為夢(mèng)想而奮斗高中作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的為夢(mèng)想而奮斗高中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為夢(mèng)想而奮斗高中作文1
在一個(gè)偏僻的小山谷，有一株心懷遠大理想的蒲公英，它沒(méi)有牡丹的絢麗，沒(méi)有丁香的曼妙，沒(méi)有紫羅蘭的嫵媚……它太普通了，因此，花兒都嘲笑它，沒(méi)有蜜峰愿為它傳蜜，沒(méi)有蝴蝶愿繞它飛舞。
雖然別人都認為它癡人說(shuō)夢(mèng)，可它不在意，一點(diǎn)都不，它只為一個(gè)夢(mèng)想奮斗：那就是在唯美的秋天，讓漫天的蒲公英隨風(fēng)盈滿(mǎn)整個(gè)山谷！它堅信，只要自己努力夢(mèng)想一定會(huì )結出果實(shí)……
于是，它努力著(zhù)，以自己夢(mèng)想為基礎，化嘲笑為動(dòng)力。它不懈地吸收天降之水，讓自己的種子越來(lái)越飽滿(mǎn)，它努力讓自己的根系越來(lái)越強壯，它日復一日地奮斗著(zhù)，無(wú)論嚴寒酷暑從不放棄。就這樣，它離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近…
終于秋天微笑降臨，她勇敢地綻放自己，頓時(shí)成百上千的蒲公英涌了出來(lái)，盈滿(mǎn)了整個(gè)天空。它欣慰地笑了，自己終于實(shí)現了夢(mèng)想。嘲笑過(guò)它的花兒，望著(zhù)這狀_觀(guān)的一幕驚得久久不曾反應。這時(shí)，蒲公英才對每朵花笑著(zhù)說(shuō)：“只要努力，再卑微的生物夢(mèng)想也會(huì )開(kāi)花！”
是啊，平凡的蒲公英通過(guò)努力夢(mèng)想終會(huì )實(shí)現，更何況我們呢？我初一時(shí)在班中不算突出，很平凡沒(méi)有人注意，但我從蒲公英實(shí)現夢(mèng)想中受到了啟發(fā)，我沒(méi)有放棄，我懷有一個(gè)夢(mèng)想：讓自己進(jìn)步，到全班前幾名。我就從一點(diǎn)一滴做起：做好預習上課復習三部曲，扎實(shí)基礎；建立糾錯本，改掉粗心毛��；一周練兩篇字貼，每天堅持聽(tīng)讀，彌補不足…我日復一日堅持著(zhù)，讓知識充實(shí)夢(mèng)想，終于，我初二學(xué)習成績(jì)不斷上升，報喜單連連傳來(lái)，名次也進(jìn)入班級前列，我初步實(shí)現了夢(mèng)想，開(kāi)始懷揣自信。
普通的蒲公英，平凡的我，皆可因努力而使自己夢(mèng)想成真。那么我們怎會(huì )不相信，每個(gè)人努力耕耘都會(huì )有收獲，會(huì )一步步向夢(mèng)想靠近。
相信吧，平凡的人未必不偉大，每個(gè)人努力都可以成功。讓我們向蒲公英學(xué)習吧！努力讓自己夢(mèng)想像蒲公英一樣撒向整個(gè)天空，讓夢(mèng)想如花般綻放――你一定能行！
為夢(mèng)想而奮斗高中作文2
每個(gè)人都有一個(gè)理想，這個(gè)理想是我們生活的動(dòng)力，是生存的方向，是奮斗的目標。擁有理想需要像對待含苞待放的花朵一樣，用心灌溉，使它及早盛開(kāi)，絕不讓它過(guò)早凋謝。我們需要朝著(zhù)理想奮斗。
我的理想很簡(jiǎn)單，就是當一名教師。在六年級的時(shí)候，在一堂口語(yǔ)交際課上，老師問(wèn)：“你們的理想是什么？”同學(xué)們七嘴八舌的討論起來(lái)，課堂頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。不時(shí)有同學(xué)站起來(lái)發(fā)表自己的理想，有的是科學(xué)家，有的是工程師，有的是醫生等。我呆坐在座位上，猶豫不定地不知改選哪個(gè)職業(yè)當自己的理想。許多同學(xué)發(fā)表后，課堂恢復了原來(lái)的安靜。老師對我們說(shuō)：“其實(shí)，你們生活在這樣美好的環(huán)境里，訴說(shuō)著(zhù)自己的理想，是多么幸福的事，相比起來(lái)在一些貧困的山區里，還有許多像你們這樣大的孩子，獲不到知識，不能上學(xué)，他們有自己的理想，卻只能藏在心里，無(wú)法實(shí)現，他們想用知識改變一切，卻只能化為泡影——”聽(tīng)到這里，我的心受到了一陣刺痛，同時(shí)也感到無(wú)比的幸福。我的理想突然萌芽了，我在心里告訴自己：我要當一名教師，讓更多孩子_能獲得知識，實(shí)現他們的理想。
每當看見(jiàn)老師拿著(zhù)書(shū)本和粉筆的樣子，聽(tīng)著(zhù)他生動(dòng)地講課時(shí)，我都深深被吸引了，睜大渴望的眼睛認真地聽(tīng)著(zhù)。是老師帶我走進(jìn)知識的海洋，教我行駛正確的人生方向，乘風(fēng)破浪勇闖困境。在我跌倒時(shí)，是老師伸出溫暖的手把我扶起；在我做錯事時(shí)，是老師帶我走出思想的誤區；在我成功時(shí)，是老師教我明白“虛心”這個(gè)詞，教我刪掉“驕傲”這個(gè)詞。每當想起老師，總覺(jué)得他們是如此的偉大，讓人去敬佩他們，他們上知天文，下知地理，簡(jiǎn)直是部活電腦。我正想像他們一樣，用自己的力量，默默無(wú)私地把知識傳遍神州大地，使無(wú)數孩子得到幫助。山的那邊，仍是山，我要努力去拼搏，向著(zhù)理想奮斗，總有一天山的那邊是湛藍的大海。
理想是花苞，用汗水去開(kāi)出美麗的花朵；理想是彼岸，用力量去戰勝風(fēng)浪到達成功的彼岸；理想是鑰匙，用智慧去開(kāi)啟人生的大門(mén)；理想是火，用熱情去點(diǎn)燃青春的激情。讓我們朝著(zhù)理想奮斗八！努力去把今天的理想變?yōu)槊魈斓默F實(shí)。奮斗吧！朝著(zhù)理想奮斗！讓我們的人生變得絢麗多彩。
為夢(mèng)想而奮斗高中作文3
生活，因夢(mèng)想而精彩。
像被人指責一般的，我愣在那里，遂手執筆，卻無(wú)從下筆，直到屋內微弱的風(fēng)將生硬的臉吹得發(fā)寒，才發(fā)覺(jué)手心已經(jīng)握出了汗。深吸了一口氣，從幻境轉跳回了現實(shí)�？粗�(zhù)這份不滿(mǎn)意的答卷，我無(wú)言以對，覺(jué)得自己如同一個(gè)懷揣著(zhù)夢(mèng)想卻整日虛度光陰的小丑，輕嘆，便物是人改。
無(wú)奈擱筆，來(lái)到衛生間，打開(kāi)水龍頭，水流的“刷刷”聲，滑過(guò)腦海，一抹清涼的自來(lái)水拍上腦門(mén)，整個(gè)人一下子清醒了許多。與鏡子里的人對視，對他說(shuō)：“這不是從前的你！曾經(jīng)，你是老師口中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的榜樣，可是現在，這狼狽的樣子難道就是你留給新老師、新同學(xué)的形象嗎？”一聲失語(yǔ)，繼而便是一空靜寂。
燈火星星，人聲杳杳。窗外，各家燈火先后點(diǎn)亮。推開(kāi)良窗，柔和的晚風(fēng)拂面而來(lái)，吹動(dòng)久違的窗欞。臘梅飄香，飄進(jìn)屋內，也飄進(jìn)我的心間，像冬日里的一把旺火，燃燒了我似乎已開(kāi)始發(fā)涼的夢(mèng)想，明明昧昧，在這朦朧的光景中，我似乎又看見(jiàn)了那個(gè)曾經(jīng)奔跑著(zhù)追夢(mèng)的自己，也看到了明日的希_望�；氐叫l生間，再次看看鏡子中的人兒，那個(gè)目光變得堅定、瞳仁中散發(fā)著(zhù)光芒的自我，已蓄勢待發(fā)！
丹青混著(zhù)濃墨，大筆揮毫，碰倒了磁盤(pán)，墨色便在天空層層浸染。燈下，不再是那個(gè)空心的“木頭人”，取而代之的是一個(gè)躬腰低頭、奮筆疾書(shū)的身影。我提筆在素箋上留下墨跡，一字一句皆為心之所向。折心沐火，血夜的流動(dòng)，我甚至感受到掌心里筆管中墨汁的溫度，紙上那一道道溫暖的筆觸，那空氣中氤氳的墨香就是見(jiàn)證，見(jiàn)證的是我夢(mèng)想的燃燒，懷夢(mèng)生活的開(kāi)始！
夜，已深。夜幕低垂，綴著(zhù)幾顆半明半眛的星。窗內，那盞臺燈依舊亮得如此耀眼�！安粶绲牟荒軆H僅是燈，心，也不能滅�！睂ψ约哼@樣說(shuō)，是不忘及時(shí)激勵、鞭策自己，這樣，生活才能因夢(mèng)想而發(fā)光！
累了，困了，再看窗外，一片漆黑。又來(lái)到衛生間，用一把涼水拍拍臉，對鏡子里的人兒說(shuō)：“為生活，為夢(mèng)想，加油！”
自那起，我便開(kāi)始為夢(mèng)想而努力、拼搏，體會(huì )到了酸甜苦辣的生活滋味，也明白了生活的真諦：生活，因夢(mèng)想而精彩！
為夢(mèng)想而奮斗高中作文4
9月1日晚上8時(shí)，觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我感觸頗深。這個(gè)節目以“創(chuàng )造向未來(lái)”為主題，講述了成龍的練戲經(jīng)過(guò)、解老師的攝影感受、中國首架大飛機C919的創(chuàng )造經(jīng)過(guò)和無(wú)殼蛋孵化小雞的實(shí)驗。其中讓我印象最深刻的是攝影師——解老師。
50年前，解老師擁有了自己的第一架黑白相機，他致力于記錄世界上美好的事情和景色。后來(lái)他有個(gè)愿望，想要通過(guò)照片幫助貧困山區的孩子。通過(guò)他的不懈努力，用10年時(shí)間拍攝貧困山區的學(xué)校，幫助很多學(xué)生走出大山，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
他在廣西一座貧困山區小學(xué)，看見(jiàn)桌椅破舊不堪，老師背著(zhù)自己不到一歲的小孩上課。老師非常熱愛(ài)自己的工作，不管自己的孩子有什么狀況，都要堅持給同學(xué)們上課。在她眼里，這些同學(xué)都是她的孩子，希望同學(xué)們努力學(xué)習，通過(guò)知識改變他們的命運。為此，解老師深受感動(dòng)。
在貴州山區的一座小學(xué)，解老師看見(jiàn)了一位“大眼_睛”，發(fā)現她的書(shū)包好多破洞，衣服也有很多補丁。雖然條件艱苦，但是對她來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習就是有一大筆財富。她堅定著(zhù)的信念，通過(guò)堅持、拼搏，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想，組建了自己的愛(ài)心公益團隊，回報社會(huì )。
在那里，解老師又發(fā)現了“大鼻涕”�！按蟊翘椤笔且粋�(gè)小男孩，因為天氣寒冷，衣著(zhù)單薄，一邊流著(zhù)鼻涕一邊用功學(xué)習。后來(lái)，解老師的照片發(fā)布后，他得到了社會(huì )的捐助。但他沒(méi)有把所有錢(qián)花在他身上，而是把自己大部分的錢(qián)分給了自己的同桌“大光頭”。他們雖然自身困難，還是樂(lè )于幫助其他人。最后，“大鼻涕”和“大光頭”都實(shí)現了他們的人生夢(mèng)想。
“梅花香自苦寒來(lái)”，這三個(gè)故事告訴我，這些貧困山區的小孩有夢(mèng)想，肯堅持，肯拼搏，憑借這些優(yōu)秀品質(zhì)走出了大山，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。和他們相比，我們的生活、學(xué)習環(huán)境是如此的優(yōu)越，我要向他們學(xué)習，通過(guò)堅持、努力拼搏，實(shí)現自己的人生夢(mèng)想。
為夢(mèng)想而奮斗高中作文5
心存夢(mèng)想的人像一棵大樹(shù)，無(wú)論肢體怎樣搖擺，但內心始終堅定不移。心存夢(mèng)想的人更像一條小溪，無(wú)論道路怎樣崎嶇狹窄，他總能緩緩流過(guò)。
我心存夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當一名學(xué)者。我喜歡學(xué)者外表的斯文而不是內心的'狂野。我喜歡學(xué)者華麗的語(yǔ)言而不失內心的質(zhì)樸。我更喜歡學(xué)者的知識淵博而不失探索的心�；蛟S這個(gè)夢(mèng)想對我來(lái)說(shuō)遙不可及，但我還是愿意為他而奮斗。
我喜歡語(yǔ)文跟媽媽有很大的關(guān)系，聽(tīng)媽媽說(shuō)從我出生開(kāi)始她就在墻上貼滿(mǎn)了畫(huà)報。每天為我講故事，我不知道這有沒(méi)有熏陶到我，因為我實(shí)在記不起來(lái)了，但我知道在我三、四歲的時(shí)候媽媽為我訂閱的兒童畫(huà)報加強了我對語(yǔ)文的興趣。我看著(zhù)一幅幅圖畫(huà)，一堆堆文字總是似懂非懂，然后嚷著(zhù)媽媽為我講，后來(lái)我漸漸的懂事了，我看媽媽每天那么疲憊，不忍心再讓媽媽給我講故事了。所以我立志要學(xué)好語(yǔ)文，當一名學(xué)者。
從二三年級開(kāi)始，我就愛(ài)上了書(shū)記，我遨游在書(shū)的海洋里起初是日記起步，后來(lái)就是一些作文書(shū)，現在我正在看各種兒童小說(shuō)。正是因為這樣，我的寫(xiě)作能力不斷提升，進(jìn)步。不過(guò)令我頭疼的是我的字詞基礎并不好。二年級時(shí)有一個(gè)全國的語(yǔ)文競賽。當時(shí)參加決賽的只有我和趙曉曼兩個(gè)人。老師常叫我們去辦公室做題。那次，一共十幾個(gè)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)我只寫(xiě)對了兩三個(gè)，而她呢？全對了。一張卷下來(lái)，她比我多了十幾分。我回到班級趴在桌子上哭了，我還從未受到過(guò)這樣大的打擊。涌上心頭的不是怨恨不是自卑而是后悔。我后悔當初不練字詞，后悔當初那么驕傲。我明白了，只有勤學(xué)苦練才能成功。每天下課我都練字詞。終于功夫不負有心人，我取得了國家二等獎的好成績(jì)，這使我增強了信心。
"放肆愛(ài)，放肆追，放肆去闖，再不去闖夢(mèng)想永遠只會(huì )是一個(gè)想象。"歌聲飄蕩在耳邊，就像這歌詞一樣，我一定要為了夢(mèng)想奮斗，而不是讓夢(mèng)想成為想象。
為夢(mèng)想而奮斗高中作文6
藍天下，陽(yáng)光中，這世界上的一切生命，何物無(wú)理想？陽(yáng)光折射下的青草有沖破土壤的理想，和風(fēng)輕柔下的壯樹(shù)有參天茁壯的理想，陰云籠罩下的雄鷹有搏擊長(cháng)空的理想，花叢掩映下的艷蝶有萬(wàn)花齊舜的理想，何物無(wú)理想？我們、他們都一樣，為理想而生，為理想而活！
那雙眼睛看透人間，穿過(guò)大氣層，直奔宇宙的邊緣。而那榮耀的眼睛下卻是無(wú)法動(dòng)彈的僵硬身軀，在天空、宇宙、物理學(xué)中奮斗了幾十年，霍金享年76歲，終于在萬(wàn)人矚目下奔向屬于他的真正世界。望向屬于他的那一星空，星光璀璨，那閃爍的明星正是他的勛章，是我的理想！
我漫步在前人的足跡上，不知所措地向前張望。迷霧遮住前進(jìn)的方向，我的內心迷茫，我知道我喜歡科學(xué)，我喜歡抬頭仰望星空，我喜歡觸摸來(lái)自神秘的溫熱，我更喜歡心里那股對夢(mèng)里的沖動(dòng)。我終于清楚我的理想——一名探索宇宙的科學(xué)家。
在廣袤的宇宙中，最閃耀的便是陽(yáng)光。你看陽(yáng)光，穿越黑暗的世界數億年，只為等待照耀大地的那一天。也許地球的土地就是陽(yáng)光的理想吧！我也想像那耀眼的陽(yáng)_光，在黑暗中徘徊，在光明中閃耀。那么我也應該像那不屈的陽(yáng)光，奔赴萬(wàn)里，不畏阻擋，堅定方向，不曾放棄！這就是為理想而生，這就是為理想而活！
我追隨著(zhù)亙古不變的希望之光，它照耀著(zhù)大地，照耀著(zhù)方向，也照耀著(zhù)夢(mèng)想這株幼苗的成長(cháng)。這了實(shí)現我的理想，利用課余時(shí)間，從滿(mǎn)是天文有關(guān)書(shū)籍的書(shū)架上抽出一本閱讀，偶爾我也會(huì )在陽(yáng)光下觀(guān)看天文專(zhuān)題的視頻。我的天文夢(mèng)想與陽(yáng)光同行，是陽(yáng)光帶給我希望，是陽(yáng)光帶給我力量。
理想不是沒(méi)有目的的空想，而在需要以?shī)^斗為基石。理想，努力了才是理想，放棄了只是妄想。沒(méi)有理想的奮斗是不明智的，不去奮斗的理想是無(wú)用的。但是生活豈能這般如意，夢(mèng)想的道路上總有“攔路虎”橫跨面前，正因為有了遺憾才會(huì )使我們有所追尋。正因為有了選擇與放棄才支使我們更加珍惜與堅定。不要感慨人生苦短，輪椅上霍金的理想永遠堅定，不要總是留戀過(guò)去，不要總是擔心未來(lái)，只有抬起頭才能看見(jiàn)陽(yáng)光，只有抬起頭才能看見(jiàn)未來(lái)的路，只有抬起頭才能握住理想。
為理想而生，為理想而活！
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