[實(shí)用]實(shí)用的螞蟻的作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的螞蟻的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

螞蟻的作文 篇1

　　螞蟻，行走大地，奔波生活；螞蟻，懷揣著(zhù)一份小小的夢(mèng)想，在生活的激（急）流中前進(jìn)。我愛(ài)螞蟻，如同螞蟻愛(ài)大地。

　　————題記

　�。ㄓ浀茫┕啪藁�有一首歌《螞蟻》中曾這樣唱道：“有些青春美在不張揚，默默地把窄路走寬。自己的旋律自己唱...就像螞蟻一樣，逆境之中更不能絕望，強者強在執著(zhù)夢(mèng)想�！钡拇_，青春的路也許會(huì )很窄，生活之中會(huì )有許多小小的螞蟻。（這使我想起了一個(gè)人，一只螞蟻，鄧州農民工詩(shī)人——李永普。）

　　灰土色的臉上布滿(mǎn)了歲月的遺跡，像一張大網(wǎng)交織出了他的人生。注定潦倒，卻又矚目。這，便是李永普。他是一位詩(shī)人，一位有著(zhù)榮耀的詩(shī)人，但同時(shí)他也是一個(gè)整月奔波于腳手架與水泥中，用灰白涂料書(shū)寫(xiě)生活的農民工。

　　很早以前，花兒還很燦爛的時(shí)候，他帶著(zhù)大大的夢(mèng)想開(kāi)始追逐生活，夢(mèng)想永遠跑在生活的前頭。若干年后，他懷揣著(zhù)小小的夢(mèng)想，被生活甩在身后。毫無(wú)疑問(wèn)，他曾經(jīng)的夢(mèng)想消失了。問(wèn)他，現在呢？沒(méi)有夢(mèng)想。這便是他的回答，這樣的回答很沉重，總讓人的心里酸酸的。

　�。� 李永普，曾經(jīng)有過(guò)偉大的夢(mèng)想，但在殘酷的生活競爭與命運激流中，在人生的磨煉中，夢(mèng)想的銳角被磨平，于是漸漸地消散了。）

　　或許，他的夢(mèng)想也并沒(méi)消失，只不過(guò)融入了生活。因為他不敢再私藏太多的夢(mèng)，便將剩余的夢(mèng)想全部給了詩(shī)。他取網(wǎng)名為螞蟻，他以為自己是一只微不足道的螞蟻，不，不一定。他也可能是一只勤勞的螞蟻。白天，揮灑著(zhù)汗水建起高樓；夜晚，寫(xiě)腳手架上的詩(shī)行。偶爾，在大地上，看看天空，星星朝他眨眨眼睛，他也把心靜靜悄悄的打開(kāi)，探索宇宙，讓夢(mèng)隨著(zhù)地球去飛翔。就像他在《睡眠》中所寫(xiě)的那樣：“繁忙和勞累是為誰(shuí)粉刷的白/睡眠才是寫(xiě)實(shí)的黑/黑黑的睡眠被長(cháng)夜墊起/反過(guò)來(lái)又墊高了夜的床位/甚至/連你的呼吸心跳/外套一樣完全徹底脫掉/你就這樣靜靜躺下去/世界也就靜靜躺下去...把握睡眠的黑/也就把握了黑中飛動(dòng)的權利/早晨醒來(lái)的時(shí)候/不管你相不相信/你和地球這個(gè)龐然大物/一夜之間/共同飛行了兩萬(wàn)公里�！�

　　這是他早期的一首詩(shī)，卻依然充滿(mǎn)了靈動(dòng)與魅力。他可能不知道，因為詩(shī)，越來(lái)越多的人被他所吸引。有很多人，最初也像他一樣，對生活喪失了激情，對前途再無(wú)幻想。但正是因為讀了他的詩(shī)，才又煥發(fā)了對生活的熱情與希望，有了追求夢(mèng)想的力量。

　　我也喜歡讀他的詩(shī)，那是活脫脫的生活，也是一種睿智，更是一種豁達。那是一種平平淡淡卻又真真切切的生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活，經(jīng)歷過(guò)許許多多波折瀾的`人，是永遠寫(xiě)不出這樣的詩(shī)的。

　　一只螞蟻，一個(gè)李永普，我相信在他心里依然會(huì )有著(zhù)小小的夢(mèng)想，只是不善言語(yǔ)的他把一切都藏在了詩(shī)里，《家園散記》就是最好的見(jiàn)證。

　　也許，他，螞蟻李永普的一生，不算完美，也只走了一半而已。但現在乃至以后，會(huì )有更多的人記住他，記住他的詩(shī)�；蛟S，他像螞蟻一樣卑微地行走在城市的底層，但他們是城市的脊梁。

　�。ɡ钣榔�，他的確是一只螞蟻，一只有才情也有柔情的螞蟻。他像螞蟻一樣生活，他用螞蟻的眼光看世界，他的心卻像天地一樣寬廣。螞蟻是好樣的！正是因為有了這千千萬(wàn)萬(wàn)只堅韌的螞蟻，我們的城市才更美麗，我們的心，才更美麗。）我愛(ài)螞蟻，如同螞蟻愛(ài)大地。

螞蟻的作文 篇2

　　今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，忘了時(shí)間，也忘了自己。

　　我的目光追隨著(zhù)爬行的螞蟻，作了一次奇異的游歷。

　　在我的眼前，空間擴大了，綠油油的小草組成了一座王國，在這座王國里住著(zhù)一群螞蟻，我帶著(zhù)好奇心，走進(jìn)了這座螞蟻王國。一只螞蟻堅定不移地站著(zhù)，一副嚴肅的面孔，我想它是一位保家衛國的將軍吧。我慢慢地走著(zhù)，一路上看到了不少螞蟻在和同伴打招呼，我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)一群螞蟻聚在一起，一只螞蟻似乎是在號召著(zhù)螞蟻們開(kāi)會(huì )。過(guò)了一會(huì )兒，會(huì )議開(kāi)始了，我津津有味的當起了旁觀(guān)者，只見(jiàn)它們講得興高采烈，一只螞蟻踴躍的發(fā)言，不知道提出了什么好建議，使所有的螞蟻拍手叫好，接著(zhù)，一只較小的螞蟻宣布會(huì )議結束了。

　　我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情來(lái)到了螞蟻學(xué)校。學(xué)校里，一間間教室、一張張桌椅、一位位老師、一面面黑板……教學(xué)設備樣樣俱全，每一位學(xué)生都在這美好的環(huán)境里享受著(zhù)老師講那生動(dòng)、感人的課文。螞蟻老師提出了一個(gè)問(wèn)題，班上的螞蟻們紛紛舉手搶著(zhù)回答，螞蟻老師叫了一位螞蟻起來(lái)回答，由于那只螞蟻回答得太好了，讓老師表?yè)P了一番，班級上傳出了一陣陣贊嘆聲，“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師好像在宣布，明天放假，所有螞蟻高興得一蹦三尺高。

　　我來(lái)到了螞蟻游樂(lè )園，看，螞蟻們玩得真開(kāi)心呀。他們有的在玩蹺蹺板、有的在玩激流勇進(jìn)、有的在玩滑滑梯、有的在玩旋轉木馬、有的在玩蕩秋千、有的在玩……游樂(lè )園里好玩的'東西實(shí)在太多了，我眼花繚亂。我看著(zhù)，看著(zhù)，仿佛自己也是一只螞蟻。我在游樂(lè )園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩�！�…我在游樂(lè )園停留了一會(huì )兒，然后，我走出游樂(lè )園，繼續尋找著(zhù)螞蟻王國里還有哪些趣事。

　　我的目光順著(zhù)僻靜的小路探索，我看到螞蟻們的勞動(dòng)生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都推著(zhù)大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著(zhù)路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在螞蟻的腦海中，究竟蘊藏著(zhù)多少智慧？

　　我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻西山的時(shí)候，知了的歌聲才把我的心靈換回來(lái)。我發(fā)現了草叢中螞蟻們的快樂(lè )天地。我多么得意��！

　　我愿意牽著(zhù)你的手，一起到螞蟻的王國里去參觀(guān)參觀(guān)。

螞蟻的作文 篇3

　　一天傍晚，我上陽(yáng)臺去乘涼，發(fā)現墻邊有個(gè)螞蟻洞，里面住著(zhù)許多螞蟻。

　　螞蟻長(cháng)得可有意思了，頭和屁股大大的，腰卻很細，兩邊各伸出三條腿，頭的上部有一對大“夾子”，那是它們的嘴，也是防身的武器。另外螞蟻還有一對觸角，它們對伙伴很友好，也很熱情，見(jiàn)面時(shí)總是碰碰觸角，互相問(wèn)候。

　　螞蟻之間不但能友好相處，而且還能齊心協(xié)力共同完成許多事情。聽(tīng)外婆說(shuō)，螞蟻搬食物也挺有趣。為了觀(guān)察螞蟻搬食物的樣子，我迫不及待地把事先準備好的材料——餅干屑、面包渣和糖粒撒在離螞蟻洞不遠的'地方。我靜靜地等了好長(cháng)時(shí)間，卻不見(jiàn)螞蟻出來(lái)。我靈機一動(dòng)，把糖粒堆在洞口前，靜觀(guān)其變。果然有幾只螞蟻出來(lái)探路了，它們東瞧瞧，西望望，隨即爬到糖粒前想把糖粒搬走�？墒�，它們的力氣實(shí)在太小了，搬了好幾次，糖粒還是一動(dòng)不動(dòng)。哈哈，面對這龐然大物，我看你們怎么辦？咦？你還別小瞧了這些小家伙，它們搬來(lái)一群救兵，在它們的團結協(xié)作下，終于把食物搬回了家。

　　螞蟻永不放棄、齊心協(xié)力的信念值得我們學(xué)習。

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