愛(ài)學(xué)習的妹妹小學(xué)生作文

　　我的妹妹不是調皮的妹妹，而是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的妹妹。下面是小編收集整理的愛(ài)學(xué)習的妹妹小學(xué)生作文，歡迎閱讀。

　　愛(ài)學(xué)習的妹妹小學(xué)生作文(一)

　　說(shuō)起妹妹，我得向她學(xué)習嘍!她遺傳了爸爸的基因，英語(yǔ)都非常好，妹妹有幾天不太努力，結果英語(yǔ)考試考了83分，第二十二名，妹妹回家悶悶不樂(lè )的，連飯都不想吃，我們大家都不知道為什么，于是便問(wèn)她，她的眼淚嘩的一下都流了出來(lái)，最后才知道實(shí)情，爸爸就耐心的教妹妹不會(huì )的題目，于是妹妹也慢慢的學(xué)，天天早上就起來(lái)讀書(shū)，中午做習題，晚上回顧一天學(xué)的內容，妹妹是多么的愛(ài)學(xué)習呀!過(guò)了幾天又要考試了，妹妹取得了又一次的好成績(jì)!

　　如果每個(gè)人都有妹妹這種精神，那么誰(shuí)都會(huì )學(xué)習好的!

　　愛(ài)學(xué)習的妹妹小學(xué)生作文(二)

　　妹妹上中班了。中班的小朋友開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，所以每個(gè)周末老師都會(huì )布置小朋友回家寫(xiě)字。

　　為了讓妹妹能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，媽媽給妹妹買(mǎi)了一套小書(shū)桌，妹妹坐上去正好。妹妹很認真地說(shuō)以后妹妹就從在這里好好寫(xiě)作業(yè)了。其實(shí)妹妹認識不少漢字了，只是沒(méi)有教她怎么寫(xiě)而已。妹妹的老師是從漢字的基本筆畫(huà)開(kāi)始教的。所以現在妹妹知道了以前看媽媽電腦里識字的動(dòng)畫(huà)時(shí)所說(shuō)的“橫”、“豎|”、“點(diǎn)”、 “撇”、“捺”是怎么回事了。完成了老師布置的作業(yè)后，妹妹更喜歡拿了本子讓婆婆、媽媽教好寫(xiě)她早就認識的那些字，而且只要教一兩次，妹妹就能自己寫(xiě)了，像“木”字、“大”、“小”、“上”、“下”等等。真是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。

　　愛(ài)學(xué)習的妹妹小學(xué)生作文(三)

　　(一)月亮的樣子

　　那天，我看了一篇文章，題目是《彎彎的月亮》。里面有一些地方寫(xiě)彎月的樣子。

　　我問(wèn)妹妹：“月亮像什么?”

　　“像小船兒，像眉毛。”她驕傲地眨著(zhù)她那天真的眼睛說(shuō)。

　　“還有呢?”

　　“還像麥桿被風(fēng)吹彎的樣子。”她用她那單純的眼神望著(zhù)我。

　　我高興地笑了，畢竟她想到了麥子!即使這個(gè)比喻并不多么地恰當，卻也值得夸獎。

　　我又問(wèn)她為什么說(shuō)月亮像麥桿。她說(shuō)：“我的語(yǔ)文課本上有一句話(huà)說(shuō)，‘谷穗彎彎，它鞠著(zhù)躬說(shuō)：我是秋天。’我們課本上的那幅圖畫(huà)，就像麥子，也像月亮。”

　　(二)組詞記

　　那天，妹妹寫(xiě)完作業(yè)，媽媽按常規讓她認認剛剛學(xué)過(guò)去的生字，并且還挑出了幾個(gè)讓她組詞，其中有一個(gè)“面”字，妹妹組詞說(shuō)：“面包，方便面……還有手面。”我問(wèn)她手面是啥東西，她便指了指她的手背。我和媽媽這才明白她說(shuō)的其實(shí)是手心的那一面——手面!真是奇思妙想啊!

　　(三)誦課文小記

　　聽(tīng)，聽(tīng)那美妙的聲音?

　　“陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河……”妹妹正在媽媽的懷抱里背課文呢!看著(zhù)她那認真的勁兒，真的很像一個(gè)饑餓的人撲在了面包上哩!

　　“河面閃著(zhù)陽(yáng)光，小河——哎呀，真丟人!不認識字兒啦!我拼，我拼，我拼拼拼!”她的小嘴在說(shuō)著(zhù)：“嗯——j——jü——jiu(就)，就像長(cháng)長(cháng)的錦緞子。”唉，這一段可算念下來(lái)了，我都被她給急了個(gè)半死，她也真不容易啊!

　　我的妹妹很愛(ài)學(xué)習吧，是不是也很可愛(ài)啊?