爭當美德少年的作文（通用33篇）

　　中華民族傳統美德源遠流長(cháng)、光輝燦爛，下面爭當美德少年的作文是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。

　　爭當美德少年的作文 1

　　今天天氣真不錯呀，藍藍的天空中飄著(zhù)幾朵白云，火紅的太陽(yáng)暖洋洋的照著(zhù)大地。我懷著(zhù)愉快地心情乘20路車(chē)去書(shū)店。

　　因為是始發(fā)站，車(chē)上的人不多，我便找個(gè)空位坐下。汽車(chē)在平坦的馬路上快速地行駛著(zhù)，一排排高樓大廈飛快得往后退。幾個(gè)站臺下來(lái)，陸續上來(lái)的乘客就把車(chē)廂擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我依然悠閑地坐在座位上，非常舒適，不用擔心自己的新皮鞋被別人踩臟。

　　車(chē)繼續向前開(kāi)著(zhù)，正當我想得入神時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的思路�！暗鹊取�…”我扭頭一看，原來(lái)是一位老奶奶，只見(jiàn)她弓著(zhù)腰，滿(mǎn)頭的白發(fā)，一臉的皺紋，右手還拉著(zhù)一個(gè)四、五歲的小女孩，顯得很吃力，抖動(dòng)的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好幾次才抓住。好不容易上了車(chē)，累得氣喘吁吁。車(chē)上的人雖然都注視著(zhù)她們祖孫倆，但好象對眼前所發(fā)生的.一切熟視無(wú)睹，有的遠望窗外，有的談笑風(fēng)聲，更有身強力壯的年輕人坐在椅子上紋絲不動(dòng)……

　　想著(zhù)想著(zhù)，我突然覺(jué)得心里空蕩蕩的，好像失去了什么，中華民族的美德那里去了?尊老愛(ài)幼是我們少先隊員應該做的呀。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我應該讓座。于是，我毫不猶豫站起來(lái)，把座位讓給了老奶奶�！澳棠�，你和小妹妹坐在這吧�！蹦棠谈屑さ卣f(shuō)“小朋友，你真懂禮貌，謝謝你�！边@時(shí)車(chē)上的人全部向我投來(lái)贊許的目光，好像說(shuō)：“你真是一位優(yōu)秀的少先隊員�！�

　　不知不覺(jué)新華書(shū)店到了，我急忙下了車(chē)，抬頭望了望天空，覺(jué)得天依舊是那么藍，云依舊是那么白。走在大街上，呼吸著(zhù)新鮮空氣，渾身上下一陣輕松，好一個(gè)晴朗的天氣。

　　爭當美德少年的作文 2

　　在21世紀的今天，社會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)競爭，因為“物競天擇，適者生存”。所以對新一代祖國的花朵要求不僅僅是博學(xué)的才能，而且要有高尚的道德，社會(huì )告訴我們要做一個(gè)美德少年。

　　當你見(jiàn)到老師，是否會(huì )記得向老師問(wèn)好。想要好好學(xué)習來(lái)給老師帶來(lái)心理上的安慰;“投之以李，報之以桃”;當你看到未關(guān)的水龍頭時(shí)，是否會(huì )想起要節約每一滴水。從小事做起，為社會(huì )奉獻一份微小的力量。當你看到樓梯間被遺留的垃圾時(shí)，是否會(huì )想起要保護環(huán)境，從而體現個(gè)人的良好道德品質(zhì)。

　　名譽(yù)和贊美都是心靈的裝飾品。我們應該注重內在心靈的美，而不能過(guò)分地注重外表的美麗。

　　或許，又是你沒(méi)能給人家一種執著(zhù)的.追求，但是你可以給人家一個(gè)甜蜜的微笑;或許你沒(méi)能給人家一個(gè)甜蜜的微笑，但你可以給人家一顆真誠的心。

　　我們應該力爭為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立良好的榜樣。從微不足道的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，只有這樣，才能成為一名合格的美德少年。

　　有美德的少年可以說(shuō)明一個(gè)人的胸襟、美德、上進(jìn)心和才能，只有這樣美德的天使才能永遠的依偎著(zhù)你。

　　其實(shí)公平體現在一種均衡的關(guān)系中，公平是“百德之總”。

　　公平是一種美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動(dòng)，知道在何種情況下如何做得最好。還記得恩格斯說(shuō)過(guò)：公平始終只是現存經(jīng)濟關(guān)系的觀(guān)念化表現。

　　是的，公平也是美德的一種表現。

　　讓我們一起努力，從自我做起，從小事做起，力爭做一個(gè)為社會(huì )奉獻自己一份力量的美德少年。

　　爭當美德少年的作文 3

　　美德有許多種，每個(gè)不同年齡、身份的人都有不同的美德。美德是一種修養，是一種內在的品質(zhì)。

　　美德，像一滴甘露，滋潤我們內心的荒蕪，讓我們無(wú)所畏懼；美德，猶如一縷陽(yáng)光，驅散我們心中的黑暗，給我們力量；美德，猶如一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，遠離歧途。

　　但是要怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的美德少年呢？其實(shí)這個(gè)并不是很困難，人人身上都有助人為樂(lè )的精神和品質(zhì)。當我們看到有人摔倒時(shí)，應該及時(shí)伸出援助之手，過(guò)去攙扶一把；當我們看到有老爺爺老奶奶要過(guò)馬路時(shí)，做為青少年的我們應該去幫助他們，扶他們過(guò)馬路；當我們看到有人掉錢(qián)了或是其他東西時(shí)，不應該想著(zhù)把東西私自拿走，應該要馬上還 給失主，如果找不到物主，也可以一交一給警察叔叔，做到拾金不昧。

　　雷鋒叔叔被稱(chēng)為“傻子”，因為他的精神和現下的主流精神相悖�？墒枪耪Z(yǔ)有云“出淤泥而不染”，這是別人的問(wèn)題，我們還 是要端正自我的心態(tài)，向雷鋒叔叔學(xué)習，全心全意為國家服務(wù)。雷鋒叔叔的一生都在光榮的，他為我們付出了太多，甚至把命也搭上了。我們要學(xué)習雷鋒叔叔敢于奉獻的精神。我們現在太小了，不能像雷鋒叔叔那樣為國家打戰，奮斗，但是我們可以做好自己的事，現在可以好好學(xué)習，以取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答我們的母親——中國，為祖國爭光！

　　我們的`人生才剛剛開(kāi)始，失敗并不可怕。在這個(gè)花樣的年華，讓我們一起努力，從我做起，從小事做起，為班級爭光，為自己的人生添彩，力爭做一個(gè)為社會(huì )奉獻自己的一份力量的美德少年，不辜負老師和家長(cháng)的期望和厚愛(ài)。

　　爭當美德少年的作文 4

　　在學(xué)校，我是一位充滿(mǎn)愛(ài)心、自強自律、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。對待學(xué)習我總能一絲不茍，腳踏實(shí)地，每次作業(yè)都能按照老師的要求認真的完成，課堂上積極發(fā)言，并且提出自己的獨到見(jiàn)解。我心系集體，積極參加集體活動(dòng)，是老師的好幫手和同學(xué)的好榜樣；在家里，我總是能想法設法的為父母分擔解憂(yōu)，是父母的知心好朋友；在社會(huì )上，我樂(lè )于助人，熱心公益事業(yè)，是一個(gè)傳遞愛(ài)心的小郵遞員。

　　我是一個(gè)非常孝順父母的好孩子，不管學(xué)習還是生活，自己的事情都盡量讓父母少操心，盡可能做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。洗菜、洗碗、掃地、擦地等。我知道父母為了家操勞辛苦，總會(huì )提醒爸爸注意身體，路上注意安全，囑咐媽媽不要久坐，那樣會(huì )腰間盤(pán)突出不好等等。家人都說(shuō)我是父母生活中最知心的小伙伴。

　　我在學(xué)校，總是能?chē)栏竦?要求自己，虛心的接受老師的教育，從小就遵守紀律，講文明，熱愛(ài)班集體。對于所學(xué)的知識我會(huì )積極的在課上消化，如果不會(huì )的話(huà)，就會(huì )請教同學(xué)和老師。我積極參加學(xué)校的各項社團活動(dòng)，是學(xué)校棒球隊最出色的一壘小明星。

　　我除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)外，還積極的參加社區組織的各種愛(ài)心公益活動(dòng)，經(jīng)常去愛(ài)心家園給山區的孩子捐贈衣物；到社區打掃衛生，擦拭環(huán)保宣傳標語(yǔ)；看到路邊有紙片，奶盒，瓶子等，會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)扔到垃圾桶里，每次出游，都會(huì )自備垃圾袋，將用過(guò)的東西分類(lèi)扔到垃圾桶里�？吹今R路上有乞討的，我會(huì )給人家錢(qián)。記得有一次在回家的路上，看見(jiàn)一位阿姨掉了20元錢(qián)，我拿著(zhù)20元追了電動(dòng)車(chē)好遠，終于把錢(qián)還給了阿姨。我還是一個(gè)守信的人，答應同學(xué)的事情一定會(huì )努力的做到。

　　這就是我--積極進(jìn)取，充滿(mǎn)愛(ài)心，學(xué)習優(yōu)秀的小學(xué)生趙劉汗青。我以后將會(huì )是一個(gè)快樂(lè )的、文明的、懷有感恩之心的美德好少年，未來(lái)的學(xué)習和生活中一定會(huì )更加勤勉的要求自己，演繹更加精彩的人生。

　　爭當美德少年的作文 5

　　走在回家的路上，烈日當空，驕陽(yáng)似火。突然發(fā)現馬路邊上有一個(gè)買(mǎi)冰棒的大哥哥。于是，我走上前去，對那位賣(mài)冰棒的大哥哥說(shuō)：“大哥哥，我要買(mǎi)一支香草冰棒，多少錢(qián)��？”大哥哥笑著(zhù)說(shuō)：“2元錢(qián)�！蔽腋读隋X(qián)，剛想走，大哥哥卻在后面叫住了我：“小妹妹，你的錢(qián)掉了！”我數了數口袋里的錢(qián)，嘿！真的少了5元！接過(guò)大哥哥遞來(lái)的錢(qián)，我明白了……

　　走在回家的路上，嘴里嚼著(zhù)清涼爽口的冰棒，包裝紙隨手一扔，剛想走，后面的小妹妹叫住了我：“大姐姐，垃圾怎么可以隨手亂扔呢？如果人人都扔一個(gè)垃圾，那么，這個(gè)地球將會(huì )變成什么模樣？”我一聽(tīng)，臉頓時(shí)紅了：“對不起�！北惆寻�裝紙扔進(jìn)了垃圾箱。頓時(shí)，我明白了……這兩件事寫(xiě)了下來(lái)，我相信，這一定是一篇不錯的文章！

　　美的標準是什么？善良、樸實(shí)。而美德又意味著(zhù)什么？至善、至純至高和博大。一個(gè)人有了才能而且努力，還要修養弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，此時(shí)，美的天使才能永遠偎依著(zhù)你。這句話(huà)能說(shuō)明什么問(wèn)題呢？它能說(shuō)明一個(gè)人應該注重修養弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，只有這樣此時(shí)，美的天使才能永遠偎依著(zhù)你。

　　今天，我讀了的先進(jìn)事跡，真是受益匪淺！他對母親的反哺之舉，對同學(xué)的無(wú)私援助，深深地打動(dòng)了我，在感動(dòng)的同時(shí)，我也不停地反省自己？

　　這個(gè)和我們同齡的少年，當我們還在家做著(zhù)小皇帝，享受著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子的時(shí)候，他卻已經(jīng)承擔起照顧媽媽的責任，他每天都會(huì )服侍媽媽吃藥，媽媽給的零花錢(qián)，他也懂事地叫媽媽留著(zhù)家用，每晚他叫體弱的媽媽早些休息，而自己繼續勤奮努力地學(xué)習，不用父母操心，卻成績(jì)優(yōu)異。

　　在學(xué)校，他是老師的好幫手，是同學(xué)的好榜樣。他一直用心地照顧關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生——不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不能與別人正常交流的周齡西。在他的悉心照料下，周齡西笑了，也能用眼睛注視著(zhù)別人了，愛(ài)的能量是無(wú)限的，而湯逸凡便是這愛(ài)的天使。

　　我會(huì )把做為我的榜樣，懂得感恩，懂得體會(huì )父母的辛苦與不易，為他們做力所能及的事情，我要勤奮學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報父母，在學(xué)校做好老師的.好幫手，幫助學(xué)習成績(jì)不太理想的學(xué)生補習功課，為老師分擔，當同學(xué)需要幫助時(shí)伸出援助之手，讓我們所在的班級成為一個(gè)溫暖的大家庭。

　　我想，付出永遠比索取更有幸福感，湯逸凡是快樂(lè )的，因為他在付出愛(ài)的同時(shí)也會(huì )獲得更多的愛(ài)，讓我們在為他感動(dòng)的時(shí)候，也伸出我們自己的雙手去實(shí)踐，去感恩，去回饋，我們的明天會(huì )因為我們擁有美德更加燦爛美好！

　　爭當美德少年的作文 6

　　在我們的身邊，處處有著(zhù)好少年。其中令我印象深刻的是一位全面發(fā)展的好學(xué)生——林冬。

　　林冬平時(shí)話(huà)不多。他皮膚黝黑，圓圓的臉，葡萄般黑溜溜深邃的眼睛和一雙招風(fēng)耳特別顯眼。他思維敏捷，有著(zhù)自己獨特的學(xué)習方法。在學(xué)校里，他勤奮好學(xué)，樂(lè )于助人，是同學(xué)們的好榜樣；在家里，他尊老愛(ài)幼，孝順懂事，是家人們的好孩子。

　　有一次，林冬與伙伴們在操場(chǎng)上撿到了二十元的紙鈔，朋友都說(shuō)用這些錢(qián)去小賣(mài)部里買(mǎi)一些好吃的、好玩的。林冬想到了老師常常教育他們要“樂(lè )于助人”，林冬的腦海里又回想起小時(shí)候的一首歌謠：“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交給警察叔叔手里邊……”于是林冬勸說(shuō)朋友把這些錢(qián)還回去，并把它交給了班主任老師，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P林冬是一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生。

　　林冬上課認真聽(tīng)講，勤做筆記，遇到問(wèn)題他總是細細思考，把課文讀得爛熟于心，找出最正確的答案，舉手回答問(wèn)題。他還懂得許多歷史故事，是一個(gè)小博士。家里的'書(shū)架上擺滿(mǎn)了密密麻麻的書(shū)，他每天在寫(xiě)完家庭作業(yè)后抽空看這些課外書(shū)，因此他的知識面比其他同學(xué)要更廣一些。林冬在課間回答其他同學(xué)的問(wèn)題，為他們排憂(yōu)解難，有時(shí)給同學(xué)們講一些歷史故事。因為林冬的幫助，班上的許多同學(xué)的成績(jì)進(jìn)不了不少。林冬因此博得了班上許多人的喜愛(ài)。

　　?林冬的爸爸媽媽工作很忙，偶爾還要加夜班。林冬的家里還有年過(guò)花甲的爺爺，腿腳不方便，常年坐在輪椅上。林冬知道爸爸媽媽工作的辛苦，于是他在放學(xué)回家后總是幫媽媽剝豌豆，摘豆角，洗洗青菜等等。每當爸爸工作回來(lái)，他就為爸爸倒上一杯熱騰騰的茶葉，給他捶捶背，洗洗腳。周末，林冬推著(zhù)爺爺的輪椅，帶爺爺到小區花園里走走，呼吸一下清新的空氣。鄰居只要一見(jiàn)到林冬，沒(méi)有一個(gè)不夸他的。林冬也成了小區里一顆“小明星”。

　　林冬的事跡溫暖了我們的心靈，如一抹和熙的陽(yáng)光照亮了我們的生活，他用實(shí)際行動(dòng)感召我們做一個(gè)陽(yáng)光溫暖的優(yōu)秀少年。我們應當向林冬學(xué)習，為這個(gè)社會(huì )貢獻出一份自己的力量。

　　爭當美德少年的作文 7

　　在21世紀的今天，社會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)競爭，因為“物競天擇，適者生存”。所以對新一代祖國的花朵要求不僅僅是博學(xué)的才能，而且要有高尚的道德，社會(huì )告訴我們要做一個(gè)美德少年。

　　當你見(jiàn)到老師，是否會(huì )記得向老師問(wèn)好。想要好好學(xué)習來(lái)給老師帶來(lái)心理上的安慰；“投之以李，報之以桃”；當你看到未關(guān)的水龍頭時(shí)，是否會(huì )想起要節約每一滴水。從小事做起，為社會(huì )奉獻一份微小的力量。當你看到樓梯間被遺留的垃圾時(shí)，是否會(huì )想起要保護環(huán)境，從而體現個(gè)人名譽(yù)和贊美都是心靈的裝飾品。我們應該注重內在心靈的美，而不能過(guò)分地注重外表的美麗。

　　或許，又是你沒(méi)能給人家一種執著(zhù)的追求，但是你可以給人家一個(gè)甜蜜的微笑；或許你沒(méi)能給人家一個(gè)甜蜜的微笑，但你可以給人家一顆真誠的心。

　　我們應該力爭為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立良好的榜樣。從微不足道的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，只有這樣，才能成為一名合格的美德少年。

　　有美德的少年可以說(shuō)明一個(gè)人的胸襟、美德、上進(jìn)心和才能，只有這樣美德的天使才能永遠的依偎著(zhù)你其實(shí)公平體現在一種均衡的`關(guān)系中，公平是“百德之總”。

　　公平是一種美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動(dòng)，知道在何種情況下如何做得最好。還記得恩格斯說(shuō)過(guò)：公平始終只是現存經(jīng)濟關(guān)系的觀(guān)念化表現。

　　是的，公平也是美德的一種表現。讓我們一起努力，從自我做起，從小事做起，力爭做一個(gè)為社會(huì )奉獻自己一份力量的美德少年。

　　爭當美德少年的作文 8

　　“美德少年”這個(gè)光榮而又響亮的稱(chēng)號可不是輕而易舉就能得到的。要靠一言一行，行為舉止。

　　在家里，我是一個(gè)孝順父母的孩子，不浪費糧食。當吃飯時(shí)，從不剩下一粒米飯，因為我知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！背酝觑�，我總會(huì )有禮貌地說(shuō)：“我吃好了，您慢吃�！蔽铱臻e時(shí)，總會(huì )幫媽媽做一些力所能及的'事，減輕媽媽的疲勞。把地掃得干干凈凈，把桌子擦得一塵不染，把碗洗得一干二凈，把亂七八糟的家整理得井井有條，有美味的飯菜時(shí)，爸爸媽媽總是讓我吃，我總過(guò)意不去，把菜夾到爸爸媽媽碗里。

　　在學(xué)校，我是一個(gè)助人為樂(lè )，愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。我當了一年的班長(cháng)，對工作認真負責，老師對我一百個(gè)放心。當同學(xué)有困難時(shí)，我總是竭盡所能幫助他們。同學(xué)們都很信任我。在外面，我是一個(gè)尊老愛(ài)幼，懂禮貌的好少年�？吹降厣嫌欣�圾，我會(huì )彎彎腰，把它放進(jìn)垃圾桶。

　　我們一定要做一個(gè)有道德的人，美德會(huì )伴隨我們終身。

　　爭當美德少年的作文 9

　　小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛(ài)幼，懂事聽(tīng)話(huà)。在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，我都謹記著(zhù)媽媽的教導。

　　有一次，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。過(guò)馬路的時(shí)候，有一位老婆婆右手拄著(zhù)拐杖，左手拎著(zhù)許多菜在往回家的路上慢慢地走著(zhù)。從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我才發(fā)現她原來(lái)是個(gè)盲人，斑白的頭發(fā)顯得那么蒼老，她的額頭上已經(jīng)滲出了汗珠，我想這位老婆婆一定是很累很累了，拎著(zhù)沉重的菜袋子，還看不見(jiàn)，于是我便跟媽媽說(shuō)：我過(guò)去幫一下那位老婆婆，好嗎?媽媽笑了，輕輕地告訴我：當然好啊，去幫幫她吧!于是，我來(lái)到老婆婆身邊，甜甜地說(shuō)：婆婆，讓我來(lái)帶你走吧!說(shuō)著(zhù)，我拎起老婆婆手里的菜，悄悄地攙起她的手，拉著(zhù)她慢慢地向前走著(zhù)。老婆

　　婆樂(lè )呵呵地問(wèn)起我叫什么，住在哪兒，我都一一回答了。很快，我們倆就過(guò)了馬路，走到了對面的小區旁邊，老婆婆告訴我她到家了，還直夸我是個(gè)好孩子呢!我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。送完老婆婆，看到媽媽還在對面對著(zhù)我笑呢。我一蹦一跳地來(lái)到媽媽的`身邊，跟著(zhù)媽媽去買(mǎi)菜了。

　　今天，我的心情很愉快，因為我又幫助了一位老婆婆，因為我謹記著(zhù)媽媽的教導：雖然生活中有些人有殘疾，或是發(fā)生了不幸，但只要我們能給他們溫暖，他們也一定會(huì )快樂(lè )起來(lái)的。我還記得媽媽也說(shuō)過(guò)：幫助別人，自己也很快樂(lè )。今天，我做到了!

　　讓我們都來(lái)做個(gè)幫助他人，快樂(lè )自己的美德少年吧!

　　爭當美德少年的作文 10

　　Hello！我叫陳袁欣。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)大方的女孩，是一個(gè)名副其實(shí)的“美德少年”。

　　我學(xué)習勤奮、成績(jì)優(yōu)異，每學(xué)期都會(huì )捧回一張“三好學(xué)生”的獎狀；我尊敬老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)，班里班外我都是老師的得力助手，當別的同學(xué)有困難時(shí)，我都會(huì )毫不吝嗇地伸出援手；我多才多藝，已經(jīng)分別通過(guò)了上海音樂(lè )學(xué)院小提琴7級考試和社會(huì )書(shū)法硬筆7級考試；我興趣廣泛，騎自行車(chē)、游泳、溜旱冰、讀書(shū)、看動(dòng)漫等，都是我喜歡的.娛樂(lè )方式。

　　在家，我是家人的“小棉襖”。我的學(xué)習一點(diǎn)也不用父母操心，我總能堅持自己的事情自己做，而且還能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。我從小就懂得“百善孝為先”，“孔融讓梨，黃香溫席”教會(huì )了我做人的道理，也真正理解了《弟子規》中“入則孝，出則弟”的深刻含義。

　　我是社會(huì )上的“環(huán)保小衛士”。每當在公共場(chǎng)合看到污染環(huán)境的垃圾，我都會(huì )毫不猶豫地把它們請進(jìn)垃圾箱里。我倡導大家要珍惜每一粒糧食、每一滴水，要懂得它們的來(lái)之不易，共同愛(ài)護我們的地球家園！

　　在今后的學(xué)習和生活中，我會(huì )倍加努力，爭取做得更好，讓自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人！

　　爭當美德少年的作文 11

　　她是龍門(mén)縣龍城一中初二（3）班的古秋嫻。古時(shí)有句俗語(yǔ)：“自古英雄出少年，”這說(shuō)明少年在古時(shí)就被看作是希望。如今，已到了二十一世紀新時(shí)代，她們被譽(yù)為祖國的花朵，所以，她們要用自己最正當的行為來(lái)回報社會(huì )，回報祖國。在父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶下，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長(cháng)起來(lái)。使她變成了一名德才兼備、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　她們的學(xué)校和班級就是個(gè)快樂(lè )的大家園，老師和同學(xué)就是她們的親人和兄弟姐妹。

　　在日常學(xué)習中，她不但要求自己在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，課后認真完成作業(yè)，復習功課。平時(shí)同學(xué)們誰(shuí)有什么難題，她也總是不厭其煩的給他們耐心解答，直到他們弄懂為止。她們班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)差異較大。為了實(shí)現互助互愛(ài)，共同進(jìn)步，老師在班上劃分了學(xué)習小組，并讓她擔任了一名小組長(cháng)。于是，她便更加盡心盡力的去幫助她們小組的同學(xué)。

　　每天早晨，她準時(shí)到校督促大家晨讀、溫習功課，不讓大家浪費一點(diǎn)時(shí)間，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，平時(shí)，見(jiàn)到垃圾彎腰拾起，從不斤斤計較。老師和同學(xué)都很信任她，樂(lè )于助人是她的一大特點(diǎn)。在每一次“獻愛(ài)心”活動(dòng)中，她總是積極地捐出自己積攢的零花錢(qián)。因此，她用她的熱情，她的愛(ài)心，成為了同學(xué)們的貼心朋友。在學(xué)校里，她和同學(xué)們相處的特別好，從來(lái)不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂(lè )呵呵的，同學(xué)請她辦事，她總是盡力而為。

　　課余時(shí)間，當她的同學(xué)有煩心事時(shí)，她會(huì )很樂(lè )意的當名忠實(shí)聽(tīng)眾，并耐心的疏導她們。每次輪到她值日時(shí)，總是第一個(gè)打掃，并積極幫其他同學(xué)掃，每天都積極地擦黑板。尤其是在學(xué)校組織的“彎彎腰”活動(dòng)中，每當看到地上有紙片，不管是否自己的'轄區，她總是彎腰撿起，然后扔進(jìn)垃圾桶。

　　即如走出校園，她也總是時(shí)時(shí)處處以一個(gè)中學(xué)生的標準的來(lái)規范和要求自己。講文明，講禮貌，遵守社會(huì )公德，堅決杜絕沾染社會(huì )不良習氣。

　　作為副班長(cháng)，她處處以身作則，起到了模范帶頭作用，為同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。一年來(lái)她勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手。對工作，她認真負責，盡職盡責，老師交給的任務(wù)都能樂(lè )意接受，做到有始有終。在老師眼里，她能夠處處都身先士卒，做老師的好幫手。無(wú)論是哪一位老師，都對她信任有加。一年來(lái)，她上學(xué)從不遲到或早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)課，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。

　　她愛(ài)好廣泛，如：體育運動(dòng)、演節目、書(shū)法、繪畫(huà)……她尤其酷愛(ài)書(shū)法，書(shū)法可以修身養性，陶冶情操，讓繁忙的自己可以靜下來(lái)。

　　在社會(huì )上，她時(shí)刻遵守社會(huì )公德，從沒(méi)有破壞過(guò)公共設施，時(shí)刻記得自己是一名共青團團員，時(shí)刻維護著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)。有一次坐公交車(chē)，她主動(dòng)為一位老大爺讓座還受到了表?yè)P，當時(shí)她心里美滋滋的。

　　還有一次，她們一家到唐山百貨商場(chǎng)，爸爸媽媽被新穎的手機吸引了，她無(wú)聊的繞來(lái)繞去，無(wú)意間她繞到賣(mài)玩具的地方，她看到貨架前一只毛絨玩具正躺在地上，心想：又不是她碰掉的，她不管�？煽粗�(zhù)它那樣，讓她覺(jué)得它可愛(ài)又可憐，于是，她伸手拾起了它，放在了貨架上，正好一位售貨員阿姨過(guò)來(lái)說(shuō)了聲謝謝，她隨聲應和著(zhù)，心里真快樂(lè )。

　　一年年來(lái)，她用辛勤的汗水和不懈的努力，創(chuàng )造了一項項優(yōu)異的成績(jì)，被師生們所稱(chēng)道，她將繼續努力，爭做一名名副其實(shí)的美德少年。

　　爭當美德少年的作文 12

　　如果說(shuō)生活是一條坎坷的路，那么榜樣就是路燈;如果說(shuō)人生是一艘在大海中搏擊的船，那么榜樣就是桅桿……在我們學(xué)習生活中，如果能樹(shù)立一個(gè)好的榜樣作為目標，又何愁沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力呢?在我們身邊，就有這樣的美德少年。

　　“特此表?yè)P李雨臻同學(xué)拾金不昧，主動(dòng)找到失主�！边@是學(xué)校升旗儀式的最后一句話(huà)。說(shuō)起來(lái)也真是慚愧，因為和他相比我又是多么渺小。他叫李雨臻，只是茫茫人海中的普通一員。就在上個(gè)星期，他拾到了幾十塊錢(qián)。然而他的臉上并沒(méi)有笑容，反倒愁云密布。這讓我十分不解。我便過(guò)去問(wèn)他。然而他幾句質(zhì)樸的.語(yǔ)言讓我目瞪口呆?“那位失主一定著(zhù)急了，我得給他送回去�！蔽业哪槨八ⅰ币幌录t了。這又讓我回憶起了往事?記得那次是一節體育課，我在操場(chǎng)上閑逛無(wú)意中看見(jiàn)了一枚五角硬幣，我環(huán)顧一下四周有沒(méi)有人，然后以迅雷不及掩耳之勢拾起，掩人耳目地放進(jìn)口袋。李雨臻面對幾十塊錢(qián)都不為所動(dòng)，我有怎能不感到臉紅呢?我現在是多么懊悔，拾金不昧的傳統美德都葬送在我這了。李雨臻，我真要為你豎起大拇指，你是我身邊的美德少年。我以后也要像你一樣拾金不昧，爭當美德少年。

　　這更一句了那句話(huà)“愛(ài)是美德的種子。播下種子，來(lái)年才會(huì )有豐收。同學(xué)們，就讓我們現在播下美德的種子，為來(lái)年豐收做奠基吧!

　　爭當美德少年的作文 13

　　美德是什么？對了，是為他人著(zhù)想；為集體著(zhù)想；為社會(huì )著(zhù)想。在我們班，有這樣一位“美德少年”。她有一鬢劉海，一雙濃眉大眼，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。是一個(gè)活潑開(kāi)朗的'小女孩。

　　在過(guò)馬路時(shí)，只要她看見(jiàn)老奶奶想要過(guò)馬路，她就會(huì )馬上跑過(guò)去，一只手幫老奶奶拿東西，一只手扶著(zhù)老奶奶。在公交車(chē)和地鐵上，他只要一看見(jiàn)有老人，孕婦，和母親抱著(zhù)孩子的，她就會(huì )馬上讓座。

　　在每次捐款時(shí)，她總會(huì )盡自己最大的力，幫助災區的孩子可以上學(xué)。遇見(jiàn)乞丐時(shí)，她會(huì )用自己的零花錢(qián)，幫助他，而乞丐會(huì )感謝的說(shuō):“謝謝你，小妹妹！”

　　有一次，我有一道數學(xué)難題，想了好久都沒(méi)有頭緒�！霸S穎！”我叫道�！鞍�！”許穎朝我這邊走來(lái)，一邊答道�！斑@道題怎么寫(xiě)啊?”我問(wèn)道�！芭�，這題應該……”許穎細心地講解道。她就是這樣一位樂(lè )于助人的女孩。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。

　　爭當美德少年的作文 14

　　我是團結湖小學(xué)四年級一班的霍獎，我今年九歲。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，積極樂(lè )觀(guān)的女孩子。在班級中我擔任班長(cháng)的職務(wù)，無(wú)論是在學(xué)習上，還是在工作中，我總是能夠做到盡職盡責。因為我的信條是:“我盡責我提高、我奉獻我快樂(lè )！”

　　在同學(xué)中，我是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信任我。對老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊。身為班長(cháng)、科代表，除了幫助老師管理班級、收發(fā)作業(yè)，我還經(jīng)常幫助老師管理班級。見(jiàn)到同學(xué)的不文明行為，我會(huì )毫不猶豫地上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，我會(huì )主動(dòng)上前勸阻，并跟他們講：“同學(xué)之間要團結、班級和諧了每個(gè)同學(xué)才能快樂(lè )，我們的校園才能和諧”的道理。這些小策略常常能使犯錯的同學(xué)靜下心、沉下氣來(lái)承認錯誤并表示堅決改正。這樣的`事情多了，同學(xué)們都稱(chēng)我是“心靈驛站的小站長(cháng)”我也很喜歡這個(gè)稱(chēng)號。

　　除了盡職完成自己的本職工作，我還盡力去幫助班里學(xué)習上、紀律上有困難的學(xué)生。原來(lái)我們班有個(gè)特別調皮的孩子，同學(xué)們都不愿意和他同桌，老師找到了我，希望通過(guò)我的影響對他有所幫助。起初，他上課不好好聽(tīng)講，作業(yè)不能及時(shí)完成，我都會(huì )以極大的耐心去給他講解，直到他聽(tīng)懂為止，慢慢的，這位同學(xué)的學(xué)習積極性提高了，也知道尊重同學(xué)和老師了，學(xué)習成績(jì)由此也得到提升了。我的行動(dòng)帶動(dòng)了班中的小干部，他們又帶動(dòng)了班中的同學(xué)。漸漸的班中上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認真思考、積極發(fā)言、認真完成各科作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多�？吹酵瑢W(xué)們能夠與不文明的行為告別，能夠改正缺點(diǎn)或不良習慣，我從心底感到高興！

　　雖然這些事會(huì )分散我的一些精力，但我絲毫不覺(jué)得累，反而會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，能幫助同學(xué)，使我感到很快樂(lè )。因為“一花獨放不是春、百花齊放春滿(mǎn)園！”

　　爭當美德少年的作文 15

　　國有國法，家有家規。每家每戶(hù)都有好家風(fēng)，我們家也不例外。我們家的家風(fēng)就是與人為善，和諧相處。

　　和諧是一曲美妙的音符，深深植根于我幼小的心靈;和諧是一縷燦爛的陽(yáng)光，普照著(zhù)我五彩斑斕的生活;和諧是一股勇敢的力量，激勵著(zhù)我?jiàn)^勇前行。生活中的和諧之風(fēng)無(wú)處不在，它既讓我領(lǐng)略了“家和萬(wàn)事興”的內涵，也讓我深悟了和諧的更高境界。

　　我生活在一個(gè)八口之家的大家庭，有年邁的爺爺、奶奶，有叔叔、嬸嬸、小弟，還有爸爸、媽媽和可愛(ài)的我，一直沒(méi)有分家。從我記事起，家里家外都有沒(méi)有看到過(guò)大人們吵架，一直和和氣氣。小時(shí)候有一次，我和叔叔家的小弟，因為玩具的`事?tīng)幊称饋?lái)，爺爺看到后，把我叫到一旁，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“涵涵，你是姐姐，不管小弟做的對錯，你都應該大度一些，要懂得禮讓?zhuān)�給弟弟做個(gè)好榜樣。咱們家里以后，你和弟弟是最親的人，要學(xué)會(huì )與人為善，就像爸爸媽媽和叔叔嬸嬸相處的那樣融洽，永遠是一家親�！蓖瑯�，奶奶也苦口婆心地教育了弟弟一番，我們相互給對方承認了錯誤。從那以后，我和弟弟一直和睦相處，拌嘴吵架的事情再也沒(méi)有發(fā)生。當然，我們幸福的八口之家更是如此，正所謂“家和萬(wàn)事興”。

　　從小，爸爸媽媽就教育我和諧相處的理念，告訴我說(shuō)：“寶貝，不管到哪里，都不要與別人打架，不要動(dòng)不動(dòng)就和他人發(fā)生沖突�！闭�因為爸爸媽媽的言傳身教，正因為他們的諄諄教誨，讓我學(xué)會(huì )了更好地與人相處。當同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì )伸出熱情的援助之手;當同學(xué)之間因小事而斤斤計較，我會(huì )用溫暖的話(huà)語(yǔ)幫助他們走出矛盾的重圍;當公交車(chē)上看到年邁的老人沒(méi)座位時(shí)，我會(huì )主動(dòng)地讓開(kāi)自己的座位……

　　現在，我已經(jīng)漸漸長(cháng)大了，從年幼無(wú)知的孩童變成了四年級的小學(xué)生，而且是一名光榮的少先隊員。早已養成了樂(lè )于助人、與人為善的好習慣了，正在以實(shí)際行動(dòng)積極踐行著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步，得益于老師的辛勤耕耘，更與我們家嚴格的家風(fēng)是密不可分的。

　　和諧家風(fēng)教育了我、感染了我、鼓舞了我。在以后的生活中，我將繼續傳承和諧家風(fēng)，爭做美德少年。

　　爭當美德少年的作文 16

　　我叫陳世鵬，今年8歲，是一名小學(xué)生。我出生在普通而又幸福的三口之家，接受長(cháng)輩善良淳厚，樂(lè )于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質(zhì)。我沒(méi)有特別的人生際遇，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，還不能像郭明義、陳萬(wàn)霞他們那樣，去做出讓千萬(wàn)人傳送的感人事跡。但我努力做到助人為樂(lè )，熱愛(ài)祖國，勤儉節約，無(wú)私奉獻，用實(shí)際行動(dòng)去感染別人，讓我身邊出現更多的溫暖，少一些冷漠，多一些幫助，爭做美德少年，讓我們的社會(huì )更和諧。我是新時(shí)期、新時(shí)代的人，我將永遠傳承平凡無(wú)私的美德精神。

　　在家里，我是個(gè)懂得感恩的好孩子。每當提起我陳世鵬，小區的居民無(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊，因為我在家里孝敬長(cháng)輩，和睦鄰里，小小年紀我就有了很好的口碑。

　　我的首要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)習上向，把每一門(mén)課程、每一個(gè)知識點(diǎn)都掌握住。我對待學(xué)習一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認認真真地完成；我還向心目中的'雷鋒叔叔學(xué)習，學(xué)習他那釘子精神。雷鋒叔叔曾說(shuō)：“釘子有兩個(gè)長(cháng)處，一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我在學(xué)習上也要學(xué)習這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆�！蔽覀兘裉鞂W(xué)習條件如此優(yōu)越，更應該勤奮學(xué)習，為將來(lái)建設祖國、回報社會(huì )打好基礎。以釘子精神激勵自己，努力學(xué)好每門(mén)功課，認真聽(tīng)課，獨立完成作業(yè)，爭取年年被評為三好學(xué)生。我在搞好學(xué)習的同時(shí)，課余時(shí)間我還畫(huà)畫(huà)、練書(shū)法、閱讀一些有益議的課外書(shū)。我相信時(shí)間是擠出來(lái)的，它就像海綿里的水一樣，只要肯擠，它總會(huì )有的，關(guān)鍵是想不想學(xué)�！�

　　我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)，集中的展現新時(shí)代小學(xué)生應該具有的美德，受到老師，同學(xué)以及認識我的人的喜愛(ài)。在班里我是中隊長(cháng)、噪音消防員、小組長(cháng)，我還被評為了“十佳小孝星”，為班、學(xué)校爭光。

　　我是一個(gè)遵守公德、樂(lè )于助人、善良的男孩。在騎車(chē)行進(jìn)的路上不僅自己自覺(jué)地遵守交通信號還要求爸媽和自己一樣執行，這已經(jīng)是我的習慣了。無(wú)論走在哪里，我都不會(huì )隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會(huì )或多或少的給他們一些零錢(qián)，曾經(jīng)也有人告訴過(guò)我那些人可能是騙子，但我總覺(jué)得那些人中總會(huì )有真正需要幫助的人，我要幫助他們�！拔規椭�了一個(gè)人，別人快樂(lè )了，我也很快樂(lè )�！彼腿嗣倒�，手有余香！，老師和媽媽總是這么教導我。

　　講文明、懂禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)打招呼，為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，黑板臟我去檫，地面臟了我去掃，臟水垃圾我去倒。助人為樂(lè )，拾金不昧，以校為家，以班為家，已成為我的自覺(jué)行動(dòng)。

　　爭當美德少年的作文 17

　　當時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì )如此燦爛；當貝殼的淚痕劃過(guò)最后一瞬，珍珠的色彩才會(huì )如此耀眼；當六年的養分在體內積累，毛竹的生機才會(huì )如此蓬勃。

　　正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長(cháng)河中，最終誕生了華夏兒女的獨一無(wú)二的中國傳統文化，傳承優(yōu)秀傳統文化，是我們每個(gè)人的使命。時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展、觀(guān)念的更新都影響不了我國優(yōu)秀文化的傳承。而我們，不僅要把這種優(yōu)秀的文化加以傳承，更要做一名優(yōu)秀的少先隊員，優(yōu)秀的美德少年。

　　在人格心理學(xué)內，美德的概念是指：凡是可以給一個(gè)人的`自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等，都可稱(chēng)之為美德。在積極心理學(xué)中，美德是性格優(yōu)勢的上位概念，不同的性格優(yōu)勢可以匯聚成不同的美德。美德大都包含在良好的習慣之內�？梢�(jiàn)，美德，是一個(gè)人文明程度的彰顯，是一個(gè)人素質(zhì)的體現。

　　那么，我們又應該怎樣做呢？

　　第一，要孝敬父母。父母生我們，養我們，愛(ài)我們，沒(méi)有父母，哪來(lái)的我們？父母是世界上唯一真心對我們好的人，為了我們——他們的孩子，他們不知付出了多少，也不知有多少青絲已變成了白發(fā)。

　　第二，要尊敬師長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終生為父”，從這句話(huà)中，我們便可以看出，尊敬自己的老師，是每個(gè)人必須要做到的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熞惠呑泳ぞ�業(yè)業(yè)，恪盡職守，我們又有什么理由不尊敬他們？

　　第三，要友愛(ài)朋友。對待自己的朋友，要真心。正所謂你對他真心，他就會(huì )對你真心，這都是互相的。

　　傳承優(yōu)秀傳統文化，讓我們堅定信念，共創(chuàng )美好未來(lái)！憶往昔，有誰(shuí)言寸草心，報得三春暉的《游子吟》；有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的古訓；有香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨的《弟子規》�？唇裎�，有犧牲自己拯救24條生命的最美司機吳斌；有伸手接住墜樓嬰兒的最美媽媽吳菊萍；有為救學(xué)生而被車(chē)輪碾軋的最美老師張麗莉……他們是繼承了中華傳統文化經(jīng)典中的堅定，他們是傳承了中華傳統文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優(yōu)秀傳統文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執著(zhù)。

　　傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點(diǎn)亮一片星空；傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一片綠葉，但能點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統優(yōu)秀傳統文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動(dòng)一片大海。傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年，是取得成功的基石，夢(mèng)想的羽翼！

　　五千年來(lái)的文化傳承至今，優(yōu)秀的品德依然存在！

　　爭當美德少年的作文 18

　　在圖們江畔的美麗校園里，有一個(gè)自強自立的男孩他叫樸哲。他自信樂(lè )觀(guān)，活潑進(jìn)取，興趣廣泛，勤懇好學(xué)。他平時(shí)沉默寡言，只是默默的完成老師教給他的任務(wù)，上課認真聽(tīng)講，在學(xué)校他是勞動(dòng)能手，只要是有需要清掃的地方就有他的身影，這個(gè)愛(ài)勞動(dòng)自強的孩子出生在一個(gè)極其貧困的家庭。他很小的時(shí)候父親出走，至今未歸，家里只有身患癲癇病的母親和長(cháng)期臥病在床的爺爺，母親一天發(fā)病數次，失去了勞動(dòng)能力，根本不能照顧家里的日常生活，加之爺爺臥床不起，家庭的重擔全部壓在這個(gè)十五歲的小男孩的肩膀上，家里的經(jīng)濟來(lái)源僅靠爺爺的微薄退休金，可以想像出他過(guò)的是什么樣的'生活，每天可以按時(shí)上學(xué)對他來(lái)說(shuō)又是多么的不易。很小的時(shí)候，他就要比同齡的孩子懂事很多，未成年的他成為了家務(wù)一把手，燒飯、收拾屋子，照顧母親和爺爺……生活雖然艱辛，但他從未耽誤過(guò)學(xué)習，他從小懂事孝順，深知自己的家庭狀況從不向家里要零花錢(qián)。生活的苦難讓這個(gè)男孩比同齡人更多了一份對生活的感悟，不幸讓他對生活更加憧憬。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，樸哲用他的智慧、自信和頑強不斷地追求著(zhù)心中的夢(mèng)想。我們有理由相信他的未來(lái)會(huì )越來(lái)越美好。

　　爭當美德少年的作文 19

　　我是一個(gè)來(lái)自南方農村的小女孩。我2012年跟隨父母來(lái)北京求學(xué)，現在就讀于北京市朝陽(yáng)區團結湖小學(xué)四年級七班，擔任中隊委，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我既有文靜嫻淑的一面，又有調皮可愛(ài)的純真少年的天性。我在學(xué)校里刻苦學(xué)習、團結同學(xué)，樂(lè )于助人。在家里孝順、懂事，能夠幫助父母做一些力所能及的家務(wù)。把自己高興的事與家人一起分享，給家人帶來(lái)了很多的歡樂(lè )。

　　我來(lái)自于農村，學(xué)前教育與北京不同步，特別是英語(yǔ)，別說(shuō)沒(méi)有基本基礎，就是連A、B、C都沒(méi)學(xué)過(guò)。為了能跟上學(xué)習，我不但開(kāi)學(xué)前在家長(cháng)的幫助下努力補習。開(kāi)學(xué)后每天早晨在上學(xué)的公交車(chē)上背誦英語(yǔ)單詞及短文，一直保持至今。在學(xué)校，我有不明白的問(wèn)題就主動(dòng)向英語(yǔ)老師請教，老師都耐心的給我進(jìn)行講解。同學(xué)們也都主動(dòng)幫助我，我的英語(yǔ)成績(jì)有了很大的提高。

　　因為體育成績(jì)不太好，我與好兒童的評選失之交臂。為了取得好成績(jì)，我每天早上堅持到校參加早鍛煉，認真做操，上好每一節體育課。我也利用空余時(shí)間刻苦鍛煉身體，跳繩、跑步、打球等。經(jīng)過(guò)不懈的努力，在這學(xué)期體育成績(jì)達到了良，獲得了北京市學(xué)生陽(yáng)光體育證書(shū)。

　　剛來(lái)北京上學(xué)時(shí)，因與所有同學(xué)不認識，加上語(yǔ)言方面的溝通不暢，同學(xué)們不太喜歡和我說(shuō)話(huà)。為了改善和同學(xué)們的`關(guān)系，我每天主動(dòng)與同學(xué)們打招呼，和同學(xué)們和睦相處，并主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，用自己寬闊的心胸去包容別人，得到了同學(xué)們的認可。不但在學(xué)校主動(dòng)幫助同學(xué)，還成為了老師的小助手。并且在放學(xué)后通過(guò)微信或QQ幫助其他同學(xué)解答問(wèn)題。

　　我在學(xué)校受到了老師和同學(xué)們的好評。我要感謝每一位教給我知識的老師。老師不但傳授了我文化知識，而且教導我如何去做一名知文明、識禮儀、懂感恩，求上進(jìn)的美德少年。我將更加努力學(xué)習，來(lái)回報老師、家長(cháng)及所有幫助過(guò)我的人。

　　爭當美德少年的作文 20

　　美德少年是什么？美德少年就是自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚雷鋒精神，在同學(xué)中有一定的影響力和公信力。我們只要有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，就能找到身邊的美德少年，身邊有許多值得我們學(xué)習的人物，讓我們去尋找吧！

　　“拯救天使”幾個(gè)大大的字眼出現在黑板上，難道要寫(xiě)作文嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號打在我們的腦袋上，霧蒙蒙的我們等著(zhù)老師的回答�！岸ｂ忊彙蓖趵蠋熣镜街v臺的中間，問(wèn)：“施左超的書(shū)包是誰(shuí)放在垃圾箱里的？”一陣寧靜后，開(kāi)始騷動(dòng)的同學(xué)們交頭接耳，王老師鎮重地說(shuō)要拯救這個(gè)天使。一次次的問(wèn)過(guò)后，始終沒(méi)人站起來(lái)承認�！笆钦l(shuí)��？”這個(gè)問(wèn)題在同學(xué)們心中已有了大大的疑問(wèn)。只見(jiàn)一人趴在桌子上，得到的'是別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。突然一個(gè)龐大的身影站起來(lái)了，說(shuō)：“是我！”一雙雙驚訝的眼睛朝她瞪，她就是李天琪。沒(méi)過(guò)幾秒，周嘉俊微微站了起來(lái)，有許多人為之感動(dòng)了。李天琪這個(gè)善意的謊言給予他了勇氣，我覺(jué)得她是我心中的美德少年，她是具有時(shí)代特色的好少年，能發(fā)揮自己的精神價(jià)值。

　　爭當美德少年的作文 21

　　今年的六一兒童節太有特色！我參加最美浙江人，美德少年的頒獎典禮。

　　我們留下小學(xué)的幾名小記者步行到楊梅山中學(xué)，在報告廳里剛剛坐好，被評為浙江省十大美德少年，根據每個(gè)人的不同經(jīng)歷演出的報告節目馬上就開(kāi)始。他們在臺上的演講生動(dòng)精彩，我們目不轉睛看著(zhù)舞臺，聽(tīng)的如癡如醉。

　　主持人向我們介紹十位美德少年的動(dòng)人事跡：他們多數人都有一個(gè)殘缺的家庭，但他們不向命運屈服，而是在逆境中努力抗爭，積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強。他們的'名字分別是：徐煜岑、徐子航、葉子碩、方夢(mèng)寧、馬子涵、任中奇、何浩天、季燕燕、徐倩倩，金旭何還有愛(ài)心助殘小隊。

　　我采訪(fǎng)的是徐煜岑，他來(lái)自翠苑一小，個(gè)子小小的，他的媽媽遭遇車(chē)禍，忘記過(guò)去的很多事情，他每天一下學(xué)就飛快的往家跑，像教一年級的小學(xué)生那樣耐心的教媽媽認字，幫做家務(wù)活，他不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，樂(lè )于助人，曾獲得過(guò)中環(huán)杯三等獎。

　　今天的采訪(fǎng)給我很大的鼓舞和啟發(fā)：這些小小年紀的美德少年，是那么的高大和不平凡，是我學(xué)習的好榜樣！

　　爭當美德少年的作文 22

　　走在回家的路上，烈日當空，驕陽(yáng)似火。突然發(fā)現馬路邊上有一個(gè)買(mǎi)冰棒的阿姨。于是，我走上前去，對那位賣(mài)冰棒的阿姨說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)一支香草冰棒，多少錢(qián)啊?”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“2元錢(qián)�！蔽腋读隋X(qián)，剛想走，阿姨卻在后面叫住了我：“小朋友，你的錢(qián)掉了!”我數了數口袋里的錢(qián)，嘿!真的少了5元!接過(guò)大阿姨遞來(lái)的錢(qián)，那時(shí)我明白了美德的含義!

　　雖然這只是生活中的一些小事，但對于我來(lái)說(shuō)卻有著(zhù)巨大的啟發(fā);雖然這些錢(qián)并不多，但一個(gè)人的`道德是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。美德，像一滴露珠，滋潤著(zhù)內心的荒涼;美德，猶如一縷陽(yáng)光，照亮人們心中的陰暗;美德，猶如一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向;美德，好似一顆種子，慢慢種在心中，等待發(fā)芽。所以，作為青少年的我們，更應該義不容辭的做一名美德好少年。

　　要想成為美德好少年，我們應該具有樂(lè )于助人的精神和品質(zhì)。當我們在馬路上看到老爺爺老奶奶過(guò)馬路時(shí)，我們要及時(shí)伸出援助之手，幫助他們過(guò)馬路;當我們看見(jiàn)有人摔倒在地時(shí)，應及時(shí)攙扶一把，不要再讓有人摔倒在地，旁邊和多人圍觀(guān)，卻無(wú)人幫助的現象發(fā)生;當我們在路上見(jiàn)到貴重的物品時(shí)，應及時(shí)交給警察叔叔，做到拾金不昧。

　　要想當一名美德好少年，我認為要在學(xué)習和生活中勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，善于觀(guān)察，善于總結，只有這樣，才能夠有所發(fā)現。在班級中，要尊敬老師，團結同學(xué)，遵守學(xué)校的規章制度;在家庭中，我們要努力為家長(cháng)分擔我們力所能及的事。所以我們應該從小事做起，從現在做起，做一個(gè)德才兼備的美德好少年!

　　爭當美德少年的作文 23

　　媽媽經(jīng)常教導我說(shuō)除了學(xué)習好不行，還要品德優(yōu)良，做個(gè)德智體全面發(fā)展的少年。在電視里也要�？吹侥承┤俗龊檬虏涣裘�，有機會(huì )我也要表現給家里人看，證明我是個(gè)好孩子。

　　某天，我在小區里玩，看到一位阿姨匆匆下樓把一袋垃圾隨手放在信箱旁，然后她開(kāi)信箱拿報紙，完后就快步離開(kāi)了，垃圾卻沒(méi)拿走，我想她肯定是忘記了。垃圾站就離這300米遠，我想小區就像我的家，我家干凈了，小區也就清潔了。我走過(guò)去拿起垃圾袋走向垃圾箱。扔完垃圾后，我又發(fā)現路旁經(jīng)常有喝完飲料的空瓶子等垃圾，這樣很影響市容整潔，我現在正好有時(shí)間，可以去收集空瓶給我樓下那個(gè)老奶奶，她喜歡賣(mài)廢品。一上午，我撿了20多只塑料瓶，當我大汗淋漓地把一袋滿(mǎn)滿(mǎn)的'瓶子交給老奶奶時(shí)，她開(kāi)心地露出了笑臉，她說(shuō)：“傻孩子，以后別撿了，看你曬得多黑�！蔽液┖┑幕卮穑骸皼](méi)事，我生來(lái)就黑，這樣既可以清除垃圾，又可以賣(mài)錢(qián)，一舉兩得”

　　以后我如果在路上看到有垃圾我都會(huì )順手把它們扔進(jìn)廢物箱。這是舉手之勞，希望大家為上海出份力，把上海打扮成清潔的大都市。

　　爭當美德少年的作文 24

　　我叫汪佳寧，13歲，在包鐵五小五年級四班讀書(shū)

　　身為一名學(xué)生的我嚴格遵守學(xué)校的各項制度，在學(xué)校，我努力學(xué)習，懂得遵紀守法，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè )。在班上，我勤學(xué)善思，幫助同學(xué)，是同學(xué)們最好，最信賴(lài)的好伙伴。在學(xué)習上勤學(xué)善思，起到模范帶頭的作用，

　　作為一名班干部，對老師交給的任務(wù)總是積極認真地完成，不推拖，不糊弄。

　　當父母不在家里時(shí)，我還能夠自己做飯，收拾家，學(xué)習。我還利用課余時(shí)間幫家人做一些家務(wù)，放學(xué)后還幫助姥姥照顧殘疾的姥爺，幫助我姥爺做一些簡(jiǎn)單的事情。我姥爺很喜歡搞一下小發(fā)明，所以我有時(shí)還幫我姥爺干活，順便可以學(xué)習一下電路知識，這不但沒(méi)有影響我的學(xué)習，反而豐富了課余生活。

　　我熱愛(ài)軍事和國防，我經(jīng)常收看軍事類(lèi)節目，如百年航母，軍事論壇，我擁有許多軍事書(shū)籍。我還特別關(guān)注軍事新消息，班上最早知道中國第一艘航母“遼寧艦”就是我。

　　我還是個(gè)啟蒙迷，我家里有的啟蒙玩具足足有兩箱半，我爸爸說(shuō)這類(lèi)玩具可以開(kāi)發(fā)智力，提高動(dòng)手能力，我很喜歡啟蒙玩具，我現在都是可以拼一艘航母啦！

　　我特別喜歡看書(shū)，我有一個(gè)很大的書(shū)架，存了100多本書(shū)，我很是喜歡看兒童文學(xué)和世界名著(zhù)，我看書(shū)的時(shí)候，幾乎都是忘記了時(shí)間，只要是有時(shí)間，我一秒都不會(huì )放過(guò)。

　　成績(jì)代表過(guò)去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的博擊風(fēng)雨，才能使自己的`翅膀更加強勁有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風(fēng)雪過(guò)后，更見(jiàn)青松偉岸。今后我會(huì )更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長(cháng)的期望和厚愛(ài)。

　　爭當美德少年的作文 25

　　假期的一天，我來(lái)到了海邊，坐在沙灘上，迎著(zhù)海風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)海浪敲打著(zhù)巖石的聲音，甚是愜意。無(wú)邊的大海讓人想到了包容和寬廣，不停洶涌上來(lái)的海浪，讓人想到了鍥而不舍的進(jìn)取精神，我想，這大概就是海洋精神的精髓所在了。

　　身后有位上了年紀的工作人員正在清理著(zhù)沙灘，他已經(jīng)被烈日曬得黝黑，靠雙手把沙灘中的垃圾和雜物整理到雜物袋中，而他看到我的'時(shí)候，善意地對我笑了笑，而后又滿(mǎn)頭大汗地繼續向前工作，望著(zhù)他那遠去的背影，我想，他對工作的執著(zhù)也是對海洋精神的最好詮釋。

　　此刻，我又想到了正在奧運賽場(chǎng)上拼搏的體育健兒們，他們靠著(zhù)不懈的努力才取得了一系列輝煌的成績(jì)。作為一名小學(xué)生，我們也要不斷學(xué)習鍥而不舍的海洋精神，在學(xué)習中遇到困難，要沉著(zhù)冷靜，分析原因，報著(zhù)不放棄的信念才能戰勝困難；在生活中，我們要學(xué)習海洋的寬闊與包容，樂(lè )觀(guān)地面對一切，做一個(gè)快樂(lè )的福娃！

　　讓我們共同努力，放歌海洋精神，爭做美德少年！

　　爭當美德少年的作文 26

　　從我很小的時(shí)候起，我的母親時(shí)常教導我要尊老愛(ài)幼，因為這是我們中華民族幾千年來(lái)的崇高品質(zhì)，我們是祖國的未來(lái)，就更要將這份精神傳承下去。媽媽的教導無(wú)論我到哪里都謹記在心。

　　有一天，我和母親去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。當我和母親過(guò)馬路時(shí)。我看見(jiàn)了一位年過(guò)半百的老奶奶，她大包小包地提著(zhù)許多蔬菜和生活用品，當我們擦肩而過(guò)時(shí)我發(fā)現老奶奶額頭上滲出了密密的汗珠。我心想;老奶奶已經(jīng)很累很累了吧，要不然怎么會(huì )滲出那么多的'汗呢?我抬頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屛铱梢詭湍棠烫釚|西送她回家嗎?”“當然可以，我以前教導你的意義就是要做個(gè)這樣的孩子!“說(shuō)罷，我便飛奔到奶奶那里，我對奶奶說(shuō)：“奶奶我幫你拎一些吧�！薄昂�，你真是個(gè)懂事的孩子�！蹦棠踢f給我一袋蔬菜，我接過(guò)袋子感到有些沉重，但我依然執著(zhù)的送奶奶回家，奶奶夸我是個(gè)好孩子我的心里像灌了蜜一樣甜。我記得媽媽曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：幫助別人就是幫助自己。這一次我做到了!

　　大家幫助過(guò)別人嗎?當我們給殘疾人一些安慰的話(huà)語(yǔ)，也許他們就會(huì )鼓起勇氣重新面對生活，他們的生活也將會(huì )改變，或許會(huì )變得更加美好!給一粒還未發(fā)芽的種子一勺清水，或許它就會(huì )茁壯成長(cháng)!如果我們給一些對自己未來(lái)沒(méi)有希望的人一些自強不息的話(huà)語(yǔ)，他們就會(huì )重新努力奮斗，打造新的未來(lái)。

　　讓我們做一個(gè)美德少年，幫助他人的美德少年!

　　爭當美德少年的作文 27

　　在生活中，每個(gè)人的一生很難一帆風(fēng)順的。如果在遇到坎坷的時(shí)候，有一雙手拉一把，就如黑暗中透出的一縷光明。我非常想擁有那雙手，做個(gè)美德少年，去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活越來(lái)越美好。

　　班里有一個(gè)同學(xué)Z家庭條件不太好，每天都穿著(zhù)他那又臟又舊的.衣服來(lái)上學(xué)，他因此自卑，甚至破罐子破摔，成績(jì)也很糟糕。他的穿著(zhù)既有損他自己的形象，我覺(jué)得與我們這樣漂亮的學(xué)校也不協(xié)調，而且很多同學(xué)都不愿意跟他一起玩，但我要求老師把他安排在我同桌，一方面，我可以幫助他補習他落下的功課，另一方面我心里打起了小算盤(pán)：我人小，他的穿著(zhù)這樣的事情也不是我能管的，但我一定要想個(gè)辦法來(lái)幫他一把。正巧，前幾天外婆給我買(mǎi)了一套新衣，可她老人家節省，希望我多穿幾年，因此衣服我穿著(zhù)有點(diǎn)大，只能暫時(shí)放在柜子里，準備過(guò)一段時(shí)間再穿。我能否現在就派上用場(chǎng)呢？因為那個(gè)同學(xué)的個(gè)頭比我高大一些，應該穿著(zhù)正合身�！斑@個(gè)主意好！”放學(xué)回家，我就把這個(gè)想法告訴了媽媽。媽媽很善良，她非常贊同我的想法。第二天，我就把衣服帶到學(xué)校，暗地里送給了Z，看著(zhù)他穿著(zhù)我送的衣服走進(jìn)教室，我們班同學(xué)都高興地說(shuō)他變了個(gè)人似的，大家也愿意和他玩了。從此，Z的穿著(zhù)明顯整潔多了，人也變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也有了起色。我打心眼里為他高興。這個(gè)舉手之勞，能讓同學(xué)有這么大的進(jìn)步，何樂(lè )而不為呢？

　　愛(ài)心傳遞著(zhù)正能量，我會(huì )繼續努力，去幫助需要幫助的人。有一首歌唱著(zhù)“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……”大家行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們的世界變得更加美好,更加和諧!

　　爭當美德少年的作文 28

　　讀了美德少年故事，我深受感動(dòng)。那一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活、感人的故事，深深的印在我的腦海里。每當我回味各位主人公的精彩故事時(shí)，心情總是久久不能平靜。他們都是我敬佩的人，是我學(xué)習的榜樣。

　　在眾多的美德少年中，有樂(lè )于助人的、有心系災區的、有孝順父母的、有尊敬師長(cháng)的……不勝枚舉。我想他們的具體事跡在這里就沒(méi)有必要一一敘述了。其實(shí)，每位細心的同學(xué)都有可能發(fā)現在我們的身邊就有許多美德少年故事，比如：同學(xué)間無(wú)私的互相幫助、替家長(cháng)洗碗掃地、幫助身體不便的老人過(guò)馬路、拾到財物交警察叔叔、為災區人民捐款捐物等等，這些動(dòng)人的故事不斷在我們身邊悄悄的發(fā)生，而且我們大多數人都是其中的一員，只是我們自己認為事情太小沒(méi)有感覺(jué)到。我認為讓這些美德故事自然而然的`發(fā)生，有始無(wú)終的繼續，不去刻意的修飾和展示，未嘗不是一件好事。因為樂(lè )于助人、尊敬師長(cháng)、拾金不昧等本就是中華民族的傳統美德，反映了我國人民的純淳民風(fēng)。

　　不論怎么說(shuō)，我都要以美德少年的事跡為榜樣，關(guān)注身邊的每一個(gè)美德實(shí)例，從點(diǎn)滴做起，做到善不論大小，努力把自己鍛煉成為一個(gè)合格的美德少年。

　　爭當美德少年的作文 29

　　助人為樂(lè )，這是非常好的美德，也是中華傳統美德。但是，現在可沒(méi)有那么多項古書(shū)上里的“好少年”了。因為畢竟時(shí)代不同了嘛 ！但我們也不能忘記古書(shū)上的人呀!正因為這樣我們才要爭當美德好少年呀！

　　記得在我小學(xué)三年級的時(shí)候，我很喜歡雨。常常在下雨時(shí)打著(zhù)雨傘下樓去玩。有一次，那天是雷陣雨，我很是高興，因為雷陣雨是一陣一陣的，那時(shí)我比較好奇。又有一陣雨來(lái)了，我正在高興時(shí)，一對母子闖入了我的視線(xiàn)，那是一個(gè)年輕的媽媽?zhuān)瑤е?zhù)一個(gè)一兩歲的兒子去買(mǎi)菜，可能是沒(méi)聽(tīng)天氣預報吧，沒(méi)有帶雨傘�？粗�(zhù)他們在雨中奮力的樣子，心里不是滋味，因為雨打在我的雨傘上，我都禁不住了，更別說(shuō)打在人身上了，何況是一個(gè)小孩子身上。最終我鼓足了勇氣，跑到了那個(gè)阿姨的跟前說(shuō)：“阿姨，我幫您打傘吧!”那個(gè)阿姨剛只說(shuō)了“謝謝”小弟弟就哭了。阿姨一邊哄著(zhù)小弟弟一邊繼續說(shuō)：“沒(méi)事，哎呦，寶貝不哭了！那個(gè)，謝謝你，小弟弟怕生人，你的好意我心領(lǐng)了�！闭f(shuō)完便急匆匆的走了。我看著(zhù)她的背景，一個(gè)母親的背影，心里酸酸的。

　　雖然那時(shí)我才只有幾歲，但好像懂得很多似的。這件事雖然很小，但它是我第一次主動(dòng)幫助陌生人呀！我覺(jué)得還算是“圓滿(mǎn)”吧，盡管人家沒(méi)有接受我的幫助。但是我的心里還還是美滋滋的。有一句話(huà)是：一個(gè)甜蜜的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰藉人心的寬容，一幕真誠善待的接觸，融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。我雖然沒(méi)能給人家一種執著(zhù)的追求，但是我給人家了一個(gè)一個(gè)甜蜜的微笑；我雖然沒(méi)能給人家一次慰藉人心的寬容，但是我給人家了一顆真誠的心.

　　下學(xué)了，一陣陣歡歌笑語(yǔ)從校園蕩出，同學(xué)們像小鹿般奔跑跳躍，一齊涌出校園的大門(mén)。我騎上自行車(chē)，踏入回家的路途，迎著(zhù)夕陽(yáng)斜斜的光，心頭涌上一層愜意。突然，一陣狂風(fēng)卷走了我的舒適，迎來(lái)了風(fēng)沙的迷失。我的眼睛迷住了，眼球中隱隱作痛，不得不停下車(chē)來(lái)，揉揉眼睛。但是，與此同時(shí)，一股強烈的沙塵暴又朝我襲擊而來(lái)，攜著(zhù)狂沙的風(fēng)熱吻著(zhù)大地。小樹(shù)抖了抖枝頭，又搖擺起樹(shù)干；行人捂住眼睛和鼻子，逆風(fēng)而行。此時(shí)的我，已經(jīng)管不著(zhù)風(fēng)的吹打，自行車(chē)隨我一起卷入茫茫風(fēng)沙，搖擺著(zhù)身軀第一文庫網(wǎng)向前駛去。路上的'一切，都煎熬在漫漫狂風(fēng)之中，忍受著(zhù)強烈的阻擊力……如果在此時(shí)，有一個(gè)行人走來(lái)了此時(shí)的我要是與他相撞怎么辦？還好我當時(shí)立即剎車(chē)了，沒(méi)有發(fā)生危險。身為學(xué)生的我們應該美化美化我們的家園，讓家園不被污染，首先要先要先植樹(shù)，這樣沙塵暴就少了，也不會(huì )發(fā)生交通事故了。所以每當發(fā)生交通事故，都應該有自己的一部分責任。

　　名譽(yù)和美德是心靈的裝飾，如要沒(méi)有它，那肉體雖然真美，也不應該認為美。我們應該注重內在的美，而不應該去注重外表的美。

　　美的標準是什么？善良、樸實(shí)。而美德又意味著(zhù)什么？至善、至純至高和博大。一個(gè)人有了才能而且努力，還要修養弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，此時(shí)，美的天使才能永遠偎依著(zhù)你。這句話(huà)能說(shuō)明什么問(wèn)題呢？它能說(shuō)明一個(gè)人應該注重修養弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，只有這樣此時(shí)，美的天使才能永遠偎依著(zhù)你。

　　我們應該樹(shù)立良好的榜樣，給我們小的同學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)端。我想那樣也是一個(gè)美德好少年應該具有的條件吧！我們應該盡力做好生活中的每一個(gè)事，包括一些微不足道的小事，也能改變一個(gè)人是否是一個(gè)合格的美德好少年。

　　老師�！边@話(huà)一點(diǎn)都不錯。媽媽是熱心幫助別人的人，對我的影響非常大。所以，我也是一個(gè)樂(lè )于助人的人。

　　我們班有個(gè)女同學(xué)，和我是好朋友。她不但學(xué)習好，品質(zhì)好，小提琴也拉得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

　　在一次體育課上，老師讓我們兩個(gè)人一組做跳背。她不小心摔了一跤，把左手手腕骨折了，給她帶來(lái)了很多不便。上課的時(shí)候都沒(méi)有辦法拿起，班里的同學(xué)都紛紛幫助她。

　　每節課課間時(shí)間我都會(huì )陪她去散散心。雖然那段時(shí)間我沒(méi)有怎么玩，但是我從中感覺(jué)到真心的去幫助一個(gè)人是多么的快樂(lè )。

　　中午她在學(xué)校吃飯，班里的同學(xué)都幫助她打飯。放學(xué)時(shí)，同學(xué)也都爭著(zhù)幫助她收拾書(shū)包，有時(shí)還會(huì )主動(dòng)送行動(dòng)不便的她回家。這么多同學(xué)的幫助下，她的健康很快就得到了恢復。老師也表?yè)P了我們。在一次作文比賽上，她也將這件事情寫(xiě)如了作文，說(shuō)一輩子都不會(huì )忘記我們這些幫助過(guò)她的同學(xué)。

　　幫助別人不僅使受助者得到了便利，自己也可以收獲一份簡(jiǎn)單的快樂(lè )。只要每個(gè)人都在生活中奉獻愛(ài)心，世界就會(huì )變成一個(gè)美好的人間。

　　爭當美德少年的作文 30

　　在21世紀的今天，社會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)競爭，因為“物競天擇，適者生存”。所以對新一代祖國的花朵要求不僅僅是博學(xué)的才能，而且要有高尚的道德，社會(huì )告訴我們要做一個(gè)美德少年。

　　當你見(jiàn)到老師，是否會(huì )記得向老師問(wèn)好。想要好好學(xué)習來(lái)給老師帶來(lái)心理上的安慰;“投之以李，報之以桃”;當你看到未關(guān)的水龍頭時(shí)，是否會(huì )想起要節約每一滴水。從小事做起，為社會(huì )奉獻一份微小的力量。當你看到樓梯間被遺留的垃圾時(shí)，是否會(huì )想起要保護環(huán)境，從而體現個(gè)人的良好道德品質(zhì)。

　　名譽(yù)和贊美都是心靈的裝飾品。我們應該注重內在心靈的美，而不能過(guò)分地注重外表的美麗。

　　或許，又是你沒(méi)能給人家一種執著(zhù)的追求，但是你可以給人家一個(gè)甜蜜的微笑;或許你沒(méi)能給人家一個(gè)甜蜜的微笑，但你可以給人家一顆真誠的心。

　　我們應該力爭為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立良好的`榜樣。從微不足道的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，只有這樣，才能成為一名合格的美德少年。

　　有美德的少年可以說(shuō)明一個(gè)人的胸襟、美德、上進(jìn)心和才能，只有這樣美德的天使才能永遠的依偎著(zhù)你。

　　其實(shí)公平體現在一種均衡的關(guān)系中，公平是“百德之總”。

　　公平是一種美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動(dòng)，知道在何種情況下如何做得最好。還記得恩格斯說(shuō)過(guò)：公平始終只是現存經(jīng)濟關(guān)系的觀(guān)念化表現。

　　是的，公平也是美德的一種表現。

　　讓我們一起努力，從自我做起，從小事做起，力爭做一個(gè)為社會(huì )奉獻自己一份力量的美德少年。

　　爭當美德少年的作文 31

　　江南是一個(gè)一絲不茍、認真學(xué)習的好伙伴。

　　有一回，語(yǔ)文老師布置了一篇作文，讓我們在中午做完。我努力地寫(xiě)著(zhù)作文，經(jīng)過(guò)了江南的桌子。只見(jiàn)她的嘴巴不停地動(dòng)著(zhù)，似乎在說(shuō)悄悄話(huà)。這次寫(xiě)童話(huà)，我原本自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可只寫(xiě)了個(gè)兩面半，而江南，她都快寫(xiě)到四面了，我發(fā)現自己遠遠都比不上這時(shí)專(zhuān)注認真的江南，作文交上去了，語(yǔ)文老師的臉上帶著(zhù)高興的笑容，說(shuō)：“這次童話(huà)都寫(xiě)的`很好，尤其是江南同學(xué)！”我看了看江南，她似乎還是不滿(mǎn)意自己的作文，臉上一絲笑容都沒(méi)有，作文簿發(fā)下了，老師讓我們認真修改，江南拿起筆，在作文本上圈圈畫(huà)畫(huà)，一絲不茍。

　　江南在學(xué)習上的認真努力，自我嚴格要求，是我們學(xué)習的標桿。

　　爭當美德少年的作文 32

　　學(xué)習：一次，同桌因為數學(xué)題不會(huì )做，也不愿多動(dòng)腦經(jīng)，并以本子加尺子的條件，請求抄寫(xiě)我的作業(yè)本。我沒(méi)有被文具所誘惑，果斷地拒絕了她的請求。同桌很困惑，問(wèn)我到底想要什么東西才能把作業(yè)本借給她抄，我堅決地回答道：“我就是要你自己寫(xiě)作業(yè)！”

　　后來(lái)，她自己完成了作業(yè)。我為她能及時(shí)改正錯誤而感到高興，也為自己的舉動(dòng)感到自豪！ 生活：有一天中午放學(xué)，就快到家的時(shí)候�？匆�(jiàn)一位叔叔急匆匆的騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)飛馳著(zhù)和我擦肩而過(guò)，就在一剎那間，感覺(jué)有個(gè)東西也隨之滑落，我快步走上前，發(fā)現一只手機躺在地上，應該是剛才那位騎車(chē)很快的'叔叔掉落的。當我撿起來(lái)準備叫他時(shí)，才發(fā)現失主早已經(jīng)不見(jiàn)蹤影�；氐郊伊酥�后，我把剛剛發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽?zhuān)�在他們的幫助下，終于聯(lián)系上了手機主人的朋友，請他轉告那位丟手機的叔叔，手機給我撿到了，東西完好無(wú)損，不要著(zhù)急，可以隨時(shí)到我家里來(lái)取。約好時(shí)間認領(lǐng)的那天，我一眼就認出了那天騎車(chē)的叔叔，并把手機交換給了叔叔。

　　得知事情的經(jīng)過(guò)后，叔叔不停的夸我，說(shuō)我是個(gè)拾金不昧，樂(lè )于助人，懂事的好孩子。我的心里比吃了好幾頓KFC還開(kāi)心！這件事情雖小，但我體會(huì )到了幫助別人的同時(shí)，也能使自己快樂(lè )！

　　爭當美德少年的作文 33

　　春風(fēng)滋潤著(zhù)花兒，促使它生長(cháng)；天空總是包容著(zhù)老鷹，任由它飛翔；海洋總是承載著(zhù)魚(yú)兒，憑著(zhù)它暢游……而我心中的“美德少年”總如清泉般滋潤著(zhù)我的心靈，使我成為了一名“文明十堰人”。

　　我心中有位勤勞的美德少年，他像春雨般幫助他人，絲毫沒(méi)有怨言。正值深秋，我在林間小路旁的落葉堆里蹦呀蹦，享受著(zhù)踩落葉的樂(lè )趣。正開(kāi)心時(shí)，一個(gè)身著(zhù)黑色外套的男孩走了過(guò)來(lái)：“小妹妹，別玩了吧，這是我剛剛掃起來(lái)的�！边@時(shí)我才注意到，他手上拿著(zhù)一把掃帚繼續掃著(zhù)落葉……這位勤勞的美德少年帶動(dòng)了我，帶動(dòng)了我想做一位文明十堰人的決心。這就是我心中的美德少年。

　　我心中有一位善良的美德少年，她如天空般包容著(zhù)老鷹飛翔。疲憊的我拖著(zhù)沉重的`身子在車(chē)站等車(chē)。眼看車(chē)就來(lái)了，咦？車(chē)旁邊是不是有個(gè)人在飛跑？跑近了一看還真是�？斓轿覀兩宪�(chē)了，那個(gè)“飛跑少年”趕到了�！鞍�！”一聲驚叫劃破天際，傳入我的耳中，與之同來(lái)的還有疼痛感。他撞到了我和我前面那個(gè)大姐姐，他手中的書(shū)掉了一地。正當我想責怪他時(shí)，前面的大姐姐蹲了下去，撿起他的書(shū)，還給他，還不忘囑咐道：“以后慢點(diǎn)跑，不要再這樣冒冒失失地了�！薄帮w跑少年”接過(guò)書(shū)，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”此刻，我啞口無(wú)言。這位善良的大姐姐感化了我，使我想成為一位文明十堰人。這就是我心中的美德少年。

　　我心中有位文明的美德少年，她如海洋般透澈，明亮。午后，在公交車(chē)上，一位大姐姐笑著(zhù)讓座：“奶奶，您來(lái)坐這兒吧�！崩夏棠绦Σ[瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，好，謝謝小姑娘�！蔽野l(fā)現，在她與老奶奶交談的過(guò)程中，不時(shí)有“您、沒(méi)關(guān)系”這些文明用語(yǔ)，我看著(zhù)眼前的一幕，心里覺(jué)得很溫暖。這位文明的美德少年，使我想成為一位文明十堰人。這就是我心中的美德少年。

　　美德就在身邊，文明就在身邊，讓我們攜手創(chuàng )建“文明十堰”吧！

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