漫畫(huà)老師作文[經(jīng)典15篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀與收藏。

漫畫(huà)老師作文1

　　每個(gè)人都有自己的老師，這個(gè)老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個(gè)多面派。

　　我的班主任姓東。東老師長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有點(diǎn)微卷。也許是戴著(zhù)高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺(jué)好像充滿(mǎn)了無(wú)窮的智慧。

　　東老師非常喜歡那些花花草草，對于植物，她都把它們當成寶貝似的。上學(xué)的日子，常常能看見(jiàn)教室外面的花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽(yáng)臺上也養了很多植物，我經(jīng)常在媽媽的`朋友圈看到東老師拍的照片，什么杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開(kāi)不斷，真令我羨慕。

　　東老師還非常熱愛(ài)運動(dòng)，從她的朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節東老師的活動(dòng)課，她帶領(lǐng)我們來(lái)到了大操場(chǎng)，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10個(gè)中了4個(gè)。東老師笑著(zhù)說(shuō)：唉，不行啦，我以前在師范里考試，投12個(gè)中了9個(gè)呢，考了90分。不一會(huì )兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來(lái)可輕松了，1分鐘跳了130個(gè)，我們看得目瞪口呆。大家都搶著(zhù)跟東老師比賽，但沒(méi)有一個(gè)人超過(guò)她。這時(shí)，東老師開(kāi)心得像個(gè)孩子一樣。操場(chǎng)上，老師的笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語(yǔ)。

　　東老師有時(shí)也會(huì )變臉，可能剛才還是晴空萬(wàn)里，一瞬間卻是狂風(fēng)暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什么呢？原來(lái)，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩(shī)，就在這時(shí)，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過(guò)來(lái)，把手上的東西放在講臺上！沈玥彤聽(tīng)了，低著(zhù)頭走上講臺。這時(shí)的東老師臉上烏云密布，原來(lái)，沈玥彤玩的東西叫假水，會(huì )對我們身體有害。晨會(huì )課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完后，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無(wú)限拉長(cháng)，很多水晶泥可能會(huì )有毒，會(huì )導致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽(tīng)了東老師的話(huà)。我心想：水晶泥那么好玩，沒(méi)想到危害那么大呀，以后可不能再玩了。

　　這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？

漫畫(huà)老師作文2

　　“咚咚咚”，這是什么聲音？原來(lái)是我們要“漫畫(huà)”的老師——胖胖老師來(lái)啦！咳咳，就讓我來(lái)介紹一下這位邁著(zhù)企鵝步的胖胖老師吧！

　　我們先來(lái)“漫畫(huà)”老師的樣貌吧。他的鼻梁上架著(zhù)一副金色邊框的眼鏡，顯得學(xué)識淵博。厚實(shí)溫暖的大手充滿(mǎn)著(zhù)親和力，渾厚的講課聲鏗鏘有力，讓我們一下子就能打起精神來(lái)。最引人注目的就是他那“多層”下巴。胖胖老師的“多層”下巴比一般的雙下巴要結實(shí)多了，即使抬起頭，那層層疊疊的肉也是塌在下面，讓人哭笑不得。

　　胖胖老師不僅有著(zhù)一張充滿(mǎn)喜感的臉，還有著(zhù)似乎是與生俱來(lái)的幽默感。為什么這樣說(shuō)呢？這是上了胖胖老師的課得下的結論。

　　有一天，我們去上胖胖老師的公開(kāi)作文課。上課前，胖胖老師和我們聊起了“課間談心”——“你會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？”此言一出，全班哄堂大笑，是呀，誰(shuí)不會(huì )說(shuō)話(huà)呢？“你會(huì )說(shuō)什么話(huà)？”我們一聽(tīng)，立刻將小手像小旗一樣高高地豎起，“我會(huì )說(shuō)感謝的話(huà)”“我會(huì )說(shuō)道歉的話(huà)”……在歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)已經(jīng)上課了。

　　“在森林的'深處，有一座小學(xué)——森林小學(xué)。這座小學(xué)的校長(cháng)是誰(shuí)呢？是牛博士。他學(xué)識淵博，想要他的學(xué)生個(gè)個(gè)成材。而學(xué)校唯一的班主任，就是被稱(chēng)為千里馬的馬老師。她教學(xué)嚴謹，是牛博士的得力助手�！币婚_(kāi)始，胖胖老師就向我們交代了故事背景。

　　“森林小學(xué)開(kāi)課了，小動(dòng)物們都來(lái)報名，馬老師和牛博士就制定了個(gè)課程表�！蔽覀円豢催@課程表，都說(shuō)不對，小鳥(niǎo)怎么會(huì )游泳，小豬怎么會(huì )飛呢？而胖胖老師卻理直氣壯地說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。不會(huì )就是來(lái)學(xué)的！”胖胖老師一說(shuō)，馬上就有人反駁：“老師你不會(huì )飛，你怎么不去學(xué)呢？”胖胖老師呵呵地笑了：“問(wèn)得好！我恐怕是到100歲也學(xué)不會(huì )，因為我太胖起飛不了，哈哈！”臺下的老師也笑成一片。

　　課程表有問(wèn)題，胖胖老師就教我們寫(xiě)建議書(shū)。不寫(xiě)不要緊，一寫(xiě)真嚇人：有的寫(xiě)給教育局，有的寫(xiě)給市長(cháng)，有的甚至寫(xiě)給主席！胖胖老師邊看邊夸我們說(shuō)：“想象力真豐富！”

　　這就是我們“漫畫(huà)”的老師——博學(xué)多才、平易近人、幽默感十足的胖胖老師！

漫畫(huà)老師作文3

　　我們班上有個(gè)“寶物”，不是波斯滿(mǎn)清皇宮的財寶，不是秦國的傳國玉璽，更不是什么金銀銅玉、無(wú)敵神力或夜明珠……而是我們班的“活動(dòng)型定海神針”——吳老師。

　　課間，“廖破倫”憨斗“鄭鳳仙”；課上，“余爾文”傳信“內褲俠”；中午，“廖爾。格里爾斯”稱(chēng)霸天下……神針至，“廖爾”歸位、“曾角”回巢、“鄭布”入營(yíng)……只要吳老師說(shuō)一聲：“一！二！”，這話(huà)就猶如“順我者生，逆我者死！”一般，瞬間讓大家安安靜靜、悄無(wú)聲息、齊刷刷全部趴下。

　　定海神針何以如此厲害？因為她有一個(gè)舉世無(wú)雙的終極必殺技——超坑情況說(shuō)明。你可千萬(wàn)別以為，是把今天犯的錯一一列舉出來(lái)就完事，而是在寫(xiě)實(shí)寫(xiě)具體的情況下，將發(fā)生之事生動(dòng)形象有畫(huà)面感的寫(xiě)出。

　　有一天，我因為把學(xué)校的輪胎搭了幾層，然后鉆進(jìn)去玩，被“定海神針”發(fā)現了，她火冒三丈，使出了必殺技。那時(shí)我才二年級，我花了整整兩個(gè)小時(shí)，才把起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)完。我沾沾自喜地想：“終于寫(xiě)完了！”但哪曾想，她瞄了一眼，就開(kāi)始“廣播”了啦：“你為什么搭寶塔？搭的.時(shí)候在想什么？……？……？……”大約過(guò)了一個(gè)世紀，她才播放完畢。我憤憤地想：“誰(shuí)怕誰(shuí)？不就是幾十句話(huà)嗎？”我又以很快的速度（半小時(shí)）寫(xiě)完了。結果念給她一聽(tīng)，“唐僧”的聲音立刻在我耳邊響起：“為啥同樣多的輪胎搭的高度卻不同？你怎么把大輪胎弄到比你高很多的地方的？輪胎掉下來(lái)會(huì )有什么樣的結果？”我努力克制著(zhù)自己的憤怒，默念道：“寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)！就知道寫(xiě)，你來(lái)試試呀？太難了！有完沒(méi)完��？”盡管如此，胳膊擰不過(guò)大腿，又是一個(gè)多小時(shí)，在我殺掉了吳老師發(fā)出的一層又一層的氣功波，終于，她滿(mǎn)意了。我正準備邊跑回教室邊大喊：“我解放了！我自由了！”她又加了一句：“你的字太差了，重抄一遍！”我一看本子，密密麻麻的兩三頁(yè)，都要重抄！我差點(diǎn)跳起來(lái)大叫道：我受不了啦，我快死了！可這些，僅僅是想想而已，真實(shí)情況是，我重新工工整整地抄了一遍。

　　就這樣，我從中午一點(diǎn)一直寫(xiě)到了下午五點(diǎn)，才“重獲光明”了。從此以后，我看著(zhù)輪胎都會(huì )繞得遠遠的……

　　我們班還真少了這根“活動(dòng)型定海神針”！

漫畫(huà)老師作文4

　　如果我畫(huà)漫畫(huà)，那么我的漫畫(huà)里的人物一定是我們班的語(yǔ)文老師——王老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責任、有愛(ài)心的好老師。

　　王老師長(cháng)著(zhù)一張可愛(ài)的臉蛋，圓圓的臉蛋戴著(zhù)一副大眼鏡，厚厚的鏡片告訴我們她讀書(shū)萬(wàn)卷，學(xué)識淵博。小小的鼻子配合一張櫻桃小嘴，搭配協(xié)調。漫畫(huà)里的她一定是嘟著(zhù)小嘴，因為這是她生氣的樣子，別看她生氣，既威嚴又可愛(ài)。

　　當我們表現優(yōu)秀時(shí)，王老師會(huì )更加可愛(ài)。記得有一次升旗儀式時(shí)，天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣地照在我們的.臉上，所有人的臉上都沁出了一層密密的汗，一個(gè)一個(gè)的流程好像無(wú)止境一樣地繼續著(zhù)，周?chē)�好幾個(gè)班級已經(jīng)按耐不住地開(kāi)始講話(huà)。只聽(tīng)見(jiàn)王老師輕聲地說(shuō)：“堅持一下，堅持到最后的人才是最厲害的那一個(gè)！”這一聲令下，我們班所有的人站得更直了，任憑汗水進(jìn)入了眼睛，也沒(méi)有人動(dòng)手去擦。臺上的主持人開(kāi)始宣布獲得流動(dòng)紅旗的班級了，“五年三班……”我們班獲得了流動(dòng)紅旗了！所有的同學(xué)臉上都揚起了自豪的笑臉！王老師知道這件事后，滿(mǎn)臉都是甜蜜的笑容，露出她那深深的酒窩，使她更加的美麗。她的腳下好像生了風(fēng)似的，走的又快又輕盈，伴著(zhù)一蹦一跳的步伐嘴里啍著(zhù)小曲，走進(jìn)教室如一縷燦爛的陽(yáng)光。

　　王老師也有急躁的時(shí)候，為什么急躁？自然也是因為我們。有一次，我們班一位同學(xué)，在課余時(shí)間說(shuō)粗話(huà)，被剛好路過(guò)的督導員抓了個(gè)現形，毫不客氣地給我們班扣了紀律分，王老師看到記錄表后，眼里含著(zhù)淚水，直跺腳，這時(shí)王老師滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)急躁，立馬飛奔教室，快速地走到這位同學(xué)身旁，高高地舉起尺子，輕輕地落在課桌上，一道嚴厲的眼神，馬上讓這位同學(xué)知道自己犯了錯誤，犯錯的同學(xué)像焉了的黃瓜頭垂得低低的，從此再也不敢犯錯了。王老師上課時(shí)只要發(fā)現哪位同學(xué)心不在焉，就會(huì )用犀利而嚴厲的眼神瞪著(zhù)她，有時(shí)也會(huì )喊出她的名字，這一喊恐怕全校師生都能聽(tīng)到�？墒俏覀冎�道，這些嚴厲都是因為老師深沉的愛(ài)。

　　我們的語(yǔ)文老師——王老師，像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們每一位同學(xué)的心，她既嚴厲又可愛(ài)，她就是我們心里最好的老師。

漫畫(huà)老師作文5

　　有的人喜歡科學(xué)老師，有的人喜歡數學(xué)老師，還有的人喜歡語(yǔ)文老師，而我最喜歡英語(yǔ)老師。

　　我的英語(yǔ)老師矮矮的`，我們常說(shuō)她是我們班第六十三個(gè)學(xué)生，雖然她年齡過(guò)不了六一，但她的身高絕對可以過(guò)，她瘦瘦的，就像竹竿一樣。她的頭足足有足球那樣大。她的眼睛小小的，像兩顆黑葡萄，鼻子扁扁的，好像是被什么東西壓過(guò)似的，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　我們的英語(yǔ)老師簡(jiǎn)直就是個(gè)馬大哈。有一次，“叮叮叮......”上課鈴響了，同學(xué)們都準備好了語(yǔ)文書(shū)，準備開(kāi)始上語(yǔ)文課。不一會(huì )兒，英語(yǔ)老師來(lái)了，同學(xué)們露出疑惑的表情望著(zhù)她，有的同學(xué)在下面悄悄地議論：“這節課不是上語(yǔ)文嗎？難道是調課了嗎？”我們只好乖乖地拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始上課，英語(yǔ)老師講課還不到三分鐘，這時(shí)，語(yǔ)文老師又走到了教室門(mén)口，語(yǔ)文老師瞪大雙眼望著(zhù)英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師這才發(fā)現語(yǔ)文老師來(lái)了，問(wèn)道：“怎么啦，語(yǔ)文老師說(shuō)？”“你好像走錯教室了�！庇⒄Z(yǔ)老師皺著(zhù)眉頭：“沒(méi)有啊，第三節課是上英語(yǔ)課��！”語(yǔ)文老師抬了抬手，看了一下手表，對英語(yǔ)老師笑了笑：“現在才上第二節課呢！”英語(yǔ)老師聽(tīng)語(yǔ)文老師這么一說(shuō)，趕緊拿起英語(yǔ)書(shū)走出了教室，把我們逗得哭笑不得。

　　還有一次，第三節課下課了，我們發(fā)現講臺上有一個(gè)手機，有的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)手機是王老師的�！庇械耐瑢W(xué)搖搖頭反對：“這不是王老師的手機，剛剛我還看見(jiàn)王老師把手機拿出去了�！边@個(gè)手機誰(shuí)都不敢動(dòng)，但為了防止它丟失。班長(cháng)把手機放進(jìn)了柜子里�！岸６６！狈艑W(xué)了，英語(yǔ)老師走到講臺前，東翻翻，西找找，一看就是在找什么東西，班長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，您是不是在找手機？”英語(yǔ)老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對呀！在哪兒呀？”我說(shuō)：“在柜子里�！庇⒄Z(yǔ)老師唉聲嘆氣地說(shuō)：“我今天在辦公室找了半天沒(méi)有找到，我又在3班找了一下，也沒(méi)有找到。終于在你們這里找到了�！闭f(shuō)完，老師打開(kāi)柜子，拿起手機，對我們揮了揮手說(shuō)：“謝謝��！”

　　這就是我們的馬大哈老師！

漫畫(huà)老師作文6

　　胡老師每天都穿著(zhù)漂亮裙子，再配上她那雙大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，還有一頭烏黑的頭發(fā)，真的是用什么詞都無(wú)法來(lái)形容胡老師的美��！

　　胡老師每天給我們上課的時(shí)候，出場(chǎng)都必帶“主角光環(huán)”，她笑起來(lái)就像天使一樣美一樣好看。胡老師走路的時(shí)候很快很快，快得像流星一樣，快到讓我們看不清了，這根本不像語(yǔ)文老師，完全可以去當體育老師��！我的.同學(xué)們其實(shí)也都這么認為的，而且是真的很像流星呀。

　　胡老師是我最喜歡的老師，因為有一次中午胡老師守我們的時(shí)候要讀《青銅葵花》，胡老師說(shuō)：“沒(méi)帶書(shū)的站起來(lái)�！蔽艺玖似饋�(lái)，胡老師又問(wèn)∶“為什么沒(méi)帶書(shū)？”我解釋道：“中午的時(shí)候我還看見(jiàn)了，我把書(shū)放在抽屜里的，可上了廁所回來(lái)就找不到書(shū)了�！焙�老師立馬問(wèn)全班同學(xué)有沒(méi)有看到我的書(shū)，同學(xué)們都說(shuō)著(zhù)：“沒(méi)有，沒(méi)有……”當時(shí)的我呀，時(shí)而心急如焚想立刻找到書(shū)，時(shí)而心里七上八下地想著(zhù)找不到書(shū)會(huì )不會(huì )被胡老師罵？想歸想，但還是不能停下來(lái)，我得繼續找書(shū)，說(shuō)不定在我的座位上呢？沒(méi)有，還是沒(méi)有，座椅上沒(méi)有，抽屜里沒(méi)有，能找的地方我都找了，這下我真的不知道該怎么辦了。

　　胡老師看到我確實(shí)是找不到書(shū)，不但沒(méi)罵我，還很溫柔地對我說(shuō)：“那你就找個(gè)同學(xué)和他一起看書(shū)吧！”我驚訝地看著(zhù)胡老師，說(shuō)：“胡老師您不應該罵我嗎？”老師說(shuō)：“我為什么要罵你呢，再說(shuō)了你自己也說(shuō)了書(shū)剛才還有的，我相信你不是故意把書(shū)弄丟的�！蔽疫B忙站到同學(xué)的身邊和他一起看書(shū)。

　　一下課我們就跑到胡老師身邊圍了起來(lái)，跟她說(shuō)：“胡老師您真好、真大度啊，是我們的好老師”。

　　胡老師一定是我們班最受同學(xué)喜歡的老師，她的特點(diǎn)就是性格特別的溫柔。

　　這就是我最喜歡的胡老師，一位全班同學(xué)都喜歡的老師。

漫畫(huà)老師作文7

　　雷老師顧名思義姓雷，行事作風(fēng)常常很雷人。他做事可以用四個(gè)字概括：雷、厲、風(fēng)、行。

　　聲音大的像打雷

　　跑快點(diǎn)！快！快跟上！看你們幾個(gè)病怏怏的樣子，是幾天沒(méi)吃飯了嗎？聽(tīng)，雷老師聲音又調高八度，自帶音響的嗓音正在對著(zhù)我班的幾個(gè)跑步拖拉機隊進(jìn)行愛(ài)的洗禮呢！只見(jiàn)雷老師鐵青色的臉上青筋凸起，眉毛挑成倒八字，頭上的怒火正熊熊燃燒，那樣子就像一頭發(fā)怒的獅子，隨時(shí)都會(huì )撲過(guò)來(lái)，把我們一個(gè)吞進(jìn)肚子里。他的聲音就像沉雷一樣滾動(dòng)著(zhù)，吼一聲方圓幾里估計都能聽(tīng)到�？粗�(zhù)山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的架勢，我們識相地加快腳步，省得當了炮灰。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，看你幾個(gè)的.熊樣，少年竟沒(méi)有個(gè)少年樣！雷老師乳虎嘯谷，百獸震惶的嗓音和敢問(wèn)天地試鋒芒的氣勢，夠雷人的吧！

　　厲害了！我的雷老師。

　　哎呀！大事不妙了！只見(jiàn)孫同學(xué)捂著(zhù)嘴用無(wú)比同情的眼神望著(zhù)尹同學(xué)。原來(lái)這節體育課雷老師讓大家練習自由射門(mén)，孫同學(xué)尹同學(xué)不知是覺(jué)得無(wú)聊還是自以為自己球技過(guò)人，非要比試比試看誰(shuí)能踢到花壇里，這下可好，尹同學(xué)一腳飛球直接飛到教室玻璃上。真是明知山有虎，偏要虎山行，作繭自縛，自找苦吃，有眼不識泰山，竟敢在雷老師這位太歲頭上搗亂。雷豈是等閑之輩，只見(jiàn)他讓尹同學(xué)把球撿過(guò)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)不由分說(shuō)，嗖地一聲，一腳飛球不偏不倚把球平安地送到了二樓的樓頂上，好家伙，驚得我們下巴都差點(diǎn)落了地。雷老師竟然有這等神功，真是夠厲害的吧！

　　雷雨過(guò)后見(jiàn)彩虹

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過(guò)雷老師暴風(fēng)雨般的洗禮之后，我們這些小苗苗在運動(dòng)會(huì )上不管是賽跑、跳繩、拔河比賽中都屢屢?jiàn)Z冠。雷老師也一掃平時(shí)的威嚴，時(shí)常會(huì )和我們在足球場(chǎng)上大干一場(chǎng)，教我們傳球的技巧、腳力的控制和射門(mén)的決竅。跟個(gè)孩子一樣與我們打成一片，這樣的老師真是讓人又可敬又可愛(ài)呢！

漫畫(huà)老師作文8

　　“啪”的一聲，同學(xué)們趕緊停下喧鬧，馬上回到自己的座位上。這是怎么了？原來(lái)是我們的新數學(xué)老師——姚老師來(lái)上課了。

　　姚老師體型微胖，他臉上那一對“瞇瞇眼”，確顯得炯炯有神。

　　開(kāi)學(xué)后第一堂數學(xué)課，他說(shuō)：“我是姚明的大哥！”，那時(shí)，我覺(jué)得他是幽默的；每當我走神的時(shí)候，他把我拉回課堂，那時(shí)，我認為他是嚴厲的；當我有不理解的題目，他耐心的為我講解時(shí)，我認為他是一個(gè)誨人不倦的老師；當他告訴我們，用找錢(qián)的方法做計算題時(shí)，我認為他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。

　　五年級的數學(xué)內容比較難，我不能做到“無(wú)師自通”，提起筆做奧數題的時(shí)候，就感到手頭無(wú)力，無(wú)從下手。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我數學(xué)并不是很感興趣，只要考試不低于九十分，我就覺(jué)得十分輕松自在。當他教我的時(shí)候，我忽然發(fā)現，數學(xué)是有趣的，我們生活中充滿(mǎn)數字，在哪都能找到數字的身影，奇妙的數學(xué)世界擺在我的面前。從此，我對數學(xué)充滿(mǎn)興趣。

　　那一堂課，我的思緒象脫韁的野馬般肆意的馳騁著(zhù)，這一點(diǎn)當然逃不過(guò)姚老師敏銳的眼睛。雖說(shuō)不像曹老師那樣用她的秘密武器——粉筆頭攻擊，但姚老師還是活生生的把我的腦袋扭轉了三十度，從朝窗外擰到了朝屏幕的方向。那可真是超級痛��！我當時(shí)還有點(diǎn)兒反抗的意思，但事后想了想，姚老師是為我好啊，我這樣做真不應該！以后一定要認真聽(tīng)講。

　　他不但是一位負責任的老師，還是一位有著(zhù)良好教學(xué)方法的'老師。

　　有一次，在課堂上，姚老師叫我們用一種“找錢(qián)”的計算方法來(lái)做計算題，也就是把題中的數據當作錢(qián)來(lái)計算。這種方法可真是有趣��！把數當錢(qián)算，每一次帳都記得十分清楚，最后把錢(qián)轉化成數字。我試了試，很管用。因此，我認為姚老師是一位教導有方的老師。

　　自古以來(lái)，“老師”二字是神圣的，人們對老師也有許多贊頌，正如書(shū)上所寫(xiě)，人口相傳，老師象蠟燭，象園丁，有著(zhù)無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的春蠶精神�？晌矣X(jué)得老師更像是一把鑰匙，為我打開(kāi)了通往知識殿堂的大門(mén)......

　　正是這樣一位風(fēng)趣幽默，認真負責的老師，激起了我對數學(xué)的興趣。我愛(ài)我的數學(xué)老師，也愛(ài)數學(xué)。

漫畫(huà)老師作文9

　　竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨特的教學(xué)方式告訴我，她絕對是一位經(jīng)驗豐富的“老”教師。

　　竺老師教我們語(yǔ)文。她上的課，不僅知識含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著(zhù)人們走搭石的情景，我們每個(gè)人都被她的樣子樂(lè )壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現學(xué)現做的教學(xué)方式使我到現在都對這篇課文記憶猶新。

　　都說(shuō)人是多面的，竺老師也不例外。

　　在監督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰(shuí)沒(méi)有及時(shí)完成或者訂正完語(yǔ)文作業(yè)，那就麻煩了！她準會(huì )大發(fā)雷霆，嚴重的話(huà)，還會(huì )取消他上語(yǔ)文課的資格，站在后面補作業(yè)，補完作業(yè)才能回座位。

　　她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒(méi)帶就是沒(méi)做，不用說(shuō)了，執行長(cháng)，記下來(lái)他（她）未完成作業(yè)，減三分�！睂τ诮�(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的.同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這句話(huà)，那是相當扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯在先。

　　別看竺老師在學(xué)習和作業(yè)方面那么嚴苛，在課間休息的時(shí)候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的距離，

　　在班里，竺老師有一個(gè)公認的招牌動(dòng)作找手機。

　　很多次中午，她犧牲自己的午休時(shí)間，給我們見(jiàn)縫插針的講題補課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機，然后，她就開(kāi)始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機呢？我的手機呢？”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動(dòng)作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機的過(guò)程中，繼續做著(zhù)她的“招牌動(dòng)作”，可愛(ài)至極！

　　這就是我們的竺老師，一個(gè)人老心不老的“老”教師。

漫畫(huà)老師作文10

　　一雙深沉的眼睛，兩條總是皺著(zhù)的眉毛，一張緊閉的嘴，這就是我們的王老師。他總是不茍言笑，冷酷至極，有他在的地方總是鴉雀無(wú)聲，連最調皮的男生看到他都立刻變成蔫了的花。同學(xué)們背地里管他叫“冷面冰箱”王老師。

　　有一次班里舉行一次數學(xué)測試，這可是王老師教的科目啊，同學(xué)們可不敢掉以輕心，紛紛絞盡腦汁的`思考，進(jìn)行嚴謹的作答。兩天后出分數了，我們心里都打著(zhù)鼓，砰砰砰，因為每次考試之后王老師都會(huì )大發(fā)雷霆。誰(shuí)知老師開(kāi)口第一句話(huà)是：“今天我要表?yè)P一位同學(xué)�！贝蠹翌D時(shí)目瞪口呆，你瞅瞅我，我看看你，到底誰(shuí)這么幸運，能得到老師的認可。正當大家充滿(mǎn)疑惑時(shí)，老師毫無(wú)波瀾地說(shuō)：“這位同學(xué)就是胡小鬧，在平行班中取得第一名的好成績(jì)，為我們班爭光了�？墒�，不要驕傲！”不愧是“冷面冰箱”，夸人的語(yǔ)氣都冷冰冰的。再看看胡小鬧，憋著(zhù)大紅臉，眨巴著(zhù)眼睛反而不知所措起來(lái)，大家也不敢拍手慶賀。明明是一件大好事，可是整個(gè)教室里還是感覺(jué)很冷。

　　別看他表面冷酷，他卻是個(gè)“熱心腸”哦！

　　在我上三年級時(shí)，課間我和同學(xué)們正玩得不亦樂(lè )乎，突然打上課鈴了。我們爭先恐后地沖向教室，在跑的過(guò)程中，我不小心摔倒了，腿磨破了皮，還流血了。王老師看到了，急匆匆地趕過(guò)來(lái)，把我扶到了衛生室。那可是我第一次感覺(jué)到，王老師是和藹可親的。

　　還有一次，我被一道數學(xué)題難住了，不耐煩地撓著(zhù)頭。王老師走過(guò)來(lái)，看到了我愁眉苦臉的樣子，他把手放在下巴下面，思考了一會(huì )兒，然后開(kāi)始給我講解思路：“拉一下是開(kāi)，再拉一下是關(guān)…”我的耳朵豎得像天線(xiàn)，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，生怕有半點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到�？墒怯捎谔�緊張，還是沒(méi)聽(tīng)明白。我請求王老師再講一遍，老師笑咪咪地看著(zhù)我，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。我便拿出筆記本將老師講的過(guò)程，一字不落地記在筆記本上，直到現在，我的那道題的解題方法還深深印在我的腦中呢！

　　從此，我再也不在背地里叫他“冷面冰箱”王老師了，因為我感受到了他內心的“火熱”。

漫畫(huà)老師作文11

　　我們班，換過(guò)許多老師，音樂(lè )老師、語(yǔ)文老師……但是，我印象最深的，還是那個(gè)大方得體的、從沒(méi)換過(guò)的數學(xué)老師——石老師。

　　她天生一副高級臉，上面鑲嵌著(zhù)一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長(cháng)得小巧而飽滿(mǎn)。雖然她五官端正，但并沒(méi)有我們心中傳統老師那么端莊正統，而是有一種時(shí)髦感，一點(diǎn)也不古板，她的個(gè)子較高，腿也很長(cháng)，很有一股模特范。

　　她是一個(gè)氣場(chǎng)強大的老師。我們并不認為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說(shuō)進(jìn)來(lái)了，我們只要聽(tīng)見(jiàn)她的腳步聲，全班便會(huì )安靜下來(lái)，就連我們班的“小猴子”也會(huì )立刻拿起書(shū)來(lái)看。反正只要石老師一進(jìn)教室，教室里就連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，輪到石老師講的時(shí)候，她就會(huì )說(shuō)得長(cháng)篇大論，而且聲音無(wú)比洪亮，讓在坐的家長(cháng)感覺(jué)她才是班主任一般。

　　我們的副班主任石老師不但氣場(chǎng)強大，而且還是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。

　　石老師在我們年級帶兩個(gè)班，一個(gè)是我們四班，一個(gè)是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數一數二的。既便如此，石老師并沒(méi)有讓我們狂寫(xiě)卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復習，復習期間還會(huì )讓我們接觸一些奧數。三年級的時(shí)候，我們汗岸區全區調考了一次，調考之前，石老師用有效的方法給我們復習，果然，在調考的時(shí)候我們班與三班超常發(fā)揮，全區第一第二都非我們莫屬。

　　石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的`內容，石老師都能把它們轉化成簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給我們聽(tīng)，讓我們聽(tīng)得恍然大悟，聽(tīng)得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會(huì )一一為我們講解。

　　這就是我們班的副班主任與數學(xué)老師——石老師。她是一個(gè)氣場(chǎng)足、教學(xué)有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會(huì )辜負這位辛勤的園丁——我們的石老師。

漫畫(huà)老師作文12

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們陸續回到了教室里，過(guò)了一會(huì )兒，汪老師夾著(zhù)教材走進(jìn)了教室。教室外時(shí)而飛過(guò)一兩只不知名的小鳥(niǎo)，時(shí)而飄過(guò)一朵悠閑的白云，教室旁的那棵榕樹(shù)似乎也在聽(tīng)老師講課。而教室內呢？同學(xué)們都被老師那好像擁有魔法力的聲音吸引住，沒(méi)有一個(gè)人在搞小動(dòng)作。

　　汪老師是我們的語(yǔ)文老師，她胖胖的，走路慢悠悠的，經(jīng)常綁著(zhù)馬尾，她的頭發(fā)整體顏色是黑色的，里面點(diǎn)綴著(zhù)幾根銀絲，汪老師的.眉毛像是用兌了水的墨汁輕輕掃上去的。眉毛樓下的這位“居民”可厲害了，似乎比鷹的眼睛還敏銳，因為它總是能發(fā)現在搞小動(dòng)作的同學(xué)，即使是非常微小的小動(dòng)作。與眼睛搭檔的是那對“順風(fēng)耳”，他總能根據那窸窸窣窣的聲音揪出正竊竊私語(yǔ)的同學(xué)。汪老師最特別的是她那如春風(fēng)般溫柔的語(yǔ)氣，它總能帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入書(shū)中的情節。

　　汪老師教學(xué)很有方法，她會(huì )在平凡的日常中讓我們找到學(xué)習的樂(lè )趣，從而讓我們學(xué)會(huì )知識。

　　開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課，大家明顯還沒(méi)從暑假的“擁抱”中離去，于是汪老師便說(shuō)：“看來(lái)各位還沒(méi)跟暑假告別呀！那你們就給我講講暑假中發(fā)生的趣事吧！”這一說(shuō)，天上正飛的鳥(niǎo)都有被同學(xué)們的歡呼聲給震下來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)講述著(zhù)，舉起的手如雨后春筍般都探出了頭，汪老師也是津津有味地聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們講著(zhù)趣事，等同學(xué)講完，汪老師還會(huì )為他們一個(gè)個(gè)總結故事的重點(diǎn)。這節課，我們在愉快的交流中收獲了知識。

　　汪老師改作業(yè)十分認真。很多次，經(jīng)過(guò)辦公室都能瞧見(jiàn)汪老師拿著(zhù)紅筆目不轉睛地改著(zhù)作業(yè)，發(fā)下來(lái)的作業(yè)中，或有代表好句的波浪線(xiàn)，或有代表完美的五角星，或有表示錯誤的紅點(diǎn)、紅圈。任何微小的錯誤，也休想在汪老師的眼皮底下逃走。一次，我寫(xiě)“蹲”字右上角的“酋”，里一個(gè)短橫沒(méi)寫(xiě)，最后汪老師檢查出了這個(gè)我自己都沒(méi)有發(fā)現的錯別字。

　　汪老師十分愛(ài)拖堂，汪老師愛(ài)拖堂就像地主愛(ài)錢(qián)財一樣，每次下課汪老師都要讓我們再讀一遍課文，或再做一些作業(yè)，原本十分鐘的下課時(shí)間，拖著(zhù)拖著(zhù)就變成一兩分鐘了，上個(gè)廁所都來(lái)不及，哎——

　　這就是我們的汪老師。

漫畫(huà)老師作文13

　　我們班有上課怪招迭出下課和同學(xué)打成一片的體育老師，也有自稱(chēng)孩子王的音樂(lè )老師，也有風(fēng)趣幽默的數學(xué)老師……最讓我印象深刻的還是我們班自稱(chēng)“熊大老師”的語(yǔ)文張老師。

　　張老師不愧自稱(chēng)“熊大老師”。身材像極了我愛(ài)吃的大號豬肉香腸。眉毛像倆座滑梯，是大人們口中的“王八眉”。那雙小而有神的眼睛如同利劍一般，總是能發(fā)現搞小動(dòng)作的同學(xué)。他那厚厚的嘴唇，像香噴噴的`熱狗，只是少加了奶油芝士。

　　開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，“熊大老師”挺著(zhù)皮球般的大肚子一搖一擺地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下“張值雄”三個(gè)大字，便做起了自我介紹：“大家好！我叫張值雄，大家可以叫我'熊大老師'�！贝蠹乙宦�(tīng)樂(lè )得合不攏嘴，我心想：給自己起外號的老師應該不太嚴厲吧！

　　到了橡皮和鉛筆戰斗的日子，教室里充滿(mǎn)了硝煙味。同學(xué)們在紙上奮筆疾書(shū)，一部分寫(xiě)得快的同學(xué)已經(jīng)在搞“地下活動(dòng)”了，而我正專(zhuān)心在稿紙上畫(huà)白雪公主呢！忽然感覺(jué)有一把把利劍正向我刺來(lái)，我感到有點(diǎn)情況不妙，便抬起了頭，熊大老師正冷笑著(zhù)，我感到無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，“熊大老師”拿起我的畫(huà)，在上面寫(xiě)了“認真檢查”四個(gè)字。我感到羞愧極了，于是拿起卷子，認真審起題來(lái)�！靶艽罄蠋煛笨粗�(zhù)我點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，好像在說(shuō)：“知錯就改就是好孩子�！蔽曳浅８屑ぁ靶艽罄蠋煛钡奶嵝�，因為我檢查出了2道錯題。

　　“熊大老師”是一位認真負責的老師。記得有一次，“熊大老師”正在講臺上滔滔不絕地講知識點(diǎn)，而我呢正在和鄰桌的同學(xué)講小話(huà)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我的名字，我一下子站了起來(lái)�！靶艽罄蠋煛闭f(shuō)：“你知道我剛才說(shuō)了什么嗎？”我搖搖頭，“熊大老師”對我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室�！蔽倚南�，這下我肯定死定了，說(shuō)不定還要叫家長(cháng)呢！”下課后我忐忑不安地來(lái)到“熊大老師”的辦公室。老師居然把上課的重點(diǎn)又講了一遍。我感覺(jué)真是受寵若驚，之后的課堂我認真地跟著(zhù)老師，一刻都不敢松懈。

漫畫(huà)老師作文14

　　牛老師30歲左右，中等身材，衣著(zhù)樸實(shí)大方，有一張胖乎乎的圓臉。戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，眼睛很小，但是很有神，看上去充滿(mǎn)智慧。雖然貌不驚人，但第一次見(jiàn)他就給我留下了深刻的印象。

　　那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)有新老師來(lái)了，都坐在椅子上靜候。隨著(zhù)上課鈴聲響起，牛老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。他朝大家笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們的新班主任，我叫牛利華，你們可以叫我牛老師�！彼�轉身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“�！弊�。接著(zhù)，牛老師又問(wèn)：“同學(xué)們，你們都認識‘�！�吧�！��！�可以組詞為：黃牛、水牛、老牛、三角牛�！迸＠蠋熤v到這兒，同學(xué)們都笑了�！安贿^(guò)！”牛老師話(huà)鋒一轉，“牛頭上可是有角的，誰(shuí)要是不認真學(xué)習，犯了錯誤，我就會(huì )狠狠地‘頂’他一下�！薄肮�哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑。

　　接著(zhù)，牛老師又在黑板上下“魚(yú)”“漁”兩個(gè)字。當同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí)，他說(shuō)：“同學(xué)們都知道，‘魚(yú)’是一種動(dòng)物，大家都吃過(guò)，而‘漁’是捕魚(yú)的意思，需要人們付出努力。你們要懂得如何以‘漁’得‘魚(yú)’。知識無(wú)窮無(wú)盡，要掌握學(xué)習方法，去捕最多的'‘魚(yú)’……”牛老師的教導使我們茅塞頓開(kāi)。

　　不好，牛老師說(shuō)的話(huà)第二天就實(shí)現了�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴響了，牛老師板著(zhù)鐵青的臉走進(jìn)教室，把教科書(shū)和同學(xué)們的作業(yè)本重重地往講臺上一放，說(shuō)：“這次有很多同學(xué)的作業(yè)要訂正，念到名字的給我站起來(lái)！”牛老師一陣獅子吼，把全班同學(xué)震得大氣都不敢出，生怕撞上槍口。被牛老師念到名字的同學(xué)只好乖乖地站起來(lái)，上講臺“領(lǐng)獎”。教育了我們一番后，牛老師才開(kāi)始上課。雖然老師看起來(lái)似乎有點(diǎn)不近人情，其實(shí)，我們都知道牛老師是為了我們好。

　　寒來(lái)暑往，在牛老師的教導下，我們在各方面都取得了很大的進(jìn)步。最后，我想真誠地說(shuō)一句：謝謝您，牛老師！

漫畫(huà)老師作文15

　　從一年級到現在，教我們知識的老師有很多，老師們有的嚴肅，有的幽默，有的溫柔，有的嚴厲。我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師李老師。

　　李老師留著(zhù)短短的頭發(fā)，戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，眼鏡里面的一雙黑色眼鏡炯炯有神，她長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴，嘴唇上總是涂著(zhù)紅紅的口紅。腿細細的，喜歡穿高跟鞋。

　　李老師的課堂非常有趣，我們都特別愿意聽(tīng)，但有時(shí)候，也會(huì )有特殊情況發(fā)生

　　記得有一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，徐惠澤又和前桌說(shuō)話(huà)了，李老師看到了，穿著(zhù)高跟鞋噠噠噠地三步并作兩步走到徐惠澤面前，用一只手按住他的肩，另一只手啪啪地拍打著(zhù)他的`后背，邊拍邊喋喋不休地說(shuō)：你不學(xué)習，你都會(huì )��？！不會(huì )你還不學(xué)，你想上天��？！你要是再不聽(tīng)課，我把你當非洲鼓敲！全班同學(xué)都被逗得哈哈大笑，徐惠澤卻嚇得目瞪口呆，張著(zhù)嘴，傻呆呆地站在原地，過(guò)了一會(huì )兒，才自己坐下。

　　因為李老師對我們很?chē)绤�，所以我們都很害怕她。我和媽媽都把英語(yǔ)書(shū)、英語(yǔ)本、周測卷子稱(chēng)為命根兒。凡是有英語(yǔ)課的早晨，媽媽和我都會(huì )在書(shū)包里檢查三四遍有沒(méi)有帶命根兒，生怕我沒(méi)帶，被李老師K。

　　不過(guò)，有一次事情發(fā)生后，讓我改變了對她的看法。

　　在三年級期中考試的時(shí)候，我由于審題錯誤才打了88分，我拿到成績(jì)后毛骨悚然，全身汗毛都豎了起來(lái)。我有一種預感，中午李老師會(huì )找我

　　果不其然，中午吃飯的時(shí)候，劉子琪對我說(shuō)：你吃完飯，去李老師辦公室吧，她找你。聽(tīng)了她的話(huà)，我的手心立馬出了汗，心里擔憂(yōu)地想：我肯定要被K得很慘。

　　當我到李老師辦公室的時(shí)候，我的目光一直閃躲著(zhù)，不敢和李老師對視，生怕她用眼神K我。

　　突然，我聽(tīng)見(jiàn)老師親切地叫了我一聲樂(lè )水，我怔住了，不敢相信自己的耳朵，驚訝地想：咦，這還是那個(gè)嚴厲的李老師嗎？今天怎么這么溫和？我立即跑到李老師面前，差點(diǎn)就哭了，李老師摸著(zhù)我的頭，看著(zhù)我的眼睛笑著(zhù)說(shuō)：樂(lè )水，你不用氣餒，我知道你這次是因為審好題才錯的，下次認真讀題就好了！說(shuō)完，還一把抱住了我。

　　當我走出辦公室時(shí)，我還有點(diǎn)不敢相信，這是我的英語(yǔ)老師嗎？太不可思議了！

　　這就是我們的李老師，一位時(shí)而嚴厲，時(shí)而搞笑，時(shí)而溫和的老師。

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