美德的作文精品【8篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的美德的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美德的作文 篇1

　　如果你失去了今天，你不必擔憂(yōu)，因為最起碼還有明天；

　　如果你失去了金錢(qián)，你不必嘆惋，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋；

　　如果你失去了文明，你真失去了，因為你失去了做人的真諦

　　文明，一個(gè)并不陌生的字眼，貫穿了中華五千年的歷史軌跡，劃過(guò)了華夏浩浩蕩蕩的歷史長(cháng)河。五千年��！回顧歷史，孔融讓梨，這是尊敬兄長(cháng)的文明；程門(mén)立雪，這是尊師重道的文明，孟母三遷，這是愛(ài)護晚輩的文明；高山流水，這互敬互愛(ài)的文明，中國的文明確實(shí)歷史悠長(cháng)，源遠流長(cháng)，它曾經(jīng)是中國人民心中一筆財富，一筆值得炫耀的財富。也因此，我們的中國有史以來(lái)素“禮儀之邦”的美稱(chēng)�？扇缃瘛岸Y儀之邦”只是一個(gè)在作文里面會(huì )用到的成語(yǔ)，“文明”二字也只不過(guò)成了一個(gè)名詞而已，古代人推崇的尊老愛(ài)幼，尊師重道或許已早被人們拋之腦后，所謂的“文明”二字真正的含義，是已經(jīng)早已被人們淡忘了？

　　不，不是的。講文明的例子在歷史上還是有的，有一次，列寧同志正要下樓，在一個(gè)狹窄的樓梯過(guò)道上，正巧碰見(jiàn)一個(gè)女傭端著(zhù)一盆水上樓，女傭一看是列寧，連忙退回去給列寧讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你自己端著(zhù)水已經(jīng)走了半截，而我現在空著(zhù)手，請你先過(guò)去吧”他把你字說(shuō)得很響亮，很親切，然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女傭上樓了，他才下樓，這個(gè)故事告訴我們，文明存在過(guò)人們心中，真正檢驗我們對文明的理解不是言辭，而是行動(dòng)。

　　我們身在社會(huì )中，身份，角色在不停地變化中，我們這一刻討厭別人，下一刻往往成為別人討厭的對象，這些無(wú)非都是“不拘小節”的行為所欲。

　　當我們是售客的時(shí)候，我們會(huì )埋怨客人怎么要求這么多，當我們是顧客的時(shí)候，我們又會(huì )責怪售貨員怎么這么沒(méi)禮貌。

　　當我們是游客的時(shí)候，我們口中的口香糖，隨處亂葉，當我們是清潔員的時(shí)候，我們又會(huì )氣憤大家怎么這么不講衛生。

　　當我們是老板的時(shí)候，我們會(huì )責罵員工工作效率這么低，當我們是員工的時(shí)候，我們又會(huì )埋怨老板是站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼，不體恤員工的`辛苦。

　　當我們是老師的時(shí)候，我們會(huì )教訓不聽(tīng)話(huà)，調皮搗蛋的學(xué)生，當我們是學(xué)生的時(shí)候，我們又會(huì )說(shuō)老師偏心好同學(xué)，從不關(guān)心一下我們的感受。

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　　我們不必埋怨這個(gè)社會(huì )文明水平不高，也不必怨自己的力量太單薄，對社會(huì )的影響不大，試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)嗎？我們每一個(gè)同學(xué)都應該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì )起到應有的作用。

　　文明城市之魂，美德修身之本，窗臺上有一朵花，這個(gè)屋就有了生氣，一棵樹(shù)開(kāi)了花，這個(gè)樹(shù)就有了神采，一路上綻滿(mǎn)鮮花，這條路就會(huì )充滿(mǎn)詩(shī)意，讓我們攜起手來(lái)，共同打造我們的文明藍天下！

美德的作文 篇2

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校將我們六年級重新編班，我與一個(gè)從未與我在過(guò)一個(gè)班的右腿殘疾的女生同桌。她皮膚白皙，面目清秀，只是一雙“八”字形的眼睛里常帶著(zhù)憂(yōu)郁的眼神。她總是默默地坐在自己的位置上，上課時(shí)不愿舉手發(fā)言，即使下課也不愿與他人談笑。我曾試圖與她交流，但她總是對我很冷漠，我問(wèn)一句她就答一句，從不主動(dòng)說(shuō)話(huà)；因此我覺(jué)得她不僅腿殘疾，心理也有障礙，就不再跟她說(shuō)話(huà)。

　　我們在放學(xué)時(shí)是要排隊離開(kāi)學(xué)校的，小杰因行走不便，老師讓她不要排隊，等同學(xué)們走后再走，以免受到碰撞。一天放晚學(xué)，我回到家準備做作業(yè)時(shí)，發(fā)現《數學(xué)補充習題》忘帶回來(lái)了，這可怎么辦呢？不做作業(yè)是要被老師批評的，回去拿吧，學(xué)校的大門(mén)已經(jīng)鎖上了，看門(mén)的保安是不會(huì )讓我進(jìn)去的，最后我決定到離我家不遠的小穎家去與她一起做。我剛到小穎家門(mén)前，發(fā)現小杰一瘸一拐地走過(guò)來(lái)，心想她怎么往這邊來(lái)呢？她家應該不再這個(gè)方向啊。這時(shí)，小杰也看到我了，大聲叫我的名字，要我站住。她走過(guò)來(lái)，我看到她的臉頰上冒出了細細的汗珠，知道她走路時(shí)很費勁。她對我說(shuō)：“著(zhù)急了吧！我把你的《數學(xué)補充習題》帶出來(lái)了�！蔽医舆^(guò)書(shū)激動(dòng)得不知說(shuō)什么，等我醒悟過(guò)來(lái)，準備邀請小杰到我家坐一坐時(shí)，她已走了，望著(zhù)她一瘸一拐地背影我眼里流出了滾燙的淚水。

　　第二天，學(xué)校的廣播里傳出了小穎的'聲音，她正在講一個(gè)叫《身殘心美》的真實(shí)故事。我仔細聽(tīng)了一會(huì )，原來(lái)是小穎把她看到的小杰給我送書(shū)的事編成了故事。我再看身邊的小杰，她先是臉紅，繼而露出了燦爛的笑紋。

　　我感謝小杰給我送書(shū)，是小杰讓我及時(shí)完成作業(yè)；也感謝小穎的故事，是小穎讓小杰有了笑意。

美德的作文 篇3

　　“人類(lèi)的精神體現貴在寬容，可是為什么每一個(gè)時(shí)代都有那么多無(wú)辜者死于不寬容的屠刀或是戰火之下？”

　　這，是人類(lèi)長(cháng)久以來(lái)所面臨的一個(gè)沉重的命題。

　　許許多多的智者仁人對此作了不懈的探討。

　　大凡為寬容而戰的人，不論彼此有什么不同，都有一點(diǎn)是一致的：他們的信仰總是伴隨著(zhù)懷疑；他們可以誠實(shí)地相信自己正確，卻又從不能使自己的懷疑轉化為堅固絕對的信念。時(shí)刻準備著(zhù)為寬容而戰，并且時(shí)時(shí)對自己和這個(gè)世界保持高度的警惕。在房龍看來(lái)，大部分信仰的出發(fā)點(diǎn)都是樸素乃至浪漫的，但它們一旦和世俗權利相結合，就會(huì )落入功利主義的陷阱而不能自拔，上演出一幕幕慘絕人寰的不寬容的.悲劇。

　　先驅者的足跡往往與世俗相悖，他們大膽地質(zhì)疑祖先的智慧，勇敢地踏上未知的征程。他們不畏艱險，用血與淚架起了一架通往幸福的橋梁，用燃燒的熱情點(diǎn)亮未知的征程。雖然那條探索之路布滿(mǎn)先驅者的血淚，然而這用生命換來(lái)出路，仍然為世俗所不容。先驅者，一個(gè)最先向黑暗和恐怖的未知世界挑戰的人的名字，他終將把人們引向自由的新天地，但世俗對先驅者的迫害，往往卻是致命的。難道先驅者真的只能被收到恩惠的后代朝拜嗎？

　　人們渴望理解，盼望和平，但是不可否認的是，時(shí)至21世紀的今天，這一幕幕悲劇確乎并未過(guò)去，戰爭的暴虐、種族的歧視、思想的禁錮等等，無(wú)一不在呼喚著(zhù)寬容。誠如房龍在書(shū)中所寫(xiě)下的心愿，不寬容的事情發(fā)生在過(guò)去，也發(fā)生在現在，但愿將來(lái)不再發(fā)生。

　　“寬容一統天下的日子定會(huì )到來(lái)，它將成為人類(lèi)史上的進(jìn)步！”數十年前，房龍曾經(jīng)這樣滿(mǎn)懷希望。人們總是在等待著(zhù)那個(gè)近乎天堂的寬容時(shí)期到來(lái)，卻不曾想過(guò)要從自己開(kāi)始做起，在這個(gè)經(jīng)濟物質(zhì)充斥著(zhù)生活的時(shí)代，人們更容易迷失了自己，迷失了方向，在利益、信仰、民族面前越來(lái)越尖銳。房龍的心愿在我們的時(shí)代，被無(wú)情的踐踏。這個(gè)時(shí)代使尖刻的人更加尖刻，寬容的人更加寬容。

　　是的，這個(gè)世界仍然遠遠不是一個(gè)幸福的世界，它需要每一個(gè)人、每一個(gè)社會(huì )、每一個(gè)民族，學(xué)會(huì )超越仇恨、愚昧、殘忍和偏執。雖然這看來(lái)有些癡人說(shuō)夢(mèng)，卻又那么真實(shí)的吸引著(zhù)許許多多的智者仁人為之不懈的努力。

　　學(xué)會(huì )寬容。一句最簡(jiǎn)單的話(huà)道出人類(lèi)最本質(zhì)的美德。

　　寬容是一種美德，更是一種奢侈品。正如房龍所說(shuō)，“‘購買(mǎi)’它的只回是智力非常發(fā)達的人”。

　　那么，我們呢？

美德的作文 篇4

　　中華民族傳統美德，是中華民族優(yōu)秀民族品質(zhì)，優(yōu)良民族精神，崇高民族氣節，高尚民族情感，良好民族禮儀的總和。它使人陶冶愛(ài)國情操，從小樹(shù)立愛(ài)國愛(ài)民的志向;它讓人孝順父母，對其充滿(mǎn)孝心;它讓人仗義疏財，盡力幫助別人. 讀了((中華美德))一書(shū)后，我深深地明白了美德是那么崇高的，擁有那些美德的人又是那么令人尊敬。

　　但讓我深受感動(dòng)的.是這樣一個(gè)故事：

　　有一個(gè)人，家里十分窮。除了妻子兒女需要照顧，還有一位年邁的老母親。但是，他卻把老母親伺候得非常好，一有什么好東西都留給母親，母親又不舍得把好的東西都用在她身上，總想分給孩子們一些，而兒子和妻子堅持把東西都給母親，同時(shí)還教育孩子們事事都不能讓奶奶生氣，要讓母親開(kāi)心，不能饞老母親的東西，一旦自己有了一個(gè)好東西，也要和母親分享。所以，老母親身體非常健康，和他們生活了許多年，而他們的家庭也非常幸福，十分美滿(mǎn)，讓鄰居們羨慕不已。 讀了這個(gè)故事后，我大吃一驚，啊，我跟那位兒子的做法完全不同!只要爸爸媽媽一買(mǎi)來(lái)好吃的，我和弟弟都爭先恐后的圍了上去，唯恐拿不到好的，大的。我深深地反省了一下，這樣做不但會(huì )使自己很自私，而且，很丟人。爸爸媽媽辛苦工作，血汗錢(qián)換來(lái)的果實(shí)卻是被我和弟弟“挑揀”過(guò)的!和書(shū)里的那個(gè)人相比，自己是多麼渺小啊! 孝順父母，孝敬老人，關(guān)愛(ài)他人，幫助大家，是我們中國人民的基本!!

美德的作文 篇5

　　寬容是美德臨澤縣華強小學(xué)六年級熊華放學(xué)了，當我正在長(cháng)長(cháng)的路隊里面，邊走邊欣賞自己的新皮鞋時(shí)，我后面的男同學(xué)追踩了我的腳后跟，踩壞了我的新皮鞋，盡管他一個(gè)勁地說(shuō)“對不起，我不是故意的�！钡�是我還是沒(méi)有原諒他，鼓著(zhù)一肚子氣回家�；丶业穆飞�，我踢著(zhù)石頭想：“回家該如何跟媽媽解釋這件事情？”突然，一陣急促地剎車(chē)聲，轉頭一看，原來(lái)是一位年輕小伙子騎自行車(chē)，一不小心，撞到了一位老爺爺，小伙子連忙下車(chē)扶老爺爺坐起來(lái)，拿出自己的水壺給老爺爺喝水，口里不住地說(shuō)：“老人家，對不起，我是因為有急事才那么快的……”老爺爺慢慢開(kāi)口了：“年輕人嘛，性子就這么急，以后做事小心一點(diǎn)就行了，你忙你的去吧！”我聽(tīng)了老爺爺的'話(huà)，一下子驚呆了。原以為這位老爺爺會(huì )向這位小伙子發(fā)脾氣，沒(méi)想到他卻如此寬宏大量，善解人意。我不禁對這位素不相識的老人開(kāi)始敬佩起來(lái)。我聯(lián)想起同學(xué)踩壞我鞋的事。那位爺爺差點(diǎn)撞傷，都沒(méi)有生那位小伙子的氣，寬容了年輕人，年輕人在心急如火的情況下得到了老人的寬容，得到了老人的濃濃的愛(ài)。這種寬容，這種愛(ài)，是老爺爺身上的那種美好的品質(zhì)在閃光，給了我無(wú)限的反思。我只是鞋子被踩壞了一點(diǎn)點(diǎn)，就大發(fā)脾氣，不肯原諒別人，太不應該了。比起老爺爺來(lái)，我作為一個(gè)正在學(xué)習，成長(cháng)中的小孩，我差多了。老人的寬宏大量，讓我明白了：人生活在世上，就應該與人和睦相處，不斤斤計較一些小事，用一顆寬容的心去面對一切突如其來(lái)的不適，這樣才能讓自己生活得更快樂(lè )，更充實(shí)。同時(shí)，我也想告訴我身邊的每一位朋友：寬容是美德。學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )自己去創(chuàng )造和開(kāi)發(fā)快樂(lè )。指導教師: 呂燕

美德的作文 篇6

　　中國有著(zhù)五千年的文化歷史，有著(zhù)文明之國的光榮稱(chēng)號，每個(gè)人都講文明講美德，那么我們的中國就會(huì )變成一個(gè)禮儀之國正如古人所說(shuō)的莫以善小而不為，莫以惡小而為之生活中的每一個(gè)人都一樣，都要從小事做起，要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來(lái)，如果每一個(gè)人都能從小事做起，那么我們身邊的人和事都會(huì )變得如此的美好。

　　我認為，首先謙讓是一種撥動(dòng)人心的美德，你可以做到的：比如上下車(chē)讓座。其次是助人為樂(lè )是一種可歌可泣的美德，比如扶老人過(guò)馬路，幫助一些有需要的人，再次就是講文明講禮貌也是一種美德，比如進(jìn)別人的房間時(shí)要敲門(mén)、下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好等等。但是現在的有些人，一張口就是說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，還亂丟垃圾、踐踏草坪、開(kāi)車(chē)時(shí)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，舉手之勞的事互相推卸……

　　記得有一次，在安靜的課室里，傳出朗朗的.讀書(shū)聲，這時(shí)老師進(jìn)教室了，看見(jiàn)了有一把掃把和一個(gè)垃圾桶沒(méi)放好，就說(shuō)了一句：誰(shuí)主動(dòng)把這些打掃衛生工具放回衛生角去。說(shuō)完就回辦公室了。大家你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論了：你去撿起來(lái)；我不去；你不去我也不去……討論過(guò)后，大家都互相推卸責任，都沒(méi)有人主動(dòng)去吃虧，后來(lái)還是沒(méi)有人撿起來(lái)。鈴…鈴…鈴…上課鈴響了，老師來(lái)上課了，那把掃把和那個(gè)垃圾桶還照樣橫七豎八地擺在那兒。老師就把我們狠狠的數落了一頓，教導我們要做一個(gè)講文明講美德的好學(xué)生。我們也心受教育，慚愧的低下了頭。

　　所以，我們不只要成績(jì)好，還要做一個(gè)講文明講美德的學(xué)生.

美德的作文 篇7

　　中國已有悠久的傳統美德，生活中處處都有美德，它體現了一個(gè)人的品質(zhì)和行為。

　　孟子說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓規者，正圓之器；距者，正方之器”。所以，我們應當時(shí)時(shí)刻刻都遵守規則。規則不僅保證著(zhù)我們在工作中，學(xué)習中和生活上的公平公正，帶給我們高效率，甚至保證著(zhù)我們的心靈自由，知道有所為，有所不為。讓規則看守世界，是生命的圣潔花園，是人人向往的天堂。心中有正義良善的規則，猶如靈魂有了信仰，人們的生活才享受更多的明媚陽(yáng)光。

　　雷鋒說(shuō)過(guò)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干枯，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量�！彼�以，我們只有團結一致，才能戰勝困難，取得成功。一群大雁結伴飛行，它們?yōu)槭裁纯梢燥w得更遠呢？我們有了團隊，在團隊的努力下，我們?yōu)槭裁淳湍軐?shí)現更高的目標呢？這些只能說(shuō)明集體是個(gè)人戰勝困難，獲得勝利的力量源泉，是獲得友誼的橋梁和紐帶，是我們施展聰明才智的廣闊舞臺。因此，我們應當熱愛(ài)集體的利益和榮譽(yù)。讓我們?yōu)榧�體添一片綠葉，奉上一束鮮花，做出一份貢獻吧！

　　荀子說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則補生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧”。千百年來(lái)，禮儀之風(fēng)傳承至今，我國素以“文明古國”，“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。文明禮儀要注重平時(shí)，從小培養，形成良好的習慣。有句古話(huà)“少成若天性，習慣成自然”�！皠�備三顧茅廬”的`故事說(shuō)明只有尊重別人，才能受到別人的尊重。今天，在我們的身邊，文明禮儀就像和煦的春風(fēng)，為我們的生活增添了絲絲溫暖，縷縷芳香。

　　其實(shí)美德還有許許多多，不論是在學(xué)習上，還是在生活中，都應該以堅持德育為先。做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)有修養的人，讓祖國的明天更好。

美德的作文 篇8

　　事情發(fā)生在一年級，我在長(cháng)鋪鎮第三小學(xué)一（3）班讀書(shū)。

　　有一次，我和蘇米喜一起玩，蘇米喜個(gè)子很高，但是他卻比我還愛(ài)玩，我有一個(gè)小汽車(chē)，蘇米喜就整天追著(zhù)我讓我給他玩，我硬是不愿意，誰(shuí)知他抱著(zhù)我說(shuō)：“如果你不給我玩，我就他你摔下去�！蔽倚南耄耗愀覇�？我看你是有賊心沒(méi)有賊膽�！八ぞ退�，誰(shuí)怕誰(shuí)！”我輕蔑地說(shuō)。

　　“好，我真的摔了�！彼�用威脅的語(yǔ)氣對我說(shuō)。我沒(méi)有回答他，只是哼了一聲。

　　“��！”一聲，我真的被摔在了地上。遠處玩的陳遠達老遠就聽(tīng)到了，他飛速地跑過(guò)來(lái)，就像離弦的箭一樣。陳遠達把我扶了起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“于堅，你怎么樣了，痛嗎？”我當時(shí)氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是覺(jué)得后腦勺有點(diǎn)兒癢，我用手摸了摸，好像有水，等我把手伸到眼前一看，才發(fā)覺(jué)自己的頭出血了，陳遠達見(jiàn)了我后腦勺流了血，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把我背了走了，到了曾老師的.辦公室，曾老師讓他把我扶到水龍頭去洗手，再把頭上的血清洗一下，陳遠達細心幫我洗傷口，就像一個(gè)細心的小姑娘，讓我心里覺(jué)得很暖和。

　　后來(lái)，媽媽把我送到了醫院，我得到了及時(shí)治療，現在才沒(méi)有留下什么后遺癥。

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