我的漫畫(huà)老師作文(優(yōu))
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師作文1
這學(xué)期，我“榮升”為五年級學(xué)生，英語(yǔ)老師也換成了高段英語(yǔ)老師——陸老師。她每年都是教五年級和六年級的英語(yǔ)，在我心中，她就是我們學(xué)校的英語(yǔ)把關(guān)老師。
陸老師個(gè)子較高，臉長(cháng)長(cháng)的，方方正正的，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著(zhù)臉，一本正經(jīng)的，頭上永遠是高馬尾，說(shuō)的一口流利、地道的好英語(yǔ)，講話(huà)的聲音特別好聽(tīng)，像百靈鳥(niǎo)的歌聲那樣清脆悅耳。而她的性格就像春天的天氣一樣，時(shí)而溫暖，時(shí)而寒冷。這兩股風(fēng)吹來(lái)，讓我們猝不及防，捉摸不透。
記得她第一次給我們上課，冷冷地捧著(zhù)教本走向講臺，簡(jiǎn)單地介紹了自己后，就叫我們按照黑板上的句式介紹自己。我們面對如此“冷酷”的老師緊張極了，原本流利的英語(yǔ)說(shuō)得結結巴巴的。剛一介紹完，老師就給我們發(fā)了兩張測試卷。我一看，上面是三四年級的連詞成句。她說(shuō)：“接下來(lái)考查一下同學(xué)們的英語(yǔ)基礎知識掌握得如何，現在開(kāi)始做，下課鈴響統一上交�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完便奮筆疾書(shū)。
當老師從我身邊走過(guò)時(shí)，我不禁打了個(gè)寒顫，心想：完了，遇上這么個(gè)難對付的老師，我不得分分鐘被叫去辦公室“領(lǐng)罪”？可兩天后，陸老師居然笑瞇瞇地來(lái)上課，似乎漫不經(jīng)心的，她把全班同學(xué)的名字記得牢牢的'，連坐哪個(gè)座位都清清楚楚，臉朝黑板板書(shū)卻一叫一個(gè)準。令我佩服得五體投地。哦，我知道了，大概那天是六年級同學(xué)惹她生氣了，心情不好，又或者是想給我們一個(gè)下馬威。于是，我微笑著(zhù)津津有味地聽(tīng)她上課。誰(shuí)知道我的猜想并不是完全正確的，她上一秒還在教我們某個(gè)單詞的發(fā)音，張大嘴巴好讓我們看得清楚他的口型，下一秒突然一跺腳，嚇得我們一激靈。她生氣地說(shuō)：“搞什么哦？念了幾遍了都念不好，重新來(lái)過(guò)！”我們都不敢發(fā)聲了。
有一個(gè)性格變化無(wú)常的老師，真令人提心吊膽。不過(guò)也好，這樣更使我好好學(xué)習，時(shí)時(shí)刻刻豎起耳朵聽(tīng)講，上課來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，爭取不惹陸老師生氣。
我的漫畫(huà)老師作文2
我的數學(xué)老師姓杜，體形豐滿(mǎn)，一頭秀發(fā)黑如墨染，身上有一種漂亮女人才有的味道。杜老師很"神奇"，她有著(zhù)許多不同的絕招來(lái)對付我們這群"混世魔王"，讓我帶你一起來(lái)見(jiàn)識見(jiàn)識吧！
第一招：佛山無(wú)影粉筆頭
"這個(gè)圖形是有三條對稱(chēng)軸……"杜老師一邊講課，一邊用粉筆在黑板上寫(xiě)。劉宇浩無(wú)聊地摳著(zhù)橡皮，終于忍不住了，轉過(guò)身去用書(shū)本擋著(zhù)嘴跟張宸浩說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)小賣(mài)部又進(jìn)了一批團子……"盡管聲音小的只有蚊子才聽(tīng)得見(jiàn)，但杜老師的耳朵還是從一堆"悉索"的寫(xiě)字聲中捕捉到了劉宇浩的聲音。好戲上場(chǎng)了！只見(jiàn)杜老師用食指和中指夾住一顆粉筆頭，彎曲手臂，另一只手墊在下面，手向后躺，"嗖"的一聲粉筆頭在空中迅速劃過(guò)一道曲線(xiàn)，準確無(wú)誤地打在劉宇浩的后腦勺上，發(fā)出清脆響亮的一聲，劉宇浩慌忙回過(guò)頭來(lái)，摸摸后腦勺，坐得畢恭畢敬的。
第二招：河東狂獅吼（河東獅吼升級版）
"咚咚咚"杜老師怒氣沖沖地抱著(zhù)數學(xué)精練走到講臺上，同學(xué)們都很有默契地趴好，為啥？怕撞槍口唄！杜老師把作業(yè)重重地摔在講臺上，用足足100分貝的聲音把大家的耳膜差點(diǎn)震破："你們做的是什么作業(yè)！快！沒(méi)做沒(méi)交的.全都給我站起來(lái)！"教室里一片寂靜，杜老師吼道："聽(tīng)到?jīng)]有？站起來(lái)！"幾個(gè)"老油條"瑟瑟發(fā)抖地站起來(lái)，接下來(lái)的事情當然就是他們被叫到辦公室，劈頭蓋臉地罵了兩小時(shí)。
第三招：題山卷海術(shù)
這招是杜老師最拿手的，一到快期末，老師就會(huì )讓我們不好過(guò)，白天筆一秒也不許停下，晚上做到12點(diǎn)，蓋著(zhù)卷子睡，夢(mèng)中都得做題，哪怕有極少數同學(xué)做得完，杜老師也會(huì )向家長(cháng)推薦各種練習，學(xué)校做完做家里，結果當然是期末考班級平均分取得年段第一名，各種贊美讓我們對杜老師只剩下崇拜了。
這就是我的老師，一個(gè)擁有三大絕招的神奇老師。
我的漫畫(huà)老師作文3
“三尺講臺，三寸筆;三寸舌，三千桃李�！泵慨斚肫鹚娜菝�，她的笑容，心中便涌起一股股暖流，好似夏日雨后的縷縷清風(fēng)，又如冬日的火爐溫暖如春。
沒(méi)錯，她就是我們的班主任——張老師�！扒橐馍钕珊！�，同學(xué)們敬仰她，也喜愛(ài)她。一雙靈巧眼眸，絲毫不遜明星偶像;眼中光芒萬(wàn)丈，眼神能融化心靈，就如溫暖的春風(fēng)，輕拂心靈，驅走所有的煩惱。她衣著(zhù)樸素，卻流露出高尚的品質(zhì);那白鞋已然泛了些許黃色，透露出歲月的風(fēng)霜。臉上總是掛著(zhù)無(wú)數微笑，偶爾露出可愛(ài)的牙齒;鼻梁上的眼鏡也無(wú)法阻隔那對同學(xué)們關(guān)愛(ài)的眼神。
“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！彼膼�(ài)，很大一部分都給了我們。我依稀記得一件事，每當回想起來(lái)，心中便涌起了一股暖流。那一天，因為英語(yǔ)班的'作業(yè)太多，寫(xiě)了很長(cháng)時(shí)間，連午飯都沒(méi)吃。下午，我便走到老師面前抱怨：“老師，我英語(yǔ)班作業(yè)太多了，手都廢了，連午飯都沒(méi)吃�！北疽詾樗粫�(huì )注意，但她都記心上�！毕挛绲谝还澱n后，老師把我叫到一旁，拿出一個(gè)袋子遞給我。我打開(kāi)一看，哇，全是吃的!她看著(zhù)我，眼神中透露出無(wú)盡的愛(ài)憐，頓時(shí)，我十分感動(dòng)。老師竟如此細心，宛如操心的母親。我收下這承載著(zhù)愛(ài)的午飯，在嘴中爆開(kāi)，無(wú)盡的愛(ài)在心中慢慢流淌。
老師的操心是無(wú)限的，就如一陣溫暖的春風(fēng)，吹拂在班里，卻流淌在每個(gè)人的心中�！霸其N(xiāo)雨霽，彩徹區明�！贝笥陝偼�，就有兩位同學(xué)沖進(jìn)教室，頭發(fā)濕淋淋的，好像狼狽的落湯雞。同愛(ài)們都哈哈大笑，可老師卻沒(méi)笑，她拿來(lái)一條嶄新的干毛巾，仔細地替他們擦著(zhù)濕淋淋的頭發(fā)。雙手輕拂發(fā)絲，眼神中射出的不是抱怨的目光，而是無(wú)盡的慈愛(ài)。突然，其中一個(gè)甩了甩頭，甩出的微小水花濺在了老師的身上，同學(xué)們笑了，老師也笑了。此時(shí)，教室充滿(mǎn)了老師的愛(ài)，那愛(ài)全凝在這一聲聲歡笑中。
時(shí)光如流水，匆匆忙忙，向記憶的長(cháng)河流去;但沖不走的，永遠是老師無(wú)盡的操心和無(wú)盡的愛(ài)……
我的漫畫(huà)老師作文4
在四年級時(shí)，我們班有一位老師，她非常的厲害，那就是我們的數學(xué)老師——鄧老師。
鄧老師有一對圓圓的大大的眼睛，如果有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差了，她的眼睛就會(huì )瞪得非常大，眼神像箭一般的飛射過(guò)來(lái)，讓你馬上回到課堂上來(lái)。她還有一張像櫻桃一樣的.小嘴巴，跟小孩子嘴差不多，可是能講出很多知識！鄧老師有一點(diǎn)就是跟其他的老師不一樣，那就是愛(ài)占課、拖課，都喜歡跟別的老師老師搶著(zhù)上。
現在我就帶你去看一看鄧老師的厲害吧！一天下午，大家都躍躍欲走，想要回家了，可是最后一節是數學(xué)課，大家都知道，如果最后一節是鄧老師的課，那么咱們就要留到清校才能放學(xué)的。大家都不開(kāi)心，一直在想：什么時(shí)候才能下課呢？鄧老師看見(jiàn)大家的注意力都不在課上，鄧老師就說(shuō)，“同學(xué)們，這種類(lèi)型的題很重要，如果大家不認真聽(tīng)，不會(huì )做，都要留下來(lái)�！甭�(tīng)完鄧老師的這一番話(huà)，大家都認真聽(tīng)講了。
到了第二天的體育課了，上課鈴聲“叮叮�！钡捻懫�。大家趕緊回到自己的位子上坐好，等體育老師了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……
可是體育老師卻遲遲沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛：是不是體育課又要變成數學(xué)課了呀？前幾天的音樂(lè )、美術(shù)課都被占了，如果今天的課還要被占，那我們不就沒(méi)有活動(dòng)的時(shí)間了？萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，還真的是數學(xué)課呀！大家一下子心情跌入谷底，這節課大家都是悶悶不樂(lè )的。
雖然鄧老師是我們不喜歡的“拖課大王”，可是我們知道她也是在占用自己的休息時(shí)間只為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識。對于一些大家都沒(méi)有掌握好的知識點(diǎn)，她總是不厭其煩的一遍又一遍在教我們，遇到有人不會(huì )的，她還會(huì )單獨講解。一些不認真完成作業(yè)的同學(xué)，她還要在放學(xué)時(shí)間督促他們完成作業(yè)。
這就是經(jīng)常被其他老師稱(chēng)“以校為家”的老師，也是讓我們敬佩又喜愛(ài)的漫畫(huà)老師——鄧老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
我們的語(yǔ)文老師兼班主任是閆老師，由于正直和極嚴肅的外表，被我們稱(chēng)為“如警察一般的老師”。
閆老師的教學(xué)生涯有二十余載，是擁有豐富資歷的“老”教師了。閆老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，大眼睛，鼻梁上方架著(zhù)一副眼鏡。
閆老師有兩個(gè)最大的喜好：寫(xiě)文章與讀書(shū)。因為寫(xiě)文章，閆老師還創(chuàng )辦了自己的公眾號，從我們一年級就在公眾號上記錄我們的成長(cháng)故事，已經(jīng)四年多了。更新超過(guò)一千篇文章，粉絲數量應該會(huì )有上萬(wàn)人。讀書(shū)，這一項從一年級時(shí)閆老師便也給我們大力推廣了，以至于我們現在博覽群書(shū)，隨便從九班拉出一個(gè)閱讀量都不會(huì )少于一千萬(wàn)字。
警察老師有一副慈母心腸。有一次，我因為有一個(gè)人妨礙我走路，我很是生氣，罵了他一句，然后有一個(gè)很好事的同學(xué)認為我在罵閆老師，于是告訴了閆老師。接著(zhù)閆老師就來(lái)到我身邊，并沒(méi)有不分青紅皂白地批評我，而是用聊天的口氣問(wèn)詢(xún)事情的真相，我當時(shí)很緊張。怕老師真信以為真。沒(méi)想到閆老師這警察是非常智慧慈愛(ài)的`，只找我喝了一杯入口苦回味甜的“茶”，并且給了我一句承諾：“以后他再這樣就告訴老師，老師一定會(huì )狠收拾他�！弊屛业男闹袥_過(guò)一陣暖流。
閆老師是“偵查”能力特強的警察。有一天中午，我跟一個(gè)同學(xué)偷偷說(shuō)話(huà)，而且是不歪頭不斜視戴著(zhù)口罩的那種說(shuō)話(huà)，認為閆老師即使火眼金睛也不會(huì )看到的，結果閆老師像一臺偵察機一樣，眼睛瞪視著(zhù)我們，點(diǎn)出了我們兩個(gè)的名字。我很是詫異，思考著(zhù)閆老師為什么那么厲害。
閆老師還是慷慨大方的警察。比如，有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，閆老師說(shuō)：“第一名給小隊和個(gè)人各加一千分�！惫蔡蠓搅税�。然后，我們一個(gè)個(gè)運動(dòng)員像打了雞血一樣，我就加了兩千分。還有一次是知識擂臺賽，同樣第一加一千分，結果我們參加活動(dòng)的三個(gè)人都加了一千分。得分得到心花怒放，得感謝警察閆老師的大方。
這就是“警察”閆老師了，我們既敬又畏更愛(ài)，閆老師一定會(huì )給我們的小學(xué)時(shí)代留下濃墨重彩之筆。
我的漫畫(huà)老師作文6
那棕色的短發(fā)，那淡淡的柳葉眉，那炯炯有神的大眼睛，那小巧的鼻子，那迷人的身姿。你們猜到她是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯，她就是經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方的數學(xué)老師——郭燕。
有時(shí)，郭老師是可愛(ài)的，是幽默的`。
記得那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的上午，我們正在上課，一通急匆匆的電話(huà)鈴聲在教室內響起，原來(lái)是郭老師讓我配合錄一個(gè)教學(xué)視頻，不巧的是她正好感冒了，而且鼻塞很?chē)乐�。我們做好準備工作，突然一波“迅捷如風(fēng)”的“噴嚏雨”來(lái)襲，嚇得我措手不及，微微顫抖。郭老師見(jiàn)狀，手捂著(zhù)嘴，抬起頭，不禁“咯咯”笑了起來(lái)，像個(gè)可愛(ài)的孩子。視頻錄得非常成功，那一刻，她松了口氣滿(mǎn)意地拍了拍我的肩膀，衣服可愛(ài)無(wú)辜的表情對我說(shuō)：“剛剛我都不敢深呼吸，生怕一個(gè)噴嚏出來(lái)咱們就前功盡棄了�！蔽铱粗�(zhù)郭老師放松的狀態(tài)自己也如釋重負，心想：平時(shí)嚴厲的郭老師原來(lái)也有像孩子一般童趣的一面。此時(shí)此刻，我們臉上洋溢著(zhù)笑容，辦公室里充滿(mǎn)了笑聲。
有時(shí)，郭老師是嚴厲的，是不茍言笑的。
一天下午，外邊下著(zhù)傾盆大雨，突然郭老師大聲喊我的名字，我走上講臺，她將我的作業(yè)本使勁摔在講臺上，皺了皺眉頭，瞪了我一眼，指著(zhù)那道題：“你這道題為什么錯?這都是上課反復講過(guò)的題……”這時(shí)的作業(yè)本就像一只小小的流浪狗一樣，被“丟棄”在一旁。我低下了頭，默默回到座位上。此時(shí)的我，心里像打碎了五味瓶一樣五味雜陳，回到座位的路，短短幾步，但是對我來(lái)說(shuō)像是走了一天一夜一樣漫長(cháng)，不是滋味。但也正是她的眼里，才使得我對待學(xué)習更加認真了，提高了聽(tīng)課效率。我體會(huì )到了“嚴師出高徒”這句話(huà)的意義。
郭老師，一個(gè)既可愛(ài)又嚴厲的數學(xué)老師，她用活潑輕松的方式帶領(lǐng)著(zhù)我在教學(xué)的海洋中遨游，給予了我“無(wú)形的財富”，讓我收獲了知識和快樂(lè )。
我的漫畫(huà)老師作文7
時(shí)光的大海，將記憶沙灘里的那些愉快、有趣的事沖走了許多，沉在大海深處，無(wú)法尋找。但在沙灘深處，卻留著(zhù)大海無(wú)論怎么洶涌，卻怎么也沖不走的事情，那正是您用自己連珠似的小嘴，正在為我們講著(zhù)與本課似毫無(wú)關(guān)系的知識，我咧開(kāi)嘴，不自覺(jué)地一笑，小眼輕輕一瞇，腦中浮現出一件件跑題課上那些有趣的事。
白色的衛衣中間坐著(zhù)一只藍色玩具小熊，小熊頭上戴著(zhù)一頂時(shí)尚的小白帽。白色長(cháng)袖被張老師往上拉，左手拿著(zhù)一個(gè)同學(xué)的日記本，右手放在背后貼著(zhù)腰。
“看他寫(xiě)的……”她總是拿著(zhù)我們的練筆，夸得贊不絕口……不時(shí)摩挲著(zhù)手指，看似緊張，可她講課卻體面自如，談笑風(fēng)生之間就解決了不少刺手的問(wèn)題。
“對!說(shuō)到好作文啊，有同學(xué)總是問(wèn)我，老師，你總是說(shuō)我們的作文又進(jìn)步了，那到底有誰(shuí)呢?這個(gè)嘛~~讓我想到了第一單元的那篇作文。來(lái)，幫我把草稿集拿過(guò)來(lái)……”
第一單元的作文?不正講著(zhù)習作素材嗎?全班同學(xué)的眼睛變得大了些，眼珠子里又透著(zhù)不可解的疑惑，嘴巴也張大了一些。不過(guò)，隨即眼睛里又透出不可隱藏的興奮，嘴巴也迅速化為期待的口型，整個(gè)動(dòng)作興奮不已。
“嗯，好，謝謝啊�！睆埨蠋熥炖锿钢�(zhù)一種急不可耐的口吻，“這是《銀色的沉悶》，這樣的.題目，聽(tīng)起來(lái)就非常出彩!……”她的眼睛直勾勾地看著(zhù)那篇文章，隨著(zhù)文字，她的眼珠子跟著(zhù)轉，小嘴一字落地、飛速地張啊閉啊，那整潔的牙齒時(shí)不時(shí)地露出來(lái)，看到好的又笑一笑，眼睛下面的臉骨越發(fā)尖，那下面的肉都快凹進(jìn)去了。同學(xué)們發(fā)不出一聲難聽(tīng)的噪音，只有念完之后，那熱烈的掌聲。
而我的同桌，作者本人，更加夸張了：原本就大的眼睛，激動(dòng)得更加大了，我心生一害怕之心，她眼珠會(huì )不會(huì )被擠出來(lái)呢?
“對，這篇文章的優(yōu)點(diǎn)很多……好，下課休息去吧�！庇行┎簧�。下課了，從同學(xué)的眼睛看出了不舍，難道不會(huì )因為跑題而失望嗎?不，這是大家早已熟悉的“跑題課”。
老師，您的目光既蘊含有慈母般的溫柔又折射著(zhù)嚴父般的嚴厲，可，最多的還是“跑題”時(shí)的興奮，留著(zhù)一種可愛(ài)的童年天真。
我的漫畫(huà)老師作文8
在班里，有人喜歡嚴肅的數學(xué)老師，有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師，而我卻更喜歡善良而盡職的班主任趙老師。
趙老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，她的眼睛不大不小，卻炯炯有神。她外表嚴肅，卻有著(zhù)一顆善良的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在溫暖著(zhù)我們。
記得那一次，上午正在上語(yǔ)文課時(shí)，上到一半唐家輝同學(xué)就趴在了桌子上，很快被趙老師的火眼金睛發(fā)現了，她走到唐家輝跟前責問(wèn)他：“你早上是沒(méi)吃飯嗎？為什么趴桌子上？”誰(shuí)知唐家輝并沒(méi)有馬上坐起來(lái)，只用“嗯”的一聲來(lái)回復了趙老師，趙老師也愣了一下，仿佛很快發(fā)現了什么異常，過(guò)了幾秒，她堅定地對唐家輝說(shuō)：“下課時(shí)，你到我辦公室一下�！边@時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中在唐家輝的身上，大家都在想：“這次唐家輝免不了要挨趙老師的批評了�！毕抡n后，只見(jiàn)唐家輝低著(zhù)頭進(jìn)到趙老師的.辦公室，沒(méi)一會(huì )兒他就走了出來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)大大的面包！同學(xué)們都目瞪口呆地看著(zhù)他，原來(lái)，趙老師知道他因為沒(méi)有吃早飯才沒(méi)有精神，在上課的時(shí)候趴在桌子上，老師二話(huà)不說(shuō)把自己的早餐讓給唐家輝吃。
趙老師不僅十分善良，她對我們的要求還很?chē)栏衲兀?/p>
記得在三年級時(shí)，有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可同學(xué)們還是亂作一團，就好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲似的。突然有個(gè)同學(xué)眼睛無(wú)意間掃了一下教室后門(mén)，發(fā)現了趙老師，他喊了一聲：“趙老師！”這時(shí)，全班同學(xué)立馬沒(méi)了聲音，大家用閃電般的速度回到自己的座位上，并且抱臂坐端，這時(shí)，趙老師快步走進(jìn)了教室，表情十分嚴肅，她站在講桌前，把手里的課本放在桌子上，用眼睛在班里掃了一遍，說(shuō)：“以后不允許再出現這樣的情況！上課鈴聲一響，每一位同學(xué)都要馬上坐好，準備上課！”
還有一次在上課時(shí)，后排有的同學(xué)以為老師看不到他們，他們就在上課時(shí)有的寫(xiě)其他作業(yè)，有的偷偷吃零食，還有的偷偷畫(huà)畫(huà)，但是，這些都逃不過(guò)趙老師的眼睛，她生氣地把這些東西沒(méi)收，并把他們一個(gè)個(gè)叫起來(lái)，犯錯的同學(xué)馬上認識到自己的錯誤，一個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭。
這就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師，她即善良，又盡職，我們同學(xué)雖然怕她，但是更多的是愛(ài)她！
我的漫畫(huà)老師作文9
我有一位慈祥而又嚴厲的語(yǔ)文老師，她在我的學(xué)習道路上像是一盞明燈指引著(zhù)我前行，她就是我最?lèi)?ài)的“閆老師”。
閆老師有著(zhù)一頭烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)，高高的鼻梁上，架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡下面是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授于我們，人人都說(shuō)老師像媽媽?zhuān)斎皇前�，她是我的第二個(gè)“媽媽”這個(gè)“媽媽”給人的第一感覺(jué)就是很?chē)绤枴?/p>
“叮叮�！鄙险n了，整個(gè)班級卻仍在歡聲笑語(yǔ)中，直到閆老師進(jìn)來(lái)的那一剎那，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，閆老師快步走上講臺，一雙眼睛迅速掃視著(zhù)整間教室。有的同學(xué)在桌底下的小動(dòng)作，一下被閆老師看穿，我心想這不是自己往槍口上撞嗎？落到閆老師手里只有“死路”一條。果然閆老師獎勵了他300字檢討，當然閆老師也少不了她那一番悉心教導，也借此為我們講了人生道理，希望我們能夠“不貳過(guò)”。
閆老師雖然很?chē)绤�，但她也很溫柔，處處呵護我們。記得有一次我們班的.劉帥迪因為早飯吃的沒(méi)營(yíng)養，在學(xué)校差點(diǎn)兒低血糖暈倒。閆老師趕緊向其他班老師要了幾塊糖和含糖量高的食物，讓劉帥迪吃了補充糖分。而且在另一個(gè)班上課的閆老師一節課過(guò)來(lái)關(guān)心地詢(xún)問(wèn)了好多次。通過(guò)這件小事兒，我們理解了閆老師有一顆“媽媽心”。
閆老師對我們的閱讀抓的很緊，提倡我們大量閱讀，閆老師也經(jīng)常向我們推薦好書(shū)，和我們一起閱讀，對閱讀這一方面看的比任何都重要。在閆老師的帶領(lǐng)下，我們書(shū)蟲(chóng)班出了好多真正愛(ài)上閱讀的同學(xué)。在閆老師的引領(lǐng)下，我更是書(shū)不離手，成了一名真正的酷書(shū)蟲(chóng)！
閆老師認真嚴厲的背后，是對我們深深的愛(ài)。有閆老師這樣的好老師帶頭，大家發(fā)生了巨大的變化，上課不再開(kāi)小差、竊竊私語(yǔ)了，我們成績(jì)提高了。下課后的紀律也越來(lái)越好，閆老師嚴厲的面孔上露出一絲欣慰的笑容。
這就是有著(zhù)讓我們可敬可愛(ài)的閆老師，我喜歡閆老師。
我的漫畫(huà)老師作文10
還沒(méi)走到教室門(mén)口就聽(tīng)到我的“”變色龍”老師正在說(shuō)：“昨天的作業(yè)沒(méi)有完成，沒(méi)有完成的，給我站起來(lái)�！甭�(tīng)到這一句話(huà)，我就知道今天大家又沒(méi)有好果子吃了……
數學(xué)老師的身材高大，身高185厘米以上，頭小小的體重特別輕，就像小頭爸爸一樣的頭一模一樣的'小。眼睛小小的鼻子大大的，嘴巴也特別大，穿著(zhù)黑色的上衣，藍色的牛仔褲，老遠只要看到這身，一是我敢說(shuō)這100%是我們英俊瀟灑五官端正的數學(xué)老師了。別看數學(xué)老師平時(shí)老老實(shí)實(shí)的生起氣來(lái)，就像炸藥爆炸了一樣。
因為有一次我沒(méi)有好好聽(tīng)課，所以不知道有數學(xué)作業(yè)，就一直玩啊玩，直到第一節數學(xué)課，“變色龍”老師一進(jìn)班就問(wèn)：“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完�！蔽覇�(wèn)：“同學(xué)們有作業(yè)嗎？”不問(wèn)不知道一問(wèn)嚇一跳。昨天竟然還真有作業(yè)，我就找了個(gè)理由緊張的說(shuō)：“老師我肚子痛，我要上廁所�！蔽揖驮谕饷孀艘还澱n，但俗話(huà)說(shuō)：“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五�！蔽揖鸵恢毙南耄褐灰乱还澆皇菙祵W(xué)課，我就寫(xiě)作業(yè)。但是下一節還是數學(xué)課，我的內心崩潰了，還想繼續找個(gè)理由出去，但是還有一句俗話(huà)說(shuō)：“第一次的方法在使用，第二次就不管用了�！本瓦@樣，老師知道我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就讓我出去罰站。
雖然老師很?chē)绤�，但是數學(xué)老師也有溫柔的一面。有一次我犯了一次錯誤，打了別人，老師知道后還是不急不慢的告訴我說(shuō)：“你們誰(shuí)先犯的錯�！蔽业椭�(zhù)頭，小聲地說(shuō)：“是我，但是我一定會(huì )改的�！崩蠋熉�(tīng)了，溫柔地說(shuō)：“知錯就改就是好孩子，你們沒(méi)有受傷吧！……”從這一刻我就知道老師很溫柔，也就給數學(xué)老師起了個(gè)外號“變色龍�！�
雖然數學(xué)老師很暴躁，但是只是數學(xué)老師的表面，他的內心卻很溫柔，你們喜歡這樣的數學(xué)老師嗎？喜歡也不給你，這就是我的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文11
一提到“老師”這個(gè)名詞，我馬上會(huì )想起我們的班主任——陳老師。陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡扎著(zhù)馬尾辮來(lái)上課，條條皺紋記載著(zhù)她的學(xué)識和她帶過(guò)的一屆屆的學(xué)生。她和藹可親、風(fēng)趣幽默，富有愛(ài)心和責任心。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……我喜歡陳老師的風(fēng)趣幽默，她的語(yǔ)言極有魅力，使原本枯燥乏味的'語(yǔ)文課變得多姿多彩，就連批評懲罰學(xué)生都那么有趣。
有一天語(yǔ)文課上，小張在背著(zhù)陳老師看漫畫(huà)。陳老師看見(jiàn)了便問(wèn)：“小張，你看書(shū)看得走火入魔了吧？”小張忙把漫畫(huà)書(shū)往桌洞里塞，然后結結巴巴說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有呀！”陳老師走過(guò)去把他的書(shū)拿出來(lái)，裝模作樣地讀起來(lái)：“功——夫——大——師？小張，你啥時(shí)候開(kāi)始學(xué)功夫了？”老師的話(huà)引起了哄堂大笑。小張說(shuō)：“我……對不起，我下次不敢了！”“不敢了？老師我也練過(guò)功，專(zhuān)門(mén)有一招治不認真聽(tīng)講的毛��！”說(shuō)著(zhù)陳老師拿起教棍，把它揚起就要往小張頭上打去。眼看要打下去了，小張嚇得把眼睛捂上了，膽子小的同學(xué)把臉別過(guò)去了……然而教棍在離小張頭部幾分米的地方停住了。我們舒了一口氣，膽子小的把臉也轉了過(guò)來(lái)，我們以為陳老師氣未散盡，可是她卻對小張和藹地說(shuō)：“沒(méi)嚇著(zhù)你吧？”頓時(shí)又是一片哈哈大笑的情景。陳老師對小張和顏悅色地說(shuō)：“這一次就放你一馬，書(shū)還給你，以后上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能再看漫畫(huà)書(shū)了！”小張點(diǎn)點(diǎn)頭接過(guò)了書(shū)。這一招真管用，把我們的注意力都吸引過(guò)去了，下面的課我們聽(tīng)得可認真了。哈哈！陳老師可真厲害��！
我們總盼著(zhù)陳老師的語(yǔ)文課，不僅是因為她和藹、幽默和有愛(ài)心，而且我們也學(xué)到了許許多多的知識。老師，您辛苦了！
我的漫畫(huà)老師作文12
她是寒冬的太陽(yáng)，給我們溫暖。她是沙漠的清泉滋潤我們的心田。她是海上的燈塔，為我指引方向，她就是我們的數學(xué)商老師。
商老師的臉蛋圓圓的，好似一顆巨大的鵝卵石。臉上總顯示出副嚴肅的神情。她身材瘦小，一頭棕褐色的頭發(fā)被梳成了馬尾。臉臉上膚色不算太白，但光滑如水，美中不足的是兩眉中間有幾道細紋，那是因為她經(jīng)常保持嚴厲的`表情而形成的“川”字。
有一次，商老師在黑板上寫(xiě)完筆記，轉過(guò)頭來(lái)，正好看見(jiàn)兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，倆同學(xué)說(shuō)得正高興，沒(méi)發(fā)現商老師在看著(zhù)他們，便繼續聊天。沒(méi)想到商老師發(fā)怒了，她眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，直盯著(zhù)那兩位正在說(shuō)話(huà)的同學(xué)，見(jiàn)他們還沒(méi)有停止聊天，就用手邊拍桌子邊批評道：“你們倆站到后邊去，一直站到下課，然后小隊各減十分�！崩蠋熗蝗坏膰绤�，使兩位同學(xué)措手不及，他們慌著(zhù)趕緊站起身子，乖乖的站到了教室后面的墻角上。等他們站好后，商老師拿起粉筆，在小隊上各自添了個(gè)大大的減十，然后生氣的把粉筆往桌子上使勁的一扔，就繼續進(jìn)課了。那兩位可憐的同學(xué)一直站到了下課，最后慌張的被商老師叫到辦公室。
聽(tīng)商老師講課是一種享受，她的聲音時(shí)而美麗動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而清脆響高。她的聲音，就像磁鐵一樣把我們拉進(jìn)了課堂。她還時(shí)不時(shí)的用一些動(dòng)作，這更讓我覺(jué)得身在課本之中。
我們數學(xué)商老師也有一個(gè)奇怪的口頭禪是聽(tīng)懂了嗎？能明白嗎？這兩句口頭禪對于好學(xué)生就有點(diǎn)兒多此一舉了，因為他們的理解能力強，容易明白。而對于一些學(xué)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這根本不多此一舉，因為這很好的提醒他們，讓他們不明白的話(huà)問(wèn)一問(wèn)。不過(guò)我還是覺(jué)得有點(diǎn)多此一舉，有一次上課我偷偷的記錄了一下她一節課會(huì )說(shuō)多少次，但結果驚人這一節課商老師一共說(shuō)出了四十一次能聽(tīng)明白嗎，三十三次聽(tīng)懂了嗎。我覺(jué)得太多此一舉了。
商老師在我們優(yōu)秀成績(jì)的背后默默付出。毫無(wú)保留地把她的學(xué)識傾注給我們。她知識淵博，就像一盞明燈照亮我們成長(cháng)的道路，我們喜歡我們漂亮的商老師。
我的漫畫(huà)老師作文13
我有一個(gè)特別的老師，像一個(gè)神奇的魔方，總給我們展現出不同的一面。他有許多令我們開(kāi)心的方式，上課時(shí)而嚴肅時(shí)而幽默；有時(shí)還會(huì )模仿許多種聲音，給我們講笑話(huà)、講故事。因為他表情很多，同學(xué)們親切的稱(chēng)他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。
老師一上課，先做一會(huì )兒課前體操，在我們跑步時(shí)，老師就開(kāi)始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現出來(lái)，把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得開(kāi)懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個(gè)“行走的表情包”呢！
記得第一次見(jiàn)到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽(tīng)見(jiàn)他有一個(gè)綽號是——美國隊長(cháng)，好多同學(xué)都問(wèn)老師是不是復仇者聯(lián)盟里的美國隊長(cháng)嗎？老師一一回復；是的、嗯、對。我一直在觀(guān)察老師為什么被稱(chēng)為“美國隊長(cháng)”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長(cháng)處，那么為什么被稱(chēng)為美國隊長(cháng)呢？終于我明白了，老師上課的時(shí)候，就像是一個(gè)隊伍間的領(lǐng)導者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長(cháng)！
老師每次上課都會(huì )和我們玩游戲，我們最喜歡的項目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們會(huì )把手上的道具迅速的傳給下一個(gè)同學(xué)，鼓聲停下，道具落在誰(shuí)手里，就由誰(shuí)給大家表演一個(gè)節目，節目的內容多種多樣。有人講故事，有人說(shuō)笑話(huà)，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見(jiàn)識了同學(xué)們的才藝��！
有一次我們大家邀請老師給我們表演一個(gè)節目，他眨了眨愛(ài)笑的眼睛。慢條斯理的.說(shuō)：“我給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰(shuí)能答對，有神秘獎品哦！”同學(xué)們絞盡腦汁的思考，個(gè)個(gè)七嘴八舌的發(fā)表著(zhù)意見(jiàn)，有的說(shuō)：“可能是太古老吧�！庇械恼f(shuō)：“建筑師專(zhuān)門(mén)設計的�！边�有的說(shuō)……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說(shuō)：“告訴你們答案吧，是因為它沒(méi)有喝脈動(dòng)�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。胡老師不僅是講笑話(huà)高手，還是打籃球高手。老師還教會(huì )了我怎樣去跳大繩，老師說(shuō)：“進(jìn)去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己�！笔抢蠋熃虝�(huì )我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利��！
這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！
我的漫畫(huà)老師作文14
在小學(xué)階段里，印象最深刻的老師不是蘇老師，袁老師，趙老師等，而是一個(gè)令全班聞風(fēng)喪膽的“冷面殺手”——霍老師，大名叫霍然。
要說(shuō)她為什么會(huì )有這樣一個(gè)綽號，還是張珂馨告訴我的。她為什么會(huì )有這樣的稱(chēng)呼呢？因為她的性格，特征，而從她的表面上看不出什么。
她十分地高，比閆老師高出一截，她留著(zhù)短發(fā)，十分清秀，穿著(zhù)最多的是黑夾克，白長(cháng)褲。戴著(zhù)一副方眼鏡，有時(shí)是圓的。她也曾是閆老師的搭擋，和閆老師十分要。
她的威懾力十分大。在霍老師踏進(jìn)教室的那一秒，全班瞬間鴉雀無(wú)聲，收拾東西的收東西，拿課本的拿課本。不到三秒鐘，全班就像松樹(shù)林一樣坐得筆直。真該讓閆老師看一下霍老師是怎么教我們的，就像當兵的`一樣，十分迅速，這也牽扯到了她的性格。
我們班的同學(xué)應該都知道，她的做事效率，那可不是一般得快：閱卷時(shí)半天閱完兩個(gè)班的。
下午剛下課就發(fā)下去了，閱作業(yè)不到一上午全閱完了，一些“好”同學(xué)要去“喝茶”了。課堂上仿佛白駒過(guò)隙，下面的同學(xué)瘋狂寫(xiě)題也抵不上她的速度，寫(xiě)得再快同樣被擦。收作業(yè)的速度十分快，不管三七二十一，作業(yè)凌亂不堪地擺放也行，只要快就行。說(shuō)話(huà)的就像吐機槍?zhuān)苯印巴?-突--突--突”，把我們給說(shuō)“死”了。她怎么不當教官教特種兵，非得當個(gè)老師干什么？簡(jiǎn)直大材小用！真該讓閆老師看看這速度。
霍老師她十分嚴厲，可以說(shuō)是閆老師的師長(cháng)。只要有人不聽(tīng)課，眼神立馬“殺”過(guò)去，那位同學(xué)直接擊“死”了！說(shuō)不對答案，站軍姿一節課，心理防線(xiàn)直接擊潰。罰題罰得十分狠，寫(xiě)不到她要求的遍數，你不回家也要寫(xiě)！
她也是會(huì )有一些特征的，比如喜愛(ài)用希沃小白板寫(xiě)字講課，在辦公室沒(méi)事干就戴著(zhù)耳機，坐在桌前休息。升了五年級之后，她仍是“江山不改，本性難移”！仍舊保留著(zhù)這些習慣。
這就是四年級時(shí)的“冷面殺手”霍老師。如今她雖然不教我們了，但我還是會(huì )記住她，愛(ài)戴她。
我的漫畫(huà)老師作文15
四年級時(shí)，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。
又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國大眼睛深邃不可測，這就是我的語(yǔ)文培優(yōu)班老師。不過(guò)，不知道為什么，媽媽卻認為他像著(zhù)名主持人何炅老師。好吧，的確有點(diǎn)像。
吳老師上課時(shí)最大的特點(diǎn)便是幽默了。
有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號摩詰居士，世稱(chēng)“詩(shī)佛”、“王右丞”。這里的“號”是自稱(chēng)的意思，也就是說(shuō)王維自稱(chēng)摩詰居士。說(shuō)完，見(jiàn)大家沒(méi)什么反應，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身后，搖頭晃腦地說(shuō)：“吳昊，號帥居士！”他故意重讀“帥居士”語(yǔ)氣里有著(zhù)掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即哄堂大笑起來(lái)。有的樂(lè )彎了腰，捂著(zhù)肚子趴在桌上，像只癩蛤��；有的樂(lè )得到了桌子底下，像極了一只地鼠……這恐怕是我見(jiàn)過(guò)的最自戀的老師了！
不過(guò)你可千萬(wàn)別以為這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業(yè)問(wèn)題時(shí)，他可是名副其實(shí)的嚴厲派呢！
這天課間我們休息時(shí)，吳老師則去辦公室批改作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒上課了，吳老師擰著(zhù)眉毛走進(jìn)教室，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)“川”字。吳老師念了幾個(gè)同學(xué)的.名字，然后生氣地大聲問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？都跟我站起來(lái)！”那幾個(gè)同學(xué)顫顫巍巍地站起來(lái)，口徑一致，結結巴巴地說(shuō)：“我……我……沒(méi)帶�！眳抢蠋熡X(jué)得很奇怪，怎么能這么巧？為什么都沒(méi)帶呢？不會(huì )是有的同學(xué)沒(méi)寫(xiě)謊稱(chēng)沒(méi)帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們怎么沒(méi)忘記來(lái)上課呢？”吳老師來(lái)回踱著(zhù)步子，苦口婆心地說(shuō)：“您們?yōu)槭裁匆吓鄡?yōu)班呀？因為要學(xué)習知識��！你們不寫(xiě)作業(yè)，不交作業(yè)我怎么知道你們掌握了多少呢？”說(shuō)罷，他搖了搖頭，說(shuō)：“老規矩，筆記抄三遍！站著(zhù)聽(tīng)課吧！”聽(tīng)了吳老師的話(huà)我們受到了極大的震憾。從此以后大家都認真對待作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)受罰。
我們對這位自戀又嚴厲的帥居士又愛(ài)又怕。
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