【必備】夢(mèng)想的作文合集5篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的夢(mèng)想的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想的作文 篇1
人生的價(jià)值與意義是自己賦予的，其它任何人強加給你的都不是你的人生，而是別人的人生，所以要想知道人生為何，只有問(wèn)問(wèn)你自己的心，心之所至，就是你人生的方向，不要用別人的標準要求自己，否則你永遠是舞臺上的舞者，用一生的時(shí)間去演繹別人，這是人生最大的悲哀!
適合你的才是最好的，能讓你感受到快樂(lè )的，就是指引你幸福的方向。
人生有三重境界，
看山是山，看水是水;
看山不是山，看水不是水;
看山還是山�？此�是水。
這就是說(shuō)一個(gè)人的人生之初純潔無(wú)瑕，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見(jiàn)什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認識了山;告訴他這是水，他就認識了水。
隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，經(jīng)歷的世事漸多，就發(fā)現這個(gè)世界的問(wèn)題了。這個(gè)世界問(wèn)題越來(lái)越多，越來(lái)越復雜，經(jīng)常是黑白顛倒，是非混淆，無(wú)理走遍天下，有理寸步難行，好人無(wú)好報，惡人活千年。進(jìn)人這個(gè)階段，人是激憤的，不平的，憂(yōu)慮的，疑問(wèn)的，警惕的，復雜的。人不愿意再輕易地相信什么。人到了這個(gè)時(shí)候看山也感慨，看水也嘆息，借古諷今，指桑罵槐。山自然不再是單純的山，水自然不再是單純的水。一切的一切都是人的主觀(guān)意志的載體，所謂“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。一個(gè)人倘若停留在人生的這一階段，那就苦了這條性命了。人就會(huì )這山望了那山高，不停地攀登，爭強好勝，與人比較，怎么做人，如何處世，絞盡腦汁，機關(guān)算盡，永無(wú)休止和滿(mǎn)足的一天。因為這個(gè)世界原本就是一個(gè)圓的，人外還有人，天外還有天，循環(huán)往復，綠水長(cháng)流。而人的生命是短暫的有限的，哪里能夠去與永恒和無(wú)限計較呢?
許多人到了人生的第二重境界就到了人生的終點(diǎn)。追求一生。勞碌一生，心高氣傲一生，最后發(fā)現自己并沒(méi)有達到自己的理想，于是抱恨終生。但是有些人通過(guò)自己的修練，終于把自己提升到了第三重人生境界。茅塞頓開(kāi)，回歸自然。人這個(gè)時(shí)候便會(huì )專(zhuān)心致志做自己應該做的事情，不與旁人有任何計較。任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月。面對蕪雜世俗之事，一笑了之，了了有何不了，這個(gè)時(shí)候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人;世本是世，無(wú)須精心去處世;便也就是真正的.做人與處世了。
夢(mèng)想的作文 篇2
七彩繽紛的泡泡承載著(zhù)每一個(gè)人的夢(mèng)想，飛向遙遠的未來(lái)……
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，有了它，才會(huì )有努力前進(jìn)的沖動(dòng)，克服困難的勇氣，堅持到底的執著(zhù)。
大學(xué)，是每個(gè)學(xué)子夢(mèng)中的天堂，那個(gè)令我魂牽夢(mèng)繞的大學(xué)夢(mèng)，反反復復地出現在心中，陪伴我走過(guò)每一個(gè)難熬的時(shí)刻。
在我看來(lái)，大學(xué)里的一切都是神秘的，夢(mèng)幻的，而今日，終于有機會(huì )踏入大學(xué)門(mén)口----參觀(guān)中山大學(xué)！心中澎湃著(zhù)，這就是我一直向往的大學(xué)？！那一個(gè)可以讓每一個(gè)擁有夢(mèng)的人展翅飛翔的地方？這一切是如此的真實(shí)，又給人一種朦朧的模糊，這就是在我夢(mèng)中反復出現的大學(xué)，反復提醒我要堅持到底的根源……
回憶起小學(xué)的時(shí)候，最讓我驕傲的是語(yǔ)文，因為這一直是我的強項，夢(mèng)想有一天會(huì )成為一個(gè)語(yǔ)文老師，但我的作文卻是枯燥無(wú)味的，這讓我很困擾。有一天，在回家的路上，迎面飄來(lái)的泡泡在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，那一束光刺傷了我的心。我看著(zhù)那個(gè)吹泡泡的小孩，慢慢被吸引過(guò)去，只見(jiàn)他十指合攏放在胸前，我蹲下來(lái)，問(wèn)他這是干什么，他說(shuō)：“爸爸說(shuō)每一個(gè)泡泡都承載著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，我在向著(zhù)它許愿，看，它會(huì )帶著(zhù)你的夢(mèng)想飛向遠方，即便途中會(huì )遇到大風(fēng)雨，但只要不放棄，愿望就可以實(shí)現！”只見(jiàn)那小孩把他爸爸的話(huà)一字一句的背下來(lái)，就像在很認真地教育我，是啊，只要不放棄，一定會(huì )實(shí)現的，這個(gè)小孩幫我上了重要的一課。
我站了起來(lái)，微微笑了笑，勇敢地走向未來(lái)……
上大學(xué)，當一名語(yǔ)文老師是我的夢(mèng)想，我一定會(huì )堅持，我相信，只有勇敢的人才會(huì )看到幸福的綠光，我要勇敢地守著(zhù)陽(yáng)光守著(zhù)夢(mèng)！
這時(shí)，眼前又出現了一個(gè)小孩，吹著(zhù)泡泡，飄啊飄啊，飄向遠方……
夢(mèng)想的作文 篇3
動(dòng)聽(tīng)的旋律，五彩的音符，對！那就是音樂(lè )。從小在音樂(lè )的環(huán)境中長(cháng)大，享受著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我更享受著(zhù)音樂(lè )給我帶來(lái)的美妙和幻想。我一直想握住音樂(lè )的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。
當別的孩子還在聽(tīng)著(zhù)“外婆橋”的時(shí)候，我的身邊已經(jīng)縈繞著(zhù)門(mén)德?tīng)査伞冻酥?zhù)歌聲的翅膀》，當別人開(kāi)始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時(shí)，我的身邊卻有著(zhù)維瓦爾第的《四季》……對于此，難道我還沒(méi)有握住你的手嗎？是的，沒(méi)有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺(jué)得，你的內容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！
步入童年，我開(kāi)始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長(cháng)大，原以為這樣我握住了你的手，已經(jīng)完全走進(jìn)了你的世界，但是，我錯了！和你在一起的時(shí)間愈長(cháng)，卻愈使我感到自己的無(wú)知。
在我賞閱了許多的音樂(lè )作品后，在我欣賞了海頓的《時(shí)鐘》的嚴謹，貝多芬的《命運》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺(jué)到一種從未有過(guò)的充實(shí)，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見(jiàn)的距離。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽(tīng)過(guò)不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場(chǎng)景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開(kāi)，可望而不可及�；蛟S，音樂(lè )，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿(mǎn)幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進(jìn)去追尋。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想像的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺表現力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導致了雙腿殘疾，下肢癱瘓。這大出我的意料，然而，當他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現音樂(lè )在他的演繹下有著(zhù)別樣的風(fēng)情和感覺(jué)。我熟悉的音樂(lè )更具生命力和無(wú)限的張力了。此時(shí)，我明白了，音樂(lè )是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛(ài)音樂(lè )，我想握住你的手，或許，我現在握不到，將來(lái)也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂(lè )家都用一生去追隨你的原因吧。
去夢(mèng)想，去尋覓，去征程。
只為了想握住你的手。
夢(mèng)想的作文 篇4
有時(shí)候，禁錮我們的，不是環(huán)境設下的牢籠，也不是他人施與的壓力，而是我們把自己局限在狹隘的空間里，在無(wú)端中迷失了自我找不到前往夢(mèng)理的路!
“人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處�！辈还苁菑哪睦锍霭l(fā)，怎樣去，速度為多少，只要定了目標，不半途而廢，就總會(huì )到達。
陳永栽，菲律賓首富，70歲時(shí)憑借16億美元的資產(chǎn)居于《福布斯》東南亞40位富豪中第12位。他不是什么官二代、富二代，卻創(chuàng )造了如此巨大的財富。4歲時(shí)，隨父母來(lái)到菲律賓謀生，生活十分艱難。9歲時(shí)，父親重病，隨母回國。11歲時(shí)，家鄉遭遇災荒，又回到菲律賓打雜役。他并沒(méi)有為他悲哀的身份嘆息，堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，一邊讀書(shū)一邊打工。終于，他在二十歲時(shí)創(chuàng )辦了自己的第一個(gè)工廠(chǎng)，但失敗了。他依舊沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想又和朋友合伙開(kāi)了一家煙廠(chǎng)。卻在剛開(kāi)始有起色時(shí)，遭遇了一場(chǎng)臺風(fēng)，什么都沒(méi)有了。不，他還有他的夢(mèng)想。終于，他又站起來(lái)了，而且工廠(chǎng)越開(kāi)越大，一直到現在。
他并沒(méi)有站在巨人肩膀上，卻和巨人一樣的屹立在世界上。因為他有夢(mèng)想，他有目標，并且他努力了。
也許說(shuō)陳永栽大家都不熟悉，那就說(shuō)一個(gè)大家不僅認識而且崇拜的人——馬云。
馬云的前半生，也不是風(fēng)雨無(wú)阻的，他曾經(jīng)想上重點(diǎn)的小學(xué)，但他失敗了，讀了一所二三流的小學(xué)，到了初中，他又想考進(jìn)重點(diǎn)高中，可惜又沒(méi)考上，而且是兩次。當考大學(xué)時(shí)，考了三次才被一所大學(xué)勉強以專(zhuān)科錄取。他放棄了嗎?沒(méi)有，他一直堅持著(zhù)一次兩次……直到成功，他說(shuō)“夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的�！边@就是為什么一個(gè)二三流大學(xué)畢業(yè)的人，卻能成為中國首富的原因。
他沒(méi)有因為自己不是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生而放棄，反而更加努力，他的夢(mèng)想就在那里——那個(gè)看似遙不可及的地方，但他卻到達了夢(mèng)想的彼岸，手捧勝利的金杯。
還記得自己的夢(mèng)想嗎?也許記得，也許早已忘記，但他就在那里，孤獨寂寞的等待你把它帶回家。別讓自己夢(mèng)想在這混亂的世界里迷路，別把自己禁錮在別人的世界里，沒(méi)有什么比不上的人，也沒(méi)有什么打不破的記錄，只要肯努力，不用管自己身在何處，只管沖向自己的夢(mèng)想。
別讓夢(mèng)想迷路，放開(kāi)自己，讓自己奔跑在夢(mèng)理的大道上，取得勝利的果實(shí)吧!
夢(mèng)想的作文 篇5
學(xué)了《烏塔》這篇課文，我被外國孩子的獨立自主感動(dòng)了，他們可以自己生活，可以自己掙錢(qián)，甚至可以獨自一人去別的國家旅游，這種獨立自主的孩子在中國是少有的。
我們在家里是父母的“掌上明珠”，嬌生慣養，久而久之便形成了一種對家長(cháng)事事依賴(lài)的心理，認為只要把學(xué)習搞好，就一切“OK”了。你不干好自己身邊的小事，將來(lái)怎么辦？能為祖國做出大貢獻嗎？
其實(shí)，現在好多中國孩子都想擺脫“嬌生慣養”，摘掉“小皇帝”、“小公主”的帽子，但有些家長(cháng)不放心，怕這怕那，腦子里總有“萬(wàn)一”兩個(gè)字。其實(shí)，只要放手鍛煉，“萬(wàn)一”就會(huì )消失。再回頭一想，如果烏塔的父母親怕“萬(wàn)一”的話(huà)，還會(huì )讓自己的孩子一個(gè)人出去嗎？
文中有一句話(huà)說(shuō)得很好：“光從電視和書(shū)本上認識世界總不完美”。中國孩子雖然看的電視、書(shū)都很多，知識也很廣泛，但是電視、書(shū)本上沒(méi)有的東西也很多，只有自己去親身體驗，才能感受到這個(gè)地球的美麗。
在課堂上，我班有一位同學(xué)說(shuō)：“依偎在別人懷中，你永遠創(chuàng )造不出美好的明天”。是啊，我們不能永遠躺在父母的懷中，我們要展翅高飛，學(xué)會(huì )獨立自主，讓自己美好的夢(mèng)想變成現實(shí)吧！
寫(xiě)后札記
學(xué)了《烏塔》這篇課文，我被烏塔獨立自主的精神感動(dòng)了。上課的時(shí)候，我的同桌對我說(shuō)：“不是我們不想出去，是家長(cháng)不讓我出去�！蔽乙粫r(shí)有感而發(fā)，回家后就把心里的話(huà)寫(xiě)了下來(lái)。真是痛快��！
讀文雜感
李倩文這篇讀后感寫(xiě)得很好。我認為文中的小公主就指的是小作者自己，因為我感覺(jué)她的家長(cháng)對她千依百順。她也想摘掉這個(gè)小公主的帽子，其實(shí)我們都是家長(cháng)的掌上明珠。但只要不懶惰，勤動(dòng)手，多實(shí)踐，我們一定會(huì )擺脫這項大帽子。
文章寫(xiě)得不錯，能舉出課本上的話(huà)來(lái)證明，會(huì )更有說(shuō)服力。是��！大人們心中的“萬(wàn)一”二字實(shí)際害了我們，也許，我們就是許多人所說(shuō)的小小鳥(niǎo)，而“萬(wàn)一”二字就是關(guān)住我們的籠子吧！
李倩文同學(xué)的作文中說(shuō)出了同學(xué)心中的話(huà)，許多同學(xué)都想摘掉“小皇帝”、“小公主”的帽子，但他們的理想被“萬(wàn)一”二字剝奪了。但愿天下的大人拋開(kāi)“萬(wàn)一”，讓孩子自己創(chuàng )造明天。
但文中有一點(diǎn)不足是：沒(méi)有舉出更多的實(shí)例，也許舉出實(shí)例后會(huì )更生動(dòng)，更有說(shuō)服力，讓我們走出“萬(wàn)一”吧！
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