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語(yǔ)文我和你的故事作文
語(yǔ)文我和你的故事作文一：
語(yǔ)文，他是個(gè)長(cháng)久以來(lái)對我不離不棄的朋友，同時(shí)，他也是我最真摯的朋友。他給了我無(wú)限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績(jì)時(shí)，他會(huì )告戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文真實(shí)一門(mén)大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩(shī)詞呀……數也數不完。但是語(yǔ)文的世界十分豐富，他包藏著(zhù)歷史悠久的文字，生動(dòng)有趣的情節，令人深思的哲理。我兩歲時(shí)，爺爺就教我認字寫(xiě)字，救在認字以后，就不知不覺(jué)的走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界。
在語(yǔ)文的世界中，我對古詩(shī)比較感興趣，因為詩(shī)很優(yōu)美，很抒情。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿(mǎn)襟。”是人們對諸葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩(shī)，記載著(zhù)古人沉重的傾訴，一遍遍演義著(zhù)不為人知的苦辣辛酸。
學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》它激發(fā)我向他學(xué)習，對家人多一份責任心，改變了我以往的態(tài)度。
感謝你，語(yǔ)文!在這一生中，他將是我的`老師，我的朋友，也是我的知己，也會(huì )讓我使用它那博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè )……
語(yǔ)文我和你的故事作文二：
你是詩(shī)，感嘆天上人間;你是歌，譜寫(xiě)喜怒哀樂(lè );你是舞臺，上演悲歡離合。——題記
我和你似乎有著(zhù)莫名的淵源，我對你似乎情有獨鐘，你好像是我生命的主旋律一樣，不可分割。
在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里，我們相識。揣著(zhù)對小學(xué)的憧憬，對老師的向往，我上了小學(xué)。第一天就認識了你，還依稀記得：老師拿著(zhù)小棒，指著(zhù)黑板教我們讀“a，o，e”我被你繞得哭笑不得，舌頭來(lái)不及打滾，從那時(shí)，我就心里暗暗地想：我一定要學(xué)好你!不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調皮的你終于被我抓住了。
在“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天里，我們相知。到了六年級，我開(kāi)始有點(diǎn)“憎惡”你了，認為你變難了，像寫(xiě)作文啦，做閱讀理解啦，你都不會(huì )伸出手來(lái)援助我，害的我在題海中快變成覆水之舟了�？墒且淮闻既恢g我仿佛把你認識透了，你不再是我想像中的那樣“難纏”，因為我把你解出來(lái)了，知道你是無(wú)形之中在幫我呢!
在“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的秋天里，我們相守。一眨眼，時(shí)間爺爺把我帶到初一，我正在為初中生活煩惱時(shí)，你卻給我帶來(lái)了李白、杜甫等詩(shī)人們……從他們的`熏陶中，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會(huì )再為人生而煩惱，因為我有你!
從相識，相知到相守，我讀懂了你——語(yǔ)文。我與你的故事，我會(huì )銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是記憶，更是精神財富!