美德的作文集錦(6篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的美德的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美德的作文 篇1

　　這個(gè)暑假，我讀了《種下美德的種子》這本書(shū)，受益匪淺。

　　這本書(shū)收錄了數百個(gè)動(dòng)人的小故事，并附有一段心靈感悟與名人名言。使我認識了誠實(shí)·守信，善良·關(guān)愛(ài)，正直·忠誠，感恩·孝順，寬容·孝順，寬容·謙讓?zhuān)�尊重·禮貌，勇敢·機智，勤奮·堅毅，認真·負責，遵規·守法，自尊·自愛(ài)，自立·自制這十二種美德。

　　書(shū)中《自己站起來(lái)》這篇文章給我留下了深刻的影響。這本書(shū)記敘了患了小兒麻痹癥，不能站立行走的`世界組名小提琴演奏家伊扎克·帕爾曼在一次演出后，不要別人的攙扶，獨自向觀(guān)眾致禮的事。他試了四次，才站了起來(lái)，接受鮮花并向觀(guān)眾致意。事后，他對采訪(fǎng)的記者說(shuō)：“成功來(lái)源于自己，世上沒(méi)有什么事是不能做的，只要你想做……”

　　是呀，他說(shuō)得對，成功來(lái)源于自己。記得有次中段考試，做到試卷中最后一題時(shí)我被難住了。我開(kāi)始冥思苦想起來(lái)，一會(huì )兒畫(huà)圖，一會(huì )兒演算。

美德的作文 篇2

　　中華文明歷史悠久，傳數千載，是德育工作取之不竭的教育資源．其中，中華民族的傳統美德，是中華民族在歷史的長(cháng)河中，在自身的繁衍、興衰、發(fā)展中所形成的帶有跨時(shí)代性的諸中美好情操和品德的統稱(chēng)．

　　自強是中華民族的傳統美德之一．《周易》中就有“天行健，君子以強不息”的思想．《老子三十三章》說(shuō)“自勝者強”.自強是支持著(zhù)中國人自立于世界民族之林的.一種精神，一種信念，一種境界.

　　自強的規范要求自信，自己對自己有信心，充分認識自己，相信自己的力量.自信的人才能自主，才不對別人抱有幻想，往往是缺乏自信的人.信心就是力量，力量來(lái)源于信心.人因為失去信心而自我委縮，人也因懷有信心而自立自強.懷有自信心的人，才會(huì )堅持自主意見(jiàn)，堅持對自身潛力的開(kāi)發(fā).自強規范依賴(lài)自信心的支持，自信心是自強規范的必備要素.

　　自強規范必然要求自勉，自己勉勵自己，自己鼓舞自己.也就是凝發(fā)自己的積極性，自己作為自己的動(dòng)力源，自己開(kāi)動(dòng)自己

美德的作文 篇3

　　美德其實(shí)并不罕見(jiàn)，只要我們用心去發(fā)現，就會(huì )發(fā)現美德就在我們身邊。

　　——題記

　　她是一位身材并不高大卻有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛的中年婦女。以前，她每天都忙碌著(zhù)，奔波著(zhù)。當你等到太陽(yáng)已經(jīng)早早的升起時(shí)才匆匆地從床上爬起，你會(huì )發(fā)現她早已陷入了奔忙。卻沒(méi)有人知道她在忙著(zhù)做什么。

　　直到幾天前的那個(gè)下午，一個(gè)個(gè)感人的故事才讓眾人所周知。

　　那個(gè)下午風(fēng)和日麗，連天上的白云都仿佛清閑的很。我終于寫(xiě)完了堆成山的作業(yè)，想去找同學(xué)玩。剛走出家門(mén)沒(méi)有幾步，只見(jiàn)在隔壁的那位奶奶家門(mén)前，一攤鮮紅的粘稠的血從臺階上一直延伸到臺階下面。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么多血，覺(jué)得全身有些發(fā)冷。此時(shí)聽(tīng)到院子門(mén)口傳來(lái)的喧鬧聲，我跑過(guò)去。遠遠的望見(jiàn)那位阿姨正扶著(zhù)一個(gè)人，慢慢的走進(jìn)她的私家車(chē)，那個(gè)人緩緩地坐進(jìn)車(chē)里，她迅速地關(guān)上車(chē)門(mén)，一踩油門(mén)，車(chē)快速的跑了出去，只留了下一股白煙。我并沒(méi)有在意，只是覺(jué)得好奇，這到底是一個(gè)怎樣的故事呢？

　　后來(lái)我從鄰居們的口中，才得知了這個(gè)感人的故事。那天隔壁的奶奶散步后回家時(shí)不慎從在臺階處摔倒，撞到了頭。那位阿姨下班回來(lái)時(shí)正好看到，她還沒(méi)有來(lái)得及放下背包，就將老人攙扶上車(chē)送到了醫院。在醫院，醫生的診斷結果是，需要縫針，她用自己的工資付了所有的醫藥費，沒(méi)用老人的積蓄花一分錢(qián)。那位老人卻沒(méi)有兒女，老伴也在前幾年去世了。鄰居們都知道這個(gè)事實(shí)但是卻只有她總會(huì )照顧她。每天她都會(huì )為那位老人忙碌，為那位老人奔波。但她卻并不覺(jué)得忙碌，仿佛她已經(jīng)習慣了這樣的生活。后來(lái)我們通過(guò)詢(xún)問(wèn)和阿姨的敘述才得知：她在那位老人的老伴去世后的四年中一直照顧著(zhù)她，從未間斷。不管是嚴寒還是酷暑她每天早晨起床的第一件事就是去照顧那位老人，每天下班的第一件事也是去照顧那位老人。照顧老人都是靠著(zhù)她那微薄的工資。老人的.積蓄已經(jīng)好久好久都沒(méi)有動(dòng)過(guò)一點(diǎn)了。老人也早已將她當做自己的親人一樣看待了。

　　后來(lái)我才發(fā)現，她照顧老人原來(lái)是那么周到，從早上的刷牙洗臉到屋內的整潔與衛生，每一處都體現著(zhù)她的細心與體貼。

　　鄰居們也別她的故事所感動(dòng)，都紛紛行動(dòng)起來(lái)，利用空閑時(shí)間輪流照顧老人。小小的院子里處處彌漫著(zhù)溫暖的氣息。照顧老人的同時(shí)，鄰居們的接觸也更多了，彼此更了解了，大家也變得更加團結互助，小小的院子里處處彌漫著(zhù)溫暖的氣息，大家就像一個(gè)有著(zhù)濃濃感情的大家庭。

　　那一刻我被深深的感動(dòng)了。��！原來(lái)美德就在我們的身邊，而我們卻遲遲沒(méi)有發(fā)現。美德是那樣簡(jiǎn)單，也許是舉手之勞，但是最可貴的其實(shí)是堅持，做一件好事堅持不懈，把好事做到底。做一件好事并不需要讓別人記住你，也許做一件好事只是讓心靈得到滿(mǎn)足。在她的身上我終于體會(huì )到了美德的真正意義。

　　我想我們都要問(wèn)問(wèn)自己，當別人遇到困難的時(shí)候你會(huì )不會(huì )毫不猶豫的出手相助？做好事你會(huì )不會(huì )堅持不懈？在我們的身邊有太多的榜樣值得我們去學(xué)習，在他們的身上我們都能體會(huì )到美德與關(guān)愛(ài)的力量，是他們維護著(zhù)居民們的團結、關(guān)愛(ài)與互助，我們小學(xué)生也可以盡自己一份微薄的力量，成為他們中的一員。我們做的事情可大也可小，也不必讓人們都知道你是誰(shuí)，做了什么事，只要我們的內心因美德而得到滿(mǎn)足，我們的生活因美德而變得充實(shí)。

　　我們要以發(fā)現的眼光去發(fā)現與挖掘身邊的美德，美德其實(shí)就在我們身邊。

美德的作文 篇4

　　如果說(shuō)生活是一條坎坷的路，那么榜樣就是路燈;如果說(shuō)人生是一艘在大海中搏擊的船，那么榜樣就是桅桿......在我們學(xué)習生活中，如果能樹(shù)立一個(gè)好的榜樣作為目標，又何愁沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力呢?在我們身邊，就有這樣的美德少年。

　　"特此表?yè)P李雨臻同學(xué)拾金不昧，主動(dòng)找到失主。"這是學(xué)校升旗儀式的最后一句話(huà)。說(shuō)起來(lái)也真是慚愧，因為和他相比我又是多么渺小。他叫李雨臻，只是茫茫人海中的普通一員。就在上個(gè)星期，他拾到了幾十塊錢(qián)。然而他的臉上并沒(méi)有笑容，反倒愁云密布。這讓我十分不解。我便過(guò)去問(wèn)他。然而他幾句質(zhì)樸的語(yǔ)言讓我目瞪口呆u"那位失主一定著(zhù)急了，我得給他送回去。"我的臉"刷"一下紅了。這又讓我回憶起了往事u記得那次是一節體育課，我在操場(chǎng)上閑逛無(wú)意中看見(jiàn)了一枚五角硬幣，我環(huán)顧一下四周有沒(méi)有人，然后以迅雷不及掩耳之勢拾起，掩人耳目地放進(jìn)口袋。李雨臻面對幾十塊錢(qián)都不為所動(dòng)，我有怎能不感到臉紅呢?我現在是多么懊悔，拾金不昧的傳統美德都葬送在我這了。李雨臻，我真要為你豎起大拇指，你是我身邊的`美德少年。我以后也要像你一樣拾金不昧，爭當美德少年。

　　這更一句了那句話(huà)"愛(ài)是美德的種子。播下種子，來(lái)年才會(huì )有豐收。同學(xué)們，就讓我們現在播下美德的種子，為來(lái)年豐收做奠基吧!

美德的作文 篇5

　　“呀！”我被卞卡絆倒了。我坐在地上，痛得真不起來(lái)。

　　“你沒(méi)事吧？”這邊傳來(lái)卞卡“慰問(wèn)”的聲音。

　　“好的話(huà)才怪呢！”我氣憤地說(shuō)，“你干嘛絆我一下，我的膝蓋都出血了！”

　　“好了，待會(huì )兒去醫務(wù)室擦藥就行了�！北蹇�可憐兮兮地看著(zhù)我的眼睛，“你就放過(guò)我吧！別告訴老師�！�

　　卞卡應該也不是故意的，我告訴了老師，她的心里也應該不好受吧？而且，這樣還會(huì )傷害到我們的`友誼。

　　“好了，好了，這次就算了吧！我熊大人可不會(huì )和你計較芝麻小事哦！”我假裝一本正經(jīng)地對卞卡說(shuō)。

　　卞卡睜大眼睛，說(shuō)：“那你就原諒我了嘍？也不會(huì )把這件事告訴老師了嘍？”

　　卞卡的兩個(gè)問(wèn)題，我都用一個(gè)動(dòng)作回答——點(diǎn)頭。

　　我們兩個(gè)人仍是好朋友，友誼或許也增加了不少哦！

美德的作文 篇6

　　人先學(xué)到的，多是缺點(diǎn)，然后改掉。改正缺點(diǎn)，如同參加跑步競賽的人犯規后退回起點(diǎn)重跑。抱著(zhù)缺點(diǎn)不改，如同白跑。人生因此而顯得漫長(cháng)。

　　美德之巢如燕口銜泥筑巢，是一點(diǎn)點(diǎn)積累筑成的，是需要用時(shí)間與用心的。

　　美德不光是對別人施惠，還是對自己開(kāi)恩。

　　開(kāi)恩的意思是，一個(gè)人在遇到一件困難之前，他提前儲備了解決困難的基礎條件。包括意志力、習慣和體力，也許把體力當作美德讓人奇怪，但事實(shí)上能拯救自己的常常是體力，這是經(jīng)過(guò)磨練養成的生存儲備，能拯救自己的不是美德又是什么呢?

　　在競爭激烈的時(shí)代，知識和技能被推到無(wú)以復加的高度，似乎它們就是美德。但能力和知識都不是美德，無(wú)論對別人或對自己，它們乃身外之物。

　　世上無(wú)論有多少所大學(xué)，無(wú)論這個(gè)大學(xué)有多么的大，只是傳授知識之地而非鍛造美德的場(chǎng)所。美德只能自己慢慢養成。

　　美德是自己所不愿意做的一切良善之事的.總和。

　　人希望別人身上有美德，比如仁慈、慷慨和包容，同時(shí)不具備節制、勤奮、整治和守紀律的習慣，那么，擺在他面前的困難會(huì )比別人多。

　　美德是把一些困難早早化解。

　　美德是高附加值。

　　美德不僅是讓別人占便宜，自己也是贏(yíng)家。

　　美德和貧富沒(méi)有關(guān)系。窮人不一定一生保持美德，富人不一定一生都背離美德。

　　美德沒(méi)有年齡上限，即使到了80歲，還可以保留或增加美德。

　　美德是任何人想修煉都能得到的尋常之物，它不親近沒(méi)有耐力和沒(méi)有良知的人。

　　美德像土壤一樣普通，但沒(méi)有任何一位科學(xué)家能制造美德的土壤。

　　美德之巢，住在人的心里。

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