老師的夢(mèng)想作文6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的老師的夢(mèng)想作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的夢(mèng)想作文 篇1

　　夢(mèng)想，說(shuō)它是一個(gè)東西又不像，說(shuō)它什么都不是感覺(jué)它又存在，說(shuō)看不見(jiàn)它又仿佛看見(jiàn)了它。夢(mèng)想，是對你美好未來(lái)的遐想每個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了，也許是去美國，也許是去工作，那么，你想任職什么職位呢?醫生?老師?博士?教授?發(fā)明家?美食家?科學(xué)家?軍事家?歷史家?政治家?等等等等。你想當什么呢?

　　但是，要想實(shí)現夢(mèng)想，就要在小時(shí)候發(fā)奮學(xué)習，如果不在兒時(shí)努力的話(huà)，就算你有夢(mèng)想，即使長(cháng)大了，也沒(méi)有辦法實(shí)現。不了解醫道的話(huà)，就算當了醫生，也只會(huì )讓病人的病情越來(lái)越重。不好好學(xué)習，長(cháng)大了即使當上了老師，自己都不會(huì )，怎么可能教會(huì )學(xué)生呢?知識不多，即使當上了博士，又能為國家做什么貢獻呢?你對那些機器一無(wú)所知，又怎么能當好一個(gè)發(fā)明家呢?你對科學(xué)一竅不通的話(huà)，那么你當一個(gè)科學(xué)家有什么用途呢?軍事，我們都知道，講的是打仗時(shí)的謀略和戰斗方法，然而，對這些一點(diǎn)都不了解的人，當軍事家就等于當個(gè)廢物。所以，在我們小的時(shí)候，一定要發(fā)奮學(xué)習，將來(lái)實(shí)現這些愿望。

　　我的夢(mèng)想是當一名老師，當然，我也知道，當老師就一定要好好學(xué)習，將來(lái)再把這些知識教給我的學(xué)生們。我想當老師為國家做貢獻，教出能為國家貢獻的好學(xué)生，讓他們成為的國家有利的人。為了實(shí)現這些夢(mèng)想，我一定會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。

老師的夢(mèng)想作文 篇2

　　我的夢(mèng)多得像天上的繁星。有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己考上大學(xué)；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己當上售貨員；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己坐上了飛船、游覽了太空……隨著(zhù)時(shí)間的流逝，許多神奇的、美妙的夢(mèng)已經(jīng)模模糊糊了，惟有這一個(gè)夢(mèng)，我還記得清清楚楚。

　　在一個(gè)寧靜的夜晚，柔和的月光撫摸著(zhù)大地，涼爽的秋風(fēng)把我帶進(jìn)了夢(mèng)鄉。

　　那是在一偏僻的山村，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著(zhù)幾十個(gè)樸素的孩子，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著(zhù)門(mén)口，我拿著(zhù)書(shū)高興地走向講臺嘩的一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)，叫道：老師好！我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切。我又興奮又激動(dòng)，心里暖烘烘的。我站在講臺上親切地說(shuō)：學(xué)生們，我們都是為知識而來(lái)的，一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)班就應該團結，讓我們團結在一起好嗎？我的話(huà)剛說(shuō)完，學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：好！一股暖流涌上我的心頭，山村小孩子是多么可愛(ài)��！我笑了，笑得是那么甜。

　　接著(zhù)，我教孩子們學(xué)習：我愛(ài)中華人民共和國，我愛(ài)偉大的祖國。我讀一遍，孩子們跟著(zhù)讀一遍。孩子們讀得那么認真，那么富有感情。每一字，每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內心。孩子們像雨后的春筍般吸吮著(zhù)知識的甘露，我的眼睛濕潤了，在心底輕輕地喚著(zhù)：祖國的花朵呀，你們快快成長(cháng)吧！學(xué)好科學(xué)文化知識，為祖國做貢獻，把祖國建設得更加美麗、富饒。

　　下課了，我和孩子們玩起了老鷹捉小雞的游戲，我這個(gè)母雞，兩手護著(zhù)小雞，多么有趣呀！

　　我似乎還看到升學(xué)考試后，學(xué)生們個(gè)個(gè)拿著(zhù)錄取通知書(shū)向我報喜：老師，快開(kāi)門(mén)呀！老師，快開(kāi)門(mén)呀！

　　這聲音是多么熟悉呀，多么興奮，我立即睜開(kāi)了眼，喔－－多棒的夢(mèng)��！

　　但愿我的美夢(mèng)能成為現實(shí)吧！

老師的夢(mèng)想作文 篇3

　　我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法：成為一名和外婆一樣的優(yōu)秀特級教師。因為每當教師節來(lái)臨時(shí)看到許許多多來(lái)自四面八方，五湖四海的學(xué)生祝福。我就不由地羨慕起來(lái)：如果我也是一位優(yōu)秀特級教師該有多好呀!

　　為了實(shí)現我的理想，我首先要好好學(xué)習，不斷進(jìn)步，爭取考上好學(xué)校。在教室里，我如饑如渴般在知識的海洋里吸取各種知識，在圖書(shū)館里，仔仔細細地看著(zhù)一本又一本的書(shū)。在家里，認認真真寫(xiě)作業(yè)，穩打基礎，腳踏實(shí)地不斷進(jìn)步。

　　雖然在現實(shí)生活中我只是一名普通的小學(xué)生，但在夢(mèng)里，我已是一位優(yōu)秀的特級教師了。我夢(mèng)想著(zhù)：我第一天走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們端端正正的坐著(zhù)，講臺上放著(zhù)一束美麗的鮮花，上面還系著(zhù)一張紅紙條，紅紙條上寫(xiě)著(zhù)：“老師，歡迎您�！贝藭r(shí)我感動(dòng)萬(wàn)分。接著(zhù)我便懷著(zhù)激動(dòng)的心情給大家講了一遍課。講完課后，給學(xué)生們分析起來(lái)，分析完了我便問(wèn)：“大家有沒(méi)有聽(tīng)懂?”學(xué)生們三三兩兩地說(shuō)懂了和沒(méi)懂。我又親切地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)關(guān)系，老師再給你們講一遍，只要大家認真聽(tīng)一定會(huì )聽(tīng)懂的�！痹谡n余時(shí)間和學(xué)生們一起做游戲，在星期天和學(xué)生們一起去郊外玩，在廣闊的藍天下學(xué)到更多更好的知識。

　　我相信我這個(gè)理想一定會(huì )實(shí)現。

老師的夢(mèng)想作文 篇4

　　小時(shí)候，媽媽總是用醫生來(lái)嚇唬我，天真的我總以為醫生是這個(gè)世界上最可怕的人。因為我知道醫生是給人看病的，打針、開(kāi)藥就是他們最喜愛(ài)做的事情。而打針很疼，吃藥很苦，每次我都會(huì )因為不愿打針而放聲大哭，因為不肯吃藥被媽媽追著(zhù)跑，這時(shí)，醫生對我很有威懾力。

　　上幼兒園了，爸爸對我說(shuō)，醫生是為人民服務(wù)的，就像啄木鳥(niǎo)給大樹(shù)看病一樣，每次病人看醫生后都會(huì )慢慢康復。從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我對醫生產(chǎn)生了一些好感。的確，生病是多么痛苦呀，要是沒(méi)有他們，我們生病了還真不知道該怎么辦才好呢。 現在的我，心目中的醫生是“白衣天使”，是救死扶傷的大英雄。汶川大地震、玉樹(shù)大地震多少災難面前他們挺身而出。我們看到，醫生是救死扶傷的“天使”，小到門(mén)診，大到手術(shù)，每一個(gè)細節都會(huì )關(guān)系到人們的健康和生命，因此，醫生需要專(zhuān)心致志，需要一絲不茍，需要無(wú)私奉獻。如果稍有一絲疏忽大意，說(shuō)不定就會(huì )釀成大禍。

　　每當我得知醫生又救治好了一個(gè)生命垂危的病人，我的心里是多么佩服呀，不禁對醫生這個(gè)稱(chēng)呼肅然起敬。從此，我暗下決心：長(cháng)大了我也要成為一名醫生，為人們的健康和生命貢獻自己的力量。 當然，我知道，做一個(gè)醫生要有很多學(xué)問(wèn)，更要有高尚的品格，有奉獻社會(huì )的精神。而現在的我，只有好好學(xué)習，打好基礎，長(cháng)大了才能實(shí)現我的夢(mèng)想，成為一個(gè)真正的“白衣天使”。

老師的夢(mèng)想作文 篇5

　　……夢(mèng)想，是上帝給予我們的禮物，每個(gè)人都有擁有這份禮物的權利，誰(shuí)都可以實(shí)現“拆開(kāi)禮物”時(shí)臉上會(huì )心的微笑，但，在這飄渺的世界，真正實(shí)現的人，又有多少呢？

　　我的夢(mèng)想，并不奢侈，我想當人們欣賞花兒盈盈美麗的笑臉時(shí)，身后汗流浹背的園林工人；我想成為泰戈爾名言中“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我再默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)”中的葉子……這一切憧憬的美好，早在我上幼兒園時(shí)就已經(jīng)在我內心深處播種、發(fā)芽、直到生根……夜晚，寒風(fēng)瑟瑟地吹來(lái)，我望著(zhù)一抹濃稠的黑夜上璀璨的星子，思緒漸漸迷茫，在這個(gè)時(shí)候，老師在干什么呢？一陣微風(fēng)將我的思緒帶到了余老師的窗戶(hù)旁�？粗�(zhù)日漸消瘦的`余老師，那猶如黑珍珠般的大眼睛顯得越來(lái)越兀出，眉毛不時(shí)皺著(zhù)，想必是某位同學(xué)的作業(yè)又惹老師頭疼了吧！再看看桌面上堆積如山的作業(yè)本，我的心突然揪緊，一股森冷的寒意不斷往上竄，鼻尖酸酸澀澀的。就在這一刻，我下定決心，要做一名語(yǔ)文教師，即使我知道這期望要等到非常非常悠久的將來(lái)去，但我堅信，只要心中有一個(gè)信念，這份期望只有一步之遙！“少年志則國志，少年強則國強！”這句話(huà)在我心中積存了多年，我一直舍不得將它忘懷，大概是因為我對這個(gè)“夢(mèng)”的堅定與肯定，才讓這句話(huà)在我腦海里鎖上一個(gè)枷鎖，永遠也抹不去。

　　形形色色的夢(mèng)對我來(lái)說(shuō)就如過(guò)往云煙，唯獨這個(gè)“夢(mèng)”，是一直激勵我前行的勇氣，我之后一定會(huì )朝這個(gè)夢(mèng)想更進(jìn)一步，讓祖國，又多增添一個(gè)棟梁之才。

老師的夢(mèng)想作文 篇6

　　夢(mèng)想是光，照亮了人生的道路，它使我們的人生不再乏味，無(wú)趣，昏暗。

　　我的夢(mèng)想是當一名老師，——老師！一個(gè)多么光榮而又偉大的稱(chēng)號。老師是辛勤的“園丁”因為它哺育祖國的花朵。假如有一天，我也當上了一名出色的老師，當我站在這神圣的講臺上，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生們。然后給他們講述課文，為他們解答難題。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言將課文生動(dòng)化，讓他們感受到課文的趣味。上數學(xué)課時(shí)，我也會(huì )出一道道難題來(lái)給他們思考，讓他們各自在小組里討論，研究。

　　叮鈴鈴…下課了。在這課間的十分鐘里。我會(huì )親自帶領(lǐng)學(xué)生們在廣闊的操場(chǎng)上玩耍，我會(huì )讓他們玩有益智力的游戲。讓他們即使是在課間里也能學(xué)習到知識，不會(huì )因玩耍而耽誤了學(xué)習

　　假如我是一名老師，我一定要好好培育他們，讓他們成為祖國的頂梁柱。假如我是一名老師，我一定要好好叫他們做人的的道理，讓他們在成長(cháng)的道路上走得更順暢些，假如我是一名老師，我一定會(huì )將我畢生所知的知識無(wú)私的傳授與他們。

　　做老師的確辛苦，但我會(huì )努力將辛苦化為快樂(lè )，用快樂(lè )的心情把他們送上成功的道路上，讓他們成為一顆耀眼的星。做一名光榮的老師是我的一個(gè)美好的夢(mèng)想，但我會(huì )努力把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。