小學(xué)描寫(xiě)螞蟻的作文六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)描寫(xiě)螞蟻的作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)描寫(xiě)螞蟻的作文 篇1
今天，我吃過(guò)午飯，坐在院子里�？匆�(jiàn)一只瘦骨如柴的螞蟻在悠閑地散著(zhù)步。
好奇的我不由自主地蹲下來(lái)細細觀(guān)察著(zhù)它的一舉一動(dòng)。螞蟻非�？蓯�(ài)。它有一對觸角，六條腿均勻的分布在身體的兩側。媽媽告訴我，它的觸角用處可大了：可以用來(lái)覓食，探路，傳遞信息等。你別看它瘦小，其實(shí)它爬起來(lái)非常的快，它們還非常的團結呢。
6螞蟻的報答
在一個(gè)炎熱的夏天里，螞蟻不小心掉進(jìn)了河里直喊救命，救命……一只鴿子看見(jiàn)了就爬到葉子上，葉子并把它送到了河岸上，螞蟻記住了各自的救命之恩，決定一定報答鴿子。
過(guò)來(lái)很久，一位獵人來(lái)了，用槍瞄準著(zhù)打鴿子，可是鴿子一點(diǎn)也不知道，螞蟻就狠狠的咬了一口。獵人直喊：好痛好痛��！子彈打歪了。鴿子逃走了，螞蟻報答了鴿子的救命之恩。
小學(xué)描寫(xiě)螞蟻的作文 篇2
今天上午，我正走向陽(yáng)臺，突然看見(jiàn)螞蟻在一個(gè)角落圍著(zhù)一個(gè)圈。又仔細一看，原來(lái)螞蟻在背一個(gè)小小的東西。其中有一只螞蟻在叫同伴們過(guò)來(lái)搬東西，可就是搬不動(dòng)。我見(jiàn)了，想：螞蟻不是有團結的力量？怎么還搬不動(dòng)？
哦，我明白了，原來(lái)東西太粘了，螞蟻團結的力量還不夠，必須我們人用小刀刻才能刻得開(kāi)。但是我不用，我得看看螞蟻團結的力量是不是很大。
過(guò)了幾分鐘，螞蟻越來(lái)越多，可是那個(gè)東西還在原地紋絲不動(dòng)�？吹竭@兒，我非常生氣，拿起拖把就拖干凈它。想：螞蟻真笨，螞蟻來(lái)的越多越好，把下面粘的東西先統統吃掉，然后再抬回去嗎？！人人都夸螞蟻機智，有時(shí)候也不一定。今天它們想搬走粘在地上的東西，可是沒(méi)用上機智，反而讓人來(lái)“解開(kāi)”，這算什么“機智”的小螞蟻，“下崗”吧！
同學(xué)們，你們要記住，凡是遇到螞蟻團結起來(lái)搬不了東西里，一定要記住，螞蟻團結的力量還不夠大，是因為它們沒(méi)有聰明的腦子引起的。
小學(xué)描寫(xiě)螞蟻的作文 篇3
“世上無(wú)難事，只要肯攀登”這句話(huà)的精神竟然在螞蟻身上體現。
一次我們一家去爬山，我們累了就坐在山中休息，這樣爬著(zhù)，過(guò)一會(huì )我們就爬上了山頂，我很累，這時(shí)我看到一個(gè)臺階，我就坐在上面，我看著(zhù)地上，發(fā)現與歐一只螞蟻，它準備爬到臺階上，它慢慢的爬過(guò)去，等上臺階了，它先把自己的前腳爬在臺階的下側，然后，后腳也跟上，慢慢地爬著(zhù)，這時(shí)我覺(jué)的它爬的很好玩，就用一個(gè)棒子，把它趕了下去，我看到它下去了，還以為它不爬了呢，這時(shí)那只螞蟻，沒(méi)有退縮，還是向臺階方向爬去，一步一步艱難向上爬，我不相信螞蟻它還會(huì )爬，我就再把它弄下去，這時(shí)想：“哈哈這下你可退縮了吧！”可那只小螞蟻還是向那個(gè)臺階上爬，一步、兩步、三步……
看到了這只螞蟻它居然堅持不懈，為了上去，不怕任何困難，這只螞蟻的品質(zhì)多么好呀！真是“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。
小學(xué)描寫(xiě)螞蟻的作文 篇4
螞蟻一種弱小的動(dòng)物，作為人類(lèi)，我想我沒(méi)必要把它們放在眼里，因為它們實(shí)在是太微不足道了，但越是被人瞧不起的，越是會(huì )做出驚人之舉。
螞蟻如何逃離火場(chǎng)，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)螞蟻在火場(chǎng)里死里逃生。但是，我卻見(jiàn)過(guò)螞蟻在土里死里逃生。
記得小時(shí)候，在老家的房子周?chē)S時(shí)都有螞蟻，經(jīng)�？匆�(jiàn)它們忙忙碌碌的勞動(dòng)，我們幾個(gè)孩子中就有人出主意整整它們，于是，大家就討論起來(lái)了，有的說(shuō)，用水淹它們，有的說(shuō)用火燒，有的說(shuō)埋了它們，大家七嘴八舌的說(shuō)過(guò)不停，最后大家決定，先用水淹淹看，看看能不能淹死它們，于是，男生去抓大的螞蟻，我們這幾個(gè)女生，則準備了水。待螞蟻軍團來(lái)的時(shí)候，我們就用水淹死它們，看看它們有沒(méi)有本事?lián)醯眠^(guò)水的力量。過(guò)了許久，我們終于等來(lái)了一大群的螞蟻士兵，我們紛紛把它們丟到裝有水的`瓶子里，它們似乎一只只都不服輸，一只只進(jìn)去了，都力掙的往上爬，我們當然不會(huì )讓它們這么好過(guò)了，它們上來(lái)，我們就再把它們抓進(jìn)去。最后，我們終于耗盡了它們所有的力量。一只只都漂浮在水面上。本以為大家會(huì )為了勝利和歡呼，但是，那時(shí)候的我們整過(guò)螞蟻后，竟然都有些后悔，都覺(jué)得有些殘忍�？墒俏浵伿勘鴤冏吡�，是沒(méi)有辦法改變的事實(shí)。也許是天真吧！我們幾個(gè)都想到了一個(gè)彌補它們的辦法，那就是埋葬它們，給它們找一快凈土。
說(shuō)動(dòng)就動(dòng)，又是一陣的忙和，我們給螞蟻們找來(lái)火柴盒(雖然里面火柴還沒(méi)用完，犧牲一下)給它們當所謂的“棺材”，大家都找來(lái)樹(shù)枝為它們挖掘“墳墓”，沒(méi)過(guò)多久，終于弄好了，我們小心的放入“棺材“傷心的埋了它們，然后離開(kāi)了。
大家覺(jué)得這樣做是對它們最好的，也是對自己的安慰吧，覺(jué)得一切都被我們彌補了。但是，我還是覺(jué)得不放心，畢竟是我們害了它們的，所以還想給它們摘把野花放在那里�？墒�，當我摘來(lái)野花的時(shí)候，我卻見(jiàn)到了恐怖的一面，好多螞蟻！我都被嚇住了，我以為是死了的那些的伙伴，我都想害怕的跑掉，可是，當我靠近一看，螞蟻都是從“墳墓”里爬出來(lái)的，這使我更恐懼了，它們都活過(guò)來(lái)找我們報仇了！��？我嚇得跑掉了，心想總算逃過(guò)一劫。不過(guò)，長(cháng)大后想想真挺傻的，它們又對我照不成傷害，怕它們干什么？不過(guò)，它們的力量確實(shí)很強大，死里都能逃生��！
小學(xué)描寫(xiě)螞蟻的作文 篇5
星期六，我無(wú)意間發(fā)現了螞蟻交流的秘密。
中午，我正站在門(mén)口曬太陽(yáng)，看到腳下爬過(guò)幾只螞蟻，我靈機一動(dòng)，迅速跑回廚房，從電飯鍋里捏出幾粒米來(lái)，悄悄地灑到螞蟻活動(dòng)區域之內。果然，不一會(huì )兒就有幾只螞蟻跑了過(guò)來(lái)。它們先是推了推食物，而米卻紋絲不動(dòng)。其中一只帶頭的螞蟻與另外一只螞蟻頭對頭，似乎在說(shuō)：“你去叫幾個(gè)幫手來(lái)�！绷硪恢晃浵伇阕吡�。不一會(huì )兒，“螞蟻軍隊”便浩浩蕩蕩地迎面而來(lái)，我目不轉晴地盯著(zhù)“軍隊”，這一邊幾只，另一邊幾只，似乎在喊口號：“一、二、三——”一會(huì )兒功夫，它們就把一粒米搬走了�？赐炅恕拔浵佨婈牎卑徇\食物的過(guò)程，我的心里有了一個(gè)大問(wèn)號。螞蟻是靠什么來(lái)傳播信息的呢？
為了解決問(wèn)題，我請教了“度娘”：原來(lái)，螞蟻正是通過(guò)觸角來(lái)聯(lián)系的。當一只螞蟻發(fā)現一塊食物，它在奔回蟻巢時(shí)的行動(dòng)就會(huì )很匆忙，與另一只螞蟻碰到一起時(shí)，就用兩根觸角互相觸碰一下，刺激同伴去找食。這樣一個(gè)傳一個(gè)，使更多的同伴受到刺激出來(lái)找食。第一個(gè)發(fā)現食物者，在返回蟻巢時(shí)，已經(jīng)在沿途留下了一些氣味，被動(dòng)員出來(lái)的螞蟻聞到這種氣味就會(huì )順著(zhù)這個(gè)特殊的路標找到食物，并把食物搬運回巢。
小小的螞蟻身上竟然藏著(zhù)這么多秘密，生活中有些看似不經(jīng)意的地方，藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)呢！
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今天我和我的好朋友王安琪一起出去玩，忽然看到了地上的小螞蟻，王安琪媽媽說(shuō)：“咱們來(lái)看看這些小螞蟻吧！”我和王安琪蹲下來(lái)，仔細觀(guān)察起小螞蟻來(lái)。
我數了數，有三個(gè)螞蟻窩。螞蟻的窩好像都是用一粒一粒的小沙子組成的，中間有個(gè)小洞洞，洞洞周?chē)巧匙�，螞蟻們就是從這個(gè)洞進(jìn)出的。
小螞蟻們的窩正好在人行道的這一邊，它們需要去那邊的草叢里找食物。小螞蟻們沿著(zhù)磚頭的縫隙走，縫隙好像就是它們的公路。那“公路”彎彎曲曲的，好像迷宮。小螞蟻們很有秩序地排成一隊，一般都沒(méi)有出隊的，可是有極個(gè)別的還是出隊了。
我用手輕輕捧起一只小螞蟻，仔細地看。我發(fā)現小螞蟻身長(cháng)大約是兩毫米，有六條腿、兩根觸須，當螞蟻見(jiàn)面的時(shí)候，就會(huì )用觸須互相碰一碰，就算問(wèn)個(gè)好了。螞蟻有一個(gè)大大的頭，尾部有點(diǎn)尖，但是頭部和尾部都比身子大。小螞蟻慢慢爬到了我的胳膊上，好癢��！
我發(fā)現一只小螞蟻用嘴咬著(zhù)一大塊食物從草里出來(lái)了，好像在哼著(zhù)歌呢！走著(zhù)走著(zhù)，它碰到了另一只螞蟻，它們互相碰了碰須須，那只小螞蟻好像說(shuō)：“你看，我找到了一大塊食物！”另一只螞蟻說(shuō)：“你真棒！”那只小螞蟻來(lái)到螞蟻窩前，“哧”一下子從洞口滑了進(jìn)去。它今天可是滿(mǎn)載而歸了！
我不知不覺(jué)看了好久，等我站起來(lái)的時(shí)候，腿已經(jīng)蹲麻了！小螞蟻真有趣��！
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星期六，我無(wú)意間發(fā)現了螞蟻交流的秘密。
中午，我正站在門(mén)口曬太陽(yáng)，看到腳下爬過(guò)幾只螞蟻，我靈機一動(dòng)，迅速跑回廚房，從電飯鍋里捏出幾粒米來(lái)，悄悄地灑到螞蟻活動(dòng)區域之內。果然，不一會(huì )兒就有幾只螞蟻跑了過(guò)來(lái)。它們先是推了推食物，而米卻紋絲不動(dòng)。其中一只帶頭的螞蟻與另外一只螞蟻頭對頭，似乎在說(shuō)：“你去叫幾個(gè)幫手來(lái)�！绷硪恢晃浵伇阕吡�。不一會(huì )兒，“螞蟻軍隊”便浩浩蕩蕩地迎面而來(lái)，我目不轉晴地盯著(zhù)“軍隊”，這一邊幾只，另一邊幾只，似乎在喊口號：“一、二、三——”一會(huì )兒功夫，它們就把一粒米搬走了�？赐炅恕拔浵佨婈牎卑徇\食物的過(guò)程，我的心里有了一個(gè)大問(wèn)號。螞蟻是靠什么來(lái)傳播信息的呢？
為了解決問(wèn)題，我請教了“度娘”：原來(lái)，螞蟻正是通過(guò)觸角來(lái)聯(lián)系的。當一只螞蟻發(fā)現一塊食物，它在奔回蟻巢時(shí)的行動(dòng)就會(huì )很匆忙，與另一只螞蟻碰到一起時(shí)，就用兩根觸角互相觸碰一下，刺激同伴去找食。這樣一個(gè)傳一個(gè)，使更多的同伴受到刺激出來(lái)找食。第一個(gè)發(fā)現食物者，在返回蟻巢時(shí)，已經(jīng)在沿途留下了一些氣味，被動(dòng)員出來(lái)的螞蟻聞到這種氣味就會(huì )順著(zhù)這個(gè)特殊的路標找到食物，并把食物搬運回巢。
小小的螞蟻身上竟然藏著(zhù)這么多秘密，生活中有些看似不經(jīng)意的地方，藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)呢！
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今天傍晚，我在小區門(mén)口抓了兩只小螞蟻。
螞蟻實(shí)在太小了，我不得不用放大鏡來(lái)觀(guān)察。小螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。它的頭上有一對彎彎的觸角，時(shí)不時(shí)輕微地擺動(dòng)著(zhù)。螞蟻的嘴巴有兩瓣，又尖又短，好像彎彎的小鐮刀一樣，在不停地咀嚼東西。它的胸部分成兩個(gè)又圓又小的東西，就像兩顆黑芝麻。螞蟻的胸部有四只腳，腳的顏色從深到淺，剛開(kāi)始是黑色，越往下顏色越淡。那腳就像尖括號的一邊，只不過(guò)比它更細更直。螞蟻的腹部一條黑一條灰，底部特別尖，就像一個(gè)鉆地機。
螞蟻最喜歡吃甜食了！于是我挑選了一個(gè)香氣噴鼻的糖放進(jìn)了裝螞蟻的盒子里。兩只小螞蟻迫不及待地沖了過(guò)去，跑上這個(gè)色香味俱全的小糖，津津有味地吃了起來(lái)！真是大飽口福！一會(huì )兒，我發(fā)現扁了許多，而且上面全是粘糊糊的糖水。小螞蟻，請問(wèn)你這是幾天沒(méi)吃東西啦？為了調戲一下小螞蟻，我在一只螞蟻吃糖時(shí)它翻個(gè)身，讓它粘在糖上。那只小螞蟻拼命地擺動(dòng)著(zhù)腳，好像在向另一只螞蟻求救呢！另一只小螞蟻看到后不但沒(méi)救它，然而向另一個(gè)方向跑去，居然丟棄朋友！看來(lái)并不是每只螞蟻都有情有義。
小螞蟻真是太有意思了！
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它們是生物界中大名鼎鼎的大力士；它們是農民伯伯的小小氣象員；它們無(wú)論走多遠都不會(huì )迷路……它們是誰(shuí)呢？沒(méi)錯它們就是——螞蟻。
這是一支由幾只強壯的工蟻和一只大腹便便的蟻后組成的隊伍。工蟻們那黑色的禮服，強壯的身子，晃動(dòng)的觸角和那鉗子般強而有力的嘴，無(wú)不顯露威風(fēng)。
起初，它們似乎不適應這陌生的環(huán)境，圍在蟻后身邊，形成一個(gè)半圓形。它們用觸角彼此交流著(zhù)，討論著(zhù)。一切都顯得井井有條。
后來(lái)螞蟻開(kāi)始挖洞了。它們三五成群，結伴兒挖。每個(gè)洞口少則一只螞蟻，多則三只螞蟻，每只螞蟻都在十分努力地挖。久而久之，洞口堆滿(mǎn)了山似的凝膠。于是，一只螞蟻和另一只螞蟻碰了碰觸角，另一只螞蟻便會(huì )意地將洞口的凝膠搬走了。
我很佩服螞蟻這種團結的精神，它們用行動(dòng)告訴我，團結就是力量！哦！有趣的螞蟻。
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大家一定都見(jiàn)過(guò)螞蟻吧，我就來(lái)介紹一下吧。
中午，我來(lái)到門(mén)口的大樹(shù)底下，一只螞蟻爬了出來(lái)，我把它捉住了。我仔細觀(guān)察它，螞蟻的身體主要分為三部分：頭、胸、腹，長(cháng)著(zhù)六條又細又長(cháng)的腿，兩只觸角擺來(lái)擺去，不仔細看以為它是一個(gè)小黑點(diǎn)呢！一般見(jiàn)到的是“蟻兵”，它負責保護蟻群的安全，被稱(chēng)為“領(lǐng)頭蟻”，頭上長(cháng)著(zhù)“大夾子”，用來(lái)防御、進(jìn)攻的。
螞蟻的生活習性可有趣了，它們特別愛(ài)吃甜食，比如：白砂糖、面包渣……我把一小片面包渣放在螞蟻窩的洞口，一只小螞蟻發(fā)現了，就連忙爬回洞，用觸角碰了一下對方的觸角，于是它們全家都爬了出來(lái)一起把面包渣搬走了。
螞蟻這種頑強的意志、團結的精神真讓人敬佩，我喜歡螞蟻的精神，我要向它學(xué)習。
指導老師：何老師
小學(xué)描寫(xiě)螞蟻的作文 篇6
我家樓下有一群螞蟻，它們每天進(jìn)進(jìn)出出，“蟻”不停蹄地尋找食物。
一天下午，我啃著(zhù)吃了一半的面包下樓，正好看見(jiàn)一只螞蟻“偵察兵”正在搜索著(zhù)食物。我頓時(shí)來(lái)了興趣，把一塊面包扔在“偵察兵”前面的空地上，“偵察兵”顯然被從天而降的香噴噴的“面包山”給嚇倒了，狐疑地后退幾步，確認它沒(méi)有再移動(dòng)的意圖后，很快的鉆到面包底下，想要把它搬動(dòng)�？蛇@塊面包太大了，它根本搬不動(dòng)。它又試圖把面包咬成幾塊兒來(lái)拖走，可它干了好久也只切了極小的一塊兒，而且還拖不動(dòng)！它站在那兒沉思了一會(huì )兒，就跑開(kāi)了。它是要干嗎呢？
不一會(huì )兒，它又回來(lái)了。它的身后跟著(zhù)約摸有五六十只螞蟻，它把螞蟻們帶到面包前，螞蟻們就忙活開(kāi)了：五六只螞蟻負責切割，十幾只螞蟻運送一塊，這樣一次就可以運送三塊，速度要快了將近七倍。
可是，運到螞蟻洞口，問(wèn)題又來(lái)了：面包塊太大，而洞口太小，根本放不進(jìn)去。怎么辦呢？一只螞蟻想出了好辦法。只見(jiàn)它爬進(jìn)洞，不一會(huì )兒，數百只螞蟻跟著(zhù)它出來(lái)了。它們一“蟻”叼起一小塊面包爬進(jìn)洞口，不出十分鐘，一大塊面包就被它們搬完了。
人多力量大。這句話(huà)不僅在人身上適用，在動(dòng)物界也同樣適用。
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