夢(mèng)想作文500字左右三年級(精選5篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想作文500字左右三年級(精選5篇)，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想作文500字左右三年級(精選5篇)1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小學(xué)老師讓她的學(xué)生們說(shuō)說(shuō)各自的夢(mèng)想，其中有一個(gè)學(xué)生說(shuō)了兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)貧窮的學(xué)生沒(méi)有夢(mèng)想。于是那位老師讓那位沒(méi)有夢(mèng)想的學(xué)生從那位有兩個(gè)夢(mèng)想的學(xué)生購買(mǎi)了一個(gè)去埃及旅游的夢(mèng)想。后來(lái)那位學(xué)生去了世界各國旅游，唯獨沒(méi)有去埃及。事情的原委是這樣的：那位貧窮的學(xué)生因為有了去埃及旅游的夢(mèng)想，開(kāi)始刻苦努力，后來(lái)他成功過(guò)上了自己夢(mèng)寐以求的生活。如果那位學(xué)生想贖回那個(gè)夢(mèng)想，無(wú)疑要傾家蕩產(chǎn)。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：無(wú)論你是什么人都要有夢(mèng)想。因為有了夢(mèng)想，你才能有一個(gè)明確的奮斗目標，才能朝著(zhù)這個(gè)目標不斷前進(jìn)，
好的花朵。夢(mèng)想就像黑夜中的北極星，給人前進(jìn)的方向；夢(mèng)想就像海邊的燈塔，讓人在迷霧中堅定地航行；夢(mèng)想就像一個(gè)神秘的藏寶圖，指引著(zhù)人們走向成功。一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，如同失去了靈魂，沒(méi)有存在的意義。因此我們每個(gè)人都要有夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是要像故事中那位貧窮的學(xué)生那樣，進(jìn)行一次環(huán)球旅行。
“世界那么大，我想去轉轉”，有了這個(gè)夢(mèng)想，就要大膽地追夢(mèng)。因此，我會(huì )努力學(xué)習，爭取上一所“985”，在上大學(xué)的同時(shí)通過(guò)雅思考試，畢業(yè)后找到一份合適的工作，努力地掙錢(qián)。我相信在我的努力下，這個(gè)美好的夢(mèng)想終會(huì )實(shí)現。
非常感謝各位同學(xué)認真聽(tīng)我的演講，也祝愿你們的夢(mèng)想能早日實(shí)現。
謝謝大家！
夢(mèng)想作文500字左右三年級(精選5篇)2
曾經(jīng)一次次地選擇放棄，放棄一份投入卻無(wú)收獲的感情，放棄一場(chǎng)美麗卻又虛幻的夢(mèng)，放棄一種心靈的期望，放棄一個(gè)無(wú)言的守侯……牐牐牐犆棵空饈保就會(huì )有一種傷感莫名而生，就會(huì )有一種迷惘重重包圍，在這樣的傷感里，一切又將重新開(kāi)始，一切又將重新輪回。
將所有的音樂(lè )再聽(tīng)一遍，將所有的故事再讀一次，心，原來(lái)還是這樣的痛，淚，原來(lái)還是這樣的悄然而落，終于明白，想要放棄，真的好難。牐牐牐牬喲艘院螅不再去說(shuō)服自己逃離，既然相遇，就該感謝上蒼，感謝它讓我在今生完成一首最凄美的詩(shī)篇，感謝它讓我發(fā)現那顆將枯的心原來(lái)還會(huì )痛。
誰(shuí)是前世的眷戀，誰(shuí)是今生的劫數，誰(shuí)又是下一個(gè)輪回里，最舍不得遺忘的那個(gè)人？上蒼安排了一場(chǎng)相遇，卻忘了給我們一個(gè)結局，只好一次次地找尋，又一次次地迷失，再美麗的故事總要畫(huà)上一個(gè)句點(diǎn)，一切也都該有一個(gè)結果，等待著(zhù)我們的又將會(huì )是怎樣的別離，怎樣的無(wú)奈……牐牐牐犚殘恚我一直都在追求著(zhù)一種完美，一種不真實(shí)的完美，一種與現實(shí)悖離的完美，我知道，那最終只是一個(gè)無(wú)法實(shí)現的美好，一個(gè)童話(huà)般的美好，因為沒(méi)有實(shí)現，所以避免了與現實(shí)相碰撞的可能，也就避免了那種看著(zhù)愛(ài)生長(cháng)，又看著(zhù)愛(ài)毀滅的痛苦和悵然，也正因沒(méi)有實(shí)現，自己等待的美好才能成為永遠鮮活而生動(dòng)的夢(mèng)想。
牐牐牐犓淙唬夢(mèng)想可能最終無(wú)法成為真實(shí)的擁有，可那種渴望和追逐卻是那么的'讓人沉醉，讓人暈眩，那又是怎樣的一種極致的幸福呵。牐牐牐犛謔牽開(kāi)始喜歡在這樣的期待里獨自咀嚼甜蜜，喜歡在這樣的想念里品味淡淡的憂(yōu)傷，喜歡在這樣的牽掛中默默隱藏那一份刻骨的柔情……。
夢(mèng)想作文500字左右三年級(精選5篇)3
夢(mèng)想，從古至今，無(wú)數的人們在酸甜苦辣中編制著(zhù)夢(mèng)想。在黑夜，夢(mèng)想是時(shí)暗時(shí)明的火光，帶給人們忽遠忽近的希望。它漂浮在想象和期待之中，是人們心中孜孜不倦地追求！
每個(gè)人都有自己心中美好的夢(mèng)，所以有夢(mèng)就要去追，去努力！
我喜歡郭敬明，喜歡韓寒，喜歡郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》.《小時(shí)代》，喜歡韓寒的《三重門(mén)》.《零下一度》我的同學(xué)也都視他們?yōu)榕枷�，他們的作品更是我們大家的摯�?ài)。所以，自從我認識了他們之后，喜歡上他們的作品之后，我就立志要像他們一樣當個(gè)小說(shuō)作家。
自從有了這個(gè)理想之后，我每天堅持寫(xiě)日記，晚上做完作業(yè)之后就會(huì )從書(shū)架上拿下一本作文書(shū)閱讀，一邊讀還會(huì )一邊在書(shū)上作批注，畫(huà)出好詞好句，還會(huì )把這些好詞好句背下來(lái)，在寫(xiě)作文能夠用上去，使作文更生動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只讀一種書(shū)，就不能豐富自己的知識，充實(shí)自己的心靈，所以，我不光只讀作為文選，我還會(huì )讀一些文學(xué)名著(zhù).著(zhù)名小說(shuō)之類(lèi)的。為自己今后的作家之路打下一個(gè)好的基礎。而且，我每個(gè)周末都要寫(xiě)一篇作文，所以我在寫(xiě)每一篇作文的時(shí)候，我都會(huì )先列出一份提綱，然后根據這份提綱寫(xiě)出一篇作文，寫(xiě)的過(guò)程中還會(huì )用上平時(shí)積累的好詞好句，不斷地修改，不斷地豐富詞匯。寫(xiě)完之后，我還會(huì )再仔細地拿紅筆修改一遍之后，謄寫(xiě)在作文紙上，寫(xiě)出一篇讓自己滿(mǎn)意的好作文。
生活好比旅行，理想是旅行的路線(xiàn)，失去路線(xiàn)，只好停止前進(jìn)。有了理想就有了奮斗目標，總有一天，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
夢(mèng)想作文500字左右三年級(精選5篇)4
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，有的人的夢(mèng)是當醫生，警察，記者，演員……而我的夢(mèng)想就是當一名教師，教師這個(gè)詞大家都不陌生，有人會(huì )說(shuō)教師有什么好的就是天天吃粉筆灰的。不！如果你這樣想你就錯了，教師是個(gè)多么神圣的職業(yè)��！他是我們人類(lèi)靈魂的工程師。
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。
老師是我們開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；老師是我們打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；老師是我們生活航程中的引路人；老師是我們奏響人生樂(lè )章的指揮者
在一間寬敞的教室里，一個(gè)中等身材，滿(mǎn)頭白發(fā)的的老者，背對著(zhù)教室里的同學(xué)。在黑板上吃力的寫(xiě)著(zhù)粉筆字，汗水已浸透了他的背上的衣裳，我的雙眼朦朧了。思想不由自主的開(kāi)起了小差。多年以后，一名師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生，在她老師的帶領(lǐng)下走上了這教室里神圣的講臺。用自己所學(xué)的知識，給這些祖國未來(lái)的花朵澆水施肥。突然老師叫到這位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，我的同桌才闖了闖我，我才回過(guò)神來(lái)，當老師只是我的夢(mèng)想，要想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想我還得努力學(xué)習知識才行。從現在開(kāi)始為了我的夢(mèng)想加油吧！
就算生活把夢(mèng)想撕成了碎片，我們還有勇氣可以粘貼頑強；就算今天把我們放逐流浪，我們還有力量可以尋找方向。不泄氣，不拋棄，不放棄，終有一天輝煌可以崛起
向老師這個(gè)目標出擊！
夢(mèng)想作文500字左右三年級(精選5篇)5
在一次語(yǔ)文課上，班主任老師問(wèn)了在座的同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：“你們的夢(mèng)想是什么？”許多同學(xué)都自告奮勇地舉起了右手，有一個(gè)男孩子勇敢地站了起來(lái)說(shuō)：“我的父母都是農民，以種地為生，可是現在我爸爸不在種地了，到大城市里去打工了，非常辛苦，連過(guò)年都沒(méi)有休假回家。我的夢(mèng)想就是做一個(gè)像“袁隆平”一樣的人，我的爸爸再也不用出去打工了，種地也能夠富有�！边@個(gè)男孩子就是《可憐天下父母心》的男主角17歲的劉天明。他的父親在工地搶險中受了重傷搶救無(wú)效不幸去世，他的母親為了不影響他高考，連同他的學(xué)校老師和他的妹妹瞞著(zhù)他父親去世的消息。但是瞞來(lái)瞞去還是讓他知道了，他非常傷心，最后經(jīng)過(guò)母親的勸說(shuō)和老師的關(guān)心，他戰勝了痛苦，經(jīng)受了人生的考驗，勇敢地迎接了高考，實(shí)現了上大學(xué)的夢(mèng)想，完成了父親的遺愿。
“我的夢(mèng)想是什么呢？”
讀一年級的時(shí)候，我的夢(mèng)想就是當一名班干部，可是一直都沒(méi)有實(shí)現。我總是埋怨自己個(gè)子矮小，責怪自己舉手的時(shí)候沒(méi)有別人舉得高，從來(lái)沒(méi)有找過(guò)自己在學(xué)習上的原因。媽媽好像看懂了我的心思，就對我說(shuō)：“你知道嗎？你所有的努力，老師都會(huì )看得見(jiàn)的。后來(lái)，我就朝著(zhù)我的這個(gè)夢(mèng)想而努力，改掉上課講小話(huà)的壞毛病，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習。終于在三年級的時(shí)候，我的夢(mèng)想實(shí)現了，當上了一名班干部----文娛委員，而我所有的努力也都得到了回報。我有信心做好文娛委員的工作，用我的熱情為老師和同學(xué)服務(wù)。
現在，我又有了一個(gè)新的夢(mèng)想......
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