想象作文兩篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的想象作文兩篇，希望對大家有所幫助。
想象作文兩篇1
螞蟻有一雙短短的觸角，米粒般的大小，可聰明了。
它聰明在哪兒呢？有一次，媽媽帶我去白鹿洲公園玩，在長(cháng)椅子旁有一個(gè)螞蟻的巢穴，我一看，巢穴里有好幾百只。
為了證明螞蟻到底有多聰明，我就在螞蟻巢穴的四米內擺了一只小蟲(chóng)子，我等了半個(gè)小時(shí)，有一只螞蟻爬過(guò)來(lái)了，那只螞蟻聞了聞，又碰了碰，接著(zhù)又推了推，最后就爬走了，我想：“螞蟻怎么就不要這大餐了呢？”這螞蟻真笨！
可是，過(guò)了20分鐘后，那只螞蟻竟然帶著(zhù)“螞蟻大軍團”來(lái)了，它們又推又扛，好像在說(shuō)：“一二一，一二一，加油！把這個(gè)推回去就能飽餐一頓�！辈恢挥X(jué)，過(guò)去了一個(gè)半小時(shí)，螞蟻們齊心協(xié)力把那條蟲(chóng)子搬進(jìn)了自己的巢穴，爭先恐后地爭蟲(chóng)子吃。
你看，螞蟻真得很聰明吧！它能用自己留下的氣味找回回家的路，也能用自己的觸角和伙伴溝通。
鉛筆盒的爭吵
在一個(gè)鉛筆盒里，有四個(gè)形影不離的伙伴。他們分別是：愛(ài)干凈的橡皮姑娘、勤勞的鉛筆弟弟、聰明的鋼筆哥哥和小巧玲瓏的削筆刀姐姐�？墒怯幸惶�，鉛筆盒里突然傳來(lái)了爭吵聲。呀！原來(lái)是小主人在作文比賽中得了一等獎，于是他們都在爭搶功勞。
鋼筆哥哥面紅耳赤地喊到：“鉛筆！這個(gè)一等獎的功勞是我的！”
“不！鋼筆，作文是小主人用鉛筆寫(xiě)的，所以功勞是弟弟的！”削筆刀姐姐說(shuō)道。
“就是！就是！”鉛筆弟弟仗著(zhù)削筆刀姐姐在保護自己，得意地說(shuō)。
“不，弟弟。鋼筆哥哥的功勞可是比你多呢，每次考試，你都躲起來(lái)，所以100分的功勞都是哥哥的！”橡皮姑娘說(shuō)道。
爭吵聲越來(lái)越大，教室里的同學(xué)問(wèn)他怎么了，小主人說(shuō)他們在吵架。大家都哄堂大笑......
最后，小主人很是生氣，想把他們丟出去，鉛筆盒里的.小伙伴們見(jiàn)狀，都安靜了。小主人對他們說(shuō)：“你們的每一位，對我來(lái)說(shuō)都是重要的，離了你們誰(shuí)，都不能獨立完成我的作業(yè)，我的比賽，所以這功勞人人有份！”小伙伴們，你看看我，我看看你，都不好意思的笑了！
想象作文兩篇2
小螞蟻經(jīng)常被蚊子欺負，還被說(shuō)它是一個(gè)沒(méi)什么了不起的小東西。
小螞蟻為了不讓蚊子瞧不起自己，就對蚊子說(shuō)：“蚊子我們來(lái)比個(gè)賽，199天后，看誰(shuí)能背著(zhù)一塊小石頭爬上我們對面的山頂�！蔽米有南耄何业牧獗人蠖嗔�，而且我還會(huì )飛，螞蟻卻不會(huì )飛，我只需要一天多的時(shí)間就可以飛到山頂了。蚊子想到這，一口氣便答應了。
第二天，小螞蟻背著(zhù)一塊石頭爬山了，而蚊子卻在家里悠閑地躺著(zhù)睡覺(jué)，因為它想：我會(huì )飛，肯定是我贏(yíng)，螞蟻輸定了！
小螞蟻不管輸贏(yíng)，他一直在往山頂的方向爬去。時(shí)間一天一天地過(guò)去了，比賽結束的日子快到了，蚊子才開(kāi)始出發(fā)。這時(shí)，蚊子發(fā)現自己已經(jīng)飛不起來(lái)了，原來(lái)是蚊子一直在休息，吃東西又沒(méi)有在練飛行，結果身體越來(lái)越重，最后重得飛不起來(lái)了。蚊子眼看小螞蟻快到終點(diǎn)了，而比賽結束的日子也快到了，蚊子連忙背上一塊石頭去追小螞蟻。小螞蟻正想放棄的時(shí)候，它便跟自己說(shuō)：“要是放棄的話(huà)，我就會(huì )一直被蚊子笑話(huà)的�！�
就這樣，他一直鼓勵自己。199天后，螞蟻成功爬到了山頂，而蚊子卻一動(dòng)不動(dòng)，蚊子從此以后再也不敢瞧不起比自己小的動(dòng)物了。
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