初中梅花作文
導語(yǔ)：雪依然下著(zhù)，風(fēng)依舊刮著(zhù)，在這千里冰封，萬(wàn)里雪飄的季節。下面是小編整理的一些關(guān)于梅花的作文，歡迎查閱!
篇一：梅花樹(shù)下的等候
寒冬臘雪，風(fēng)肆意地吹刮者，霸道地掀起行人的衣裳。人們慌慌張張地走著(zhù)。只有他仍然一動(dòng)不動(dòng)地站者，望著(zhù)眼前阿娜多姿的梅花樹(shù)，他的眼里掠過(guò)一絲悲哀…
“我們一起回家吧?”女孩露出甜美的笑，拉起他的手，滿(mǎn)臉期待地望著(zhù)他。“恩。”過(guò)了好久，終于吐出了個(gè)字來(lái)。女孩立刻高興得跳起來(lái)。臉上的笑容更加燦爛了。她叫梅，出生在梅花開(kāi)放的時(shí)候。一個(gè)活潑的女孩�？吹剿男�，他總會(huì )變的很開(kāi)心，但他不認為這代表什么。
“今天，我在梅花樹(shù)下等你，你一定要來(lái)喔~!”迷迷糊糊聽(tīng)到這句話(huà)，但他沒(méi)多在意，又睡覺(jué)了。放學(xué)后，他早已忘得一干二凈了�？墒敲穮s一直在那兒等著(zhù)，她不敢離開(kāi)，因為她怕他來(lái)了找不到她，任有寒風(fēng)吹刮著(zhù)她的臉。然而他始終沒(méi)有來(lái)。梅傷心地哭了，她精心準備的.告白落空了，一次次的冷漠終于讓她崩潰了。她心灰意冷了，嘶心裂俯地哭著(zhù)。
第二天，梅感冒了，沒(méi)來(lái)上課。他雖然感到奇怪，但沒(méi)多在意。直到過(guò)了五天，梅仍然沒(méi)有來(lái)上課，他漸漸感到不安，急忙跑去問(wèn)老師，“哦，她前幾天就轉學(xué)了。”如同晴天霹靂，打在他身上，心胸像撕裂般的痛。他失魂落魄地離開(kāi)了。后來(lái)，他才知道梅為了向他告白，在梅花樹(shù)下等了一個(gè)晚上，生了重病，跟她父母回家去治病了�，F在他終于明白為什么他喜歡她的笑。為什么心這么痛。因為他喜歡她�？墒撬奶摌s心把這份愛(ài)戀埋得好深好深~!
人只有到失去了，才懂得珍惜……``
但一切都太晚~~!!~~
兩頰的淚痕以被吹干，他無(wú)助地望著(zhù)眼前的梅花樹(shù)。自從梅離開(kāi)后，他每天都在梅花樹(shù)下等候，他相信梅一定會(huì )回來(lái)找他的。~~
倘若再輪回一次，一定不會(huì )這樣了………
篇二：鄭板橋為什么不畫(huà)梅花?
鄭板橋從小家境貧苦，刻苦好學(xué)，在書(shū)畫(huà)方面很有成就，康熙年間中了秀才，以賣(mài)畫(huà)為生到了乾隆年間中了進(jìn)士還是以賣(mài)畫(huà)為主。
在去山東做官之前，他從老家江蘇興化來(lái)到繁華的蘇州，在成東桃花巷開(kāi)了一所畫(huà)寓。在桃花巷的西頭，也有一所畫(huà)寓，主人是當地有名的畫(huà)家呂子敬。呂子敬擅長(cháng)畫(huà)梅花，他自稱(chēng)畫(huà)的梅花是“遠看花影動(dòng)，近聞?dòng)谢ㄏ?rdquo;。鄭板橋來(lái)到蘇州賣(mài)畫(huà)，常畫(huà)些蘭竹，也畫(huà)些花羽鱗介和山水，就是不畫(huà)梅花。
有個(gè)剛來(lái)蘇州養老的.吏部尚書(shū)，精通翰墨，酷愛(ài)字畫(huà)，看到鄭板橋的畫(huà)和書(shū)法都是極品，非常高興，編出了一個(gè)“梅花幽谷獨自香”的畫(huà)題，出50兩銀子的高價(jià)，親自到鄭板橋的畫(huà)寓請他作畫(huà)。鄭板橋推辭說(shuō)：“說(shuō)到梅花，還是呂子敬先生花得好，這么說(shuō)吧，他畫(huà)的梅花能值50兩銀子，我畫(huà)的充其量也就值5兩銀子!”
老尚書(shū)聽(tīng)了以后，就拿著(zhù)銀子去找呂子敬了。
鄭板橋在蘇州住了三年，應朋友之邀要移居到揚州去，臨行時(shí)，呂子敬前來(lái)為鄭板橋送行。文人送別常常作詞寫(xiě)詩(shī)相贈;畫(huà)友分別，當然要以丹青想送了。鄭板橋這次送的是梅花，他展紙揮毫，酣暢淋漓，神采飛揚。整個(gè)畫(huà)面的結構，只有三四朵梅花畫(huà)得清晰，余者皆涂涂抹抹。呂子敬看了這幅畫(huà)后，驚得張開(kāi)嘴巴好半天合不攏。此時(shí)，呂子敬恍然大悟：“原來(lái)鄭兄之所以不畫(huà)梅花是為了給小弟留一口飯吃呀~”。
是啊鄭板橋精通書(shū)畫(huà)，推辭生意，不畫(huà)美化，不是梅花畫(huà)得不好，而是要與鄰友善。在現代激烈的社會(huì )競爭中，不處處出風(fēng)頭，為他人著(zhù)想，創(chuàng )造一種和諧的人際環(huán)境，更是一種氣度和修養的表現。
記住和諧.氣度和與人友善~~~~
篇三：梅花心
寒冷的冬天樹(shù)木光禿禿的站立著(zhù)，一切都沒(méi)有生機�？稍傧蜻h方眺望，遠處雜亂光禿禿的樹(shù)林中有一棵長(cháng)著(zhù)冷艷、散發(fā)著(zhù)縷縷幽香的梅花傲立在寒風(fēng)中�？粗�(zhù)這些潔白的梅花，總讓我想起那些跟梅花一樣不屈不撓的殘疾人。
“殘疾人”，聽(tīng)到這個(gè)詞大家一定很熟悉吧!在我們的生活中就經(jīng)常出現他們的身影。因為生活所迫，他們當街出來(lái)賣(mài)藝和沿街乞討。你們想想，一個(gè)腳有殘疾的.人，坐在一個(gè)廢報紙上，拿著(zhù)一個(gè)生銹的鐵盒在那里苦苦哀求你們施舍使他能得到片刻溫暖，他們是多么可憐啊!可有些人想戲弄他們，當著(zhù)他的面把一個(gè)硬幣扔到垃圾桶時(shí)，他卻不屑一看的從垃圾桶爬過(guò)。一個(gè)殘疾人為了生活沿街乞討，卻不為了錢(qián)而扔掉氣節，這是多么寶貴的精神。有些殘疾人還奮發(fā)圖強，自己辦企業(yè)、幫助更多的殘疾人就業(yè)。
記得在小學(xué)四年級時(shí)，我們的溫老師曾跟我們講過(guò)，她與一個(gè)殘疾人的一段感人故事。一次，老師去補鞋。在烈日炎炎的中午，沒(méi)有一個(gè)人愿意在這條無(wú)遮無(wú)攔的大街旁擺攤。但卻有一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶低著(zhù)頭在那忙著(zhù)整理修鞋工具。老師見(jiàn)了過(guò)去補鞋。老奶奶只是回答一聲，便頭也沒(méi)抬地接過(guò)鞋子。沒(méi)幾分鐘，老奶奶把一雙補好的鞋子給了老師。鞋底修得十分精巧。當老師要給錢(qián)時(shí)，這位老奶奶突然說(shuō)了一句：“如果這鞋修得不好，我可以重新修”，說(shuō)完她抬起頭。這時(shí)，老師無(wú)語(yǔ)，因為這老奶奶是盲人。
一個(gè)盲人能自己補鞋養活自己，這是要多少年的努力學(xué)習啊!有的殘疾人他們通過(guò)自己的努力成為了作家、音樂(lè )家，像張海迪、桑蘭、貝多芬。還有更多的殘疾人通過(guò)自己的努力做了自食其力的勞動(dòng)者，成為身殘志不殘的強者。……這是他們付出是正常人的幾倍甚至是幾十倍的汗水得到的。梅花香自寒風(fēng)來(lái)，他們正是懷著(zhù)這顆“梅花心”才能獲得別人尊重。
篇四：梅花
梅花，是極平凡的。
有人贊嘆波瀾壯闊的大海，有人欣賞廣闊無(wú)邊的天空，有人稱(chēng)贊聳入云霄的樹(shù)木，也有人感慨琳瑯滿(mǎn)目的特產(chǎn)。而我，卻喜歡這默默無(wú)聞的梅花。
梅花不及牡丹的國色天香，月季的嬌艷浮華，玫瑰的姹紫嫣紅，荷花的高貴典雅。但是，我卻更喜歡這凌霜傲雪的梅花。
冬天，寒冷把雪花帶到人間大地上，光禿禿的山白了，落光葉子的大樹(shù)白了，門(mén)前的大路也白了。只有遠處的寒山上，一棵棵梅樹(shù)依稀可見(jiàn)，結出了一個(gè)個(gè)花骨朵，等待著(zhù)寒風(fēng)含苞欲放。
雪依然下著(zhù)，風(fēng)依舊刮著(zhù)，在這千里冰封，萬(wàn)里雪飄的季節，只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩繽紛的小花白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞……在寒風(fēng)中翩翩起舞，冰心玉骨。細細一聞，一股香氣不禁迎面撲來(lái)，馨香陣陣，淡雅清新，頓時(shí)使人感到心曠神怡……
“梅花香自苦寒來(lái)”，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng);照耀梅花的是寒冬的殘陽(yáng);滋潤梅花的是殘雪的.雨露。但屹立在山頂的梅花又是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。
春天，百花齊放的季節，當各種花朵搬出溫盆時(shí)，梅花卻凋謝了，但它為人類(lèi)獻上了可口的梅子，為人類(lèi)貢獻出自己的全部力量……
然而，梅花那頑強不屈的精神卻更令我贊嘆。自古以來(lái)，它和松、竹被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競相詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分體現了梅花不畏困難、不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格，不正是人們要學(xué)習的嗎?
看著(zhù)看著(zhù)，我不禁想起了那些戰斗在荒天雪地的塞北開(kāi)發(fā)者，他們像青松，像秋菊，卻更像這臘梅。他們在惡劣的環(huán)境中，默默地奉獻了自己的一生。難道他們不具備梅花這樣的品質(zhì)嗎?沒(méi)有他們，哪會(huì )有我們今天的發(fā)展?
想著(zhù)想著(zhù)，一股對梅花的敬佩之情油然而生……
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