【熱】螞蟻的作文5篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的螞蟻的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

螞蟻的作文 篇1

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。我和我的小伙伴們在操場(chǎng)上愉快的玩耍著(zhù)，突然，我哭了起來(lái)，大聲叫到：“天啊!有什么東西在我的鞋子里，它正在咬我！”

　　每個(gè)人都被我的哭聲驚到了。他們攙扶著(zhù)我去了教室，準備脫下我的鞋子，“是哪只腳？”其中一個(gè)問(wèn)道，“讓我們看一看到底怎么樣了？”

　　突然，我想起來(lái)我襪子上的洞。我家在這段時(shí)間非常不景氣，我穿的是廉價(jià)的襪子，只需要一點(diǎn)錢(qián)就可以買(mǎi)到。但是這些廉價(jià)的鞋子沒(méi)用多久就被磨破了個(gè)洞。

　　我不讓他們脫我的鞋子，我不能讓他們看見(jiàn)我襪子上的洞。我嘗試著(zhù)隱藏住我的疼痛感，但是我想隱藏卻根本隱藏不了，因為那實(shí)在是太難受了，那個(gè)東西不停地咬我的腳。我的臉色越來(lái)越難看。

　　我的老師——戴女士，急忙進(jìn)到了班里問(wèn)道：“發(fā)生什么了？”

　　“什么東西正在咬她的右腳，但是她不讓我們脫她的鞋子”其中一個(gè)同學(xué)回答道。

　　黛老師向我走過(guò)來(lái)。她知道關(guān)于我家庭的所有事情。她把兩只手搭在了我的肩上，看到了我無(wú)助的眼神。

　　“我想它一定是會(huì )吃襪子的`螞蟻，”她看著(zhù)我的鞋子說(shuō)道�！八�定是被這種螞蟻咬了。這個(gè)螞蟻一定把她襪子給咬破了�！蓖瑢W(xué)們都很認真的聽(tīng)老師講話(huà)，雖然他們都覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。

　　戴老師脫下了我的右鞋，把鞋子倒著(zhù)晃了晃。兩只紅色的小螞蟻從鞋子里抖出來(lái)了。

　　“就像我剛才想的那樣，這個(gè)螞蟻吃掉了她的一部分襪子，”戴老師拿了學(xué)校里的棉簽，沾了點(diǎn)雙氧水，在我腳上的傷口上輕輕擦拭，并且說(shuō)道：“你真是個(gè)勇敢的女孩子，能承受住這么多的傷口�！�

　　這個(gè)女孩離開(kāi)學(xué)校后，還會(huì )記起老師為她撒的一個(gè)善意的謊言——“吃襪子的螞蟻”。

螞蟻的作文 篇2

　　走在回家的路上，正覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，低了低頭，彎了彎腰，系好鞋帶。正好看見(jiàn)一群身穿“黑色工作服”的小家伙們——螞蟻，正忙著(zhù)“搬家”呢！

　　它們穿著(zhù)黑色的施工式的“工作服”，頭上戴著(zhù)“安全帽”。我的目光跟著(zhù)這些小螞蟻走，終于，找到了它們那小小的“家”。從“家”里不斷走出一列有一列螞蟻，他們爬到一個(gè)小小的`“坡”上，把食物運回“家”里去。還以為他們會(huì )搬一些水果之類(lèi)的東西，可我仔細一看，啊哈！原來(lái)是自己昨天隨手扔的一小塊面包��！

　　在這些“搬運工”之間，也有著(zhù)很大的差別�？窗�！有的螞蟻很勤勞，一個(gè)人就搬了一大塊往回走。有的螞蟻也很懶，不愿意干活，只搬了一小塊，幾乎是看不見(jiàn)的，好像只有用顯微鏡才能看得見(jiàn)一樣。原來(lái)，這小螞蟻也是個(gè)愛(ài)偷懶的家伙呀！有的螞蟻也發(fā)揚了“助蟻為樂(lè )”的精神。主動(dòng)的去幫助那些搬不動(dòng)了的螞蟻搬東西。雖然它們數量不少，的都忙著(zhù)搬東西，可它們總是排著(zhù)一支又一支整齊的隊伍從“家”里進(jìn)出。

　　它們在聊些什么呢？他們的樣子，似乎攀談得很投機似的，聊了好久——好久——也不知疲倦，挪也不挪動(dòng)一下。最多只是向路過(guò)的“路人甲”和“路人乙”打個(gè)招呼罷了！看著(zhù)它們如此津津樂(lè )道的樣子，我真想也跟它們寒暄一下，可惜，我不懂它們的“國語(yǔ) ”。

　　看��！那只站在食物團上的螞蟻，挺直了腰板兒的站在那里。它好像在奮力吶喊著(zhù)什么。也許，它是站在上面給伙伴兒們加油打氣，鼓勵它們干得不錯，讓它們努力干活吧？也許，它是遇到了困難，站在上面大聲呼喊著(zhù)；“Help！Help！誰(shuí)來(lái)幫幫我！”什么的吧？只可惜，它的個(gè)子太小，聲音太低，不管怎么大聲吶喊，我也聽(tīng)不見(jiàn)它在喊些什么。但我很想去幫助它，真恨不得自己也變作一只螞蟻，去問(wèn)問(wèn)它；“喂！伙計！你在干什么呢！需要幫忙嗎？”

　　隨著(zhù)時(shí)間的消逝，它們也漸漸地搬完了食物，太陽(yáng)也在不知不覺(jué)中落到了半山腰。我望了望手表，發(fā)覺(jué)到，時(shí)間已經(jīng)不早了，我也該回家了。我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情、好記憶和不少的收獲，伴著(zhù)夕陽(yáng)，歡快地向回家的放向走去。

螞蟻的作文 篇3

　　有一天，小螞蟻樂(lè )樂(lè )在草叢中發(fā)現了一根大骨頭，饞得它口水直流。它趕緊跑回家叫兄弟們來(lái)幫忙搬骨頭。它們站在骨頭前面，齊心協(xié)力抬起骨頭，一邊“一二！一二！”地喊著(zhù)口令，一邊把骨頭往家里搬。

　　回到了家，它們興高采烈地把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)�爸爸媽媽�?tīng)了微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你們都是懂事的好孩子，只要團結一致，一定能完成任何的'事情�！�

螞蟻的作文 篇4

　　螞蟻，相信大家都很熟悉。它生活在森林里、田野里等等那誰(shuí)能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什么不會(huì )迷路呢？

　　帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我立即上網(wǎng)查找。原來(lái)，螞蟻是社會(huì )性很強的昆蟲(chóng)，彼此通過(guò)身體發(fā)出的信息素來(lái)進(jìn)行交流溝通，當螞蟻找到食物時(shí)，會(huì )在食物上撒布信息素，別的螞蟻就會(huì )本能地把有信息素的東西拖回洞里去。當螞蟻死掉后，它身上的信息素依然存在，當有別的螞蟻路過(guò)時(shí)，會(huì )被信息素吸引，但是死螞蟻不會(huì )像活的螞蟻那樣跟對方交流信息（互相觸碰觸角），于是它帶有信息素的尸體就會(huì )被同伴當成食物搬運回去。通常情況下，那樣的尸體不會(huì )被當成食物吃掉，因為除了信息素以外，每一窩的螞蟻都有自己特定的識別氣味，有相同氣味的東西不會(huì )受到攻擊，這就是同窩的螞蟻可以很好協(xié)作的基礎。

　　為了證實(shí)這個(gè)結論，我做了兩個(gè)實(shí)驗。首先抓了一只大螞蟻，放到離蟻巢一百米后的地方，放在地上，然后用手指畫(huà)了畫(huà)，螞蟻就左轉右轉，就是找不到回家的路。我再做第二次實(shí)驗，在蟻巢近一點(diǎn)的地方，用事先準備好的圓筒圍住一群螞蟻，只讓他們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然能準確地認清前進(jìn)的方向。

　　通過(guò)這兩次實(shí)驗，我終于知道并驗證了螞蟻為什么不會(huì )迷路了。原來(lái)螞蟻是根據氣味來(lái)辨別方向的。但我還在想：我們是否可以制作一種螞蟻跟蹤的東西呢？當螞蟻走到跟蹤的'東西附近時(shí)，跟蹤的東西會(huì )聞出螞蟻的氣味，然后發(fā)出訊息，我們就知道螞蟻跑到那里去了。當然，我想暫時(shí)我還不能發(fā)明出來(lái)，所以我要多學(xué)些知識，多動(dòng)手實(shí)驗，以后才能發(fā)明這樣有趣的跟蹤的東西。

螞蟻的作文 篇5

　　一只叫貝貝的螞蟻爬到海岸邊，望著(zhù)一個(gè)接一個(gè)的海浪涌到岸上，不禁憂(yōu)愁起來(lái)：“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能看到大海的盡頭……我還活在這世上干什么呢？”

　　貝貝每天都希望自己能看見(jiàn)海的盡頭，終于有一天，她忍不住了，她問(wèn)好朋友螞蟻花花：“花花，你看過(guò)海的盡頭嗎？你知道那里是什么樣的？你能陪我去看嗎？”

　　“我沒(méi)看過(guò)，怎么可能知道那里是什么樣的！”花花猶豫地說(shuō)，“嗯，好吧！我也想看看那是什么樣的�！�

　　“那我們三天后出海去看吧！”

　　“好��！”花花輕快地說(shuō)。他們著(zhù)急地跳下巖石，往家里跑。貝貝準備了溫暖的'被子、合適的衣服、足夠的糧食和清水……花花準備了相同的物品，真是應有盡有，各式各樣。

　　第二天，貝貝拿來(lái)了許多許多木板，花花拿來(lái)了造船的工具和許多釘子。開(kāi)工了，貝貝拿著(zhù)錘子，花花拿一塊木板、一枚釘子，貝貝一個(gè)又一個(gè)的做著(zhù)……啊，一艘游艇進(jìn)入他們的眼簾，就差刷油漆了�！袄怖怖�，我是一個(gè)粉刷匠……”他們歡快地唱了起來(lái)。一會(huì )兒，真正的游艇出現了。啊，太美了！就是土豪的船！貝貝和花花激動(dòng)極了，忙把需要的家具物品放進(jìn)去，大功告成，就等明天的出海了。

　　天亮了，貝貝和花花出海的消息傳遍了整個(gè)村子，大家紛紛向他們祝賀。他們行駛著(zhù)游艇，踏上了出海的路上。經(jīng)過(guò)了無(wú)數個(gè)白天黑夜，白天他們欣賞風(fēng)景、釣魚(yú)，晚上一起數星星講故事，過(guò)的可開(kāi)心啦。有一天，貝貝和花花來(lái)到了一個(gè)海岸上，終于到了海的盡頭，可是，他們覺(jué)得這好熟悉啊，村民們又歡迎他們回來(lái)，他們怎么也搞不明白為什么會(huì )回來(lái)。

　　最后，他們終于明白了：因為他們就站在大海的盡頭，他們在轉圈。以后貝貝和花花再也不提這個(gè)問(wèn)題了，因為他們看見(jiàn)了大海的廣闊、湛藍。

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