夢(mèng)想的作文(集合4篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的夢(mèng)想的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夢(mèng)想的作文 篇1
夢(mèng)想是遙遠的，如月亮般遙遠；夢(mèng)想又是那樣的鄰近，一觸可得。夢(mèng)想說(shuō)遠又遠，說(shuō)近又近，遠近不定，難以猜測。
有人說(shuō)夢(mèng)想是美好的，有人說(shuō)夢(mèng)想需要堅持不懈，永不放棄，還有人說(shuō)追夢(mèng)路上很艱辛、很困難。其實(shí)說(shuō)的都沒(méi)有錯，追夢(mèng)路的艱辛是需要克服的，堅持不懈、永不放棄，最后都會(huì )很美好。
我的夢(mèng)想是做一名英語(yǔ)老師，很多人聽(tīng)到都會(huì )嘲笑我，但凱帝泰伊姆雷也不是如此嗎？從小呆笨，但因為一場(chǎng)夢(mèng)與媽媽的話(huà)讓他重拾信心，長(cháng)大后成為了諾貝爾獎的獲得者。雖然我現在的英語(yǔ)水平還不夠，可只要我?jiàn)^斗、努力，加強英語(yǔ)練習，好好學(xué)習，就會(huì )成功，不是嗎？夢(mèng)想還需要付出實(shí)際努力。
我有一個(gè)同學(xué)，他叫朱啟，蘑菇頭，人挺矮，老實(shí)又幽默。他的夢(mèng)想是當語(yǔ)文免試生，在五年級上冊那時(shí)就當上了，因為在半年前，他不斷的提升自己的語(yǔ)文成績(jì)，大幅度的提高自己、磨練自己，作業(yè)情況很完美，在他不斷用行動(dòng)去努力、奮斗，在堅持不懈下，他成功了！
達到夢(mèng)想，不僅僅要堅持不懈地努力，還要付出行動(dòng)。光說(shuō)不做可是不行的，因為動(dòng)嘴巴是不可能完成夢(mèng)想的。你需要一步一步腳踏實(shí)地的走好每一步，做好所需的準備和事情，才會(huì )離夢(mèng)想更近一步，勇往直前，向那頂峰而去，向那終點(diǎn)沖去。他就是你的，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現，你就會(huì )成為命運的王者。
我的`夢(mèng)想如多彩的字母，五彩斑斕；我的夢(mèng)想如多芬的文章，栩栩如生；我的夢(mèng)想又如動(dòng)聽(tīng)的歌曲，唯美激昂！
夢(mèng)想的作文 篇2
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”正像這歌詞中唱的，春天的花、秋天的`果，沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)趣的生活，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)味的人生。
小時(shí)候，我一會(huì )兒夢(mèng)想當醫生，一會(huì )兒夢(mèng)想當演員，一會(huì )兒又夢(mèng)想當歌手。長(cháng)大后，我才慢慢確定了自己的夢(mèng)想――當老師。
假如我是老師，我會(huì )用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì )讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們在互相幫助的氛圍中共同成長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為自己是中國人而自豪。我還會(huì )使他們了解過(guò)去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們?yōu)樽鎳^斗。
假如我是老師，那該多好��！我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一名教師，而我也會(huì )全心全意地去做一個(gè)好教師，你相信我嗎？
夢(mèng)想的作文 篇3
寒假我和媽媽、爸爸從首都北京，飛到了我們祖國的最南端，氣候怡人的海南旅游。
海南的海水蔚藍而清澈，每天我徜徉在海水、沙灘之間，盡情享受海南的陽(yáng)光。最讓我記憶猶新的一幕是西島的海底探秘，穿上潛水服深入海底觸摸美麗的“龍宮“世界。
我換好泳衣穿上全套連體潛水服，教練又給我戴好水下面罩，準備就緒后隨教練潛入了水里。首先映入眼簾的是一群群河蚌穿著(zhù)一身不起眼的堅硬外套，上面布滿(mǎn)一條條細紋，摸起來(lái)十分粗糙。蚌雖然貌不出眾，可那五光十色、價(jià)值昂貴的珍珠，卻產(chǎn)于它的體內。我向前游去，成群的五顏六色的蝴蝶魚(yú)、天使魚(yú)、喇叭魚(yú)等熱帶魚(yú)兒，這么近距離和魚(yú)兒接觸我還是頭一回。我興奮地張開(kāi)雙臂，想抓住它們，可隨著(zhù)我攪起的水紋，魚(yú)兒早已跑開(kāi)了。我緊追不舍，魚(yú)兒們似乎知道我跑不過(guò)它，就不緊不慢地游著(zhù)，并不著(zhù)急跑遠。咦，前面是什么？難道水下也有高山、花草？真的，前面就是一塊大大的深色的水底礁石，礁石上是玲瓏剔透、色彩繽紛的珊瑚，我游過(guò)去，伸出手觸摸一下，有一種硬硬的、尖尖的感覺(jué)。只見(jiàn)一堆堆一簇簇，像小樹(shù)杈似的，一些魚(yú)兒在它們中間穿梭游玩。隱隱約約看到青藍色和粉紅色的圓傘，在綠波里柔軟地伸縮著(zhù)，似在翩翩起舞。游近一看，原來(lái)是一頂頂海蜇。日光映照著(zhù)，就像許多美麗的波里掛等。偶然間，我發(fā)現穿上潛水服可以像宇航員在太空中行走一樣，飄飄的，我飄來(lái)飄去，終于潛到了潛水區的海底，細細的沙子，各色各樣成群的魚(yú)兒、珊瑚、海蜇、海星星……構成了一個(gè)多么奇妙的海底世界��！
上了岸，我坐在潔凈的'暖洋洋的沙灘上，面對著(zhù)清澈的、如詩(shī)、如畫(huà)、如夢(mèng)、如幻的南海，我細細地回味：剛剛入水時(shí)的驚喜，和魚(yú)兒嬉戲的場(chǎng)景……。這時(shí)，媽媽坐到我身邊告訴我一個(gè)事實(shí)：海洋是人類(lèi)最后的自然資源。海洋占地球表面面積的71%。自古以來(lái)，人類(lèi)就一直從浩瀚的海洋中獲取食物。如今人類(lèi)又從海底開(kāi)采石油和其他礦藏。我真希望自己長(cháng)大后可以成為一名海洋生物學(xué)家，去開(kāi)發(fā)海底世界，探索大自然的奧秘，為人類(lèi)做貢獻。我一定要好好學(xué)習，愛(ài)護大自然，同時(shí)為了人類(lèi)自身的利益，我們要保護海洋不受污染。
夢(mèng)想的作文 篇4
校園，是我們學(xué)子的第二個(gè)家。這里既有我們的歡笑，也有我們的汗水；這里有我們的游戲玩伴，也有我們的學(xué)習對手。
在滿(mǎn)園芬芳的校園里，有一棵傲然挺立大樹(shù)。每當課間休息時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地奔向那棵綠樹(shù)成蔭的大樹(shù)底下乘涼，那里洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)！讓我想起了老師常常說(shuō)的一句話(huà)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
課間，我們徜徉在書(shū)香校園里，處處充滿(mǎn)著(zhù)文化氣息。我們三五成群，快樂(lè )地玩耍。別看我們上課很專(zhuān)心，下了課可是像個(gè)猴子似的，你追我趕，歡笑聲此起彼伏，像一個(gè)熱鬧的.集市。女生們在踢毽子、跳皮筋、捉迷藏……男生們大多在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……
早上，從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，一日之計在于晨，標記著(zhù)一天學(xué)習的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。
教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而凝神細聽(tīng)。數學(xué)老師在耐心地講解數學(xué)問(wèn)題；語(yǔ)文老師在津津有味地帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書(shū)海；音樂(lè )課上，老師在和同學(xué)們一起歌唱，讓我們陶醉在娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲里，不禁讓人想翩翩起舞；美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上靈動(dòng)地描繪著(zhù)，畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖。
每次在課堂上，當我們蕩漾在知識的海洋里，我就憧憬著(zhù)長(cháng)大以后，成為一名教育工作者，在校園當中繼續學(xué)習、讀書(shū)，能夠繼續茁壯成長(cháng)，因為生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)知識，讓我們像海綿一樣不斷地吸收知識！
我的校園是美麗多姿的，我也忘不了校園的校訓：篤學(xué)勤思，善問(wèn)求異。校園已經(jīng)深深地印在了我的心里！
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