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愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事（精選18篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)故事吧，以下是小編整理的愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 1
面對那么多成就卓越的人，也許你會(huì )自慚形穢地說(shuō)：“我這么笨，怎么可能成才呢?”，“我太平凡了，根本不是成為偉大偉人的料!”下面我就給你講述一個(gè)老師、校長(cháng)都認為他很笨的人的成才故事。
這個(gè)人就是阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。這個(gè)當年被校長(cháng)認為“干什么都不會(huì )有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，成了現代物理學(xué)的創(chuàng )始人和奠基人，成了現代最杰出的物理學(xué)家。
1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國的一個(gè)叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個(gè)很有希望的名字：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦�？粗�(zhù)他那可愛(ài)的模樣，父母對他寄托了全部的期冀。然而，沒(méi)過(guò)多久，父母就開(kāi)始失望了：人家的孩子都開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“咿呀”學(xué)語(yǔ)。后來(lái)，愛(ài)因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛(ài)因斯坦說(shuō)起話(huà)來(lái)卻還是支支吾吾，前言不搭后語(yǔ)…… 看著(zhù)舉止遲鈍的愛(ài)因斯坦，父母開(kāi)始憂(yōu)慮。他們擔心他的智能是否會(huì )不及常人。直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)�？墒�，在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱(chēng)他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛(ài)因斯坦的反應遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著(zhù)他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上!”
一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的'木凳對大家說(shuō)：“我想，世界上也許不會(huì )有比這更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中，愛(ài)因斯坦紅著(zhù)臉站起來(lái)說(shuō)：“我想，這種凳子是有的!”說(shuō)著(zhù)，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說(shuō)：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強得多!”一口氣講了這么多話(huà)，愛(ài)因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說(shuō)什么好。
在譏諷和侮辱中，愛(ài)因斯坦慢慢地長(cháng)大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學(xué)。在中學(xué)里，他喜愛(ài)上了數學(xué)課，卻對其余那些脫離實(shí)際和生活的課不感興趣。孤獨的他開(kāi)始在書(shū)籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛(ài)因斯坦在書(shū)中結識了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書(shū)籍和知識為他開(kāi)拓了一個(gè)更廣闊的空間。視野開(kāi)闊了，愛(ài)因斯坦頭腦里思考的問(wèn)題也就多了。
一天，他對經(jīng)常輔導他數學(xué)的舅舅說(shuō)：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動(dòng)著(zhù)的電磁波呢?”舅舅用異樣的目光盯著(zhù)他看了許久，目光中既有贊許，又有擔憂(yōu)。因為他知道，愛(ài)因斯坦提出的這個(gè)問(wèn)題非同一般，將會(huì )引起出人意料的震動(dòng)。此后，愛(ài)因斯坦一直被這個(gè)問(wèn)題苦苦折磨著(zhù)。1895年秋天，愛(ài)因斯坦經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定報考瑞士蘇黎士大學(xué)�？墒�，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜后的他沒(méi)有氣餒，參加了中學(xué)補習。一年以后，他獲得了中學(xué)補習合格證書(shū)，并且考入了蘇黎士綜合工業(yè)大學(xué)。這時(shí)的他，已經(jīng)在為自己的未來(lái)做準備了。他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗室里。教授們看見(jiàn)他讀和學(xué)習無(wú)關(guān)書(shū)、做和考分無(wú)關(guān)的試驗，非常不滿(mǎn)和生氣，認為他“不務(wù)正業(yè)”。
愛(ài)因斯坦大學(xué)畢業(yè)時(shí)，正趕上經(jīng)濟危機爆發(fā)，由于他是猶太人血統，又沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有錢(qián)，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時(shí)3法郎的生活費。這段失業(yè)的時(shí)間，給了愛(ài)因斯坦很大的幫助。在授課過(guò)程中，他對傳統物理學(xué)進(jìn)行了反思，促成了他對傳統學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的猛烈沖擊。經(jīng)過(guò)高度緊張興奮的五個(gè)星期的奮斗，愛(ài)因斯坦寫(xiě)出了9000字的論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對論由此產(chǎn)生�？梢哉f(shuō)，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑。
盡管還有許多人對此表示反對，甚至還有人在報上發(fā)表批評文章，但是，愛(ài)因斯坦畢竟還是得到了社會(huì )和學(xué)術(shù)界的重視。在短短的時(shí)間里，竟然有15所大學(xué)給他授予了博士證書(shū)，法國、德國、美國、波蘭等許多國家的著(zhù)名大學(xué)也想聘請他做教授。當年被人們稱(chēng)為“笨蛋”，“笨東西”，認為無(wú)法成才的愛(ài)因斯坦，終于成了全世界公認的、當代最杰出的聰明人物。由“丑小鵝”變?yōu)椤鞍滋禊Z”，這說(shuō)明了什么呢?
我想，愛(ài)因斯坦的話(huà)是最好的答案。當許多年輕人纏住他，要他說(shuō)出成功的秘訣時(shí)，他信筆寫(xiě)下了一個(gè)公式：A=x+y+z，并解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說(shuō)空話(huà)�！痹S多年來(lái)，愛(ài)因斯坦的這個(gè)神奇的成功等式一直被人們傳頌著(zhù)。從愛(ài)因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說(shuō)空話(huà)使愛(ài)因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说摹?/p>
可見(jiàn)，一個(gè)人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣。只要你肯為你的目標付出艱辛的勞動(dòng)，并配合正確的方法，就一定會(huì )得到成功女神的酬勞。許多在事業(yè)上有成就的人，在童年時(shí)代、少年時(shí)代并不一定能顯出鋒芒畢露的優(yōu)勢，相反，他們卻太平凡，甚至顯出遲鈍、愚笨的樣子，常常要被周?chē)娜顺靶�、譏諷。如果因為自己笨就灰心喪氣，不再努力，那不是將自己潛在的才華、能力都扼殺在搖籃中了嗎?
其實(shí)，每一個(gè)人都有不同的才能，每一個(gè)人在生命的長(cháng)河中都會(huì )找到屬于自己的星座。如果你覺(jué)得自己笨，那是因為你還沒(méi)有尋找到你自己的星座。正如愛(ài)因斯坦對別的事物遲鈍，卻對物理和數學(xué)特別喜愛(ài)一樣，當你找到自己的星座時(shí)，你定會(huì )放射出與眾不同的異彩。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 2
偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦因提出相對論而舉世聞名，此后，發(fā)生了這樣一個(gè)故事。
盛名之下的愛(ài)因斯坦每天忙于應付不計其數的大學(xué)請他作演講，搞得他疲憊不堪!愛(ài)因斯坦每次到大學(xué)去都是由專(zhuān)職司機理查開(kāi)車(chē)送他，一到會(huì )場(chǎng)后，理查就在臺下聽(tīng)演講，一直做了30來(lái)次聽(tīng)眾，而且每次都是聚精會(huì )神，從頭聽(tīng)到尾。
理查是位風(fēng)趣的美國人，一天他向疲于奔命的愛(ài)因斯坦提建議：
“您實(shí)在太辛苦了，也一定講煩了，您的演講內容我可以背下來(lái)了，我想下次演講時(shí)讓我穿著(zhù)您的衣服，讓我來(lái)代您演講直到被發(fā)現為止，可以嗎?”
“妙啊，反正那里認得我的人也不多�！蓖瑯痈挥陲L(fēng)趣的`愛(ài)因斯坦回答道。
此后的那場(chǎng)演講，穿著(zhù)愛(ài)因斯坦衣服的理查對于相對論的解說(shuō)沒(méi)有任何差錯，他把愛(ài)因斯坦的表情和動(dòng)作也模仿的惟妙惟肖。愛(ài)氏則打扮成司機，不僅開(kāi)車(chē)送理查來(lái)演講，而且坐在臺下認真聽(tīng)講。
然而，就在演講結束，理查準備下臺時(shí)，一件意料不到的事終于發(fā)生了。
一位教授模樣的先生站起來(lái)，像發(fā)連珠炮似的提出了許多問(wèn)題。
真的愛(ài)因斯坦靜坐在會(huì )場(chǎng)的角落，心中吃驚不小，但他表情上還是若無(wú)其事。
假的愛(ài)因斯坦卻輕松地對那位教授說(shuō)：
“你的這些問(wèn)題很簡(jiǎn)單，連我的司機都能回答...喂，理查，你上來(lái)幫我做些說(shuō)明吧!”
于是，真正的愛(ài)因斯坦這時(shí)才步上講臺，并迅速地對問(wèn)題作了說(shuō)明!
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 3
一次，一群青年學(xué)生包圍了從德國移居美國的愛(ài)因斯坦的住宅，要他用“最簡(jiǎn)單的話(huà)”解釋清楚他的“相對論”。
當時(shí)，據說(shuō)全世界只有幾個(gè)科學(xué)家看得懂他關(guān)于“相對論”的著(zhù)作。
愛(ài)因斯坦走出住宅，對這些青年說(shuō)：“比方這么說(shuō)——你同一個(gè)美麗的姑娘坐在火爐邊，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，你覺(jué)得好像只過(guò)了5分鐘!反過(guò)來(lái)，你一個(gè)人孤單地坐在熱氣逼人的'火爐邊，只過(guò)了5分鐘，但你卻像坐了一個(gè)小時(shí)�！�，這就是相對論!”
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 4
在普林斯頓，大家都知道愛(ài)因斯坦是高等研究所最有名的教授，愛(ài)因斯坦的故事。我去的時(shí)候，他剛剛退休。七十多歲了，他每天仍然從他住的地方步行到研究所去。在我的記憶中，愛(ài)因斯坦大概是不開(kāi)汽車(chē)的，我沒(méi)有看到過(guò)他開(kāi)汽車(chē)。人們見(jiàn)到他每天從他的家走到辦公室，距離大概有兩公里的樣子。我跟他的接觸很少。那個(gè)時(shí)候，研究所里有二十多個(gè)博士后，我們都是二十幾歲的年輕人，整天討論。我們都非常尊敬愛(ài)因斯坦，因為無(wú)疑愛(ài)因斯坦是20世紀最偉大的物理學(xué)家�？墒�，因為他已經(jīng)退休了，我們覺(jué)得不應該去打擾他，所以我們跟他的接觸并不多。
1950年前后，他把他的一本叫做“相對論”的小書(shū)，加了一個(gè)新的附錄。在這個(gè)附錄里，他發(fā)展了一個(gè)新的統一場(chǎng)論，想把電磁學(xué)和廣義相對論統一起來(lái)，他做了一系列關(guān)于這個(gè)理論的演講。
愛(ài)因斯坦在年輕時(shí)，1905年一年之內寫(xiě)了三篇影響極深遠的文章。后來(lái)，他又發(fā)現了廣義相對論。這是一個(gè)史無(wú)前例的理論，是一個(gè)集無(wú)數非常復雜的經(jīng)驗，用非常美妙的數學(xué)，表現了一個(gè)由純粹思想考慮得出來(lái)的結果，教育論文《愛(ài)因斯坦的故事》。我想了想，評論愛(ài)因斯坦的工作，也許最好的兩個(gè)字是“深廣”。他做的東西又深又廣。
我介紹大家去看派斯在4年以前所寫(xiě)的愛(ài)因斯坦的一個(gè)科學(xué)傳記。以前雖然有過(guò)很多愛(ài)因斯坦的傳記，但都不是真正深入做理論物理的學(xué)者所寫(xiě)的。這卻是第一次，所以立刻就成了一本非常重要的書(shū)。書(shū)名取了愛(ài)因斯坦的`一句名言，意思是說(shuō)上帝不那么簡(jiǎn)單，可也不是狠毒的。上帝創(chuàng )造了自然，自然的規律是很妙的，但并不是故意引你入歧途，使你不懂。只要你弄對了，你就可以懂。派斯就拿它做了書(shū)的名字。
派斯是1918年生的，在普林斯頓高等研究所我們同事了十六七年，后來(lái)他到洛克菲勒大學(xué)做理論物理方面的主任。最近幾年，他致力于寫(xiě)科學(xué)史。上述的這本書(shū)使他一舉成名。最近他又寫(xiě)了一本關(guān)于20世紀物理學(xué)歷史的書(shū)，這是一本非常有意思的書(shū)。中科院自然科學(xué)史研究所邀請他，我的印象是明年他要來(lái)訪(fǎng)問(wèn)。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 5
年輕時(shí)，我受邀參加紐約一位著(zhù)名慈善家的晚宴。吃完飯，主人帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)很大的會(huì )客廳。眼前的景象讓我感到一絲緊張。仆人們開(kāi)始排列鍍金的椅子，靠墻放置的是一堆樂(lè )器。很顯然，一場(chǎng)室內音樂(lè )晚會(huì )即將上演。
然而我的耳朵天生對音樂(lè )沒(méi)有感覺(jué)。我費很大勁才能理解最簡(jiǎn)單的曲調，古典音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)就是一堆噪音。所以遇到這樣的事情，我不得不裝一把。音樂(lè )響起后，我坐下來(lái)，努力擺出自認為滿(mǎn)足的表情。其實(shí)內心早沉浸在飄飛的思緒中。過(guò)了一會(huì )，周?chē)懫鸸恼频穆曇�，我據此判斷終于可以放下偽裝了。此時(shí)，我的耳邊響起一個(gè)溫和但是極具穿透力的聲音�！澳阆矚g巴赫？”
我對巴赫的了解就像核裂變差不多。但我的確認出旁邊坐著(zhù)世界上最著(zhù)名的一張臉。凌亂的白發(fā)以及雙齒間的煙斗，他就是愛(ài)因斯坦。
通常遇到此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我只需隨便一答就可以了。但是這位鄰居的眼神告訴我，他的問(wèn)題并非出于社交禮貌。他對我的回答充滿(mǎn)了興趣，而且認真對待�！芭�，我不知道誰(shuí)是巴赫，我從未聽(tīng)過(guò)他的音樂(lè )�！�
愛(ài)因斯坦流露出一種困惑的驚奇表情�！澳銖膩�(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)巴赫？”那種表情就仿佛聽(tīng)到我從未洗過(guò)澡一樣�！安⒉皇俏也幌肓私獍秃�，”我慌亂回答，“我天生就是音樂(lè )盲，幾乎不聽(tīng)任何人的音樂(lè )�！边@位老人的臉上出現憂(yōu)慮的神情。他立刻說(shuō)道：“請跟我來(lái)好嗎？”
愛(ài)因斯坦拉著(zhù)我穿過(guò)眾人古怪的眼光，來(lái)到門(mén)廳，走上樓梯來(lái)到一間書(shū)房。關(guān)上門(mén)后，他微笑著(zhù)問(wèn)我：“這種情況持續多久了？”“一直這樣，我希望您能下樓欣賞音樂(lè )，愛(ài)因斯坦先生，我不喜歡音樂(lè )沒(méi)啥關(guān)系的�！�
愛(ài)因斯坦搖搖頭，滿(mǎn)臉不悅�！案嬖V我，有沒(méi)有哪種音樂(lè )然你感興趣？”“哦，我喜歡有歌詞的曲子，我能跟上節奏的音樂(lè )�！彼⑿χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“舉個(gè)例子？”
“嗯，我喜歡平·克勞斯頓的所有歌曲�！薄昂玫�！”愛(ài)因斯坦走到房間角落，開(kāi)始翻騰唱片，我緊張不安地看著(zhù)他的舉動(dòng)�！鞍」�！就是這個(gè)�！辈灰粫�(huì )兒，房間里飄滿(mǎn)了《當藍色的夜晚遇上金黃的白天》。幾個(gè)片段過(guò)后，他關(guān)掉留聲機。
“現在，告訴我你剛才聽(tīng)到了什么？”最簡(jiǎn)單的答案就是跟著(zhù)哼唱。愛(ài)因斯坦的表情充滿(mǎn)驚喜�！澳憧纯�，你真的有雙欣賞音樂(lè )的耳朵！”我說(shuō)因為這是我經(jīng)常聽(tīng)的曲子，而且百聽(tīng)不厭，除此之外不能證明什么。
“瞎說(shuō)，這說(shuō)明了一切。你還記的上學(xué)時(shí)的算術(shù)課嗎？假設你剛開(kāi)始接觸數字，老師就讓你做分數長(cháng)除，你能做到嗎？”“當然不能�！�
“所以呀，你會(huì )感到很痛苦，以至于不愿意再接觸長(cháng)除法和分數。結果，因為老師的一個(gè)錯誤，你終生將無(wú)法欣賞二者的數學(xué)之美�！睈�(ài)因斯坦吐了個(gè)煙圈繼續說(shuō)：“但是你剛上學(xué)時(shí)，老師都會(huì )從基礎教你，并一步步逐漸過(guò)渡到分數和長(cháng)除法。音樂(lè )也一樣。剛才的簡(jiǎn)單歌曲你已經(jīng)掌握了，現在我們欣賞稍微復雜點(diǎn)的�！�
他又翻出愛(ài)爾蘭男高音約翰·麥科馬克的唱片。幾段旋律后，愛(ài)因斯坦說(shuō)道：“請學(xué)著(zhù)為我唱幾句好嗎？”我試唱幾句，但是音調出奇地準確。他臉上的表情就仿佛父親注視著(zhù)兒子參加畢業(yè)典禮。
“太棒了，現在試試這個(gè)�！边@是意大利歌劇《鄉村騎士》中的片段。不過(guò)，我還是成功地模仿了男高音卡魯索的幾個(gè)唱段，并得到愛(ài)因斯坦的'贊賞。他一直伴隨我的哼唱聽(tīng)到曲尾。中間，愛(ài)因斯坦做出各種動(dòng)作配合我發(fā)音。
“現在，年輕人，試試巴赫吧�！被氐綍�(huì )客廳，樂(lè )手們已經(jīng)演奏另一個(gè)曲目。愛(ài)因斯坦微笑著(zhù)拍拍我的膝蓋�！爸还苋ヂ�(tīng)，”他耳語(yǔ)道，“就這么簡(jiǎn)單�！�
沒(méi)那么簡(jiǎn)單。如果沒(méi)有他的點(diǎn)撥，我從來(lái)不會(huì )欣賞巴赫的《小小羊兒可以吃草》。音樂(lè )會(huì )結束后，我第一次為樂(lè )手們衷心鼓掌。這時(shí)，主人突然來(lái)到我們身邊�！罢娌缓靡馑�，愛(ài)因斯坦先生，”她用冷冷的目光盯著(zhù)我說(shuō)，“讓你錯過(guò)了大部分表演�！薄拔乙哺械竭z憾，”愛(ài)因斯坦說(shuō)，“不過(guò)我和這位年輕的朋友參加了一場(chǎng)人類(lèi)最偉大的活動(dòng)�！�
她困惑地問(wèn)道：“真的嗎？是什么？”愛(ài)因斯坦微笑著(zhù)將胳膊搭在我的肩膀上，說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)也成為他的墓志銘�！霸诿赖倪呇亟议_(kāi)另一個(gè)嶄新世界”
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 6
一天，愛(ài)因斯坦在紐約的街道上遇見(jiàn)一位朋友。
“愛(ài)因斯坦先生，”這位朋友說(shuō)，“你似乎有必要添置一件新大衣了。瞧瞧，你身上這件多舊呀!”
“這有什么關(guān)系?反正在紐約誰(shuí)也不認識我，”愛(ài)因斯坦回答說(shuō)。
幾年后，他們又偶然相遇。這時(shí)，愛(ài)因斯坦已成為一個(gè)著(zhù)名的物理學(xué)家，但還穿著(zhù)那件大衣。他的.朋友又不厭其煩地勸他去換件新大衣。
“何必呢!”他說(shuō)，“反正這兒每個(gè)人都認識我了�！�
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 7
愛(ài)因斯坦出席了一次為他舉辦的正式宴會(huì )，男賓都打領(lǐng)帶，女賓都穿裸肩的禮服。
他的'太太因感冒未曾參加，見(jiàn)愛(ài)因斯坦回家，就急忙詢(xún)問(wèn)宴會(huì )的情形。
于是，愛(ài)因斯坦告訴她，今晚有哪些著(zhù)名的科學(xué)家出席。
太太打斷他的話(huà)，問(wèn)：“不要管那些，你告訴我太太們穿的什么衣服？”
“我可真的不知道，”愛(ài)因斯坦認真地回答，“從桌子以上的部分看，她們沒(méi)有穿什么東西。而在桌子以下的那部分，我可不敢偷看�！�
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 8
愛(ài)因斯坦1879年3月14日出世時(shí)，有一個(gè)大得出奇而且有棱角的后腦勺，母親以為是個(gè)畸形嬰兒。兩歲半了，還不會(huì )說(shuō)話(huà)。一天，家里來(lái)了一個(gè)騎腳踏車(chē)的小妹妹，他說(shuō)出了一句完整的.話(huà)：是的，可是她的小輪子究竟在哪里呢?5歲時(shí)脾氣狂躁，把家庭教師嚇跑了，還用兒童鋤頭在妹妹頭上敲了一個(gè)“大窟窿”。
但這個(gè)小孩子也有讓家長(cháng)得意的地方。他5歲開(kāi)始拉小提琴，特別喜歡莫扎特，長(cháng)大后，在四重奏方面很有造詣，甚至達到了藝術(shù)家的完美境地。三四歲穿過(guò)慕尼黑最繁華的大街時(shí)，第一次給他指明道路，第二次觀(guān)察他，他就能先看右方，再看左方，毫不膽怯地穿過(guò)去。不到10歲，就能一次用卡片搭起14“層”高的樓房，顯示了他的耐心與毅力。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 9
阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(1879-1955)，美籍德裔猶太人，1921年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者，現代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者、奠基人，相對論——“質(zhì)能關(guān)系”的創(chuàng )立者，“決定論量子力學(xué)詮釋”的捍衛者(振動(dòng)的粒子)——不擲骰子的上帝。
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同—群調皮貪玩的孩子在—起，致使自己幾門(mén)功課不及格�！獋�(gè)周末的'早上，愛(ài)因斯坦正拿著(zhù)釣魚(yú)竿準備和那群孩子—起去釣魚(yú)。這時(shí)，父親攔住了他，心平氣和地對他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔擾�！�
“有什么可擔憂(yōu)的，杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎?”
“孩子，話(huà)可不能這樣說(shuō)�！备赣H充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地望著(zhù)愛(ài)因斯坦說(shuō)，“在我們故鄉流傳著(zhù)這樣—個(gè)寓言，我希望你能認真地聽(tīng)—聽(tīng)�！�
“說(shuō)有兩只貓在屋頂上玩耍�！恍⌒�，—只貓抱著(zhù)另—只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪里爬出來(lái)時(shí)，—只貓的臉上沾滿(mǎn)了煙灰，而另—只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿(mǎn)臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見(jiàn)到了妖怪�！�
“愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì )照成傻瓜�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到了自己的小屋里。
從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常用自己作為鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 10
愛(ài)因斯坦是20世紀最偉大的科學(xué)家，他之所以能夠取得如此令人矚目的成就，與他一生具有明確的奮斗目標是分不開(kāi)的。
愛(ài)因斯坦出生于德國一個(gè)貧窮的猶太人家庭，小學(xué)、中學(xué)時(shí)的學(xué)習成績(jì)都不算好，可是他非常想向科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展。怎么辦呢？頗有自知之明的他根據成績(jì)對自己進(jìn)行了分析，他發(fā)現：自己對物理的興趣最高，而且其成績(jì)也在所有功課當中最好。于是，在讀大學(xué)時(shí)，他選擇了瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院的物理學(xué)專(zhuān)業(yè)。由于自我定位非常準確，很快，愛(ài)因斯坦在物理方面的潛能便得到了超長(cháng)的發(fā)揮。26歲那年，他就發(fā)表了科研論文《論分子尺度的新測定》。此后幾年，他又先后發(fā)表了數篇在全世界都很有影響力的論文，不但發(fā)展了普朗克的量子概念，解釋了光電效應，還宣布了狹義相對論，推動(dòng)了人類(lèi)認識宇宙的重大變革。
想想看，如果當年愛(ài)因斯坦所定的目標是天文學(xué)、文藝學(xué)或者其他什么學(xué)科，恐怕就很難取得像在物理領(lǐng)域這樣輝煌的成績(jì)了吧？
更值得一提的是，他不但有可貴的.自知之明，而且對已經(jīng)確定了的目標從不半途而廢。比如說(shuō)1952年，鑒于他的突出成就，以色列人民在第一任總統逝世后邀請他接受總統職務(wù)，他二話(huà)不說(shuō)，立刻拒絕了。的確，如果愛(ài)因斯坦真的當了總統的話(huà)，之后那么大的建樹(shù)恐怕就再也無(wú)從談起了。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 11
愛(ài)因斯坦小時(shí)候曾經(jīng)被老師認為是遲緩兒，所以當老師聽(tīng)到愛(ài)因斯坦的母親希望兒子將來(lái)能夠做律師或老師時(shí)，都抱以無(wú)限的同情，他的老師認為這只是做母親，望子成龍的心聲，事實(shí)上這個(gè)愿望是不可能有實(shí)現的一天。
他的老師說(shuō)對了一半，愛(ài)因斯坦長(cháng)大后，沒(méi)有成為老師或律師，而是成為20世紀最偉大的科學(xué)家，而這個(gè)成就也是他小學(xué)老師所始料未及的成就。
他的老師認為愛(ài)因斯坦是遲緩兒，原來(lái)愛(ài)因斯坦小時(shí)候有個(gè)習慣，就是每當大人問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，他都等一段時(shí)間，才回答這個(gè)問(wèn)題，所以大家認為他是心智遲緩的低能兒。但愛(ài)因斯坦之所以要過(guò)一段時(shí)間才回答問(wèn)題，是因為他認為不能夠隨便回答，必須經(jīng)過(guò)腦中先思考一遍，才能回答，所以大人問(wèn)他問(wèn)題，他之所以隔一段時(shí)間才回答，是因為他的腦中在思考如何回答，才能比較完整回答問(wèn)題，而這個(gè)時(shí)候的愛(ài)因斯坦才只是5歲的兒童而己。
當愛(ài)因斯坦因為相對論的發(fā)明，獲得諾貝爾物理學(xué)獎，聲名大噪，有次記者問(wèn)他問(wèn)題，愛(ài)因斯坦回答說(shuō)，他從不去記憶任何從書(shū)本上，就能夠找得到的答案，他的`職責就是找尋書(shū)本上找不到的答案。而相對論就是書(shū)本上找不到的答案，也讓他成為20世紀最偉大的科學(xué)家。事實(shí)上愛(ài)因斯坦不應該稱(chēng)為是很聰明的人，而應該說(shuō)他是一個(gè)很有智慧的人。
聰明的人是反應靈敏、思想敏捷、通權達變的人，而智慧的人卻是懂得作選擇，有化繁為簡(jiǎn)的思考能力，能夠分辨事情的輕重緩急，以長(cháng)遠的眼光去看待事情，這就是聰明與智慧的區別。
愛(ài)因斯坦無(wú)異是個(gè)很有智慧的科學(xué)家，因為他懂得集中精力，在最有生產(chǎn)力的工作。所以當他任職第一份工作之時(shí)，就把全副的精神花在研究相對論方面，所以才能有如此巨大的成就。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 12
愛(ài)因斯坦創(chuàng )立了相對論，其意義極為巨大，但卻沒(méi)有多少人弄得懂。他自認為當時(shí)真正了解相對論的只有 12 個(gè)人。
為了解釋他的相對論，愛(ài)因斯坦曾作了許多有趣的解說(shuō)。一位婦女曾問(wèn)他：“你是否真的相信你的相對論是真的?”愛(ài)因斯坦回答道：“我當然相信，但要等我百年之后了�！眿D人問(wèn)： “那又會(huì )怎樣呢?”他幽默地答道：“那時(shí)，如果我不錯，德國人就會(huì )說(shuō)我是德國人，法國人會(huì )說(shuō)我是猶太人;如果我錯了，德國人就會(huì )說(shuō)我是猶太人，法國人就會(huì )說(shuō)我是德國人。而這樣一來(lái)，他們便在使用我的相對論了�！�
有一次，一位中年男子請求愛(ài)因斯坦解釋他那聞名于世的相對論。愛(ài)因斯坦很誠懇地用數學(xué)為這個(gè)人解釋?zhuān)恍疫@人不懂數學(xué)，于是愛(ài)因斯坦只好換一種方式，用極淺顯的.語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明相對論，但這人仍然不懂。最后，愛(ài)因斯坦問(wèn)那人是不是有丈母娘，那人回答說(shuō)：“有�！庇谑�，這位天才科學(xué)家便很高興的說(shuō)：“那就成了。假使你剛度過(guò)兩個(gè)星期的蜜月，到第三個(gè)星期你的丈母娘來(lái)了，在你那兒住了兩個(gè)星期。這前后兩個(gè)星期的時(shí)間雖然一樣，而你的感覺(jué)卻大不相同，這便是相對論�！�
一位科學(xué)家去拜訪(fǎng)愛(ài)因斯坦，當訪(fǎng)客走進(jìn)他的研究室時(shí)，愛(ài)因斯坦正匍匐于地，似乎正有所舉動(dòng)。這位科學(xué)家以為他正在檢驗相對論的原理，于是不驚動(dòng)他，只留神地觀(guān)看，那知愛(ài)因斯坦匍匐了一會(huì )兒，忽然向來(lái)客說(shuō)道：“先生，你能幫助我嗎?我的一張鈔票丟了!”
愛(ài)因斯坦在普林斯頓大學(xué)講課時(shí)，正值暑假放假前夕，一個(gè)學(xué)生問(wèn)他最近有無(wú)新發(fā)現的學(xué)理，他被逼不過(guò)，只好說(shuō)道：“我有一個(gè)發(fā)現，西點(diǎn)之間最短的距離是指暑假的開(kāi)端到暑假的終點(diǎn)，請諸位善用暑假�！贝嗽�(huà)一出，全體同學(xué)哄堂大笑。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 13
他在我眼中可用完美二字來(lái)形容的，自從我看到一段材料，“完美”被撕扯地支離破碎。
他在蘇黎世上學(xué)時(shí)愛(ài)上了同樣學(xué)習數學(xué)的她，并且兩人同居她很快就有了身孕，這在當時(shí)可是道德所不能容忍的。她為他毅然一個(gè)人回到了匈牙利父母家，并為他生下了第一個(gè)孩子。但是這個(gè)孩子一出生就有精神障礙，不久就離開(kāi)了人世，這個(gè)孩子從來(lái)都沒(méi)看見(jiàn)過(guò)被他稱(chēng)為爸爸的人。她不顧家庭的反對依然決定去蘇黎世找他。
兩人相挽步入婚姻的殿堂后，她成了專(zhuān)職家庭主婦，她為他創(chuàng )造出良好的工作研究環(huán)境，為他奉獻的是自己的一切，但是她不覺(jué)得有多苦，相反她是快樂(lè )的，此時(shí)是那樣溫馨，一年后他們的兒子來(lái)到人世，為了應對新增加的一張嘴，她開(kāi)了一家旅館，她更加操勞了。他在她的關(guān)懷下，他得以更加安心地做研究，沒(méi)多久他就發(fā)表了引起自然科學(xué)革命的'論文，所有的榮譽(yù)都向他砸來(lái)，可是她依舊是那樣忙忙碌碌。她沒(méi)有怨言。
在她認為苦日子終于熬出頭憧憬美好的時(shí)候，誰(shuí)知道對她的命運灌輸苦味才剛剛開(kāi)始。1916年他和他的表妹相愛(ài)，而她卻成了他的障礙，一封信送到她的手下，在信中他表示自己找到了真愛(ài)，要求她離開(kāi)他。她不敢相信自己默默付出換來(lái)的竟會(huì )是冰冷的兩個(gè)字——離婚。
她堅決不同意在離婚書(shū)上簽字，他為此大為憤怒，嚴正告訴她如果不離婚必須無(wú)條件服從以下條件：一，你應當保證我的衣服和被褥的整潔，保證我的一日三餐，保證我的工作間的整潔，特別提醒的是我的辦公桌別人不得使用。二，放棄我們之間的一切關(guān)系除社交活動(dòng)，在家不要和我坐在一起一同外出或旅行。三，跟我交往必須注意，別希望我會(huì )對你好，不發(fā)火，如果需要，必須終止與我的談話(huà)，只要我要求必須我條件地離開(kāi)臥室或工作間。四，你有義務(wù)在孩子面前不得以語(yǔ)言或動(dòng)作蔑視我。這算什么，她連他的仆人都算不得了，就是因為他借口“不愛(ài)”兩個(gè)字就可以推卸一切責任，將一切她的付出都接受后說(shuō)“我沒(méi)叫你付出那么多！”
她當時(shí)還是接受了他那無(wú)情無(wú)義的條件。我無(wú)法體味到她當時(shí)的心情。她把一切都給了他，給了一切又能怎么樣呢？
盡管是給了一切，三年后，他們還是解除了婚姻關(guān)系。
她離開(kāi)了他來(lái)到蘇黎世，她和他曾經(jīng)相愛(ài)的地方和她追夢(mèng)的地方。為了給小兒子治病，她給人上鋼琴課，勉強維持。他離開(kāi)了她。準確說(shuō)是他拋棄了她來(lái)到柏林，和第二個(gè)女人步入婚姻的殿堂，后來(lái)有了第三個(gè)，第四個(gè)女人。
說(shuō)了這么多，我還是不想把“他”和愛(ài)因斯坦劃等號，可是他就是愛(ài)因斯坦。而她就是愛(ài)因斯坦的第一個(gè)妻子米列娃。
愛(ài)因斯坦這個(gè)偉大的科學(xué)家，與他同時(shí)代的女人幾乎都愛(ài)慕他。為了配合他的光芒，人們好像試圖遺忘，有選擇性地抹去光輝下的陰影，他自己也從未提出這段往事，在這位成功男人背后的女人不僅默默無(wú)聞，而且讓人心痛。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 14
1942年，35歲的托馬森已經(jīng)是美國普林斯頓市一個(gè)小有名氣的園藝工，他曾受邀為很多大富翁的花園做園藝護理，并且頗受好評。
5月，一個(gè)叫杜卡斯的助理找到托馬森，也想讓他為老人的花園做園藝工。老人今年63歲，主要工作是科學(xué)研究。休閑時(shí)光只做兩件事：，一個(gè)是散步;一個(gè)是拉小提琴。而且，老人小提琴拉得不錯，從6歲就開(kāi)始練，算是童子功。
一天，托馬森正在為草坪修剪，突然從花園中傳來(lái)小提琴悠揚的旋律，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。愛(ài)好音樂(lè )的托馬森順著(zhù)琴聲望去，只見(jiàn)一個(gè)老人正在如癡如醉地演奏著(zhù)，心無(wú)旁騖。
托馬森禁不住駐足聆聽(tīng)，聽(tīng)到酣處他微微閉上眼睛享受著(zhù)，突然他睜開(kāi)了眼睛，上前對老人說(shuō)：“先生，您是不是有個(gè)音調拉得太高了?”老人上下打量了一下托馬森，疑慮地想：“看這個(gè)園藝工的穿著(zhù)打扮如此粗俗，沒(méi)想到竟然懂音律�！�
想是這么想，但老人并沒(méi)有言語(yǔ)，繼續拉琴。但是，一段時(shí)光之后，老人的疑心越來(lái)越重，總覺(jué)得小提琴拉得走調了。老人索性停了下來(lái)，興致盎然地和托馬森討論起來(lái)。
一個(gè)星期之后，托馬森再次來(lái)老人家修剪草坪，完成工作之后，老人拉著(zhù)托馬森的手說(shuō)：“我根據你的推薦，苦練了一個(gè)星期，你看這次拉得怎樣?”說(shuō)完，老人熟稔地操起了琴弓。
“這次沒(méi)有跑調，但有個(gè)節拍還是拉得不算理想�！甭�(tīng)完演奏，托馬森直言不諱地說(shuō)。老人心領(lǐng)神會(huì )地點(diǎn)點(diǎn)頭表示虛心理解。俄而，老人親切地說(shuō)：“你還有什么指教嗎?”這時(shí)，托馬森好像意識到有些不妥，愧疚地說(shuō)：“先生，我對音樂(lè )也是一知半解，您還是去找專(zhuān)業(yè)的.音樂(lè )人才行啊�！�
老人笑了笑，說(shuō)：“我以前找過(guò)專(zhuān)業(yè)人士，但他們都是夸獎我拉得好，沒(méi)有一個(gè)人像你這樣，提出如此中肯意見(jiàn)的，我真要感謝你才對，你這樣的人才配得上真正的朋友�！�
托馬森被老人捧得臊紅了臉，羞愧地說(shuō)：“我只是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)罷了，雖然我沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但感覺(jué)人只要真誠就必須能找到朋友�！�
是啊，一個(gè)人只要真誠就能交到真正的朋友。
之后，托馬森和老人成了摯友，每個(gè)星期都要來(lái)老人的住所切磋琴技。托馬森也明白了，這個(gè)老人就是大名鼎鼎的科學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。
3個(gè)月后的一天，助手杜卡斯對愛(ài)因斯坦說(shuō)：一個(gè)政要要來(lái)拜訪(fǎng)您。愛(ài)因斯坦擺擺手說(shuō)：“讓他下次再來(lái)吧，我已經(jīng)有約了�！辈灰粫�(huì )兒，只見(jiàn)托馬森拿著(zhù)園藝工具走進(jìn)了愛(ài)因斯坦的院子。
再之后，因愛(ài)因斯坦的性格有點(diǎn)孤僻，他去世后，關(guān)于生活方面的資料寥寥可數。1979年，在愛(ài)因斯坦誕辰100周年的時(shí)候，一個(gè)叫托馬森的老人根據回憶，撰寫(xiě)了一本新書(shū)，書(shū)名叫《一個(gè)園藝工和愛(ài)因斯坦的故事》，書(shū)中披露了愛(ài)因斯坦一些鮮為人知的往事，沒(méi)想到成了暢銷(xiāo)書(shū)。
書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)道：人不管貧窮還是富有，不管顯赫還是卑微，只要真誠就能找到知音，愿天下的人都真誠相待。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 15
有一次，愛(ài)因斯坦請教數學(xué)家赫爾曼·閔可夫斯基：“一個(gè)人究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域和人生道路上，留下自己的閃光足跡，作出自己杰出的貢獻呢？”
閔可夫斯基笑而不語(yǔ)，帶著(zhù)他朝一個(gè)建筑工地走去，并且徑直踏上建筑工人剛鋪的水泥地面。
在建筑工人的呵斥聲中，愛(ài)因斯坦一頭霧水，閔可夫斯基不顧別人的指責，非常認真地說(shuō)：“看到了嗎？只有這樣才能留下足跡。只有在新的領(lǐng)域，只有在尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固已久的地面，那些被無(wú)數人涉足的地方，你別想再踩出腳印……”愛(ài)因斯坦沉思良久，若有所悟。
眾所周知，愛(ài)因斯坦后來(lái)終于在人生道路上留下了自己的`閃光足跡：創(chuàng )立了相對論，成為現代物理學(xué)奠基人，1921年獲諾貝爾物理獎，被譽(yù)為“世紀偉人”。
對于自己的成就，愛(ài)因斯坦曾多次提到閔可夫斯基的那一段話(huà)，并意味深長(cháng)地說(shuō)：“如果一生都只在模仿前人，那么我們就不會(huì )有科學(xué)，也不會(huì )有技術(shù)，進(jìn)步與發(fā)展根本無(wú)從談起�！�
法國作家司湯達曾說(shuō)：“一個(gè)具有天才稟賦的人，絕不會(huì )遵循常人的思維途徑�！睙o(wú)疑，愛(ài)因斯坦就是這樣一個(gè)典范。其實(shí)，唯有敢于推陳出新，另辟蹊徑，才能讓你與眾不同，闖出屬于自己的一片天。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 16
1900年，德國著(zhù)名物理學(xué)家普郎克和兒子一起在自己的花園里散步，他神情沮喪，很遺憾地對兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現。它和牛頓的發(fā)現同樣重要�！痹瓉�(lái)，他提出量子力學(xué)假設及普朗克公式。
他沮喪的原因，是因為這個(gè)發(fā)現推翻了他一直崇拜井虔誠信奉為權威的牛頓理論、為了不侵犯權威，他終于宣布取消自己的假設。
人類(lèi)本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，普朗克教授自己也許沒(méi)有想到，他這一猶豫，使物理學(xué)理論停滯了幾十年。
與普朗克教授不同，愛(ài)因斯坦卻敢于沖破權威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子假說(shuō)，奠定了量子力學(xué)的基礎。那一年，他才26歲。隨后，愛(ài)因斯坦又推翻了牛頓的.絕對時(shí)間和空間的理論，創(chuàng )立了震驚世界的相對論， 一舉成名，成了一個(gè)更偉大的權威。
兩種人，兩種性格，兩種表現，造成兩種結果。如果普朗克能像愛(ài)因斯坦一樣，不迷信權威，而是勇敢地向前人挑戰。那么，愛(ài)因斯坦所取得的成果，或許應該記在普朗克名下了。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 17
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同一群調皮貪玩的孩子在一起，致使自己幾門(mén)功課不及格。一個(gè)周末的早上，愛(ài)因斯坦正拿著(zhù)釣魚(yú)竿準備和那群孩子一起去釣魚(yú)。這時(shí)，父親攔住了他，心平氣和地對他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔憂(yōu)�！�
“有什么可擔憂(yōu)的，杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎？”
“孩子，話(huà)可不能這樣說(shuō)�！备赣H充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地望著(zhù)愛(ài)因斯坦說(shuō)，“在我們故鄉流傳著(zhù)這樣一個(gè)寓言，我希望你能認真地聽(tīng)一聽(tīng)�！�
“說(shuō)有兩只貓在屋頂上玩耍。一不小心，一只貓抱著(zhù)另一只貓掉到了煙囪（cōng）里�！�
“當兩只貓從煙囪里爬出來(lái)時(shí)，一只貓的臉上沾滿(mǎn)了煙黑，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿(mǎn)臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大搖大擺地到街上閑逛去了。結果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見(jiàn)到了妖怪�！�
“愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的.鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì )照成傻瓜�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到了自己的小屋里。
從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常用自己作為鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛(ài)因斯坦的成長(cháng)故事 18
20世紀最偉大的物理學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦（Albert。Einstein）1879年3月14日出生在德國西南的烏耳姆城，一年后隨全家遷居慕尼黑。愛(ài)因斯坦的父母都是猶太人，父親赫爾曼·愛(ài)因斯坦和叔叔雅各布·愛(ài)因斯坦合開(kāi)了一個(gè)為電站和照明系統生產(chǎn)電機、弧光燈和電工儀表的電器工廠(chǎng)。母親玻琳是受過(guò)中等教育的家庭婦女，非常喜歡音樂(lè )，在愛(ài)因斯坦六歲時(shí)就教他拉小提琴。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不活潑，三歲多還不會(huì )講話(huà)，父母很擔心他是啞巴，曾帶他去給醫生檢查。還好小愛(ài)因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時(shí)講話(huà)還不很通暢，所講的每一句話(huà)都必須經(jīng)過(guò)吃力但認真的思考。
在四、五歲時(shí)，愛(ài)因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個(gè)羅盤(pán)。當他發(fā)現指南針總是指著(zhù)固定的方向時(shí)，感到非常驚奇，覺(jué)得一定有什么東西深深地隱藏在這現象后面。他一連幾天很高興的玩這羅盤(pán)，還糾纏著(zhù)父親和雅各布叔叔問(wèn)了一連串問(wèn)題。盡管他連“磁”這個(gè)詞都說(shuō)不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛(ài)因斯坦直到六十七歲時(shí)還能鮮明的回憶出來(lái)。
愛(ài)因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛(ài)同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡，曾經(jīng)公開(kāi)罵他：“愛(ài)因斯坦，你長(cháng)大后肯定不會(huì )成器�！倍乙驗榕滤谡n堂上會(huì )影響其他學(xué)生，竟想把他趕出校門(mén)。
愛(ài)因斯坦的叔叔雅各布在電器工廠(chǎng)里專(zhuān)門(mén)負責技術(shù)方面的事務(wù)，愛(ài)因斯坦的父親則負責商業(yè)的往來(lái)。雅各布是一個(gè)工程師，自己就非常喜愛(ài)數學(xué)，當小愛(ài)因斯坦來(lái)找他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，他總是用很淺顯通俗的語(yǔ)言把數學(xué)知識介紹給他。在叔父的影響下，愛(ài)因斯坦較早的受到了科學(xué)和哲學(xué)的啟蒙。
父親的生意做得并不好，但卻是一個(gè)樂(lè )觀(guān)和心地善良的人，家里每星期都有一個(gè)晚上要邀請來(lái)慕尼黑念書(shū)的窮學(xué)生吃飯，這樣等于是救濟他們。其中有一對來(lái)自立陶宛的猶太兄弟麥克斯和伯納德，他們都是學(xué)醫科的，喜歡閱讀書(shū)籍、興趣廣泛。他們被邀請來(lái)愛(ài)因斯坦家里吃飯，并和羞答答、長(cháng)著(zhù)黑頭發(fā)和棕色眼睛的小愛(ài)因斯坦交成了好朋友。
麥克斯可以說(shuō)是愛(ài)因斯坦的“啟蒙老師”，他借了一些通俗的自然科學(xué)普及讀物給他看。麥克斯在愛(ài)因斯坦十二歲時(shí)，給了他一本施皮爾克的平面幾何教科書(shū)。愛(ài)因斯坦晚年回憶這本神圣的小書(shū)時(shí)說(shuō)：“這本書(shū)里有許多斷言，比如，三角形的三個(gè)高交于一點(diǎn)，它們本身雖然并不是顯而易見(jiàn)的，但是可以很可靠地加以證明，以致任何懷疑似乎都不可能。這種明晰性和可靠性給我留下了一種難以形容的印象�！�
愛(ài)因斯坦還幸運地從一部卓越的通俗讀物中知道了自然科學(xué)領(lǐng)域里的主要成果和方法，科普讀物不但增進(jìn)了愛(ài)因斯坦的知識，而且撥動(dòng)了年輕人好奇的心弦，引起他對問(wèn)題的深思。
愛(ài)因斯坦十六歲時(shí)報考瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)工程系，可是入學(xué)考試卻告失敗。他接受了聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)校長(cháng)以及該校著(zhù)名的物理學(xué)家韋伯教授的建議在瑞士阿勞市的州立中學(xué)念完中學(xué)課程，以取得中學(xué)學(xué)歷。
1896年10月，愛(ài)因斯坦跨進(jìn)了蘇黎世工業(yè)大學(xué)的校門(mén)，在師范系學(xué)習數學(xué)和物理學(xué)。他對學(xué)校的注入式教育十分反感，認為它使人沒(méi)有時(shí)間、也沒(méi)有興趣去思考其他問(wèn)題。幸運的'是，窒息真正科學(xué)動(dòng)力的強制教育，在蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)要比其他大學(xué)少得多。愛(ài)因斯坦充分的利用學(xué)校中的自由空氣，把精力集中在自己所熱愛(ài)的學(xué)科上。在學(xué)校中，他廣泛的閱讀了赫爾姆霍茲、赫茲等物理學(xué)大師的著(zhù)作，他最著(zhù)迷的是麥克斯韋的電磁理論。他有自學(xué)本領(lǐng)、分析問(wèn)題的習慣和獨立思考的能力。
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