精選綻放的夢(mèng)想作文三篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的綻放的夢(mèng)想作文3篇,希望能夠幫助到大家。
綻放的夢(mèng)想作文 篇1
每個(gè)人都有夢(mèng)想,有人說(shuō)他的夢(mèng)想是當一名農民,將自己種出來(lái)的果實(shí)獻給人們;有人說(shuō)他的夢(mèng)想是當一名教師,用自己的知識去培育祖國的花朵;有人說(shuō)他的夢(mèng)想是當一名建筑師,用自己的技術(shù)讓每個(gè)人都有家可歸。爸爸曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我的理想是什么,我當時(shí)的回答是不知道。也許是因為當時(shí)還小,爸爸沒(méi)有追問(wèn)我。后來(lái),我漸漸長(cháng)大,有一樣東西在我心里隨著(zhù)時(shí)間的推移不斷一點(diǎn)點(diǎn)地膨脹,最后在我心里到處蔓延。后來(lái),我知道了那調皮的東西有一個(gè)特別的名字————夢(mèng)想!
可是我的夢(mèng)想有很多,甚至在最后我放棄了它們,而為了一枝獨秀的綻放!或許我是一個(gè)貪心的人,我想自己是一名設計師,將衣服獻給貧困的人讓他們可以取暖,這倒讓我想起陶淵明先生“大濟蒼生”的理想和另一位詩(shī)人“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的志向了。所以我毅然選擇去學(xué)習美術(shù)。一開(kāi)始,每天都是在一張空白紙上畫(huà)直線(xiàn)畫(huà)直線(xiàn)地持續了一個(gè)星期,每天兩個(gè)小時(shí),堅持了840分鐘。這讓本就不安分的我感到無(wú)聊極了。但是為了讓夢(mèng)想綻放時(shí)更加絢爛,我堅持了。后來(lái),由最初的畫(huà)直線(xiàn)、到畫(huà)簡(jiǎn)單幾何體、到學(xué)上調子,再到組合幾何體、再到景物、再到畫(huà)速寫(xiě)。我不知道在這過(guò)程中我流了多少淚水,我不知道那淚水是咸還是苦,我不知道是因為太累了而哭了,還是因為進(jìn)步了所以感動(dòng)而流淚了。但我在后來(lái)的學(xué)習中,越來(lái)越跟不上老師的節奏。所以有幾次的課我沒(méi)去,我覺(jué)得自己真失敗,后來(lái),老師問(wèn)我還學(xué)不學(xué),我的選擇是與美術(shù)保持距離,老師說(shuō)我的性格太浮躁,畫(huà)畫(huà)需要靜下心來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)思考,我把它當成了一種愛(ài)好,它在我心里依然占有一席之地,我與它都成了繪畫(huà)藝術(shù)家族中的伙伴。
每當聽(tīng)見(jiàn)美妙的琴聲,就如聽(tīng)到了雨聲,因為琴聲是雨的旋律;就如看見(jiàn)了油畫(huà),因為琴聲是畫(huà)的色彩;就如摸見(jiàn)了風(fēng)的吹動(dòng),因為琴聲是風(fēng)的合奏。每當聽(tīng)見(jiàn)琴聲便會(huì )如同在春天里。所以我去學(xué)習了古箏。我覺(jué)得古箏是最讓人心動(dòng)的,它將各種旋律表現得淋漓盡致。不論做什么都是從頭開(kāi)始的,我就從認識五線(xiàn)譜開(kāi)始,五線(xiàn)譜在我看來(lái)就像跳動(dòng)的音符在和我打招呼。后來(lái)從簡(jiǎn)單的練習曲開(kāi)始,每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì )讓我欣喜若狂,像個(gè)神經(jīng)失常的人。練習曲的篇幅過(guò)去后,到了簡(jiǎn)單練習曲?删驮趯W(xué)習練習曲那天,練古箏用的指甲不見(jiàn)了,我發(fā)了瘋似的找,可它偏偏跟我作對不知道自己調皮跑到哪里去了,盡讓人發(fā)狂。最后沒(méi)有辦法,又花錢(qián)買(mǎi)了一副,跟爸爸說(shuō)起這件事的時(shí)候眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠止不住地流。想著(zhù)這是我要練習古箏用的,就覺(jué)得心里像被針扎了一樣。不是說(shuō)在乎才會(huì )疼嗎?當在練習考級的時(shí)候,晴天霹靂的一件事發(fā)生了,一向最支持我的爸爸居然勸我說(shuō)希望我不要再學(xué)了,因為每天下午跑去練琴,完了之后有時(shí)候連吃飯的時(shí)間也沒(méi)有就要跑回學(xué)校上晚自習,這樣一來(lái)學(xué)習很受耽誤,要是真心想學(xué)的話(huà)就在假期來(lái)學(xué),這樣的話(huà)不會(huì )耽誤學(xué)習?傉f(shuō)學(xué)生要以學(xué)業(yè)為重,所以我就讓我的古箏劃上了不完美的句號。本想認真學(xué)習古箏,以后在人生當中充滿(mǎn)優(yōu)美旋律,讓不開(kāi)心的人們展開(kāi)笑顏,讓人們的生活多姿多彩,讓音樂(lè )奏響我的人生。記得蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”。我放棄了它,那就說(shuō)明有更好的需要我去發(fā)現,并努力為之奮斗。
放棄了那么多,有人會(huì )說(shuō)我總是半途而廢,沒(méi)到達終點(diǎn)就放棄怎么會(huì )見(jiàn)到風(fēng)景呢?一路你見(jiàn)到的.只不過(guò)是未開(kāi)放的花朵。而綻放的花朵在終點(diǎn)?晌蚁胝f(shuō)或許我是半途而廢了,但是有時(shí)候有些事情轉個(gè)彎就好,轉個(gè)彎也許就會(huì )見(jiàn)到不一樣的奇特風(fēng)景,F在的我,已經(jīng)是一個(gè)高中生了,不用很久,我便高考了。我不再是當初那個(gè)嚷著(zhù)我要當老師、當美術(shù)老師、當警察的小孩子了。我知道自己在做些什么。所以現在身為高中生的我有了新的理想——成為一名護士。這一次,我不會(huì )再放棄,因為它就是我所追求的世界,F在我每天讓自己努力,只要我努力,我就在為它催化,讓它成長(cháng)。我會(huì )為它加上催化劑,讓它堅強,不易動(dòng)搖。這是我放棄那么多的,所要負的一份責任。在追求夢(mèng)想這條道路上,我堅定地選擇過(guò),卻又毅然地放棄過(guò)。但我會(huì )讓它們都留在我心里,至少它曾經(jīng)是我的夢(mèng),一個(gè)被我弄碎的夢(mèng),F在我堅定地堅持自己的夢(mèng)想,任憑時(shí)間的推移。因為放棄過(guò),我會(huì )受到質(zhì)疑,但是我不會(huì )放棄。當初的放棄,就是為了現在更好的夢(mèng)。為了你的綻放,我放棄了。所以我會(huì )通過(guò)我的努力讓你在我的人生中綻放光彩,讓你一枝獨秀。
夢(mèng)想,是豐碩的果實(shí),燦爛的笑臉,奮斗的輝煌。我會(huì )因你——我的夢(mèng)想—一名白衣天使而努力,因為白色是純潔的象征。我會(huì )以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡男坌娜_刺 、拼搏,我會(huì )用自己的力量去迎接你的綻放!
綻放的夢(mèng)想作文 篇2
當你佇立于成績(jì)榜前,為自己的成績(jì)或喜或悲時(shí);當你在面前堆積如山的試卷中艱難前行時(shí);當你專(zhuān)注的看著(zhù)講臺上眉飛色舞的老師時(shí);你的青春就被定格于這一瞬間。高考是這個(gè)瞬間的主旋律,青春應高考而定格。
當你徜徉于書(shū)海之中,為《老人與!分欣先说膱砸愀袆(dòng),替《羊脂球》中女主人公的悲命運揪心時(shí);當你沉浸于寫(xiě)作的愉悅中,陶醉于自己出眾的創(chuàng )作時(shí);你的青春就被定格于這一瞬間。文學(xué)創(chuàng )作是這一瞬間的主色調,青春因文采而定格。
當你為籃球場(chǎng)上的精彩歡呼雀躍時(shí);當你為各種課余活動(dòng)盡情揮灑汗水、陶醉其中時(shí);當你隨著(zhù)輕快的節奏舞動(dòng)、激情四溢時(shí);你的青春就被定格于這一瞬間。激情與活力是這一瞬間的主調,青春因活力而定格。
當你戀戀不舍于母親溫暖的懷抱時(shí);當你在長(cháng)輩們的精心呵護下茁壯成長(cháng)時(shí);當你在老師的循循善誘、諄諄教誨下成才時(shí);你的青春就被定格于這一瞬間。無(wú)私的愛(ài)是這一瞬間的主旋律,青春因愛(ài)而定格。
驀然回首,在那色彩斑斕的成長(cháng)之路上,我們的青春激情飛揚,被定格在不同的瞬間,而這一瞬間的精彩,也是我們的青春變得五彩繽紛!
一次又一次的定格,記錄著(zhù)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;一次又一次的定格,是我們激情的青春的見(jiàn)證者;一次又一次的定格,為我們理想的起航奠下了基石!
正值青春年華的我們,有著(zhù)遠大的理想抱負,有著(zhù)似錦的前程。我們奮力拼搏,雖步履蹣跚,卻雄心壯志,一路跌跌撞撞的也來(lái)到了希望的彼岸。一路上,每一次的跌 倒爬起都被定格,每一滴汗水淚水都被定格,而最終,畫(huà)面定格在一張巨大的笑臉上,這一瞬間,洋溢著(zhù)成功的喜悅與夢(mèng)想實(shí)現的欣慰。一次定格記錄下了我們成長(cháng) 旅途中的點(diǎn)滴回憶,一次定格在我們記憶海洋中烙下深深一印。
尚 且年少輕狂的我們,有著(zhù)初生牛犢不怕虎的沖勁。我們勇于創(chuàng )新,雖屢陷挫折,卻依舊斗志昂揚,一路磕磕碰碰卻也創(chuàng )出一片屬于自己的天地。一路上,每一次因成 功而綻放的笑容都被定格,每一次跌倒留下的血與淚都被定格,但最終,畫(huà)面定格在一個(gè)挺拔堅毅的背影上,這一瞬間,充滿(mǎn)了目標實(shí)現的欣喜。一次定格見(jiàn)證了我 們勇攀高峰的艱辛與勇氣,一次定格將我們的坎坷與成功鐫刻在記憶的石碑上!
我們需要時(shí);仨,在定格中回味那一次次成功的喜悅;在定格中反思一次次失敗的原因;在定格中總結經(jīng)歷的成敗,向著(zhù)勝利的曙光迸進(jìn)!
定格的,只有那么短暫的瞬間,定格的,只有那一瞬間的喜怒哀樂(lè )。而我們,卻因一次次的定格而改變!我們的青春,在一次次的定格中變得激情飛揚、絢爛奪目,我們的夢(mèng)想,在一次次定格中如花般綻放!
綻放的夢(mèng)想作文 篇3
夢(mèng)想,是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,是生命的必需。一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人,就如同一副行尸走肉,渾渾噩噩地生存在世界上。
夢(mèng)想,是世界前進(jìn)的動(dòng)力;萊特兄弟因為有夢(mèng)想,制造了飛機——實(shí)現了飛天夢(mèng);司馬遷因為有夢(mèng)想,寫(xiě)出了《史記》。沒(méi)有夢(mèng)想,世界科技的腳步就無(wú)法前進(jìn)。 你有夢(mèng)想嗎?現在,許許多多的青少年是還沒(méi)有自己的夢(mèng)想的。他們只是盲目地學(xué)習知識,不知道自己學(xué)習知識的最終目的是什么,然后失去方向感,最終一無(wú)所成。 我們應該有自己的夢(mèng)想,并為之奮斗,為自己的夢(mèng)想而不斷學(xué)習,直到實(shí)現自己的夢(mèng)想。
樹(shù)立起自己的理想之后,你就要為之奮斗。假如你想成為一名出色的醫生,你就需要在醫學(xué)方面下苦功夫,因為不是只要樹(shù)立理想就能成功,所以你才要努力學(xué)習知識。 在你實(shí)現夢(mèng)想的途中,千萬(wàn)不要輕言“放棄”二字。一旦輕言放棄,你就失去了夢(mèng)想,失去了生存的價(jià)值。
不管遇到多大的困難、多大的挫折,都不要放棄。在你想要放棄的時(shí)候,你就想想那些為夢(mèng)想而獻身的人:居里夫人、司馬遷、參加美國西部大開(kāi)發(fā)的拓荒者……這樣,你就會(huì )繼續努力,最終克服困難,渡過(guò)難關(guān)! 夢(mèng)想的力量,是強大的,它在無(wú)形之間推動(dòng)著(zhù)世界科技發(fā)展的進(jìn)程,沒(méi)有理想,就沒(méi)有進(jìn)步;沒(méi)有理想,就沒(méi)有現在方便、發(fā)達的生活!
擁有夢(mèng)想,實(shí)現夢(mèng)想,綻放夢(mèng)想的力量,讓我們努力奮斗吧!