【精華】飛翔的夢(mèng)想作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的飛翔的夢(mèng)想作文4篇，希望對大家有所幫助。
飛翔的夢(mèng)想作文 篇1
每一天的清晨，我推開(kāi)窗，習慣地將目光投向遠方，久久地凝望，桌上的書(shū)頁(yè)被風(fēng)吹得嘩啦啦地響，寫(xiě)完的圓珠筆芯一根根滾落在地上，我有些迷惘，是否還要堅持夢(mèng)想？
可窗外的陽(yáng)光，讓草兒挺起身板，讓花兒吐著(zhù)芬芳，讓鳥(niǎo)兒大聲歌唱。這樣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，抒寫(xiě)春天里最后華麗的篇章。我閉上眼讓靈魂在花海里徜徉，想一想，我何不燃點(diǎn)希望？
還記得父親說(shuō)他想去西藏，他最后的愿望，便是見(jiàn)見(jiàn)那兒的牛羊，聽(tīng)聽(tīng)高原上最動(dòng)聽(tīng)的歌唱。我想起我心心念念的圣潔自由的殿堂，我的理想。既然找到了方向，是不是應該風(fēng)雨兼程地遠航？
時(shí)光過(guò)得太過(guò)匆忙，腦袋里全是手表齒輪轉動(dòng)發(fā)出的咯咯巨響。不是沒(méi)有想過(guò)放棄夢(mèng)想，可無(wú)數個(gè)失敗的夜晚，父母陪在我的身旁，給我鼓勵給我力量。他們總告訴我要堅強，因為不夠堅強就無(wú)法飛翔。別擔心，還有時(shí)間，還有希望，不可以因為失敗而沮喪，不可以因為沮喪而失去應有的飛揚。
我抹去淚水讓溫暖注入心房，我發(fā)誓要為了他們什么苦都能扛，發(fā)誓什么風(fēng)雨、什么苦難都不能將我阻擋。如果面對未來(lái)是我所有的擔當，那我愿意努力微笑堅強，因為我知道他們是我身后的墻，我的避風(fēng)港。
我這樣慢慢地掙扎，慢慢地成長(cháng)。我不怕命運沒(méi)有看到我的努力，我不怕結果會(huì )把我怎樣，因為奮斗的過(guò)程才是我的心靈雞湯，讓我的靈魂在這里得到滋養。
我相信人生的旅程即使再艱難也不是災難，我相信成功者口中的行者無(wú)疆。我相信只要我攀登就靠近了夢(mèng)想，我相信我可以不顧日光蒼涼，將激情完美釋放，就算別人笑我太過(guò)逞強，我也絕不退讓?zhuān)乙悯r活的心臟，證明我的虔誠，我的堅強。
或許三個(gè)月后，我將走向夢(mèng)想中的殿堂，或許我會(huì )收拾行囊到處流浪，但我從不曾忘記過(guò)我的理想，那是我在黑夜里守護著(zhù)的微光，這溫暖的光，我可以為它義無(wú)反顧地駛向遠方，可能悲傷，可以彷徨，但我依舊會(huì )抬頭凝望，我的目光，永遠停留在圣潔自由的地方，我不會(huì )遺忘，我會(huì )不停地飛翔。
飛翔的夢(mèng)想作文 篇2
當欣悅醒來(lái)之后，發(fā)現自己已經(jīng)躺在醫院，渾身上下都不舒服，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，頭也疼得厲害，回想起昨天晚上露宿在街頭，一定是著(zhù)涼感冒了。這時(shí)護士長(cháng)走了過(guò)來(lái)，摸了摸欣悅的額頭，滿(mǎn)意地說(shuō)：“燒已經(jīng)退了，再休息兩三天就好了�！毙缾偝弥�(zhù)這個(gè)機會(huì )，想向護士長(cháng)問(wèn)個(gè)明白。她用盡了全身的力量，顫抖地說(shuō)：
“阿...姨，你能告訴我，我為什么會(huì )在這里？”護士長(cháng)微笑著(zhù)回答：“你呀！真夠幸運，昨晚你被一個(gè)年輕的婦女送到醫院來(lái)，當時(shí)你昏迷了，全身都好像冰一樣冷，要不是及時(shí)送來(lái)醫院，恐怕你連小命都保不住了�！毙缾傔@會(huì )可明白了，接著(zhù)又問(wèn)：“那么你知道那位阿姨現在在哪兒呀？”護士長(cháng)回憶了一下，說(shuō)：“這我可不清楚，她送你來(lái)時(shí)又沒(méi)有留下地址，但我好像聽(tīng)人說(shuō)，她這個(gè)人十分熱心，是一家幼兒園的老師，人們都叫她茉莉�！薄澳敲茨阒朗悄拈g幼兒園嗎？”欣悅焦急地問(wèn)。護士長(cháng)一頭霧水，說(shuō)：“這我可不知道，這里這么多幼兒園，我也說(shuō)不準是那一間,你還是好好休息吧�！钡o士長(cháng)的回答，卻沒(méi)有讓欣悅打消尋找恩人的念頭。三天之后，欣悅康復出院了。她首先想到的是，即使找遍所有的幼兒園，也要找到那位救她的人。
欣悅決心要找到那位好心人，可是整個(gè)城市這么大，要找一個(gè)不相識的人，談何容易呢？欣悅走過(guò)了所有的角落，找遍了所有的幼兒園，她已經(jīng)餓極了，身上一個(gè)錢(qián)都沒(méi)有，以后的日子要怎么過(guò)呢？正當她絕望的時(shí)候，在幾十米處，一所叫星星幼兒園的招牌，映入了她的眼簾，她把雙手合起來(lái)，眼睛閉上，嘴里在念叨著(zhù)：“她一定要在里面�！闭f(shuō)著(zhù)，就三步并作兩步地走了過(guò)去。
飛翔的夢(mèng)想作文 篇3
在書(shū)的帶領(lǐng)下，我愿在前行的路上，演繹出屬于自己的精彩！
望著(zhù)晴朗的夜空，看著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)，拿起一支筆，沏一杯淡淡的清茶，靜靜的聽(tīng)朋友們用音樂(lè )傾訴心聲，那優(yōu)美的歌聲，悠悠的情絲，深情的演繹，出眾的表演。那些至誠至真的心靈交匯，每一份熱愛(ài)音樂(lè )的心，從此有了新的回歸點(diǎn)。我用心靈的火花，去碰撞每一個(gè)優(yōu)美的音符。那些猶如被束搏了很久，又回到了自由世界里的音樂(lè )精靈。
在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的音樂(lè )世界里，去打造屬于自己的神話(huà)。用優(yōu)美的舞姿，忘我的情懷釋放出完美的自己和完美的音樂(lè )華章。此時(shí)，我忘記了一天的疲勞，隨著(zhù)那絢麗的音符，心隨之升華，心靈在自由的音樂(lè )的世界里穿梭，去找尋心靈的慰寄。用自己的心聲，用自?xún)?yōu)美的歌喉去贊美生活，去回味那些優(yōu)美的音符，將一天的疲勞輕輕的帶走。用快樂(lè )的字符，更能使我產(chǎn)生美麗的遐想……
在閑暇時(shí)，泡上一杯熱氣騰騰的茶，打開(kāi)音樂(lè )，在咖啡的芬香彌漫中，在輕柔舒緩的樂(lè )曲中，我又開(kāi)始飄飛思緒……
一首老歌、一杯咖啡、一本書(shū)、一支筆、一股溫溫的暖流在心中莫名的升起。愁?lèi)灂r(shí)，用文字宣泄；快樂(lè )時(shí)，用文字抒情！星期天面對電腦，承載太多的負荷，描繪自己的心情。在空間里，有美麗的友情。每一聲問(wèn)候，每一句關(guān)懷、每一片祝福，都是那樣深深地感動(dòng)了我冰冷的心扉。朋友們真誠的情誼總化為一股溫馨劃過(guò)我最柔軟的心底，眉梢嘴角間也總會(huì )顯現淺笑的'流波。我學(xué)會(huì )了在圖片上添加文字，使用日志背景圖片。我喜歡找一些可以添加文字的圖片，美化日志，美化自己的心情，每次看著(zhù)自己的“杰作”，總是沾沾自喜！原來(lái)，快樂(lè )是這樣的簡(jiǎn)單。只要自己舞筆弄墨，把握住這美好的時(shí)光。文字就足以溫潤我寂寞的心情。
且讓我用文字為快樂(lè )插上羽翼，讓我含笑飛向高空，讓夢(mèng)想在文字的天空里飛翔！
在我的人生舞臺上，我的夢(mèng)想同文字一起飛翔！
飛翔的夢(mèng)想作文 篇4
當我還是一個(gè)小姑娘的時(shí)候，我最羨慕的是爸爸的文章，變成了鉛字，印在了報紙上，散發(fā)著(zhù)油墨的清香；我最高興的是爸爸拿著(zhù)得到的稿費，給我買(mǎi)幾顆小小的話(huà)梅糖。所以，在我小小的心里，有一個(gè)愿望，有朝一日，我也要把我的字變成鉛字，印在報紙上。只可惜，直到不惑之年，它也還只是個(gè)夢(mèng)想。
今天，就在今天，我的這個(gè)愿望，就要在我的孩子身上實(shí)現了。他所在的包頭市第一實(shí)驗小學(xué)二（4）班，在班主任樊曉寧老師的倡導與努力下，班里創(chuàng )建了一份班刊——《雛鷹小報》。它凝聚了老師的心血，學(xué)生的奮進(jìn)，家長(cháng)的辛勤。盡管稱(chēng)為“小報”，可是，內容并不小�！懊嗣浴薄妹搜院�(jiǎn)意賅的語(yǔ)言來(lái)激勵孩子們；“班級大事記”——記錄學(xué)校、班級里發(fā)生的重要事情，讓孩子們知道發(fā)生在自己身邊的大事；“學(xué)生作品展示”——將孩子們日常習作中的優(yōu)秀篇章摘選出來(lái)，共同學(xué)習，一起向上；“每期一星” ——展示班級里學(xué)生的風(fēng)采，讓孩子明白，原來(lái)我的身邊也有這么優(yōu)秀的人值得我學(xué)習。
我現在還無(wú)法知道當孩子們看到自己的作品變成鉛字之后會(huì )有怎樣的激動(dòng)，但可以肯定的是，那些上了班刊的孩子，會(huì )非常的驕傲和自豪；而那些沒(méi)有上班刊的孩子會(huì )悄悄地激勵自己：下一期班刊，我一定要在上面露臉。
盡管我只是一個(gè)家長(cháng)，但是，我也和孩子們一樣期待著(zhù)。
這份班刊，對于孩子的未來(lái)，無(wú)疑會(huì )有著(zhù)深遠的影響。當他們從少年成長(cháng)為青年，離開(kāi)實(shí)驗小學(xué)升入初中之后，再拿起這些班刊，小學(xué)生活又會(huì )栩栩如生的展現在他們的腦海里。也許再過(guò)若干年后，“楊祺”、“班偉棟”、“王寅先”……會(huì )成為中國作家中的一份子；“殷天翔”、“孫紹庭”、“李智慧”……會(huì )成為中國知名的記者；還有……
時(shí)間會(huì )一天天流逝，但是，班刊卻永遠地留在了孩子們的生活中。希望班刊會(huì )由現在的兩頁(yè)變成未來(lái)的三頁(yè)、四頁(yè)……希望班刊的內容會(huì )越來(lái)越多，更希望以后的班刊是由孩子們親手制作完成。當孩子們長(cháng)大以后，每當想起這段歲月，會(huì )自豪地說(shuō)：“我曾經(jīng)是班刊的編輯，美工，我曾經(jīng)制作過(guò)N期的班刊�！�
如果這個(gè)世界上真的有時(shí)光穿梭機，我多么希望我可以再變成一個(gè)小姑娘，去二（4）班里和他們一起制作這份班刊，去實(shí)現我的夢(mèng)想。好在它在我的孩子身上實(shí)現了。
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