夢(mèng)想的傳遞作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想的傳遞作文，歡迎大家分享。
夢(mèng)想的傳遞作文1
青春的路途上，每個(gè)人都是追夢(mèng)的行者。當我們向著(zhù)自己的夢(mèng)想執著(zhù)而堅定地行進(jìn)時(shí)，總要找尋一方土地供自己休憩。而母校，就是我心目中的那片沃土。我把一顆充溢著(zhù)追夢(mèng)熱情的心靈安頓在了這里，同時(shí)小心翼翼地播撒下了一粒夢(mèng)的種子，暗暗期待著(zhù)它能順利地植根發(fā)芽，長(cháng)成一片風(fēng)景。
一年前，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了稚氣的我懷著(zhù)一份懵懂中的憧憬，踏上了母校這片沃土。在不知不覺(jué)中，我心中已有團火焰在燃燒——那是夢(mèng)想之火，是追夢(mèng)的熱情最初被青春點(diǎn)燃所釋放的“正能量”。只是它的光芒還顯得有些微弱，一直在忽明忽暗地閃動(dòng)著(zhù)。我許下一個(gè)愿望，要把夢(mèng)想的火種保存下去，傳遞下去。而如今，回首與母校相伴的這段青蔥歲月里，我成長(cháng)了許多，追夢(mèng)的步伐愈加鏗鏘，腳印也從原來(lái)的歪歪扭扭變得更扎實(shí)、更穩重。我要感謝她，是她讓我的那個(gè)愿望逐漸清晰起來(lái)，明了起來(lái)。
在那小小的一方操場(chǎng)上，灑下了我們的一串串笑語(yǔ)歡聲——那是我們成長(cháng)路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的色彩，匯聚成了一片片流光溢彩的回憶。還記得每周一的清早，我們排著(zhù)整齊的隊列享受著(zhù)明媚陽(yáng)光的洗禮，同時(shí)也接受著(zhù)思想文化的濡染與熏陶。這，是夢(mèng)想的起點(diǎn)。我堅定了自己的方向與選擇，在一種強烈地召喚下腳踏實(shí)地向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
而在那棟高大的教學(xué)樓里那間窗明幾凈的教室內，空氣中密密麻麻地布滿(mǎn)了我們關(guān)于夢(mèng)想的信手涂鴉。當燦爛的陽(yáng)光帶著(zhù)幾分慵懶，輕柔地傾瀉進(jìn)來(lái)，我們總是安靜而專(zhuān)注地看著(zhù)黑板上工整的板書(shū)，聆聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教導。我們的一雙雙明澈的眼睛中，流露著(zhù)對知識的無(wú)限渴望。而兢兢業(yè)業(yè)的老師們，也總是毫無(wú)保留地滿(mǎn)足我們的求知欲。這，是夢(mèng)想的篇章，我們以青春為筆，以汗水為墨，鍥而不舍地書(shū)寫(xiě)著(zhù)一篇又一篇傳奇。
感謝母校，在我追夢(mèng)路上一直默默守候，給予我無(wú)限的溫暖與關(guān)懷。她像一把巨大的火炬，會(huì )陪伴著(zhù)我將夢(mèng)想之火永遠傳遞下去。循著(zhù)這光芒，我看到了夢(mèng)的遠方……
夢(mèng)想的傳遞作文2
現在的我們擁有許多學(xué)習的機會(huì )和機遇。但我也深知這個(gè)冷默的世界總會(huì )給一些和我們同齡的美麗的花朵狂風(fēng)暴雨般的打擊……我的眼前，仿佛出現了一雙雙清澈如水的眼睛，我從中感受到了他們對學(xué)習的渴望。
我想讓那些遠方的小伙伴也能看著(zhù)文字，聞著(zhù)書(shū)香。抱著(zhù)這樣的渴望，我在暑假參加了志愿者活動(dòng)，來(lái)到了云南，給那里的孩子送去書(shū)本，送去希望。
十幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我卻沒(méi)有絲毫倦意。望著(zhù)窗口，濃霧的天氣里我卻看到了一片翠綠。我的心七上八下，我不知道那里是怎樣的環(huán)境，那里的孩子會(huì )不會(huì )歡迎我們的到來(lái)，但我肯定一點(diǎn)——他們會(huì )喜歡我們帶去的禮物。
下了車(chē)，映入我眼簾的不是房屋，不是馬路，只是一片又連著(zhù)一片的高山。因為昨晚下了雨，車(chē)無(wú)法再開(kāi)入，我們只能徒步。背著(zhù)重重的背包，我的每一步都顯得那么艱難�？纯磁赃叡持�(zhù)快比自己還高的書(shū)包的哥哥姐姐們，想想山那邊的孩子們還在熱烈地期盼，我加大了力氣，加快了步伐。
泥濘的山路張大了嘴巴，不斷咬住我們的腳，我們的速度慢了下來(lái)。但即使走得慢，走得累，我們沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)放棄。過(guò)了不知多久，我們隱隱約約地看到了濃霧下一些零散的小屋……
我們沒(méi)有休息，便馬不停蹄地給等待我們的孩子們分發(fā)書(shū)本�？粗�(zhù)他們臉上開(kāi)心的笑容，我忘記了所有的累，嘴角不自覺(jué)地上揚了。
那天晚上，媽媽給我打了通電話(huà)，她說(shuō)：“孩子，累了就回來(lái)吧�！蔽乙ба�，說(shuō)：“媽?zhuān)也焕��！?/p>
那一刻，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，我真的堅持下去了。那幾天，我的臉上總是帶著(zhù)燦爛的笑，那是發(fā)自?xún)刃纳钐幍男θ荨?/p>
夢(mèng)想的傳遞作文3
魚(yú)兒也暢游于海底的"翅膀"，或在水草間愉快的舞蹈，吐出優(yōu)雅的氣泡。鳥(niǎo)兒也有一對翱翔于天空的翅膀，在云里鳴囀，背負著(zhù)太陽(yáng)的光芒。而我，雖然沒(méi)有可使我上天入海的雙翼，但我有一雙載著(zhù)我的母�！感ＯＭ碾[形的夢(mèng)想翅膀……
如今我踏上了初中的殿堂，那一串串掛著(zhù)五彩理想的氣球呈現在我的腦海，慢慢的回旋。這個(gè)美麗而又有著(zhù)激烈競爭的家園，母校讓我一步踏入了夢(mèng)想之地，它是有翅膀的。
母校是傳遞我夢(mèng)想的翅膀，我的夢(mèng)想是當一名合格的老師，而母校又是我成為老師夢(mèng)想的.起飛平臺。從每個(gè)老師對我們學(xué)習的嚴格上來(lái)看，這個(gè)夢(mèng)想我又進(jìn)了一步。因為在這個(gè)學(xué)園里，我感受到了同學(xué)們不甘落后的精神。在這種多方面的競爭氛圍中，我的學(xué)習目的更加端正了，而且養成了良好的學(xué)習習慣。
母校是傳遞我的夢(mèng)想。我插上了思想的翅膀，在歷史和現實(shí)中穿梭，掠過(guò)那個(gè)熟悉而又陌生的瞬間，我在時(shí)間的風(fēng)里微笑。我曾多次抱怨老師的嚴厲，讓我無(wú)法繼續在小學(xué)的時(shí)光中感受“快樂(lè )”，現在我錯了。正是我來(lái)到了這里——母校中學(xué)，我才改掉了一身的毛病，從幼稚逐漸走向成熟，有了面向未來(lái)的勇氣和力量，繼續踏上實(shí)現夢(mèng)想之路。
母校是傳遞著(zhù)我的夢(mèng)想。我曾幻想這個(gè)世界是“百合花開(kāi)”“一帆風(fēng)順”的�，F在我終于明白，這個(gè)世界不可能無(wú)雨無(wú)風(fēng)，走在追夢(mèng)之上，有的是雨露風(fēng)霜，更有我不懈的堅持。
如果，有一天我的翅膀停下，但我的夢(mèng)想仍會(huì )繼續。我不會(huì )忘記，母校的教誨，那個(gè)一直促進(jìn)我成長(cháng)夢(mèng)想的安慰——母校。
我是天空的一片執著(zhù)追求的云，母校是那一片美麗，寬容的藍天……
我是沙漠里一根執著(zhù)追求的樹(shù)，母校是那一片廣闊的沙漠……
夢(mèng)想的傳遞作文4
小時(shí)候，媽媽常帶我漫步在大街上，當我們路過(guò)母校中學(xué)時(shí)，她總會(huì )對我說(shuō)：“孩子，你以后一定要考上這所學(xué)校！”我抬頭望著(zhù)那高大的樓房。一排整齊的松樹(shù)如一條面紗遮住了少女的艷容，給這所學(xué)校增添了一絲神秘感——噢，母校！我一定要上這所中學(xué)，揭開(kāi)你的面紗。
從此，這個(gè)愿望就在我的心中深深地扎了根。今天，我沒(méi)想到：那顆從小飄來(lái)的種子，竟在我心中慢慢長(cháng)大。這，就是我夢(mèng)想的起源地。
為了夢(mèng)想，了到達夢(mèng)想的起源地，我付出了不懈努力。古人云：少壯不努力，老大徒傷悲。這句話(huà)深深地刻在我的腦海里，我每日徜徉在知識的世界，尋找登堂入室的鑰匙，開(kāi)啟那一座座寶庫，吸吮那豐富的知識的精髓。古人又云：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我把它視為座右銘，每天去爭奪那寶貴的光陰，那知識就如那金子一樣閃閃發(fā)光，它吸引我去追尋，去追尋我的夢(mèng)想，實(shí)現我的愿望。
��！夢(mèng)想起源地——母校，我終于來(lái)了！你將承載著(zhù)我的夢(mèng)想，將助于我把它傳去遠方，傳到勝利的終點(diǎn)。
你，曾經(jīng)是多少人的夢(mèng)，多少人想踏上母校這夢(mèng)想的寶殿，卻不能如愿�？赡憬K為我向勝利之終點(diǎn)出發(fā)帶來(lái)了夢(mèng)想，讓我有了勇氣與方向，讓我有了動(dòng)力與目標！
母校，你傳遞著(zhù)我的夢(mèng)想。那夢(mèng)想之火已被你點(diǎn)燃，發(fā)出了美麗耀眼的光芒，為我照亮了前進(jìn)的道路，讓我在朦朧大霧中找到了方向，讓我有了前行的勇氣，我在孤苦奮斗中升起了希望之帆，向著(zhù)它走，我看到了那片美麗的彼岸。
母校，你傳遞著(zhù)我的夢(mèng)想。你帶領(lǐng)我向前走去，讓我明白“山外有山，人外有人”，讓我不再為小小的失敗而放棄，繼續前進(jìn)。讓我領(lǐng)悟“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步”不再狂妄自大。
母校，謝謝你！你，傳遞著(zhù)我的夢(mèng)想，讓我不斷前進(jìn)，不斷努力；讓我看到了明天，看到了曙光。母校，我的夢(mèng)想在你的傳遞下，已越過(guò)了重洋，來(lái)到了新的海港，再次積蓄力量，向勝利之終點(diǎn)進(jìn)發(fā)！
夢(mèng)想的傳遞作文5
母校中學(xué)，理想的讀書(shū)治學(xué)之地，伴我健康成長(cháng)的搖籃，寄托著(zhù)我的殷切期望，傳遞著(zhù)我的夢(mèng)想。
小學(xué)六年級時(shí)，我就向往著(zhù)母校中學(xué)，希望有朝一日能夠來(lái)到母校中學(xué)讀書(shū)，能在這充滿(mǎn)書(shū)香的地方學(xué)習。經(jīng)過(guò)我的努力，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現了。
母校，這里傳遞著(zhù)我的讀書(shū)夢(mèng)。走進(jìn)母校的校園，撲面而來(lái)的是濃濃的書(shū)香，同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲回蕩在耳邊。課堂上老師諄諄教誨、同學(xué)們踴躍發(fā)言的形象也印在了我的腦海里。瞧那一雙充滿(mǎn)求知的眼睛，另一雙充滿(mǎn)自然流露出自信的眼睛，再看問(wèn)答時(shí)同學(xué)們積極發(fā)言、爭先恐后的模樣，怎么能不讓我感到這里濃厚的學(xué)習氛圍呢？課間時(shí)也有拿著(zhù)作業(yè)去請教老師的同學(xué)，午休時(shí)間同學(xué)們也紛紛自主學(xué)習。我堅信，母校，傳遞著(zhù)我的讀書(shū)夢(mèng)！
母校，這里傳遞著(zhù)我的體育夢(mèng)，母校中學(xué)在我剛入學(xué)不久就舉行了運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)健兒們在跑道上飛奔如箭，為了班級榮譽(yù)而拼搏，齊心協(xié)力，共創(chuàng )輝煌。這一個(gè)月來(lái)，學(xué)校還開(kāi)展了屬于這個(gè)冬季的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，在比賽場(chǎng)上，同學(xué)們團結一心，眾志成城，充分地體現了我們母校學(xué)生的精神面貌，看得我是熱血沸騰，不禁為他們鼓勁、吶喊，心里暗下決定，明年我也要參加！我堅信，母校，傳遞著(zhù)我的體育夢(mèng)！
母校，這里傳遞著(zhù)我的文藝夢(mèng)。2013年12月30日的夜晚，學(xué)校舉行了迎新年文藝晚會(huì )，同學(xué)們吹、彈、說(shuō)、唱、舞等出色的表演深深烙在了我的腦海，還有我和同學(xué)們一起表演的大合唱也贏(yíng)得了同學(xué)們的熱烈掌聲，這是我們對新一年的美好祝愿。我堅信：母校，傳遞著(zhù)我的文藝夢(mèng)！
母校，這里還傳遞著(zhù)我的書(shū)法夢(mèng)，傳遞著(zhù)我的一中夢(mèng)，傳遞著(zhù)美麗的中國夢(mèng)！
母校中學(xué)，猶如奧運會(huì )的火炬傳遞著(zhù)億萬(wàn)人民的夢(mèng)想一樣，它也傳遞著(zhù)我的夢(mèng)想，讓我在這和諧、溫馨的家園中成長(cháng)，完成我的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想！作文
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