夢(mèng)想有關(guān)的作文
追夢(mèng)的少年
一個(gè)國家有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人有一個(gè)夢(mèng)想，追夢(mèng)的少年作文。水滴的夢(mèng)想要融入大海，才能奔騰萬(wàn)里；小草的夢(mèng)想要融入草原，才能芬芳永遠;我們的夢(mèng)想要融入祖國，才能有價(jià)值。我要做個(gè)追夢(mèng)少年，為編織中國強大的五彩畫(huà)卷而努力學(xué)習，奮發(fā)圖強。
爸爸小時(shí)候的夢(mèng)想是當一名偵察兵，要深入敵后殺敵立功，這是一個(gè)英雄夢(mèng)。雖然而今他只是一名普通軍人，但他告訴我，時(shí)間讓他懂得了成長(cháng)的意義，干好自己的工作就是英雄。媽媽小時(shí)候的夢(mèng)想是想當一名老師，領(lǐng)著(zhù)孩子們開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。雖然如今她只是一名普通的家庭主婦，但她告訴我，歲月給了她一份責任，照顧好了家庭就是最好的老師。我的夢(mèng)想是當一名時(shí)裝設計師，為中國人設計最美的服裝，讓中國style風(fēng)靡巴黎，紅遍全球。
我會(huì )記住爸爸媽媽的話(huà)，用責任和成長(cháng)去創(chuàng )造人生奇跡。夢(mèng)是絢麗多彩的畫(huà)布，需要我們一筆一畫(huà)去描繪。我們現在只是一名小學(xué)生，還不知道成長(cháng)的煩惱和追夢(mèng)的艱辛。但我們早已熟讀人要成才先讀書(shū)，鳥(niǎo)欲高飛先振翅。書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟。等很多名人名言。早已知曉李時(shí)珍夜宿古寺，童第周苦學(xué)終成名的先例。所以我們追趕夢(mèng)想的腳步不能停歇，也不能空想，只有從現在做起，努力學(xué)習知識，掌握本領(lǐng)，做個(gè)勤奮的孩子，才能夠接近自己的夢(mèng)想，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
小草吸收雨露茁壯成長(cháng)，花兒吸收養分競相開(kāi)放。我們通過(guò)學(xué)習吸收知識，才能積聚正能量，才能夢(mèng)想成真�，F在我的學(xué)習還不夠好，我要好好查找自己的問(wèn)題，為自己訂一個(gè)追夢(mèng)計劃，讓我的追夢(mèng)旅程更豐富，更多彩，更實(shí)在，為中國夢(mèng)添上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
夢(mèng)想
夢(mèng)，似乎是個(gè)遙不可及的字眼，可它卻又離我們很近很近，近到你時(shí)刻都能感受到它的氣息。夢(mèng)想，好像從未遠離。
從小，我們就用雙手編織著(zhù)自己的夢(mèng)想，悉心地守護著(zhù)它們，那些夢(mèng)想也一直追隨著(zhù)我們，從稚嫩走向成熟。這一切，就如同父母見(jiàn)證著(zhù)孩子的成長(cháng)一樣。童年的夢(mèng)想是擁有五彩的風(fēng)車(chē)、漂亮的衣服；少年時(shí)的夢(mèng)想是希望自己快點(diǎn)長(cháng)大，能夠毫無(wú)顧忌地去做自己想做的事；青年時(shí)的夢(mèng)想是考上一所理想的大學(xué)，擁有一個(gè)完整又充實(shí)的人生，希望父母有著(zhù)健康的體魄以安享晚年。
時(shí)間悄無(wú)聲息地改變了人的性情，經(jīng)歷則磨平了年少的棱角。但夢(mèng)想卻不曾褪色，我們追夢(mèng)的腳步也從未停下。
時(shí)光荏苒，四季輪回，我們的年齡也像樹(shù)的年輪一樣一圈一圈向外延展開(kāi)來(lái)。但不變的是放飛夢(mèng)想的決心，因此，我們努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，拼搏著(zhù)，我們，時(shí)刻準備著(zhù)……
大學(xué)，字典里的定義是：實(shí)施高等教育的學(xué)校。但在我的心目中，大學(xué)不只是接受教育的場(chǎng)所這么簡(jiǎn)單。它是我夢(mèng)的起點(diǎn)，更是放飛夢(mèng)想的殿堂！
小橋流水，亭臺樓閣，優(yōu)美的環(huán)境，熱情的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，認真負責的老師……這，就是我的大學(xué)，讓我盡情揮灑激情與汗水的地方，讓我憧憬又讓我圓夢(mèng)的地方。新的'旅程將從這里開(kāi)始，我們，期待著(zhù)，期待著(zhù)夢(mèng)想起飛的那一刻綻放的光芒！
記得在分別的時(shí)候，一個(gè)朋友為我寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：旅途，是種尖銳的溫柔，深刻的忘卻。因為這句話(huà)，我幾度徘徊在校園外而不敢踏入。我害怕，害怕開(kāi)始一段新的旅程，害怕孤身一人走進(jìn)陌生的環(huán)境，面對陌生的面孔。我也不知道這害怕中究竟暗藏著(zhù)什么，是懦弱？無(wú)助？失意？還是彷徨？我不知道！我只知道，從踏入贛師的那一刻起，我不再害怕，不再失意，也不再彷徨。我再次堅定了自己的決心，我要勇敢的走下去！
是��！置身于這樣的校園中，我還有什么理由害怕。朝氣蓬勃的我們，在這樣如詩(shī)如畫(huà)如夢(mèng)的校園里，難道不應該有一個(gè)嶄新的開(kāi)始嗎？我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到這里，希望能為它插上一對騰飛的翅膀。為了這個(gè)夢(mèng)，我們等了多少年，盼了多少年！今天，在這個(gè)放飛夢(mèng)想的殿堂里，我忍不住高呼一聲：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！為了夢(mèng)想，我愿意，我愿意付出，我愿意拼搏，我愿意接受挑戰，愿意接受暴風(fēng)雨的洗禮，我愿意……這么多個(gè)我愿意里裝滿(mǎn)了我的決心和對成功的渴望！
我的夢(mèng)在我的大學(xué)里孕育著(zhù)，搖曳著(zhù)；我在我的大學(xué)里努力著(zhù)，拼搏著(zhù)。
放飛夢(mèng)想
蝶在沉默了一冬之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢(mèng)想變成現實(shí)；依米花在沉默了五年之后，爆發(fā)了自己畢生的心血，終于把花的芬芳吐露給大家。堅定信念，放飛夢(mèng)想，你就主宰了自己的世界。
“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著(zhù)、堅持著(zhù)，執著(zhù)地用心完成一部流傳千古的兵書(shū)《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學(xué)富五車(chē)所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著(zhù)堅定的信念，把自己的夢(mèng)想放飛到藍天中。放飛夢(mèng)想，別忘了你的堅定信念!
“天行健，君子以自強不息�！边@句話(huà)曾鼓舞著(zhù)多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。盲人作曲家阿炳，你在“幾家歡樂(lè )幾家愁”的奔波流浪中，感到靈魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了。那柔和的樂(lè )音，那真摯的情感，使每一個(gè)人為之感動(dòng)。當小征澤爾指揮完之后，他激動(dòng)地跪了下來(lái)，“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”你的'眼睛雖然失明了，但有一盞信念之燈在你的心中為你指航。在心燈的指引下，你把夢(mèng)想放飛到音樂(lè )殿堂，開(kāi)創(chuàng )出民族音樂(lè )的新天地。
怎么能忘記，諸葛亮在南山躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結晶�！熬葡悴慌孪镒由睢�，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會(huì )得到回報，你只是在等待，等待你的夢(mèng)想成為現實(shí)的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如；七擒孟獲，你鎮定沉著(zhù)。在信念的支撐下，你創(chuàng )造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。
樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì )擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開(kāi)花。
當我站在臨行的家門(mén)，蝸牛告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢(mèng)想就是最好的理由；蜘蛛告訴我，如果沒(méi)有夢(mèng)想，連翅膀也會(huì )成為累贅；葉子告訴我，永遠不要哀嘆，用一生綠著(zhù)，然后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。我告訴自己，有夢(mèng)想就要去追。
是什么終止了夢(mèng)想
走過(guò)野芳幽香，佳木秀陰的春夏.漫游至風(fēng)霜高潔，水落石出的秋冬.春天的雨露，夏日的驕陽(yáng)，秋天的楓葉冬天的白雪都是四季的使者，是我成長(cháng)的見(jiàn)證.我是一朵小花，是說(shuō)出來(lái)都不知道長(cháng)在哪里的那一種.
我從小生活在一個(gè)小院里，雖然不大，也有我的快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)濾的回憶.有美麗絢麗的牽�；ń憬�;有高大，團結的爬山虎哥哥;有四季長(cháng)開(kāi)，嬌小美艷的月季姑娘``````小小的我望著(zhù)她們傻傻地發(fā)呆“我長(cháng)大了也要像他們那樣絢麗.雨露是使我成長(cháng)的`營(yíng)養，驕陽(yáng)是我成長(cháng)的不竭動(dòng)力.
在他們的洗禮下，在他們的關(guān)照下，我終于伸出了頭，長(cháng)出了只能讓我看到頭頂那一片天的地方.
眼前是一個(gè)山坡，山坡是開(kāi)滿(mǎn)了花.
閉上眼睛，聞著(zhù)這片山坡上散發(fā)著(zhù)的特有的氣息，芳香的是邊上那朵不知名的花兒的濃蘊，清談的是彌散起來(lái)的草香，又一個(gè)春天來(lái)了！
海棠是淺淺的紅，紅的“樂(lè )而不淫“淡淡的白，白得“哀而不傷“，又有滿(mǎn)樹(shù)的綠葉遮掩著(zhù)，膿恬適中，像一個(gè)個(gè)天真，健美，歡躍的少女.第一次見(jiàn)到高貴的牡丹，她們喜悅地揚著(zhù)，陶冶于眼前爛漫的春，驕奢的春，光艷的春.只要有一縷微風(fēng)，她們都是爭著(zhù)扭動(dòng)纖細的腰，仿佛無(wú)數日的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此枝頭，快意恣情一放.
“我要長(cháng)大，做不了唯美動(dòng)人的海棠，做不了高貴典雅的牡丹，我也要當一朵被世人知道的小花“這才是我的追求.
我要拼命長(cháng)，拼命越過(guò)著(zhù)堵限制我生命的高墻，拼命到達被人稱(chēng)羨的山地. 那年的雨水特別多，我已成為家族中最高的那一朵了.同伴們都很羨慕我，“小滋，你等等我們呀！你準備到哪里去“我要去遠方，要去一個(gè)叫草原的地方“你``````你一個(gè)人去嗎你的身體行嗎“從沒(méi)考慮這個(gè)問(wèn)題，只知道只要我想去，一定可以到達的.一只飛鳥(niǎo)飛過(guò)，劃過(guò)表面的安寧，沒(méi)有同伴，他那么孤獨，那么孤獨地飛翔，向著(zhù)深埋著(zhù)夢(mèng)的地方，神秘的遠方.是一種命運的驅使，還是自己倔強的嘗試.我要像那飛鳥(niǎo)，嘗試實(shí)現我的夢(mèng)想.
白色的冬天，粉色的春天.紅色的夏天.橙色的秋天一一從我的眼前溜過(guò).同伴門(mén)長(cháng)的很高了，到處尋找我的足跡.“小滋應該到了那個(gè)叫草原的地方了吧！““我看不行，以她的體質(zhì)，還不足以抵抗住惡劣的條件，恐怕還沒(méi)走多遠就謝了吧“
也許有一天，他們也會(huì )越過(guò)那堵墻到達迎接春天的地方.那么在曲折的小路上，他們會(huì )看到自己的同伴，我，小滋，靜靜地躺在地上，成為行人腳下的犧牲品.而他們則不會(huì )，成長(cháng)中經(jīng)歷了風(fēng)雨的考驗，有強健的體魄，堅強的意志，終會(huì )到達夢(mèng)想.
夢(mèng)想
人不單是靠吃米活著(zhù)的，每個(gè)人都有自己內在的精神追求，而夢(mèng)想則是追求的具體化和理想化。當我們來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，靈魂上就刻下了人人生來(lái)是平等的理念。因此每個(gè)人都有做夢(mèng)的權利。
無(wú)論一個(gè)人的處境是如何的不濟，都有做夢(mèng)的權利。夢(mèng)想在很多時(shí)候是一種精神上的燈塔。20世紀60年代，馬丁路得金的我有一個(gè)夢(mèng)想的演講，打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的黑人，激勵著(zhù)他們團結起來(lái)，為了實(shí)現自己的生活夢(mèng)想而奮斗。 當一個(gè)人在還是一個(gè)孩子的時(shí)候，往往會(huì )有很多的五彩斑斕的夢(mèng)想。夢(mèng)想自己和小鳥(niǎo)一樣在天空飛翔，夢(mèng)想自己擁有很多的玩具，夢(mèng)想將來(lái)做一個(gè)威風(fēng)凜凜的武林高手。但歲月往往會(huì )將一個(gè)人的夢(mèng)想剝蝕的支離破碎。因為在成長(cháng)的歲月中，我們不斷的變的現實(shí)起來(lái)。也就是所謂的成熟。
成熟不是一種錯，人在不斷的經(jīng)歷挫折和生活的積淀之后，都會(huì )變得成熟。但成熟并不排斥夢(mèng)想。在很多時(shí)候，我們把自己的夢(mèng)想深深壓抑。
在21歲的今天，我們夢(mèng)想著(zhù)將來(lái)能有一份好的工作，有一個(gè)好的發(fā)展前途，我們夢(mèng)想著(zhù)有自己的美麗的房子，我們夢(mèng)想著(zhù)開(kāi)自己的豪華跑車(chē)。我們夢(mèng)想著(zhù)有了資金后去周游世界各地。我們夢(mèng)想著(zhù)有一個(gè)美麗溫柔的戀人，夢(mèng)想著(zhù)走進(jìn)婚姻的殿堂。
……
就我個(gè)人而言，我一直有夢(mèng)，盡管現在的夢(mèng)想可能不是最初的夢(mèng)想。除了一般意義上的.大家都會(huì )有的生活理想之外，我也有自己的獨特的夢(mèng)想。植根于內心深處的長(cháng)城情結，血液中涌動(dòng)的大海激流，思想的遼闊原野上浮現的草原，奔馳的駿馬。這便形成了我的三個(gè)夢(mèng)想，登長(cháng)城，看大海，去草原遛馬。
在這次西行前，對我而言，青藏高原，只是一個(gè)地理上的概念。如雷貫耳的名字，卻一直沒(méi)有機會(huì )感受。
當我站在日月山之巔，感受著(zhù)從空氣中涌來(lái)的不羈的風(fēng)時(shí)，我知道在這一刻，我站在了青藏高原和黃土高原的分界線(xiàn)上，我站在了一方擁有美好傳說(shuō)的美麗神奇的土地上。這是一個(gè)風(fēng)起云涌的地方，這里有彌漫的大霧，有潮水般涌動(dòng)的風(fēng)。這是一個(gè)誘人的地方，這里有聞名遐邇的文成公主廟，以及富于變化的自然景觀(guān)。 當我作為一個(gè)游客，在濃郁的涼意中，在日月山神牛前拍照留念時(shí)，我知道自己將在此留下一個(gè)美麗的回憶。此刻，我的夢(mèng)想就在我的腳下延伸。 當我為彌漫的大霧而擔憂(yōu)時(shí)，神奇的陽(yáng)光卻帶給我驚喜。一進(jìn)入青藏高原，陽(yáng)光即驅走了大霧，從而將一個(gè)神奇妖嬈的世界呈現在我的視野之中。 遼闊的草原上，成群的在陽(yáng)光下恬靜的吃著(zhù)牧草的藏綿羊。公路兩側截然不同的兩種自然景觀(guān)，讓我真正感受到了地理上氣候的神奇莫測。陽(yáng)面與陰面的植被呈現的兩種完全不同的風(fēng)姿。伶牙俐齒的導游，富有想象力的解說(shuō)，讓我對高原景觀(guān)的認識，從紙面走到了地理的真實(shí)。
我的夢(mèng)想
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師，用潔白的粉筆來(lái)傳授知識，用博大的胸懷來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生。
想著(zhù)、想著(zhù)，睡神就把我帶到了2015年，我終于當上了人民教師。我手里拿著(zhù)教案，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，看著(zhù)同學(xué)們求知的眼神，我想：我一 定要把所有的知識傳授給他們在課堂上同學(xué)們高高舉起了他們的`小手，爭先恐后地回答問(wèn)題，下課后我不顧疲勞,耐心地為那些對課上講的知識還存有疑問(wèn)的同學(xué)細 心講解。同學(xué)們愛(ài)戴我、尊敬我，他們不僅把我當成老師、長(cháng)輩，而且還把我當成無(wú)話(huà)不談的朋友，甚至有些不愿和父母、同學(xué)說(shuō)的小秘密也會(huì )向我傾訴。 一次單元 測試結束后，一份考卷引起了我的注意，成績(jì)僅得了"53"分。我把那個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，對他說(shuō)："你來(lái)找找原因，為什么會(huì )考的這么不理想，是不是這部分 知識沒(méi)有掌握？"同學(xué)低著(zhù)頭支吾了半天也沒(méi)回答出來(lái)，一張小臉憋得通紅，一雙小手不停地相互攪動(dòng)著(zhù)�？吹剿胝f(shuō)又不敢說(shuō)的神情，我猜想他肯定遇到了什么困 難。于是，我把他拉到身邊耐心地對他說(shuō)："別怕，老師知道你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，有什么難題老師幫你一起來(lái)解決。"同學(xué)抬起頭來(lái)，一雙清澈的大眼睛無(wú)比 信任地看著(zhù)我說(shuō)："老師，其實(shí)我自己明白，是因為我上課做筆記太慢，重點(diǎn)記不下來(lái)，愈積愈多，所以好多內容我都不理解。"知道了他的問(wèn)題所在，我笑笑對他 說(shuō)："不怕，從明天開(kāi)始你每個(gè)課間都來(lái)我辦公室老師來(lái)幫你補課并幫你提高寫(xiě)字速度。"就這樣過(guò)了兩個(gè)多星期，他的功課跟上了，寫(xiě)字速度也提高了好幾倍。他 的家長(cháng)還特意前來(lái)對我表示感謝，看到他再次考試取得了理想的成績(jì)我欣慰極了。
在學(xué)習上我嚴格要求他們，但在生活上我無(wú)微不至地關(guān)心他們。一天下課后，一個(gè)同學(xué)來(lái)到我面前說(shuō)："老師我不太舒服。"我趕緊摸摸他的頭。呀！真 燙，一定是發(fā)燒了。我給孩子的家長(cháng)打了電話(huà)，然后急忙帶他去了醫院。經(jīng)過(guò)醫生的詳細檢查是受涼了，沒(méi)有大礙，我心里懸著(zhù)的一塊大石頭才算放下。這時(shí)，孩子 的家長(cháng)也趕來(lái)了，并對我連聲表示感謝。
"燕子、燕子"。這時(shí)，媽媽把我從睡夢(mèng)的海洋中喚醒。媽媽說(shuō)："快起來(lái)，該吃早飯了。"我揉了揉雙眼，極不情愿地爬起來(lái)，而我的思緒還停留在講臺上，停留在我的學(xué)生中。我想：我一定會(huì )讓我的夢(mèng)想成為現實(shí)的。
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