精選美德作文匯編九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的美德作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美德作文 篇1
這個(gè)故事講的是一只豹子和一條巨蟒同時(shí)盯上了一只羚羊的故事。
在一片原始森林里，一條巨蟒和一只豹子同時(shí)盯上了一只羚羊，各自打著(zhù)“算盤(pán)“，豹子想：”如果我要先吃羚羊，我就得先消滅巨蟒；巨蟒想：“如果我要吃掉羚羊，我就得先消滅豹子。
于是，幾乎在同一時(shí)刻，豹子撲向了巨蟒，巨蟒撲向了豹子。豹子咬著(zhù)巨蟒的脖頸想，如果我不下力氣咬，我就會(huì )悲巨蟒纏死；巨蟒想，如果我不下力氣死纏，我就會(huì )被豹子咬死。
雙方都拼盡了力……
原本驚恐的羚羊卻安詳的邁著(zhù)步子走開(kāi)了
而豹子和巨蟒卻雙雙斃命。
獵人目擊了爭斗的全程。說(shuō)“如果它們同時(shí)撲向獵物，而不是撲向對方，然后平分獵物，兩者都不會(huì )死；如果它們中有一方走開(kāi)，一方撲向獵物，兩者都不會(huì )死；如果在它們意識到問(wèn)題的嚴重性時(shí)，及時(shí)松開(kāi)對方，兩者也都不會(huì )死。
這個(gè)故事就告訴了我們“它們的悲哀就在于，因為缺乏謙讓的美德，沒(méi)有享受到本該到嘴的美食，反而喪失了性命，多么的不值得。由此可見(jiàn)，謙讓是多么的重要��！
在我們的身邊也經(jīng)�？吹筋�(lèi)似的事件時(shí)有發(fā)生，為此我感到悲哀，“融四歲，能讓梨”這是我們中華民族的傳統美德，讓我們永久發(fā)揚吧。
美德作文 篇2
今天，我放了學(xué)回到家里，依然和以前一樣，先是寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)，然后吃了飯，我看了看時(shí)間�！鞍�，怎么都六點(diǎn)過(guò)了？”我看著(zhù)表大叫了一聲。把爸爸和媽媽都嚇了一跳，他們一口同聲的說(shuō)：“怎么了？”話(huà)中海帶著(zhù)火。我會(huì )回答：“我的新聞到了，馬上都快沒(méi)了�！庇谑俏遗艿轿堇�，打開(kāi)了電視機，調到了江蘇衛視。我邊看邊喃喃地說(shuō)：“還好，還好，還有，精彩的地方還沒(méi)錯過(guò)�！蔽曳浅５南矚g看新聞，而且是江蘇衛視的《新聞眼》和無(wú)錫臺的《第一看點(diǎn)》。想著(zhù)想著(zhù)，媽媽搖了搖我的手說(shuō)：“你看，那個(gè)男孩好偉大�！蔽一剡^(guò)了神，看了看電視，你猜，這個(gè)新聞史講得是什么——顧名思義是一個(gè)未過(guò)18歲的男孩，在和朋友玩耍事看到一個(gè)小男孩不知怎么掉進(jìn)了湖里，他不顧朋友的勸告，還對他們說(shuō)：“難道我們就這樣眼睜睜的看著(zhù)一條小生命就這樣沒(méi)了，如果你們不敢去，我一個(gè)人去�！彼呐笥延终f(shuō)：“那我們在想想辦法在下去救他吧，你先別去�！蹦莻�(gè)小男孩急著(zhù)說(shuō)：“等我們想到辦法，了那個(gè)小男孩就已經(jīng)沒(méi)命了，什么都別說(shuō)了，我去救他，一些去打救護車(chē)，一些過(guò)來(lái)幫幫我�！比缓笏团艿胶吿诉M(jìn)去，過(guò)了好一會(huì )，在和他朋友的幫助下，終于把他和那個(gè)小男孩救了上來(lái)，同時(shí)也都送進(jìn)了醫院，各自的家長(cháng)也都陪在他們身邊，那個(gè)小男孩也醒過(guò)來(lái)了，但是救他的那個(gè)人卻永遠也醒不過(guò)來(lái)了，因為在救他時(shí)，他蒙的水太多犧牲了。他再也不能在看這初升的太陽(yáng)和呼吸每天早晨的空氣�？墒撬](méi)有白白犧牲，俗話(huà)說(shuō)——人古有一死，或重于泰山或輕于鴻毛。雖然他已經(jīng)不在人世間，可是他永遠都會(huì )活在我們的心中。我們寧愿大死，也不愿狗活，這就是人世間的道理。
他死后，他的爸爸媽媽還把他的有用的器官都捐給那些更需要的孩子們，而且不求他們的任何回報。如果他們還是要當面謝謝他們的話(huà)，他們會(huì )對那些人說(shuō)：“我只是把我兒子好的身體器官捐給那些更需要他的人！
美德作文 篇3
古今中外，多少成功人士都有著(zhù)一種寬容的美德，他們因為具備了這種美德，避免了許多矛盾,建立了和諧的人際關(guān)系，為自己的成功鋪就了平坦的道路。我們也要培養寬容的美德，對周?chē)氖氯套尨蠖纫恍�，�?huì )發(fā)現一些意外的收獲。
德國大文學(xué)家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰上一位曾對他的作品提出嚴厲批評的批評家，對他盛氣凌人的說(shuō)：“我從來(lái)不給傻子讓路�！倍璧聟s答道：“我正好相反”他用他的寬容和機智，避免了一場(chǎng)糟糕的結局，還巧妙的維護了自己的尊嚴。相反，如果歌德與他針?shù)h相對的吵起來(lái)了呢？無(wú)論最后誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，都會(huì )被世人看做他的煩心事。而他一句幽默的話(huà)卻成了他人生的閃光點(diǎn)，成為了世人流傳的佳話(huà)。
俗話(huà)說(shuō)：“得民心者得天下�！蔽覈糯念I(lǐng)袖，明智的都在想怎樣的民心，其實(shí)寬容也是得民心的一種途徑，也就是說(shuō)對下屬寬容一點(diǎn)，和氣一點(diǎn)，也會(huì )贏(yíng)得他們的尊重和愛(ài)戴。
北宋大臣韓魏公在大名府上任時(shí)，有人送他兩只精美的玉杯，韓魏公格外珍愛(ài)它們，每次設宴都把它們擺在桌上，有一次宴席上，一位差役失手打碎了它，在座的人都認為他會(huì )狠狠的懲罰這個(gè)差役而他卻原諒了這位給他造成損失的差役，賓客們都贊嘆韓魏公的寬厚。
正是他的寬容，才大幅度提升了自己的人格魅力，贏(yíng)得了那位差役的感激和鞠躬盡瘁的報答，從而避免了一場(chǎng)尷尬的僵局。
寬容真的是人類(lèi)歷史上不可缺少的美德，如果人人都很寬容，就不會(huì )有兩次世界大戰的發(fā)生，如果人人都很大度，就不會(huì )有那么多的恐怖事件和緊張的氣氛，那我們的發(fā)展就暢通無(wú)阻，我們的社會(huì )就永遠和平美好了。讓我們從現在開(kāi)始，寬容的對待身邊的一切吧。
美德作文 篇4
謙虛與囂張不僅僅是兩種人格的表現，這也是兩種不同的`態(tài)度。謙虛是一種低姿態(tài)，心懷敬仰的學(xué)習之道，囂張則是一種高姿態(tài)，心懷蔑視的驕傲表現。
很多人喜歡謙虛的人，討厭跋扈的人。其實(shí)這兩種態(tài)度究其根本來(lái)講都無(wú)可厚非，謙虛也好，囂張也罷，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于此，而在于擁有這兩種態(tài)度者的實(shí)力。實(shí)力弱小者理應謙虛，實(shí)力強大者則有資格囂張。古人所謂“三人行必有我師”強調的是無(wú)論是誰(shuí)都要以一種謙虛的低姿態(tài)去對待，對于這種說(shuō)法我不同意，每個(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn)，相對的每個(gè)人都有其缺點(diǎn)，因此對囂張的人適當的囂張還是有必要的，如果你對一個(gè)愚蠢透頂還狂妄自大的人來(lái)表示低姿態(tài)的話(huà)，那就近乎是一種諂媚，這反而會(huì )助長(cháng)其囂張氣焰。對于這種人一定要蔑視，但不要全面的蔑視，蔑視他需要唾棄的地方，絕不手軟。當我們停止蔑視，那世界上的一切就都會(huì )被蔑視，包括偉大在內。
與之相對的，面對那種思想有價(jià)值但性格囂張的人，我們不妨謙虛一些，對其態(tài)度我們自當清風(fēng)拂山崗，將其一帶而過(guò)。因為我們要低姿態(tài)的原因在于我們要學(xué)習他們身上的長(cháng)處，那些他們身上比你明慧的地方，而并非其待人之道。
我們的謙虛與囂張只是一種姿態(tài)，對方的態(tài)度不重要，重要的是其實(shí)力。該學(xué)的莫放過(guò)，該鄙夷的也莫留下。當然，值得注意的是，因為我們生活在這個(gè)社會(huì )，我們身邊的人大多是平凡人，因此對于沒(méi)有原則立場(chǎng)沖突的朋友我們不妨完全的放下囂張與謙虛這兩種鮮明的姿態(tài)，而改以一種謙和的待人之道去對待他們，無(wú)論是謙虛，囂張還是謙和，對事不對人，姿態(tài)也是一種智慧。
美德作文 篇5
我的好朋友是我的同桌王濤。他個(gè)子不高，小小的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，使他看起來(lái)像個(gè)小博士。他經(jīng)常幫助我，提醒我，可以稱(chēng)得上是我的“良師益友”。
他寫(xiě)的作文非常好，每次他寫(xiě)完，我都想看看。終于有那么一次，他寫(xiě)完作文放到桌上忘了收進(jìn)書(shū)包里了，我就趁機把他寫(xiě)的文章看了一遍，見(jiàn)到了很多新詞，受到了很大啟發(fā)，也知道了作文原來(lái)可以這樣寫(xiě)。王濤回來(lái)后，我向他表示了感謝，他又給我講了講一些寫(xiě)作技巧，是我茅塞頓開(kāi)。從那時(shí)候起，我寫(xiě)起作文來(lái)，不但用媽媽和老師教的一些方法，還采用了王濤作文里的一些寫(xiě)法，再加上我的一些幽默風(fēng)格，就構成了我寫(xiě)作的新風(fēng)格�，F在，我寫(xiě)起作文來(lái)輕松多了，不再愁眉苦臉了。
王濤在語(yǔ)文方面幫了我，在數學(xué)和英語(yǔ)方面自然也少不了幫我。俗話(huà)說(shuō)“不恥下問(wèn)”，這當然是必須的，學(xué)習嘛，不能死要面子活受罪，因小失大。數學(xué)和英語(yǔ)是我的弱項，因此沒(méi)少請教他，可他都耐心地答疑解惑，使我受益匪淺。
記得有一次，我被一道“攔路虎”攔住了去路，百思不得其解，只好向王濤請教。原本想著(zhù)他告訴我答案，我寫(xiě)上趕快交了作業(yè)萬(wàn)事大吉�？伤麤](méi)有直接告訴我答案，而是像柯南誘引毛利小五郎那樣——提示關(guān)鍵詞，讓我一步一步解答。在他的循循善誘下，我弄明白了這樣題型的解題步驟，心里頓時(shí)一陣輕松快樂(lè )，像一股小溪緩緩流淌。后來(lái)單元測試，90%考的都是這樣的題型，我因為弄明白了，所以大部分都做對了，居然考了98分。在喜不自禁的同時(shí)，內心當然對王濤充滿(mǎn)了感激，我慶幸我有這樣一個(gè)好朋友。
美德作文 篇6
中國是世界文明古國，悠悠五千年的的歷史，沉淀了豐富的民族文化。傳承中華美德是我們肩負的神圣使命。
傳承中華美德，首先是熱愛(ài)祖國。古往今來(lái)，熱愛(ài)祖國的事例不勝枚舉。比如為了抗日救國而獻身的張自忠；為喚醒國人而橫眉冷對的魯迅先生；放棄美國重金聘用而回國的華羅庚……他們都是熱愛(ài)祖國的楷模。當然也有為了個(gè)人利益而賣(mài)國求榮的人。這就更要求我們時(shí)刻不忘熱愛(ài)祖國。
其次是孝敬父母。尊老愛(ài)幼一直是我們的傳統美德。古來(lái)就有“百善孝為先”之說(shuō)，我們耳熟能詳的“黃香溫席”的故事講的就是孝敬父母的故事。父母辛辛苦苦把我們養育成人，我們要好好學(xué)習，學(xué)好了本領(lǐng)好孝敬他們。不僅要孝敬父母，還要尊敬師長(cháng)，愛(ài)護我們的同齡人，保護比我們小的小朋友都是我們應該做的。
再就是勤儉節約�！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。我讀過(guò)《上下五千年》，知道漢朝的時(shí)候有文景之治，唐朝的時(shí)候有貞觀(guān)之治，正是在帝王帶領(lǐng)的勤政下，才有了國力的強盛和經(jīng)濟的繁榮。記得過(guò)年的時(shí)候貼對聯(lián)，有個(gè)對聯(lián)是“勤儉持家遠詩(shī)書(shū)繼世長(cháng)”，說(shuō)的就是勤儉節約。我們現在能做的就是熱愛(ài)勞動(dòng)；愛(ài)惜糧食、節約用水、不浪費一張紙一支筆；衣服只要干凈就好，不攀比……從一點(diǎn)一滴做起，積少成多。
現在我們國家倡導的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是“富強 民主 文明 和諧 自由 平等 公正 法治 愛(ài)國 敬業(yè) 誠信友善”就是從各個(gè)層面要求我們能夠弘揚中國文化，傳播中華美德。
美德作文 篇7
樂(lè )于助人是我國古老悠久的傳統美德。樂(lè )于助人就像在寒冷的冬天送人暖炭；樂(lè )于助人就像溫暖的春風(fēng)從水面拂過(guò)；樂(lè )于助人就像無(wú)私的愛(ài)溫暖人心，在別人需要幫助時(shí)，去熱心的幫助他，你就會(huì )感到無(wú)比幸福和快樂(lè )。
記得有一次，媽媽帶我到小河邊散步，我看見(jiàn)湖面銀光閃閃的，非常美麗。媽媽就跟我講了一個(gè)故事，她娓娓動(dòng)聽(tīng)的講起來(lái)，我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境。忽然，我看見(jiàn)有一個(gè)小孩，在湖邊的小亭子里寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)到她自言自語(yǔ)說(shuō)：“這個(gè)題還真難，到底應該怎么做呢？”這時(shí)，我想起了雷鋒精神，于是我就走過(guò)去抱住她。我看了一下題目，��！這道題我在補習班做過(guò)。我便把這道題的解題思路詳細的告訴她，她又動(dòng)了動(dòng)腦筋，終于寫(xiě)了出來(lái)，又連忙說(shuō)聲謝謝。我也連忙說(shuō)聲不客氣，心里可是樂(lè )開(kāi)花了，幫助人的感覺(jué)真的好。
我還記得，有一次爸爸的朋友送給我一只蘇格蘭牧羊犬，它的毛很好看，摸起來(lái)毛茸茸的，非常舒服。媽媽也挺喜歡小狗的，每天我放學(xué)，媽媽就牽著(zhù)它來(lái)帶我，我心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。有一天，我的小狗和別的小狗打架，我覺(jué)得我家的小狗很厲害，等回家了，我發(fā)現它的毛臟了，既然狗市人類(lèi)的好朋友，我應該給它洗洗澡。洗完了過(guò)后的它，全身干干凈凈的，香噴噴的，真漂亮！我幫助了小狗，我想，小狗心里也很高興吧！
送人玫瑰，手有余香，多做好事，多助人為樂(lè )，就會(huì )有更多的快樂(lè )！我助人為樂(lè )，我也幸福、快樂(lè )！
美德作文 篇8
在家里，我一貫是家人們的好幫手，平時(shí)便幫父母掃掃地，打掃一下房間，我有時(shí)也許做不到最好，但我一定會(huì )努力做到極限。前幾日，新版“24孝”標準發(fā)布了，我一直覺(jué)得，如果自己都不能積極地為家庭做事，那就更別提長(cháng)大后為集體，為國家作出大貢獻了。
我覺(jué)得“百善孝為先”，孝是最優(yōu)秀的中華美德，我瞟到了第8條，聆聽(tīng)父母的往事，我做到了，是啊，父母漸漸地老了，也經(jīng)常開(kāi)始有意無(wú)意地講起小時(shí)候的事，忽而悲傷，忽而喜悅的故事會(huì )讓大家聽(tīng)得入神，也會(huì )互相交流笑聲中帶著(zhù)快樂(lè )，快樂(lè )中不乏溫情，這時(shí)候，便是我最幸福的時(shí)候。曾經(jīng)，我沒(méi)有這份耐心，當有一天我注意到媽媽那眉飛色舞的表情，我便不忍去打斷她，端一個(gè)小馬扎靜靜聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)附和幾句，也不覺(jué)得媽媽很?chē)Z叨了，他們的閱歷比我多的多，自然能給我一個(gè)好建議記得曾經(jīng)覺(jué)得好玩，看著(zhù)媽媽笨拙卻又認真地打字的樣子，我開(kāi)心極了，同時(shí)也有些失落，是我忽略了他們，也沒(méi)何時(shí)看他們如此的開(kāi)心。
我想，做一個(gè)家庭美德好少年，一點(diǎn)兒也不難。
美德作文 篇9
中華美德，是每一個(gè)中華人民都必備的；中華美德，也是中華民族千年以來(lái)傳承的不朽文化，可以說(shuō)，中華美德是中華人民的象征、特點(diǎn)。
中華美德有許許多多，尊老愛(ài)幼就是美德，懂得助人為樂(lè )就是美德，懂得無(wú)私奉獻就是美德，當然，懂得與他人分享更是一種美德�；叵胫腥A上下五千年，還真有著(zhù)名人和他人分享的故事呢。相信“孔融”這個(gè)名字大家不陌生吧，他的故事應該都耳熟能詳吧——東漢魯國，有個(gè)叫孔融的孩子，他很懂事也很好學(xué)。他有五個(gè)哥哥和一個(gè)弟弟，兄弟幾人相處得十分融洽。有一天，孔融父親的朋友帶來(lái)一盤(pán)梨給孔融兄弟們吃。父親讓孔融分梨，孔融看了看盤(pán)子中大小不一的梨，他毫不猶豫地拿了一只最小的梨子。爸爸看見(jiàn)孔融的行為，心里很高興，于是他故意問(wèn)孔融：“盤(pán)子里這么多的梨，又讓你來(lái)分，你為什么不拿大的，偏偏只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說(shuō)：“我年紀小，應該拿個(gè)最小的，大的應該留給哥哥吃�！卑职纸又�(zhù)問(wèn)道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說(shuō)，他應該拿最小的一個(gè)才對呀？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃�！薄犊兹谧尷妗愤@個(gè)故事告訴我們要懂得與他人分享。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得分享是快樂(lè )的。假如你一人吃大餐，雖說(shuō)你覺(jué)得大餐很美味，但是你是獨自一人品嘗，少了一位和你一起享用的伙伴。你們兩人共同享用，一起聊天，說(shuō)說(shuō)笑笑，多開(kāi)心！假如你和別人在爭搶某一樣食品，爭得面紅耳赤的，那你們何不共同享用呢？所以，有時(shí)大家在一起分享，會(huì )別有一番風(fēng)味的！
人們?yōu)槭裁葱枰赖�？因為擁有了美德，社�?huì )會(huì )更加美好和諧，人與人之間的關(guān)系會(huì )更加融洽。美德從哪兒來(lái)？美德從生活中而來(lái)。你給了乞丐一元錢(qián)，你擁有了“助人為樂(lè )”的美德；你在公交車(chē)上起身給老人、小孩讓個(gè)座，你擁有了“尊老愛(ài)幼”的美德；你把東西和別人一起分享，你擁有了“懂得與他人分享”的美德……
讀了這個(gè)故事，我更近一步地認識到“要懂得與他人分享”，因為“分享是快樂(lè )的”。在今后的人生道路上，我一定會(huì )懂得與他人分享！
弘揚中華美德，引領(lǐng)幸福成長(cháng)！
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