我的漫畫(huà)老師作文匯編15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家分享。
我的漫畫(huà)老師作文1
他個(gè)子不高，一雙炯炯有神又很小的眼睛，一張毫無(wú)表情的圓臉，一張喋喋不休的嘴，這就是我的班主任——張老師。
提起我們班的張老師，那可是出了名的“兇”。記得有一次他的語(yǔ)文課，他正講著(zhù)津津有味，我走神了，老師卻偏偏叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我半天回答不上來(lái)，這時(shí)他板著(zhù)臉，走到我面前，厲聲問(wèn)道：“你上課聽(tīng)什么呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)？”我低下頭，頓時(shí)感到無(wú)地自容，臉又紅又漲，心里無(wú)比難受，但又不能哭鼻子，強忍著(zhù)不讓淚水流下來(lái)。
下課后，張老師把我叫到辦公室，我心里忐忑不安，不知道他又要怎樣“兇”我了。會(huì )不會(huì )對我破口大罵？我聳拉著(zhù)腦袋，神情沮喪。老師和藹地說(shuō)：“受委屈了？今天怎么回事，平時(shí)表現挺不錯的，我今天批評你，是為你好，以后要嚴格要求自己，下次要長(cháng)記性��！”
這就是我的班主任，一個(gè)表面冷酷，一個(gè)認真負責到底的`他，一個(gè)讓我想從心里說(shuō)一聲“謝謝”的他。
我的漫畫(huà)老師作文2
有人說(shuō)老師是一做大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；有人說(shuō)老師是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。我覺(jué)得老師用火一般的情感溫暖著(zhù)每個(gè)同學(xué)的心房。
下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們班的班主任龍老師。龍老師有一頭到肩的中長(cháng)頭，一雙又大又閃的眼睛和一幅看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的粉紅框的眼鏡，不高也不矮。
我們可喜歡上龍老師的課了，龍老師激昂地帶著(zhù)大家學(xué)習海力布的舍己為人，感受《牛郎織女》中牛郎的善良勤勞，走進(jìn)《鳥(niǎo)的天堂》領(lǐng)略大自然的和諧，如果有同學(xué)課上“夢(mèng)游”，龍老師會(huì )用眼睛提示同學(xué)，同學(xué)馬上就能領(lǐng)會(huì )老師的提醒，又認真聽(tīng)講了。
對與學(xué)習有關(guān)的事情，龍老師那真是嚴厲。有一次，我寫(xiě)寫(xiě)字課的時(shí)候，臉快碰到桌子上，老師的一聲斥責把我驚住，我立刻把身子挺直，第二次我又昏昏欲睡地寫(xiě)字，老師終于忍不住了，對我說(shuō)：“把身子挺直來(lái)寫(xiě)字，不要歪了�！蔽业�'臉頓時(shí)通紅通紅的，心想我千萬(wàn)不可以把身子彎下去了。經(jīng)過(guò)這件事情以后我知道了老師的嚴格和保持正確的姿勢。
她對我們的要求很多，尤其是作業(yè)方面有許多嚴格的要求，因此我們每次寫(xiě)作業(yè)都不會(huì )馬虎，因為那些嚴格的要求經(jīng)常在我的腦海中浮現，而且我們知道老師都是為了我們學(xué)習好才會(huì )這樣做。
一只粉筆，寫(xiě)盡古往今來(lái)；兩袖清風(fēng)，堪稱(chēng)清正廉明；教師，人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，我想對您說(shuō)：“老師您辛苦了”！
我的漫畫(huà)老師作文3
我一年級的時(shí)侯，認識了語(yǔ)文老師蘇老師。
蘇老師的頭發(fā)稍微有一點(diǎn)黃且短短的，不知道為什么蘇老師喜歡穿褲子卻不喜歡穿裙子。她的眼睛猶如星星
般明亮，臉蛋白里透紅。
如果有同學(xué)午飯沒(méi)吃飽，食堂的飯菜有沒(méi)了，她總是覺(jué)得即使自己沒(méi)吃飽也要讓學(xué)生吃飽，然后就自己的飯菜夾給沒(méi)吃飽的同學(xué)。
有一次上課時(shí)我沒(méi)認真聽(tīng)課，蘇老師就用手敲了敲黑板，這讓我回過(guò)神來(lái)認真聽(tīng)課。
她也很幽默，有一次上課時(shí)蘇老師正在批改作業(yè)。突然停了下來(lái)，說(shuō)：”哎！老師是真的老了呀！我們都很奇怪，因為蘇老師才23歲，怎么會(huì )嫌自己老呢？原來(lái)是一位同學(xué)粗心大意把蘇老師的師寫(xiě)掉了就成了蘇老了，這個(gè)同學(xué)紅慢慢的走上了講臺領(lǐng)了作業(yè)。
蘇老師為人公正，她代王老師上體育課時(shí)，有五六個(gè)男生打了起來(lái)蘇老師原本笑瞇瞇的'臉頓時(shí)露出嚴肅的
表情。并罰了他們。
通過(guò)這些事情，我很高興認識了這個(gè)公正、溫柔、幽默的蘇老師。
我的漫畫(huà)老師作文4
燦爛的笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)，微笑的臉龐，這就是我的班主任——賈老師。
賈老師有一頭齊肩的短發(fā)，干凈又利索；柳葉眉下面一雙大眼睛忽閃忽閃的；高挑的'鼻子，櫻桃般的小嘴看起來(lái)十分漂亮。賈老師體型微胖，所以總是穿顏色深一些的衣服。
賈老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)：溫柔。一次，我在站路隊時(shí)說(shuō)話(huà)，賈老師看到后，只是囑咐我以后別再說(shuō)了，并沒(méi)有責備我。但一個(gè)好的老師有時(shí)也需要嚴厲，我們如果完成作業(yè)不認真，上課不聽(tīng)講，上課不帶必備用品，她一定會(huì )狠狠地懲罰我們。相反，如果我們上課認真，乖乖聽(tīng)講。她的臉上就會(huì )浮現出一絲笑容，然后給我們分發(fā)小獎品，鼓勵我們。
我最喜歡賈老師在上課時(shí)給我們拓展講授一些課外知識。比如上第六課《將相和》，她給我們講了和氏璧的來(lái)源，故事發(fā)生前后的歷史，我們聽(tīng)得津津有味，全神貫注，完全陶醉在故事里。
我喜愛(ài)這樣一位語(yǔ)文老師，欣喜愛(ài)為學(xué)生所做的一切，欣賞她像蜜蜂一樣勤勞的品質(zhì)。我要做一個(gè)像賈老師一樣的人！
我的漫畫(huà)老師作文5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當聽(tīng)到這首悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當走過(guò)老師窗前》時(shí)，就讓我們想起了我們敬愛(ài)的班主任——趙老師。
趙老師對我們非常嚴格，在上課的時(shí)候，我們不能東張西望，不能交頭接耳，不能搞小動(dòng)作……如果你不小心違反了，趙老師會(huì )先敲敲你的.桌子，提醒你上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，如果你一而再，再而三的違反，那可就要小心了，趙老師如果沒(méi)發(fā)現，那就好，如果被發(fā)現了，趙老師就會(huì )嚴厲的批評你，并且會(huì )讓你做相應的懲罰。
在課堂上，趙老師講起課來(lái)繪聲繪色，抑揚頓挫，我們都深深的沉浸其中。趙老師在黑板上寫(xiě)的字，一筆一劃都有頓筆，都是那么的端正清秀，剛勁有力，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我們盡情欣賞。
趙老師還非常關(guān)心我們，記得有一次，上課的時(shí)候，有一位同學(xué)“哇”的一聲突然吐了，同學(xué)們都不知所措，趙老師趕緊放下課本從講臺走了下來(lái)，掏出紙巾他幫他把嘴擦了，又讓另一位同學(xué)帶他去洗手間，然后叫了幾個(gè)同學(xué)把桌子，凳子搬開(kāi)，又讓同學(xué)拿來(lái)了掃帚，簸萁、拖布、水桶。趙老師拿起掃帚，把臟東西都掃到了簸萁里，然后又拿起拖布，把地拖干凈，最后把水桶里的東西都倒掉。我們想去幫忙，可是趙老師說(shuō)不用，她收拾就可以了。
趙老師像母親一樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。讓我發(fā)自?xún)刃牡膶δf(shuō)一聲“謝謝您，趙老師�！蔽乙欢〞�(huì )好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。
我的漫畫(huà)老師作文6
學(xué)校有許多我們喜愛(ài)的老師，如果你問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師，我會(huì )毫不猶豫地告訴你，我的作文老師頓老師。請聽(tīng)我慢慢講。
頓老師瘦瘦的，中等身材。國字臉，小平頭。濃濃的眉毛下，一雙不大的眼睛，挺有神采。他上課十分有激情，嗓門(mén)還可以震破玻璃。他整天都是樂(lè )呵呵的，仿佛天塌下來(lái)，都和他無(wú)關(guān)似的，典型的樂(lè )天派。
頓老師非常幽默搞笑。記得有一次，一位同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生了矛盾。那位同學(xué)趴在桌子上哭泣。不少同學(xué)在旁邊看熱鬧。頓老師走進(jìn)了教室。他發(fā)現那位同學(xué)在教室里哭泣。我注視著(zhù)老師，想看看他怎么來(lái)處理這件棘手的事情。瞧，頓老師走到教室外面，我十分納悶：上課了，他走到教室外面干什么？“好大的雨喲！”頓老師揚起了大嗓門(mén)，我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的`調皮鬼笑著(zhù)說(shuō)：“老師，你糊涂了吧？”同學(xué)們都看著(zhù)頓老師，連那位哭泣的同學(xué)也停止了抽泣。頓老師笑了笑：“剛才，不是有一個(gè)小朋友在哭泣嗎？那不是下雨器在播雨嗎？”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)淌依镄Ψ颂�。連那位哭泣的同學(xué)也破涕為笑。
記得還有一次，上自習課。頓老師來(lái)檢查同學(xué)們的作業(yè)。結果看到陳麗淇的字，他猛地后退幾步，大喊：“媽呀，好長(cháng)一條毛毛蟲(chóng)！”膽小的同學(xué)嚇得一聲聲尖叫：“��！有毛毛蟲(chóng)��！救命！”班長(cháng)連忙問(wèn)：“老師，毛毛蟲(chóng)在哪里？”頓老師走到陳麗琪的身邊，指了指她的作業(yè)本，說(shuō)：“你看她的字。這么丑，不像毛毛蟲(chóng)嗎？”班長(cháng)走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同學(xué)又轟然大笑了起來(lái)。陳麗琪羞紅了臉，恨不得找一個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。從此以后，陳麗琪寫(xiě)字再也不敢馬馬虎虎了。
瞧，這就是我的作文老師，一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。
我的漫畫(huà)老師作文7
劉老師我們四年級的老師。她個(gè)子不高，扎著(zhù)馬尾辮，一雙不大的眼睛像監控一樣，時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。
劉老師十分關(guān)心我們的學(xué)習。在上課時(shí)她的“監控”就會(huì )觀(guān)察哪些同學(xué)不聽(tīng)講，哪些同學(xué)愁眉苦臉的想著(zhù)解題思路。觀(guān)察了一會(huì )兒，他看到有些不聽(tīng)課的同學(xué)還在下面玩，便拿起粉筆“啪啪啪”地敲擊黑板。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了響聲便認真聽(tīng)課。老師看到所有人注意力都集中了，就繼續上課，有的同學(xué)知識并沒(méi)有掌握，老師就花費休息的時(shí)間來(lái)給同學(xué)“補課”。同學(xué)們有不會(huì )的題，老師都會(huì )一一給解答。記得有一次，我去問(wèn)老師題，老師細心地給我講，生怕我有不懂的地方。老師的解答就像一把鑰匙，把我百思不得其解的題像開(kāi)鎖一樣揭開(kāi)了答案。
劉老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還十分關(guān)心我們的安全。一次有個(gè)同學(xué)受傷了，老師趕緊把他帶到醫務(wù)室，并關(guān)注著(zhù)同學(xué)的反應，怕他會(huì )很疼。老師就像媽媽一樣，一直呵護著(zhù)我們。在下課的`時(shí)候，老師就變成我們的好朋友，跟我們聊天。
現在，劉老師已經(jīng)不教我們了，但劉老師那溫柔的面孔就像一道彩虹留在我的記憶深處。人們說(shuō)老師是園丁。而我們是花朵，花朵用她最甜美的笑容來(lái)報答園丁。我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我的恩情。
我的漫畫(huà)老師作文8
我所在的班級是五年級一班，我們班的數學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛(ài)穿運動(dòng)裝，也很愛(ài)運動(dòng)。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場(chǎng)上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學(xué)習。最近學(xué)�？煲e行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習，還說(shuō)要和我們在賽場(chǎng)上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！
蘇老師非�！吧谱儭�。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉陰”，嚴肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過(guò)同學(xué)手中的漫畫(huà)書(shū)，厲聲呵道：”上課用心聽(tīng)講！“轉身又登上講壇，溫柔地對全班同學(xué)講課。那本漫畫(huà)書(shū)就暫時(shí)放在“蘇警官”的手中，那位同學(xué)只有承認錯誤，好好表現，還是有機會(huì )“贖回”的.。
蘇老師對我們要求很?chē)栏�。他給我們規定了“三項紀律，八項注意”。進(jìn)教室要問(wèn)好，交作業(yè)按順序，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，打掃衛生要及時(shí)，當值日班長(cháng)要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無(wú)聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來(lái)，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺(jué)到了，就問(wèn)同學(xué)有什么問(wèn)題？一位同學(xué)不好意思地說(shuō)出來(lái)，蘇老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說(shuō)道“老師好！”課后，蘇老師還專(zhuān)門(mén)查清了水手服和囚服的區別，并給我們做了解釋?zhuān)詈筮�不忘用他的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)強調說(shuō)：“變的是穿的衣服，不變的是我是數學(xué)老師。記住了！”我們都開(kāi)心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗豐富、認真負責的老師，是我們年級的數學(xué)教研組長(cháng)。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識的同時(shí)，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著(zhù)我們玩數學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們全班都很尊敬她，祝福敬愛(ài)的蘇老師永遠開(kāi)心快樂(lè )！
我的漫畫(huà)老師作文9
她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，小而炯炯有神的眼睛，穿得非常樸素，但很莊重，她就是我們的語(yǔ)文老師———甘老師，一個(gè)有愛(ài)心的好老師。
甘老師特別嚴厲，她在講《落花生》這篇課文的時(shí)候，我們都聽(tīng)得津津有味時(shí)，突然，“吱吱吱”的聲音響出來(lái)，哦，原來(lái)是羅浩正在玩吃雞套裝的游戲，甘老師發(fā)現了，迅速走到他身邊，敲了兩下桌子向他伸手，這時(shí)我們的目光都轉向了他，他害羞地從桌子里拿出玩具放在老師手中，他心里肯定在想：我這么小的聲音，居然還能被發(fā)現！老師生氣地走向講臺，把玩具重重地放在講臺上，生氣的說(shuō)：“誰(shuí)要是再帶玩具來(lái)學(xué)校，一直叫家長(cháng)來(lái)學(xué)�！�，從這次以后，我們再也不敢帶玩具來(lái)學(xué)校了。
還有一次，星期五大掃除由我、陳紫希、俞睿宸和盧致遠四人負責，因為是周末我們都想早點(diǎn)回家，所以就隨意的掃了下，很快就收拾完了，正在我們關(guān)門(mén)準備走的時(shí)候，這時(shí)甘老師向我們走過(guò)來(lái)了，問(wèn)我們掃完了沒(méi)有，我們都說(shuō)掃玩啦，甘老師說(shuō)：“那我進(jìn)去檢查一下哈”，結果甘老師檢查的時(shí)候發(fā)現地上到處都是紙屑，垃圾框里的`垃圾都沒(méi)有倒掉干凈，甘老師說(shuō)：“重新掃干凈再走，如果還沒(méi)有掃干凈，那就不好意思，下個(gè)星期繼續掃”，嗚嗚，終于掃干凈了，我們才走。
甘老師，正因為您如此嚴格要求我們，才讓我們班的學(xué)校態(tài)度有了很大的改善，才讓我們有了今天的好成績(jì)，你是我們的良師益友，我們都愛(ài)您！
我的漫畫(huà)老師作文10
"讀書(shū)不過(guò)自專(zhuān)心，老師不過(guò)引路人'。我遇到了很多有特點(diǎn)的老師。但是，我印象最深的還是會(huì )"變色'的羅老師。
一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講起課來(lái)，那真是妙語(yǔ)連珠，口若懸河!而且"杯不離手，水不離口'!
課堂上，我們的羅老師常常"變色'。上課時(shí)老師發(fā)覺(jué)有人不仔細聽(tīng)講，就會(huì )變成"黑色"的。
記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著(zhù)課，我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)。突然，他停了下來(lái)，陰沉的臉像黑鍋底似的望著(zhù)教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著(zhù)羅老師的目光看去，只見(jiàn)，小麗正低著(zhù)頭，不知在桌底下忙活啥呢!羅老師靜靜地走過(guò)去，臉上又變出了驚奇的笑容。我心里想：小麗這回怕是"完蛋了'，很想提示一下小麗，可是看著(zhù)如同"包公'一樣臉色的羅老師和他臉上"玩味'的笑容，想想還是算了吧，免得"引火燒身'�？墒切←惒恢诟缮短肷窳�，竟毫無(wú)察覺(jué)。羅老師走到她身邊時(shí)，她才猛地發(fā)覺(jué)，以"迅雷不及掩耳之勢'把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具，臉上"玩味'的笑容瞬間就不見(jiàn)了，眉頭緊皺的看了一會(huì )兒，"狠狠'地瞪了小麗一眼："給我站著(zhù)!'小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來(lái)。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺，臉上的神情又變成了"眉飛色舞，多姿多彩'，連續講起課來(lái)，仿佛剛才的一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。不知不覺(jué)間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈愛(ài)的.笑容語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："記住，以后上課要仔細聽(tīng)講，切莫做小動(dòng)作，知錯能改就是好孩子。'小麗此時(shí)才如釋重負，用勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出絢爛地笑容，此刻他又變成我們熟識的"粉紅色'。
羅老師不僅"顏色多變'，而且很幽默�？倳�(huì )給我們講一些他小時(shí)候的事，例如：小時(shí)候下河玩水，遺忘上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語(yǔ)文書(shū)，跑十幾里路去拿書(shū)
下課之后，老師常常陪我們一起玩，留校時(shí)還帶我們去吃火鍋此刻他又變成了我們心目中的"大紅色'。
假如要我給羅老師畫(huà)漫畫(huà)，真不知畫(huà)什么表情，由于他的表情時(shí)刻都在變化著(zhù)，令我們琢磨不透。這就是我們的"變色'老師羅老師!
我的漫畫(huà)老師作文11
一頭長(cháng)長(cháng)但有點(diǎn)毛躁的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡；有時(shí)穿著(zhù)長(cháng)裙子，還總是愛(ài)背著(zhù)一個(gè)小黑包。她還總愛(ài)和我們一起玩耍，她是誰(shuí)？不用說(shuō)你也能猜到了吧，她就是我的班主任胡老師。
有時(shí)候我愛(ài)稱(chēng)呼她“老胡”，這樣讓我感覺(jué)很親切，胡老師上課非常幽默，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課。
“老胡”上課的時(shí)候會(huì )栩栩如生，又生動(dòng)既夸張，她會(huì )用精彩的表情來(lái)講課文，讓我們聽(tīng)得很入迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景。其實(shí)老胡的聲音并不大，甚至還有些嘶啞，但是我卻覺(jué)得很好聽(tīng)，有種余音繞梁的感覺(jué)。
老胡總能看穿我們的心事。誰(shuí)要是調皮搗蛋破壞紀律了，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)或者誰(shuí)一整個(gè)上午不開(kāi)心，還有誰(shuí)悄悄打掃了教室……這一切，都逃不過(guò)老胡的火眼金睛。這不，我覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有意思，上課就無(wú)精打采，沒(méi)幾天就被胡老師給看穿了。上課的時(shí)候，胡老師還經(jīng)常冷不設防地找我回答問(wèn)題，我要是不認真聽(tīng)講還真應付不過(guò)去。當我答對了的時(shí)候，總能得到加分和獎勵，心里高興極了。
胡老師還常常說(shuō)：“學(xué)習要有毅力，要學(xué)會(huì )堅持到底！”我深深地記住了，并常常勉勵自己。在胡老師眼中，我們永遠都是她的'孩子，而在我眼中，她永遠是我的避風(fēng)港，我的“好朋友”！
我的漫畫(huà)老師作文12
如要我要為老師畫(huà)漫畫(huà)，我就一定會(huì )畫(huà)我們數學(xué)老師——曹老師。他是一個(gè)開(kāi)朗、幽默的人，我們背地里叫他“搞笑大王”。
曹老師個(gè)子高高的，長(cháng)得很帥，一雙烏黑的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，顯得特別精神。他很喜歡笑，開(kāi)心的時(shí)候就會(huì )爽朗大笑，讓人的`心情跟著(zhù)也變好起來(lái)。
我們的數學(xué)課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè )的氣氛，每一堂課都會(huì )傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。高年級的數學(xué)有時(shí)難免枯燥，每當我們不由自主地開(kāi)始分神的時(shí)候，曹老師總會(huì )敏銳地注意到我們的狀態(tài)，并且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次，曹老師正在講重點(diǎn)，有同學(xué)聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)就開(kāi)始注意力不集中了，突然聽(tīng)到曹老師拍了拍手，大家的目光瞬間被吸引了過(guò)去。曹老師微笑著(zhù)說(shuō)：“下午上課容易犯困，接下來(lái)我給大家講個(gè)笑話(huà)吧！”大家頓時(shí)來(lái)了精神，個(gè)個(gè)坐得端正，眼睛亮亮地望著(zhù)老師。只見(jiàn)曹老師搖頭晃腦地說(shuō)：“從前有座山，叫我真山；山上有座廟，叫我真廟；廟里有把劍，叫……”說(shuō)到這里，曹老師拖長(cháng)音停頓了，幾個(gè)同學(xué)就不假思索地接道：“我真劍！”咦？好像哪里不對？看見(jiàn)老師狡黠地微笑，大家隨即反應過(guò)來(lái)，發(fā)出哄堂大笑，后來(lái)上課大家也不打瞌睡了。
別看曹老師很幽默，但是一旦發(fā)起火來(lái)還是挺可怕的。他大眼一瞪，犯錯的同學(xué)想逃也逃不過(guò)他的眼睛，仿佛從他的眼里可以射出一道激光，讓人無(wú)地自容。曹老師在監考的時(shí)候也會(huì )緊盯著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，一旦有人想做小動(dòng)作，曹老師會(huì )毫不留情地警告他，還瞪他一眼，讓他膽戰心驚，再也不敢放肆了。
我們數學(xué)老師曹老師，像動(dòng)畫(huà)片里的角色一樣搞笑又可愛(ài)，他也是我們的好朋友。
我的漫畫(huà)老師作文13
“訂天天練！”在留校班里，只要這句話(huà)的主人出現，我們必定會(huì )膽顫心驚。她，就是我們的數學(xué)老師——胡老師。
“第四組的同學(xué)，訂正！”完了完了，我的天天練還沒(méi)有訂正完呢，這下胡老師肯定又批評我了吧。眼看著(zhù)前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都起身去訂正了，只有我還坐在座位上苦苦思索著(zhù)�！班嚿�，訂完了沒(méi)有，慢吞吞，就差你了！”媽呀，嚇死我啦，我緩緩地抬起了頭，哇！胡老師正怒氣沖沖地看著(zhù)我。她的兩條眉毛被擰成了麻花，我怕他再擰緊一點(diǎn)，眉毛會(huì )全部脫落。胡老師的眼睛好像隱隱有火焰噴出，她的腮幫子被氣得鼓了起來(lái)。媽呀，胡老師太可怕了，我嚇得趕緊繼續訂正，不敢抬頭�！翱禳c(diǎn)兒！”胡老師生氣地扔下這一句話(huà)就走了。呼，剛剛太險了，還以為要請家長(cháng)呢。我趕緊繼續訂正。終于，十分鐘后，我訂完了作業(yè)。我小心翼翼地捧著(zhù)作業(yè)，磨磨蹭蹭地走向老師，此刻，我的作業(yè)好像有千斤重一樣。我……我不會(huì )被罵吧�！袄蠋�，我……我的作業(yè)訂正完了……”“嗯？訂正完了？”胡老師接過(guò)作業(yè)，仔仔細細地檢查著(zhù)，千萬(wàn)不要再錯呀�！昂昧�，”胡老師和顏悅色地把作業(yè)還給我，好像變臉了一樣，絲毫沒(méi)有剛才的'生氣的樣子，“下次要快點(diǎn)兒！”好好好，太棒了！我過(guò)關(guān)了！
胡老師雖然有時(shí)很兇，但她讓我們感覺(jué)很親切，我喜歡胡老師。
我的漫畫(huà)老師作文14
我喜歡班主任兼語(yǔ)文老師—覃老師。
老師有著(zhù)偏瘦的身材，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，老師總是把它扎成馬尾。細細的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著(zhù)一個(gè)銀白色的手鐲。我聽(tīng)她說(shuō)是為了祛風(fēng)邪的。她經(jīng)常穿一雙運動(dòng)鞋，走起路來(lái)，動(dòng)作是那么端莊而又有節奏，昂首挺胸，有點(diǎn)“威武”。
覃老師平時(shí)是個(gè)溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了，她都會(huì )很關(guān)心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢(xún)問(wèn)了我的情況后，馬上幫我搽了藥油，然后給我爸媽打了電話(huà)，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時(shí)半刻她們沒(méi)能來(lái)接我。只見(jiàn)覃老師又打電話(huà)了，原來(lái)她是向校長(cháng)請假。覃老師請好假后，馬上扶著(zhù)我坐車(chē)去醫院。我看著(zhù)老師忙碌地幫我掛號、排隊，與醫生談話(huà)，心里涌起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽著(zhù)對覃老師說(shuō)：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻說(shuō)：“不行，你的病沒(méi)有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐著(zhù)等一下，我很快就好了�！闭f(shuō)完，覃老師就小跑步去窗口排隊取藥了。我望著(zhù)老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來(lái)，模糊了我的眼睛。我心里默默地鼓勵自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的成績(jì)去報答她。
可是上課時(shí)的覃老師她是很?chē)烂C的，學(xué)生們上課時(shí)的壞習慣都會(huì )被老師一一指出來(lái)，同學(xué)們也很怕老師會(huì )指出自己的壞習慣。所以一到語(yǔ)文老師來(lái)上課，那么，同學(xué)們都很認真地聽(tīng)，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習慣都改正過(guò)來(lái)了。哈哈！老師真是厲害！我們有什么事情做得不對，她都會(huì )耐心地批評教育這個(gè)學(xué)生，教育我們認識到自己錯在那里，要怎樣改成過(guò)來(lái)。比如有一次上課時(shí)，梁某某和陳某某他們兩個(gè)在交頭接耳，傳紙條。這時(shí)候被覃老師發(fā)現了。把他們叫了起來(lái)，嚴厲地批評了他們一頓。然后就這件事在班里分析，說(shuō)出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽(tīng)不進(jìn)課，學(xué)不到知識，而且會(huì )影響別的`同學(xué)聽(tīng)課，多不好啊。接著(zhù)又拿起他們傳的紙條，看了一眼后，說(shuō)“就這點(diǎn)小事不應該影響大家學(xué)習，有事下課后再說(shuō)嘛，好不好？”兩個(gè)同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛(ài)自己的孩子一樣對待我們。
老師上課的時(shí)候總是捧著(zhù)書(shū)看的樣子很“滑稽”，特別令人發(fā)笑。因為她有點(diǎn)近視又有點(diǎn)老花，老師左眼近視比較深，所以有時(shí)把書(shū)捧得很近去看；有時(shí)書(shū)又拿得遠遠地看；有時(shí)又把眼光從眼鏡上邊射出來(lái)看書(shū)的；有時(shí)候又把眼鏡摘下來(lái)看書(shū)。我感覺(jué)到老師這個(gè)動(dòng)作太可愛(ài)啦。
我愛(ài)我的班主任兼教語(yǔ)文的覃老師。
我的漫畫(huà)老師作文15
我有許多老師，比如溫柔的語(yǔ)文老師，嚴厲的數學(xué)老師，和藹可親的英語(yǔ)老師�？晌易钕矚g的是又幽默又嚴厲的數學(xué)老師，他就是——楊老師。
我們楊老師個(gè)子高高的，有一雙水汪汪的大眼睛，留著(zhù)短短的頭發(fā)，他很?chē)栏�，在我的心里留下很深的印象�?/p>
不是有句話(huà)叫“嚴師出高徒”，老師的嚴格我不覺(jué)得陌生反而覺(jué)得親切。記得在一次自習課上，楊老師讓我們寫(xiě)正式作業(yè)。我寫(xiě)完了就給楊老師交上去了，我交完作業(yè)就回到座位上了。我剛坐到座位上，楊老師就叫我上去，我上去了才知道，原來(lái)我錯了一道題，老師把我的手打了一下，我感覺(jué)到了疼。老師給我把這道題講了，還給我另出了十道題，讓我回家去寫(xiě)。
楊老師不僅嚴格還很溫柔，有一次楊老師給我們上數學(xué)課的時(shí)候，課件是仿照西游記弄出來(lái)的，老師弄的這個(gè)課件很搞笑，把我們笑得肚子都疼了。
不光有這一件事，有一次過(guò)六一的.時(shí)候，老師給我們講故事，吃蛋糕。還給我們看了一下午的動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片很搞笑，我們班傳出了一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。就連老師也忍不住笑了，老師還讓我們自己帶好吃的。
我愛(ài)我的楊老師，他溫和又嚴厲，還給我帶來(lái)了好多歡樂(lè )和知識，我一生都不會(huì )忘記楊老師的。
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