漫畫(huà)老師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的漫畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)老師作文1
她，有一張氣度不凡的瓜子臉，烏黑烏黑的頭發(fā)整整齊齊的梳在上面；她，一雙不大不小的眼睛，眼珠子明亮而靈活，純凈如碧水，閃爍著(zhù)智慧和真誠的光芒；她，一種特殊的特點(diǎn)“暴瘦”，就像亭亭玉立的荷葉，柄雖細長(cháng)，但根卻在水里卻扎的很緊。你猜到這位“神仙老師”是誰(shuí)了嗎？對了，就是我們的數學(xué)老師—沈老師。
沈老師上課我喜歡，她的教學(xué)方法與眾不同，常常會(huì )在課上上起“心理小課堂”，就把有點(diǎn)枯燥的數學(xué)變得大家都喜歡起來(lái)了。記得有一次，沈老師見(jiàn)我們上課不認真，就一手拍了拍桌子，清了清嗓子，瞬間溫和了起來(lái)。嘴角露出難以覺(jué)察的微笑，說(shuō)：“現在你們不好好學(xué)習，高中、大學(xué)上不了條件很好的，學(xué)到晚上沒(méi)水洗澡！有的大夏天偏偏在最熱的時(shí)候沒(méi)空調吹，風(fēng)扇能頂個(gè)啥！包括有些男生，長(cháng)著(zhù)一張八婆嘴，整天嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，煩不煩呀！有些人懶得動(dòng)腦筋，那腦子要銹掉的呀！”一大堆的同學(xué)咯咯咯的小聲笑起來(lái)，有的同學(xué)聽(tīng)完就認真地打起精神來(lái)，有的同學(xué)在下面應和著(zhù)“就是！就是！”，弄得我也笑了幾下，心想：哈哈，沈老師的心理小課堂真是有趣呀！跟其他的老師比，我覺(jué)得太有趣了！沈老師她真幽默！
沈老師上課雖然很有趣，但她也有發(fā)火的`一面。上一學(xué)期，沈老師眼睛里流露出嚴肅的目光，飛快地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她威風(fēng)凜凜地一拍桌子，我就知道不是好事兒，她喊道：“你們這周的作業(yè)怎么做的？竟然錯這么多！不行！你們趕緊把補充習題翻到第66頁(yè)！”天��！老師今天真的發(fā)怒了！我膽戰心驚地低著(zhù)頭，生怕老師盯上自己。
我們大家都喜歡沈老師，雖然有時(shí)她會(huì )有點(diǎn)兇，但是她的“心理小課堂”總是最受歡迎的！
漫畫(huà)老師作文2
我的班主任是一個(gè)很特別的老師，應該說(shuō)，她說(shuō)不上美麗，也談不上溫柔。她總是戴著(zhù)一副紫框眼鏡，一把黑長(cháng)直的頭發(fā)高高扎起，常給人一副冷若冰霜的樣子。但是，我卻很愛(ài)她！
她對我們要求很?chē)栏�，同學(xué)們見(jiàn)了她都有些怕怕的，連班上那些“刺頭”見(jiàn)了她也不敢造次，上課時(shí)也只好乖乖坐在那兒聽(tīng)課。說(shuō)起孫老師的嚴格，那可是出了名的。要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，或者訂正不認真，她一定會(huì )監督你做完不可；如果你做了不對的事，一份深刻的檢討少不了；如果你撒謊欺騙老師，那可是自討苦吃，因為那是怎樣也逃脫不了她福爾摩斯般的頭腦。
我的學(xué)習成績(jì)一直比較好，但卻有一個(gè)致命的缺點(diǎn)—做題速度慢，每回數學(xué)測試，因為這個(gè)原因，總會(huì )有些題目做不完，與最高分總有一點(diǎn)差距，我都開(kāi)始懷疑自己的能力了。孫老師看在眼里，急在心里。又一次數學(xué)小考后，她將我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你在學(xué)習上有很好的基礎，可是做題速度太慢，這種情況如果是在中考，是很吃虧的'，因為很多不該丟的分都丟了。學(xué)數學(xué)，就要多做題，練習寫(xiě)字的速度，你的分數一定會(huì )提上來(lái)的�！惫�，在接下來(lái)的一次考試中，我考了全班最高分。這都是老師給了我信心��！
還有一次，是在一節歷史課上，我讀閑書(shū)入了迷，竟然在老師講課時(shí)偷看了起來(lái)。不料，卻被教室外的孫老師逮個(gè)正著(zhù)。她悄悄地走進(jìn)窗前，沉默地注視著(zhù)我。我也有所察覺(jué)，望了眼窗外，連忙將書(shū)收起。接著(zhù)她又像沒(méi)有發(fā)生任何事一樣離開(kāi)了窗前。我突然覺(jué)悟了，覺(jué)得自己真是愚蠢透頂，竟會(huì )在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因為有孫老師“潤物細無(wú)聲”的批評，才讓我及時(shí)醒悟��！
在我的人生道路上，我有幸遇到了這樣一位老師，在我受挫的時(shí)候，她給我信心；迷途的時(shí)候，她給我引導；犯錯的時(shí)候，她給我糾正……你們說(shuō)，我怎么能不愛(ài)我的這個(gè)很特別的老師！
漫畫(huà)老師作文3
有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師如父母，要我說(shuō)老師是童話(huà)故事中的仙女。我說(shuō)的這位仙女般的老師，就是我們的語(yǔ)文老師一一蔡美玲。你瞧，名子都有個(gè)“美”字，是不是讓人感覺(jué)她美若天仙呀！
蔡老師最喜歡穿各種各樣的裙子，每次從教室走廊走過(guò)，風(fēng)兒輕輕地吹起她的裙擺，宛如仙女飄過(guò)。親愛(ài)的蔡老師的脾氣就仙女一樣溫和善良，和藹可親。她清秀的面孔特別惹人喜愛(ài)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一張總是微笑著(zhù)的嘴巴，老師每天都笑瞇瞇的看著(zhù)同學(xué)們，每次走到學(xué)生身邊，總是用手輕輕地撫摸著(zhù)我們的頭，笑盈盈的，孩子們活潑的像一只只小猴子一樣說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)和老師交談著(zhù)，蔡老師的眼睛里便散發(fā)出迷人有神的光。蔡老師高挺的鼻梁下邊的這張嘴每天不辭辛勞的為我們講課，教我們學(xué)習。
我最喜歡蔡老師穿那條紅色的旗飽配上那雙有著(zhù)一閃一閃的.小寶石的高根鞋，真如仙女一樣真漂亮。下課了，蔡老師在樓道里走著(zhù)，一雙可愛(ài)的手自然地擺動(dòng)著(zhù)，穿著(zhù)旗配穿著(zhù)水晶高跟鞋輕輕地走著(zhù)，散發(fā)著(zhù)仙氣，真是讓人為她著(zhù)迷呀！
蔡老師還有像仙女一樣高尚的美，那就是助人為樂(lè )。叮鈴鈴，美妙上課音樂(lè )聲響起，上語(yǔ)文課了，同學(xué)們都拿出了課本，唯獨我靜靜地坐著(zhù)，老師親切地問(wèn)我，“新媛，你的語(yǔ)文書(shū)呢′’？我不好意思地說(shuō)：“忘記帶了”。老師輕輕拿起她的課本遞給我說(shuō)“先看我的書(shū)吧”，下課后，我又用老師的手機給媽媽打了電話(huà)，媽媽把書(shū)本給我送來(lái)了。還有一次，我座位后的同學(xué)小閆感冒了，鼻子上掛著(zhù)一串膿鼻涕，小閆沒(méi)有紙只好這樣，蔡老師來(lái)到了教室問(wèn)了情況后，二話(huà)不說(shuō)，從包里拿出了所有的衛生紙給了小閆……就笑瞇瞇的上課了。
怎么樣，這就是我的“仙女”老師。全身散發(fā)著(zhù)仙女般誘人的氣息。雖然蔡老師年齡稍大一些，但我喜歡，我愿我的老師像仙女一樣永葆美貌。這學(xué)期能夠成為她的學(xué)生，是我和我們班同學(xué)最大的榮幸。
漫畫(huà)老師作文4
我遇到過(guò)很多老師，有的雷厲風(fēng)行，有的和藹可親，有的精力旺盛，有的講課死板，還有的簡(jiǎn)直就是來(lái)負責搞笑的——“小花老師”。
三年級的一節體育課上，我們教室里迎來(lái)了一位“不速之客”。他又高又黑，黑色的長(cháng)臉還透出紅來(lái)，瞧著(zhù)年紀挺大，滿(mǎn)臉皺紋，然而一開(kāi)口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了！原來(lái)，他說(shuō)的是：“同學(xué)們好，我叫‘小花老師’！”不知道是誰(shuí)嘀咕了一句：“小花？那我還小草呢！”聞言，全班同學(xué)笑到肚子疼，好久才繃住臉，問(wèn)老師的姓氏。誰(shuí)知小花老師理直氣壯道：“我就叫小花！”又是某人低聲道：“還叫花子呢！”于是那節課人人都笑出八塊腹肌……咳，是我夸張了。
第二次課，我們做游戲，結果卻被小花老師無(wú)情地耍了——是這樣的'：當時(shí)快要下課了，小花老師讓我們閉上眼睛，他說(shuō)睜再睜。我們認認真真地閉上眼，下課鈴響過(guò)了好久；要吃飯了。周老師忽然走進(jìn)教室：“咦，你們都閉著(zhù)眼睛干嘛？”睜眼一看，哪里還有小花老師的影子！黑板上一個(gè)大大的“6”仿佛在嘲笑著(zhù)我們：“看，又被耍了吧！”
后來(lái)我們偶然知道了小花老師的真實(shí)身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們造成的心理陰影面積無(wú)法估計，“黑歷史”也“令人發(fā)指”，并“狡猾”得像只老狐貍，但總的來(lái)說(shuō)是位負責任且關(guān)心同學(xué)的好老師——盡管只給我們上過(guò)兩次課。
那一次是我不舒服，在門(mén)衛等我爸，陳老師正好在，關(guān)心地問(wèn)了我幾句。后來(lái)體育訓練經(jīng)常碰見(jiàn)。
這就是陳老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默、關(guān)心同學(xué)并且相當不服老的中年大叔。
漫畫(huà)老師作文5
叮鈴鈴，第二節的下課鈴打響了。
同學(xué)們一下子沖出了教室，個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)，他們都在談?wù)撓鹿濗w育課要干什么。只聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲一響，我們一擁而下，來(lái)到了樓梯口�？晌覀儏s都大吃一驚，只見(jiàn)徐老師一把將同學(xué)們推到教室里，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來(lái)都不上的!”同學(xué)們個(gè)個(gè)撇撇嘴。
“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們在下面議論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會(huì )吹牛�！薄熬褪�，想占課就直說(shuō)，還說(shuō)什么有事!”我暗暗罵道：“你個(gè)徐大媽?zhuān)看味颊嘉覀兊捏w育課，干脆直接叫徐占課好了!”
徐老師在上面滔滔的講著(zhù)計算公式，唾沫橫飛到無(wú)精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著(zhù)徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫(huà)書(shū)看了起來(lái)，還有許多同學(xué)們在底下吃著(zhù)小零食，做著(zhù)小動(dòng)作，說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)……我們毫不猶豫地一齊無(wú)視徐老師。
終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見(jiàn)他把一只油筆丟向了一個(gè)看漫畫(huà)書(shū)看的.入迷的同學(xué)，他頓時(shí)被打得眼冒金星。徐老師把書(shū)一把扔到講臺上，眼里仿佛噴著(zhù)火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰(shuí)再做別的事，我就把他扔到外面去!”
同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個(gè)個(gè)頭上頓時(shí)被驚出了冷汗。我連忙把漫畫(huà)書(shū)扔到了地上，擺出一副炯炯有神的樣子，冷汗瞬間汗濕了全身，空氣似乎被凝固住了，靜寂的教室里只聽(tīng)見(jiàn)了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說(shuō)話(huà)?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們如此恐懼?還是徐老師的吼聲。
就這樣我們老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)完了這節課，頓時(shí)感覺(jué)收獲頗豐。
雖然徐老師是一個(gè)愛(ài)占課的老師，但是正是因為他的占課提高了我們集體的學(xué)習成績(jì)，讓我們班一直名列前茅。
漫畫(huà)老師作文6
我有一位非常幽默，走路好似一陣風(fēng)過(guò)的數學(xué)老師，他也是我最?lèi)?ài)的老師——劉文博老師。
他個(gè)頭不高，三七分的發(fā)型，好帥呀！微胖的體型，再加上最?lèi)?ài)穿的淺藍色西服、黑色皮鞋，這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛，卻戴上了一副眼鏡，唉，這真是“帥中不足啊”！
記得劉老師剛帶我們班時(shí)，那是三年級的第一學(xué)期。開(kāi)學(xué)第一天新來(lái)的劉老師推開(kāi)了教室門(mén)，又優(yōu)雅的回去關(guān)上門(mén)，邁著(zhù)大步走向講臺，嘴上帶著(zhù)微笑說(shuō)道：“同學(xué)們，上課！”同學(xué)們都站了起來(lái)，而我卻還坐著(zhù)發(fā)呆，還不時(shí)的撓一撓頭，幸虧同桌發(fā)現了，出手相助提醒了我一下，我才連忙站起來(lái)，劉老師卻說(shuō)到：“剛才那位坐著(zhù)的同學(xué)，看你剛才撓頭的樣子，比較像猴子，以后我就不叫你名字了，就叫你——嗯，就叫你“小猴子”吧！”老師一說(shuō)完，全班同學(xué)都開(kāi)始哄堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號無(wú)敵大法。
記得還有一次，我們考完期中試，老師這節課要發(fā)試卷，我很緊張，老師拿著(zhù)一張全班第一的卷子講了起來(lái)，我一直希望這張卷子是我的，最后老師讀了這第一名的成績(jì)99。5分，此刻我正心里想，哎，只能說(shuō)他太粗心了�！靶『镒由蟻�(lái)領(lǐng)試卷”��！我有點(diǎn)不敢相信這個(gè)粗心的人是我，走上講臺拿試卷時(shí)，老師嚴厲的拍著(zhù)試卷，我害怕極了，可劉老師卻指著(zhù)試卷罵道：“都怪你，害的我的`小猴子粗心了，”全班都笑了，我懸著(zhù)的心也放了下來(lái)，這就是幽默的劉老師，不但保護了我的自尊心，也讓我認識到了學(xué)習中的問(wèn)題。
雖然和劉老師只相處僅僅一年的時(shí)光，但他卻教會(huì )了我很多的做人道理，更激發(fā)了我數學(xué)的興趣。今天，我要在這里感謝您！劉老師，謝謝您對我這一年的付出，您對我學(xué)習上的引導，我將永遠銘記在心。
漫畫(huà)老師作文7
詩(shī)仙李白有“李白三友”，便是詩(shī)、酒、劍。而現代的奧數王昌泰老師也有“昌泰三友”，便是眼鏡、麥克風(fēng)和三角板。話(huà)不多說(shuō)，就讓我們走近這位靠著(zhù)“三友走天下”的王昌泰老師吧！
王昌泰老師非常有個(gè)性。一般姓王的老師都叫“王老師”，而他非要大家叫他泰老師。你說(shuō)，他是不是希望國泰民安呢？
他還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是——兇！
有一次，我們正在上課，王昌泰老師正眉飛色舞地說(shuō)著(zhù)：“你們看這個(gè)三角形……”突然，聲音停了。只見(jiàn)泰老師啟動(dòng)三友no。1——眼鏡，瞄準后排兩個(gè)同學(xué)，像利劍一般的眼神直往他們瞪去；只見(jiàn)他又把三友no。2——麥克風(fēng)調到最大音量，厲聲喊道：“我說(shuō)你們兩個(gè)，講什么��？有本事到講臺上來(lái)講��！通通站起來(lái)！”我們都被這聲音震到了，趕緊捂住耳朵。這兩同學(xué)卻還在推脫，“是你的錯……”“不，是你……”老師看樣子是真生氣了，拿著(zhù)三友no。3——三角板狠狠地拍了兩下這兩位同學(xué)的桌子，然后用比剛才大十倍的'聲音說(shuō)道：“別吵了！通通給我站起來(lái)！”好家伙，這可把教室里敲得震天響啦！那兩位同學(xué)只好認慫，乖乖站了起來(lái)。然后老師返回了講臺，跟什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，又開(kāi)始：“好，我們繼續……”
不過(guò)，你一定不相信，這位如此兇的老師居然長(cháng)了一張和善臉！王昌泰老師長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，還有圓圓的眼睛，他還戴著(zhù)圓圓的眼鏡，用著(zhù)圓圓的話(huà)筒……所以，泰老師也可以叫“圓”老師。相信你看到他，也會(huì )覺(jué)得：啊，真圓��！
��！王昌泰老師真是一位又兇、又有個(gè)性的老師��！
漫畫(huà)老師作文8
她，有一頭金燦燦的卷發(fā)；她，總是愛(ài)穿那件雪白的上衣。沒(méi)錯，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個(gè)超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖銳，我們都很怕她。
李老師每天早上都要檢查國學(xué)。一天早上，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)背5。5�！鳖D時(shí)，課堂上炸開(kāi)了鍋�！鞍�？我還沒(méi)背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學(xué)們，安靜！哪位同學(xué)勇敢一些，第一個(gè)來(lái)背��？”雖然李老師說(shuō)話(huà)時(shí)還面帶笑容，但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。
現在，已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的舉起手，嘴里喊著(zhù)“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點(diǎn)名背誦，可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的心思，偏偏不叫他們。而那些低著(zhù)頭，臉有點(diǎn)紅，一句話(huà)不說(shuō)的同學(xué)，被李老師敏銳的觀(guān)察到了，看了一番后鎖定了目標并說(shuō)：“程俊夫同學(xué)，你來(lái)背一下！”只見(jiàn)程俊夫慢慢吞吞的站起身，低著(zhù)頭，臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，結結巴巴的`說(shuō)：“我、我沒(méi)背�！惫黄淙话�，被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無(wú)話(huà)可說(shuō)。李老師嚴厲的說(shuō)：“程俊夫，請你把5。5的國學(xué)默一遍，我對你們兇是為了你好，你可不要把我這種期望辜負了�！背炭》螯c(diǎn)點(diǎn)頭，立馬拿起筆，認認真真的寫(xiě)起來(lái)。
盡管一些同學(xué)被李老師當著(zhù)大家批評，自己感覺(jué)很沒(méi)面子，但我們都知道，李老師嚴厲是為了我們好，終究有一天，我們會(huì )在老師的“鷹眼”下學(xué)習好、品德好、體質(zhì)好的！
這就是有著(zhù)超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！
漫畫(huà)老師作文9
她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說(shuō)成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱(chēng)不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠也洗不掉的眼屎上。每次聽(tīng)她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動(dòng)，都忍不住捂嘴偷笑。
程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為深刻的。
離課間休息結束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著(zhù)瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著(zhù)書(shū)包的空作座位上。程老師小小的`眼睛危險的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚(yú)兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門(mén)突然“砰”的打開(kāi)，一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過(guò)來(lái)，急忙忙的坐在了那個(gè)空座位上，程老師緩緩轉過(guò)頭，一字一頓：“不用解釋?zhuān)抑滥闶堑裘┛永锪�。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，屁股撅著(zhù)，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個(gè)翻不過(guò)身的鳥(niǎo)龜。衣服上因為縮著(zhù)已經(jīng)充滿(mǎn)褶煞，像干裂的樹(shù)皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話(huà)全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說(shuō)吧！有獎勵哦！”兩個(gè)小子興致勃勃的說(shuō)完就等著(zhù)領(lǐng)賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎勵嘛，就是程某一個(gè)肯定的眼神！”她的眼果然堅了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著(zhù)一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺，繼續聚精會(huì )神的講課
度了年華，她的影子卻未散�，F在已是三年未見(jiàn)，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽(tīng)了……
漫畫(huà)老師作文10
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把我們培養成國家棟梁？是誰(shuí)給我們傳授知識？又是誰(shuí)把寶貴的青春獻給了教育事業(yè)？那個(gè)人就是您——我敬愛(ài)的老師。
記得那是三年級下學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任——李芳老師，她中等身材，一頭精致的齊耳短發(fā)，潔凈的臉龐，眼睛里閃耀著(zhù)慈祥的光，溫文爾雅。那時(shí)的我還是一個(gè)靦腆沒(méi)有自信的小女孩，課堂上從來(lái)不敢舉手回答老師的提問(wèn)。是您像朋友一樣告訴我：“要勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使未必正確，也沒(méi)有人會(huì )譏諷你，即使說(shuō)得結結巴巴，投向你的只會(huì )是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì )在心里為你鼓掌，因為你遠比只敢在課桌邊點(diǎn)點(diǎn)評評、竊竊私語(yǔ)的人了不起�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我慢慢地克服了心理的恐懼，增加了自信心，學(xué)習成績(jì)也穩步提升了。
漸漸地，我學(xué)會(huì )了懂事，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，只是在成長(cháng)的道路上充滿(mǎn)荊棘，而此時(shí)我又顯得十分稚嫩和柔弱，是您，給予我鼓勵，讓我找到了成功踏過(guò)荊棘的'方向。當我成功時(shí)，您與我一同分享喜悅，激勵我更加進(jìn)步；當我失敗時(shí)，您會(huì )更加耐心地告訴我：“禁不起波浪的魚(yú)兒永遠不能躍出水面；只會(huì )躲在安樂(lè )窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會(huì )使你的腳步更踏實(shí)、矯��；不必擔心失敗，失敗乃是成功之母。李老師，是您像朋友一樣，用那雙溫暖的雙手引領(lǐng)我進(jìn)入知識的海洋。
現在的我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成了一個(gè)有理想、有作為的小學(xué)生，您用您那抖擻的精神、廣博的知識教我懂得為何要追求，為何要有理想，為何要超越自己。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。李老師，您仿佛是一顆閃爍的啟明星，一直指引著(zhù)我成長(cháng)的道路；李老師，我想對您說(shuō)：“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期！”
漫畫(huà)老師作文11
有人喜歡認真嚴肅的數學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語(yǔ)文老師——景老師。
她中等個(gè)頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著(zhù)一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時(shí)露的一排牙齒，像剛剛去了殼的山竹。她外表很?chē)烂C，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子，著(zhù)裝一向很素凈，活脫脫的一個(gè)女博士。
她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)了“魔性”，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口，優(yōu)美悅耳的.聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著(zhù)這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰國時(shí)期，那雷鳴般的馬蹄聲戰士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……
她對我們要求很?chē)栏�，尤其是對作業(yè)敷衍了事的，在她看來(lái)就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個(gè)小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準備蒙混過(guò)關(guān)，最終還是沒(méi)有逃過(guò)景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺前問(wèn)他是怎么寫(xiě)的這篇文章。開(kāi)始這位同學(xué)回答說(shuō)是自己寫(xiě)的，再問(wèn)又說(shuō)自己寫(xiě)完家長(cháng)又改了改，最后終于說(shuō)是他抄襲的。景老師并沒(méi)有責備他，而是語(yǔ)重心長(cháng)的給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來(lái)一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非�？释パ┑厝鰝�(gè)歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對，三個(gè)一群地玩兒了起來(lái)，景老師卻拿著(zhù)手機，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準的拍照她沒(méi)法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開(kāi)心，我們都非常感動(dòng)。
她就是這樣一個(gè)聲音充滿(mǎn)“魔性”，學(xué)習上對我們嚴格，更像“孩子王”的“多面”老師。
漫畫(huà)老師作文12
小學(xué)生活即將結束，在我的小學(xué)生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂(lè )老師——何老師。
何老師是一名專(zhuān)業(yè)的'音樂(lè )老師，畢業(yè)于武漢音樂(lè )學(xué)院，他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽(tīng)，卻對音樂(lè )十分執著(zhù)。三年級的音樂(lè )老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽(tīng)，導致我對音樂(lè )討厭到了極點(diǎn)。
到了四年級，我大大改變了對音樂(lè )的看法，有時(shí)還會(huì )很驚訝，原來(lái)音樂(lè )是那么有趣的一門(mén)藝術(shù)，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們全班同學(xué)改變了對音樂(lè )的看法呢？那還要從四年級的第一節音樂(lè )課開(kāi)始說(shuō)起。
在何老師沒(méi)教我們之前，我們班同學(xué)都非常討厭上音樂(lè )課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂(lè )書(shū)，甚至是比上語(yǔ)文、數學(xué)課還要痛苦。不一會(huì )，一位很年輕，很有活力的老師走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)錯，這個(gè)老師便是何老師，同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個(gè)聲音很難聽(tīng)的老師不用教我們了嗎？這個(gè)老師是我們新的老師嗎？這個(gè)老師唱歌會(huì )不會(huì )比那個(gè)老師還難聽(tīng)？這個(gè)老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗嗎？同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問(wèn)題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺，說(shuō)：“各位同學(xué)，大家好，我就是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè )老師。我姓何，叫我何老師就好�！闭f(shuō)完，同學(xué)們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以后的學(xué)習中，何老師給我們講了許多關(guān)于音樂(lè )方面的知識，雖然我們聽(tīng)得云里霧里，但還是聽(tīng)得津津有味。后來(lái)，我對音樂(lè )也幾乎著(zhù)了迷，聽(tīng)了何老師的建議，我還報了鋼琴班，何老師也是我音樂(lè )道路上的恩師��！
漫畫(huà)老師作文13
像掃帚似的頭發(fā)，不過(guò)有點(diǎn)偏棕，嚴厲的雙眼像銳利的鷹眼，可還有點(diǎn)呆滯；黝黑的皮膚。挺拔的鼻子，一張棕黃的嘴，組成了一道亮麗的“風(fēng)景線(xiàn)”。
剛剛接觸林老師，還是有點(diǎn)不太習慣，因為他經(jīng)常對別班發(fā)出一陣“獅吼功”和”超生波”。他眼睛一瞪。所有學(xué)生甘拜下風(fēng)，只有幾個(gè)在”作死“的還敢恍惚著(zhù)。想到這我不禁打了個(gè)寒戰，突然，有個(gè)同學(xué)講了一句話(huà)，老師指令一下：跑二十圈，沒(méi)跑完別回家吃飯！”叮鈴鈴“下課鈴響了，我立即在老師的眼皮下逃脫了。
明天也有體育課，這下完了。我要50米跑，我想了想，不安地睡了，到了體育課，老師先讓我們練習站姿，一緊張有的把背往前拉伸，有的`駝著(zhù)背，老師一身吶喊：”嘿，背都彎到姥姥家去了��！“這下，我們哄堂大笑起來(lái)，但空氣很快就凝聚了。
有一次，在體育課上，有兩個(gè)同學(xué)因鬧不和打了起來(lái)，林老師看見(jiàn)了，翹起正宗蘭花指說(shuō)：“說(shuō)想打架跟我打，我一根小拇指就把你輾了！”說(shuō)完那兩個(gè)同學(xué)立馬停住了手腳。江湖老手，怕你了。
那一次測量身高時(shí)我們在隊伍里放飛自我，突然林老師神不知鬼不覺(jué)地躥了出來(lái)，吼了我們幾句，只見(jiàn)他唾沫飛濺，站在第一排的同學(xué)那個(gè)叫慘啊。隊伍里只要有人說(shuō)一句話(huà)，林老師就會(huì )把他扯出來(lái)，用“如來(lái)伸指“對著(zhù)他教訓著(zhù)，不過(guò)，輪到一女同學(xué)搞笑一幕發(fā)生了，只見(jiàn)林老師用文件本放在測量桿上，說(shuō)著(zhù)：”嗯，161很高�！笨僧斉瑢W(xué)上了體重稱(chēng)時(shí)，林老師驚訝地喊到：“什么75公斤！標準體重��！”林老師啊林老師你可是幽默��！
林老師是有點(diǎn)兒暴躁，不像其他科目老師溫順，不過(guò)他很幽默總能在某些時(shí)刻震驚到你，這就是林老師的性格。
漫畫(huà)老師作文14
“你看看你們這題！”哎！數學(xué)老師又發(fā)飆了，這下惹老師生氣的毛孩要死定了。因為此場(chǎng)面實(shí)在讓我記憶猶新，所以我必須親自寫(xiě)出來(lái)，數學(xué)老師的脾氣不可小瞧。
我們的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一頭像大波浪似的頭發(fā)，一雙炯炯有神、看一眼就能把我們嚇尿褲的眼睛，我們嚇得大氣都不敢喘。一對聽(tīng)覺(jué)非常靈敏的耳朵，針落在哪一塊磚她都能聽(tīng)得一清二楚。
我們的數學(xué)老師雖然很忙，但是對我們很是負責，誰(shuí)要是做錯了題，她不是批評，而是耐下性子，收起她的脾氣，非常仔細的講給你聽(tīng)。
要數最厲害的就不得不說(shuō)她的眼睛，一雙炯炯有神的眼睛，遠遠看上去很有氣質(zhì)。有一回，一位調皮的學(xué)生在張老師低頭翻教材時(shí)，打開(kāi)了手機，剛開(kāi)機就被老師看見(jiàn)了，張老師猛地回頭，從講臺上來(lái)回走了一圈，空氣頓時(shí)都凝固了，教室里安靜了。只見(jiàn)老師一撩頭發(fā)，一雙眼睛看向了“罪犯”，大家的.眼睛也向著(zhù)張老師看去的方向看了過(guò)去，大家的目光也鎖定了“罪犯”，原來(lái)是貪玩王張輝明，這下明白數學(xué)課為啥這么安靜了吧！我們所做的任何與學(xué)習和課堂無(wú)關(guān)的事，都會(huì )被張老師的漂亮的大眼睛所發(fā)現。
我的數學(xué)成績(jì)就是因為張老師的嚴厲，所以才提升的飛快，謝謝您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦墓P記耗盡了您的精力，您的粉筆染白了您烏黑的秀發(fā)，您是蠟燭為我們照亮前行的路；您是一座橋，為我們搭建了去前方海岸的路；您是一座山，為我們遮風(fēng)擋雨。老師您寄托在我身上的期望，我不會(huì )忘記初心，雖然您很?chē)绤�，但您在我心目中的形象是那樣偉大�?/p>
漫畫(huà)老師作文15
你給我站��！哈哈哈吃完午飯，群龍無(wú)首的教室里炸了鍋，男生們在座位之間追來(lái)追去，女生們大聲聊著(zhù)天，值日班長(cháng)手忙腳亂地想讓大家安靜下來(lái)，整個(gè)教室都亂糟糟的。
嗒嗒嗒突然，樓梯口傳來(lái)了高跟鞋的聲音，剎那間，聊天的同學(xué)自動(dòng)閉上嘴，離開(kāi)座位的同學(xué)慌慌張張地跑回去，教室里瞬間安靜下來(lái)。下一秒，后窗口出現了一張嚴肅的面孔一頭墨色的長(cháng)發(fā)披在肩頭，發(fā)尾略卷，十分好看。鼻梁上架著(zhù)一副紫框眼鏡，厚厚的鏡片下，一雙烏黑的眼睛雖說(shuō)不大，卻好似一片繁星點(diǎn)點(diǎn)的星河，讓人時(shí)刻能讀懂她的心情。這就是我們的班主任東老師。
東老師雖然已經(jīng)四十多歲了，可年齡卻擋不住她那一顆炙熱的童心。有一節課間，幾個(gè)同學(xué)去辦公室交作業(yè)，去的時(shí)候緊張兮兮，回來(lái)時(shí)激動(dòng)得像剛領(lǐng)了諾貝爾獎似的，個(gè)個(gè)眼中洋溢驚喜的'光彩，拽著(zhù)人就說(shuō)些什么，又跳又笑的。我在好奇心的驅使下湊上去問(wèn)：咦？你們在聊什么呀？他們激動(dòng)地拉著(zhù)我，說(shuō)東老師居然在吃棒棒糖！哈哈，沒(méi)想到東老師居然像小孩子一樣，是個(gè)愛(ài)吃棒棒糖的人呢！
當然，這么可愛(ài)的東老師發(fā)起火來(lái)，也是非�？膳碌�！你瞧，又有同學(xué)不認真寫(xiě)字了，她那兩條細細的眉毛向上揚著(zhù)，雙眼瞪得大大的，狠狠地批評著(zhù)那個(gè)倒霉蛋，其他同學(xué)連大氣也不敢出，生怕下一個(gè)被批的就是自己。上去交作業(yè)的都不敢和東老師靠得太近，仿佛靠她一米之內會(huì )被這強大的怒氣震倒！啪一本作業(yè)本被狠狠地拍在講臺上，看看你寫(xiě)的什么字，簡(jiǎn)直是鬼畫(huà)符！給我重寫(xiě)��！東老師一聲令下，那個(gè)同學(xué)便耷拉著(zhù)腦袋，拿著(zhù)本子灰溜溜地跑下講臺，飛快地抽出筆，埋下頭寫(xiě)起來(lái)，我猜他這次一定會(huì )好好寫(xiě)字了吧。其他同學(xué)也不敢交頭接耳地聊天了，都奇跡般地閉上嘴，埋著(zhù)頭專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，就怕不小心把正在氣頭上的東老師惹了，那后果可想而知。
這就是我們的班主任東老師，想認識她就到我們班上來(lái)吧。
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