不該丟失的夢(mèng)想作文（精選5篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的不該丟失的夢(mèng)想作文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　不該丟失的夢(mèng)想作文1

　　時(shí)間，滴答滴答，在人們眨眼間逝去，沙子，抓一大把，卻在指縫間，偷偷逃走，夢(mèng)，令人向往，卻令人窒息。

　　夢(mèng)，裝載著(zhù)，不同顏色的時(shí)光，人們向往里面的生活，因為，在夢(mèng)里，自己才是主角。

　　夢(mèng)，與夢(mèng)想，一字之差，一個(gè)是似水般，抓不住，一個(gè)似冰，無(wú)色又易碎。水與冰，一個(gè)偏旁部首的差別，卻在不同地方，發(fā)揮著(zhù)不同用處。

　　人們都說(shuō)“一個(gè)人不可以沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想之人，是可悲，可憐的，”人們喜歡沉溺于“唯我獨尊”，“唯我主場(chǎng)”的“水的世界”，而易碎，又難以觸碰的“冰世界”，在這路途上，坎坷不平，“尸橫遍野”。

　　每個(gè)人，都有個(gè)計劃，每個(gè)人都下決心，一定要完成，可是在獨自生長(cháng)的情況下，不過(guò)是，“夢(mèng)”罷了，有奇跡再現，但卻少之又少，那些“奇跡”也是經(jīng)歷了，不同的挫折，不同的變化，才能戰勝。

　　夢(mèng)，與想，有夢(mèng)，有理想，可在這兩者之間，你總會(huì )丟失，屬于另一方的時(shí)間，人們都說(shuō)，兩者可以兼得，但兩者兼得了，不就是夢(mèng)想？這“冰世界”前路坎坷，前路漫漫，我們最后的目標，不就是打破這“冰世界”？

　　夢(mèng)與想，平凡的兩個(gè)字，卻是我們，用盡希望，努力，用盡心力，才能得到的。

　　夢(mèng)與想，如花瓣，如水，如冰，我們不能抓的太緊，不然就毀了，但也不能松，因為松，它就消失了……

　　不該丟失的夢(mèng)想作文2

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人都有屬于自己大的那份渴望。小時(shí)候夢(mèng)想是當設計師，將自己對新時(shí)裝的念想投入新世界中，讓世界看到我的設計，隨著(zhù)年齡的。增長(cháng)我們也在不斷地變換夢(mèng)想，可直到有一天，突然發(fā)現自己不再有夢(mèng)想了——周?chē)�人在上學(xué)，爸爸媽媽就讓我們去上學(xué)，當我們看著(zhù)別人去干什么而干什么的時(shí)候，我們昔日的夢(mèng)想何去何從？我們不禁要問(wèn)自己，生命是自己的畫(huà)板，為什么要讓別人著(zhù)色呢？為什么要讓別人當自己的調色盤(pán)？

　　當我們湖畔漫步的時(shí)候我們是否記得往日的夢(mèng)想？我們是否記得遠方親人殷切期盼的目光？當我們深夜在試卷前奮筆勤書(shū)事，是否還記得自己為什么拿起筆？正如白巖松所說(shuō)，我們忘了我們是來(lái)做什么的！

　　俗話(huà)說(shuō)，夢(mèng)想有多遠我們就能走多遠！可這夢(mèng)想必須是你自己的！當你跟著(zhù)別人的夢(mèng)想走下去的時(shí)候，你只能永遠重蹈覆轍！一開(kāi)始，我們能按自己的路子走下去，可久而久之，我們被其他人的光環(huán)所迷惑，就走上了別人的道路！別人的思想可以復制，可別人的成功永遠不可能復制！

　　年華已逝，歲月蹉跎，我們在別人的路上越走越遠，找不到來(lái)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著(zhù)面目全非的我們，多年過(guò)后，我們會(huì )有何感想呢？

　　失去了當初的夢(mèng)想，必然會(huì )迷茫，但你看到自己的現狀，對生活感到迷茫，或許這會(huì )是一種新生，對失去夢(mèng)想的找回。

　　不該丟失的夢(mèng)想作文3

　　夢(mèng)想，照亮你的前方，成就你的輝煌。

　　——題記

　　走在人生路上，步履如此艱難，命運坎 坷，步步荊棘。寄托于晨曦那一縷微 光，那，便是夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想的風(fēng)鈴在微風(fēng)中搖曳，夢(mèng)想的旗幟 在微風(fēng)中氣宇軒昂。夢(mèng)想，照亮了你的 前方。

　　夢(mèng)想，如絲絲微光，溫暖你的心房，點(diǎn) 燃了希望，照亮成功的殿堂。

　　很久很久以前，有一個(gè)夢(mèng)想著(zhù)成功的年 輕人，背井離鄉，肩負重擔，前往地獄 向魔鬼請教成功的秘訣。魔鬼說(shuō)可以， 不過(guò)需要你的一樣東西來(lái)交換。年輕人 左思右想，點(diǎn)算包袱中的一切：誠信、 才華、魅力、尊嚴、生命、家庭、財 富、夢(mèng)想……最終，在復雜的思想斗爭之 后，他決定丟棄在他看來(lái)最無(wú)用的夢(mèng) 想。他交出了夢(mèng)想。魔鬼伸手接過(guò)，得 意地譏笑了幾聲：“其實(shí)，成功的秘訣 就是夢(mèng)想！好自為之！”說(shuō)吧，飄然而 去。年輕人后悔莫及，但卻無(wú)可奈何。 此后，年輕人在旅途中，盲目亂撞，毫 無(wú)目標，盡管他才華洋溢卻最終一事無(wú) 成。

　　沒(méi)有夢(mèng)想，如同黑夜中燈熄火滅，毫無(wú) 方向，導致失��；沒(méi)有夢(mèng)想，宛若航船 迷失路徑，茫然無(wú)妨，停步不前。

　　“夢(mèng)想在生命中是至關(guān)重要的東西。只 有夢(mèng)想可以使我們有希望，只有夢(mèng)想可 以使人時(shí)刻保持充沛的想象與創(chuàng )造力。 如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，這個(gè)人的生命就 開(kāi)始可悲了�！北３謮�(mèng)想就是一直到死 前的一霎那都保持著(zhù)向前的姿勢。

　　有了不該丟棄的夢(mèng)想，不懈努力，最終 將會(huì )走入成功的殿堂。

　　讓我們抓緊夢(mèng)想，放飛希望，成就人 生，創(chuàng )造輝煌！

　　不該丟失的`夢(mèng)想作文4

　　現在的人們總結我們的生活，把思考交給電腦，聯(lián)系交給手機、行走交給汽車(chē)、健康交給藥丸。我們丟棄了許多好的東西，也得到許多東西……而作為學(xué)生最不應該丟棄的是夢(mèng)想。

　　我的夢(mèng)想是考上河源中學(xué)和考上復旦大學(xué)。在現在的學(xué)校有自己的一片輝煌�？涩F在我的成績(jì)與我的墮落，讓我怎么實(shí)現這個(gè)目標？自己該好好想想！

　　來(lái)到河實(shí)已經(jīng)兩年了，我的青春在這里度過(guò)，我的成長(cháng)在這里經(jīng)歷……現在已經(jīng)八年級下學(xué)期了，我們離中考也不遠了！馬上就要踏入九年級了。初中生涯的“修煉”還有一年就要結束了。

　　我來(lái)這所學(xué)校，為了的是學(xué)習，為了的是考上一所好的大學(xué)，高中�，F在的我似乎完全忘記了自己的夢(mèng)想。整天只是把時(shí)間填滿(mǎn)，而不是用僅有的時(shí)間來(lái)努力。想要實(shí)現它唯一的方式就是學(xué)習、努力。有努力就會(huì )有收獲，但不努力就永遠不會(huì )有收獲�；仡^想想以前的我真是太愚蠢了，沒(méi)有一絲絲的緊迫感，也許我真的是不中南墻不回頭��！

　　但從現在的我懂得了時(shí)間的寶貴，它不是用來(lái)浪費的而是用來(lái)利用的，用在有意義的事上的！

　　還有多少人記得自己最初的夢(mèng)想？因為路遙遠艱辛而選擇放棄，因為害怕失去而放棄，我們總是為自己找一些看起來(lái)很真實(shí)的借口而放棄我們的夢(mèng)想。最初的夢(mèng)想其實(shí)緊握在我們手上，只是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，最初的夢(mèng)想離我們越來(lái)越遠。

　　只有擁有了夢(mèng)想，你才能有能量前進(jìn)，有目標。不該丟棄的夢(mèng)想你丟棄了嗎？如果丟棄了，沒(méi)關(guān)系。重新找回來(lái)，現在還不晚。不然等到那天懂得了就完了！

　　只要路是對的，在長(cháng)也要走！堅持夢(mèng)想，勇往直前吧！

　　不該丟失的夢(mèng)想作文5

　　小時(shí)候上課時(shí)，老師問(wèn)我們：“大家的夢(mèng)想是什么？”

　　“當科學(xué)家！”“當宇航員！”“當億萬(wàn)富翁！”孩子們爭先恐后地說(shuō)著(zhù)。

　　我坐在位置上幻想著(zhù)……

　　看到作家用手中的筆寫(xiě)出感人而出色的作品，受人們的追捧，有鮮花和掌聲，我很想當作家。

　　看到畫(huà)家的畫(huà)筆在潔白的紙張上，制造那美麗動(dòng)人的圖畫(huà)，演繹著(zhù)不同的故事，我的心就會(huì )澎湃，我很想當畫(huà)家。

　　看到明星在燈光絢麗的舞臺上跳著(zhù)動(dòng)感的舞蹈，唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲，我很想當明星。

　　看到有錢(qián)人家揮霍著(zhù)金幣，過(guò)著(zhù)逍遙自在的生活，走到哪里都有人伺候，受人們的尊重，我很想當富人。

　　猛然間聽(tīng)到老師叫道我的名字，我立刻站了起來(lái)。

　　“你的夢(mèng)想是什么？”

　　我似乎感覺(jué)到有65雙眼睛盯著(zhù)我看，感覺(jué)兩頰火辣的燙。

　　“我……我……”

　　“想當什么？”老師用眼神鼓勵我。

　　我似乎下定了決心，大聲地說(shuō)出來(lái)：“我想當科學(xué)家！”

　　“很好，請坐�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)讓我坐下。

　　我的心不是那么的平靜。像是做了錯事，一直怦怦地跳動(dòng)。

　　其實(shí)我多么想說(shuō)，我想做一名作家、畫(huà)家，甚至是明星、富人。而科學(xué)家，并不是我十分想做的。但要是說(shuō)做明星，同學(xué)們應該會(huì )笑話(huà)我吧。

　　我不會(huì )跳舞，五音不全，長(cháng)得不漂亮，也很胖。這樣的女生怎么能當明星呢？只會(huì )是笑柄吧？

　　有夢(mèng)想的孩子總會(huì )是有活力的。

　　我是一個(gè)很沉悶而不說(shuō)話(huà)的孩子，不是不愛(ài)說(shuō)，是不知道說(shuō)些什么。我一直以來(lái)沒(méi)有一個(gè)前進(jìn)的目標，像是落葉，在秋天的季節中飄轉。

　　很久以前的冬天，下了很大的一場(chǎng)雪。雪大到要把我的世界湮沒(méi)覆蓋掉。

　　我開(kāi)心地笑，小手被冰冷的空氣凍到紫紅，呼出的熱氣也要變成冰粒，但我還是很開(kāi)心，咯咯地笑。

　　鵝毛大的雪花飄落在我的臉頰上，涼涼的，化作了水滴，順著(zhù)臉頰滑了下來(lái)。

　　我開(kāi)心極了，這場(chǎng)雪毀滅了我那個(gè)世界，制造了這個(gè)世界。如果我會(huì )跳舞，我一定會(huì )用旋轉的舞姿表達我的心情。一圈一圈，伴著(zhù)雪花，一圈一圈，伴著(zhù)寒風(fēng)，一圈一圈，伴著(zhù)美麗的世界。

　　起初，我學(xué)著(zhù)用畫(huà)表達自己，但那只笨拙的右手畫(huà)不出我的心情，色彩永遠是黯淡的，沒(méi)有起伏的。

　　后來(lái)，我拿起了作家的筆，試著(zhù)用筆尖寫(xiě)出細膩的文字。它們就像是活的，無(wú)論是代表死亡還是生存。我喜歡它們，不可否認的。

　　有時(shí)候會(huì )看著(zhù)自己寫(xiě)過(guò)的文章流淚。自己好像離著(zhù)夢(mèng)想越來(lái)越遠，又好像離真實(shí)的自己越來(lái)越近。我知道，我喜歡寫(xiě)作，同樣也喜歡畫(huà)畫(huà)。

　　老師，我問(wèn)你，夢(mèng)想是什么？

　　夢(mèng)想是美麗的，可愛(ài)的，似乎是一場(chǎng)夢(mèng)的現實(shí)。

　　夢(mèng)想，擁有潔白美麗的大翅膀，是每個(gè)小孩子笑著(zhù)說(shuō)出來(lái)的承諾。

　　而我，在很久以后才明白。

　　擁有夢(mèng)想，很難。有時(shí)，也不過(guò)是一瞬的時(shí)間。

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