【熱門(mén)】夢(mèng)想作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的夢(mèng)想作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想作文 篇1
細細算來(lái)，距離我們中考結束已經(jīng)有兩個(gè)月了�？荚嚹侨焓俏覀內松械谝粋�(gè)知識與精力達到巔峰的時(shí)刻，而這一切都已經(jīng)是人生旅途中的上一站了。列車(chē)已經(jīng)�？空九_，我們即將去往一個(gè)新起點(diǎn)。
都說(shuō)高中是一場(chǎng)百米沖刺，要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上�？蓸岉懙哪且豢�，不是每個(gè)人都能瞬間反應。我們不是蘇炳添，無(wú)法做到槍響后首當其沖，被所有人看著(zhù)跑在前面。我們都是普通人，但我們不甘心平庸。我們所能做的就是找到屬于自己的節奏，在槍響后做出最及時(shí)的反應，正常發(fā)揮，就算不首當其沖，也一定要在自己的節奏內。
竹筍也不可能一夜間冒出頭，變得挺拔參天，飯要一口口吃，事情要一件件做，我們的起點(diǎn)都是相同的，第一步對于我們來(lái)說(shuō)，既重要，又顯得不重要。說(shuō)它重要，是因為第一步養成的習慣影響著(zhù)今后的一切。我們要遵循這個(gè)年紀應該做的事，習慣的不同，會(huì )讓我們變得不同，沒(méi)有好習慣，你會(huì )發(fā)現：為什么我與別人不一樣？為什么別人比我更厲害？無(wú)論是學(xué)習還是生活，習慣好的人都不會(huì )差到哪里去。拿我自己來(lái)說(shuō)，我之前從未住宿過(guò)，沒(méi)有任何住宿的習慣，于是我就比別人慢很多，同樣的時(shí)間，我連別人的一半都有沒(méi)能夠做到。因為沒(méi)有方法，沒(méi)有習慣，所以時(shí)間不等我，差距也隨之而來(lái)。因此第一步很重要。
說(shuō)第一步不重要，因為第一步都只是嘗試。你在第一步看到的終點(diǎn)不是真正的終點(diǎn)，起初看到的'夢(mèng)想不是最終的夢(mèng)想。剛剛踏進(jìn)校園的我們，迎著(zhù)朝陽(yáng)，都對今后的生活充滿(mǎn)了希望。我們可能會(huì )把希望寄托在第一次的檢測上。初中時(shí)我們都是班里的佼佼者，從來(lái)不用擔心被反超，但是高中這個(gè)高手云集的地方，一切都不一樣了。第一次的檢測也許會(huì )不盡人意，在我們承受范圍之外，無(wú)論開(kāi)學(xué)后我們遇到的第一個(gè)挫折是什么，我們要堅信一句話(huà)：省奔中學(xué)生潛力無(wú)窮！第一步把當它作嘗試就好，不需要過(guò)于在意，我們是希望，是朝陽(yáng)，還會(huì )有夢(mèng)想。有失敗，就有思考，有思考，就有新夢(mèng)想。夢(mèng)想不需要太大，就像我們爬樓梯，一級一級上，第一步的踩空只會(huì )為我們今后的每一步奠定基礎。一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想給我們帶來(lái)的幸福與愉悅激勵著(zhù)我們，等到最后我么就會(huì )發(fā)現，我獲得成功遠超于起初設立的夢(mèng)想。
每個(gè)人是一樣的起點(diǎn)，卻有著(zhù)不同的夢(mèng)想。我們都是不一樣的，跑步的節奏是不一樣的，學(xué)習的節奏是不一樣的，生活的節奏是不一樣的，我們只有努力的為自己把每個(gè)學(xué)期的點(diǎn)踩好，高一、高二、高三，不同時(shí)期不同夢(mèng)想，努力在我們優(yōu)秀的校規校紀中，努力在自己的節奏里，我們就會(huì )如同校園內那棵800年的銀杏樹(shù)般，年年都會(huì )收獲累累的碩果。
今天又是嶄新的一天，陽(yáng)光在向我們招手，藍天在為我們鼓掌，銀杏樹(shù)下成長(cháng)的我們開(kāi)啟新的世界，我們應該問(wèn)問(wèn)自己：“今天我的夢(mèng)想是什么？我準備好了嗎？我為之努力了嗎？”我們要為自己吶喊：世界對我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有不可能！
夢(mèng)想作文 篇2
直到有一天發(fā)現，時(shí)光如絲瑾般斷裂，初3來(lái)樂(lè )，初3，我只有獨自一人寂寞攀援，記得開(kāi)學(xué)那天望著(zhù)初3樓，忽然有種想哭的沖動(dòng)，我還沒(méi)有準備好戰斗的姿態(tài)，戰役卻已經(jīng)如火如荼，老師在講臺上不厭其煩地重復著(zhù)，初3樂(lè )，該收收心叻，外面明明驕陽(yáng)似火，身體卻一陣陣發(fā)冷，心里仿佛下著(zhù)一場(chǎng)大雪，只有一遍一遍告訴自己，這場(chǎng)戰斗不能輸，輸不起。
忽然之間就明白了原來(lái)上初1時(shí)一直想不明白的問(wèn)題——為什么每個(gè)讀初3的`孩子都行色匆匆，一切都看得很淡然，原來(lái)有些事情局外人是永遠都不會(huì )明白的，比如中考，于是像一個(gè)好孩子般開(kāi)始循規蹈矩地生活。
數學(xué)依舊會(huì )考得很難看，每次看著(zhù)難堪的分數，心里就像要窒息。對數學(xué)真的努力過(guò)，但收效甚微，那些我看不懂的數學(xué)符號，那些連蒙也蒙不對的選擇題令我開(kāi)始覺(jué)得自己快要死掉。我只想繼續和數學(xué)打一場(chǎng)持久戰，不去想也不敢想結果會(huì )怎樣，只能艱難前行。
偶爾，總是會(huì )想起我的一個(gè)朋友對我說(shuō)的：你不知道我現在多么急切地想離開(kāi)，我想出去看看外面的世界，我回復：會(huì )好起來(lái)的，畢竟我們都在努力。
我想我還是不夠堅強，直到現在，都覺(jué)得那一年夏天讓我學(xué)會(huì )叻很多東西，隱忍，克制，堅強，原來(lái)我并非不快樂(lè )，只是我未曾發(fā)覺(jué)。
夏日如火如荼，笑容如蓮綻放。時(shí)光繼續前行，一切都不曾停止，李泉是哲學(xué)家，輕易洞穿心事——時(shí)間飛了，夢(mèng)想還在。
夢(mèng)想作文 篇3
我們終于處在了人生的風(fēng)口浪尖青春。青春帶給我們的是一種無(wú)限的活力，一種強勁的叛逆，一種朦朧的成熟，我們不會(huì )再天真無(wú)邪，不會(huì )再純真乖巧。我們擁有了一種用語(yǔ)言無(wú)法形容的勇氣，勇敢的為自己的夢(mèng)想而奮力拼搏，不顧一切的追逐心中的夢(mèng)。
嘩臺下一片掌聲，聚光燈打在我的身上，我用輕柔的'聲音開(kāi)始致辭，全場(chǎng)萬(wàn)籟俱靜，仿佛都在聆聽(tīng)我的主持。這是我無(wú)數次的幻想，12歲那年，我終于確立了自己的第一目標，那就是做一名優(yōu)秀的主持人，哪怕是電臺主播也好，只要能為人們帶去溫暖，帶去享受，這樣就足夠了。從此，我為這個(gè)目標努力練習，我拼命朗誦自己喜愛(ài)的詩(shī)文，文章等。并且更加努力學(xué)習，為未來(lái)放手一搏！
當然，我也有第二志愿，那就是當一名優(yōu)秀的醫生，我要研究治療癌癥的方法，我要治好那些患有不治之癥的患者，我想要親耳聽(tīng)見(jiàn)病人們爽朗的笑聲以及感謝的話(huà)語(yǔ)，我想要世界上多一份希望，少一分絕望。況且，這是媽媽一直以來(lái)的心愿。
我還有第三個(gè)夢(mèng)想，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。老師，這道題該怎么寫(xiě)？我想如果我望著(zhù)那一張張稚嫩的笑臉，一定會(huì )很幸福的吧？老師做著(zhù)普通的事，教著(zhù)普通的人，但是，他們有不平凡的精神，我要為祖國培養更多的棟梁之才，讓祖國的花朵更加嚴厲！
我的夢(mèng)想還有好多，我們青春的道路還有很長(cháng)，在這條絢麗的道路上，感謝伴隨我一起長(cháng)大的夢(mèng)想，一起長(cháng)大的約定。
夢(mèng)想作文 篇4
很久很久以前，有一座夢(mèng)想山只要登上山頂大聲說(shuō)下你的夢(mèng)想，就能實(shí)現。
這個(gè)傳言被一個(gè)小伙子聽(tīng)到了，他發(fā)誓一定要找到那座山。他和幾個(gè)志同道合的伙伴一起踏上了尋找之路，他們翻過(guò)了許多山，踏過(guò)了許多河。他們尋找了許多年，可都一無(wú)所獲。
就當他們快絕望的時(shí)候，他們看到了夢(mèng)想山這讓他們興奮不已，他們飛快的向上頂飛奔過(guò)去，個(gè)個(gè)都想比其他人要先實(shí)現夢(mèng)想。他們來(lái)到了山腳下，面臨他們的.是一個(gè)很大的泥潭。他們絞盡腦汁也沒(méi)有想到過(guò)去的方法。最后，他們只有選擇再次合作走到山頂。他們齊心協(xié)力從山上拿些木材搭好了一座木橋，他們終于可以繼續前進(jìn)了。在他們前進(jìn)的道路上還有許多很尖的石頭，這群人的鞋子早就磨破了，腳上被刺破了許多洞，鮮血一直嘩嘩的流著(zhù)。他們肩并肩一路慢慢地向山頂前進(jìn)，功夫不負有心人，他們終于到達了山頂，這一路他們成為了朋友，山頂鳥(niǎo)語(yǔ)花香讓他們心情舒暢，他們許下了愿望，想要大家一直在一起。
他們讓我明白了團結就是力量，只要和朋友在一起做事就能事半功倍。
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