夢(mèng)想五年級作文素材
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的夢(mèng)想五年級作文素材，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想五年級作文素材1
我有一個(gè)夢(mèng)想。
我不夢(mèng)想擁有揮霍不盡的金錢(qián)，也不夢(mèng)想擁有萬(wàn)人矚目的權柄，因為這些都會(huì )讓我失去自由。
我的夢(mèng)想是能成為一束光，可以自由地穿梭在歷史時(shí)空中的光，能去體驗那些歷史上發(fā)生的令人贊嘆、扼腕、蕩氣回腸的事。
我夢(mèng)想回到侏羅紀去，看看霸王龍的利爪，觸摸劍龍奇怪的背，再下海去見(jiàn)見(jiàn)巨大的魚(yú)龍，把所見(jiàn)的記錄下，告訴當代的人們，掀開(kāi)遠古神秘的面紗。
我夢(mèng)想躥回三國時(shí)期。見(jiàn)見(jiàn)志在天下的一代雄杰曹操，把玩一下諸葛孔明的羽扇，在官渡之戰作為一個(gè)已知戰國的旁觀(guān)者，為垂死掙扎的袁紹默默嘆息，又好像在赤壁之戰前，勸曹操別把大船都連在一起，避免火光之災，早點(diǎn)一統天下，救飽受戰爭之苦的百姓于倒懸!
我夢(mèng)想去看看精忠報國的岳英雄啊!目睹他被十二道金牌召回時(shí)，偷偷告訴他：別理他啊!皇帝成天不理朝政，花天酒地，如此昏君怎能效忠?你還得提防秦檜啊，此人大奸大惡，和金人是一伙的，正在皇帝面前告你的狀呢!
我還夢(mèng)想回到我的從前，告訴小時(shí)候不明是非的自己，什么事可以做，什么事不可以做，讓我能成為一個(gè)懂事的小孩，健康快樂(lè )地成長(cháng)，少挨父母的批評。
如果可以變成一束光，我還要在浩瀚的宇宙間奔跑，挪開(kāi)那些會(huì )撞擊地球的隕石，再尋找另一個(gè)和地球一樣的家園，看看那兒的生物，尋覓飛碟，探索外星人的神奇。
我知道我的夢(mèng)想可能永遠都實(shí)現不了。但是，有夢(mèng)，總是好的。你說(shuō)對嗎?
夢(mèng)想五年級作文素材2
初中第二次放假，爸爸沒(méi)有問(wèn)我初中如何，也沒(méi)有問(wèn)我作業(yè)是否很多，更沒(méi)有問(wèn)我習沒(méi)習慣初中生活。而是問(wèn)我，我的理想是什么。
我靜靜地思考了一下，想到了一首歌《好大一棵樹(shù)》，很羨慕“那棵樹(shù)”。于是，認真的說(shuō)：“我想做棵樹(shù)�！�
現在，我不是樹(shù)，我是樹(shù)上的果實(shí)，等我成熟了，我便能走出這棵樹(shù)，找向屬于我的位置。
樹(shù)上的鳥(niǎo)兒一個(gè)一個(gè)，來(lái)檢查我，來(lái)幫助我們。
樹(shù)教給我們唱歌、跳舞、寫(xiě)作。
樹(shù)教給我們體育、地理、生物。
樹(shù)教給我們語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。
我在這棵樹(shù)的呵護下不斷成長(cháng)。我再等幾年，就要遠航，去一個(gè)適合我的方向，好讓我飛翔。直到飛到我想去的地方。
不論你是一個(gè)有點(diǎn)爛的小果實(shí)，還是一個(gè)小小的果實(shí)，不要自卑，抬起頭，也許不認命的你也可以成為最美的樹(shù)，生長(cháng)在果園里。
快樂(lè )地生長(cháng)在果樹(shù)上，盡情享受著(zhù)果實(shí)的恩賜。
我知道，我有一天，也會(huì )成為一棵樹(shù)，我也十分渴望成為一棵樹(shù)。
那時(shí)，小鳥(niǎo)兒站在我的枝頭，我的小果實(shí)們也在燦爛的陽(yáng)光下沐浴，享受著(zhù)我對他們的諄諄教誨。
小鳥(niǎo)兒和果實(shí)一起聽(tīng)我上課，下課了，我陪他們做游戲。
有時(shí)，小鳥(niǎo)兒，會(huì )幫我檢查樹(shù)葉是否全了。我也很感謝小鳥(niǎo)兒的幫助。
大樹(shù)呀！我忘不了你對我的敦敦教誨，忘不了您對我無(wú)條件的幫助，忘不了您對我一次次的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，相信我，長(cháng)大后，我一定會(huì )向您教我一樣，來(lái)教我的小果實(shí)們的。
星期天里，我堅定了做一棵樹(shù)的夢(mèng)想。
夢(mèng)想五年級作文素材3
一個(gè)炎熱的中午！
毒辣的陽(yáng)光曬在街道上，麻雀無(wú)力的扇動(dòng)著(zhù)翅膀，知了不停的喊著(zhù)熱。外面的一切都像在蒸籠里一樣，散發(fā)著(zhù)騰騰熱氣。
我躲在空調房里，一邊愉快的吃著(zhù)冰棍一邊看著(zhù)我弟，讓他在我媽回來(lái)之前不哭不鬧。
“寶寶，你長(cháng)大了想干什么呀？”我悶得慌，想要逗逗他。
“我……我要當每天吃很多好吃的東西的人�！蔽业芩伎剂艘粫�(huì )兒，堅定的回答。
“那叫美食家。美食家呢，就是品嘗美食，并對美食的樣子啊，味道啊作出評價(jià)的人�！蔽夷托牡囊龑е�(zhù)他，而他卻不再理我了，而是自顧自的玩起來(lái)�！叭昼姛岫�！”我評價(jià)道，并為自己白費了一番口舌而感到無(wú)奈。但我沒(méi)有想到，小弟確實(shí)為他的理想做出了“努力”。
當天晚上，我媽心情大好的做了水煮魚(yú)。雪白的魚(yú)片在鮮紅的湯汁里若隱若現，與花椒一起散發(fā)出誘人的濃香，辛辣的味道。夾起一片放在嘴里，咬一咬，那味道似乎在我的口腔里爆炸了，麻辣的湯汁滑進(jìn)我的喉管。
就在我品嘗美食時(shí)，小弟也爬上了餐桌。只看了一眼，他便知道了那是什么。他皺起了眉頭，小臉上帶著(zhù)不開(kāi)心的表情：“紅的，白的，辣的，不好吃�！�
what？我一下子愣住了。過(guò)了好一會(huì )兒才明白從他的嘴里吐出來(lái)的那一串詞是什么意思。我大笑起來(lái)，用力的拍著(zhù)桌子，幾乎笑瘋。而使我爆笑的罪魁禍首——我的小弟呆呆的`的望著(zhù)我。隨后朝廚房。喊：“媽媽?zhuān)憬闵盗�！�?/p>
“你才傻了呢！”我反駁道。拼命使自己冷靜下來(lái)。我換了一副腔調說(shuō)：“寶寶，很好。你堅持了自己的理想，為理想做出了努力！要堅持啊�！毙〉苡行┿露狞c(diǎn)點(diǎn)頭，眼里閃著(zhù)光。
每個(gè)夢(mèng)想都是值得努力的，只要堅持，就會(huì )有實(shí)現的機會(huì )。
夢(mèng)想五年級作文素材4
很小的時(shí)候，我的夢(mèng)想是做一名警察；上了小學(xué)，我的夢(mèng)想是做一位科學(xué)家；上了初中，我踩腳踏實(shí)地，開(kāi)始打量身邊的平凡之人，逐漸堅定了一個(gè)信念，我想做一個(gè)平凡而精彩的人—老師！
“老師”這個(gè)我們耳熟能詳的代名詞，天天被我們提及�！袄蠋�，今天的作業(yè)是什么��？”“老師，對不起，我作業(yè)忘帶了……”“老師您辛苦了！”“老師……”這一個(gè)個(gè)老師讓我突然莫名的羨慕起來(lái)，眾星捧月，學(xué)生圍著(zhù)老師歡聲笑語(yǔ)；老師帶著(zhù)同學(xué)們做游戲，沐浴在陽(yáng)光下；老師灑脫地站在講臺上，淡定地駕馭著(zhù)全班同學(xué)的情緒，老師繪聲繪色地講解課文，我們津津有味地傾聽(tīng)；手捧老師批改的作業(yè)，飄逸瀟灑的評語(yǔ)和對鉤，真是讓人神往！我想，我們一雙雙清澈的眼睛里的老師多么美好的！我想成為一名老師，培養下一代，那是多么快樂(lè )幸福的事��！
仰望著(zhù)儒雅的老師，我卻深知教師的艱辛，每天披星戴月，批改一摞摞作業(yè)；每天連續站立好幾個(gè)小時(shí)；因為學(xué)生的失誤而傷感；因為學(xué)生的考試成績(jì)而喜怒。這一切的一切就象征著(zhù)一個(gè)詞：責任！
老師肩負著(zhù)無(wú)比巨大的責任。老師要對每一個(gè)學(xué)生負責，對每一個(gè)學(xué)生公平公正，對每一個(gè)學(xué)生傾盡全力并諄諄教育，這便是一個(gè)優(yōu)秀老師的標準，它離我很遙遠卻又如同在我眼前。
我在深思：我要為自己樹(shù)立幾個(gè)榜樣，向他們看齊，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。我的班主任、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師，他們就像我前進(jìn)道路上的一盞盞明燈。我如一匹駿馬馳騁在人生的山路上，我將逐漸拉近與他們的距離，去實(shí)現我的夢(mèng)想！
老師，這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)在我心中落下種子，這顆種子正在我的心田里生根發(fā)芽。我正給予百般呵護，希望得到最后的果實(shí)！
夢(mèng)想五年級作文素材5
忘不了孤兒無(wú)助的眼神；忘不了喪母之后一道道淚痕；更忘不了，白發(fā)送黑發(fā)的心悲。
一場(chǎng)地震，一次海嘯（可惡的海嘯）擊碎了幾十萬(wàn)人的夢(mèng)！望見(jiàn)親人的遺體，望見(jiàn)房屋的斷壁慘垣，又有幾人能承受住如此般天災人禍！一場(chǎng)可怕的天空，撕碎了多少人幸福與希望！看到一雙雙渴望學(xué)習的眼睛，看到一張張飽受饑寒的小臉，我的腦海中交織成一個(gè)夢(mèng)。
我夢(mèng)想孩子們能夠徘徊在父母的膝旁，飽受母愛(ài)的關(guān)愛(ài)。
我夢(mèng)想孩子們重新回到那溫暖的家中，享受一份安逸的生活。
我夢(mèng)想孩子們回到那明亮寬敞的教室，回到那個(gè)充滿(mǎn)希望與理想的地方。
然而，現實(shí)中的孩子們，也許只能坐在橫在路邊的樹(shù)上，回味自己過(guò)去的時(shí)光。也許他們只能摳摳路邊的石子，輕輕地掩埋自己的理想。也許他們只能緊緊地握著(zhù)母親在生日時(shí)送給自己的禮物，“聆聽(tīng)”母親的呵護，浮現母親的容顏。
為了夢(mèng)，為了理想，我們是否也應做點(diǎn)兒什么？
節約出的那些零花錢(qián)，自己心愛(ài)的書(shū)本和那些珍愛(ài)的衣服，這些不足以表達我們的心意。因為，我們生活在同一片藍天之下。
作為一名高中生，所能做的，卻能是奉獻出一點(diǎn)愛(ài)心，捐出自己手頭上的余錢(qián)。也許這些錢(qián)微不足道。但是，在進(jìn)有的幾百元中，包含著(zhù)一個(gè)深深的祝福。
祝福他們能夠用這點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)張桌椅，買(mǎi)些書(shū)本，或者，買(mǎi)一個(gè)能夠放下母親照片的相冊！
祝愿他們能夠悲痛之余，望望陽(yáng)光，說(shuō)一句，“我很幸福，”因為，全世界的人都在為你們的生活竭盡所能，貢獻自己的力量！
祝愿他們將已經(jīng)被擊碎的夢(mèng)重新拼好，為了夢(mèng)，為了理想，奔向遠方！——這是我，我們最大的夢(mèng)想。
夢(mèng)想五年級作文素材6
夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一哪天真的實(shí)現了呢？想要有所成就是要不斷努力的，只有努力，人生才不會(huì )有遺憾。
魚(yú)兒為了目標逆流而上；蜜蜂為了咪表每天勤勞；鳥(niǎo)兒為了目標歡快的吟唱。難道你愿止步不前，一聲平凡么？不要總是告訴自己做不到，，用心去想一想，你真的努力了么，真的用盡全力了么？
初一上學(xué)期，我的全校排名一致徘徊在26至30名之間。說(shuō)實(shí)話(huà)，小科從來(lái)就沒(méi)有認真背過(guò)，成天吊兒郎當，把自己當成一個(gè)“尖子生”看待。當時(shí)真的沒(méi)有意識到學(xué)習的重要，導致于期末考試一下子考了第33名。那次返�；丶液�，突然放聲的哭了。父母沒(méi)有譴責我你也沒(méi)有來(lái)安慰我，只是心平氣和的對我說(shuō)：姑娘，你好好想一下，為什么會(huì )這樣，你，真的努力了么！說(shuō)完后便轉身離開(kāi)了。頓時(shí)，我感覺(jué)空間空蕩蕩的，周?chē)坪跞盗讼聛?lái)。是��！想要有好成績(jì)不全得靠努力么，之前不會(huì )做的題剛脆直接扔了，沒(méi)仔細看就告訴自己不會(huì )，干什么事都不成樣子，這些不都是成績(jì)不好的根本原因么！沒(méi)有個(gè)良好的心態(tài)怎么能行呢！我仿佛進(jìn)到了自己的內心世界，對自己說(shuō)。
我終于想明白了，抹掉眼淚改掉過(guò)去的放縱，從下學(xué)期開(kāi)始，努力！我先給自己定了個(gè)近期的目標：學(xué)年前20名。我的付出終于有了回報第一次月考考了第20名。雖然是剛好達到了目標，但是我做到了，改掉了從前的不良習慣，功夫不負有心人��！
多問(wèn)問(wèn)自己，真的努力了么，真的盡全力了么！每個(gè)人都有潛力的要看你自己要如何對待了就像達芬奇所說(shuō)的：勤奮一日，得一夜安眠。勤奮一聲，可得幸福長(cháng)眠。我還是有潛力的，要相信自己。
夢(mèng)想五年級作文素材7
我喜歡飄逸豪放的李白，喜歡哀傷的蕭紅，喜歡剛正不阿的魯迅，喜歡家桀驁不訓的韓寒……，大凡古今中外的名作家，我都喜歡。正是因為他們，我便從小立志要成為一個(gè)作家。
我不怕任何的嘲笑，也不怕在公共場(chǎng)合談?wù)撐业膲?mèng)想。我要成為一個(gè)作家，不僅是為了我自己，也是為了我身邊的人。
我要成為一個(gè)作家。因這這樣，我才可以寫(xiě)我想寫(xiě)的文字。我不喜歡寫(xiě)條條框框的文字，因為那束縛了我的思想，違背了我的意愿，壓抑了我的情感。我要“我以我手寫(xiě)我心”我要寫(xiě)出我靈魂深處的文字，哪怕沒(méi)有人欣賞，我也會(huì )開(kāi)心地寫(xiě)下去。
我要成為一個(gè)作家。因為這樣，我可以讓青少年遠離垃圾文學(xué)。如今的大小書(shū)攤，充斥著(zhù)太多的垃圾書(shū)。它們在傳播著(zhù)低俗的思想，給廣大青少年帶來(lái)了巨大的精神毒害。每當我看到身邊的同學(xué)沉浸在網(wǎng)絡(luò )言情小說(shuō)中不能自拔，我就痛心疾首。我想，如果我能夠成為一名作家，我會(huì )寫(xiě)出最純美的文字，給他們最好的精神食糧。
我要成為一個(gè)作家。因為這樣，我可以為民族文化的發(fā)展盡自己綿薄之力。當我聽(tīng)到莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎時(shí)，我欣喜若狂，中國文化終于可以揚眉吐氣了。我想，如果我能夠成為一個(gè)作家，我便可以站在時(shí)代的前沿，為中華文化貢獻更大的力量。
人生的夢(mèng)想屬于自己，開(kāi)拓的艱辛屬于自己，艱辛的美麗屬于自己，我會(huì )為自己的夢(mèng)想插上翅膀，讓它在未來(lái)的天空里翱翔。
夢(mèng)想五年級作文素材8
夜，那么寂靜，淡淡的光芒在夜空閃耀著(zhù)，在茫茫黑夜，我迷失著(zhù)……
老師在講臺上講課，同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，而我的眼皮似乎打起了顫，朦朧中想睜開(kāi)雙眼，卻依舊昏沉下去。
“你在干嘛？！”隨著(zhù)一身響徹云霄的怒吼，我猛地驚坐起來(lái)，望著(zhù)老師緊鎖的雙眉，看著(zhù)同學(xué)們譏笑的神情，我低下了頭。
老師的聲音同催眠曲般陣陣向我襲來(lái)，枯燥乏味的知識使我昏昏欲睡，我再一次沉睡了下去。
與成績(jì)一同沉睡下去……
心理課。我抖擻精神排隊去教室。
“請問(wèn)同學(xué)們的目標，或夢(mèng)想是什么？”老師期待地問(wèn)著(zhù)。望著(zhù)同學(xué)們激動(dòng)地舉起了手，我又不禁捫心自問(wèn)，“我有什么夢(mèng)想？”
在腦海中苦苦搜尋，卻始終得不到答案。
夜，在空中拉開(kāi)帷幕。
母親關(guān)上了門(mén)，找我談話(huà)�！澳闶遣皇巧险n睡覺(jué)了？你要知道現在遍地的大學(xué)生，你這樣，以后你要干什么，不會(huì )辜負你的夢(mèng)想么？”
夢(mèng)想，我，有什么夢(mèng)想？望著(zhù)絲綢般的夜，靜靜地思索著(zhù)。
“至少……至少我要先考上一中吧！”我心中懷揣著(zhù)喜悅。
儼然回首，我同一只無(wú)舵的船在苦海中飄揚，無(wú)依無(wú)靠，無(wú)夢(mèng)可做……
清晨，第一束陽(yáng)光斜斜地織進(jìn)了窗�！耙恢�，一中，一中！”我在口中繁瑣地念著(zhù)，卻終不覺(jué)乏味。
新的一天隨夢(mèng)想飛馳而去，我望著(zhù)夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，仰望著(zhù)那輪劃破黑暗的光明，我笑了。
我想，我應該是缺夢(mèng)，至少現在我能自信掌舵，帶著(zhù)我高揚帆，承載著(zhù)我的夢(mèng)想，在茫茫學(xué)海中遠航�；叵�，改變我的究竟是什么？
竟僅僅是一個(gè)渺小的夢(mèng)想……
夢(mèng)想五年級作文素材9
夢(mèng)想就是我們心中的指路明燈，生活中的我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，讓我們朝著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)，不斷的追逐夢(mèng)想。
追逐夢(mèng)想，需要我們的堅持不懈。
正如前文所說(shuō)的，我們都有夢(mèng)想，可如果，我們要想實(shí)現自己的夢(mèng)想，那么我們就只有堅持、堅持、再堅持!
夢(mèng)想很容易就有，但真正的去追逐夢(mèng)想的人不多，而能夠真正的實(shí)現自己的夢(mèng)想更不多。在我們追逐夢(mèng)想的道路上會(huì )有很多的阻礙，面對這些阻礙，有的人干脆停止向前，有的人在栽了跟頭后也自暴自棄，能夠克服阻礙堅持不懈、勇往直前的人都是勇士!
追逐夢(mèng)想，需要我們努力進(jìn)取。
在追逐夢(mèng)想的道路上，堅持是不夠的，我們還需要努力上進(jìn)，一步一步的向前。如果我們的夢(mèng)想是一座高山的話(huà)，那么我們就不能止步不前，我們只有踏起自己堅強的腳步向上攀爬，努力的一步一個(gè)腳印的朝著(zhù)山頂而去。我們要用自己的汗水鑄就我們的成功之路，朝著(zhù)夢(mèng)想前行，就能夠實(shí)現我們的夢(mèng)想。
夢(mèng)想并不是觸不可及的，當我們努力的去追尋，每向前一步，我們就能夠看清夢(mèng)想的一角，等到我們能夠觸摸到了，我們也就實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
努力是我們生活中聽(tīng)的很多的一個(gè)詞，每個(gè)人都能說(shuō)努力，但是不是每個(gè)人能做到努力。努力需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，需要我們的汗水，需要我們有一顆向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)的心。
讓我們努力的去追逐我們的夢(mèng)想，將我們的夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。
在追夢(mèng)的路上，我們會(huì )遇到各種各樣的困難挫折，但是當我一一克服了后，當我們迎來(lái)了屬于自己的勝利的時(shí)候，我們就會(huì )發(fā)現，追逐夢(mèng)想這是一段充滿(mǎn)著(zhù)人生回憶的美好時(shí)光。
當我們實(shí)現了自己夢(mèng)想的那一天，我們也將會(huì )感激我們追逐夢(mèng)想堅強不息的腳步。
夢(mèng)想五年級作文素材10
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想就是目標，它與成功唯一不同的是：成功是完成目標的一種結果，夢(mèng)想是自己的目標，還未想實(shí)現的愿望。夢(mèng)想是注定孤獨的旅行路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，困難重重，但并非毫無(wú)希望。夢(mèng)想是人們生活的動(dòng)力，離我們有千里之遠，但只要努力奮斗，就會(huì )步步靠近，總有實(shí)現的一天，夢(mèng)想是不切實(shí)際它與現實(shí)有強烈的對比，所以人們都憧憬夢(mèng)想。
在兒時(shí)，我們的心底都有純真的夢(mèng)想；直到長(cháng)大后，才明白兒時(shí)是多么無(wú)知，那只是童年的愿望，而不是真正的夢(mèng)想，才明白兒時(shí)是多么幼稚，夢(mèng)想并不是那樣簡(jiǎn)單。就算遇到多少困難，夢(mèng)想永不放棄，永遠不能停下追逐夢(mèng)想的腳步，總有一天，夢(mèng)想的道路總會(huì )消失一點(diǎn)點(diǎn)，但卻永遠沒(méi)有盡頭，并無(wú)終點(diǎn)，只為挑戰我們的極限，對夢(mèng)想的堅持。夢(mèng)想很多，真正實(shí)現的的卻少之又少，都是紙上談兵，不付諸于行動(dòng)，就永遠不會(huì )實(shí)現。夢(mèng)想如一盞燈，點(diǎn)亮人生道路的燈，人什么都可以沒(méi)有，就是不能沒(méi)有夢(mèng)想，夢(mèng)想是給予人戰勝困難的動(dòng)力，是一個(gè)模糊的向往，是一個(gè)堅定的目標。
孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！毕饶ゾ氉约�，堅定目標，讓自己更優(yōu)秀，具有實(shí)現夢(mèng)想的條件，更需要嘗試，鞭策自己，克服所有困難。開(kāi)頭總會(huì )是滿(mǎn)懷希望，中間是面臨阻擾，最后實(shí)現夢(mèng)想。距離夢(mèng)想只有一步之遙時(shí)，心中必然充滿(mǎn)成功的渴望和堅定信念。夢(mèng)想就如心中的愿景，當我們實(shí)現夢(mèng)想時(shí)，愿景便真正出現了，每個(gè)人都可以有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，更應該去奮斗，而不是沉溺于幻想。
夢(mèng)想是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開(kāi)心的原因，奮斗都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現實(shí)中展翅高飛。夢(mèng)想不真實(shí)，但努力會(huì )將夢(mèng)想改造，讓夢(mèng)想得以實(shí)現。努力吧！拼搏吧！變得更堅強更自信！為了自己也為了每個(gè)人心中的彩虹夢(mèng)，綻放吧雨中搖曳著(zhù)的花朵！
夢(mèng)想五年級作文素材11
“加油，加油……”操場(chǎng)上喊聲一陣壓過(guò)一陣。一只只彩色的風(fēng)箏在天空中飛揚著(zhù)，互相攀比誰(shuí)飛得更高。原本單調的天空因為有了它們變得生動(dòng)，原本平靜的操場(chǎng)因為有了它們變得熱鬧，同學(xué)們在操場(chǎng)上快樂(lè )地奔跑著(zhù)，歡歌笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)校園。偶爾傳來(lái)幾聲哀嘆，但不一會(huì )兒大家失望的心情就被另一陣快樂(lè )和歡呼淹沒(méi)了。
風(fēng)箏比賽的第一輪是班內比賽。五位選手拿著(zhù)風(fēng)箏整裝待發(fā)。我們班的“楊門(mén)女將”——楊柯凌首先出發(fā)。只見(jiàn)她提著(zhù)風(fēng)箏在操場(chǎng)上飛快地奔跑起來(lái)，風(fēng)箏隨風(fēng)開(kāi)始上升，我們剛看到一點(diǎn)兒希望，就看見(jiàn)風(fēng)箏搖搖欲墜了。我們的心情一下子從高潮跌入低谷，原來(lái)她的風(fēng)箏線(xiàn)纏住了。我趕緊給她送上我的風(fēng)箏，希望她繼續為我們爭光，可惜不一會(huì )兒也被我弄斷了。
我們班最后的選手是吳林彬。同學(xué)們所有的希望都寄托在他身上。他像一個(gè)沖鋒陷陣的戰士那樣揚著(zhù)風(fēng)箏向前奔去，風(fēng)箏像一只聽(tīng)話(huà)的小鳥(niǎo)緩緩上升，高了，更高了。我們全班同學(xué)的心也隨著(zhù)風(fēng)箏沸騰起來(lái)，歡呼起來(lái)。風(fēng)箏好像聽(tīng)懂了我們的歡呼和吶喊，扶搖直上，越飛越高，成了一只展翅高飛的雄鷹，投向藍天的懷抱。我們的心也隨著(zhù)風(fēng)箏飛上了藍天，帶著(zhù)我們的夢(mèng)想，追逐美好的未來(lái)。
我看著(zhù)天空中飛翔的風(fēng)箏，心想：我要學(xué)習風(fēng)箏，學(xué)習它的堅持不懈，學(xué)習它的勇敢無(wú)畏，學(xué)習它永不言敗直至粉身碎骨的執著(zhù)……
夢(mèng)想五年級作文素材12
夢(mèng)想使人偉大，它鼓舞人們堅持筑夢(mèng)，透過(guò)拚搏來(lái)實(shí)現。如果只把夢(mèng)當作幻想，生命將會(huì )黯然失色，因為筑夢(mèng)的過(guò)程讓人看清人生的方向，踏實(shí)地使夢(mèng)想成為現實(shí)。只要忽略眾人的嘲諷和內心的恐懼，才能使夢(mèng)想的實(shí)現更加容易。
夢(mèng)想偉大了平凡的人生，成全生命的奇跡。我的家人有很多是英文教師、教授，所以我接觸英文的機會(huì )遠遠多出于一般人;正是因為如此，我的英文成績(jì)十分出色，令我和家人信心十足，我便以當英語(yǔ)系教授為夢(mèng)想，踏上充滿(mǎn)未知的筑夢(mèng)之路。不過(guò)，才剛開(kāi)始奮斗，我就被單字量不足的致命缺點(diǎn)絆倒，我便決定放棄這個(gè)遙不可及的夢(mèng)想;我像無(wú)頭蒼蠅般，跌跌撞撞，無(wú)法設定一個(gè)努力目標。
自從我放棄后，我始終找不到另一個(gè)適合的目標，生活也更加頹廢。追求夢(mèng)想就應不怕挫折的壓迫，我再度找回被我遺忘已久的斗志，卷土重來(lái)，再度筑夢(mèng)!在父母的支持下，我把一些書(shū)即拿來(lái)翻閱，并且勇于發(fā)問(wèn)，竭力吸取知識，我赫然發(fā)現，筑夢(mèng)的過(guò)程使生活踏實(shí)，拉進(jìn)和夢(mèng)想的距離。從此之后，我每天與英文相處，忽略了壓力、恐懼，使自己的英文成績(jì)、實(shí)力更加突出，更杰出，增加了我實(shí)現的決心，朝著(zhù)夢(mèng)中的地方，前進(jìn)!
夢(mèng)想只要能持久，就能成為現實(shí)。我遺忘別人的嘲笑、挫折的打擊，謹記著(zhù)自己的理想，我執著(zhù)，也善于挑戰自我，汲汲于追求更的目標，因為挑戰給了我動(dòng)力、方向，增加了夢(mèng)想的價(jià)值，讓平凡的人生渲染上浪漫繽紛的色彩。我相信，總有一天，夢(mèng)想能成為現實(shí)。
夢(mèng)想五年級作文素材13
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我的心里也孕育著(zhù)一個(gè)五彩的夢(mèng)。它正生著(zhù)根、發(fā)著(zhù)芽，帶給我無(wú)窮的動(dòng)力，讓我定下目標，去努力、去拼搏、去奮斗，讓我的生活充滿(mǎn)色彩。
我的身邊充滿(mǎn)了美，為了記住它們，我喜歡用畫(huà)筆把它們畫(huà)下來(lái)。時(shí)間久了，我深深地愛(ài)上了繪畫(huà)，每天都會(huì )畫(huà)上幾筆。我夢(mèng)想著(zhù)可以成為一名畫(huà)家，用繪畫(huà)給大家帶去歡樂(lè )。
后來(lái)，我發(fā)現生活中每一個(gè)瞬間都值得被記錄。于是，我拿起相機，像一個(gè)正真的攝影者那樣去抓拍身邊精彩的瞬間。轉瞬即逝的臉部表情，人物與環(huán)境之間突然出現的美妙關(guān)系，一個(gè)微小事物的放大，或是一個(gè)快速動(dòng)態(tài)的“凍結”，這些照片使我在閑暇時(shí)可以慢慢欣賞，并將之運用到繪畫(huà)中去。
當然，不僅是繪畫(huà)與攝影，我還想用文字抒發(fā)自己的情感，暢談喜怒哀樂(lè )。人類(lèi)的思想就像星空，每個(gè)人都有屬于自己的獨特星星，我要用無(wú)限的思想，寫(xiě)出最美的文章，溫暖這個(gè)世界。
其實(shí)，我的心底還有一個(gè)大膽的夢(mèng)想，就是想當一名歌者。當我第一次走進(jìn)聲樂(lè )訓練班時(shí)，就被身邊的美妙歌聲所感染。每個(gè)人站在舞臺上展示自我，是那么地美麗，那么地自信，我喜歡舞臺給予的魅力。歌唱是一種最簡(jiǎn)單、最直接表達感情的方式，它給我們帶來(lái)無(wú)限的溫暖。
我的夢(mèng)想是五顏六色的。繪畫(huà)是黃色的，溫暖著(zhù)我;攝影是白色的，記錄美好和感動(dòng)的瞬間;寫(xiě)作是藍色的，是我對生活的認知;歌唱是金色的，讓我光芒四射。有時(shí)候，我覺(jué)得夢(mèng)想離我很遠，但隨著(zhù)我不斷努力，它們正一步步靠近。媽媽曾經(jīng)告訴我：“用我的好，來(lái)成全它們的更好!”我要放飛夢(mèng)想，不懈地努力，成功的彼岸已經(jīng)近在眼前!
夢(mèng)想五年級作文素材14
曇花為了自己綻放的夢(mèng)想，甘原承受往日無(wú)人的理睬；流星為了自己瞬間燦爛的夢(mèng)想，寧可忍受無(wú)邊的黑夜；彩虹為了自己多彩的夢(mèng)想，愿意忍受暴風(fēng)雨的洗禮……
有了夢(mèng)想，我們才有追求；有了夢(mèng)想，我們才開(kāi)始成熟；有了夢(mèng)想，我們才學(xué)會(huì )堅持；有了夢(mèng)想，我們的人生才會(huì )變得精彩紛呈。
海倫凱勒自幼因病成了盲聾啞人，悲慘的遭遇讓她痛不欲生。但她始終心懷感受世界的夢(mèng)想，克服了重重困難，最終成為美國著(zhù)名的作家。心懷夢(mèng)想，再塑生命，這需要付出多少努力��！
貝多芬一生坎坷，在音樂(lè )創(chuàng )作達到頂峰的時(shí)候，聽(tīng)力衰退，最后失聰。這對于一個(gè)熱衷音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)，是多么可怕的打擊��！但他為了自己的音樂(lè )夢(mèng)，在孤寂的生活中堅強地走下去，創(chuàng )作出了不朽的名作《命運交響曲》。
像他們這樣的人還有很多很多，盡管身體有缺陷，但阻止不了他們追夢(mèng)的那顆熾熱的心。
他們的夢(mèng)想如此之美，我的夢(mèng)想又是什么呢？
幾年前，自己的夢(mèng)想還很幼稚，幻想著(zhù)有一天能與嫦娥共舞，和夸父賽跑，拜孫悟空為師，跟哪吒學(xué)藝……，然而，有一天，看著(zhù)電視上的一個(gè)阿姨，講著(zhù)一口流利的外語(yǔ)，微笑的臉龐流露出驕傲與自豪，這讓我羨慕不已，此刻心中有了一個(gè)新的夢(mèng)想，我長(cháng)大后要和她一樣當一名外交官。
有了這個(gè)夢(mèng)想，我便有了前進(jìn)的動(dòng)力。為了這個(gè)夢(mèng)想，再苦再累我也不怕。因為我知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我相信風(fēng)雨之后，我的世界便會(huì )春暖花開(kāi)。
為了夢(mèng)想，讓我們策馬揚鞭，邁出自己堅定的腳步；為了夢(mèng)想，讓我們踏上征程，樹(shù)立自己不屈的信念；為了夢(mèng)想，讓我們乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄海。
夢(mèng)想五年級作文素材15
世界上有許多名人，有牛頓，愛(ài)迪生，卡梅隆，比爾蓋茨....他們身世都不怎么樣，但他們經(jīng)過(guò)自己的努力，因為他們都有驅動(dòng)自己的動(dòng)力——夢(mèng)想。
牛頓小的時(shí)候，心思都花在學(xué)習之外上，最喜歡做些小工具之類(lèi)的東西，為了一件小玩意，他可是可以每天花出一大波時(shí)間來(lái)。有一次，為了完成一架風(fēng)車(chē)，他花了三十來(lái)天時(shí)間才完成。后來(lái)，他努力學(xué)習，發(fā)現了地球的萬(wàn)有引力和牛頓三角定律，為科學(xué)做出了偉大的奉獻，一舉成名，這就是夢(mèng)想的力量。
愛(ài)迪生小的時(shí)候非常的聰明，但因為喜歡在上課總是提出一些非常奇怪的問(wèn)題，被開(kāi)除了。無(wú)所事事的愛(ài)迪生只好幫家人干活，有一次，愛(ài)迪生看他家的母雞正在孵蛋，自己覺(jué)得很好奇，于是就把母雞趕走，自己蹲在雞蛋上面，沒(méi)想到，連著(zhù)過(guò)去了幾個(gè)小時(shí)，雞蛋還是沒(méi)孵出來(lái)，愛(ài)迪生百思不得其解，去問(wèn)自己的爸爸，愛(ài)迪生的爸爸說(shuō)：“你太傻了，你不可能讓雞蛋孵出來(lái)的�！钡�，愛(ài)迪生沒(méi)有氣餒，反而更躍躍欲試，長(cháng)大后，愛(ài)迪生用自學(xué)的知識發(fā)明了電和燈。這就是夢(mèng)想的力量。
比爾蓋茨是商業(yè)屆的巨頭，是世界首富，獨自開(kāi)了一家微軟公司。在他成功的幾十年前他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我一定會(huì )讓我的公司改變世界”幾十年后，這個(gè)“預言”實(shí)現了，他用自己開(kāi)發(fā)的微軟改變了世界，還讓自己的公司成了世界上最大的微軟公司，擁有了幾百億，甚至幾千億美元。誰(shuí)知道，他小時(shí)候家境非常窮。是靠自己的努力才換來(lái)的輝煌。夢(mèng)想，是成功路上必不可缺的東西，如果少了他，就等于沒(méi)有了力量。
評語(yǔ)：小作者通過(guò)詳述牛頓，愛(ài)迪生等幾位名人的故事，揭示了夢(mèng)想的力量是無(wú)窮大的。也是恰到好處運用了“添枝加葉法”由夢(mèng)想聯(lián)想到夢(mèng)想的力量，使得全文構思明確，行文有層次。
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