小學(xué)漫畫(huà)作文【常用15篇】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)漫畫(huà)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)漫畫(huà)作文1
古人常說(shuō)：“春夏秋冬各有美！”但是在現代，雖然季節之美依然存在，但是到處都是一大污點(diǎn)——垃圾！今天在書(shū)里看到一個(gè)漫畫(huà)，深深的觸動(dòng)了我，值得深思。
一天晚上，一對孩子笑著(zhù)回家。突然，一個(gè)小女孩聽(tīng)了，嘿，怎么了？哦，原來(lái)是個(gè)垃圾桶。再看，它“張開(kāi)”它的“大嘴”，仿佛在拼命地喊：“你干嘛這樣？”在它的腳下，有一座垃圾山。小女孩再也受不了了，伸出小手把丟失的垃圾送回了家。小男孩在哪里？什么都沒(méi)做？不，他沒(méi)有冷眼旁觀(guān)。相反，他轉過(guò)眼睛，拿出了筆和紙。他不知道東四寫(xiě)了什么。小男孩把紙放在垃圾桶上的`時(shí)候，上面寫(xiě)著(zhù)：文明只有一步之遙！他們相視一笑，都豎起了大拇指。這張圖真的很發(fā)人深省。
今天，隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展，河水不再清澈，草地不再翠綠，連樹(shù)林里的歡聲笑語(yǔ)都沒(méi)有了。即使是我，有時(shí)候也只是對手的“投籃”，而不考慮紙球“籃球”的“命中率”。想想看，大家都做過(guò)那樣的事。我們的環(huán)境意識甚至不如動(dòng)物強烈。連貓都知道清理糞便！人類(lèi)既沒(méi)有老虎的力量，也沒(méi)有獵豹的速度，更沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)的敏捷。我們有聰明的大腦，知道什么是好的，什么是壞的。事實(shí)上，只要你愿意向前邁出幾步，你就可以減少對自然母親的一些傷害，但相反，我們不愿意邁出那些步驟，我們每個(gè)人都會(huì )對自然母親造成一些傷害。10%，100% 。堆積如山的危險最終會(huì )淹沒(méi)自然和她保護的生物，包括人類(lèi)。
廬山瀑布飛下三千尺，黃果樹(shù)瀑布聲如雷鳴，銀雨灑金街，杭州西湖聞名于世，世界上有許多不同種類(lèi)的風(fēng)景。讓我們?yōu)榈厍蜃鳇c(diǎn)貢獻，走出文明的臺階，世界會(huì )因為你而精彩！
小學(xué)漫畫(huà)作文2
今天，我看了幅有關(guān)環(huán)保的漫畫(huà)。里面畫(huà)的是一個(gè)無(wú)知的人為了生活而去砍伐樹(shù)木出售圓木。數年后，他的兒子繼承了他的事業(yè)，可惜樹(shù)木都被砍光了，然后他的兒子把“出售圓木”改為了“出售沙子”。
這幅漫畫(huà)諷刺了那些亂砍樹(shù)木，濫用資源的人，他們?yōu)榱搜矍暗腵利益而不擇手段，只砍伐，不種植；當樹(shù)木都被毀滅的時(shí)候，就刮地三尺，連沙子也要出賣(mài)了�？上У氖�，他們還沒(méi)有想到，如果連沙子也賣(mài)光了，那又怎么辦呢？
是的，世界上不愛(ài)護環(huán)境，亂砍濫伐的人有很多很多。他們有的為了生活，有的為了金錢(qián)，有的為了方便。這些人是多么的無(wú)知，難道他們不知道他們所做的事情只會(huì )給地球帶來(lái)災害，給人類(lèi)帶來(lái)災害嗎？
記得我們以前學(xué)過(guò)一篇課文《一個(gè)小村莊的故事》，這里面就說(shuō)了一個(gè)小村莊本來(lái)有著(zhù)郁郁蔥蔥的樹(shù)林，村民們過(guò)著(zhù)安居樂(lè )業(yè)的生活。但由于村民們?yōu)榱松畹酶�，于是把山上的�?shù)木砍光了，用來(lái)造成了各種各樣的家具和用品，當然也換來(lái)了短時(shí)間的美滿(mǎn)的生活�？刹恍液芸炀徒蹬R了，因為山上的樹(shù)木被砍光了，造成了水土流失，山洪暴發(fā)，一夜之間，這個(gè)小村莊全沒(méi)了。
這就是很好的例子。如果沒(méi)有了樹(shù)，我們將會(huì )遭遇的甚至不只是這些。我們要保護樹(shù)木，保護森林。我們要更廣泛地種植樹(shù)木，建設綠色的家園。
在保護環(huán)境的同時(shí)，我們還要更多地節約其它資源。我們必須記�。何覀冎挥幸粋�(gè)地球，離開(kāi)了它，我們別無(wú)去處！現在地球上的資源如果再不加節制地開(kāi)采使用，那么這些資源將會(huì )很快枯竭，從此再也不能得到補充！所以，我們要珍惜所有的資源，愛(ài)護動(dòng)植物，節約用水，節約紙張……我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，多種樹(shù)木，愛(ài)護花草……
讓我們對世人吶喊：保護環(huán)境，從我做起。
小學(xué)漫畫(huà)作文3
華君武爺爺的漫畫(huà)真是讓人感觸頗深，尤其是《假文盲》這幅漫畫(huà)。
漫畫(huà)的大意是這樣的：在寒風(fēng)刺骨的冬天，幾個(gè)大男人若無(wú)其事地站在“母子上車(chē)處”牌子下面的特殊通道上，而一位抱小孩的婦女卻被他們擠到了一邊。
瞧！通道里面第一個(gè)男人挺著(zhù)個(gè)大肚子，像是機關(guān)工作人員；第二個(gè)男人身著(zhù)軍大衣，像是一名軍人；第三個(gè)男人帶著(zhù)一副眼鏡，一看就是肚子里裝滿(mǎn)洋墨水的人；最后一個(gè)男人身穿白大褂，大口罩遮住了半邊臉，像是名醫生。幾個(gè)男人的'衣服都那么厚，把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，他們各個(gè)身份顯赫，卻無(wú)視“母子上車(chē)處”這個(gè)牌子的存在，真是地地道道的“假文盲”。再看那對母子，身著(zhù)單薄的衣服，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖……
看了這幅漫畫(huà)，我陷入了沉思：我們的身邊就沒(méi)有這樣的“假文盲”嗎？不！我們身邊這樣的“假文盲”隨處可見(jiàn)！
為什么在公交車(chē)上，明明貼有“老弱命殘孕專(zhuān)座”標示牌的座位，我們還蜂擁而至，搶著(zhù)坐上去？為什么公園草坪立著(zhù)大大的牌子，上寫(xiě)著(zhù)“請不要踐踏花草”的警示語(yǔ)，還有人在里面野餐、燒烤、隨意踐踏？為什么在垃圾箱旁邊寫(xiě)著(zhù)“請不要把垃圾丟在外面”、“請不要隨地亂扔垃圾”的字樣，還有許多果皮紙屑堆在外面？為什么超市商場(chǎng)里，到處寫(xiě)有“不買(mǎi)的商品請歸回原位”的提示，還是有魚(yú)目混珠的商品堆滿(mǎn)了收銀臺，無(wú)人問(wèn)津……
難道這些人都是“文盲”嗎？不！他們都是“假文盲”，是為了讓自己獲得利益而故意裝成的“文盲”。
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，同一雙手，撐起同一片藍天！我們要摒棄這種“假文盲”的惡習，讓世界變得更美好！
小學(xué)漫畫(huà)作文4
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我看了一則這樣的漫畫(huà)：兩棵老柳樹(shù)中間夾著(zhù)一棵小小的柳樹(shù)。兩棵老柳樹(shù)的柳葉完全都在小柳樹(shù)這面，可以明顯的看出：兩棵大柳樹(shù)是這棵小柳樹(shù)的“父母”。它們的父母為它遮風(fēng)擋雨，為它遮住太陽(yáng)的`侵襲和陽(yáng)光的炙烤，按常理說(shuō)應該是又粗又壯，相反，這棵小柳樹(shù)卻又黃又弱，身材纖細，一付有氣無(wú)力、風(fēng)吹即倒的模樣，這是為什么？
記得那是一個(gè)星期天的早晨，我和好朋友李娜去公園玩，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，看見(jiàn)了幾個(gè)特別顯眼的人：一個(gè)七八歲的小男孩由媽媽抱著(zhù)、奶奶哄著(zhù)，爺爺拿著(zhù)巧克力逗著(zhù)，前面還有爸爸開(kāi)路，真可味是眾星捧月、前呼后擁。但是小男還是哇哇大哭，他們走到轉椅旁邊，爺爺用商量的口氣：“好孫子，玩轉椅嗎？”小男孩嘟著(zhù)嘴，揮動(dòng)著(zhù)手。他們走到軟梯前，奶奶說(shuō)：“心肝兒，爬軟梯嗎？”“小皇帝”的頭向上看去，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動(dòng)著(zhù)身子，說(shuō)：“不嘛，不嘛�！比缓竽棠叹拖窠拥搅耸ブ妓频恼f(shuō)：“不爬，不爬�！睜敔敎睾偷卣f(shuō)，那咱們蕩秋千吧？這個(gè)小男孩頓時(shí)又哭又叫，我害怕，我就是不蕩秋千……
看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹(shù)，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹(shù)嗎？他不就是溫室里的鮮花嗎？他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨難，不知生活的艱辛，沒(méi)有受過(guò)鍛煉，永遠不具備堅強的性格，這種溺愛(ài)只會(huì )使他越來(lái)越懦弱，最終會(huì )被社會(huì )淘汰，社會(huì )的進(jìn)步需要人才，將來(lái)要想立足于社會(huì )，從小就應學(xué)會(huì )自立自強，勇敢面對生活中的困難和挫折。
由此，我發(fā)出呼喊：天下所有的父母，放開(kāi)雙手，讓你的孩子自己行走，不要過(guò)分的呵護孩子，不要再扮演老奴隸的角色，讓你的孩子做搏擊長(cháng)空的雄鷹！
我呆呆地立在那，想笑，可又笑不出來(lái)，我捫心自問(wèn)，這難道是偉大的父愛(ài)，母愛(ài)嗎？如果這樣，那么他們會(huì )成為祖國的棟梁?jiǎn)�？我笑了，可這笑不是甜的，不是美的，是苦的是澀的。
小學(xué)漫畫(huà)作文5
今天，我在小學(xué)五年級教科書(shū)上看到了《假文盲》這幅漫畫(huà)，它講的是在一個(gè)“母子上車(chē)處”，四個(gè)大男人對“母子上車(chē)處”這幾個(gè)大字熟視無(wú)睹，表情悠然自得，而真正的母子卻被擠出了站臺外。
這四個(gè)人中間，也不乏軍人、干部等受過(guò)高等教育的人，他們難道會(huì )不認識字嗎？他們難道不知道這樣做是不道德的嗎？不，他們知道，但他們并沒(méi)有遵守秩序，而是佯裝不知，他們道德太低下了，明知道這樣做不對，還要那樣做，總有一天，他們的良心會(huì )不安的。
其實(shí)，在生活中，這樣的情況并不少見(jiàn)。一次，我乘公交車(chē)去姥姥家，車(chē)上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“禁止吸煙”，但一些人不守社會(huì )公德，明知故犯，在車(chē)廂里吞云吐霧，弄的`車(chē)廂里霧氣沖天，許多人咳嗽起來(lái)，售票員厲聲說(shuō)道：“同志，這里不允許吸煙，請你立即把煙熄掉！
”他這才熄滅了煙。還有一次，在醫院里，墻上貼著(zhù)標語(yǔ)：“左邊為緊急通道，請右行�！笨捎行┤苏J為右邊人多，擠的慌，便占用了緊急通道，使一些護士送氧氣袋很不方便，甚至可能出人命。在乘坐火車(chē)時(shí)，有些人看到有老人上車(chē)都不讓座。更有甚者，竟然坐上了殘疾人專(zhuān)座，正常人大搖大擺地坐在殘疾人專(zhuān)座上，可真正的殘疾人站在一邊無(wú)言以對……他們這種行為是為了自己的一己之私，是不道德的，這種行為真可恥，應該遭人唾棄中國-教育文摘。
當然，社會(huì )中還是好人多的，“假文盲”只是一小部分而已，雖然只是小部分，但終究會(huì )造成“大傳染”。只有那些“假文盲”良心發(fā)現，知道自己以后應該怎樣做，我們的社會(huì )才能文明美好。
小學(xué)漫畫(huà)作文6
我在語(yǔ)文書(shū)的第四單元的口語(yǔ)交際與習作里看到了一副漫畫(huà)，我想它應該是這樣一個(gè)故事：
一個(gè)高高瘦瘦的男人，他家世世代代以開(kāi)店為生，可是到了他那一代，就搞砸了，他非常好賭，把自己的錢(qián)賭完了，就偷偷用家里的錢(qián)。直到有一天，他家的積蓄被花光了，他父母的`辛苦錢(qián)也被他花光了，只剩下了一家店面，為了幫他還賭債，父母賣(mài)了店，省吃?xún)�用，幫他還完了債，讓他不要再去賭了，那時(shí)他父母已經(jīng)積壓了許多疾病。但是他還是忍不住去賭博，又一次欠下了債，最終父母被他給活活氣死了。
他過(guò)著(zhù)無(wú)依無(wú)靠的生活，心想：這樣下去不是辦法，得找份工作，賺錢(qián)娶老婆成家。于是，他在城里到處找工作，終于有一家木材廠(chǎng)要收木頭，他可以到山上砍樹(shù)賺錢(qián)，聽(tīng)到消息后，他高興極了，連忙拎著(zhù)斧子上山。來(lái)到一片茂盛的森林，他點(diǎn)燃一很煙，悠閑地吃著(zhù)，一邊吃，一邊砍，他的眼睛瞪得大大的，好像把這棵樹(shù)砍倒，他就要發(fā)大財似的。一只啄木鳥(niǎo)飛到他肩上，一邊啄一邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)，我的家就在這棵樹(shù)上，他為什么要砍掉它呢？樹(shù)哪里得罪他了？”那個(gè)人不屑一顧，只想著(zhù)砍樹(shù)。這一天他收獲很多。他很高興，從那以后天天開(kāi)砍樹(shù)。他腦子里長(cháng)蟲(chóng)了嗎？這樣砍下去，樹(shù)遲早會(huì )被砍光的。他不聽(tīng)人們的勸阻，執意要砍樹(shù)。慢慢的，山上的樹(shù)都消失了，只剩下哭泣的樹(shù)樁……
就在那天，山洪爆發(fā)，是那么突然，奇怪的是，那個(gè)伐木人被洪水沖得不知去向，而其他人都安然無(wú)恙。
從這個(gè)故事中，我們明白，亂砍濫伐是不對的，遲早會(huì )受到大自然的懲罰。我們應該保護環(huán)境，保護大自然！
小學(xué)漫畫(huà)作文7
畫(huà)中描繪寒風(fēng)中四個(gè)男子和一個(gè)懷抱嬰兒的母親等候上車(chē)的場(chǎng)景。那四個(gè)大男人站在立著(zhù)“母子上車(chē)處”的標牌下排隊上車(chē)，全然不顧柵欄外懷抱嬰兒、一臉驚詫和無(wú)奈的母親。他有的目中無(wú)人，有的目不斜視，有的閉目養神，都裝著(zhù)對周?chē)囊磺幸暥灰?jiàn)的樣子，無(wú)視旁邊赫然矗立著(zhù)的標示牌，漠視那寒風(fēng)中茫然無(wú)助的母子。
難道他真的是文盲嗎？顯然不是。從他的模樣看，有的像個(gè)干部，有的還像個(gè)知識分子，有的看上去就很“精明”，有的為掩飾其心虛干脆就戴上了大大的口罩。我想如果是盲人不會(huì )表現得如此“精明”的，也不會(huì )一副漠然無(wú)視的神情，更不會(huì )這樣泰然自若。他這樣做，無(wú)非是想無(wú)需排很長(cháng)的隊伍，無(wú)需花費更多的時(shí)間，方便自己而不去方便別人，純粹是為了自己的一己私利而全然不顧他人的.感受。他缺少的不是文化，而是起碼的做人道德；他丟掉的不僅僅是社會(huì )的公德，還有他個(gè)人的廉恥。
現實(shí)生活中這種“假文盲”現象不僅僅是在車(chē)站或者碼頭上演，還常常在公交車(chē)上、在公園里、在電影院內等場(chǎng)合上演。比如在公交車(chē)上，一些身體健康的青年無(wú)視車(chē)內溫馨告示而搶占“老弱病殘孕”的位子；在電影院里，一些人無(wú)視院內溫馨提示而公然吞云吐霧甚至大聲喧嘩、來(lái)回走動(dòng)；在美麗幽靜的公園里，一些人無(wú)視園內溫馨提醒而恣意踐踏草坪或攀摘花朵；在風(fēng)景名勝處，一些人無(wú)視美麗的景色和珍貴的文化遺產(chǎn)而隨意刻畫(huà)妄想流芳百世……
這些“假文盲”雖然還夠不上違法算不上犯罪，也沒(méi)有給社會(huì )造成多么嚴重的破壞，但是，他卻直接挑戰著(zhù)社會(huì )的公德和文明，破壞了中華民族禮儀之邦的美好形象和社會(huì )的和諧。如果這種假文盲多了，那么我們的社會(huì )就缺少關(guān)愛(ài)缺少愛(ài)心缺少溫暖缺少快樂(lè )，那么我們這個(gè)社會(huì )就會(huì )變成一個(gè)冷漠的世界，那將是多么的可怕呀！
我真的但愿這種“假文盲”現象越來(lái)越少，直至銷(xiāo)聲匿跡，讓我們的社會(huì )變成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光的溫馨家園！
小學(xué)漫畫(huà)作文8
天空黑壓壓的，寒風(fēng)伴著(zhù)雨點(diǎn)吹進(jìn)了站臺，站臺上人很多，每個(gè)人的臉上都露出了著(zhù)急的神色。但有一群男人仿佛很安逸。
那群男人排著(zhù)整齊的隊伍，看上去似乎并無(wú)異樣，可在這隊伍的前頭豎著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字：母子上車(chē)處。一旁的我感到有些詫異，經(jīng)過(guò)反復核對，確認了這群男人搶了本不屬于他們的位置。
這個(gè)“瞎子部隊”的排頭兵是一個(gè)挺肚子，長(cháng)著(zhù)瞇瞇眼的中年大叔，這位大叔昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，一幅十分得意的樣子。我在心里暗暗罵到：“哼，“瞎子”，還這么趾高氣揚”。
第二個(gè)男人，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的，怎么看都不像會(huì )干這種勾當的人，可事實(shí)是他偏偏就這么干了，還干得那么自然，一副若無(wú)其事的樣子。此時(shí)，我十分想對著(zhù)那個(gè)男人豎起中指，然后用鄙夷的目光盯死他。
第三個(gè)男人，長(cháng)得很矮，鼻子上架著(zhù)一幅眼鏡，有點(diǎn)兒教授的樣子，但我覺(jué)得這種人就算學(xué)問(wèn)再好，也不配稱(chēng)為教授，一副賊眉鼠眼的樣子。
排在最后的一個(gè)，長(cháng)得很高，眼睛半瞇著(zhù)，仿佛在觀(guān)察著(zhù)什么，可他渾然不知自已掩耳盜的行為早已被眾人看穿。
此時(shí)，一個(gè)母親抱著(zhù)孩子走了過(guò)來(lái)，他看著(zhù)眼前的高貴的“紳士”們，顯得無(wú)可奈何�？粗�(zhù)眼前這可悲的畫(huà)面，我不禁為這些“紳士”感到羞愧。
瞎子，文盲固然可悲，更可悲的是心靈上的瞎子，他們有眼無(wú)珠，為了一己方便，而舍棄做人應有的本份，為此還沾沾自喜，絲毫沒(méi)有羞恥之心。生活中這樣的人有很多：如看見(jiàn)“請勿踩草坪”的警示語(yǔ)，卻依然走上草坪。這些掩耳盜鈴的'行為，只獲取到一點(diǎn)點(diǎn)的利益，卻喪失了做人應有道德底線(xiàn)。最終，變成了沒(méi)有底線(xiàn)的怪物，淪為利益的走狗，成為心靈上的瞎子。
有些人雖然看不見(jiàn)，但他的心靈永遠充滿(mǎn)色彩；有些人盡管眼不盲，但他的心靈早已黯淡無(wú)光。
小學(xué)漫畫(huà)作文9
孟郊的一首詩(shī)里這么寫(xiě)的：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。小草怎么能報答太陽(yáng)媽媽對它的關(guān)愛(ài)呢？我們也一樣。漫畫(huà)大師華君武創(chuàng )作了一幅漫畫(huà)：一位母親慈愛(ài)的看著(zhù)孩子，將魚(yú)身上最好的部位魚(yú)身、魚(yú)尾給了孩子吃，魚(yú)頭卻留給了自己，天真的孩子誤以為媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭。長(cháng)大后，孩子把魚(yú)頭給媽媽吃，母親雖然一臉詫異，可還是默默接受了。這幅漫畫(huà)里的母親真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？
當然不是。這是母親對孩子無(wú)私的愛(ài)，為了孩子，母親吃多少苦也認為值，可無(wú)知的孩子卻感受不到，還以為母親愛(ài)吃魚(yú)頭�？吹竭@，我想起了《感悟母愛(ài)》這本書(shū)上的一個(gè)故事：有一片森林在某一天燃起了大火，奪走了許多動(dòng)物的生命，一個(gè)救援人員看到了一只張開(kāi)翅膀可全身已經(jīng)燒焦了的鳥(niǎo)，為什么它展翅欲飛卻又未飛？他感到很奇怪，便過(guò)去撥開(kāi)了鳥(niǎo)的尸體，令人想不到的'是有幾只幼鳥(niǎo)在下面“咕咕”地叫著(zhù)。讓我們還原大火來(lái)臨時(shí)的情景：熊熊烈火中，鳥(niǎo)媽媽張開(kāi)翅膀，用自己的生命保護了自己的孩子。動(dòng)物媽媽都知道愛(ài)護孩子，何況是我們人類(lèi)呢？
我曾因為好奇媽媽為什么也愛(ài)吃魚(yú)頭而自己嘗了一次，除了外面一層皮，更本沒(méi)有什么肉。這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)媽媽都將最好的東西留給了自己的孩子。一位名人說(shuō)過(guò)：“母愛(ài)是世間最偉大的力量�！笔前�，沒(méi)有母親十月辛苦懷胎，我們怎么會(huì )誕生？沒(méi)有父母十八年苦心培養，我們怎么會(huì )成長(cháng)？“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！弊屛覀儽M自己所能去關(guān)心、關(guān)愛(ài)父母吧，不要等到未來(lái)，因為那時(shí)，已經(jīng)為時(shí)晚矣。
小學(xué)漫畫(huà)作文10
xxxx年，冬。
寒風(fēng)凜冽，在空中肆意地狂舞。公交車(chē)站中，熙熙攘攘，人們你推我搡。不遠處，有四個(gè)衣冠楚楚的大男人排在一個(gè)本空無(wú)一人的通道上，而那大紅色的牌子上有五個(gè)大字：母子上車(chē)處。而那四人都視而不見(jiàn)，莫非他們是文盲？不是，那第一位挺著(zhù)大肚子，穿著(zhù)皮夾克，目光正視前方，無(wú)論從哪一方面看，他都不屬于文盲的范疇；第二位，一身羊毛大衣，手插在口袋中，閉著(zhù)雙目，帽子遮住了他的額頭，臉上怡然自得，顯然，他感受不到冬日的寒冷；第三位，簡(jiǎn)直就是一位正經(jīng)的讀書(shū)人，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，看似文質(zhì)彬彬，那皮鞋锃亮，鞋頭翹起；最后一位，全身保護的“密不透風(fēng)”，竟還帶著(zhù)口罩。前三人微笑著(zhù)，甚至第四人都看得出淺淺的笑容，他們笑這輕而易舉的“勝利”；他們笑眼前這幫人擠著(zhù)的“傻樣”；他們笑自己竟是這般的“聰明”呵！
這對母子只能悄悄地，無(wú)聲地站到了通道的一旁，她懷里的孩子還很小，是一個(gè)幼小的生命�？赡腥藗円琅f是無(wú)動(dòng)于衷，直挺挺地站在原地。
三十七年前的一副漫畫(huà)，今日，還看得到這種事的影子一直在。公園中，提示語(yǔ)所說(shuō)的不踐踏小草，還是有人理所當然的`踩了上去；學(xué)校的規矩：入室即靜，入座即學(xué)，只是一些人耳邊的一陣風(fēng)，徐徐吹過(guò)；公共場(chǎng)所的不要隨地吐痰，仍舊有人置之不理，這樣，還談何文明，談何道德？他們不是文盲，是識字知理的人。他們他們不是學(xué)識上的文盲，而是道德上的文盲。
“有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明”。
小學(xué)漫畫(huà)作文11
我的英語(yǔ)老師姓張，我們在英語(yǔ)課上稱(chēng)張老師為”張女士”。張老師有著(zhù)齊齊的劉海，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，白白的皮膚，一張嘴能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，張老師喜歡穿大衣，從沒(méi)穿過(guò)短袖。
張老師非常嚴厲。我給你們舉一個(gè)例子吧，有一次上英語(yǔ)課，我們正趁她在黑板上寫(xiě)英語(yǔ)單詞的時(shí)候小聲說(shuō)話(huà)，突然，張老師突然轉過(guò)頭來(lái)，警惕的看了一下我們，又背過(guò)黑板，我們又開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà)，我一看講臺上不見(jiàn)英語(yǔ)老師的影子，四處張望，英語(yǔ)老師正站在兩位同學(xué)身后了，但他們全然不知，繼續做小動(dòng)作，張老師就靜靜的看著(zhù)他們兩，有同學(xué)給他們提醒，但張老師笑了一下，用食指抵在嘴上，讓我們保持安靜，當他們環(huán)顧四周，發(fā)現全班都安靜了，他們疑惑的往后一看，媽呀，英語(yǔ)老師站在他們后頭呢!嚇得他們兩個(gè)趕集把剛剛玩的東西收了起來(lái)，只見(jiàn)張老師伸出一只手，見(jiàn)他不肯給自己，張老師直接從他們桌兜里掏了出來(lái)，在手心擺弄了幾下，用高興的語(yǔ)氣說(shuō)：“哎呀!可惜呀，這么好的東西，歸我咯!”從那一天起，再也沒(méi)有同學(xué)讓張老師“占便宜”了。
張老師又十分幽默。每一次學(xué)到一個(gè)單元的最后一課“storytime”，她總會(huì )讓我們班的`同學(xué)來(lái)演上面的故事，有一次，有一個(gè)小組的同學(xué)剛演完一個(gè)故事，張老師就用嚴厲的眼神瞪著(zhù)他們，他們還以為自己演的不好，這時(shí)，張老師陰沉著(zhù)臉，說(shuō)話(huà)了：“這一小組的同學(xué)……”他們都緊張極了，突然，張老師鼓起掌來(lái)，“演的好極了!”，簡(jiǎn)直就是陰天突然轉大太陽(yáng)啊!說(shuō)罷，同學(xué)們都哈哈大笑，張老師也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
這就是我的“漫畫(huà)”老師“misszhang”，你喜歡我的“漫畫(huà)”老師嗎?
小學(xué)漫畫(huà)作文12
金錢(qián)創(chuàng )造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護環(huán)境的良知；對財富的過(guò)度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。 今天，我看了一幅漫畫(huà)，啄木鳥(niǎo)站在一個(gè)伐木人的肩上，疑惑的看著(zhù)他伐一顆參天大樹(shù)，似乎發(fā)出了疑問(wèn)：“這頭里一定有蟲(chóng)”。這幅漫畫(huà)從啄木鳥(niǎo)的角度揭露了人類(lèi)對保護自身賴(lài)以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護自然環(huán)境，我們對大自然的每一點(diǎn)傷害，終究也會(huì )以另一種方式降臨在我們的頭上。 其實(shí)，生活中我們也不難發(fā)現，與漫畫(huà)中的光頭李類(lèi)似的人我們常常會(huì )見(jiàn)到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鉆滿(mǎn)了“小蟲(chóng)”，其中最常見(jiàn)的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲(chóng)莫屬。 在學(xué)校走廊上、操場(chǎng)里、小徑旁、花園中，我們常常都能見(jiàn)到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，卻被人丟棄，被無(wú)數只腳無(wú)情地踐踏。一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿(mǎn)了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學(xué)的杰作，他們寫(xiě)錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫(xiě)，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙，這樣反復幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無(wú)幾了。 路經(jīng)校園后花園的我也曾發(fā)現，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。此情此景，不由使我想起了《海洋？死亡》這本書(shū)上的描述。
我仿佛看見(jiàn)了鮮血染紅的天空，成群成片的.各種魚(yú)的尸體鋪滿(mǎn)水面……想到這一切，一陣心痛的感覺(jué)瞬間涌上心頭。我決定過(guò)去給他們補上一回環(huán)保課，可未等我開(kāi)口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。 這僅僅是一幅好笑的漫畫(huà)嗎？不，它在警告我們：人類(lèi)在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。讓我們加入到熱愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)自然的行列中來(lái)吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。
小學(xué)漫畫(huà)作文13
在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)屬于自己未來(lái)理想的夢(mèng)。這些夢(mèng)想就像天空中的星星，既看不完，也數不盡。我未來(lái)的理想到底是什么呢？告訴你們吧，我未來(lái)的理想是當一名漫畫(huà)家。
做漫畫(huà)家也是出于我的興趣愛(ài)好。聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)愛(ài)畫(huà)畫(huà)，給我一張紙和筆，我能畫(huà)出各種各樣的圖案。線(xiàn)條簡(jiǎn)單，色彩鮮艷的小花小人小動(dòng)物，都在我的畫(huà)紙上經(jīng)常出現的。雖然畫(huà)的不專(zhuān)業(yè)，但我依然很熱衷，小時(shí)的童年充滿(mǎn)了做畫(huà)家的夢(mèng)想，我決定長(cháng)大后一定要實(shí)現它。上幼兒園我就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，從簡(jiǎn)單的油畫(huà)棒開(kāi)始，到兒童畫(huà)再到復雜的線(xiàn)描，我還參加過(guò)區里的比賽呢，拿了兒童畫(huà)個(gè)二等獎！在學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中我對卡通漫畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我愛(ài)漫畫(huà)也跟我的性格有關(guān)哦！我平時(shí)活潑開(kāi)朗的，卡漫里的人物表情豐富夸張，最能表現出我的心情。不過(guò)想畫(huà)出一張好畫(huà)，就得靜下心來(lái)用心畫(huà)，所以一畫(huà)畫(huà)我就安靜下來(lái)，經(jīng)常坐一兩個(gè)小時(shí)練習畫(huà)畫(huà)。否則啊，隨隨便便哪能練的出水平呢？
小學(xué)三年級開(kāi)始，媽媽給我在青少年宮報了漫畫(huà)班讓我接受專(zhuān)業(yè)的培訓，在老師的幫助和鼓勵下我的畫(huà)畫(huà)水平提高的很快，老師�？湮沂怯袆�(chuàng )意的孩子，對漫畫(huà)有想象力�，F在的我對畫(huà)漫畫(huà)信心大增。閑雜時(shí)間都用在了練習畫(huà)畫(huà)上，我設計的Q版同學(xué)肖像更是被同學(xué)贊揚。學(xué)漫畫(huà)快四年了，現在漫畫(huà)離不開(kāi)我的生活。我和漫畫(huà)成為了最好的朋友，一有時(shí)間就和它交流，我的生活不能沒(méi)有了漫畫(huà)，因為：我愛(ài)漫畫(huà)，漫畫(huà)愛(ài)我！可以說(shuō)畫(huà)漫畫(huà)，既是我的`理想，又是我最喜歡做的事情。做完作業(yè)后，這時(shí)干嘛呢？就可認真的畫(huà)一張漫畫(huà)，那有多愜意��！下雨天，坐下來(lái)拿起筆慢慢的畫(huà)，慢慢的想象。一個(gè)個(gè)人物活躍在紙上，那種喜悅的心情難以形容。
我相信未來(lái)是靠自己的努力創(chuàng )造的。有句話(huà)說(shuō)得很好“理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜航的路；只要我有夢(mèng)想，努力堅持下去，我會(huì )一步一步的邁向漫畫(huà)家的道路，實(shí)現我的夢(mèng)。
小學(xué)漫畫(huà)作文14
寒假里，我看了《父與子全集》這本漫畫(huà)書(shū)，這本書(shū)有趣又生動(dòng)，作品中一幅幅小巧精致的畫(huà)里面閃爍著(zhù)智慧之光，流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè )，永遠地震撼著(zhù)人們的心靈。其中的一些連環(huán)畫(huà)更是深深地吸引了我，如《忘加葡萄干的蛋糕》、《輸不得的父親》、《不值得幫助的家伙》、《馴馬的對策》、《假面舞會(huì )的化妝》、《畫(huà)的照片》……，這些連環(huán)畫(huà)給我帶來(lái)了無(wú)窮的`樂(lè )趣，有時(shí)我笑得前仰后合，有時(shí)笑得眼淚都出來(lái)了，還有時(shí)一發(fā)不可收拾，笑得我話(huà)也說(shuō)不出來(lái)……。
這是一本以漫畫(huà)的形式表述父子情感的書(shū)，禿頭的大胡子得爸爸的和藹、慈祥、幽默。留著(zhù)刺猬頭的淘氣的兒子的調皮、聰明、可愛(ài)。漫畫(huà)形象地刻畫(huà)了一對父子的生活情景，他們時(shí)常在一起玩耍，一起搞怪，其樂(lè )融融�？赐旰�，覺(jué)得這本書(shū)有著(zhù)不同的“味道”。
在這里我給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)比較有趣的故事：《忘加葡萄干的蛋糕》，父親在做一個(gè)蛋糕給兒子吃，等大功告成后，卻又發(fā)現忘加葡萄干了，這該怎么辦呢?正當父與子苦苦思索時(shí)，兒子抬頭看見(jiàn)1把槍?zhuān)`機一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：他讓父親把葡萄干當成子彈發(fā)射到蛋糕里�？吹竭@里，我感到了禿頭的大胡子得爸爸的幽默，和留著(zhù)刺猬頭的淘氣的兒子的調皮;
《輸不得的父親》。父親在與兒子下象棋，下著(zhù)，下著(zhù)，父親輸了，可是，他卻把兒子一頓打。仿佛回到了童年，有了一顆“嫉妒心”;
《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天，父與子正在街上散步，看到有一個(gè)人十分賣(mài)力地在拉一輛車(chē)，父子倆起了善心，要幫幫這個(gè)人，可他們沒(méi)想到的是，這個(gè)人一開(kāi)始還一起幫著(zhù)推車(chē)，后來(lái)，他竟然自己坐在了車(chē)上，一邊抽煙，一邊唱歌。這可氣壞了父與子，父親給了那人一個(gè)巴掌：“真是個(gè)不值得幫助的家伙!”這本書(shū)中的故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。
快樂(lè )是金，快樂(lè )使我們健康、使我們幸福，讓我們每天都懷著(zhù)快樂(lè )的心情，去迎接早晨的太陽(yáng)吧!
小學(xué)漫畫(huà)作文15
為夢(mèng)想，出發(fā)！
從記事起，我的夢(mèng)想一直隨著(zhù)年齡變化而變化著(zhù)。
現在我有一個(gè)夢(mèng)想，當一個(gè)漫畫(huà)家。每當看到電視里放的幼稚至極的國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片時(shí)，總覺(jué)得那些人物不夠有特色。中國漫畫(huà)太弱了，畫(huà)的只有羊，豬，狗……全是動(dòng)物，難不成中國只能畫(huà)出這種簡(jiǎn)單無(wú)聊的動(dòng)物嗎？于是，我下定決心，當個(gè)漫畫(huà)家，讓我們00后來(lái)扭轉中國漫畫(huà)的形象與命運。
我還是個(gè)初級漫畫(huà)人士，先從模仿開(kāi)始。在我的'請求下，媽媽給我買(mǎi)了一本《漫畫(huà)技法圣經(jīng)》，按上面教的方法，我一步一步腳踏實(shí)地自學(xué)，不久，畫(huà)出的人物有點(diǎn)模樣了。
慢慢的，斗志昂揚的我不再滿(mǎn)足于模仿別人的畫(huà)，這學(xué)期，我報了四點(diǎn)鐘學(xué)校的“漫畫(huà)技巧提高班”。班上，高手成林，我遇到了一個(gè)（4）班的繪畫(huà)高手——錢(qián)心琳。
第一節課，我就灰心了。跟錢(qián)心琳一比，我畫(huà)得太差勁了，再一看她，她那嫻熟巧妙的手法，那各具特色的人物，尤其是在畫(huà)hellokitty時(shí)的速度，尤為讓我震驚。只見(jiàn)她先打好一幅復雜的草圖，我看了看表，差不多只用了10分鐘，要是我，光一幅草圖就夠我畫(huà)好久了，她卻只用……唉，不說(shuō)了。接下來(lái)就更讓我吃驚了，又過(guò)了5分鐘，我無(wú)意間瞅了瞅她的畫(huà)，立馬驚住了——已畫(huà)好一半多了。而且畫(huà)上的事物都很富有想象力和創(chuàng )造力，巨大的蝴蝶、奶油蛋糕、小巧玲瓏的人兒……構成了一幅精美的圖畫(huà)。把我羨慕得牙齒直流酸水。當我酸溜溜地稱(chēng)贊她時(shí)，她說(shuō)：“其實(shí)我也沒(méi)那么好，我學(xué)了好幾年才是現在這個(gè)樣子的，你比我聰明多了，厲害多了，才學(xué)了幾天呀，已經(jīng)很棒了。如果你真想畫(huà)好漫畫(huà)，就應該去學(xué)素描，這對你會(huì )有很大的幫助，我還可以把我的一本學(xué)漫畫(huà)的書(shū)借給你�！卞X(qián)心琳的一席話(huà)使我恢復了自信，并受到了啟發(fā)。
我借了錢(qián)心琳的書(shū)，一有空就潛心學(xué)習，幾天下來(lái)，我又有了新的進(jìn)步。
為了夢(mèng)想再進(jìn)一步，我打算暑假去學(xué)學(xué)素描。
當我想像著(zhù)未來(lái)我會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀的漫畫(huà)者時(shí)，我就渾身充滿(mǎn)了力量。
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