關(guān)于夢(mèng)想的優(yōu)秀話(huà)題作文

　　以前從郭菡那里借了一本《時(shí)文選粹》，看到了賈平凹寫(xiě)的《太陽(yáng)路》。這是一篇充滿(mǎn)人生智慧的寓言故事。

　　作者向讀者講述了一個(gè)他小時(shí)候與朋友一起向奶奶詢(xún)問(wèn)關(guān)于太陽(yáng)路，最后得出結果的故事。讀完整篇，我想，誰(shuí)說(shuō)文中的太陽(yáng)路就只是指種子？種子的太陽(yáng)路不就是人生的成長(cháng)路嗎？種子渴望達到太陽(yáng)的高度，不就是人們急切地想實(shí)現自己的夢(mèng)想嗎？種子能一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)的向上，那么我們人為什么不行？

　　合上書(shū)，閉上眼睛，我想了很多。

　　現在社會(huì )中的人都有自己的`夢(mèng)想吧？他們或多或少的為夢(mèng)想付出過(guò)努力，但究竟有幾個(gè)人是真正像種子那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的為了夢(mèng)想而付出？有不少人都想在職場(chǎng)當中占有一席之地，有些人是拼命地向領(lǐng)導展現自己的才華，而有些人是百般地給領(lǐng)導送禮，討好他們。當兩種人都達到成功的頂峰時(shí)，才會(huì )發(fā)現，前者要比后者快樂(lè )得多。扎扎實(shí)實(shí)地為了夢(mèng)想而付出，到了成功的時(shí)候再去回味，才會(huì )感到真正的快樂(lè )。前者會(huì )對手下的人才非�？春�，而后者只可能會(huì )注重自己的利益，誰(shuí)送的禮多就重用誰(shuí)，造成心理的畸形。

　　在拿到學(xué)校里來(lái)說(shuō)，同樣是學(xué)生，同樣的天質(zhì)、同樣的老師，都是為了爭奪一個(gè)目標而奮斗的，但是一個(gè)腳踏實(shí)地，不懂的就問(wèn)，學(xué)習成績(jì)提升很快。另一個(gè)總是抱著(zhù)逢考必勝的態(tài)度，平時(shí)不好好學(xué)習，考試時(shí)就照著(zhù)別人的卷子一頓抄。雖然兩種人考試時(shí)都屢屢取得好成績(jì)，但是到了升學(xué)大考，第一種人順利的答完了卷子，而第二種人無(wú)論如何都抄不到別人的卷子。兩人在小型考試的成功只是短暫的成功，在大考時(shí)才能見(jiàn)證實(shí)力強弱。果然，腳踏實(shí)地的人往往能取得最終的勝利。

　　所以說(shuō)，為了夢(mèng)想而奮斗要有好的態(tài)度和方法，不能誤入歧途，造成夢(mèng)想的虛假實(shí)現。虛假實(shí)現的夢(mèng)想寧肯不要，因為那不屬于自己。不屬于自己的成功，和失敗僅僅是名字不同罷了。

　　種子的太陽(yáng)路是漫長(cháng)的，但他們毫無(wú)畏懼，相反卻仍然腳踏實(shí)地地向前行進(jìn)。人的成功路沒(méi)那么長(cháng)，但卻想要百般偷懶，尋找捷徑。亞歷山大大帝問(wèn)歐幾里得：“幾何太難了，有沒(méi)有簡(jiǎn)單點(diǎn)的方法？”歐幾里得說(shuō)：“抱歉，數學(xué)中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為皇帝鋪設的特別學(xué)習通道�！钡拇_如此，老天爺對待每個(gè)人都是均等的，只要付出努力，任何人都能夠成功。