【精華】擁有夢(mèng)想作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的擁有夢(mèng)想作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
擁有夢(mèng)想作文 篇1
在夢(mèng)里，我仿佛是一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，沒(méi)有任何束縛。我多么想變成一朵白云，漂浮在天空，為藍天增添色彩。我想成為一支蠟燭，像老師一樣燃燒自己，卻照亮別人。我多想變成一只蝴蝶，為自己的花衣驕傲。因為我有無(wú)數的夢(mèng)想。
我有無(wú)數的目標。在失去了最初的目標后，我曾經(jīng)找到了屬于自己的新目標，并不斷前進(jìn)去實(shí)現它。我曾多次試圖放棄自己的目標，但在一次激動(dòng)人心的事件后，我有了新的關(guān)注，有了超越目標的決心和勇氣。
我有無(wú)數個(gè)夢(mèng)想。我想成為一名科學(xué)家。我是一名服裝設計師。我想成為一名建筑師。有這樣的目標，我很自豪，也很開(kāi)心。因為這是我的目標，我想實(shí)現我的夢(mèng)想。
我想擁抱自然。我每天都幻想在大自然中快樂(lè )地玩耍。我想在草地上跑步。我想在海里冒險，觀(guān)察海洋的世界；我多么想在雪地里滑雪。玩得開(kāi)心。
我有無(wú)數無(wú)數的夢(mèng)想，我有無(wú)數的期待。帶著(zhù)這樣的期待，讓我們好好學(xué)習吧。
擁有夢(mèng)想作文 篇2
當蝸牛艱難地爬向金字塔的頂端，它擁有一個(gè)永不放棄的夢(mèng)想；當蝴蝶執著(zhù)地破繭而出，徜徉花海，它擁有著(zhù)一個(gè)渴望飛翔的夢(mèng)想；當臘梅倔強地挺立于千山暮雪間，它擁有著(zhù)一個(gè)傲視群芳的夢(mèng)想……
每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想就可以飛翔。無(wú)論現實(shí)的泥濘多么污濁，無(wú)論前方的天空多么黯淡，夢(mèng)想是開(kāi)在心頭的花，有夢(mèng)想就會(huì )有希望，有夢(mèng)想就會(huì )有更好的明天。當夢(mèng)想為未來(lái)起航，自信與陽(yáng)光為夢(mèng)想插上了飛翔的翅膀，讓我們撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴天，讓我們感受到別具一格的青山綠水，碧海藍天。讓陽(yáng)光引領(lǐng)著(zhù)夢(mèng)想，帶我們駛向成功的彼岸。
“飛人”劉翔的自信為他的夢(mèng)想增添了成功的可能，使百米的距離不再是中國與世界的距離，他的夢(mèng)想與自信，不僅使他成功，也使中國的國旗在世界上方飄揚。
在我的學(xué)習生活中，夢(mèng)想始終是我執著(zhù)追求，努力學(xué)習的動(dòng)力，而陽(yáng)光和自信引領(lǐng)著(zhù)我追逐夢(mèng)想的腳步，伴我成長(cháng)。
夢(mèng)想是學(xué)習的動(dòng)力
小學(xué)的時(shí)候，我的作文經(jīng)常受到老師的表?yè)P。受到鼓勵的我對寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了寫(xiě)出更好的作文，我閱讀了許多書(shū)籍。書(shū)帶給我的影響是巨大的，不僅豐富了我的知識，還使我明白了許多道理。在我閱讀的過(guò)程中，我對一些名人作家產(chǎn)生了強烈的景仰和向往之情。于是，漸漸地我萌發(fā)了想當一名作家的夢(mèng)想。夢(mèng)想激發(fā)了我的寫(xiě)作熱情，我愈發(fā)地熱愛(ài)寫(xiě)作了。于是，我開(kāi)始積極投稿， 參加各類(lèi)征文比賽。夢(mèng)想成為了我寫(xiě)作的動(dòng)力，使我的寫(xiě)作水平日益提高。
陽(yáng)光是夢(mèng)想的翅膀
上初一時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)一直是我的學(xué)習壁壘。雖然自己也在不斷努力，但卻收效甚微。這時(shí)候恰遇我的室友兼同桌遭受了挫折�！俺蔀橥瑢W(xué)是我們的緣分”，于是，同情心泛濫的我不顧一切去幫助和關(guān)心她。我的陽(yáng)光和積極使她重新開(kāi)朗起來(lái)。真誠的付出讓我們彼此收獲真誠的友誼，也使我們在學(xué)習上互相幫助，共同進(jìn)步。她自那以后，常常利用假期主動(dòng)幫我補習英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jì)也日益提高了。我們還常一起互動(dòng)學(xué)習，互相監督， 互相提高，從而在期末都取得了優(yōu)異的成績(jì)。予人玫瑰，手有余香。我為我陽(yáng)光的行為高興且慶幸，因為我不僅收獲了一份真摯的友誼， 而且在學(xué)習上有了很大收獲。我想，陽(yáng)光的心態(tài)和行為一定是實(shí)現夢(mèng)想，走向成功的力器。明天是全新的起點(diǎn)。
如今，我來(lái)到了新的學(xué)校，新的班級。同學(xué)們的關(guān)心和幫助使我感受到了真誠的情誼，我更加陽(yáng)光開(kāi)朗。老師嚴厲的目光，淳淳地教誨，寄托著(zhù)對我們學(xué)習的期望，我的夢(mèng)想也有了新的目標－期末能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)，回報辛勤培育我們的老師。新的夢(mèng)想承載著(zhù)新的希望，而自信與陽(yáng)光依舊是伴我前行，陪我成長(cháng)不可或缺的助手。
在成長(cháng)的道路上，夢(mèng)想載著(zhù)我一步步走向未來(lái)。我是一艘遠航的船，夢(mèng)想讓我向未來(lái)起航。陽(yáng)光與自信推我向前，乘風(fēng)破浪的槳， 老師，同學(xué)，家人，朋友是引領(lǐng)航向，助我航行的帆。讓我們背起行囊，追逐夢(mèng)想。我們的未來(lái)不是夢(mèng)，讓我們攜手共進(jìn)，揚帆起航!
擁有夢(mèng)想作文 篇3
一個(gè)擁有夢(mèng)想的人，一定也擁有最美的陽(yáng)光。
——題記
擁有夢(mèng)想，就如一只小海豚。清晨，在涼涼的海水中游泳。一圈圈一圈圈，直到海水暖暖的，自己倦倦的。再慢慢地，慢慢地睡著(zhù)了。每一天，都如美夢(mèng)一般在重復這分和平，安寧。這就是夢(mèng)想。明知是夢(mèng)，可還是在不斷重復著(zhù)夢(mèng)的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，就如在媽媽?xiě)褲u漸沉睡的'孩子一般，也許很幸福、很單純，但絕定給人希望，給人最想要的陽(yáng)光。
就象一個(gè)天真的小孩，從小夢(mèng)想著(zhù)自己成為世界上最快樂(lè )的人，但漸漸的，他長(cháng)大了，面臨了學(xué)習上的壓力，老師的期許，父母的渴望，快樂(lè )從此在天真無(wú)邪的臉上消失。但只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，他就會(huì )為之努力，奮斗，讓夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)接近現實(shí)，靠近生活在這實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中感受陽(yáng)光，感受快樂(lè )。
小樹(shù)總是要茁?tīng)畛砷L(cháng)，可它夢(mèng)想著(zhù)能夠看到最美的彩虹。于是，他不斷的吸允雨露，采集陽(yáng)光。在風(fēng)的陪伴下，漸漸長(cháng)壯了，也長(cháng)高了�？伤恢睕](méi)能見(jiàn)到彩虹，只聽(tīng)見(jiàn)長(cháng)輩說(shuō)彩虹很美，很美。暴風(fēng)雨襲擊了這片田地，同類(lèi)都死了，只有他還奄奄一息，尚存最后一口氣。正當沮尚時(shí)，天空中出現了彩虹，沒(méi)錯，那就是彩虹，小樹(shù)心中最美的彩虹。
擁有夢(mèng)想，就擁有陽(yáng)光，就擁有生活的快感。
擁有夢(mèng)想作文 篇4
有故事：一只母雞在孵雞蛋時(shí)，孵了一只鷹蛋。小鷹看到有只鳥(niǎo)在凌空翱翔，于是問(wèn)道；“那是？”有只小雞答道：“噢，那是一只鷹，百鳥(niǎo)之王�！薄巴�！但愿我也能像它那樣飛翔！”小鷹滿(mǎn)懷敬畏地說(shuō)�！皠e妄想了，”小雞說(shuō)，“你不過(guò)是只雞，雞是飛不起來(lái)的�！甭�(tīng)了此言，小鷹非常沮喪和氣餒，于是啄食，過(guò)著(zhù)雞一樣的生活。我看了故事后，了啟發(fā)；像小鷹那樣，聽(tīng)到別人的殘言就放棄的夢(mèng)想，放棄的未來(lái)，應該擁有夢(mèng)想，努力為的夢(mèng)
想而奮斗。在我爸爸小時(shí)侯也遇到過(guò)的事情。
在那個(gè)年代里，生活條件非�？�，我爸爸連讀書(shū)的學(xué)費也交不上，村里的許多人勸我爸爸別讀書(shū)了，省下幾個(gè)錢(qián)過(guò)日子，，他放棄的學(xué)業(yè)，他愛(ài)學(xué)習，追求著(zhù)的夢(mèng)想，從此以后，他放過(guò)一分一秒的看書(shū)。學(xué)習。鍛煉，，天剛亮，他就起來(lái)預習當天要學(xué)的課，到了晚上的
時(shí)候，他又在燈下復習，就年復一年，終于在讀完高三考取了大學(xué)，連勸告他輟學(xué)的那些人也投來(lái)羨慕的眼光。
人既然用夢(mèng)想，就應該努力奮斗，的命運，何樂(lè )而不為呢？小學(xué)生也應該有夢(mèng)想，要用的行動(dòng)來(lái)這美好的夢(mèng)想，走的路，讓別人去說(shuō)吧！
讀完故事，我為小鷹而悲哀，它為夢(mèng)想不去奮斗，卻反而沮喪和氣餒呢？
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