精選玫瑰作文匯編十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的玫瑰作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玫瑰作文 篇1
荒野之中，偶然之間，一株小小的苗兒鉆了出來(lái)，為這野地之中又平鋪了一些活力，與此同時(shí)，許多的野花野草也冒了出來(lái)，于是漫山遍野的都是這群野花、草兒，他們肆意瘋長(cháng)著(zhù)，仿佛層層籠罩住星辰的黑暗一般。
它在與眾不同中一點(diǎn)一點(diǎn)的生長(cháng)著(zhù)，或許是維護一絲莊重、嚴肅吧，又或許是為了保護自己的高貴、華麗吧，一點(diǎn)一點(diǎn)尖尖的、銳利的刺從葉邊長(cháng)了出來(lái)，野花野草紛紛嘲笑它：”你這是為何？為了掩蓋住自己粗鄙卻又高傲，故作不凡的姿態(tài)？”——越難得到的，方是人們最想得到的。
它一天一天長(cháng)大，刺也一點(diǎn)點(diǎn)尖銳起來(lái)，到了開(kāi)花季節，野花野草們紛紛展示自己的姿態(tài)，將鮮艷的花展露出來(lái)，將香氣彌漫于空氣中，而那株苗兒卻將花藏在葉子中，藏在了尖刺中，野花野草們紛紛嘲笑它：”你真是逗趣，這般樣子，如何得來(lái)蜜蜂蝴蝶的青睞呢？”——“若為千里馬，自能遇見(jiàn)伯樂(lè )�！�
蜜蜂蝴蝶，被此地的濃密誘人的香味所吸引，紛紛過(guò)來(lái)嗅嗅，瞧瞧每朵花的艷麗，仿佛挑選商品的客人一般，每逢一店，便要停下賞賞此處的花，遇見(jiàn)喜歡的便采了些來(lái)，歡歡喜喜的帶回家中�？煞磸蛶滋靺s發(fā)現，花兒都是一個(gè)味兒，一個(gè)樣子，仿佛都是一個(gè)模子里刻出來(lái)，頓時(shí)，便心盡了一大片，原本的好奇與喜愛(ài)也漸漸黯淡了，偶然間蜜蜂蝴蝶們發(fā)現了躲在尖刺后的“垂簾美人”，紛紛為這醉人的香味，垂涎三尺，盡管刺是如此尖銳，可依舊擋不住蜜蜂蝴蝶對它的好奇和盼望。人們也紛紛嗅著(zhù)香氣尋了過(guò)來(lái)，為這芬芳所陶醉，絲毫不畏尖刺的威脅，輕輕地，小心翼翼地探進(jìn)去，緩緩地取出來(lái)，送給了自己的愛(ài)人，為它取名為玫瑰。從此，它，便成了愛(ài)情的象征，而那刺，仿佛也只是高貴之物應有的護花使者了。
野花野草們，漸漸被遺忘，它們十分沮喪，“為什么你會(huì )成功？”——不要附和群眾，應該做最好最完美、獨特的自己。
玫瑰作文 篇2
當我們在不經(jīng)意間犯錯誤時(shí)，總希望有個(gè)人能及時(shí)為我們指正；當我們生病時(shí)，總希望身邊能有一個(gè)人為我們噓寒問(wèn)暖；當我們在人生路上坎坷向前，跌跌撞撞時(shí)，總希望有一個(gè)人能攙扶我們一把，幫我們拍去身上的塵土，對我們說(shuō)：“加油孩子，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！”
而這個(gè)堪稱(chēng)我們一生中的引導者的人，就是我們的老師。老師對我們的愛(ài)，僅僅是一顆露珠，但卻充滿(mǎn)了我們心靈的那片海洋。
轉眼間，高中三年的時(shí)光馬上便要走到盡頭，回頭望望，竟有些許不舍。往年送高三學(xué)哥學(xué)姐的我們儼然已經(jīng)變成了低年級學(xué)生的學(xué)哥學(xué)姐，聽(tīng)著(zhù)廣播站放的那首《一帆風(fēng)順》樂(lè )曲，竟也有了一絲絲傷感。
還記得高一剛剛報到的那一天，看著(zhù)領(lǐng)隊的老師，我還在想，學(xué)校怎么派了這么老的老師當領(lǐng)隊，能整明白嗎？可后來(lái)我了解了，這個(gè)老師不但能整明白，而且一切都很明白，她，就是我的班任俄秀珍老師。
年過(guò)半百是她的真實(shí)年齡，但從她頑強的性格和做事強硬的作風(fēng)上一點(diǎn)看不出來(lái)。
高一陪著(zhù)軍訓，冬天陪著(zhù)跑操，積極鼓勵班里的每一學(xué)生，勇敢面對生活的挫折，她身體力行，向班里所有學(xué)生詮釋了著(zhù)什么是努力，什么是拼！
記得一年的冬天，學(xué)校辦大繩比賽，因為人數的問(wèn)題，俄老師也決定參加，但因為冬天地滑，加上她常年的骨刺，在一次躍起之后，落地時(shí)沒(méi)有站穩，單膝重重地跪在地上，那一瞬間，我們生怕出什么意外，但俄老師卻笑了笑，拍拍灰塵，又接著(zhù)跳，好象什么也沒(méi)發(fā)生似的。但我們清楚，怎樣的疼痛只有她自己知道，她卻沒(méi)有表現出一絲一毫。俄老師一直用不服輸的精神詮釋著(zhù)她的人生。
包括我在內，班里總有一些不法份子，每次犯一些低級的錯誤，都使俄老師很生氣，但氣過(guò)之后又用溫暖的話(huà)語(yǔ)教導我們，其實(shí)她每次生氣時(shí)，心臟都難受的要命，但聽(tīng)不到她向我們抱怨的聲音，即使有也掘指可數。她就是這么一個(gè)要強的女人!
用她自己的話(huà)說(shuō)：在教我們的同時(shí)，她也在不斷地豐盈自己。她會(huì )不斷地向學(xué)生學(xué)習，但更多地是向我們傳授著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識和為人處世的道理。
“施人玫瑰，手留余香”這便是對俄老師最好的評語(yǔ)。
玫瑰作文 篇3
沈阿姨今年70多歲了，歲月的風(fēng)霜在她的額頭上留下了斑斑痕跡，年幼時(shí)沈阿姨沒(méi)有讀多少書(shū)，但她一直堅守一個(gè)信仰：送人玫瑰，手留余香!
我們經(jīng)�？梢钥吹缴虬⒁檀┲�(zhù)黃馬甲，套著(zhù)紅袖章開(kāi)展義務(wù)巡邏，這位小區的一方平安獻出了自己的.一份心。沈阿姨在看到垃圾掉在路上時(shí)，總是默默地撿起來(lái)，因此，整個(gè)小區的衛生一直排在前列。去年中秋節，小區里舉辦中秋賞月活動(dòng)，沈阿姨積極主動(dòng)幫忙，一會(huì )兒布置現場(chǎng)，一會(huì )兒通知活動(dòng)成員，忙得不亦樂(lè )乎。晚會(huì )過(guò)后，她也在現場(chǎng)幫忙整理，活動(dòng)主辦方很是感動(dòng)。
沈阿姨說(shuō)，自己能給大家帶來(lái)方便，覺(jué)得很快樂(lè )很幸福。能給人們創(chuàng )造方便，是最大的值得。她用實(shí)際行動(dòng)奉獻愛(ài)心，用道德促進(jìn)小區和諧，這就是送人玫瑰，手留余香吧!
玫瑰作文 篇4
巴爾特說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)的睿智，在于把光明贈給月亮；月亮的聰穎，在于將余暉同星星分享�！闭\哉斯言，“贈人玫瑰，手留余香�！毙薮さ呐e手之勞讓船主的孩子們平安歸來(lái)，贏(yíng)得了船主的尊重與感謝。贈他人一朵玫瑰吧，讓那淡淡的芳香在心靈靜放！
贈他人一朵玫瑰，留給自己一份玫瑰香韻，讓心靈靜放芳香。特蕾莎修女將溫暖帶給臨終關(guān)懷院的每一個(gè)人，自己也從中感悟到了生命的真諦；張平宜將希望送到麻風(fēng)村的每一個(gè)角落，也讓自己在這個(gè)被世界遺忘的地方充實(shí)快樂(lè )。真正的幸�？鞓�(lè )，來(lái)自心靈，然而，只有特蕾莎、張平宜這樣的把自己的愛(ài)心送出的天使，才能安享心靈靜放的芳香。
贈他人一朵玫瑰，給歷史一份饋贈，讓生命在行善中升值。依然記得德國商人辛德勒，冒著(zhù)生命的危險，一次次躲過(guò)納粹分子的追查，保全了1100名猶太人的生命，贏(yíng)得了幸存者的感激和蘇聯(lián)軍人的尊重，他讓人們在那場(chǎng)殘酷戰爭的陰影里看到了一絲人性的光芒�！爱敶樟_米修斯”薩布利亞，自己看不到光亮，卻給遠在異鄉的西藏盲童帶來(lái)了光明和希望。一個(gè)外國盲人能夠直接感受到西藏盲童的需求，體現出一種高尚的人道精神，一種博大的慈善情懷。價(jià)值在饋贈中體現，靈魂在行善中升華！
梵高說(shuō)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命就會(huì )欣欣向榮�！辟浰艘欢涿倒�，讓慈愛(ài)的花朵綻放，在世界留下溫暖的火焰和永恒的光輝，用圣潔的光芒照亮世界，也照亮自己的靈魂！
玫瑰作文 篇5
每當我打開(kāi)心愛(ài)的筆記本，便會(huì )看到兩朵玫瑰花。我記憶中的她，再一次浮現在我面前。
星期天，我正提著(zhù)菜籃子逛市場(chǎng)。菜籃子里裝滿(mǎn)東西；肉餡，韭菜，菠菜……一會(huì )兒，一個(gè)穿著(zhù)花格襯衫，藍布褲的小姑娘，挎著(zhù)籃子走進(jìn)菜市場(chǎng)。她在拐角處停下了，把手中的籃子放在地上，大聲吆喝起來(lái)：“買(mǎi)玫瑰花嘍、快來(lái)買(mǎi)、又大又香的玫瑰花嘍！快來(lái)買(mǎi)，又大又香的玫瑰花嘍！”
頓時(shí)，許多顧客便圍了過(guò)去紛紛掏錢(qián)買(mǎi)花。望著(zhù)漂亮的玫瑰花，我想，要是買(mǎi)兩朵插在花瓶里該有多好看。心里想著(zhù)，手便伸進(jìn)兜里去摸錢(qián)，咳，剛才買(mǎi)東西已經(jīng)把錢(qián)用光了。怎么辦？干脆拿兩朵不付錢(qián)了，反正兩朵花也值不了多少錢(qián)，于是趁小姑娘正忙著(zhù)收錢(qián)的機會(huì )，我拿起兩朵花就往家跑�？斓郊伊�，我卻“咯噔”一下停住了，糟糕，菜籃子忘在小姑娘那里了，我立刻轉身往回跑�；氐讲耸袌�(chǎng)，我看到小姑娘提著(zhù)我的菜籃子在張望。我一陣歡喜，三步并兩步奔了過(guò)去。
“小妹妹，那……那籃子……是我的，里面有肉……還有……”我氣喘吁吁地說(shuō)著(zhù)。他仔細地打量里我一番，說(shuō)：“我就知道一定是哪位粗心的顧客忘在這兒的�！边呎f(shuō)邊把菜籃子遞給我，轉身要走。我一把拉住她，對她說(shuō)：“小妹妹，我沒(méi)給你錢(qián)就拿走了兩朵花，是我不好，現在把花還給你�！毙」媚锵仁鞘煮@訝，爾后又笑了笑說(shuō)：“小姐姐，這兩朵花就算我送給你的，留個(gè)紀念吧！”
小姑娘走了，我望著(zhù)他逐漸消失的背影，悔恨的淚水漸漸模糊了我的眼睛。
回到家，我把這不平常的玫瑰花夾在我心愛(ài)的筆記本中。每當我看到它就仿佛看到了小姑娘那金子般的心，這兩朵花永遠激勵我做一個(gè)心靈純潔的人！
玫瑰作文 篇6
在QQ上聊天剛開(kāi)始流行的時(shí)候，在QQ上認識那么一個(gè)人，英文超好。在自己的印象中，英文好，好像是女生的專(zhuān)利，而自己認識的這個(gè)男生，英文卻超好。
有時(shí)候，我們會(huì )用簡(jiǎn)單的英文聊天。那段時(shí)間，大概是因為跟他聊天的緣故，我那漂浮不定的英文成績(jì)卻有了起色。當我把這個(gè)好消息告訴他的時(shí)候，他好像比我自己還高興。
當校園里的姐妹們開(kāi)始收到大束玫瑰的時(shí)候，舍友告訴我，情人節到了�？墒�，自己又沒(méi)有情人什么的，此類(lèi)節日從來(lái)都和自己無(wú)關(guān)。
當手機上的企鵝頭像亮起的時(shí)候，他來(lái)祝我節日快樂(lè )。大概是因為在網(wǎng)上聊天吧，就比面對面大膽了許多。我說(shuō)，情人節是要有玫瑰和巧克力的。本來(lái)只是自己的一句玩笑話(huà)，他卻回了句等著(zhù)。就沒(méi)了音。
下午時(shí)分，當校門(mén)口的門(mén)衛大爺說(shuō)有我的東西時(shí)，我才知道他真的給我寄了一大束玫瑰和一盒巧克力。當我把玫瑰和巧克力拿回宿舍時(shí)，宿舍姐妹們的玩笑聲，到現在還記得清清楚楚。
只是，自從收了玫瑰和巧克力之后，感覺(jué)我們的聊天再也沒(méi)有之前那么輕松了�？傆X(jué)得自己在玩一場(chǎng)不屬于自己的游戲。
后來(lái)的后來(lái)，就漸漸的不再聯(lián)系了。再后來(lái)，就好像連他的QQ也不見(jiàn)了。
只是，偶爾，還是會(huì )想起自己人生中收到的第一束玫瑰，第一盒巧克力，和那個(gè)人。
后來(lái)就在想，如果當初沒(méi)有自己的那句玩笑話(huà)，我們的友誼會(huì )不會(huì )走的更久，更遠？還是，終究會(huì )像那束玫瑰一樣，總有凋謝的一天？
玫瑰作文 篇7
做為一位女孩子的我，自然喜歡生活能有儀式感。所以我每天不管是上課還是做作業(yè)，我整潔的桌子上總是會(huì )有一個(gè)淡粉色打底、金色鑲邊的茶杯，里面裝著(zhù)的則是散發(fā)著(zhù)淡淡香氣的玫瑰花茶。
顧名思義，玫瑰花茶是使用鮮玫瑰花和茶葉混合，利用現代高科技工藝制作而成的特色花茶。
玫瑰花茶遠看著(zhù)就能發(fā)覺(jué)那一抹嬌艷的粉紅色，而近看更會(huì )發(fā)現這帶著(zhù)粉紅色的茶水中還漂浮幾朵美麗的玫瑰花苞，嬌嫩的鮮艷的花苞配上我這個(gè)淡粉色打底，金色鑲邊的茶杯，顯得清新雅致，賞心悅目。
這玫瑰花茶不僅顏值高，香味也是獨一無(wú)二的。這種香味就像是一大片玫瑰花叢的花香中又飄來(lái)一陣茶葉的清香，這氣息聞起來(lái)真讓人神清氣爽。
不過(guò)，我最欣賞的還是玫瑰花茶喝起來(lái)的口感。玫瑰花茶中的玫瑰花蕾入口即化，而且還附有一絲絲甜味，粉粉的茶水喝一口便會(huì )覺(jué)得渾身清爽，并且口中異味全除，取而代之的是一股馥郁玫瑰花香。
每一次只要我心情不好，喝一口玫瑰花茶，一瞬間，我的嘴角就又往上揚�；ㄏ阕砣诵�，茶香沁人脾�，F在，玫瑰花茶已經(jīng)成了我生活的必需品，一天不喝，就受不了。
玫瑰作文 篇8
不知為什么，我如此喜歡玫瑰。是喜歡它那種嬌艷欲滴嗎？還是喜歡那種淡然的悠香？我說(shuō)不上來(lái)。我只知道，我喜歡玫瑰。勝過(guò)一切花朵。
我喜歡玫瑰，喜歡他每一種顏色。我喜歡白色的純真，藍色的優(yōu)雅，紅色的浪漫，黃色的典雅，橙色的明媚，黑色的神秘，紫色的高貴，粉色的俏皮……幾近每一種顏色都讓我為之癡迷，陶醉……我想這世上應該再也沒(méi)有一種花，可以把顏色詮釋的如此唯美。
我喜歡盛開(kāi)的玫瑰，我也喜歡含苞待放的花蕾，我喜歡它的花語(yǔ)“那不悔的青春�！笔前�，不悔，在風(fēng)中站立，在雨中搖曳，受盡雨打風(fēng)吹也不怨不悔。只等怒放的那一刻。那是堅強后的艷美。
誰(shuí)說(shuō)玫瑰只是愛(ài)戀的信物，那是在褻瀆玫瑰，你是否見(jiàn)過(guò)千萬(wàn)朵玫瑰競相開(kāi)放的場(chǎng)景，你是否體驗過(guò)那種唯美的壯麗，縱使是梅花又怎樣？也須遜它一份悠香；縱使是菊花又怎樣？也須遜它一份寧靜；縱使是牡丹又怎樣？也須遜它一份淡然。我感嘆大自然的奇妙，竟能把一種花塑造的這么完美！
從古到今，有那么多贊揚花的文章，為什么沒(méi)有一篇是贊美玫瑰的呢？難道是因為它太過(guò)于完美而無(wú)從下筆嗎？還是只知道玫瑰的外表卻不知道它的內涵？我不知道原因，我只知道我喜愛(ài)玫瑰勝過(guò)一切。
我曾種過(guò)幾株紅玫瑰。夏日里，也只綻放了四五朵而已。而我卻欣喜了好一陣，但沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，花瓣零落到地上，我有一種心酸的感覺(jué)，想起了黛玉葬花時(shí)的“儂今葬花人笑癡”才明白，只有愛(ài)花的人才會(huì )惜花，才會(huì )為落花感到憐惜……
我時(shí)�；孟胫�(zhù)，在某個(gè)悠閑的下午，信步在玫瑰園中，寫(xiě)一篇玫瑰賦，然后摘下一朵玫瑰，深深的嗅一口花香，這種感覺(jué)讓我很沉醉，沉醉……
玫瑰作文 篇9
我相信那節課是我永遠也不會(huì )忘懷的。 事情過(guò)去兩年了，可至今想起來(lái)還歷歷在目，那份溫暖依然存留在我心中，那份感動(dòng)永遠激勵著(zhù)我。
那是我第一次獨立主持班會(huì )。烏老師告訴我，以后我們班的班會(huì )由我來(lái)主持時(shí)，我既高興又激動(dòng)，還有少許忐忑。能得到老師和同學(xué)們的信任是好事，但是畢竟是第一次��！千萬(wàn)不能出差錯��！一上午我的腦子里全是下午的班會(huì )，萬(wàn)事開(kāi)頭難，一定要把第一炮打響��！
中午我回到小飯桌，立刻掏出稿紙，抓起一支筆就開(kāi)始寫(xiě)演講稿了。我不停的勾勾劃劃著(zhù)，反復修改。終于，我修改完了，自己覺(jué)得很滿(mǎn)意，便面對鏡子開(kāi)始練了。直到我把一切都做的差不多了，我才安心的去休息。下午，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，可沒(méi)想到一踏進(jìn)教室，那緊張勁兒立刻就上來(lái)了。我帶著(zhù)錯綜復雜的心情，在走道上走著(zhù)，沒(méi)想到桌腿跟我開(kāi)了個(gè)玩笑——我被絆倒了，霎時(shí)，撕心裂肺般的刺痛使我眼淚都快流出來(lái)了。同學(xué)們一窩蜂的涌了上來(lái)，七嘴八舌的問(wèn)我：“張格格，你沒(méi)事吧？張格格，你沒(méi)受傷吧？張格格......”我一邊強忍著(zhù)眼淚，一邊含糊地回答著(zhù)：“沒(méi)事，沒(méi)事......”
下午的班會(huì )開(kāi)始了，烏老師看著(zhù)我一瘸一拐地走上講臺，向我投來(lái)了關(guān)切的目光。（我的腳腕已經(jīng)腫的很厲害了，我摔跤的事老師不知道，當時(shí)老師不在教室）班會(huì )開(kāi)始了，我忍著(zhù)劇烈的痛痛站在講臺上，烏老師在旁邊坐著(zhù)批改作業(yè)。忽然一股刺痛涌上來(lái)，我打了個(gè)踉蹌，老師立刻向我投來(lái)了關(guān)切的目光，注視著(zhù)我。烏老師把我叫到身邊，問(wèn)我怎么了。我吞吞吐吐的說(shuō)：“我......我的腳扭傷了”老師立即站起身來(lái)，對我說(shuō)：“來(lái)坐下吧，孩子你坐下主持班會(huì )�！痹拘[的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲。大家都在注視著(zhù)這一幕，我輕輕的撓撓頭，想推脫�？墒抢蠋熓氰F了心的讓我坐下，我只好坐到老師的座位上。我的心里頓時(shí)涌起了一股暖流，老師的座位暖暖的，我的心更是暖暖的�？戳讼峦瑢W(xué)們，每個(gè)人的臉頰上，都泛著(zhù)微笑......我坐在老師的座位上主持著(zhù)班會(huì )。烏老師站在那里批改作業(yè)（烏老師當時(shí)懷孕了，大著(zhù)肚子）班會(huì )開(kāi)得很成功，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。我知道那掌聲是給我的，更是給烏老師的。這件事我永遠不會(huì )忘懷——那節課老師站著(zhù)，我坐著(zhù)。
新校舍沒(méi)建成之前，我們的教室很破爛，屬于危房。老師整天叮囑我們不要在教室里打鬧，在走廊里站放學(xué)路隊時(shí)，更是叮囑我們腳步要放慢，不要追趕著(zhù)跑。尤其是東邊的教學(xué)樓拆倒后，我們這邊就更危險了，我們每天走路都是慢慢的，唯恐腳步重了樓會(huì )坍塌。
我曾問(wèn)過(guò)老師一句話(huà)：“老師，如果教學(xué)樓坍塌了，我們會(huì )被壓進(jìn)去，您會(huì )怎么辦？”老師笑著(zhù)答道：“放心吧，我會(huì )保護你們，我會(huì )讓你們先出去�！蔽矣纸又�(zhù)問(wèn)：“為什么？”老師依舊笑著(zhù)回答：“因為我是你們的老師，我有這份責任，我必須履行我的責任。再說(shuō)，我不就是你們的家長(cháng)、媽媽嗎？”我聽(tīng)了老師說(shuō)的這句話(huà)，感觸很深。是啊，烏老師就像我們的親人一樣，我們不僅僅是她的學(xué)生，我們還是她的朋友、孩子（我們可以和烏老師無(wú)話(huà)不談的）。雖然看著(zhù)是輕描淡寫(xiě)的幾句話(huà)，但是，卻重重的撞擊著(zhù)我的心靈，我堅信我的老師一定會(huì )這樣做的。因為老師視我們如同自己的孩子，她會(huì )保護我們不受傷害的。
烏老師從一年級時(shí)就教我們，就是休產(chǎn)假時(shí)還經(jīng)常給同學(xué)們打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)班里的事情，并常常叮囑我們一定要和新老師好好配合，把班級搞好。休完產(chǎn)假后老師又和學(xué)校要求回到了我們班，老師說(shuō)她喜歡我們這幫孩子，就是放不下我們。烏老師回來(lái)了，同學(xué)們別提有多么高興了。今年我們已是四年級的學(xué)生了。我們和老師的感情越來(lái)越深，我們的班級也越來(lái)越優(yōu)秀。
我想對烏老師說(shuō)：“老師，做您的學(xué)生真是幸福，四六班有您真好！”
康乃馨代表母親的愛(ài)，熱情、真誠；郁金香代表無(wú)盡的愛(ài)，純情、純潔；玫瑰代表永遠的愛(ài)，奔放、熱烈......
玫瑰作文 篇10
“送人玫瑰，手有余香”是英國的一句諺語(yǔ)，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來(lái)的溫馨都會(huì )在贈花人和愛(ài)花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。
記得有一次，鄰居阿姨家跟我同年級的小妹妹因為跌傷了腿要住院，一聽(tīng)醫生說(shuō)要好幾個(gè)星期不能上學(xué)，她急得眼淚都掉下來(lái)了，這么長(cháng)時(shí)間不上學(xué)，功課怎么辦呢？正當阿姨也急得團團轉的時(shí)候，我毛遂自薦，告訴阿姨我可以每天放學(xué)后幫小妹妹補習。于是，我每天放學(xué)后便去醫院幫她補習功課。為了幫她補習好功課，我上課聽(tīng)講格外認真，記好每一課的筆記，遇到什么不懂的地方就馬上向老師或同學(xué)請教……。就這樣，當她重新返回學(xué)校的時(shí)候，功課一點(diǎn)也沒(méi)有落下，而我在不知不覺(jué)中，成績(jì)竟然也有了很大的進(jìn)步，原來(lái)我在幫助別人補習的同時(shí)，自己的功課也得到了及時(shí)的復習��！
每天放學(xué)后，媽媽來(lái)接我回家的時(shí)候，天還沒(méi)有黑透，只是有點(diǎn)朦朦朧朧，媽媽便早早的把車(chē)燈打開(kāi)了。我奇怪的問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兠髅鬟�看得見(jiàn)呢，為什么要把車(chē)燈打開(kāi)呢，這不是幫別人在照路嗎？”
“是啊，我把車(chē)燈打開(kāi)，確實(shí)是幫看不見(jiàn)的人照亮了道路，可是這樣不但是為了別人，也是為了我們自己��！”
“為我們自己？”我疑惑不解。
媽媽說(shuō)：“你想啊，我們是幫別人把路照亮了，同時(shí)我們也讓別人看到了我們，這樣也就不會(huì )有人或車(chē)碰到我們了啊�！�
哦，原來(lái)是這樣，我終于明白媽媽早早開(kāi)燈的原因了。幫助別人何償不也是在幫助自己啊。
是啊，我們生活在這個(gè)世界上，對他人的關(guān)愛(ài)就像抖動(dòng)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，我影響著(zhù)他人，他人同時(shí)在影響著(zhù)我自己，正所謂“送人玫瑰，手有余香”。但愿我們每一個(gè)人都能多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)之心，為他人點(diǎn)亮一盞明燈的同時(shí)，也為自己鑄造一個(gè)更加燦爛的世界。
作文點(diǎn)評：
兩個(gè)故事很巧妙地聯(lián)系在一起，很哲學(xué)地說(shuō)明了做人的道理，趙佳琦同學(xué)很了不起，趙媽媽一樣了不起。題目一點(diǎn)也不好，太曠、太俗，不如叫《打開(kāi)我的車(chē)燈》。
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