實(shí)用的美德的作文合集6篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的美德的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美德的作文 篇1

　　在生活中,我們身邊有不少具有美好品德的人,他們的行為感動(dòng)著(zhù)大家。

　　上個(gè)星期的一天下午,媽媽來(lái)學(xué)校接我,我看見(jiàn)媽媽的摩托車(chē)左邊的一個(gè)后視鏡不見(jiàn)了,我氣憤地問(wèn):“怎么會(huì )這樣？誰(shuí)搞壞的？”媽媽說(shuō)出了原委。

　　原來(lái),媽媽下班了,準備去拉摩托車(chē),可走近一看,摩托車(chē)的左后視鏡不知被誰(shuí)撞斷了。媽媽很氣憤,可她發(fā)現斷了的后視鏡被放在車(chē)踏板上,下面壓著(zhù)一張紙片。媽媽拿起來(lái)一看,紙片上寫(xiě)著(zhù):“對不起,撞壞了您車(chē)的后視鏡,如果需要賠償,就請找我，××�！�

　　媽媽對我說(shuō):“那個(gè)人是我們單位新來(lái)的,每個(gè)月的工資也不多,沒(méi)什么錢(qián),而且,她在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下不但沒(méi)有逃走,還留下了紙片,是一種敢于承擔的美好品德,回家我們拿膠布纏好就行了,不要叫她賠了吧!”聽(tīng)媽媽說(shuō)完,我頓時(shí)不生氣了,人人多一點(diǎn)擔當,少一點(diǎn)計較,就能和諧相處了,我為社會(huì )上有這樣美德的人而感到驕傲,說(shuō)了一聲:“好!”

　　只要你留心觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現,生活中的美德無(wú)處不在。

美德的作文 篇2

　　人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到許多困難和挫折。面對家庭變故時(shí)，要么選擇懦弱，要么選擇迎難而上。我選擇了后者－－迎難而上。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì )有彩虹？

　　我的老家在通江一個(gè)偏僻的小山村。爺爺奶奶在我很小時(shí)就去世了，母親覺(jué)得她一個(gè)人帶著(zhù)我在老家種莊稼太辛苦，不讓父親外出務(wù)工。為了改變家庭生活條件，父親不得已帶著(zhù)我到上海打工，跟隨父親在上�？鞓�(lè )地生活了幾年�？上Ш镁安婚L(cháng)，20xx年時(shí)，我的父親在建筑工地上，從樓上摔下，在治療100天時(shí)還是離我而去。我只記得當時(shí)在醫院見(jiàn)過(guò)一回，他的頭上包了一層紗布，躺在病床上的他看著(zhù)我，眼角緩緩地流出了淚。那年我才十歲，剛讀三年級上學(xué)期，因父親的離去被迫輟學(xué)。在老家的母親因外婆外爺的“勸導”而改嫁，還說(shuō)我是包袱，不要認領(lǐng)我。就這樣，爸爸死了，媽媽改嫁了，爺爺奶奶也死了，外婆外爺不認我，我成了沒(méi)人要的孩子，從此我也就名正言順地成了大多數人口中所說(shuō)的孤兒。

　　幺爸當時(shí)為我父親打官司，想給成了孤兒的我爭取點(diǎn)什么。便請我的外婆外爺出個(gè)面，但卻只得到一句“關(guān)我什么事”。當時(shí)陪同我幺爸一起去的律師曾拍桌子生氣地說(shuō)：“這是什么親人！”�，F在想想都讓我心寒，或許我的生命就該在那時(shí)流落街頭，從此消失在這個(gè)世界上。但是我的幺爸幺媽不忍心，收留了我，成了我現在的監護人。

　　20xx年12月，我隨打工的幺爸幺媽來(lái)到了美麗的水鄉－－平昌，住著(zhù)租來(lái)的三層樓房子的負一樓，如同一個(gè)地下室。而旁邊那時(shí)是牛販子的交易場(chǎng)所，時(shí)不時(shí)的能聞到一點(diǎn)牛糞的味道。不過(guò)還好，靠近河邊，風(fēng)的流通性比較好，有時(shí)候還能透過(guò)墻上的小孔看到河中開(kāi)過(guò)的漁船呢，結合著(zhù)周?chē)�的柳�?shù)和幾叢翠竹，讓我不禁想到：“小小竹排畫(huà)中游，巍巍青山兩岸走”的詩(shī)句。生活是美好的，我也感謝我的養父養母，每當看到養母蹲著(zhù)收拾菜，我就跑過(guò)去要幫著(zhù)收拾，雖然我的動(dòng)作沒(méi)有那么嫻熟，收拾出來(lái)的菜也沒(méi)那么干凈，但我卻很愿意做這些事，我讓養母教我炒菜做飯，雖然前面幾次做出來(lái)的飯不怎么樣，但我養父養母卻說(shuō)做的還不錯，那時(shí)我也覺(jué)得還行，還能吃呢。功夫不負有心人，在每次看養母做飯和我不斷模仿的時(shí)光里，我也就學(xué)會(huì )了�？粗�(zhù)新聞里一個(gè)不會(huì )做飯的大學(xué)生，母親給她留的熟雞蛋，讓他在火車(chē)上吃，可是竟然不會(huì )剝雞蛋殼，一直餓到下車(chē)。我一陣竊喜：我學(xué)會(huì )了養活自己的本領(lǐng)，以后肚子餓了不求人呢。

　　不過(guò)在養父養母的親戚中，卻有不少人不喜歡我，總是挑我的毛�。赫f(shuō)什么我以后是白眼狼啊，說(shuō)養我是給別人養的啊，還說(shuō)當著(zhù)我的面說(shuō)我長(cháng)不高和我媽一樣……總是挑撥我和養父養母的關(guān)系。但我的養父養母卻不上當，什么也不反駁，就聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)吧。聽(tīng)到這些話(huà)，我暗下決心，一定要努力讀書(shū)，學(xué)到真本領(lǐng)，好好孝順養父養母。

　　20xx年的2月，又是一個(gè)學(xué)生們報名讀書(shū)的日子。我跟著(zhù)養父養母來(lái)到了現在就讀的學(xué)校，記當時(shí)要考試看成績(jì)后才能讀，當時(shí)給我報的三年級，但是老師聽(tīng)說(shuō)我三年級都沒(méi)讀完，所以不收，讓我去讀二年級，沒(méi)辦法。養父只好帶著(zhù)我從三年級報名處來(lái)到二年級報名處，二年級的老師拿出去年二年級的考卷發(fā)給我和其他來(lái)報名的學(xué)生，而我輟學(xué)的那年根本沒(méi)有書(shū)可以看，因此，在這次入學(xué)測試中，我的卷子是錯一半對一半。面對這樣的成績(jì)，老師沒(méi)有收留我，三年級不收、二年級不收，接著(zhù)我又來(lái)到了一年級的教室，只記得當時(shí)老師讓我找個(gè)位置坐下，接著(zhù)看到養父和老師說(shuō)了很多話(huà)，我明顯的看出一年級的老師還是有點(diǎn)不情愿。但最終我被一年級的老師留下了。開(kāi)學(xué)了，我很榮幸的能讀上書(shū)，我跟著(zhù)老師的節奏，學(xué)的很輕松，教幾遍我就會(huì )了，比其他同學(xué)，學(xué)習的效果還好。當第一次成績(jì)下來(lái)語(yǔ)文成績(jì)在90分以上，當時(shí)這給我兩種感受：一種是高興，一種是心酸。高興的是我有好成績(jì)，心酸的是我本來(lái)該讀三年級。

　　記得在小學(xué)時(shí)被其他班上同學(xué)議論最多的是：“他是留級生，還讀過(guò)初中，難怪他成績(jì)那么好”。當時(shí)覺(jué)得很丟臉，很想解釋?zhuān)�但又不愿意解釋�(zhuān)�曾�?jīng)在一本書(shū)上看到這樣一句話(huà)：超過(guò)一點(diǎn)被嫉妒，超過(guò)很多被羨慕。走自己的路讓別人說(shuō)去吧！我把心思放在學(xué)習上，因此我總能在學(xué)習上找到成就感，每每老師評價(jià)學(xué)生的作文時(shí)，我的作文總是能被老師表?yè)P許久，同學(xué)羨慕的眼神總是聚集在我身上，我也因為成績(jì)突出，和各方面表現良好，所以一直被同學(xué)們推薦為班長(cháng)一職，就任班長(cháng)8年，同學(xué)們還個(gè)我取了個(gè)綽號“老班長(cháng)”。有耕耘總會(huì )有回報，所以每次學(xué)校給學(xué)生發(fā)獎狀或者其他的參賽的時(shí)候，我總是能獲得各種榮譽(yù)或獎勵：20xx年2月和5月，均被江口四小評為優(yōu)秀學(xué)生干部；20xx年9月被學(xué)校評為“三好學(xué)生”；20xx年12月獲初中男子組跳遠一等獎；20xx學(xué)年被評為特長(cháng)生；20xx年6月獲“中環(huán)精英杯”全國中小學(xué)生作文競賽平昌縣區復賽二等獎；20xx年4月獲第十屆平昌縣青少年書(shū)信文化活動(dòng)二等獎；20xx年12月獲第十一屆平昌縣青少年書(shū)信文化活動(dòng)一等獎……在別人的議論聲中，我默默無(wú)聞；在別人的不屑一顧中，我默默向上；在別人的羨慕中，我勝不驕。因為我知道要想被人瞧得起，必須自己強大，不能只在乎眼前的光輝，那只不過(guò)是過(guò)去，還得向上，向上，向上……

　　一個(gè)人的夜，一個(gè)人的路。不管怎樣，痛了累了，都不能哭，沒(méi)人會(huì )在意你！痛了就強忍著(zhù)，用笑面對，如果真的很痛，就自己一個(gè)人躲在被子里哭一下，哭過(guò)之后，繼續以樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去迎接種種挑戰，熱愛(ài)生命，努力向上、開(kāi)心地生活！

美德的作文 篇3

　　社會(huì )在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，時(shí)代在變遷。百十年間，中國的面貌煥然一新。

　　回首過(guò)去，我們有著(zhù)屈辱的歷史。一步又一步，我們的家淪為半殖民地半封建社會(huì )；一年又一年，我們的政府簽訂著(zhù)一個(gè)個(gè)不平等條約；一次又一次，我們的白銀和土地成為別國的囊中之物，但是現在，我們終于站起來(lái)了!神舟上天，我們有了輝煌的航天事業(yè)，克隆綿羊，我們有了顯若的科學(xué)成就，經(jīng)濟騰飛，我們有了強大的綜合國力�！皷|亞病夫”的綽號早已走人歷史，一去不返了，我們自豪，我們驕傲，我們陶醉于國家的振興，隨著(zhù)時(shí)代的年輪滾人21世紀，驀然回首，我們卻發(fā)現，我們把一件珍貴的東西慢慢地淡忘了，那就是我們中華民族的傳統美德。

　　尊老愛(ài)幼就是一種傳統美德，可是現在有幾個(gè)人真正做到了呢?我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事:有一天，一所大學(xué)的校長(cháng)給每位同學(xué)布里了一個(gè)任務(wù)。讓他們回家給自己的父母洗腳。結果，有的同學(xué)卻出于自己的面子而對這項任務(wù)視而不見(jiàn)，難道從小到大，他們的父母從來(lái)沒(méi)有給他們洗過(guò)腳嗎?我們很難想象他們當時(shí)臉上會(huì )是怎樣的表情、心中會(huì )是怎樣的感慨。相反的有這樣一位好人，她家中五口人:上有八十的老母，下有不到十歲的孩子，身邊還有一個(gè)殘疾的丈夫。她整天忙著(zhù)在地里干活，又得回家照顧老老小小。但是，她卻從不退縮，將生活的重任全部扛在她一人的肩上。她的行為最終得到了新聞媒體的表?yè)P，這才是真正的有情人。面對這樣的人，找們怎么能不肅然起敬呢?

　　互帶互助也是中華民族的傳統美德，但是面對同樣一種情況，不同的人會(huì )有不同的方法去解決，《都市快報》曾經(jīng)報導過(guò)這樣一件真實(shí)的事例:一個(gè)出租車(chē)司機在車(chē)上發(fā)現了十三萬(wàn)元的人民幣，但是他卻沒(méi)有占為己有。在得知這是要給農民工發(fā)的辛苦錢(qián)時(shí)，他毫不猶豫地把錢(qián)還給了那個(gè)工頭。對待一個(gè)萍水相逢的人，他會(huì )有“落地為兄弟，何必骨肉親”的俠肝義膽，是因為他能夠把別人的痛苦當作自己的痛苦。相反，在我們的生活中，也有人會(huì )因為搶到十元錢(qián)而欣喜若狂。他們是不會(huì )想到丟錢(qián)的人心里是多么難受的。雖然跟十三萬(wàn)比起來(lái)，十元錢(qián)是一筆小數目，但是他們的行為卻表現出他們思想的貧乏可悲。

　　帕斯卡爾曾說(shuō)過(guò)：“認識自己可悲的人是可惡的，然而認識自己之所以可慈的人側是偉大的�！眰鹘y美德是一個(gè)民族歷經(jīng)千百年的文明積淀，永遠不應該被人們淡忘。它是人們行動(dòng)的向導，靈魂的翅膀，人性的見(jiàn)證，文明的象征。朋友們，讓我們重新?lián)炱鹉沁z失已久的美德法規吧!它會(huì )帶著(zhù)我們朝正確的方向邁進(jìn)，帶我們揚起生命的風(fēng)帆，在人生的海面上乘風(fēng)破浪。它會(huì )使我們這個(gè)“大家庭，處處充滿(mǎn)愛(ài)，美滿(mǎn)和幸福永存。

美德的作文 篇4

　　一、中華美德

　　中華五千年的文明長(cháng)河源遠流長(cháng)，我們的祖先留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻了許多改變世界的'發(fā)明與創(chuàng )造。中華文明是我們共同的驕傲，共有的財富，共擁有的語(yǔ)言，是抹不去的生命“痕跡”，是照耀中華數千年的“文明之光”在當代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大。

　　我國是世界上最早發(fā)明養蠶業(yè)的國家。在桑蠶還沒(méi)有被飼養之前，我們的祖先很早就知道如何抽絲了。

　　祖國有巨大的文化成就：從四大發(fā)明到渾天儀，從《九章算術(shù)》到圓周率兀，從夏歷到《授時(shí)歷》。中國的文明發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　中華民族的傳統美德分別是：“忠”——盡已報國的責任，“孝”——生生不息的愛(ài)心，“誠”——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)，“信”——立身興業(yè)的基點(diǎn)，“禮”——人際文明的規范，“義”——人間正道的向導，“廉”——清白正氣的根基，“恥”——人之為人的底線(xiàn)。

　　我們小學(xué)生要從小養成良好的習慣

　　待人誠懇，不欺騙說(shuō)謊。

　　衣裝整潔，講究衛生。

　　感恩父母，不亂發(fā)脾氣。

　　珍愛(ài)身心，遠離煙酒賭博。

　　誠實(shí)守信，說(shuō)到做到。

　　堅持閱讀，不懂就問(wèn)。

　　熱情好客，舉止大方。

　　學(xué)會(huì )自立，自己的事情自己做。

　　尊際長(cháng)輩，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好。

　　愛(ài)護公物，遵守規則。

　　“儉以養德”是諸葛亮的一句名言。勤儉節約不僅能積累財富，還能培養艱苦創(chuàng )業(yè)的精神和奮發(fā)向上的美好品質(zhì)。

　　二、伴我成長(cháng)

　　文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

　　美德是一種風(fēng)，溫暖而輕柔，可以讓我們生命中的微笑時(shí)時(shí)綻放；美德是一種雨，清新而營(yíng)養，可以滋潤我們的心田，幫助我們成長(cháng)；美德還是萬(wàn)物中最美麗的那道陽(yáng)光，給予我們心靈的慰藉。

　　前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行。

　　三、文明美德：友情

　　阿拉伯傳說(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下：“今天我的好朋友打了我一巴掌�！�

　　他們繼續往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命�！�

　　一旁好奇的朋友問(wèn)道：“為什麼我打了你以後你要寫(xiě)在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？”

　　另一個(gè)笑笑的回答說(shuō)：“當被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì )負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它�！�

　　朋友間相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害；銘記那些對你真心幫助，你會(huì )發(fā)現這世上你有很多真心的朋友。

　　在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì )有磨擦，我們也許會(huì )因這些磨擦而分開(kāi)。但每當夜闌人靜時(shí)，我們望向星空，總會(huì )看到過(guò)去的美好回憶。不知為何，一些鎖碎的回憶，卻為我寂寞的心靈帶來(lái)無(wú)限的震撼！

　　四、文明美德：微笑的力量

　　每個(gè)人都可毫不猶豫的作出這一簡(jiǎn)單動(dòng)作——微笑，盡管毫不費力，效果卻非同尋常。

　　微笑，是友情的紐帶，無(wú)論是對朋友，還是敵人，或是素不相識的陌路人，送上你發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，顯示你的真誠的心田，顯示你純潔的心靈，顯示你靈活的處事。正因為有了微笑，我們的朋友才會(huì )越來(lái)越多，我們的生活才會(huì )豐富多彩。正因為有了微笑，我們的隔閡才會(huì )消除，我們的世界才會(huì )美麗。微笑，加深了我們的友誼，溝通了我們的心靈。

　　在生活的道路上，有父母的呵護，老師的教導，朋友的陪伴．他們的付出都是不需要用任何東西回報的：只要你在父母拼命賺錢(qián)汗流浹背的時(shí)候，送一個(gè)漂亮的微笑，他會(huì )覺(jué)得自己努力得到了回報只要你在老師忙于備課時(shí)，送去一個(gè)自信的微笑，他們也會(huì )覺(jué)得自己的付出得到了回報；而朋友，你只要在他面對困難的時(shí)候給他一個(gè)鼓勵的微笑，他便能重新?lián)碛袘饎倮щy的斗志。這，就是微笑的力量．

　　五、文明美德：禮儀是開(kāi)啟成功大門(mén)的金鑰匙

　　握手的時(shí)候，要注意手的左右，只能用用手，這是一種尊敬的做法，千萬(wàn)不能用左手，如果不方便，必須表示抱歉。握手還要注意時(shí)間，不能少于1秒，也不能多于3秒。握手也得注意方向，如果是平等人的話(huà)，右手要豎起來(lái)，四支并攏，向前輕輕彎腰去握；長(cháng)輩見(jiàn)小輩，應小輩的手心微微朝上，表示尊老；如果領(lǐng)導見(jiàn)職員，領(lǐng)導應該主動(dòng)握手，職員的手掌也要微微向上；而男女握手更要女士先找男士握手。握手時(shí)的表情也要注意，握手表示友好。歡迎。祝福等；面部表情要和善，這才能配得上‘握手’這個(gè)動(dòng)作。

　　禮儀是開(kāi)啟成功大門(mén)的金鑰匙；不錯，它還是走向社會(huì )的名姓片；是通往人生的一座橋梁；試點(diǎn)亮人生的一把火；更是我們品德的點(diǎn)照。

　　我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

美德的作文 篇5

　　善良，它是一種美德，它可以治愈我們的心靈，呵護他人的心靈。

　　善良是什么？許許多多的人問(wèn)道。善良并非物質(zhì)，它是一種精神，善良并非名銜，它是一種力量。善良就是你幫助的生靈的一生歡叫，善良就是你為他人著(zhù)想；善良就是你柔軟溫暖的內心。善良住在你的心靈，它無(wú)時(shí)不在教導你，要如何去對待世界。

　　善良會(huì )改變你的世界，你會(huì )發(fā)現，世界是如此的美好可愛(ài)。善良就是你心房的一束明媚陽(yáng)光，它照亮了整個(gè)世界，讓世界處處洋溢著(zhù)溫馨與幸福。善良就像迷霧中的一處火光，雖然暗淡得微不足道，但卻可以照亮整個(gè)世界。只要你給予它一點(diǎn)鼓勵，去發(fā)揚善良的光輝，它就會(huì )變得越來(lái)越大、越來(lái)越亮、越來(lái)越美好。它會(huì )潛行默移的、悄聲無(wú)息的改變你的世界。最后你僵冷的內心、黑白的世界，會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)柔軟，被一絲絲的用顏料畫(huà)得五彩繽紛的。

　　善良，它提著(zhù)燈籠，點(diǎn)著(zhù)蠟燭，照亮著(zhù)你的心房，溫暖著(zhù)你的世界，填充著(zhù)憂(yōu)愁與煩惱。為人處事，善良是老師，品行作為，善良是老師，心思念頭，善良是老師。無(wú)論你做什么，打算做什么，善良都會(huì )如同老師一般，告訴你最好最正確的答案，會(huì )告訴你如何去對待這些事件。

　　善良它不苛刻，只要你用心的、認真的去對待每個(gè)生靈，它就會(huì )永遠的伴你左右。

美德的作文 篇6

　　在我家樓里住著(zhù)一位李伯伯，他可是個(gè)十足的熱心腸，誰(shuí)家里有什么事或有什么困難，他總是第一個(gè)幫忙。他那助人為樂(lè )的傳統美德，給我留下了深刻的印象。

　　李伯伯是一名退休工人，他在自己有空的時(shí)候經(jīng)常打掃樓道，還在樓道旁邊的花壇里種上了美麗的盆栽，美化了我們的居住環(huán)境。李伯伯熱心為大家服務(wù)的事情真是數不勝數。

　　有一次，我們大樓入口的防盜門(mén)壞了，每天大家進(jìn)進(jìn)出出，可是誰(shuí)都沒(méi)在意。過(guò)了兩天我放學(xué)回家，在門(mén)口看見(jiàn)了手里拿著(zhù)螺絲刀，滿(mǎn)頭大汗的李伯伯。我很奇怪，就問(wèn)：“李伯伯，您在干嘛？”“沒(méi)什么”，李伯伯說(shuō)，“防盜門(mén)的鎖壞了，瞧，我買(mǎi)了個(gè)新鎖，正在換上去呢�！薄澳鸀槭裁床桓嬖V物業(yè)管理的人，讓他們來(lái)修呢？”我又問(wèn)。李伯伯說(shuō)：“即使告訴物業(yè)管理的人，他們也不知道什么時(shí)候來(lái)修，要是碰巧讓小偷發(fā)現了，他們肯定會(huì )借這機會(huì )來(lái)偷東西，這樣既會(huì )有財物損失，還會(huì )有人身安全。反正我退休在家，有的是時(shí)間，還是及時(shí)把鎖換上�！甭�(tīng)了李伯伯的話(huà)，我心里對他更加敬佩了！

　　李伯伯那慈祥的面孔和熱心為大家服務(wù)的傳統美德，不但贏(yíng)得了我們對他的尊重，更成為我們學(xué)習的榜樣。在我們身邊有著(zhù)許許多多像李伯伯一樣的人，他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。