有關(guān)夢(mèng)想作文6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的夢(mèng)想作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夢(mèng)想作文 篇1

　　熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，生命的價(jià)值在于前到了……盛夏從喧囂中款款走來(lái)，褪去驕躁，褪去狂妄。拾了一路芬芳，背著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的果實(shí)與你分享，我的后背有一個(gè)大大的旅行背包，心里裝著(zhù)的也是一些無(wú)形的行囊，滿(mǎn)載一船星輝，便有暖意在心中蕩開(kāi)，笑彎了嘴角，溫暖的雙手，我駐足，定格下前路那一幀風(fēng)景。

　　喜歡百花齊放的春天，綠芽爬上枝頭，花兒在幸福地微笑，春雨也悄無(wú)聲息，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，你是否有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的欣喜，花朵，要經(jīng)歷的起風(fēng)雨，而春花，更要忍受風(fēng)欺霜凌，才能開(kāi)得一樹(shù)繁華。書(shū)上鳥(niǎo)兒正建巢，沉浸在自己的歌聲中，最是一年生機處，莫過(guò)于此！這盛開(kāi)的花朵，冒芽的小草，鳥(niǎo)兒的歌聲，教會(huì )我勇敢向前，加快我前進(jìn)的步伐！收拾好行囊，提一捧春色繼續前行。

　　盛夏清風(fēng)，不免聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)叢中的那蟬鳴聲，夏天的傍晚，當灑在大地的最后一縷余暉也消失在地平線(xiàn)的隱約處，空氣中還彌漫著(zhù)燥熱的氣息，知了開(kāi)始舉行他的演唱會(huì )，他的歌聲永不停歇，好像在教你唱出生命的美好，我將盛夏這片最動(dòng)聽(tīng)的聲音，伴著(zhù)外婆搖動(dòng)蒲扇的曲兒一齊裝進(jìn)行囊。

　　秋日，黃葉流油。微風(fēng)襲來(lái)，黃葉紛紛飄落，落入掌心，終于，他們完成了自己的使命，我不禁想起了《泰戈爾文集》中的“生，當如夏花之絢爛，死，當如秋葉之靜美�！边@時(shí)，只有風(fēng)沙沙在響的聲音，我使勁聽(tīng)，卻始終聽(tīng)不到了……他教會(huì )了我無(wú)言的奉獻，我采一葉，作為標本，裝進(jìn)行囊，繼續前進(jìn)。

　　我的行囊里也有一朵南方的雪花，它是一種簡(jiǎn)約美。三毛，她也是追求自由的旅行者，她將秘魯的海灣凝成琥珀掛在頸間，將阿根廷的草地制成素錦繞在手腕，將撒哈拉的細沙串成珍珠束起發(fā)絲，一花一世界，一葉菩提，她一生的行囊卻也十分充實(shí)，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。

　　追夢(mèng)路上抬頭看云卷云舒，低頭看潮起潮落。在背著(zhù)行囊努力向前奔跑的你，累了時(shí)，苦了時(shí)，快樂(lè )時(shí)亦或是悲傷時(shí)，都別忘了偶爾駐足，欣賞沿途的風(fēng)景，青春也因這些美景而不乏多彩。

夢(mèng)想作文 篇2

　　每一個(gè)人都是為了自己的夢(mèng)想而堅持。

　　在六年級的生活中，學(xué)習緊張，課堂有節奏，學(xué)習的步伐加快。似乎讓每分每秒都有利用的價(jià)值。在六年級，同學(xué)們才能真正地感受到為了夢(mèng)想而努力做一些事情。在課堂上以最佳的狀態(tài)聽(tīng)講，效率必須要達到百分之一百二，才能保證這節課能夠達標。如果不達標，就會(huì )落下很多知識。就是走神幾秒鐘考試中的二分就溜走了。而現在同學(xué)們的一個(gè)夢(mèng)想就是考上一個(gè)好的`高中，只有這樣才能離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步，才能慢慢的實(shí)現自己夢(mèng)想。

　　當我們在課堂上走神的時(shí)候，會(huì )不會(huì )想自己沒(méi)有為了夢(mèng)想而全力以赴，現在每一個(gè)同學(xué)都為了眼前一個(gè)共同的夢(mèng)想而努力，加油，去爭分奪秒的學(xué)習，課堂上爭分奪秒，課間時(shí)積累知識。同學(xué)們在了沒(méi)有初一初二時(shí)的輕松加愉快，六年級的生活就是狀態(tài)加努力加效率加緊張，在六年級的一天的課上完，似乎每一個(gè)同學(xué)體力精力都透支了，只剩下有點(diǎn)力氣，在六年級的生活中，真的很累，比初一初二要累得多。但是同學(xué)們都是為了自己的夢(mèng)想而加油努力。六年級的緊張生活，每個(gè)同學(xué)都感到有壓力，有時(shí)候壓力大的時(shí)候，都有過(guò)想放棄，但是都為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，一直堅持。就像跳傘隊員付麗娟一樣，當初為了每天高強度的六個(gè)小時(shí)，想要放棄，但是為了自己的一直堅持著(zhù)。最后沒(méi)有被淘汰，而是通過(guò)自己的堅持真正喜歡上了跳傘，喜歡上了飛的感覺(jué)，漸漸地實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，而漸漸適應六年級的生活，每天的緊張我們已經(jīng)漸漸的習慣了，并且似乎已經(jīng)喜歡上了這種課堂，這種狀態(tài)。因為在這種緊張的狀態(tài)下，我們的學(xué)習生活變得充實(shí)。

　　每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想而堅持，我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，全力以赴的去實(shí)現它，為夢(mèng)想而堅持。

夢(mèng)想作文 篇3

　　在英魂的注視下，拖著(zhù)疲憊無(wú)比的身軀，踏上了歸途。

　　記得來(lái)時(shí)，大家都是那么的神采飛揚，興致勃勃，甚至有的班還歡快地唱起了班歌，大家沉浸在一種無(wú)盡的激情與興奮之中，連路旁的樹(shù)木都精神抖擻起來(lái)，綠意濃濃。它在風(fēng)中挺拔著(zhù)身姿為我們吶喊，為我們助威，一切都是那樣興奮�！皫е�(zhù)夢(mèng)想一起飛”的旗幟一直引領(lǐng)著(zhù)我們。而我們也好像鳥(niǎo)兒般帶著(zhù)對烈士的崇敬飛翔在無(wú)際的天空。

　　而現在，激情早已被太陽(yáng)蒸發(fā)了去，興奮也早已消散在走下去的每一步中�，F在的我們如午后的花兒，蔫吧了，萎縮了，柔綿綿的，又如暴雨中滂沱的樹(shù)葉，搖搖欲墜。似乎還有一口氣的我們相互攙扶相互鼓勵，就這樣，我們機械地抬起早已僵直的腿，再機械地放下，再抬起，再放下，如此重復著(zhù)。不知又過(guò)了多少個(gè)抬起放下，只知道每一個(gè)抬起與放下都那么艱難那么痛苦。雖然我們被甩在隊伍的最后面，但也沒(méi)有因此放棄，痛苦的表情一個(gè)又一個(gè)，累得連喝水的力氣也沒(méi)有，腳上的泡一個(gè)又一個(gè)起來(lái)，然后和鞋生硬地擦過(guò)，又一個(gè)一個(gè)破掉�！八懔�，還是坐下吧，不走了！”心中放棄的念頭一遍又一遍的浮起，又一遍遍被“堅持，堅持就是勝利”的信念給打消，強忍著(zhù)，咬著(zhù)牙，握緊拳頭，松開(kāi)緊鎖的眉，又抬起那已不屬于自己的腿機械的工作。

　　突然，那“帶著(zhù)夢(mèng)想一起飛”的旗幟飄揚在眼前，我們像吮吸了甘霖一般有了精神，那旗上仿佛比來(lái)時(shí)多了“七十二小鬼班”的精神，旗子引領(lǐng)著(zhù)我們。小鬼班孩子的故事又一次回響在耳畔。在那戰火紛紛的年代里，為了祖國為了故鄉，他們勇敢地擔任本不應該屬于他們快樂(lè )童年的責任。想想自己，幸福生活在今天的我們多走一點(diǎn)路又算什么呢？

　　再次點(diǎn)燃激情的火焰，為了那份豪氣沖天的英魂默默忍受心中的淚水。像小鬼班的孩子們一樣堅守責任與信念，這條路很長(cháng)，讓我們用一份毅力去跑，用一雙穩重的腳去踏，終點(diǎn)就在前方！

　　路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。路雖遠，但艱苦奮斗會(huì )更遠，烈士精神會(huì )更遠。一次遠足，一份毅力，一腔熱忱，一路勞累，一直堅守，只因夢(mèng)想永在，革命精神永在！

　　正是夢(mèng)想的無(wú)涯，豐富了平淡的生活，讓世界蛻變得異彩紛呈。

　　正是夢(mèng)想的堅持，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步，讓歷史的車(chē)輪永不停歇。

　　來(lái)吧，前進(jìn)吧，勇敢地前進(jìn)吧，帶著(zhù)夢(mèng)想一起飛！

夢(mèng)想作文 篇4

　　現實(shí)，并不會(huì )點(diǎn)亮每一個(gè)人的夢(mèng)想，但我們仍要做最好的自己，做最最真實(shí)的自己。

　　扔掉你我手中的“鞋”，無(wú)所畏懼地踏向遠方，即便遠方的征程會(huì )讓你遍體鱗傷，也請不要放棄，因為堅守，你會(huì )發(fā)現，傷口長(cháng)出的，并不是難以抹去的疤痕，而是嶄新的翅膀——一雙能帶領(lǐng)你飛向遠方的翅膀。而我們，始終，在一起。

　　——題記

　　在這個(gè)忙碌的世界，每個(gè)人都被上足了發(fā)條，進(jìn)行著(zhù)日復一日，甚至年復一年的機械運動(dòng)。我們，或許做著(zhù)些讓自己“抗拒”，卻又無(wú)可奈何的事，而真正可以堅守初心，功成名就的人，寥寥無(wú)幾。

　　太多人，都認為自己與夢(mèng)想只是擦肩而過(guò)：他們，嘴上說(shuō)著(zhù)“假如……”，腦中幻想著(zhù)“未來(lái)”——或是改變世界，或是萬(wàn)古垂青。夢(mèng)很美，卻也如泡沫幻影般易碎。因為得不到，所以夢(mèng)想是如此扣人心弦。

　　而我們，作為青少年，在這個(gè)屬于我們的時(shí)代里，夢(mèng)想，更不能只是說(shuō)說(shuō)。在那些虛無(wú)的宣言與幻想背后，我們自己才是能改變世界的實(shí)質(zhì)。扔掉你我手中的“鞋”，邁出屬于你的獨特步伐，為自己的初心堅守一次，搏命般地努力一次，即使沒(méi)有成功，也沒(méi)有關(guān)系。因為，在這旅途中，你并不孤單，會(huì )有更多的人陪伴著(zhù)你。

　　勇敢地去逐夢(mèng)吧，這是一個(gè)民族的希望，一個(gè)國家的未來(lái)！

　　遠方，那是個(gè)怎樣的地方，誰(shuí)也不知道，因為它遙不可及，難以觸碰，所以才更顯神秘；夢(mèng)想，也如同遠方一般，可望而不可及，縹緲似煙似云……可當你啟程踏向那條通往遠方的小路時(shí)，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)遠方和夢(mèng)想一直住在你心里，只是不曾開(kāi)啟過(guò)罷了。每當我看到一些和我們同齡人的發(fā)明與創(chuàng )造時(shí)，我不禁感到羞愧：他們有夢(mèng)想，我也有；他們有了夢(mèng)想然后去發(fā)明，去創(chuàng )造，為夢(mèng)一點(diǎn)一點(diǎn)做積累；而我呢，只不過(guò)是空想而已，何曾付出過(guò)？我們羨慕他們，有那么多的獎杯，有那么奇妙卻又真實(shí)的創(chuàng )造力……可從未想過(guò)，在他們光鮮的外衣下，又付出了比我們多幾倍的努力，而自己呢？他們，將夢(mèng)變成生活，我們，卻將夢(mèng)幻想成生活……

　　現在，我們隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，在讀了一本又一本的書(shū)之后，也幡然醒悟，再不奮斗，我們就將錯過(guò)黃金時(shí)代，最美好的年華，錯失拼勁了。擁有一個(gè)夢(mèng)想，努力向前看，堅定且勇敢地走在路上。而那如夏日傾盆暴雨那般不可一世的力量，是將屬于我們的力量！不論將來(lái)的我們，是否會(huì )被匆忙與金錢(qián)迷失夢(mèng)想，甚至自己……也要把握當下，讓我們懷著(zhù)夢(mèng)想，一同踏向遠方的征程！

　　期待未來(lái)，我們懷著(zhù)同樣的“中國芯”，走向遠方，走向多元化，不徑相同地踏上了世界的舞臺，開(kāi)創(chuàng )真正屬于我們的“芯時(shí)代”！

　　后記——耳邊徘徊的，是風(fēng)的囈語(yǔ)；頭頂不變的，是浩瀚的星空；腦中回蕩的，是年少時(shí)堅守的夢(mèng)想；心中澎湃的，是遠方不可磨滅的中國夢(mèng)！

夢(mèng)想作文 篇5

　　好比一盞指路的明燈，它會(huì )指引你到達成功的彼岸。朋友，你想知道我的夢(mèng)想嗎?讓我悄悄告訴你，好嗎?

　　我的夢(mèng)想是要當一名玩具設計家，把玩具設計得更堅固。那是因為我小時(shí)候有一次，我的爸爸給我買(mǎi)了一輛小火車(chē)，然后，我和爸爸在拼軌道�？墒�，拼著(zhù)、拼著(zhù)......我竟然拼了一個(gè)飛車(chē)道。后來(lái)，我用了一個(gè)月時(shí)間就玩壞了。所以，我要當玩具設計家。我們要實(shí)現自己的夢(mèng)想，就要從身邊的小事做起，要本著(zhù)“一步一個(gè)腳印”的想法，腳踏實(shí)地，為自己的夢(mèng)想奠定基礎，最終才能實(shí)現它，為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習，為了我的夢(mèng)想而奮斗。

　　雖然，這個(gè)夢(mèng)想離我目前來(lái)說(shuō)還很遙遠，但我相信，只要我好學(xué)習，總有一天，我會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想。

夢(mèng)想作文 篇6

　　春天的第一縷陽(yáng)光總會(huì )眷顧開(kāi)的最早的花朵；清晨第一縷春風(fēng)總會(huì )撫摸醒的最早的小草。人生的旅途中有無(wú)數個(gè)起點(diǎn)，有的人在出發(fā)時(shí)選擇了沉默、壓抑；有的人在出發(fā)時(shí)選擇了憂(yōu)傷、哭泣……而我選擇一路有夢(mèng)想陪伴。

　　夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一盞明燈，照亮了我們的生命；夢(mèng)想是一方羅盤(pán)，給迷路的我們指明方向；夢(mèng)想是帶人一種前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當一名大學(xué)教授，從一年級開(kāi)始，我就為這個(gè)夢(mèng)想而努力，快六年了，我的夢(mèng)想始終沒(méi)有變化。

　　一天晚上，我正在為明天的期末考試做準備，這時(shí)，媽媽悄悄的端著(zhù)一杯熱牛奶走了進(jìn)來(lái)，放到我的桌子上�！皨�?zhuān)�我這次能考好嗎？萬(wàn)一考不好咋辦？”我莫名其妙的問(wèn)了一句。媽媽說(shuō)：“肯定能，你的夢(mèng)想不是當一名大學(xué)教授嗎？考不好可就實(shí)現不了夢(mèng)想喲！你要相信自己�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我緊張的心情立刻平靜了。夢(mèng)想這股動(dòng)力讓我對自己充滿(mǎn)了信心。

　　第二天早上，我沒(méi)有忘記媽媽昨天對我說(shuō)的話(huà)，更不會(huì )忘記“夢(mèng)想”兩個(gè)字，于是，我充滿(mǎn)信心背上書(shū)上路了，走在大街上呼吸著(zhù)新鮮的空氣，感覺(jué)神清氣爽、心曠神怡。

　　夢(mèng)想，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，今后，我會(huì )帶著(zhù)夢(mèng)想繼續揚帆起航。