(集合)夢(mèng)想作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想作文4篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想作文 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。我也有個(gè)夢(mèng)想，那就是長(cháng)大了當一名歌唱家。
那年的春晚，我和爸爸媽媽一起欣賞著(zhù)節目，每一個(gè)節目都那么精彩，無(wú)論是舞蹈、魔術(shù)、小品，可我最喜歡的是歌曲。一個(gè)個(gè)歌唱演員都面帶笑容，聲情并茂地演唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，臺下的觀(guān)眾都跟著(zhù)節奏鼓掌喝彩。我平時(shí)也喜歡哼歌，就跟著(zhù)他們哼著(zhù)并不熟悉的'調子。太羨慕這些歌唱演員了，真希望有一天我也可以登上春晚的舞臺。
從那以后，我便下定決心，一定好好學(xué)習音樂(lè )知識，認真練習唱歌基本功，還央求媽媽給我報了個(gè)唱歌興趣班，向著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
每次上音樂(lè )課，我都會(huì )認真聽(tīng)講，把老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)都記牢。如果課堂上老師讓同學(xué)單獨上講臺演唱，我雖然嗓音一般，可我每次都鼓足了勇氣把手舉得高高的，不放過(guò)一次鍛煉的機會(huì )，來(lái)到講臺，我更不會(huì )害羞，總是大膽地唱出自己的水平。
當六一合唱隊要進(jìn)行大排練時(shí)，我被老師選上了當合唱隊地一員。從此每天下午我們都進(jìn)行排練，老師還教給了我們一些演唱的基本技法，以及合唱時(shí)怎樣站，手、腳都怎樣放，我都一點(diǎn)點(diǎn)記在心里。盡管是大合唱，我還是認真地演唱著(zhù)每一句歌詞，記住每一個(gè)旋律。因為我知道，合唱隊贏(yíng)得熱烈的掌聲里，也有我的一份功勞，因為我知道，我正在向著(zhù)夢(mèng)想努力。
也許，這會(huì )只是我的一個(gè)夢(mèng)想，可我會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想努力。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。沒(méi)有人能隨隨便便成功。只有刻苦學(xué)習音樂(lè )知識，努力練習唱歌基本功，認真對待每一次演唱，才會(huì )達到夢(mèng)想的彼岸。
向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)。只有努力，一定會(huì )成功！
夢(mèng)想作文 篇2
人人都有心愿，只有有心愿的人才能有目標的生活，才能覺(jué)得這一生活的有精彩，有意義。我也有一個(gè)小小的心愿，就是希望我們的蔣老師能早點(diǎn)回來(lái)。
蔣老師教了我們五年，感情自然不錯�？墒沁@一學(xué)期，她卻走了，是那么突然，又是那么靜悄悄。她這一離開(kāi)，帶走了我們的歡樂(lè )，也帶走我們的情感，唯一留下的是無(wú)聲的寂寞和和發(fā)自?xún)刃哪切⌒〉腵心愿。
以前老師對我們的關(guān)心是無(wú)微不至，問(wèn)寒問(wèn)暖，如母親一般。但在課堂上她卻是一位嚴師，她教育我們什么是好，什么是壞。做錯了批評以及鼓勵，做對了表?yè)P以及忠告。她的眼神是那么神奇，眨一下就能看穿你的心思，眨一下就能讓你渾身充滿(mǎn)力量。
現在我和老師唯一能溝通的就是信封和電話(huà)�？墒窃趺床拍芤�(jiàn)一面，讓老師看一看我長(cháng)大了多少，又懂事了多少呢？什么時(shí)候才能看見(jiàn)老師又重新站在講臺上，捧著(zhù)課本上課呢？
老師是一定回來(lái)的，可我只希望快一點(diǎn)，好嗎？這小小的心愿希望能傳到老師那兒，讓他發(fā)發(fā)慈悲，讓它實(shí)現吧！
夢(mèng)想作文 篇3
雖然我有記憶的夢(mèng)不多，但是我卻感受到了追求夢(mèng)想的激情，夢(mèng)想成真的喜悅；過(guò)去的夢(mèng)想雖然談不上是理想，但也是我的一種渴望，是我的奮斗目標。要成功，就得把夢(mèng)想留給自己。
我的夢(mèng)想是從三年級開(kāi)始的。那時(shí)初學(xué)作文，總是這里抄，那里搬，沒(méi)有自己的味道。劉老師對我的要求又高，要每周一次小作文，爺爺對我的要求比老師的還高，希望我的作文要有點(diǎn)樣子。為了寫(xiě)出像樣的作文，我也哭過(guò)好幾次鼻子。其實(shí)爺爺也并不反對我看別人的作文，也贊同我模仿好作文，也可以引用人家的好詞好句，就不允許原文照搬。這樣的要求對于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)猶如登山，有點(diǎn)高不可攀。這時(shí)我做的全是作文夢(mèng)，但全都是噩夢(mèng)。寫(xiě)不出作文的`夢(mèng)常使我在夢(mèng)中驚醒。
好在這樣的噩夢(mèng)留給我的時(shí)間不是很長(cháng)。在老師與爺爺的悉心輔導下，在作文書(shū)的引導下，我漸漸走上了寫(xiě)作文的正軌。除了老師、爺爺和作文書(shū)，我還認識了一位特別值得提的老師——電腦。為了幫助我學(xué)習，爺爺買(mǎi)了電腦，經(jīng)常讓我到＂＂學(xué)習。小朋友的作文讓我大開(kāi)眼界，一些指導讓我受益匪淺。我慢慢的好像知道了些作文的方法，我再沒(méi)有為寫(xiě)不出作文哭，被作文夢(mèng)驚醒了。為了讓我提高作文能力，爺爺把我的作文修改后放進(jìn)了他的空間，不過(guò)爺爺的修改總是說(shuō)要保留一些我的原汁原味。三年級讀完，他的空間竟有了我的十幾篇作文。上四年級時(shí)，我有了自己的qq號，建立了自己的空間。我的空間我做主，我從爺爺空間把我的作文轉載到了我的空間，我的空間有了自己的作文集子，這時(shí)的我又做起了作文夢(mèng)：我要成為會(huì )員，向“”投稿。我居然嘗到了夢(mèng)想成真的喜悅！到六年級時(shí)候，上竟然發(fā)表了我的三十篇作文！夢(mèng)想成真再次燃起我追求夢(mèng)想的激情，我要姑姑把我的作文打印裝訂成了二本小冊子，當我把“萬(wàn)妮作文集”送給妹妹時(shí)，她羨慕不已。我的作文夢(mèng)至今還在不斷的做：我的作文被錄用，我在作文競賽中獲得大獎……
我的夢(mèng)似乎有點(diǎn)想入非非，但是她給我帶來(lái)的是希望！因為我知道，哪怕就是噩夢(mèng)，也可以成為夢(mèng)想成真之母，我堅信，只要把夢(mèng)想留給自己，就會(huì )達到勝利的彼岸！
夢(mèng)想作文 篇4
夢(mèng)想，是一顆極其微小的種子，在生命的初期蠢蠢欲動(dòng)；夢(mèng)想，是一朵含苞欲放的花骨朵兒，在風(fēng)雨來(lái)臨前毫不畏懼。破土而出的辛苦，也許只為那一刻，夢(mèng)想成功的那一刻。
又是一年的夏天，知了在雜亂無(wú)章的叫著(zhù)，為這酷暑又增添了一絲煩悶。路上的行人快速的飛奔著(zhù)，也許是厭煩了這樣的景色�？照{疲憊的運作著(zhù)，房間內的溫度一度度降低，但我卻覺(jué)著(zhù)并不能趕走一絲絲炎熱。悅耳的音樂(lè )再次傳進(jìn)我的雙耳，擺好姿勢的手再次劃過(guò)我的雙眼，腳下的步伐有力的舞動(dòng)著(zhù)，這個(gè)舞蹈又一遍跳起，令我熟悉，汗珠無(wú)情地拍打著(zhù)地板。這令我有些疲憊，不知不覺(jué)，全身在發(fā)抖，我像是剛從水里撈上來(lái)一樣，無(wú)力，虛脫。身體的每一條神經(jīng)向我叫囂著(zhù)，露出猙獰的面孔。這一連串的動(dòng)作已經(jīng)練了不下十遍，顫抖的.身體已支撐不住，酸痛敲擊著(zhù)我。心想：不然就換動(dòng)作，可是這唯美的結合就不可能演繹的出了。演繹這個(gè)高難度的舞蹈，是我從小學(xué)舞蹈時(shí)樹(shù)立的夢(mèng)想，我相信，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。我重拾信心，即使有疼痛的叫囂，疲憊的打擊，我也不會(huì )畏縮。因為我相信，只要夢(mèng)想還在，就一定能成功。
幾周后，我站在舞臺上，熟悉的音樂(lè )響起，我用心演繹著(zhù)。陣陣掌聲響起，這既是給我的答復，也是我夢(mèng)想實(shí)現的標志。我相信，風(fēng)雨之后，彩虹總會(huì )隨之而來(lái)。
它教會(huì )我的是一種堅持不屑，努力向上的精神。只要夢(mèng)想還在，就會(huì )成為我的支柱，只要夢(mèng)想還在，精神的感染永不停息。
看那遠處的樹(shù)枝上，那含苞欲放的花骨朵兒，懷著(zhù)夢(mèng)想，開(kāi)花了……
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