關(guān)于美德作文匯總九篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的美德作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美德作文 篇1
細雨飄，清風(fēng)搖。我拉著(zhù)媽媽的手，唱起了童謠。
記得一個(gè)星期前，我躺在軟和的小被窩里聽(tīng)著(zhù)媽媽為我講“美德少年”的故事。我腦海里是那個(gè)和我同齡的小女孩褚福妍，她的姐姐患有先天性腦癱，爸爸媽媽為了照顧姐姐，把她送往了姑姑家，但這并沒(méi)有影響褚福妍對家人的感情，每周雙休日她都纏著(zhù)姑姑帶她回家，每次回家，她都會(huì )悉心地照顧姐姐，把自己的心放在姐姐的手心，給予她溫暖與愛(ài)。
我想褚福妍一定是個(gè)愛(ài)笑的小女孩。我與她一樣，也愛(ài)笑，愛(ài)在爸爸懷里撒嬌，愛(ài)媽媽溫柔地刮刮我的小鼻子�？擅鎸︸腋ｅ麜r(shí)，我不禁有些慚愧了——
褚福妍從不介意爸爸媽媽把全部的愛(ài)和照顧都留給了姐姐，她做了多么了不起的退讓��！我是家中的小太陽(yáng)，是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，獨占著(zhù)家人所有的愛(ài)。做錯事時(shí)，都依賴(lài)著(zhù)家人的遷就從不低頭，更不懂得如何去關(guān)愛(ài)別人!
現在聽(tīng)了媽媽為我講述褚福妍的故事，我暗暗下定決心，從今以后一定多幫媽媽分擔家務(wù)，空閑時(shí)為爸爸捶捶背，用我自己的小手撐起一片愛(ài)的天空；多為別人著(zhù)想，多幫助他人，將美德藏在手心，將手心里的溫暖送給別人。
細雨飄，清風(fēng)搖。手心的溫度不正是美德嗎？
美德作文 篇2
中華傳統美德在華夏史上源遠流長(cháng)，自古至今，從未間斷。前有古人，后有來(lái)者�，F在，美德已被有的人拋之腦后，不被重視，我想說(shuō)，中華美德不能忘！
一天傍晚，在馬路邊上，一個(gè)抱著(zhù)嬰兒的婦女，拿著(zhù)幾袋東西站在上面。寒風(fēng)凜冽，天色陰沉，車(chē)站上的“母子上車(chē)處”顯得十分顯眼。母親望了一下，咦？母子上車(chē)處里，怎么會(huì )有四個(gè)大男人在這呢？難道他們不識字嗎？可是看他們紳士道衣冠楚楚的衣著(zhù)打扮，怎么也不像一個(gè)文盲呀！
母親瞧了瞧他們，排最前頭的那位大爺，胖墩墩的，穿著(zhù)筆挺的大衣。他瞇縫著(zhù)雙眼微微一抬，又耷拉下眼皮，沒(méi)有絲毫反應。再看看第二個(gè)人，戴頂軍帽，穿著(zhù)軍大衣，雙手插進(jìn)兜里，平視前方，旁若無(wú)人。第三位，矮矮的個(gè)子，戴著(zhù)一頂十分時(shí)髦的帽子，閉著(zhù)雙眼，嘴角向下撇，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。再瞅瞅最后一個(gè)人，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。大個(gè)子，大皮衣，再加上一個(gè)大口罩，真是滑稽可笑。
母親提著(zhù)嗓門(mén)兒，大聲說(shuō)：“難道你們不識字嗎？這里是母子上車(chē)處呀！”可是，他們一點(diǎn)反應都沒(méi)有。
這時(shí)候，車(chē)來(lái)了。那幾個(gè)男人一窩蜂地沖到車(chē)上。母親看了看車(chē)里擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的人群，又看了看懷里冷得發(fā)抖的孩子，年輕的母親只好無(wú)奈地站在旁邊，等待著(zhù)下一班車(chē)的來(lái)臨。
英國的弗o培根先生講過(guò)：“如果有一個(gè)良好道德風(fēng)氣的社會(huì )環(huán)境，是最有利于培養出一個(gè)合格的公民。圖中的那幾個(gè)男人真的不識字嗎？他們裝聾作啞，面對寒風(fēng)中的母子熟視無(wú)睹，毫無(wú)憐憫之心，真是讓人痛心��！為什么會(huì )有如此現象呢？這些人明明認識字，為什么要裝成文盲呢？難道他們早已把中華民族尊老愛(ài)幼的傳統美德遺忘了嗎？
我希望所有的人都能擦亮你們的眼睛，不要當假文盲，這樣的行為是可恥的。中華美德不能忘！我們應該把它傳播下去，讓它成為每個(gè)人心里的標尺，讓它成為我們中華民族最大的驕傲！
美德作文 篇3
古人云：不學(xué)禮，則無(wú)以立；人無(wú)德，則事不成。
每每聽(tīng)到這句話(huà)，便會(huì )引發(fā)出我心中的一種深深的愧疚。
我想，這種愧疚是大家共有的吧！為自己的品德，為自己的行為，為教學(xué)樓里課下的斗鬧行為，為宿舍樓里的點(diǎn)點(diǎn)紙屑、食品包裝袋，為食堂里打飯插隊的現象，更為那干凈走廊里的一口痰！
有很多時(shí)候，在教室里挨著(zhù)窗口的一些學(xué)生，總會(huì )因為調皮，或者是為了省事，而隨手把一些廢紙之類(lèi)的垃圾丟到窗外，且不知這樣你丟一點(diǎn)垃圾，我扔一點(diǎn)紙屑，既耽誤學(xué)習精力與時(shí)間，又影響校貌，更為之倒霉的，還是衛生區的值日生��！
我們的三中，多么美麗的校園，怎么能夠就因為我們的一言一行而讓本來(lái)書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓多一分嘈雜，讓溫暖如家的宿舍樓多一絲野氣，讓供給我們營(yíng)養的食堂里一片狼籍！
為什么，為什么我們不知道珍惜這美的學(xué)習環(huán)境呢？校領(lǐng)導們?yōu)槲覀儎?chuàng )立下多么優(yōu)越的條件��！那棟棟教學(xué)樓就是證明，那溫馨的宿舍就是證明，那個(gè)個(gè)愛(ài)生如愛(ài)子的老師就是證明！
其實(shí)，一個(gè)人的外表看不出一個(gè)人的心里美，一個(gè)人的言行舉止卻可以體現出一個(gè)人的.內在素質(zhì)。
美德作文 篇4
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。節約是中華民族的傳統美德，是我們民族世代相傳的精神財富，也是我們這個(gè)民族生生不息的力量源泉。節約這種美德為世代中國人所崇尚。
在教育界中，有一位頂尖級的肖川教授。一天，教授正在給老師們作報告，漸漸出汗了，于是，教授拿出一包衛生紙，抽出一張，習慣性地把紙撕成兩份，再用其中的一份來(lái)擦汗。頓時(shí)，臺下一片嘩然，教授見(jiàn)狀，平靜地說(shuō)：“大家不要以為我小家子氣，其實(shí)，我在教師中算是最富裕的，只要我愿意，我每天都可以?huà)甑胶芏噱X(qián)。但我知道，無(wú)論有多少錢(qián)，都應該保持勤儉節約的美德！”
當我第一次聽(tīng)到這個(gè)故事后大為不解，那么有名的教授，掙的錢(qián)早就可以買(mǎi)無(wú)數包紙了，干嘛“吝嗇”那半張呢？當我一次次品了教授說(shuō)的“勤儉節約是美德”這句話(huà)后，才開(kāi)始明白了教授的所作所為是為何。
節約與我們每個(gè)人息息相關(guān)，一滴水、一張紙、一度電，司空見(jiàn)慣。但是這一點(diǎn)一滴慢慢隨著(zhù)時(shí)間的推移，這數字也慢慢增加，不久后，這數字一定大得驚人。
回想起以前，我就是擦擦鋼筆上的墨跡，就要用一大張紙，紙上還有很多地方?jīng)]有用到，就被我無(wú)情地扔進(jìn)了垃圾桶。
還有一次，我買(mǎi)了一個(gè)面包，剛吃了幾口，就感覺(jué)肚子已經(jīng)飽了，望著(zhù)這剩下的大半個(gè)面包，我想：面包吃不下了，先放進(jìn)冰箱吧，這可是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，以后想吃了再拿出來(lái)�？捎窒耄翰幌氤悦姘司腿恿税�！一個(gè)面包值幾個(gè)錢(qián)？扔了它，也沒(méi)人知道。
于是，我走到垃圾桶旁，悄悄來(lái)了個(gè)“標準投籃”，面包轉眼間就消失在了它不該去的地方。
現在想起這些事來(lái)，我慚愧極了，浪費是可恥的，是不容寬恕的。鋪張浪費已成為危害人類(lèi)未來(lái)的定時(shí)炸彈，很多同學(xué)以為，在別人面前表現得奢侈浪費才足以顯現自己很“闊”，恰恰相反，這正成為別人看不起你的一種因素。勤儉節約才是美德！
關(guān)于勤儉節約，還有一位典范——我的石頭。一天，領(lǐng)導請石頭吃飯，大家都脫掉了外套，只穿著(zhù)毛衣，領(lǐng)導們的毛衣大都是名牌，最便宜的也得有幾百元吧，唯有我的石頭，還穿著(zhù)自己兒子中學(xué)時(shí)穿小了的、幾十元錢(qián)的舊毛衣。但石頭并沒(méi)有覺(jué)得顏面掃地，她照樣談笑風(fēng)生，絲毫沒(méi)有感覺(jué)“丑”。石頭依然是大家心中的那位好老師，并且是勤儉節約的好老師。
以前，在我心中，節約只不過(guò)是一種降低檔次的德行，而現在，我真正意識到，勤儉節約是修養，是素質(zhì)，是美德！
美德作文 篇5
每每讀到這些關(guān)于美德少年事跡的文章時(shí)，總會(huì )有一種熱淚盈眶的感覺(jué)，大概這就是感動(dòng)的力量吧！從古到今，人們都在傳承與發(fā)揚一些高尚的品德，如孔融四歲讓梨，蘇秦懸梁刺股等等。美德也許很小，小的微不足道；又也許很大，大的不可思議。
美德是樂(lè )于助人，收獲快樂(lè )；美德是拾金不昧，永遠誠實(shí)；美德是勇于探索，勤于思考……高尚心靈的品質(zhì)的背后是真情，是實(shí)意，而絕對不是虛情與假意！
看到這一篇篇文章時(shí)，我便又想起譚千秋老師�！�5·12”似乎還是個(gè)可怕的噩夢(mèng)，在那一瞬間，那一剎那，譚千秋老師飛身?yè)涞健拔覀儭钡纳砩�，緊緊摟住“我們”，但磚頭、水泥板這些鐵石心腸的家伙，還是毫不客氣地砸下來(lái)了，譚老師就這樣悄無(wú)聲息的走了。他的飛身?yè)�、緊緊摟是為了什么？為了名垂千古？不！是因為愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的生命！他雖然永遠地離開(kāi)了，但他的無(wú)私奉獻，他的幽默感將永遠被人們銘記。譚老師就像一朵曇花，綻放的時(shí)間雖短暫，但卻令人難以忘懷，想到這，心頭好像嗅到了一縷沁人心脾的芬芳。美德原來(lái)是大愛(ài)無(wú)疆。
還有一次，那是一個(gè)炎熱的夏天，我買(mǎi)了根冰棍解暑。正暑的太陽(yáng)噴射著(zhù)火一樣的光芒，地滾燙滾燙的。我剛買(mǎi)的冰棍才撕了包裝紙就已經(jīng)化得一塌糊涂，幾串冰水已順流而下到我的手上了。正巧，一位穿著(zhù)艷麗的阿姨與我擦肩而過(guò)，那冰棍一頭栽在她的衣服上，巧克力已布滿(mǎn)阿姨的衣服，濕淋淋的一大塊�！皯K了，慘了！”我心里發(fā)毛著(zhù)。誰(shuí)知阿姨笑容可掬地原諒了我，并且還重新給我買(mǎi)了支冰棍，真令我大吃一驚。咀嚼著(zhù)可口的冰棍，嘴上散發(fā)著(zhù)甜甜的巧克力味，心中也彌漫著(zhù)一股甜滋滋的巧克力味。美德還是寬容大度。
這樣的事例還有很多很多，數不勝數。我認為美德的最佳代言人就是這些美德少年們，美德本是一件美的東西，美德少年更因美德而美。
美德作文 篇6
與美德同行
美德，
關(guān)系到人的一生；
美德，
可以造就一個(gè)有修養的人；
美德，
是儒雅和知書(shū)達理的表現……
信任，
是一種對人的尊重，
被別人信任是一種喜悅。
與人方便，與己方便，
別人快樂(lè )，我也快樂(lè )。
心安理得是一種享受，
它使人的心靈感到溫馨、舒服。
寬容，
是一種健康而強大的人格表現，
它是做人的第一要義，
是做人的根本。
維護尊嚴也是美德，
奇異的決斗是高超的生存智慧，
它充滿(mǎn)藝術(shù)魅力。
贈人玫瑰，手留余香。
為別人行善，
就是為自己儲存幸福。
自覺(jué)遵守交通法規，
是文明的表現，
有修養的表現。
微笑，
是一種神奇的力量，
甜美的微笑能感染每一個(gè)人，
正確面對錯誤，
會(huì )得到原諒和認可。
同學(xué)們，
讓我們也做一個(gè)文明的人，
儒雅的人，
知書(shū)達理的人。
讓美德之花，
在我們心中綻開(kāi)……
美德作文 篇7
中華民族悠悠五千年的歷史長(cháng)河，閃爍著(zhù)勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng )造的璀璨文明。中華民族向來(lái)以“尊老愛(ài)幼，互助為人”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世。
“當代雷鋒”郭明義，他不僅用自己的滿(mǎn)腔熱血挽救了無(wú)數垂危的生命，書(shū)寫(xiě)了血濃于水的人間大愛(ài)，他還資助了180多名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，捐款金額接近工資的一半，他被譽(yù)為“愛(ài)心使者”、“雷鋒傳人”�！皨寢尷蠋煛苯瓭櫇�。1995年夏天，畢業(yè)于博羅師范學(xué)校的19歲的她，放棄了城里舒適的工作環(huán)境，來(lái)到了偏僻的瑤鄉。十多年來(lái)，她用自己微薄的工資幫助瀕臨輟學(xué)的貧困學(xué)生重返校園，他用知識的燭光照亮了偏僻的瑤鄉……他們繼承了中國的優(yōu)良傳統，無(wú)私的奉獻自己。
人間處處有真愛(ài)，一個(gè)只有十四歲的女孩李小旭卻有一顆金子般的心。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，鄰居家的李奶奶得了腦溢血，經(jīng)過(guò)搶救生命是保住了，但是不能說(shuō)話(huà)，半身癱瘓。醫生說(shuō)：“要讓李奶奶多多練習走路，否則就會(huì )癱瘓在床上永遠不會(huì )走路�！崩钅棠虥](méi)有兒子，和女兒生活在一起，女兒女婿都在礦上上班，幾個(gè)月才會(huì )回來(lái)一次，平時(shí)只有兩位老人和兩個(gè)外孫生活在一起。自從姥姥生病以來(lái)，李小旭沒(méi)日沒(méi)夜地、無(wú)微不至地照顧著(zhù)姥姥，在醫院，幫姥姥洗臉、擦身、翻身，陪姥姥說(shuō)話(huà)，和媽媽一起攙扶著(zhù)姥姥練習走路，同病房的人都豎起大拇指夸她小小年紀就這么孝順，這么體貼，真是個(gè)好孩子。面對大家的稱(chēng)贊，小旭只是甜甜地一笑。姥姥出院回到家，小旭遵照醫囑每天和妹妹小露一個(gè)攙扶著(zhù)姥姥，一個(gè)用一根繩子拴著(zhù)姥姥的一只腳慢慢的往前拉，就是這樣一步一步挪。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的不懈努力，姥姥現在可以拄著(zhù)拐杖走路了�？粗�(zhù)姥姥學(xué)會(huì )了走路，小旭和妹妹開(kāi)心的笑了。姥姥也發(fā)音不清的說(shuō)：“我……的好……孫女�！�
讓我們?yōu)檫@“弘揚中華美德，構建和諧社會(huì )”，去追趕形象的春潮，和美德手拉著(zhù)手，結伴同行，讓中華美德永遠輝煌!
美德作文 篇8
徐建明這是溫情而又唯美的文字，這是憂(yōu)郁而又感人的故事，這是一對艱辛歲月里生死相依的少年人----孤女葵花和啞巴男孩青銅。他們閃爍著(zhù)樸素、堅強與尊嚴的美好光芒的品性，深深地吸引了我使我陶醉在青銅葵花這一部?jì)?yōu)美的小說(shuō)中了。
葵花的純樸與善良、青銅的無(wú)私與堅強，這兩個(gè)孤單的少年，被彼此所吸引，攜手走過(guò)了一切困難。最令我感動(dòng)的是，青銅的家人雖然貧窮，但是卻沒(méi)有放棄做人的最美好的品性，善良的他們?yōu)榛ńǔ闪艘粋�(gè)家。我知道，葵花的到來(lái)無(wú)凝是對這個(gè)貧窮家庭的雪上霜，但他們是真正希望葵花能夠健康、快樂(lè )和青銅一起生活、一起成長(cháng)的。這份無(wú)私與善良令我感動(dòng)，也令我對自已有了更高的要求。而青銅對葵花的無(wú)私幫助，更可謂是在無(wú)聲中默默形成的一種責任；為了葵花，不惜放棄自已上學(xué)的夢(mèng)想；為了葵花，他可以在寒冬買(mǎi)掉自已腳上的蘆草鞋；為了葵花，他可以勇敢地替妹妹受過(guò)-------困難不可怕，正是困難見(jiàn)證了他與葵花的風(fēng)雨同舟、攜手并進(jìn)他那份默默的責任感與使命感，讓我不禁在心中暗暗地為他叫好。
曹文軒先生的這部作品寫(xiě)了美、寫(xiě)了愛(ài)、同時(shí)也寫(xiě)了愛(ài)，同時(shí)也寫(xiě)了讓人避之不及的苦難中心的兩位少年，非但沒(méi)有白甘墜落，反而以他們純真的心感染了我們。書(shū)中所描繪的困難的苦難的深刻、友情的純潔、親情的偉大，無(wú)不讓我感動(dòng)，讓我充滿(mǎn)對清銅葵花不辛遭遇。
美德作文 篇9
讀《寬容大度是美德》有感
得饒人處且饒人�！都t樓夢(mèng)》中有這么一句話(huà)。今天，我讀了一篇文章，叫《寬容大度是美德》。
故事講的是：一日清晨，鄰家姐妹托我辦事，我卻拒絕。結果此人竟在樓道口與我爭吵。有一天，她正與母親在樹(shù)下乘涼，突然她母親生病，我便伸出援助之手救了她母親一命。
如果我當時(shí)不去救她，會(huì )是我們的矛盾越積越深。但我學(xué)會(huì )寬容，不僅救了她母親一命，還得到了她的感激。
寬容的心，能容納百川。朋友，做一個(gè)寬容的人吧！
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