【精選】美德的作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的美德的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

美德的作文 篇1

　　詩(shī)曰:陳昉眷屬，七百余口，上下相親，孚②及百狗。

　　宋朝陳昉有一個(gè)備受矚目的家庭，那就是以純樸厚道的家風(fēng)，代代承傳的陳氏家族。陳家上下有十三代人，共同生活在一起，有七百人之多。他們的祖先陳崇德高望重，為家族制定了嚴格的家規，希望子孫后世得以恪守不移，代代相傳，從而使純樸厚道的家風(fēng)能夠綿綿遠遠地傳承下去，至久不息。

　　到了陳昉主持家務(wù)的時(shí)候，家道依然非常的厚樸善良。陳昉為人溫和厚重，以身作則，勤勤勉勉，使得陳氏家族枝繁葉茂，代有賢人，全家上下充盈著(zhù)一派吉祥和順的景象。

　　家族人數如此眾多，他們的生計如何維持呢?原來(lái)，陳家的子弟都克勤克儉，維持著(zhù)非常儉約樸實(shí)的生活習慣，一切的事務(wù)，都盡可能自己動(dòng)手來(lái)完成，從來(lái)都不委用仆役或者婢女�！傲晞谥�感恩”，孩子們從小沿襲純厚儉樸的家風(fēng)，了解物力維艱的道理，知道一切都來(lái)之不易，所以他們一生都能夠刻苦耐勞，知足常樂(lè )。

　　陳昉家中，矗立著(zhù)一座特別建造的廳堂，非常寬闊，能夠容下七百多人共聚一堂用餐。每到吃飯的時(shí)候，大家都穿著(zhù)整齊，扶老攜幼地來(lái)到廳堂中。彼此見(jiàn)了面，感到分外地親切，都互相地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，問(wèn)寒問(wèn)暖。他們按照年齡、尊卑的先后，次第而坐，大人坐在一個(gè)區域，小孩另外坐在一起，可謂長(cháng)幼有序，條理井然。

　　全家上下，只要還有一位未到，大家都一定會(huì )靜靜地等待，直到所有的人都到齊了，才開(kāi)始用餐。吃飯之時(shí)，廳堂悄無(wú)聲息，一片寧靜肅穆。等到都吃完了飯，大家才開(kāi)始熱火朝天地聊了起來(lái)，有的談天說(shuō)地，侃侃而談，有的文質(zhì)彬彬地寒暄問(wèn)候，互問(wèn)短長(cháng)。這是全家共有的幸福時(shí)光，是其樂(lè )融融最感親情溫馨的交融時(shí)刻。許多家族性的問(wèn)題，也常于此時(shí)及時(shí)溝通解決，避免了各自為政的誤會(huì )與猜疑。

　　陳昉的家中，養了一百多條大大小小的狗，它們的性情都特別溫順。更有意思的`是，這群家教嚴格的狗，全都是在同一個(gè)大槽里用食。主人們?yōu)榧夜纷隽俗詈玫氖痉�，所以它們各個(gè)都從善如流，溫和而又乖巧。每到吃飯的時(shí)候，它們也牽家帶口地來(lái)到大槽前，彼此互相搖著(zhù)尾巴，以示問(wèn)候。

　　幾條年長(cháng)的老狗，非常威武地站在那里，原來(lái)是在清點(diǎn)數目。只見(jiàn)它們左看看，右看看，發(fā)現了阿平家的大狗還沒(méi)有來(lái)。于是，大家都不約而同地在那里憨態(tài)可掬地等待著(zhù)它的到來(lái)。不一會(huì )兒，有的狗開(kāi)始悠悠閑閑地來(lái)回踱步，有的狗示以問(wèn)候地搖搖尾巴，調皮的小狗干脆一把摟住“哥哥”的脖子，在地上雪球般地滾了起來(lái)。大家左等右等，終于看到一只強壯的大狗，氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)。原來(lái)，今天主人為它洗了個(gè)澡，還理了理身上的毛，這才耽擱了用餐的時(shí)間。大狗非常抱歉地搖著(zhù)尾巴，向大家低頭懺悔，于是，一百多條狗就開(kāi)開(kāi)心心地開(kāi)始了它們的午餐。

　　陳家主人們那上下同心、喜氣盈人的祥和氣氛，連狗都普受熏陶，從而互相尊重、互相敬愛(ài)。鄉里的人見(jiàn)到這種情形，深受感動(dòng)。想想看，連狗都能夠互敬互愛(ài)，如果人父子兄弟之間不能和諧共處，那將何以為人呢?所以鄉里之人都紛紛起而效法，懺悔改過(guò)，使得那一帶的風(fēng)俗日漸純樸厚道。

　　郡守張齊賢將陳昉一家的事跡，向朝廷作了稟報。朝廷有感于他們人與人之間的互敬之誠，所以就免了他們的徭役，而且禮遇有加。希望這個(gè)家族的典范，不但影響全鄉，而且能感化全國。

　　陳昉一家七百多口人，能夠如此敦睦和合地生活在一起，實(shí)在是難能可貴。相比之下現代社會(huì )，真的很難見(jiàn)到數代同堂的景象了。甚至夫妻兩個(gè)人都兩天一小吵，三天一大吵，孩子如何在這樣的環(huán)境中，身心健康地成長(cháng)呢?

　　現在常有許多父母、家長(cháng)向老師抱怨孩子們的逆反情形。一次一位家長(cháng)哭訴說(shuō)：“孩子真的很難教，想不到年紀這么小就這么叛逆，對于父母的教導他不但不聽(tīng)，不但不能接受，還經(jīng)常惡言相向。這到底是為什么?”

　　老師就反問(wèn)她：“請問(wèn)你們夫妻倆會(huì )不會(huì )吵架?假使會(huì )，是只有‘文場(chǎng)’，還是也有‘武場(chǎng)’?”文場(chǎng)就是只有動(dòng)口，武場(chǎng)就是出手。這個(gè)媽媽很難為情，很慚愧地說(shuō)道：“很抱歉，過(guò)去孩子在更小的時(shí)候，我們夫妻倆經(jīng)常在孩子面前，不是吵架就是大打出手�！�

　　這個(gè)時(shí)候老師就跟她講：“這樣我就沒(méi)有辦法幫助你教導小孩，因為小孩在年齡還很小的時(shí)候，你已經(jīng)教他知道了，人與人之間不能和睦，人與人之間可以動(dòng)不動(dòng)就大打出手，可以動(dòng)不動(dòng)就吵架。因為你不能盡到父母應盡的責任，所以他現在稍微大一點(diǎn)，他有情緒，他不能與你好好相處，最大的因素就是父母彼此不能和睦，彼此不能相敬如賓�！币虼艘�維系一家的和睦，人人都應該要懂得相處之道。

　　“陳昉百犬”的故事生動(dòng)展現了中國傳統的大家庭中和煦溫馨的一面。它讓我們了解到，和氣就是家庭最溫暖的陽(yáng)光，它能夠使一個(gè)家庭枝繁葉茂、欣欣向榮、充滿(mǎn)希望。美滿(mǎn)的家庭，更是國家未來(lái)棟梁成長(cháng)的溫床。一個(gè)美好的家庭氣氛的構成，正取決于家里的每一分子能否互相尊敬，互相關(guān)懷，互相禮讓。您是否愿意為朝夕共處的家人，獻上您燦爛的微笑與溫暖的關(guān)懷呢?

美德的作文 篇2

　　“趙夢(mèng)悅，你怎么了？沒(méi)事吧？”她那溫柔的聲音依然回蕩在我心中，她那擔心的面孔依然出現在我的腦海。是啊，當我無(wú)助的時(shí)候，她來(lái)幫助我；當我傷心時(shí)，她來(lái)安慰我......說(shuō)到這里，我又想起上學(xué)期的那件事。

　　那一次，我們倆作業(yè)全都做完了。和往常一樣，我們牽著(zhù)手蹦蹦跳跳地來(lái)到教室前的一塊水泥空地上和同學(xué)一起條長(cháng)繩。我們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)連貫地跳著(zhù)。又輪到我了，我跳進(jìn)去準備鉆出來(lái)的時(shí)候，不知被什么東西絆了一下，我雙腿一下子跪在了地上，一陣鉆心的酸痛感向我襲來(lái)。

　　“啊”我大叫一聲。聽(tīng)到我的慘叫，她不顧一切地沖了過(guò)來(lái)，像個(gè)小大人似的摸著(zhù)我的頭親切而焦急地詢(xún)問(wèn)我：“趙夢(mèng)悅，你怎么了？沒(méi)事吧？”聽(tīng)著(zhù)她溫柔的話(huà)語(yǔ)，我的腳似乎不再那么疼了。在她的攙扶下，我慢慢站了起來(lái)。

　　一件小小的事，就能體現出她的優(yōu)點(diǎn)。于是，我們倆從不說(shuō)話(huà)變成了一對形影不離的好朋友。

　　她，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，在課堂上，總能看到她高舉的小手。當我學(xué)習遇到困難時(shí)，她會(huì )不顧一切地放下筆，耐心地教我，不是讓我只知道答案，而是讓我懂得這個(gè)題目的道理。當她遇到困難的題目，我也會(huì )細心地幫助她，和她一起思考。就這樣，我們互幫互助。

　　她，還是一個(gè)小書(shū)迷，在她的家里，上上下下，左左右右都堆滿(mǎn)了書(shū)，我也似乎被她傳染了，漸漸地喜歡上看書(shū)。這才知道，書(shū)中的知識是多么的豐富、多么的生動(dòng)有趣。緊接著(zhù)，我家里的小書(shū)櫥也裝滿(mǎn)了�？粗�(zhù)自己看了那么多的書(shū)，我開(kāi)心極了，這都要感謝她激勵了我閱讀的'興趣。有時(shí)，我們倆還比賽誰(shuí)看得書(shū)多，看的深。好不容易追上她，不到幾天，她又趕上我了，我還真佩服她呢！

　　同學(xué)們，你們一定知道她是誰(shuí)吧，對，她就是我的好朋友——沈佳楠！也是我們學(xué)習的好榜樣！

　　是啊，在我們身邊有著(zhù)許許多多的美德好少年，她們的共同點(diǎn)，就是有一顆善良、樂(lè )于助人、勤奮、樂(lè )觀(guān)的心，我們應該像他們學(xué)習！

美德的作文 篇3

　　我知道，這世上最美的花叫美德，最美的人叫美德少年。

　　打開(kāi)《模擬外交官》這本書(shū)，書(shū)中的一個(gè)個(gè)可親、可愛(ài)、可敬的人—我們的同齡人，讀著(zhù)他們的點(diǎn)滴事跡，鮮活地跳躍在我們眼前。我頓生出萬(wàn)千思緒。

　　單葉用自己的力量，在家里建立了一個(gè)“快樂(lè )小站”，讓伙伴都在這里找到了快樂(lè )，還讓許多伙伴從悲傷中走出來(lái)，享受生活。單葉用自己的力量不僅快樂(lè )了大家，還讓大家善于從生活中尋找快樂(lè )，并教伙伴們和別人一起分享快樂(lè )。

　　王思源喜歡上了撿廢瓶子，上學(xué)或者放學(xué)路上，甚至外出旅游時(shí)，他都會(huì )隨身帶著(zhù)一個(gè)塑料袋，看到廢棄的`塑料瓶、易拉罐，他就撿起來(lái)。這種高尚的行為，王思源從一年級堅持到了現在。我很佩服他的恒心，平�？吹嚼�圾我心里也想去撿，可就鼓不起勇氣�，F在王思源為我做了一個(gè)很好的榜樣。

　　施穎小的時(shí)候因為發(fā)燒而失去了聽(tīng)力，但她的生活卻沒(méi)有因此而單調下來(lái)，她上了特殊學(xué)校，學(xué)著(zhù)打手語(yǔ)，學(xué)著(zhù)美甲技術(shù)，在比賽時(shí)積極地幫助殘疾的劉姐，并以堅持不解的努力，取得了銅牌的好成績(jì)和六萬(wàn)塊。但是面對家境的貧窮，施穎首先想到的是學(xué)校，她說(shuō)，沒(méi)有學(xué)校，就沒(méi)有現在的她。

　　吳慧中很孝順，她熱情地照顧年老的奶奶，并多次組織小伙伴們開(kāi)晚會(huì )，為村里的老人帶來(lái)快樂(lè )。她樂(lè )此不疲地望敬老院奔波，把愛(ài)的種子種在妹妹的心中。她為了讓每位老人寬心，自發(fā)為老人拍照。

　　他們用美德，展示高尚的心靈；我們有文學(xué)，謳歌美好的生命。這樣的故事，定能相傳久遠，美德少年，燦若朝陽(yáng)。

　　美德值得弘揚；美德少年，必須表?yè)P；美德故事，需要傳揚。讓美德之花開(kāi)遍世間每個(gè)角落！

美德的作文 篇4

　　在我居住的羅馬家園里，有一位這樣的大叔：他一年四季都在社區里志愿為人們提供上門(mén)服務(wù)，他能解決各種各樣的問(wèn)題：水管堵塞，樓梯的電燈故障，高壓配電室電壓不穩……他，在社區里擁有很好的口碑，小孩叫他“old superman”,認識他的人叫他“老梁”。

　　前些天，他剛被評為青年路社區的志愿服務(wù)榜樣人物，我們都買(mǎi)了許多東西去祝賀他，他婉拒了好多禮品，只留下了我送給他的一頂新的'棉帽。這，就是“老梁”，他不怕辛苦，全心全意的為社區人民服務(wù)。這，就是對“舍己為人”這一美德的完美詮釋與發(fā)揚！

美德的作文 篇5

　　中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。

　　我認為，謙讓是最大的美德。有些人認為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚�”，�?shí)際也不用去做的，但他們錯了，生活 中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活 中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如上車(chē)先讓老人先上，看見(jiàn)老人要讓座……

　　謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�隨著(zhù)時(shí)間的流失，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了……記得有一次，我站在104路車(chē)上，人很多，座位都做滿(mǎn)了人。到了宛平南路這一站時(shí)，上來(lái)了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，還帶著(zhù)一位年幼的小孫子，居然沒(méi)有人讓座。那位老奶奶領(lǐng)著(zhù)孫子從車(chē)門(mén)口一直走到車(chē)尾，可滿(mǎn)車(chē)的人卻毫不在乎，視若無(wú)睹。坐著(zhù)的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒(méi)有幾個(gè)人像我這樣看著(zhù)這一老一少。每次到一個(gè)站點(diǎn)，都會(huì )播放“尊老愛(ài) 幼是中華民族的傳統美德，請您……”我想，這是在浪費電。我聽(tīng)了幾百遍了，想必經(jīng)常做車(chē)的人聽(tīng)了不止100遍，而今天，滿(mǎn)座的人，面對他們卻不加理睬。

　　最近在報紙上看到這樣一則消息：哈爾濱市一家企業(yè)公開(kāi)招聘人員，一位前來(lái)應聘的女大學(xué)生，各方面素質(zhì)相當不錯，就因為她多次主動(dòng)給別人讓座，被招聘單位說(shuō)成是“缺乏競爭意識”而拒絕聘用。我認為，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓座只是我們應盡的一種義務(wù)�，F在，人們都把自己的利益看得很重，誰(shuí)也不愿意吃個(gè)虧——正如讓座這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的`面包，像個(gè)足球似的被人們踢來(lái)踢去。

　　我們大家在學(xué)校里也會(huì )有一些事發(fā)生。但同學(xué) 與同學(xué) 之間，也是應該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。

　　前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園 從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行!

美德的作文 篇6

　　每當同學(xué)們都離開(kāi)教室，就連要打掃衛生的值日生都走了的時(shí)候，教室里總會(huì )響起馮子靈和范怡婷兩個(gè)人的講話(huà)聲：“地面，嗯，掃干凈了。嗯，飲水機關(guān)了……噢，對了。范怡婷，別忘了檢查黑板槽！”“哦，知道啦！黑板槽沒(méi)有擦干凈！”“嗯，那就要扣0．5分……”

　　已經(jīng)五點(diǎn)半了，馮子靈和范怡婷怎么還會(huì )在教室里呢？原來(lái)他們倆是來(lái)檢查衛生的�？墒菫槭裁匆獊�(lái)檢查衛生呢？因為班里的`同學(xué)怕衛生老師來(lái)檢查值日生打掃后教室的情況，怕還沒(méi)有打掃干凈，被扣分，決定每天等值日生打掃完教室后，讓兩位同學(xué)來(lái)檢查。而每天總要晚回家的馮子靈和范怡婷，自然擔當了這個(gè)檢查員。從此以后每天等值日生打掃完教室后，他們倆一直每天都堅持來(lái)教室檢查。

　　就算是自己來(lái)當值日生，馮子靈和范怡婷還是會(huì )仔細找出自己的不足，下次來(lái)改正。從來(lái)沒(méi)有過(guò)“今天是我值日，不扣分，多拿點(diǎn)分，讓老師表?yè)P我”的想法。

【美德的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于美德的作文：小議美德08-20

美德的細節作文 - 體裁美德作文01-28

美德與我同行作文-美德作文01-25

美德作文08-20

美德的作文07-01

[經(jīng)典]美德作文11-14

美德作文08-18

美德的作文[經(jīng)典]12-27

[經(jīng)典]美德的作文08-31

（經(jīng)典）美德作文03-21