【精品】夢(mèng)想作文五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的夢(mèng)想作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想作文 篇1
每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有的人想當醫生、有的人想當律師、有的人則想當科學(xué)家。不管夢(mèng)想是什么，都必須經(jīng)過(guò)長(cháng)久的努力，有機會(huì )成為人生中的一部份。我的夢(mèng)想是當一位熱心助人的醫生。
為什么我想當醫生，因為醫生是個(gè)熱心的人，不論貧富，他都會(huì )細心的把病人的病醫好，似乎有魔力般的力量，令我有一種想當醫生的動(dòng)力，媽媽曾經(jīng)告訴我過(guò)，當你生病時(shí)醫生種事告訴你該注意的地方，這讓我覺(jué)得非常溫暖，也讓我想起一句令我印象深刻的話(huà)“一個(gè)人有了夢(mèng)想，便有目標；有了目標：便有動(dòng)力；便有沖勁。生命便充滿(mǎn)意義�！�
為了當一位讓人人都稱(chēng)贊的好醫生，我必須把娛樂(lè )的時(shí)間拿來(lái)讀一些書(shū)，我也發(fā)現有些醫生愿意花時(shí)間聽(tīng)病人的心聲，為每位病人開(kāi)出適當的處方，位病患解決生理和心理的病痛。
不管這個(gè)夢(mèng)想會(huì )不會(huì )實(shí)現，我都愿意嘗試它，就算成功的機率不大，我還是會(huì )努力。因為我相信只要肯努力，成功也會(huì )慢慢向你接近。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天下無(wú)難事，只怕有心人�！卑职忠苍�(jīng)對我說(shuō)：“人生就像跑馬拉松一樣，為有克服困難和障礙，才有機會(huì )達到終點(diǎn)�！弊分饓�(mèng)想也是同樣道理。只要在逐夢(mèng)的過(guò)程有勇氣服困難，加上不放棄的精神，相信我一定可以達到自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想作文 篇2
夢(mèng)想是人生的一張通行證。每個(gè)人心中都會(huì )有，但每個(gè)人心中的夢(mèng)都是不一樣的，因為夢(mèng)想有很多個(gè)，人最終的夢(mèng)想是由自己的心來(lái)決定的。為了夢(mèng)想就會(huì )努力的奮斗，永不放棄，直到用這張通行證達到成功，達到心中所想。我也一樣。
我的夢(mèng)想是當一名服裝設計師，設計出許多好看的衣服，并且要讓自己設計的衣服，被模特穿在身上，出現在光彩四溢的舞臺上。還要把自己設計的衣服送給貧困的人，并把賣(mài)服裝的錢(qián)拿出一些，來(lái)支援人，讓那些生活在貧困家庭的人，不會(huì )因為貧困，買(mǎi)不起衣服來(lái)，這樣他們在冬天就不會(huì )挨凍了。
曾經(jīng)我的夢(mèng)想不斷在變化，有想過(guò)當一名人民教師，有想過(guò)當一名醫生，也有想過(guò)當一名會(huì )計師時(shí)間一分一秒過(guò)去了，當我上六年級以后，我漸漸地開(kāi)始發(fā)現我的夢(mèng)想被一層煙霧蓋住了，其實(shí)我的夢(mèng)想并不是以前那種沒(méi)過(guò)一分鐘就消失的念頭，而是當一名服裝設計師。通向成功的鬧鐘忽然從那時(shí)在倒流，我把握每一分一秒為夢(mèng)想奮斗。
但是夢(mèng)想這張通行證在成功的道路上，并不使用得十分順利。
因為在一節音樂(lè )課上，音樂(lè )老師在上課前問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題相信你們心中都有一個(gè)夢(mèng)想，你們能分享一下這個(gè)夢(mèng)想嗎？班上百分之八十的同學(xué)都舉手了，就只有我和幾個(gè)同學(xué)，我以為老師會(huì )提問(wèn)舉手的同學(xué)。但老師并沒(méi)有，而是提問(wèn)了沒(méi)有舉手的，第一個(gè)就是我。我說(shuō)了自己的夢(mèng)想，可是同學(xué)們卻哄嘡大笑。我頓時(shí)間，從高高的階梯上跌落下來(lái)了。
自從上了這節音樂(lè )課，在下課的時(shí)候，只要我一和他們玩，他們就把話(huà)題轉到我的夢(mèng)想上。不斷在笑，不斷在說(shuō)：你不要妄想天開(kāi)了，你是不會(huì )當上服裝設計師，如果你當上了，我跟你姓。我就想不明白了，為什么這樣取笑我，難道她們沒(méi)有夢(mèng)想嗎？
盡管同學(xué)們不支持我，但是我也不會(huì )放棄的。每天我都刻苦練習，做給那些瞧不起我的.人，讓他們知道我一定可以，完成我的夢(mèng)想。終有一天，我會(huì )讓自己的設計的衣服出現舞臺上。
當一名服裝設計師，我不但要讓自己設計的服裝出現在舞臺上，我也要把自己設計的衣服推廣到世界各地。并且把我設計的衣服，給一些講誠信的老板銷(xiāo)售，讓每個(gè)人能夠放心地買(mǎi)我設計的衣服，并保證品質(zhì)，讓大家放心的穿在身上，不擔心衣服身上，會(huì )產(chǎn)生皮膚病。
這就是我的夢(mèng)想當一名服裝設計師。我一定會(huì )讓這個(gè)夢(mèng)想綻放出五彩光芒。
夢(mèng)想作文 篇3
我的夢(mèng)想就是我想要長(cháng)出一雙夢(mèng)想的翅膀。因為我想飛上藍天，嘗嘗云朵的，體驗體驗彩虹滑滑梯！ 我想看看天上是否真住著(zhù)神仙，是否有《》中提到的玉皇大帝、王母娘娘；是否有古詩(shī)《浪淘沙》中的牛郎、織女；是否能看到水星、木星、土星、火星、金星、海王星、天王星七大行星。 我想帶著(zhù)我夢(mèng)想的翅膀穿越時(shí)空，回到古時(shí)候，跟李白、賀知章做；看看白居易《長(cháng)恨歌》里的楊貴妃有多美；還想看看花木蘭在戰場(chǎng)上有多么神勇；當然，能品嘗到各個(gè)朝代的招牌菜是最好！ 為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習科學(xué)文化知識，為實(shí)現夢(mèng)想而奮斗！篇
夢(mèng)想作文 篇4
在螞蟻王國里，有一只工蟻叫奇奇，它有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——那就是能在天上飛翔，螞蟻的夢(mèng)想作文。為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，它離開(kāi)家園去找那些會(huì )飛的動(dòng)物，吃了許多苦頭。
它找了蜻蜓飛飛，蜻蜓飛飛飛上飛下，飛左飛右，靈敏極了，奇奇很是羨慕，蜻蜓飛飛對它說(shuō)：“只要練習，你也能行！”但蜻蜓飛飛好像又發(fā)現了什么，說(shuō)：“你怎么沒(méi)有翅膀呢？”奇奇聽(tīng)了又沮喪起來(lái)，小學(xué)三年級作文《螞蟻的夢(mèng)想作文》。后來(lái)，奇奇遇到了椿象，椿象對奇奇說(shuō)：“你長(cháng)不出翅膀，那為什么不做一雙翅膀呢？”聽(tīng)了椿象的話(huà)，奇奇馬上干起來(lái)，用樹(shù)葉做成了一雙翅膀，來(lái)到樹(shù)上準備試飛。但它往樹(shù)下一看，嚇得不敢跳了。椿象說(shuō)：“你不敢，那我幫你�！闭f(shuō)完噴出臭氣，把奇奇臭得跳了下去。它沒(méi)有飛起來(lái)，而是摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)奇奇意識到自己被騙了，
最后通過(guò)這件事，奇奇明白了一個(gè)道理，那就是每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和缺陷，不能因為別人的長(cháng)處，而看低自己的缺陷。只要做好自己的工作，你就是最棒的。
夢(mèng)想作文 篇5
不用說(shuō)，進(jìn)入高中學(xué)習后，自然會(huì )緊張、忙碌些。然而，我也會(huì )更加自覺(jué)。課堂上的學(xué)習，少男少女們被連連拋出問(wèn)題的老師吸引得眨巴著(zhù)眼睛。我們一個(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題思考、討論，競答的同學(xué)陳述著(zhù)、辯淪著(zhù)，儼然舉行小型的辯論賽。是對，是錯，愈辯愈明。老師笑了，我們笑了，教室外綠樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也笑了。哦，好些物理、化學(xué)課，我們應當是在實(shí)驗室度過(guò)的——動(dòng)手實(shí)驗的收獲和樂(lè )趣，是大家公開(kāi)的秘密。特別是每周兩節的校本教學(xué)，內容豐富多彩。我們可以自由選老師、選課程，那高興勁兒，就別提了。大家的能力提高了，視野開(kāi)闊了，學(xué)習感受是“五味俱全”……
瞧，偌大的校園，寬廣的運動(dòng)場(chǎng)，體育課如火如荼，籃球、排球、乒乓球、羽毛球，大球小球飛來(lái)掠去。體操、隊列隊形訓練，此起彼伏。這是最熱鬧的地方，青春的活力和美在閃耀……就連課間休息，我們也喜歡在單杠、雙杠上顯顯身手，同學(xué)們比賽一番，歡笑一番。
當然，校園里也有安靜的地方，那就是圖書(shū)館。圖書(shū)大樓聳立著(zhù)，不說(shuō)排排書(shū)架上成千上萬(wàn)的圖書(shū)，單說(shuō)閱覽室里的美好。學(xué)校安排各班學(xué)生每周閱讀兩次，每次兩個(gè)小時(shí)，要么在早自習，要么在晚自習。我們自由選擇喜愛(ài)的書(shū)刊，自由地閱讀，有時(shí)做做筆記，有時(shí)靜靜思考。幾十個(gè)同學(xué)在閱覽室里安安靜靜，連針落在地上發(fā)出的聲音也會(huì )聽(tīng)見(jiàn)……這種閱讀的收獲，是不言而喻的。
至于我們高中校園里活躍著(zhù)的文學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、攝影、書(shū)法等社團組織，用個(gè)用得不想再用的比喻就是“有如雨后春筍”;各種小組的活動(dòng)精彩紛呈，同學(xué)們各顯神通，再用個(gè)什么比喻呢？“有如群星燦爛”吧。
誰(shuí)說(shuō)高中生活單調而艱苦？明明可以調出許多色彩啊，明明可以歡樂(lè )開(kāi)懷啊……在我的夢(mèng)想中，高中生活應是一幅美麗的麗，是一首抒情的詩(shī)，是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，是一頓豐富的美味大餐！
眼看進(jìn)入高三，即將迎接高考了，無(wú)形的壓力，莫名的緊張，自然充斥我們心頭。但不要怕，班主任老師組織我們去爬學(xué)校旁邊的大山，那里青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新得讓我們如癡如醉。一陣熱汗出來(lái)，一番勞累過(guò)后，全身輕松了，整個(gè)人又開(kāi)始活蹦亂跳。此外，學(xué)校要求我們早晨起來(lái)的第一件事就是“跑操”,一陣陣整齊的腳步聲，一陣陣雄壯的口號聲，響徹校園。大家繞著(zhù)校園里的林陰大道，長(cháng)龍般的隊伍十分壯觀(guān)。我們就是從這里出發(fā)，從這樣清新的早晨出發(fā)，從如此美麗的校園出發(fā)，向遠遠的未來(lái)跑去……
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