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最美老師朱雯堅強與執著(zhù)的故事
朱雯老師，女，漢族，中共黨員。2009年畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，同年參加教育工作。參加工作以來(lái)，她始終熱愛(ài)自己的職業(yè)，把全部的心血傾注給教育事業(yè)。今天小編就來(lái)分享最美老師朱雯堅強與執著(zhù)的故事,希望讀者喜歡。
最美老師朱雯堅強與執著(zhù)的故事
朱雯老師在教學(xué)中，既重視學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，真正做到既教書(shū)又育人，取得了可喜的成績(jì)，收獲了豐碩的成果。工作五年來(lái)，三次獲得縣級學(xué)生英語(yǔ)單詞通訊賽、書(shū)寫(xiě)大賽的“優(yōu)秀指導老師”獎，四次獲得校級、教研片課堂教學(xué)大賽一等獎和二等獎，教學(xué)設計獲得市、縣二等獎;任教班主任的班級連續三年獲得“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號，其中2013年，任教的九(5)班獲縣“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號，2012年任教的八(5)班獲縣“先進(jìn)團支部”稱(chēng)號，朱雯老師個(gè)人連年被評為校“先進(jìn)工作者”。
一、堅強是她的性格
2009年朱老師參加工作，被分配到響水縣黃圩中學(xué)。黃圩中學(xué)是一所鄉鎮中學(xué)，她家住濱海，離學(xué)校較遠，但無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論她自己的身體有多么的不適，她都堅持按時(shí)上班，哪怕是大雨滂沱，大雪狂飛，她都沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節課。2010年秋天她調到永寧工作，連續擔任了三年班主任，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她都準時(shí)和學(xué)生一起到班。學(xué)生在周記里說(shuō)：“我們的班主任是一個(gè)嚴于律己的人，她從不請假，從不遲到，我們怎么好意思遲到呢?”三年班主任工作中，她沒(méi)有因為天氣或疾病等原因請過(guò)一天假或耽誤過(guò)學(xué)生一節課，因為她的工作日程表上不存在“空格鍵”!
這就是朱老師，一個(gè)不怕困難、個(gè)性堅強的年輕人，一個(gè)學(xué)生欽佩、熱愛(ài)的學(xué)習榜樣。
二、執著(zhù)是她的品質(zhì)
為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，并使自己的工作走在前列，她以常人少有的執著(zhù)精神孜孜以求。她不滿(mǎn)足于現狀，不斷充電來(lái)提高自己。她潛心鉆研教材，研究教法，在學(xué)習的路上執著(zhù)前行。她作為獨生女，沒(méi)有驕縱傲慢，卻具有難得的堅定、執著(zhù)的追求精神。她把育人與自己個(gè)人成長(cháng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。她的執著(zhù)還表現在不放棄任何一名學(xué)生，她的教育信念是“不拋棄，不放棄”。
2009年，在黃圩中學(xué)，她所任教的班級有一名學(xué)生叫劉浩，因先天有點(diǎn)不足，智力發(fā)展滯后。所有的人，包括他家長(cháng)都說(shuō)就讓他聽(tīng)聽(tīng)課就行，成績(jì)不作要求，而朱老師同情這個(gè)孩子，總希望他快樂(lè )成長(cháng)，有所進(jìn)步，所以對他就多了一份關(guān)注。他所有的作業(yè)都不做、不交，在朱老師的英語(yǔ)課上，他桌子上總是放著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，此時(shí)，朱老師就過(guò)去幫他把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)，可是過(guò)不多久，他就會(huì )把書(shū)放回書(shū)包里。朱老師也曾想：這樣一個(gè)孩子，就不用多管他了，讓他開(kāi)心的玩吧，可是不久，朱老師發(fā)現他慢慢地開(kāi)始做小動(dòng)作，拿著(zhù)書(shū)胡亂地讀，朱老師提醒他：上英語(yǔ)課，不要去讀別的書(shū)，注意聽(tīng)講。由于沒(méi)批評過(guò)他，他越來(lái)越過(guò)分，開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。孩子畢竟是孩子，他也有表現出真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次練習課上，朱老師口述了一道判斷題，話(huà)音剛落，他第一個(gè)回答而且回答對了。朱老師很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。后來(lái)才知道，他并不是蒙的，因為又有一次證實(shí)了他是能學(xué)習的。在評講練習時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，朱老師把他叫到講桌旁，對他說(shuō)：你就站在這里聽(tīng)吧。講完例題后朱老師對他說(shuō)：回到你座位上把這道題做做。待朱老師在教室里巡視，觀(guān)察學(xué)生做題的情況，走到他身邊一看時(shí)，驚訝了，他做對了。這時(shí)才發(fā)現被這孩子給騙了，這孩子是在偷懶，他利用了老師和家長(cháng)對他要求低的心理。這個(gè)孩子騙了多少人，他的父母，他小學(xué)的老師，如果能早發(fā)現，他也不至于到現在這個(gè)地步。他有很多字不認識不會(huì )寫(xiě)，數學(xué)不會(huì )讀題，只會(huì )計算，語(yǔ)文會(huì )分析，卻不會(huì )寫(xiě)字。從此以后每天下午放學(xué)，朱老師只要有空，就到這個(gè)孩子家里輔導他語(yǔ)文數學(xué)方面的基礎知識，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導，他的英語(yǔ)從五分上升到七十多分。就這樣，執著(zhù)不放棄，劉浩進(jìn)步了。
朱老師就是這樣“死心眼”的人。這樣的事例在她的教學(xué)中還有很多。
三、細心是她的特點(diǎn)
2012年八年級(5)班李道東同學(xué)，這孩子父母離異。孩子判給了爸爸，由于孩子爸爸常年在外工作，只得爺爺奶奶帶孩子，年邁的老人無(wú)力監管孫子，造成無(wú)人看管，學(xué)業(yè)一落千丈。于是朱老師找李道東談話(huà)，告訴他，爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，不能一起生活了，雖然媽媽又結婚，可是她一樣很愛(ài)你，走吧，我和你一起去見(jiàn)你媽媽。走到大門(mén)口，隔著(zhù)大門(mén)，她媽媽看見(jiàn)孩子眼淚就淌了下來(lái)。朱老師和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸和爺爺奶奶一直不讓她見(jiàn)孩子，而且還對孩子說(shuō)他媽媽怎么不好。正說(shuō)著(zhù)，孩子的爺爺來(lái)接孩子，他們碰面了，在朱老師的勸說(shuō)下，他爺爺讓孩子跟他媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的來(lái)上學(xué)校，孩子很高興。朱老師決定對李道東進(jìn)行家訪(fǎng)，把工作做到位。晚上朱老師就去他們家和她爸爸和爺爺奶奶談了很久。告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現出來(lái)，這樣會(huì )對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見(jiàn)孩子要挾對方，多一些人疼愛(ài)孩子多好呀。經(jīng)過(guò)多次走訪(fǎng)調解，他們達成共識，允許他媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住�？粗�(zhù)孩子開(kāi)心朱老師也跟著(zhù)開(kāi)心。
細心的觀(guān)察，細致的工作，使朱老師學(xué)生的思想工作做得好，班級穩定而和諧，有部分同學(xué)親切的稱(chēng)她為“姐姐”，愿意把心里話(huà)告訴她。
朱老師就是這樣一個(gè)細心發(fā)現問(wèn)題，耐心解決問(wèn)題，愛(ài)心教育學(xué)生的好老師。
朱老師愛(ài)她平凡的事業(yè)，讓青春在這工作中閃光!她用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。在平凡的工作中用愛(ài)心、細心和執著(zhù)堅強的性格演繹精彩的生命華章。
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