美德作文7篇[優(yōu)]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的美德作文7篇，歡迎大家分享。

美德作文 篇1

　　忍是一種美德，忍能讓我和朋友、同學(xué)、老師構建美好的關(guān)系，能讓一切變得美好。

　　在教室里，我被鄧文權踩了一腳，我笑嘻嘻，沒(méi)去踹他；巫杰的紙頭，扔在了我的頭上，我飛奔過(guò)去，狠狠的踹了他一腳。巫杰擦了擦小腿，說(shuō)：“對不起！我不應該把紙頭扔在你身上�！笨粗�(zhù)巫杰弱弱的樣子，我更是得理不饒人，想來(lái)一陣“暴風(fēng)驟雨”。此時(shí)，班長(cháng)梅淑芳走過(guò)來(lái)，拉開(kāi)我擺好的陣勢，對我說(shuō)：“你想怎樣，還很有理呀，就一個(gè)小紙團，你也得如此，踹了人不說(shuō)，還不知道自己犯了什么錯�！蔽腋�本沒(méi)把梅淑芳的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，好像滿(mǎn)腔的怒火，非得發(fā)泄完不可。好長(cháng)一段時(shí)間，我再也不去搭理巫杰，可是巫杰一看到我，就朝著(zhù)我笑笑，我并不搭理他，心想：這家伙是不是欠揍呀，天天朝我笑，不理他，還這么死皮賴(lài)臉。真是可憐。哎，老是這樣也不行，畢竟低頭不見(jiàn)，抬頭見(jiàn)，真想和他說(shuō)一聲對不起。一放學(xué)，我就去找巫杰認錯，可是巫杰卻跑開(kāi)了，梅淑芳把我和巫杰拽在一起，對我倆說(shuō)：“好兄弟，要團結，不要因為一件小事，卻犯了大錯！”這時(shí)，我臉紅了，頭有幾噸重，我對巫杰說(shuō)：“巫杰，對不起！我不應該這樣對你，對不起！”只聽(tīng)巫杰說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的.，這也不全是你的錯，我也犯了錯，不應該用紙頭扔你的！”我們互相認了錯，手牽著(zhù)手回家了。

　　忍是一種美好的品德，應該忍讓同學(xué)，遠離那些不必要的爭吵。

美德作文 篇2

　　我愛(ài)讀書(shū)，喜歡徜徉在書(shū)的海洋里，靜靜地品讀它的喜怒哀樂(lè )。這個(gè)暑假，被稱(chēng)為“童話(huà)女皇”的曉玲叮當闖入了我的生活，給我帶來(lái)了《魔法仙蹤》。讀完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。

　　書(shū)中寫(xiě)了普靈王和兇巴巴對立爭斗的`故事。普靈王擁有高深的魔法和最高的王位，受到仙子們的擁戴；而兇巴巴是個(gè)壞得流油的惡巫婆，總想取代它成為女王。當兇巴巴制造了一系列的災難后，普靈王都能用自己的智慧和愛(ài)心化險為夷。特別讓我感動(dòng)的是，在仙子森林和仙子們被兇巴巴控制住的時(shí)候，熊熊火焰吞噬著(zhù)一切，普靈王的聲音像炸雷般響起：“放過(guò)森林，放過(guò)我的孩子們，我愿意交出我自己！”這是多么偉大的一種行為啊。為腳下深?lèi)?ài)的土地，為愛(ài)的每一個(gè)人而死，死得幸福！當它的鮮血流入了腳下的土地，當它頭上的光芒慢慢變暗時(shí)，仙子們已經(jīng)不顧危險了，拉起手一起將自己的光芒傳遞給它。奇跡出現了：鳳凰欲 火重生，普靈王復活了！

　　看到故事結尾，我的內心洶涌澎湃，為普靈王而驕傲，為仙子們的愛(ài)心而感動(dòng)。我也真的很希望世界上沒(méi)有兇巴巴，吃了“好心眼兒藥丸”的它能真正地成為“好巴巴”。因為我相信“愛(ài)是美德的秘密”，它會(huì )給我們帶來(lái)奇跡和生命。

美德作文 篇3

　　今天又逢端午節，早晨起來(lái)我迅速洗漱完畢，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�快點(diǎn)！我們出發(fā)吧�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“呦，今天太陽(yáng)是不是從西邊出來(lái)啦？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的臉一下紅到了耳根，不好意思地說(shuō)：“快點(diǎn)兒吧，外爺一定在等著(zhù)我們呢�！�

　　我的外爺是長(cháng)沙敬老院的院長(cháng)，他的工作職責是照顧好敬老院的孤寡老人，讓他們安享晚年生活。我的外爺一年365天，幾乎360天都是和那些老人呆在一起。特別是遇到這些重大節日的時(shí)候，更是要陪伴著(zhù)他們。我們一家人都去陪外爺，自然也得和那些老人一起過(guò)節了。

　　記得小時(shí)候，每次和爸爸媽媽一起去的時(shí)候，我總是很不情愿�？偢鷭寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)�外爺為什么不回家呢？我不想去敬老院�！眿寢屨f(shuō)：“每個(gè)人都有老去的一天，難道以后爸爸媽媽老了，你也不愿意和我們呆在一起？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我縱然有千百個(gè)不情愿，也只能硬著(zhù)頭皮跟著(zhù)一起走。

　　這不，元宵節的時(shí)候，我們又到了外爺這兒。一進(jìn)大門(mén)，那些老人就將我們團團圍住，對著(zhù)我們指手畫(huà)腳，嘴里嗚哩哇啦的，不知說(shuō)些什么。我嚇得都不敢抬眼看他們，直往媽媽身后躲�？墒菋寢尨藭r(shí)此刻卻顧不上我，只忙著(zhù)跟他們打招呼呢。只見(jiàn)她拉著(zhù)一位老奶奶的手說(shuō)：“阿姨，您最近腿疼好些沒(méi)？”一會(huì )兒又見(jiàn)他對一位老大爺說(shuō)：“大爺，您的身體還一直這么硬朗呢�！薄�…趁著(zhù)他們都在跟媽媽說(shuō)話(huà)的功夫，我趕緊快步溜進(jìn)外爺的屋子里。外爺看見(jiàn)我來(lái)了，可高興了！連忙拉著(zhù)我的手給我找好吃的，又詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況。我們正聊得開(kāi)心呢，只見(jiàn)一個(gè)人神色慌張地跑過(guò)來(lái)說(shuō)道：“院長(cháng)，不好啦！張老頭的頭痛病又犯了�！甭�(tīng)完他的話(huà)，外爺丟下我就跑出去了。

　　只剩下我一個(gè)人了，真無(wú)聊！坐在那兒，我又仔細回味起媽媽經(jīng)常對我說(shuō)的話(huà)“那些老人，沒(méi)有親人，沒(méi)有兒女，有些還是聾啞人�，F在黨和國家的政策好，給他們提供了衣食無(wú)憂(yōu)的生活環(huán)境，還有專(zhuān)門(mén)的人照顧他們�？伤麄內钡氖怯H人的掛念，心底里還是很孤獨。我們應該善待他們，還應竭盡全力給予他們親人般的關(guān)懷，讓他們從心里感到溫暖�！毕氲竭@些，我又走出去。再看到那些老人時(shí)，我覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)有那么害怕了。他們見(jiàn)我走來(lái)，臉上露出微笑，仍舊說(shuō)著(zhù)一些我聽(tīng)不太懂的話(huà)，可是我知道他們這是向我打招呼，表達他們對我的喜愛(ài)呢。我也對他們笑了笑。這時(shí)媽媽看到了我，對我說(shuō)：“萱萱，你給大家跳個(gè)舞吧�！闭f(shuō)完便拿出手機放起了音樂(lè )，我連著(zhù)跳了好幾曲，頓時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲。再看看他們的臉上，都露出了孩子般的'笑容。我的內心油然升起一股從未有過(guò)的充實(shí)感與自豪感。

　　現在的我不但不害怕他們、躲著(zhù)他們了，我也喜歡與他們呆在一起。我還要向媽媽、向外爺學(xué)習，更多地陪伴他們，關(guān)心他們；為他們帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)溫暖。

　　我叫李語(yǔ)萱，今年10歲，是旬陽(yáng)縣棕溪鎮中心學(xué)校四年級一班的中隊長(cháng)。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子，喜歡舞蹈、看書(shū)和寫(xiě)作。讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，跳舞使我的生活多姿多彩。我會(huì )一直堅持閱讀，勤于寫(xiě)作，在書(shū)的海洋里遨游。做一個(gè)博覽群書(shū)，眼界開(kāi)闊，熱愛(ài)生活的人！我堅信：成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

美德作文 篇4

　　美德，這兩個(gè)詞大家很熟悉吧！在生活中，美德與我們息息相關(guān)，它可能是一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，甚至是一個(gè)表情。我認為美德是幫助，是謙讓……

　　記得有一次我坐公交車(chē)，當時(shí)，車(chē)上坐滿(mǎn)了人。一位老太太帶著(zhù)她的孫子上了公交車(chē)。老太太慢吞吞地從車(chē)門(mén)口走到車(chē)尾，但卻沒(méi)有一個(gè)人讓座。他們若無(wú)其事，有的把頭一扭看向窗外，有的低下頭看手機，還有的往后一躺，直接裝睡，我看不下去了，面帶微笑地對老太太說(shuō)：“奶奶，您坐這兒吧！”老太太對我笑了笑說(shuō)了聲謝謝。而讓我大吃一驚的'是，她竟然把位子給了她的孫子，自己卻站在旁邊慈愛(ài)的看著(zhù)孫子。終于，有人按耐不住了，主動(dòng)站了起來(lái)，把位子給了老太太。這就是謙讓。

　　還有一次，我看見(jiàn)幾位環(huán)衛工人在街上打掃衛生。幾個(gè)年輕人路過(guò)，恰巧看見(jiàn)這些環(huán)衛工人，他們就毫不在乎地把垃圾又丟在環(huán)衛工人剛掃好的地方。環(huán)衛工人看見(jiàn)了，只好默默無(wú)聞地再跑回去掃掉，因為他們知道，如果和路人發(fā)生了爭執，可能會(huì )丟掉自己的工作。這時(shí)我突然想到：每個(gè)環(huán)衛工人都是如此，他們只能默默地承受。很多人都認為每天打掃大街都是很累很臟的事，而我認為，這是一件偉大的職業(yè)，他們每天都要起早貪黑，打掃衛生。如果沒(méi)有了他們，我們的城市將會(huì )多臟，沒(méi)有人會(huì )愿意待下去。想到這些，我彎下腰撿起腳旁的一個(gè)易拉罐遞給環(huán)衛工人。他們微笑地看著(zhù)我，拿走我手中的易拉罐走了。頓時(shí)，我覺(jué)得，環(huán)衛工人的這個(gè)微笑是神圣的，他溫暖了我的心。

　　除此之外，節約用水也是一種美德。每次看到小孩子們在浪費水，大人在旁邊不管不顧，任由他們在水中嬉戲。你們可知道？每一滴水都是一個(gè)缺水區人需要的生命之水。對于他們來(lái)說(shuō)，水是可貴的，沒(méi)有什么能比得上水。其實(shí)，節約水有很多方法：洗菜的水用來(lái)澆花，洗澡水可用來(lái)沖馬桶，養魚(yú)水可拖地……

　　每一件事都與美德有關(guān)，它關(guān)系到一個(gè)人的素質(zhì)和教養。所以，讓我們從現在做起，從小事做起，做一位“美德好少年”！

美德作文 篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，就象燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結。

　　中華民族自古就有尊敬師長(cháng)的優(yōu)良傳統。在我國歷史上，最早開(kāi)創(chuàng )私人講學(xué)的孔子，據說(shuō)有弟子三千，學(xué)有所成的有“七十二賢”。古人把老師與知識緊密相連，無(wú)不把尊敬老師放在首位。張良橋頭真誠拜師無(wú)不出于這樣真摯的情感。作為新中國的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘恩師的'故事，更是給我們留下美談，做出榜樣。我們應該用自己的實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)好歷史的續篇，這樣才無(wú)愧于辛勤培養我們的老師，無(wú)愧于我們的偉大時(shí)代。毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。

美德作文 篇6

　　我記得《三字經(jīng)》里寫(xiě)過(guò)這樣兩句話(huà):融四歲，能讓梨.弟于長(cháng)，宜先知.意思是:在學(xué)習.生活中，應該學(xué)會(huì )謙讓這個(gè)好習慣，不能夠驕傲自滿(mǎn)!

　　為什么要從小養成謙讓這種好習慣呢?因為在學(xué)習生活中，我們經(jīng)常會(huì )碰到很多事情都需要我們謙讓的去處理.如果在學(xué)習生活中，我們有不會(huì )做的難題，應該虛心請教一下老師或長(cháng)輩，向他們學(xué)習更多的經(jīng)驗和方法，不能自以為是，不懂裝懂!如果在生活中兩個(gè)人因爭奪一件東西而爭吵起來(lái)了，這是因為你缺乏謙讓這種心態(tài).這時(shí)，你應該站在別人的立場(chǎng)里想一想，很多問(wèn)題都能很容易解決! 如果在家里，我們與父母也一樣學(xué)會(huì )這種謙讓好習慣的話(huà)，我們的家庭將會(huì )變得更和諧.溫馨!

　　我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�就�?huì )減少許多無(wú)畏的爭吵; 我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�各方面都�?huì )有所進(jìn)步.所以， 謙讓在我們的學(xué)習.生活中是很重要的'，也是無(wú)處不在的!只要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�它�?huì )讓你在知識的海洋里自由翱翔，同時(shí)也讓你的生活變得多姿多彩!

美德作文 篇7

　　人的一生都在成長(cháng)，在成長(cháng)中，我們不斷的追求幸福。而怎樣才能幸福成長(cháng)呢？我曾苦尋不解。

　　曾以為幸福是占有，是物質(zhì)追求，是高高在上。而隨著(zhù)時(shí)光的洗禮，我漸漸懂得了：弘揚美德，便是一種幸福。

　　浩浩湯湯，中華美德千年不衰�；仨�，踏上歷史之路追尋中華美德。卻發(fā)現路旁河畔皆怒放著(zhù)中華美德之花，生生不息。

　　但何為中華美德呢？“首孝弟，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！蔽艺J為，這弟子規的前言不妨可視作是中華美德的定義。

　　打開(kāi)歷史的古籍，濃濃馨香撲面。我看見(jiàn)，那緹縈為了救父，追著(zhù)囚車(chē)，手捧怨狀，一路聲怨直到漢文帝面前，終是父親昭雪；我看見(jiàn)，那梁橋下的尾生，在河水中苦苦掙扎，寧失生命也要重諾守信；我看見(jiàn)，那自薦的毛遂，一心報國，不畏危險，以攝人得魄力拜在平原君前······這些都是德，傳遞了千年的中華美德！

　　有些無(wú)奈，當今社會(huì )越來(lái)越多的聲音呼喊：“我們失去了美德！”其實(shí)不然。善良的新疆?huà)寢尠⒗锱�，數十年�?lái)盡心竭力，一共收留撫養了19個(gè)來(lái)自各民族的孤兒，這難道不是美德的力量嗎？執著(zhù)的張正祥，26年來(lái)身體力行保衛滇池的，以犧牲家庭為代價(jià)的.他撐起了滇池的一方潔凈，這難道不是美德的力量嗎？長(cháng)江大學(xué)的13名學(xué)生，為救兩名落水男孩，手拉手筑起了人墻救人，卻不幸三人喪命，這難道不是美德的力量嗎？美德一直在這個(gè)社會(huì )上，美德一直在我們身邊。只是我們“不識廬山真面目，只緣生在此上中”罷了。

　　中華美德是我們中華兒女血骨里不滅的光，是無(wú)法偽造的，就像木頭的紋路源于木頭中心，隨著(zhù)我們成長(cháng)，美德也開(kāi)花結果，最終長(cháng)成參天的書(shū)。最終，我們就是我們品德的總和。

　　美德是滋潤我們干涸的心靈的水，上善若水！

　　打開(kāi)心，弘揚中華美德，引領(lǐng)幸福成長(cháng)！

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