玫瑰的作文優(yōu)選（6篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的玫瑰的作文6篇，希望對大家有所幫助。

玫瑰的作文 篇1

　　有著(zhù)淡淡幽香的玫瑰花，帶給我的回憶……——題記

　　那一年，一個(gè)有風(fēng)的日子，玫瑰花靜靜地開(kāi)在枝頭上，看上去精致而乖巧。

　　我從她家門(mén)口走過(guò)，她搬著(zhù)凳子靠在院子里的土墻邊兒上，玫瑰花瓣一樣嬌嫩的臉上掛著(zhù)兩顆黑葡萄�？匆�(jiàn)我了，便朝我露出微笑，很快樂(lè )的笑容，有著(zhù)花的香和甜。我回報她以同樣的熱情，這樣我們便成了好朋友。

　　緣分真是一種奇妙的東西��！小孩子的`心靈因為潔白所以沒(méi)有距離。每天都有做不完的事，玩不完的游戲，還有笑不完的笑，陽(yáng)光很溫暖，風(fēng)中有花香。

　　又一年，在有風(fēng)的日子，玫瑰花靜靜地開(kāi)在枝頭，看上去依然精致而乖巧。

　　我從她門(mén)口走過(guò)，知道她打工回來(lái)了。我問(wèn)她過(guò)得好不好。她笑了笑，說(shuō)：“很好！”然后便是長(cháng)久的沉默。我知道我們之間已經(jīng)沒(méi)有了共同的話(huà)題。我知道我變得世俗了。不知從何時(shí)開(kāi)始，竟然要用所謂的共同話(huà)題來(lái)衡量一份感情。我的心變得貪婪而苛求。陽(yáng)光依然很溫暖，風(fēng)中依舊有花香。

　　再一年，在有風(fēng)的日子，玫瑰花靜靜地開(kāi)在枝頭，她家的院子依然飄滿(mǎn)花香。

　　我在她家門(mén)口停住腳步，卻沒(méi)有了進(jìn)去的欲望。就站在玫瑰花叢下，仰頭看著(zhù)玫瑰嬌嫩的樣子。聽(tīng)見(jiàn)一陣車(chē)子的響聲，抬頭看時(shí)，卻見(jiàn)她的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飛揚，飄來(lái)一陣玫瑰花香。讓我感覺(jué)陌生而遙遠的是我的心。變了的是我，沒(méi)變的是她，她的笑容依然紅潤而健康。我發(fā)現我和她之間真的隔了一條很寬很寬的河，站在河對岸的還是那個(gè)她，可我卻已沒(méi)有了跨過(guò)去的欲望。我們的生活已變的截然不同。

　　依然有陽(yáng)光，依然有花香，卻已是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”了。我對花兒說(shuō)：我是個(gè)庸醫，無(wú)法醫治時(shí)間帶來(lái)的距離，只有讓玫瑰花陪著(zhù)我一起孤寂。

玫瑰的作文 篇2

　　周一的早晨，李老師一跨進(jìn)辦公室，只見(jiàn)寫(xiě)字臺上插著(zhù)一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著(zhù)臉龐，情不自禁地問(wèn)：“這是誰(shuí)送來(lái)的呢？”

　　這時(shí)，我也在教室里思忖著(zhù)：老師看到了我的花，會(huì )怎么想，怎么做呢？想著(zhù)想著(zhù)，我的思緒回到了上個(gè)周六。那天，我翻了翻以前的'作業(yè)本，看到了李老師在作業(yè)本上留下的數不勝數的批改語(yǔ)。我的眼前浮現出那一幕幕感人的情景：老師帶病給我們上課、給特殊學(xué)生輔導作業(yè)、躺在床上還批改著(zhù)作文……想著(zhù)想著(zhù)，我決定用自己的零花錢(qián)給老師買(mǎi)一束鮮花。第二天，我到花店去買(mǎi)花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就精心挑選了一束玫瑰花。

　　今天一大早，我一進(jìn)校門(mén)就悄悄地來(lái)到了老師的辦公室。正好辦公室沒(méi)有人，于是我把玫瑰花插入了李老師辦公桌上的花瓶里，然后躡手躡腳地走出了辦公室。

　　上課鈴聲響了，我立刻回過(guò)神來(lái)。我心想：如果老師知道玫瑰花是我送的，那說(shuō)明我與老師之間有一種神奇的心靈感應；如果老師不知道，那就當作一份默默的祝福，永遠作為小秘密藏在我的心中吧。

玫瑰的作文 篇3

　　清晨，一陣濃濃的清香傳到我的鼻子里，我馬上穿好衣服跑到了種著(zhù)玫瑰花的地方。

　　玫瑰花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹的馬上要破了似的`。

　　這么多的玫瑰花，一朵有一朵的姿勢�？纯催@一朵，它展開(kāi)了笑臉，看看那一朵，它舒展自己的花瓣。

玫瑰的作文 篇4

　　我最喜歡的花是玫瑰，玫瑰有很多顏色，有黃色、紅色、等等顏色，五顏六色，十分好看。

　　我還摸過(guò)玫瑰的花瓣呢，薄薄的`，粉色的，非常軟，摸上去很舒服。

　　我還知道一些花語(yǔ)，紅玫瑰代表熱情，藍玫瑰代表奇跡，粉紅色的玫瑰代表愛(ài)的宣言等等花語(yǔ)。

　　如果我看到玫瑰的花，肯定很興奮的，玫瑰一定很漂亮。

玫瑰的作文 篇5

　　在我的眼中，世界是圍著(zhù)我轉的，我自負、驕傲以為世間事物都是為我安排的。

　　姥爺養了一盆玫瑰花，每到開(kāi)花時(shí)總會(huì )散發(fā)出芬芳的氣味。還有那獨特艷麗的紅色，更有傾城之貌，每個(gè)人都為其陶醉——我也不例外。但是，玫瑰的“狼牙棒”——長(cháng)滿(mǎn)刺的莖桿，卻有時(shí)刻警惕著(zhù)采花者，這對我沒(méi)有什么作用，因為它是在保護我的花，并讓我獨自擁有。

　　開(kāi)花期馬上就要過(guò)去了，但我卻想讓它為我獨有——永遠。我迫不及待的去剪掉那些實(shí)在礙事的長(cháng)刺，正準備摘掉時(shí)，“你在干什么？”一聲大喝——陌生的語(yǔ)氣，熟悉的語(yǔ)調——一向和藹的姥爺怒發(fā)沖冠。

　　“我……我在采花，我想擁有它！”

　　“憑什么？”姥爺的語(yǔ)調明顯有點(diǎn)緩。

　　姥爺“因為他開(kāi)得這么美是為我欣賞的'�！�

　　陷入了沉思，過(guò)了一會(huì )兒說(shuō)到：“那去吧，如果你認為它是為你而開(kāi)的！”

　　我終于如愿以?xún)斄�。但是好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)幾天，玫瑰就枯萎了！

　　我不得不沮喪的準備把他扔掉，此時(shí)姥爺突然過(guò)來(lái)。

玫瑰的作文 篇6

　　從前，有一個(gè)磨坊主，他沒(méi)有老婆也沒(méi)有兒子，他只有一顆珍珠。他把珍珠當成寶貝一樣呵護。

　　有一天，他招了3個(gè)徒弟。大徒弟和二徒弟都是為了師父的那一顆珍珠才肯當他的徒弟的，而小徒弟是想學(xué)一身本領(lǐng)才來(lái)當師父的徒弟。3年后，磨坊主主動(dòng)對3個(gè)徒弟說(shuō)：“你們學(xué)的本領(lǐng)也差不多可以掌管整個(gè)磨坊了，你們三個(gè)人去給我找一朵最好的玫瑰，誰(shuí)的玫瑰最好最特別我就把磨坊交給他，包括我的那顆寶貝珍珠”。

　　三個(gè)徒弟就這樣出發(fā)了，但是大徒弟和二徒弟不愿意和小徒弟漢斯在一起，因為他們覺(jué)得小徒弟呆頭呆腦的'，更不愿與小徒弟分享珍珠。所以晚上在山洞里睡覺(jué)的時(shí)候，大徒弟和二徒弟并沒(méi)有睡著(zhù)，而是趁漢斯睡著(zhù)的時(shí)候偷偷地走了。第二天，當漢斯醒來(lái)時(shí)發(fā)現師兄們都不見(jiàn)了，無(wú)奈之下只好自己去尋玫瑰了，漢斯在路上遇見(jiàn)了一個(gè)老婆婆，這時(shí)老婆婆已經(jīng)餓得有氣無(wú)力了，她說(shuō)：“你能給我點(diǎn)吃的嗎？”漢斯看到老婆婆實(shí)在可憐，于是馬上從自己的背包里拿出面包并對她說(shuō)：“婆婆你就吃點(diǎn)面包，喝點(diǎn)水吧；”老婆婆雙手接過(guò)面包望著(zhù)漢斯流著(zhù)淚慢慢地吃起面包來(lái)......。婆婆吃完了之后說(shuō)：“我能幫你點(diǎn)什么嗎？”漢斯說(shuō)：“我要找種特別的玫瑰您可以幫一下我嗎？”老婆婆說(shuō)：“我這里有一張去蝸牛山的地圖,在蝸牛山頂上有一種發(fā)光的玫瑰�！�

　　漢斯翻過(guò)一座座山,淌過(guò)了一條條河,用盡了體力，歷盡了千辛萬(wàn)苦終于到了蝸牛山山頂,他小心翼翼地摘下了玫瑰之后就往店里趕了，經(jīng)過(guò)了九九八十一難終于安全地把發(fā)光玫瑰帶到了師父面前。師父看到了之后就把磨坊交給了漢斯。

　　記住，善良不一定有回報，但一定會(huì )改變你的人生。

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