漫畫(huà)老師作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)老師作文1
要說(shuō)老師中最幽默的，吳老師必居榜首，但她同樣是最辛苦的老師，代的課可多了，語(yǔ)文、美術(shù)、文學(xué)賞析都是她上，雖然吳老師是專(zhuān)門(mén)教語(yǔ)文的，但別的課程她也是信手拈來(lái)，甚至比專(zhuān)業(yè)老師講的還要好。
吳老師戴著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，整體看上去既溫柔又優(yōu)雅。上課時(shí)她嚴謹認真，下課后又和同學(xué)相處的像朋友。記得有一次我們學(xué)了一篇有趣的文章，老師就讓幾位同學(xué)上講臺模仿課文里的人物，好幾個(gè)人都試了，一個(gè)比一個(gè)滑稽，惹的全班哈哈大笑，同時(shí)也加深了對文章的理解，正是因為吳老師這種獨特的教學(xué)方法，才讓我們愛(ài)上語(yǔ)文課。
一天下午最后一節課，本來(lái)是語(yǔ)文，但吳老師卻讓我們上美術(shù)課，一剎那間同學(xué)們歡呼雀躍，這節課我們畫(huà)人像，突然吳老師說(shuō)：“你們如果要畫(huà)我的話(huà)，可得畫(huà)漂亮點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們被老師幽默可愛(ài)的話(huà)語(yǔ)逗笑了，剛開(kāi)始我仔細打量著(zhù)吳老師準備大展身手，可畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)感覺(jué)不太對勁，一不小心就把吳老師畫(huà)“毀容”了，我趕緊擦掉畫(huà)別人，看來(lái)，一般人是畫(huà)不出吳老師的`美的。
但吳老師可不是只有溫柔的時(shí)候，她生起氣來(lái)可是相當可怕的。記得有一回，老師讓我們查一個(gè)詞語(yǔ)，但是下午來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)人舉手。吳老師的臉瞬間黑了，用嚴厲的眼神盯著(zhù)我們，嚴肅的教育了一番，直到我們認識到自己的錯誤，從此以后，我們都乖乖的按時(shí)完成作業(yè)。
有了吳老師的幫助，我們才變得更加優(yōu)秀，這就是我們的班主任——我喜歡她！
漫畫(huà)老師作文2
叮鈴鈴，第二節的下課鈴打響了。
同學(xué)們一下子沖出了教室，個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)，他們都在談?wù)撓鹿濗w育課要干什么。只聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲一響，我們一擁而下，來(lái)到了樓梯口�？晌覀儏s都大吃一驚，只見(jiàn)徐老師一把將同學(xué)們推到教室里，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來(lái)都不上的!”同學(xué)們個(gè)個(gè)撇撇嘴。
“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們在下面議論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會(huì )吹牛�！薄熬褪�，想占課就直說(shuō)，還說(shuō)什么有事!”我暗暗罵道：“你個(gè)徐大媽?zhuān)看味颊嘉覀兊捏w育課，干脆直接叫徐占課好了!”
徐老師在上面滔滔的講著(zhù)計算公式，唾沫橫飛到無(wú)精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著(zhù)徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫(huà)書(shū)看了起來(lái)，還有許多同學(xué)們在底下吃著(zhù)小零食，做著(zhù)小動(dòng)作，說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)……我們毫不猶豫地一齊無(wú)視徐老師。
終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見(jiàn)他把一只油筆丟向了一個(gè)看漫畫(huà)書(shū)看的入迷的同學(xué)，他頓時(shí)被打得眼冒金星。徐老師把書(shū)一把扔到講臺上，眼里仿佛噴著(zhù)火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰(shuí)再做別的事，我就把他扔到外面去!”
同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個(gè)個(gè)頭上頓時(shí)被驚出了冷汗。我連忙把漫畫(huà)書(shū)扔到了地上，擺出一副炯炯有神的樣子，冷汗瞬間汗濕了全身，空氣似乎被凝固住了，靜寂的教室里只聽(tīng)見(jiàn)了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說(shuō)話(huà)?是徐老師的`吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們如此恐懼?還是徐老師的吼聲。
就這樣我們老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)完了這節課，頓時(shí)感覺(jué)收獲頗豐。
雖然徐老師是一個(gè)愛(ài)占課的老師，但是正是因為他的占課提高了我們集體的學(xué)習成績(jì)，讓我們班一直名列前茅。
漫畫(huà)老師作文3
今天看到漫畫(huà)家華的作品，真的是感慨萬(wàn)千。旁邊寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)”的'牌子。棚子酒吧里站著(zhù)許多高個(gè)子MoMo男人，而抱著(zhù)孩子的虛弱母親站在棚子酒吧外面，無(wú)助地看著(zhù)。那些男人是文盲嗎，看不懂那個(gè)標志嗎？不，決不。這是一種無(wú)視社會(huì )道德，貪圖私利的不文明行為。
當今社會(huì )，這樣的人確實(shí)不少。比如在草坪上，立著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“不要踩草坪”，但還是有人在里面走來(lái)跑去，快要把草踩死了。有些地方，牌子上寫(xiě)著(zhù)“不要隨地吐痰”，但還是有人違反。像這樣的不文明行為例子很多，不就跟漫畫(huà)里的人一樣嗎？
在這部漫畫(huà)里，我覺(jué)得這些男人太自私了，只為自己著(zhù)想，不為別人著(zhù)想。而那個(gè)女人太軟弱，她應該勇敢。找那些人來(lái)評判。讓他們知道自己的錯誤，多為別人著(zhù)想。車(chē)站相關(guān)部門(mén)出了問(wèn)題，要派一些車(chē)站管理員來(lái)負責，尤其是抓一些“偽文盲”。
我覺(jué)得，如果世界上這種偽文盲的數量持續增長(cháng)，那么世界肯定會(huì )滅亡。所以要遵守社會(huì )公德，時(shí)刻為他人著(zhù)想，共同創(chuàng )造美好家園。
漫畫(huà)老師作文4
今年，我們全班升到了五年級，換了一位新的科學(xué)老師。雖然我們只見(jiàn)面了兩三周，然而，她獨特的教學(xué)方式卻讓我終身難忘。
我們的科學(xué)老師姓龐，個(gè)子不算很高，身形偏瘦，透過(guò)那副文靜的眼鏡，可以看到一雙充滿(mǎn)智慧、幽默和嚴厲的眼睛。龐老師平常穿著(zhù)一條白色的裙子，帶著(zhù)一個(gè)手提袋，里面是很多實(shí)驗器材，看上去文質(zhì)彬彬的，很像是一個(gè)即將表演的魔法師。
龐老師不像有的'科學(xué)老師，每次上課都叫同學(xué)們死記硬背一些公式，搞得同學(xué)們每天上課都昏昏欲睡，無(wú)精打采的，一點(diǎn)也不喜歡上科學(xué)課；也不像一些堅信“興趣是最好的老師”這句話(huà)的科學(xué)老師，每天只是做實(shí)驗，弄得同學(xué)們靜不下心來(lái)學(xué)習原理。龐老師會(huì )在適當的時(shí)間讓我們做實(shí)驗，在課本的基礎上拔高。
記得開(kāi)學(xué)第二課，我們要做小孔實(shí)驗，老師去拿實(shí)驗器材，我們班上開(kāi)始交頭接耳，突然，我們聽(tīng)見(jiàn)了一陣嗒嗒嗒的腳步聲，嚇得我們趕緊坐好，安靜的就算空氣流動(dòng)的聲音我們也能聽(tīng)見(jiàn)。腳步聲越來(lái)越近，我們往門(mén)口一看，只見(jiàn)龐老師抱著(zhù)一盒實(shí)驗器材，用嚴厲的目光掃視我們，那目光就像遇到小羊羔的狼一樣“兇狠”，看得我們背后發(fā)涼，再也不敢交頭接耳了。
而上節科學(xué)課，更讓我堅信不疑了龐老師是一位魔術(shù)師。為了讓我們更好的學(xué)習光的折射，龐老師讓我們每人帶一面鏡子。剛一開(kāi)課，龐老師就問(wèn)全班同學(xué)：“請問(wèn)如何不轉頭看見(jiàn)自己的后腦勺？”我心想：平時(shí)我們看見(jiàn)自己的后腦勺都難，更別說(shuō)不轉頭了，難不成龐老師真的會(huì )魔法？正當我疑惑之時(shí)，已經(jīng)有人用他連了5G的大腦思考出了結果，他站起來(lái)，說(shuō)：“我們只需要兩面鏡子就可以完成這個(gè)動(dòng)作。首先把一面鏡子對準后腦勺，再把另一面鏡子對準第一面鏡子，移動(dòng)到眼睛前方就可以了�！饼嬂蠋熣f(shuō)：“非常好，那么只用一面鏡子可以做到嗎？”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論，最后得出了一個(gè)統一的答案：不行。龐老師繼續說(shuō)：“其實(shí)是可以的，只要我們的鏡子夠大，是可以做到這點(diǎn)的�！苯淌依镯懫鹆艘黄霸瓉�(lái)如此”的聲音。
這就是我們班的“漫畫(huà)”老師——會(huì )魔法的龐老師！
漫畫(huà)老師作文5
“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！
作業(yè)多
作業(yè)多是很正常的，但四張卷子三本練習一本兩頁(yè)，這就有點(diǎn)太多了吧？就是誰(shuí)布置的？沒(méi)錯，就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好，同學(xué)們還能從“作業(yè)口”里逃脫，可時(shí)間一長(cháng)，同學(xué)們就受不了了，一起“抗議”，試圖把我們自己從作業(yè)堆里“救出來(lái)”�？梢淮我淮蔚摹翱棺h”卻都換來(lái)了一本本新的作業(yè)！老師��！哪怕您布置的作業(yè)少點(diǎn)也好哇！
說(shuō)得多
話(huà)說(shuō)多點(diǎn)，我們還挺高興的'，老師會(huì )講故事嘛！后來(lái)故事不講了，卻更羅嗦了，一個(gè)字都能講五分鐘到十分鐘，更別說(shuō)每一課五到十個(gè)字了！讓我來(lái)學(xué)一下吧，“來(lái)同學(xué)們看這個(gè)字，是上下結構的？還是左右結構的��？沒(méi)錯是上下結構的，再看這個(gè)字的筆順啊……老師��！哪怕您說(shuō)少一點(diǎn)也好哇！
魔法多
俗話(huà)說(shuō)得好：老師點(diǎn)子多，學(xué)生乖許多！
我們的老師很厲害，總能在你神不知鬼不覺(jué)的時(shí)候“穿越”到你身邊，在你開(kāi)小差的時(shí)候把你逮個(gè)正著(zhù)。比如在她的課上看課外書(shū)，她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書(shū)，并用粉筆準確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上，讓你下意識地放下書(shū)去拍腦瓜長(cháng)的粉筆灰，你卻不知，老師早已等待在你放下書(shū)時(shí)，快、準、狠地抽出課外書(shū)，讓你感受到“社會(huì )性死亡”。
如果你偷偷講話(huà)，老師動(dòng)動(dòng)耳朵就會(huì )聽(tīng)到，你就等著(zhù)被叫家長(cháng)吧！老師，哪怕您少會(huì )一點(diǎn)“魔法”也好哇！
“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！
漫畫(huà)老師作文6
瞧，走廊上穿著(zhù)古裝，邁著(zhù)小碎步，快步向教室走來(lái)的，正是我們溫柔的胡老師，快看，她帶著(zhù)一臉燦爛的笑容，走上講臺，開(kāi)始了她激情的“演講”。
胡老師溫柔在什么地方呢?讓我來(lái)告訴你吧!
記得有一次，我的語(yǔ)文課堂作業(yè)本沒(méi)寫(xiě)完，心里很著(zhù)急，便在四點(diǎn)鐘課堂里亂寫(xiě)一通，給老師改，結果可想而知，錯的一塌糊涂，改著(zhù)改著(zhù)，胡老師眉頭一緊，我心里大叫一聲：大事不妙�？珊蠋煕](méi)有罵我，而是叫我把鉛筆拿上來(lái)，我暗暗松了口氣，胡老師很有耐心的一道一道給我講解，我訂正好以后，胡老師一邊翻作業(yè)，一邊語(yǔ)重心長(cháng)的`和我說(shuō)：“以后再急也不能亂做，知道了嗎?”我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，跑回了自己的座位，寫(xiě)起了作業(yè)。
我記得還有一次，我上課走神了，被胡老師抓個(gè)正著(zhù)，叫我下課去她辦公室，到了辦公室，胡老師并沒(méi)有指責我，而是耐心的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題“你為什么走神?”我語(yǔ)無(wú)倫次，在那里結結巴巴說(shuō)不出所以然來(lái)。胡老師并沒(méi)有多說(shuō)什么幫我把課本上的重點(diǎn)又講解了一遍。
現在你們知道我們胡老師溫柔在哪里了吧。
漫畫(huà)老師作文7
她有一對濃密的眉毛，下面長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，細長(cháng)的睫毛將這雙眼睛襯托得靈巧可愛(ài);她有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，常常在講課時(shí)讓我們著(zhù)迷;她最喜歡穿長(cháng)過(guò)膝蓋的裙子，每天翩翩然地來(lái)到課室，為我們帶來(lái)美好的一天;她還是一位既嚴厲又慈愛(ài)的'好老師，在我們取得了滿(mǎn)意的成績(jì)或是聽(tīng)到我們瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí)，她的臉上就會(huì )被幸福填滿(mǎn)，一雙大眼睛就會(huì )變得炯炯有神，閃閃發(fā)光。
雖然她平時(shí)很和藹，但她發(fā)威時(shí)也特別厲害。有一次上語(yǔ)文課，她背過(guò)身去寫(xiě)課題，大家開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，教室變得嘈雜。就在這場(chǎng)”演講“達到高潮時(shí)，她猛地一轉身，眼睛好像要噴出火來(lái)。大家趕緊”急剎車(chē)”閉上了嘴巴�！皠偛攀钦l(shuí)在說(shuō)話(huà)?站起來(lái)!她嚴厲地說(shuō)。全班只有兩個(gè)人站起來(lái)，只見(jiàn)她的眉頭擰成了一個(gè)“川”字�！罢酒饋�(lái)!”她叫道，又有幾個(gè)“倒霉鬼”緩緩站起來(lái)了，大家嚇得氣不敢喘，生怕呼吸聲大了，使自己受到牽連。教室里鴉雀無(wú)聲，連根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)�！坝心懻f(shuō)就沒(méi)膽承認嗎?”她的目光逐一掃視班里每一位同學(xué)，那目光仿佛能看穿我們的心思，像一把利刃，咄咄逼人，閃著(zhù)冰冷的寒光。我的心怦怦直跳，我到底站還是不站?如果我站，那多沒(méi)面子呀，同學(xué)們肯定要笑話(huà)我的!但要是不站，心里又感覺(jué)過(guò)意不去。她那犀利的目光好像停留在了我身上，臉色愈加難看。我只好戰戰兢兢地站了起來(lái)，臉紅得像火在燒�？吹疥戧懤m續站起來(lái)的同學(xué)，她的臉色才緩和了一些。良久，她才開(kāi)口，聲音又恢復了和藹可親：“要勇于承認錯誤，知錯能改善莫大焉�！蔽覀冊谒脑�(huà)音中低下了頭。
她就是這樣一位嚴慈相濟的老師，我們既敬畏她，又喜歡她。你猜她是誰(shuí)?她就是我們了不起的語(yǔ)文胡老師。
漫畫(huà)老師作文8
在我們班有一位“漫畫(huà)”老師。她就是我們班很愛(ài)打扮的李老師。
她有一頭短發(fā)，那如柳條似的細，傾垂在肩上。愜意極了!但是，與別的老師不大一樣的是，李老師頭發(fā)上的顏色，也許你會(huì )猜，金的，黃的，紅的，橙的……NONO!都不是，李老師的頭發(fā)是墨綠色的，這根本就是從漫畫(huà)書(shū)里走出來(lái)的少女，好吧!
李老師愛(ài)打扮還體現在，她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著(zhù)一副金框眼鏡，讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。
記得有一次李老師對我們說(shuō)：她頭發(fā)上的那個(gè)小發(fā)夾。那是一個(gè)用白色珍珠點(diǎn)綴的夾子。上面的每一個(gè)小顆珍珠，都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣，因為，發(fā)夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的'�；氐郊液�，第一時(shí)間送給李老師。這個(gè)發(fā)夾，便被我們愛(ài)打扮的李老師夾在頭上，這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上，顯得那樣和諧，那樣充滿(mǎn)美感。
瞧!那墨綠色的短發(fā)，那金框眼鏡，那精致的珍珠發(fā)夾，構成了我們獨一無(wú)二的李老師。
漫畫(huà)老師作文9
上小學(xué)二年級的時(shí)候，媽媽給我報過(guò)一個(gè)語(yǔ)文班，教我的老師姓包，但我們從不叫他包老師，而是叫他“面包老師”。因為他那胖胖的體型和圓滾滾的大肚子特別像一個(gè)夾心面包。
有一次，老師告訴我們下節課要上作文課，我本來(lái)不想寫(xiě)作文，可是當我來(lái)到教室時(shí)，卻發(fā)現老師的PPT上，居然是我喜歡的卡通形象小貓咪和大貓咪在一起看著(zhù)大大的月亮，這顛覆了我對古板嚴肅作文課的印象。
上課了，面包老師的肚子一晃一晃的，仿佛又有什么新想法，迫不及待地想告訴我們，果然面包老師要求我們仔細觀(guān)察看月亮的圖片，再進(jìn)行聯(lián)想，并分組進(jìn)行比賽，想象力最好，詞語(yǔ)量最多的組，方可獲勝。我們聽(tīng)了紛紛躍躍欲試，經(jīng)過(guò)一番斗智斗勇之后，第4小組終于贏(yíng)了。比賽完畢后，老師對我們說(shuō)：“想知道比賽的成績(jì)?yōu)槭裁从胁顒e嗎？那是因為你們有些同學(xué)在看書(shū)的時(shí)候只看故事，而有些同學(xué)卻積累詞語(yǔ)，在比賽中就可以體現出來(lái)那些說(shuō)詞語(yǔ)說(shuō)的快的同學(xué)很明顯就是經(jīng)常積累詞語(yǔ)的同學(xué)，所以你們要多多向他們學(xué)習哦！”面包老師邊說(shuō)還邊眨著(zhù)那大大的眼睛，仿佛在親切的詢(xún)問(wèn)我們：聽(tīng)懂了嗎？知不知道怎么改了呢？
還有一次，面包老師讓我們用科幻的手法去寫(xiě)“暗渡陳倉”。當時(shí)，我們全都愣住了，“暗渡陳倉”可是古代的故事啊，從古代穿越到未來(lái)，這是多么大的改變呀。老師看著(zhù)我們呆住的表情，就結合動(dòng)畫(huà)用深入淺出的提問(wèn)式教學(xué)，引導我們思考，還會(huì )讓同學(xué)來(lái)回答一些問(wèn)題，幫助大家更深入的理解。通過(guò)老師循循善誘的講解，不一會(huì )兒，我便有了一些思路，這時(shí)，有一些同學(xué)已經(jīng)急不可耐地想要舉手發(fā)言了，老師也讓他們暢所欲言的.發(fā)表自己的想法，在耐心聽(tīng)完后，老師還會(huì )用那面包般的聲音及時(shí)給予修改的意見(jiàn)。不一會(huì )，一篇篇佳作便從我們的手中誕生了。
我覺(jué)得面包老師真好，在他那可愛(ài)的面包型身體里，居然包含了這么多“怪”想法，我們都愛(ài)上他的課，他真是一個(gè)有內涵的夾心面包呀！
漫畫(huà)老師作文10
也許，每個(gè)人心中都有一位印象特別深刻的“老師”�；蛟S是魅力的英語(yǔ)老師，還是溫柔的語(yǔ)文老師，還是有趣的數學(xué)老師……我就有一位老師。她既溫柔又美麗，而且還是一位“非常有趣”的老師，她就是我的班主任“肖老師”！
肖老師是這個(gè)學(xué)期才接受我們班級的，還記得開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到肖老師那一刻，我就被她的長(cháng)相吸引住了。她呀！有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁、小小的嘴。扎著(zhù)可愛(ài)的丸子頭，穿著(zhù)黑色的連衣裙，特別的顯溫柔氣質(zhì)。仿佛就是仙女下凡一般。
有一件事讓我印象最為深刻，哪天！發(fā)了語(yǔ)文卷子，真是有人開(kāi)心有人愁啊，而我同桌的楊同學(xué)就屬于比較“愁”的。沒(méi)考好，還很粗心。想著(zhù)這下肯定會(huì )被老師批評。把傷心和難過(guò)都顯在臉上并流下眼淚，同時(shí)肖老師注意到楊同學(xué)的焦慮不安的心情。就默默的'安慰他，還鼓勵楊同學(xué)說(shuō)：”你不是不會(huì )，下次做題一定要細心，以你的能力90分以上都不是問(wèn)題！加油孩子！并輕輕的撫摸楊同學(xué)的小腦瓜。漸漸地……楊同學(xué)不哭了，心情平緩過(guò)來(lái)！多么溫馨的畫(huà)面，瞬間感動(dòng)了我，瞬間潤濕我的眼眶。仿佛肖老師同時(shí)也在和我說(shuō)一樣，這次考試我也可以更高分就是因為我的“粗心”把分數拉低了點(diǎn)。聽(tīng)完老師的話(huà)，我也瞬間平復。肖老師看著(zhù)我們兩也露出甜美的笑容。
這就是我們的肖老師，一位美麗又溫柔的老師。
漫畫(huà)老師作文11
我在上小學(xué)的時(shí)候，很高興遇到了這位美術(shù)老師，她性格溫柔我們叫她“溫柔老師”
他經(jīng)常穿一個(gè)紫色的西裝，配一條紫色的短圈和一雙棕色的高跟鞋，她喜歡盤(pán)著(zhù)頭發(fā)，戴著(zhù)一個(gè)黑色的眼鏡，他有一個(gè)小小的鼻子和一雙散發(fā)著(zhù)智慧的大眼睛，但最厲害的就要數他的耳朵了，只要大搗亂的聲音他就那么聽(tīng)見(jiàn)我們叫他“順風(fēng)耳”他最大的'特點(diǎn)就是溫柔，不管他是有點(diǎn)兒生氣還是特別生氣，只要你真誠去面對，勇敢的去承認錯誤，他都會(huì )輕輕的說(shuō)一句：“以后要好好表現哦！”也正是他的溫柔，才獲得了我們全班的喜愛(ài)。
在一次上課我的同桌在搗亂，老師再三再四的說(shuō)，別搗亂了好好聽(tīng)課他還不聽(tīng)，老師也沒(méi)有生氣，只是慢慢走過(guò)來(lái)，有溫柔的對他說(shuō)了一遍，他才聽(tīng)。
我上高年級時(shí)，還是一直懷念著(zhù)這位美術(shù)老師。
漫畫(huà)老師作文12
老師，是點(diǎn)燃我們的蠟燭。而在我的眼里，有這么一位老師讓我記憶猶新，我似乎能“畫(huà)”出來(lái)她的“畫(huà)像”。
那就是黃新英黃老師了。她有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁，微笑常常掛在嘴邊。然而，最特別的就是頭發(fā)了。頭發(fā)千變萬(wàn)化，上周還是黑色的短發(fā)，下周就是金色的'卷發(fā)，什么顏色都逃不掉黃老師的頭發(fā)。她的服裝也是千奇百怪。有時(shí)穿著(zhù)一身大衣和運動(dòng)鞋，看起來(lái)很有威風(fēng)，有時(shí)穿著(zhù)工裝，嚴肅認真，又有時(shí)穿著(zhù)裙子，高跟鞋，像一個(gè)從童話(huà)里逃出來(lái)的小公主。
要說(shuō)黃老師性格怎么樣，那可得好好說(shuō)說(shuō)。黃老師的性格多變，心情好了，笑容時(shí)刻掛在嘴邊，對人總是溫柔可愛(ài)。但是心情不好，會(huì )一個(gè)人傷心，但會(huì )裝作自己很開(kāi)心。
最讓我難忘的就是黃老師的上課方式了。別的老師也許會(huì )破口大罵，罰抄寫(xiě)。但黃老師不同，獨特的上課方式讓我對她很喜歡。在課堂上，顯得很有活力，還很禮貌，總是跟我們做做游戲，玩耍，像極了一個(gè)小孩子呢。她也會(huì )認真，每天會(huì )發(fā)作業(yè)，我們遇到不懂的還會(huì )給我們耐心的講解。
雖然認識了不到一年的時(shí)間，但我覺(jué)得這是我遇見(jiàn)過(guò)得最好的英語(yǔ)老師了!
漫畫(huà)老師作文13
張老師是我的小學(xué)老師，她是教我們語(yǔ)文的，也是我們的班主任。
有一天，張老師給我們上了一節語(yǔ)文課，那節課的名字叫《珍珠鳥(niǎo)》，當張老師講到它好肥像一個(gè)蓬松的球，我們全班都想起了張老師，頓張老師被氣的拍桌子，我們突然雅雀無(wú)聲。
她有時(shí)候生氣了！就變成一只魔鬼，頭上長(cháng)了兩個(gè)角，滿(mǎn)臉都是紅的，只要有人犯錯了，都逃不過(guò)他的五指山，但是有時(shí)候也很溫和，清清和我們說(shuō)。
張老師在改試卷的.時(shí)候，如果臉色不好，那絕對是我們寫(xiě)的不好，如果他是笑的改試卷那說(shuō)明我們寫(xiě)的相當好。
張老師說(shuō)有不會(huì )的問(wèn)她，我以后不會(huì )的就會(huì )問(wèn)，張老師從一年級教到我們五年級，教我們五年了。
這就是我們的張老師，我的班主任。
漫畫(huà)老師作文14
教師是一盞路燈，用自己的生命照亮我們的未來(lái)。他用豐富的知識開(kāi)拓學(xué)生的智慧。我們學(xué)校有嚴格的數學(xué)老師，樂(lè )于助人的體育老師，歡笑的音樂(lè )老師。但是我最喜歡和藹可親的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師中等身材，和善的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)總是扎成馬尾辮。老師不喜歡穿裙子，她整天都在工作。隨著(zhù)她生活在工作中，她的身體越來(lái)越差。有時(shí)老師生病了，改變了我們的作業(yè)。想到這，我忍不住哭了。老師太偉大了。老師不僅工作，而且關(guān)心我們。有一次，杜把媽媽給他做午飯的錢(qián)弄丟了。他一遍又一遍地搜查地板和書(shū)桌口袋，但還是找不到。他匆忙地哭了。當老師看到它時(shí)，他關(guān)切地問(wèn)他出了什么問(wèn)題。當他提到錢(qián)的損失時(shí)，老師一言不發(fā)地帶他去面包店買(mǎi)面包。還有一次，我在爬樓梯時(shí)不小心弄傷了腿。流血了。老師看見(jiàn)了，并很快把我扶進(jìn)了教室。他拿出藥箱，給我的.腿消毒。他一遍又一遍地問(wèn)，“疼嗎，疼嗎？”毒藥被清除后，他在去上課前對我的腿吹氣。
這是我們和藹可親的語(yǔ)文老師。雖然她通常很善良，但她在課堂上非常嚴格。我在她的課上學(xué)到了很多中國知識，也學(xué)到了做人的道理。我喜歡這位老師。
漫畫(huà)老師作文15
9月10日教師節，無(wú)論你是誰(shuí)，都不要忘記，這個(gè)充滿(mǎn)思念和感激的節日正在秋天醞釀；一年中的這個(gè)時(shí)候，空氣中彌漫著(zhù)無(wú)限恩情的情緒，越來(lái)越多的人想到校園和講臺。偉大是在平凡中顯露出來(lái)的，所以讓我們敬佩和懷念：每一個(gè)老師，都應該在過(guò)去、現在和未來(lái)享受崇敬和祝福。
歲月無(wú)痕，由近及遠；人生有跡可循，一一相連。從童年到青年，從青年到暮年，人們的生活是絢爛而溫暖的，因為許多人和事給了我們細節、光澤、色彩、力量和勇氣。是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友情。是不幸讓我們成熟，是挫折讓我們堅定，是苦難讓我們堅韌，是逆境讓我們成功。但在這一切之中，有一種顏色是背景，有一種力量是支撐。那就是老師的說(shuō)教和教導，老師的教導和提醒，老師的批評和憤怒，老師的'關(guān)心和引航！
大愛(ài)無(wú)聲，真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴我們，愛(ài)是春天融化的雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)情是沙漠綠洲，愛(ài)情是生命之源。是老師的背影告訴我們，愛(ài)是一種付出，愛(ài)是一種奉獻。老師沉默，不求回報，讓塵埃染白發(fā)，讓講臺留下身影，老師依舊，年復一年，一代又一代。
在這個(gè)金秋時(shí)節，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，說(shuō)：老師，您辛苦了…
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