夢(mèng)想作文實(shí)用(4篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的夢(mèng)想作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想作文 篇1
今天，我觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節目，看了之后，我有很大的感觸。
其中，最令我有感觸的是在蘆山地震中的最美志愿者—廖智和11年自學(xué)鋼琴培育培育智障孩子的加油女工—鄭亞波。她們的一個(gè)個(gè)故事使我很感動(dòng)，廖智在一次汶川大地震中失去了她了女兒，并且失去了她那雙能夠跳舞的雙腿，但是她沒(méi)有氣餒，她一直堅持著(zhù)，最后她終于可以再次跳舞。鄭亞波有一個(gè)弱智的孩子，她帶著(zhù)他看過(guò)好多位醫生，但是醫生們都說(shuō)放棄吧，已經(jīng)不可能了，但是也始終沒(méi)有放棄她的兒子，終于有一位醫生說(shuō)彈鋼琴可以提高孩子的智商，于是一有空她就自學(xué)鋼琴，然后就教給她的兒子，過(guò)了11年終于可以像正常孩子一樣上學(xué)了。
看完《開(kāi)學(xué)第一課》我明白了有夢(mèng)就有動(dòng)力。夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力，讓你不斷燃燒內心的小宇宙，激發(fā)對美好生生不息的渴望。這種力量會(huì )讓你不懼風(fēng)雨、不畏風(fēng)險、不斷前進(jìn)。我們有了夢(mèng)想就要堅持。夢(mèng)想的.實(shí)現并非一朝一夕，追求夢(mèng)想的道路上需要付出努力和堅持，汗水甚于淚水，不拋棄、不放棄。無(wú)論是追夢(mèng)過(guò)程中收獲的是成功，還是失敗，在追夢(mèng)道路上每一段的旅程都是蘊藏著(zhù)美麗的風(fēng)景，有夢(mèng)我們的人生才會(huì )更出彩。
夢(mèng)想作文 篇2
坐在家門(mén)口，望著(zhù)一滴滴雨點(diǎn)兒淘氣地來(lái)到人間，“滴答——滴答——”在路面上跳著(zhù)歡快的舞蹈，似乎正在實(shí)現他的小小夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是什么呢？我不禁陷入了沉思……
我的夢(mèng)想是當一名人民教師，牽引著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子進(jìn)入浩瀚無(wú)盡的知識殿堂，讓孩子們在里頭美妙地徜徉翱翔。用我那春風(fēng)化雨般的.心態(tài)教授孩子們無(wú)窮無(wú)盡的知識，給他們講述一個(gè)個(gè)扣人心弦的童話(huà)故事。我甘愿變成蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人;甘愿變成園丁，辛勤地哺育著(zhù)祖國新一代的花朵;甘愿變成春雨，滋潤了萬(wàn)物，自己卻無(wú)聲無(wú)息地融入泥土。
你要問(wèn)我為什么要當老師，我會(huì )很坦然的告訴你，就因為老師像我們的第二個(gè)父母，在我們的身上付出的實(shí)在太多太多，我們要帶著(zhù)老師的寄托辛勤地哺育祖國的下一代。
有了夢(mèng)想，我就要為了夢(mèng)想去奮斗，努力。我要好好學(xué)習，無(wú)論是一個(gè)拼音，一個(gè)漢字，一個(gè)句子，還是一篇文章，一段閱讀，一個(gè)知識點(diǎn)，我都要扎扎實(shí)實(shí)的掌握，并且要學(xué)以致用。我知道只有懂得更多的知識，才有資格去當老師，去培育學(xué)生們。我輕輕地攜起夢(mèng)想那稚嫩的小手，向夢(mèng)想的彼岸一步一個(gè)腳印堅持不懈的走去……我相信我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
夢(mèng)想作文 篇3
每當唱起《童年》這首歌，我的心就不時(shí)蠢蠢欲動(dòng)。也許我的童年不是轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的，但是我的童年是歡笑的，是幸福的。對我而言我的童年不僅是那難忘的，還是那金婚般的`金色童年。無(wú)法抹掉，無(wú)法用一切物質(zhì)衡量的。
記得小時(shí)候很調皮，總是被媽媽追著(zhù)打，追著(zhù)罵。但我也只是，左耳朵進(jìn)右耳多出，時(shí)常把家弄得雞飛狗跳，不得安寧。大概讀三年級的時(shí)候，我慢慢開(kāi)始懂事，記事起來(lái)了，也經(jīng)常在媽媽耳朵旁聽(tīng)到嘮叨聲：長(cháng)大了就是好，哪像小時(shí)候把家里弄得烏煙瘴氣，管也管不住。整天東跑西跑的哪像個(gè)女孩子家的風(fēng)范呀。聽(tīng)到媽媽這些嘮叨，我不時(shí)笑起自己來(lái)，想起小時(shí)候那憨態(tài)的模樣，覺(jué)得那真不像現在的自己。
童年的生活就是這樣快樂(lè )，就是這樣幸福，總是會(huì )讓人情不自禁的愛(ài)上他，愛(ài)上他的一切。金色童年，金色夢(mèng)想，謝謝你帶給我的歡聲笑語(yǔ)，謝謝你，我的朋友——童年！
夢(mèng)想作文 篇4
人人都有夢(mèng)想，我也不例外。大多數人都想取得舒服的職業(yè)，可以減少負擔。而我的夢(mèng)想是當一名老師。
我們的小學(xué)老師說(shuō)過(guò)：“以后，如果成績(jì)好的話(huà)，選職業(yè)千萬(wàn)不要選老師這個(gè)職業(yè)，要被一些同學(xué)氣死。而在我純潔的心靈下，我認為當老師是非常神圣的�？梢越虝�(huì )同學(xué)們知識、學(xué)會(huì )道理、學(xué)會(huì )做人。還 可以跟同學(xué)和睦相處，相親相愛(ài)。
還 記得，在我四年級的時(shí)候。小學(xué)語(yǔ)文老師李老師提了一個(gè)問(wèn)題，很難。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)想出答案。我左思右想，終于想出了答案�？墒强纯粗�?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有舉手。有的拄著(zhù)腦袋；有的咬著(zhù)筆頭；有的`使勁地盯著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，好像在尋找著(zhù)答案。我心里想：我還 是不舉手了吧。要是我舉手了，回答錯了，同學(xué)一定會(huì )笑話(huà)我的，到時(shí)候我就無(wú)地自容了。但是如果我不舉手，就少了一次舉手發(fā)言的機會(huì )，少了鍛煉自我的舞臺。我豁出去了。我把小手舉得高高的，深怕老師沒(méi)有看到。老師叫到了我，我站了起來(lái)，拿起語(yǔ)文書(shū)回答了問(wèn)題。坐了下來(lái)，但是我心里卻像一只小白兔在亂竄。我偷偷看了一下老師，老師面帶微笑。對同學(xué)們說(shuō)：”應函婷同學(xué)表現很好，回答的非常正確。并叫同學(xué)們響起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)著(zhù)這雷鳴般的掌聲，心里綻開(kāi)了花。
從那以后，我覺(jué)得老師的教學(xué)方法特別重要。如果我回答錯了，老師卻批評了我。那么我的自尊心就會(huì )受到破壞。那么要是以后，我可能不會(huì )舉手，會(huì )盡量的去躲避問(wèn)題。
所以我的夢(mèng)想是當一名老師，所以我要好好學(xué)習，多學(xué)一點(diǎn)知識。學(xué)習良好的方法，教導同學(xué)們。就像園丁哺育祖國的花朵，讓新一代的少年為我們祖國做出貢獻，讓夢(mèng)想之花綻放！
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