寫(xiě)漫畫(huà)作文（通用35篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的寫(xiě)漫畫(huà)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 1
我有一個(gè)“怪”老師，她有時(shí)溫柔，有時(shí)脾氣不好，她就是我們的語(yǔ)文老師，代老師。
她長(cháng)得又高又胖，像一只可愛(ài)的大熊貓，她很喜歡開(kāi)玩笑，每次進(jìn)教室時(shí)都會(huì )面帶微笑。代老師講課的時(shí)候總是假裝看著(zhù)書(shū)，用眼睛向周?chē)鷴咭蝗�，看看有沒(méi)有同學(xué)偷懶，再回過(guò)頭來(lái)讀書(shū)。她每次用這個(gè)方法總能一抓一個(gè)準，但老師不會(huì )一下子批評他們的，她會(huì )和藹地對那些同學(xué)們說(shuō)：“我給你們三次機會(huì )，如果好還是不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，你們就給我去教室前面站著(zhù)，站到這節課下了為止�！敝灰型瑢W(xué)被老師叫去站著(zhù)的時(shí)候，都十分服氣地去了，因為他們都知道老師已經(jīng)提醒他們三次了，是自己不聽(tīng)話(huà)而去站著(zhù)的。
雖然老師十分和藹，但你也不要低估了她的壞脾氣。比如我記得有一次，我們的好老師突然發(fā)生了變化，她將我們的.作業(yè)本重重丟向講臺，生氣地說(shuō)：“被我喊到名字的人都上來(lái)�！蔽殷@慌失措，暗自祈禱：上帝呀，我昨天的錯題沒(méi)抄三遍呀，千萬(wàn)別點(diǎn)到我啊!果然，上帝好像明白了我的心思，老師念到最后一個(gè)的時(shí)候，念出了我的大名，那聲音不大，但在我心里，老師的聲音都快傳到美國了。我紅著(zhù)臉站到了講臺上，老師把我們一個(gè)個(gè)問(wèn)了個(gè)遍，然后讓我們把自己的名字寫(xiě)上去，一個(gè)詞寫(xiě)一百遍，說(shuō)完讓我們回去，我回到座位時(shí)想：唉，上帝，我希望不被老師點(diǎn)到，你卻讓老師把我的名字放在最后一個(gè)，你還不如讓我第一個(gè)上去呢!
這就是我的“怪”老師，我既尊敬她，又愛(ài)她。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 2
記者從廣州越秀區朝天小學(xué)了解到，該校在中、高年級的寫(xiě)作教學(xué)里引入“自主合作創(chuàng )造”的教學(xué)模式；讓學(xué)生充分利用生活里的素材，根據作文題目進(jìn)行想象，畫(huà)作文、說(shuō)作文、討論作文，在老師的引導下最后再寫(xiě)成作文，據了解，這種“快樂(lè )作文”讓學(xué)生從以前的“怕作文”變成現在的追著(zhù)老師討論作文。
朝天小學(xué)具有多年教學(xué)經(jīng)驗的語(yǔ)文科組長(cháng)黃老師向記者介紹說(shuō)，以前的作文教學(xué)過(guò)于注重目標和技巧，命題單一，學(xué)生常常在寫(xiě)作文的時(shí)候覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，沒(méi)東西可寫(xiě)。有時(shí)候為應付老師，一些學(xué)生就從幾本《優(yōu)秀作文選》上東拼西湊，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，學(xué)生們都十分不情愿。學(xué)生如此，老師也怕指導作文，感到“怎么也撬不開(kāi)學(xué)生的腦袋”。作文指導課電上得十分生硬、枯燥。
該校的語(yǔ)文老師說(shuō)，傳統的作文要求束縛了學(xué)生的個(gè)性�，F在學(xué)校在教學(xué)中進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的大膽嘗試，老師給出一個(gè)題目后，學(xué)生回家先自己思考選擇，有的同學(xué)帶回實(shí)物，有的同學(xué)則通過(guò)漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)來(lái)表達自己的構思。作文課上學(xué)生向大家介紹自己的構思創(chuàng )意并在班上討論，最后在老師的.引導下再動(dòng)筆寫(xiě)成文章。
有一次老師布置了一個(gè)作文題目是《我發(fā)現了》，有的同學(xué)發(fā)現了英格蘭的男性穿裙子，有的同學(xué)發(fā)現了水可以往高處流有個(gè)同學(xué)則發(fā)現了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有結論一句話(huà)，老師便讓全班討論，并引導她講出發(fā)現這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，最后學(xué)生愉快地當堂寫(xiě)完了作文。還有個(gè)同學(xué)發(fā)現一個(gè)商場(chǎng)掛著(zhù)“甩賣(mài)清貨，最后兩天”的橫幅，他貪便宜進(jìn)去買(mǎi)了東西。然而過(guò)了一個(gè)星期這個(gè)橫幅依然掛著(zhù)，老師覺(jué)得這個(gè)發(fā)現有意思就讓大家討論。在同學(xué)你一言我一語(yǔ)中該同學(xué)意識到，商店以此促銷(xiāo)欺騙了顧客的感情，從討論中得出了“做生意要講誠心”的大道理。
如今，“快樂(lè )作文”課每周有兩節，課堂氣氛活躍，課后一些同學(xué)還經(jīng)常圍著(zhù)老師爭論。學(xué)生的周記也越交越積極，越寫(xiě)越有真情實(shí)感。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 3
瞧！在深邃如洗的碧空下，一個(gè)小小的身影倒映在操場(chǎng)上：那健壯的身軀，遍布著(zhù)結實(shí)的黑黝黝的肌肉；那靈活的身姿，如猴子般在足球賽場(chǎng)上行動(dòng)自如。沒(méi)錯，你眼前的正是我們的體育老師——夏老師。
下課鈴一響，大伙兒還在整理課桌，一些速度快的同學(xué)好似脫籠的小鳥(niǎo)，早已離開(kāi)教室，如一陣風(fēng)般奔向操場(chǎng)，開(kāi)始熱身，并等待著(zhù)其他同學(xué)的到來(lái)。下節課是夏老師的體育課。幾乎在他的每堂課上，都會(huì )讓大家進(jìn)行自由活動(dòng)，或玩足球，或玩籃球。夏老師趁著(zhù)等待的時(shí)間還給大家取起外號，如1號同學(xué)就叫“大娃”，3號同學(xué)就叫“三娃”。因此，有些同學(xué)親切地稱(chēng)他為“娃哈哈”。
不一會(huì )兒上課了，夏老師手拿兩個(gè)足球，示意大家開(kāi)始活動(dòng)。他如同一個(gè)“孩子王”，在女生組成的包圍圈中帶著(zhù)足球東竄西竄，為較弱的一方助戰。對方女生從四面八方向夏老師奔去，眼睛緊盯著(zhù)足球，邁開(kāi)右腳，試圖從他腳底奪走那像是在他腳下生根的足球。只見(jiàn)他目視對手，先往左一躲，再往右一閃，令對手們措手不及。她們哪里碰到過(guò)這樣強勁的對手，帶著(zhù)一絲對夏老師的驚訝與敬佩，眼睜睜地看著(zhù)他踢起一個(gè)帥氣的飛球，飛過(guò)球場(chǎng)上空，穩當當地降落于球門(mén)中，卻只能望洋興嘆。隊友們激動(dòng)地圍著(zhù)夏老師鼓掌祝賀，像是迎接凱旋的`英雄。夏老師面帶微笑，被情緒激昂的人群包圍著(zhù)，興奮地與大家一起歡跳雀躍，享受著(zhù)勝利的喜悅。
這時(shí)候，男生的賽場(chǎng)上發(fā)生了一點(diǎn)沖突。夏老師此時(shí)秒變調解員，和氣又迅速地對兩位同學(xué)進(jìn)行了說(shuō)教。隨后，他仿佛不知疲倦似地來(lái)到男生賽場(chǎng)上加入男生們的游戲，每個(gè)人都玩得不亦樂(lè )乎。
下課了，所有同學(xué)身上都大汗淋漓，大家慢悠悠地離開(kāi)操場(chǎng)，一邊走一邊討論著(zhù)剛才比賽的精彩瞬間，心中也盼望著(zhù)下節體育課的再次到來(lái)。
金燦燦的陽(yáng)光逐漸西斜，歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)上，再次歸于沉靜……
寫(xiě)漫畫(huà)作文 4
我的爸爸是一個(gè)普普通通的大人，他每天工作到很晚才回到家，沒(méi)有時(shí)間陪我。
爸爸最大的特點(diǎn)就是那粗糙的手，一塊塊堅硬的死皮在爸爸的手上屹立著(zhù)。每次吃完飯，爸爸就會(huì )把手放在垃圾桶上方，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)把那些死皮全都撕下來(lái)。
我的爸爸很偉大。有一次，爸爸因為受寒，發(fā)了一次高燒。已經(jīng)全身乏力，連發(fā)出的聲音也和平常洪亮的聲音有著(zhù)天壤之別�？墒�，爸爸為了工作，還是起身穿上衣服去上班了，我當時(shí)心里有多少個(gè)不放心。到了第二天一早，我就跟爸爸說(shuō)：“爸爸，你感冒那么嚴重，還是別去上班了，在家里好好休息吧”可是爸爸堅定地對我說(shuō)：“小感冒算什么，沒(méi)關(guān)系的`”我不僅感到自己的爸爸是多么偉大而又堅強。
我的爸爸也十分有趣。有一次，我因為一道題不會(huì )，苦思冥想了半天，但還是沒(méi)有想出正確的答案。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，一眼看穿了我的心思，說(shuō)：“是不是有不會(huì )的題目呢？”爸爸走過(guò)來(lái)，你看題目，發(fā)現自己也不會(huì )做這道題。于是，他拿出了手機尋找答案。他在手機上找到了正確答案，使并沒(méi)有馬上告訴了我，而是在組織自己的語(yǔ)言，讓我從笑話(huà)中理解這道題。爸爸講完之后，逗得我哈哈大笑，但是笑歸笑，我也弄懂了這道題目。
這就是我的爸爸，一位樸實(shí)無(wú)華的爸爸。他對我的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，我愛(ài)我的爸爸。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 5
如果我說(shuō)我的老師是個(gè)“老政委”，你信嗎?“河東獅吼、殺雞儆猴”都是她的拿手好戲，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
上課鈴響了，我們的老政委大步流星的走進(jìn)教室，眼神里充滿(mǎn)了“殺氣”，剛才還猶如菜市場(chǎng)的.教室瞬間就安靜了下來(lái)。老師用她那如雷般的嗓音對我們說(shuō)“這節課前半節同學(xué)們自己復習，后半節課考試”，聽(tīng)到這，我們立刻就進(jìn)入了一級戰備狀態(tài)，隨時(shí)準備迎接王政委的不死考試軍團�？墒窃谶@么緊張的氣氛中，盡然有個(gè)不知好歹的同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，王老師一拍講桌，怒吼道“馬上就要考試了，你想干什么”。那個(gè)同學(xué)被嚇得呆若木雞，我們也被嚇得膽戰心驚，好像是一群綿羊遇到了大灰狼，哎!真可憐。但這次考試，同學(xué)們都考得出奇的好，看來(lái)考試前還真需要我們的王政委“河東獅吼”一下，給那些不認真學(xué)習的同學(xué)敲敲警鐘。
再說(shuō)說(shuō)王老師的“殺雞儆猴”。那天我們班的兩個(gè)同學(xué)因為一些雞毛蒜皮的小事在走廊打架，不巧被王老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)王老師眼睛瞪得像銅鈴，簡(jiǎn)直是黑貓警長(cháng)的翻版。但這次老師很快就消氣了，把那兩位同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了教室，讓他們扎馬步，嘴里還叨念著(zhù)“想打架，可以啊，但先得把基礎功練好”，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。從那以后，我們班再也沒(méi)有人打架了�？磥�(lái)，我們的王政委教育學(xué)生還是挺有辦法的。
每當我們調皮搗蛋，不聽(tīng)話(huà)時(shí)，王老師總會(huì )說(shuō)“可憐天下老師心，哪個(gè)學(xué)生懂我心”。這政委，有時(shí)還真幽默啊!
我的漫畫(huà)老師，你喜歡嗎?
寫(xiě)漫畫(huà)作文 6
我們的語(yǔ)文焦老師，是一位嚴厲的老師。她的短發(fā)卷卷的，棕色里面還有一縷紫發(fā)，顯得非常時(shí)髦又干練。
焦老師非常負責。只要我們的作業(yè)有一點(diǎn)馬虎，她就會(huì )給我們講解，提醒我們認真寫(xiě)作業(yè)。但只要我們一而再，再而三的犯同一個(gè)錯誤，她就會(huì )把我們的作業(yè)毫不留情的撕掉，然后讓我們重寫(xiě)作業(yè)，如果不能按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，還得寫(xiě)反思，這讓我們都有點(diǎn)害怕她。
有一次，我們剛發(fā)了新雜志，我剛看了一眼就愛(ài)不釋手。上語(yǔ)文課時(shí)，我也抑制不住看雜志的興趣，偷偷地把雜志拿了出來(lái)。趁老師在寫(xiě)字之時(shí)，我迅速的將雜志抽出來(lái)，然后慢慢的將雜志放進(jìn)去，開(kāi)始看起來(lái)，當老師講的.時(shí)候我會(huì )不時(shí)地抬起頭裝出很懂的樣子，當老師的目光移開(kāi)，我在慢慢的目光移在雜志上。嘿嘿，我可真聰明!我特別高興，因為那么久老師都沒(méi)叫我，太棒了!等渾水摸魚(yú)，濫竽充數一節課后。我趕緊想跑出去，以免老師有問(wèn)我一些問(wèn)題，但剛邁出教室門(mén)一步，老師就叫住了我“甘雨桐，你過(guò)來(lái)一下!”我戰戰兢兢的走到老師面前，咽了一下唾沫說(shuō)：“老師，找我有什么事!”老師看著(zhù)我慢慢的說(shuō)：“你是不是有上課時(shí)看課外書(shū)了，別以為你們那些小伎倆我都猜不到!”焦老師溫和又不失嚴厲的說(shuō)，我的頭微微垂下，連看都不敢再看她一眼。原來(lái)我是自作聰明，掩耳盜鈴呀!焦老師語(yǔ)氣加重了些，說(shuō)：“甘雨桐，都開(kāi)學(xué)幾周了，你還沒(méi)有在狀態(tài)啊!要收心了哦!”我微微的點(diǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，焦老師就讓我回去了。經(jīng)過(guò)焦老師的一次嚴厲批評，我一定不敢再一個(gè)月以?xún)�，再犯同樣的錯誤啦!
這就是我們的焦老師，特別嚴厲，特別負責。我們都特別喜歡她。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 7
我們一班從一年級到現在總共有三位班主任，我要跟大家介紹的是其中的一位。
她姓劉，三年級和四年級時(shí)擔任我們的班主任兼數學(xué)老師，要問(wèn)我為什么介紹她，那是因為她有一個(gè)很大的`特點(diǎn)，就是非常幽默。她中等個(gè)子，戴著(zhù)一副近視鏡，經(jīng)常梳著(zhù)個(gè)馬尾辮，還愛(ài)穿運動(dòng)鞋，看起來(lái)總是活力四射的。
劉老師經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，她可不是一般的幽默，說(shuō)通知能講出笑話(huà)，就連講數學(xué)題都能把我們逗笑。
我記得三年級時(shí)的一天，劉老師給我們布置了一個(gè)數診作業(yè)，老師判完之后就把數診發(fā)下來(lái)讓我們改錯，可是有一位同學(xué)過(guò)了好幾天也沒(méi)有把改錯交給劉老師，劉老師實(shí)在是等急了，于是就對那位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么還不交你的陳年老數診呀?我都等了八百天了!”同學(xué)們都笑得前仰后合的，我把肚子都笑疼了。那位同學(xué)也覺(jué)得不好意思了，趕緊把數診交給了劉老師。
還有一次上數學(xué)課的時(shí)候，數學(xué)書(shū)上有一道判斷對錯的題，其中有一道題目是：“一個(gè)老奶奶有十五千克”，有的同學(xué)一看這么簡(jiǎn)單，想都不想上去就答，當我們做完后，劉老師開(kāi)始跟我們對答案，她說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)事走在路上會(huì )看見(jiàn)一個(gè)只有十五千克的老奶奶呀?那不得嚇一跳呀，小孩子也沒(méi)這么輕吧!”我們又被劉老師逗樂(lè )了。我想到自己思考題目時(shí)也不聯(lián)系實(shí)際，肯定會(huì )讓人笑掉大牙的，以后可不能再這樣不認真了!我們在劉老師的課上不僅能學(xué)到許多知識，還總是能開(kāi)開(kāi)心心的。
這就是我們的數學(xué)劉老師。我想如果有世界上最幽默老師的比賽，那一定非劉老師莫屬了，你們認為呢?
寫(xiě)漫畫(huà)作文 8
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課鈴的響起，我們左思右盼的英語(yǔ)課終于隨著(zhù)我們那顆焦急不安的心而到來(lái)了。同學(xué)們都在思索著(zhù)，新來(lái)的英語(yǔ)老師到底長(cháng)啥樣？是嚴厲而呆板的，只要你稍有差錯，便會(huì )招來(lái)暴風(fēng)驟雨般的訓斥，還是……��？快看，隨著(zhù)同學(xué)們的一聲尖叫，把我從沉思中拉了出來(lái)，那不是英語(yǔ)老師嗎？
英語(yǔ)老師站在了班級門(mén)口，一步一步走上了講臺，開(kāi)始自我介紹起來(lái)�！拔倚占�，是你們的英語(yǔ)老師，以后就由我來(lái)教你們，你們可乖乖聽(tīng)話(huà)哦�！�
趁著(zhù)她說(shuō)話(huà)期間，我偷偷觀(guān)察起來(lái)她。她有一雙令人望而生畏的眼睛，我們看著(zhù)就有些害怕。她身高偏矮，體型偏胖，中色的皮膚顯得格外精神，一口褐色的牙齒再加上一個(gè)很普通的妹妹頭讓人覺(jué)得很可愛(ài)。上課時(shí)她很?chē)绤�，生氣時(shí)翻臉比翻書(shū)都要快呢！
我記得有一次，她來(lái)上課時(shí)，教室里吵嚷的像菜市場(chǎng)，她大喊一聲：“安靜！”可是不管用，聲音變得更大了。于是，她走下了講臺，拿出自己的武功秘籍，“九陰白骨暴打爪”，在那些一直沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)的同學(xué)的.后背上，狠狠的打了一巴掌。教室里瞬間安靜，靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。英語(yǔ)老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始講課。那一掌可給咱們害慘了，過(guò)了好久，他們都說(shuō)：“英語(yǔ)老師下手這么狠嗎？疼死我了�！�
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊挠⒄Z(yǔ)老師是春蠶、是蠟炬，她嚴厲的同時(shí)也在默默奉獻著(zhù)自己，她就是我心中最“美”的英語(yǔ)老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 9
如果要我給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，我一定選我們之前的數學(xué)老師——田老師。
田老師的臉上帶著(zhù)一副黑框眼鏡，厚厚的眼鏡片后面長(cháng)著(zhù)雙銳利的眼鏡，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。他還有有一個(gè)大大的肚子。他的肚子可裝的不是吃的，而是一些笑的話(huà)語(yǔ)。
田老師很搞笑。一天上數學(xué)課，我們大家都很積極，其中一位同學(xué)看起來(lái)心不在焉的樣子。田老師發(fā)現后，邊講邊走到那個(gè)同學(xué)身邊，對他說(shuō)：“盛昱程，你一副心不在焉的樣子，是在干啥?夢(mèng)游呢?”我們一下子就大笑了起來(lái)。田老師接著(zhù)說(shuō)：“在哪啊?愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境?standup!”這一下，我們的'笑聲更大了，有些人笑得都流下了眼淚。
田老師有時(shí)還很?chē)烂C。一天下雨天，我看這外面淅淅瀝瀝的小雨，心里想：今天的體育課會(huì )不會(huì )被占啊?沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，同桌拍了拍我的胳膊。我一下轉過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)田老師站在我的面前。田老師很生氣的對我說(shuō)：“南燁然，起立!你平時(shí)都很積極，今天怎么了?下課找我!”我站了起來(lái)，低下了頭。老師有快步走向講臺，繼續講課。下了課，田老師把我叫到一邊，對我說(shuō)了很多話(huà)。我覺(jué)得很有道理，都記在了心里。
田老師經(jīng)常在上課時(shí)逗我們笑，有時(shí)為了我們有精神上課，有時(shí)為了培養我們上課的好習慣，有時(shí)還會(huì )告訴我們一個(gè)小小的道理。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 10
漫畫(huà)，使我可以廢寢忘食，可以忘記一切事情，包括吃飯和睡覺(jué)。早上，起床時(shí)看一個(gè)小時(shí)，晚上，睡覺(jué)前看一下，直到晚上半夜。
有一次，天氣晴空萬(wàn)里碧空飄著(zhù)朵朵白云。早上我睜開(kāi)朦朧的睡眼，清醒過(guò)來(lái)。我馬上捧起《漫畫(huà)世界》這本書(shū)來(lái)看，這本書(shū)好看極了，我都迷上了它。這時(shí)媽媽起床了，她見(jiàn)我早上就看漫畫(huà)，不漱口洗臉，就喊：“你先洗臉再看，那么抓緊時(shí)間？”我隨口符合一聲就又繼續看起來(lái)。過(guò)了一小時(shí)，媽媽見(jiàn)那么安靜，就走了過(guò)來(lái)，她見(jiàn)我還在看，就在我的耳朵旁大叫一聲：“快去漱口洗臉！你還看？小心我把書(shū)丟啦！”為了我的漫畫(huà)書(shū)我必須聽(tīng)話(huà)去漱口洗臉！“好啦好啦！我去還不行��！別動(dòng)我的。漫畫(huà)書(shū)��！”我十分怕媽媽對我的書(shū)下毒手�！爸灰闳ス怨缘氖谙茨樜揖筒粚δ愕臅�(shū)下毒手！快去��！10 9 8 7 6 5………�！薄昂煤煤�，我沒(méi)說(shuō)不去��！”這就是媽媽的.殺手锏��！每次都是這樣！我也必須乖乖的聽(tīng)話(huà)去漱口洗臉啦！
我無(wú)論在什么時(shí)候，都會(huì )在看漫畫(huà)，晚上睡覺(jué)也不例外。有一個(gè)晚上，我洗澡完以后，就馬上躺在床上看我的漫畫(huà)書(shū)，我看了半個(gè)小時(shí)以后，媽媽叫我放下書(shū)睡覺(jué)，我當然不肯，只是把燈關(guān)了，開(kāi)了臺燈，又繼續看漫畫(huà)，直到十二點(diǎn)以后！
我就是這樣的一個(gè)漫畫(huà)迷，十足的漫畫(huà)迷，漫畫(huà)成了我生活的一部分，我離不開(kāi)它，我愛(ài)漫畫(huà)！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 11
我要給幽默的、兇兇的袁老師畫(huà)一副漫畫(huà)。
袁老師黑黑的，長(cháng)的人高馬大，肚子圓圓的好像吞下了一個(gè)大西瓜。頭發(fā)卷卷的，像頂著(zhù)一黑色的鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢看起來(lái)一點(diǎn)也不舒適，因為我感覺(jué)袁老師的頭發(fā)硬硬的，像鐵絲一樣。那帶著(zhù)方框眼鏡的眼，笑起來(lái)時(shí)就像一條細線(xiàn)，我懷疑袁老師笑起來(lái)看人時(shí)，會(huì )不會(huì )把我們都看扁了。
記得上學(xué)期某個(gè)同學(xué)的數學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，袁老師馬上開(kāi)始狂批他，那可不得了，袁老師如果訓人吼起來(lái)，那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來(lái)，梁山好漢們也得全體退避三舍。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)嚇得趕快捂上耳朵，沒(méi)有一個(gè)人敢喘粗氣。下課后，有位同學(xué)告訴我，他感覺(jué)袁老師的吼聲像聽(tīng)了很長(cháng)時(shí)間的雷鳴。我也有同感，感覺(jué)更像聽(tīng)了長(cháng)時(shí)間的飛機墜毀＋汽車(chē)加油站爆炸＋包租婆的獅吼功。我想那位同學(xué)以后再也不會(huì )不完成袁老師的`數學(xué)作業(yè)了。
袁老師雖然會(huì )兇，卻很幽默。有次上課，袁老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，只有很少人舉手回答。哪里想到袁老師提問(wèn)了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)，結果還答對了。袁老師讓那位同學(xué)站到了后面，我們都疑惑不解地看著(zhù)袁老師，他的眼睛又笑的瞇成了一條縫說(shuō)：“你對了，說(shuō)明你會(huì )還不舉手，所以你要站到后面去�！痹瓉�(lái)不管你答對答錯，只要不舉手，都要站到后面。袁老師話(huà)音剛落，全班五分之四的同學(xué)都快速舉起了手。我心里真是佩服：“袁老師的套路堪比太平洋��！”
現在我們升五年級已經(jīng)換了數學(xué)老師，相信袁老師還在用他那嚴厲的、幽默的教學(xué)方式，教導著(zhù)一班又一班的學(xué)生，讓他們展翅高飛。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 12
今天我要給我的音樂(lè )老師畫(huà)一幅很不錯的漫畫(huà)，現在先請各位不要聲張，不然我也許會(huì )被叫去演講那美味的“掌心脆”了。
我們的音樂(lè )老師人如其名，長(cháng)得十分帥氣。他擁有著(zhù)像黑羊毛卷一樣的自來(lái)卷，一雙又大又嚴厲的眼睛上架著(zhù)一副黑框眼鏡，他還有一個(gè)小巧的鼻子、一雙很大的耳朵和一張可以編出許多笑話(huà)的嘴巴，令我們大家十分喜歡他。
音樂(lè )老師說(shuō)話(huà)十分有意思，他常常會(huì )找一些聽(tīng)課不認真的人的“茬”，并且用一些有趣的話(huà)語(yǔ)既提醒同學(xué)又讓我們發(fā)笑。有一次，我們班有一名男生不認真聽(tīng)講，老師就對這位同學(xué)說(shuō)：“請這位同學(xué)下來(lái)一下�！蔽覀円詾樗u這位同學(xué)，沒(méi)有想到他又對大家說(shuō)：“咱們學(xué)校有金牌演講家的活動(dòng)，現在有請金牌演講家馮某某來(lái)為我們演講酸奶棒，掌聲有請!”這下輪到不好好聽(tīng)講的`這位男生發(fā)愁了，因為他根本不會(huì )演講啊!老師幫他回答了問(wèn)題：“酸奶棒，氣味香飄萬(wàn)里，兩手一撕，就可以獲得一根美味無(wú)比的酸奶棒，吃完之后，口有余香，令人欲罷不能……”音樂(lè )老師的這一番話(huà)令我們笑彎了腰，老師又給我們說(shuō)：“你們現在牙都正在生長(cháng)，可千萬(wàn)不能笑掉大牙，就算笑掉了大牙也得滿(mǎn)地找牙，實(shí)在不方便，所以，大家不要再笑了�！苯�(jīng)他這么一說(shuō)，我們又開(kāi)始笑了，最后還是老師說(shuō)：“你們不要笑了，誰(shuí)再笑誰(shuí)就來(lái)給我演講掌心脆!”我們只得抿住嘴偷偷地笑，不敢再大聲笑了。當然這位馮某某同學(xué)在大家的笑聲中也認識到自己的錯誤，他再也不在上課的時(shí)候玩了。
這位能說(shuō)會(huì )道的音樂(lè )老師就是我們敬愛(ài)的音樂(lè )張老師，我們都十分的喜愛(ài)他。他也經(jīng)常在下課的時(shí)候與我們打成一片，一起玩游戲，講笑話(huà)，陪我們開(kāi)心成長(cháng)。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 13
體育老師的個(gè)子中等，身體很強壯。他常常穿著(zhù)黑色的運動(dòng)服，運動(dòng)褲，運動(dòng)鞋，看著(zhù)很有“體育范”，大家都很崇敬他。
上課的時(shí)候，老師就是大家的“國王”，大家需要聽(tīng)從他的指揮。要是犯錯誤，他就會(huì )吹胡子瞪眼，犯錯的同學(xué)立刻被“拉下去”。
有一次體育檢測，體育老師仿佛換了一張面孔似的，他悠然自得的坐在那兒，看著(zhù)大家跑步。日漸的.有的同學(xué)跑不動(dòng)了，有的同學(xué)想喝醉了酒一樣，搖搖晃的;有的東西按著(zhù)肚子“哎呀，哎呀”;還有班里的一個(gè)跑步冠軍也日漸地跑慢了;更多的同學(xué)氣喘吁吁。體育老師卻一動(dòng)不動(dòng)地冷笑著(zhù)，大聲喊道：“繼續跑，不可以停下來(lái)，停下來(lái)我給你們打零分!大家心想：平日體育老師見(jiàn)了大家都笑瞇瞇的，很溫柔，目前考試了，仿佛突然都認不得大家了。這就是大家的體育老師——變臉俠。
大家體育老師有一個(gè)很有個(gè)性的絕活——吹口哨。他吹哨子的聲音特別響亮，底氣很足，我學(xué)了好幾次都學(xué)不會(huì )。老師沒(méi)來(lái)前，大家還活蹦亂跳，可是老師一吹哨子讓大家集合，大家就鴉雀無(wú)聲了，立刻跑到老師身邊。他首次只是對大家的警告，只須他再吹一次，大家就會(huì )被老師懲罰了;要是第三次吹，大家總有人就會(huì )被老師打板子了。所以大家每次都要遵從“哨子”的命令。
老師是一個(gè)很喜愛(ài)打籃球的籃球迷。大家給老師起了一個(gè)外號“籃球俠”。這個(gè)外號可不是白起的，有一次籃球比賽，大家在籃球場(chǎng)上一眼便看見(jiàn)了體育老師。體育老師穿著(zhù)紅黑鑲嵌的籃球服，老師搶球動(dòng)作好厲害，一邊跑一邊搶?zhuān)旨毖劭�，一次次沖破對方的防守，投籃。由于有這樣一位“猛將”，大家很看學(xué)校的籃球賽。
大家的體育老師就是這樣一個(gè)很有個(gè)性的老師。我喜愛(ài)體育老師!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 14
從小到大，我有過(guò)很多任老師。但令我感受最深的老師就是帶領(lǐng)我走過(guò)五年的郭老師，也是我的現任語(yǔ)文老師。
郭老師今年40多歲，高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的`大眼睛。一張不算小巧卻能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。皺紋因為夜夜操勞我們早已爬上郭老師的臉龐。郭老師有時(shí)也會(huì )跟跟“潮流”，穿搭一件粉色連衣裙，帶一根粉色的珍珠項鏈。
郭老師非常嚴厲，對待每件事都是如此。一天上語(yǔ)文課時(shí)，我們連忙坐端正。班長(cháng)大喊:“起立�！薄袄蠋熀靡灰弧钡蠋焻s面帶憤怒，哦！原來(lái)是班里兩位調皮鬼，不但沒(méi)有站起來(lái)，還在談天說(shuō)地。郭老師沒(méi)有“吼”他們，只是給他們眼神提醒，大喊:“重新來(lái)一遍�！蹦莾蓚�(gè)調皮蛋還是事不關(guān)己地聊天，聲音越來(lái)越大，郭老師怒目圓睜。我心想:��！郭老師的憤怒快到極限了。那倆個(gè)調皮蛋“死”定了。最后的結果，當然也可想而知了吧……
郭老師雖然非常嚴厲，但她也有溫柔的一面。她會(huì )用幽默和獨特的方式來(lái)教導我們。比如，一個(gè)有難度的字會(huì )編順口溜來(lái)讓我們記住這個(gè)字。有一次，郭老師請我幫她講小練。剛開(kāi)始，我有些害怕，一直不敢上講臺，但看著(zhù)老師那溫和的眼神，聽(tīng)著(zhù)那輕聲的鼓勵，我鼓起勇氣登上講臺。老師在臺下提醒我和同學(xué)們的配合，讓我倍感輕松，漸漸不再害怕，而是把自己當成真的老師，把這堂課當成屬于我自己的一堂課。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既厲又溫柔的郭老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 15
在春機盎然的下午，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻閱間，被一幅漫畫(huà)深深地吸引住了，他是華君武先生的作品。
在寒風(fēng)凜冽的冬天，一對母子站在圍欄外，可憐巴巴地望著(zhù)圍欄內的四個(gè)男人。這不是母子上車(chē)處嗎？他們?yōu)槭裁匆驹谶@兒？站在隊伍第一個(gè)的男子披散著(zhù)頭發(fā)，穿著(zhù)大衣；第二個(gè)男子戴著(zhù)帽子，閉著(zhù)眼睛，似乎沉思著(zhù)什么；第三個(gè)男子戴著(zhù)眼鏡，縮著(zhù)脖子；第四個(gè)男子戴著(zhù)口罩，有黑眼圈，像是一個(gè)病人。他們不敢正視那塊印著(zhù)母子上車(chē)處的牌子。
我看著(zhù)這幅漫畫(huà)越想越氣，這四個(gè)人真的實(shí)在稱(chēng)得上是假文盲。你看，他們對牌子上的.字熟視無(wú)睹，堂而皇之地站在那里，就好像這塊牌子并不存在似的。
文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統，但這些不講文明的事情和行為，還時(shí)常發(fā)生在我們身邊：在寫(xiě)有請勿踩踏草坪的草地上，有些人任意踩踏玩耍，在有請勿吸煙的顯示牌邊有許多大人吞云吐霧，導致環(huán)境被污染；在垃圾桶旁有醒目的邁出一小步，文明一大步，但還是有人在垃圾桶邊隨意把垃圾丟在地上，我們的環(huán)境就變得越來(lái)越差；在公共場(chǎng)所里掛著(zhù)一個(gè)大大的靜字，卻還是有人大聲喧嘩，可能會(huì )影響別人的學(xué)習和工作這些人，如果是真文盲尚可原諒。如果是假文盲，那就太糟人唾棄了。
在生活中，這樣的假文盲不少，但是如果人人都少一點(diǎn)自私自利，多一點(diǎn)利他之心，那么這種假文盲會(huì )漸漸消失，我們的社會(huì )將變得越來(lái)越文明，風(fēng)清氣正。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 16
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了五個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我記憶中的許多人和事，但是它永遠帶不走我的的許老師。
許老師相比其他老師，不高。時(shí)間在老師臉上留下痕跡。嚴肅起來(lái)老師的眼睛像乒乓球一樣大，嘴巴瞇成了一條線(xiàn)。而小的時(shí)候，眼角出現“鉛筆畫(huà)出的線(xiàn)條”，嘴又像極了個(gè)月牙。
老師有的時(shí)候很?chē)绤枴?/p>
在課堂上，老師會(huì )掃視每個(gè)同學(xué)，像極了審視囚犯。真是很可怕的。
在課堂上，一旦走了神，你一定會(huì )被老師的火眼金睛發(fā)現，然后接受“法律的制裁”。
但是，老師一般都會(huì )比較溫和。
有時(shí)會(huì )被一些同學(xué)逗樂(lè )，不過(guò)也僅僅是微微一笑。
有的時(shí)候老師也會(huì )出個(gè)小小的笑話(huà)，使大家開(kāi)心，但僅僅只是那么一個(gè)笑話(huà)，也足夠要大家興奮半天了。
有段時(shí)間，我的成績(jì)，跌到低谷，心情沮喪。身邊的'朋友猛地減少，老師也很少讓我回答問(wèn)題。要知道在那以前我的朋友站在一起，都可以成為一個(gè)小團隊了，在那以前課堂上老師每次提問(wèn)的問(wèn)題，我幾乎都會(huì )回答。但是，有一次老師單獨找到了我，老師說(shuō)了些鼓勵的話(huà)。隨后幾天，我也不知道從哪來(lái)的信心，便努力上進(jìn)，學(xué)習。
隨后，我的成績(jì)從低谷立刻反彈，朋友們又多了起來(lái)，老師又開(kāi)始“重視”我了。喜悅感油然而生，當然，這也許要歸功于我的父母與老師。
這就是我的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 17
我的媽媽常年梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，戴一副紫色的眼鏡。媽媽屬豬的，所以胖胖的，她說(shuō)話(huà)總是細聲細語(yǔ)的，從來(lái)不大聲講話(huà)，我的媽媽很勤勞，愛(ài)干凈，孝順，我很愛(ài)我的媽媽。
媽媽每天上班很辛苦，每天上班都要巡好幾家店，雖然她每天都是早出晚歸，但是她就像一只勤勞的小蜜蜂，一進(jìn)家門(mén)就洗手做飯，每天我們都能吃上她親手做的'香噴噴的飯菜。
媽媽也很愛(ài)干凈，每天我和爸爸上學(xué)和上班走的早，媽媽就會(huì )把家里的地墩了，桌子擦一遍，換下的臟衣服都給洗干凈，哪有點(diǎn)兒亂，都要收拾干凈利落，所以我和爸爸都會(huì )自覺(jué)地不去破壞它。
媽媽還是一個(gè)孝順的媽媽。記得爺爺得了重病，媽媽和爸爸商量讓爺爺奶奶搬到我們家和我們一起住，方便照顧爺爺，爺爺奶奶就搬了過(guò)來(lái)，我記得那時(shí)奶奶特別愛(ài)吃媽媽做的紅燒肉和油燜大蝦，媽媽保準每個(gè)星期都給奶奶做，奶奶在我家生活天天都很開(kāi)心。有時(shí)爸爸加班晚回家，媽媽雖然很累，但是每天回家從沒(méi)喊過(guò)累，除了每天進(jìn)門(mén)就做飯，還要給生病的爺爺打流食換紗布，媽媽給爺爺打流食的時(shí)候很耐心，也很細心，有時(shí)候會(huì )忙到10:00多才休息，從來(lái)沒(méi)有怨言。有時(shí)我看到媽媽太辛苦了，我就一起幫媽媽給爺爺換紗布。這時(shí)我聽(tīng)到爺爺說(shuō)：“我的孫子長(cháng)大了，懂事了，我的兒媳婦真好!”
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)勤勞，愛(ài)干凈，孝順的媽媽?zhuān)液軔?ài)我的媽媽。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 18
老師是一根燃燒的紅燭，將畢生的心血都奉獻給了學(xué)生;老師是冬日的暖陽(yáng)，驅走我們心中的寒冷;老師是一盞暗夜中的明燈，照亮我們前行的路。
我的語(yǔ)文老師人稱(chēng)“女王”，她個(gè)子不高，有著(zhù)一頭卷曲的長(cháng)發(fā)，宛如大海的波浪一般，時(shí)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，露出飽滿(mǎn)的'額頭。小橋的鼻梁上架著(zhù)一副紅黑相間的眼鏡。她的眼睛不大，但卻有神，充滿(mǎn)了智慧的光芒，嘴角那顆小黑痣，顯得很有趣。她的課講得十分精彩，為了讓我們能夠聽(tīng)懂，經(jīng)常手舞足蹈，時(shí)而滑稽搞笑像個(gè)相聲演員;時(shí)而嚴肅古板，就像書(shū)里走出來(lái)的古代教書(shū)先生;時(shí)而優(yōu)雅動(dòng)人，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。所以同學(xué)們上課時(shí)都聽(tīng)得十分認真，并能積極舉手回答問(wèn)題。
也許你不知道，她還是個(gè)“講故事大王呢!她總能將無(wú)趣的課文講成無(wú)數的故事。每當她說(shuō)：提早完成后，我會(huì )講故事�！比嗤瑢W(xué)的眼睛都會(huì )瞬間發(fā)亮，好像餓了很久的狼崽子一樣。得到確定后，就像商量好的一般開(kāi)始低頭苦干。就連平時(shí)學(xué)習不認真的同學(xué)也會(huì )在全班同學(xué)的“監督”下火速完成作業(yè)。她講故事時(shí)，即便下課鈴響了眾人也不愿離開(kāi)。
馬老師的每一堂課，每一個(gè)故事，每一個(gè)手勢，一句話(huà)，一個(gè)眼神......都讓我著(zhù)迷，她總能在無(wú)聲中激勵我，她如同溫暖的陽(yáng)光，用美麗的彩虹裝飾著(zhù)我的生活。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 19
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂(lè )老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開(kāi)心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒(méi)被燒，估計還能長(cháng)出一顆大樹(shù)呢；他的額頭已經(jīng)長(cháng)出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(cháng)長(cháng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來(lái)是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì )讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(cháng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(cháng)得清眉秀臉的`，但是我們的馬老師那可是會(huì )跟你玩兒戰術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當在預備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開(kāi)心果’定會(huì )逗得我們哄然大笑，老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著(zhù)一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著(zhù)我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。
但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又快樂(lè )的一面呢？
有一次我們快把老師的內容給學(xué)習完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開(kāi)了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽(tīng)。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè )老師！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 20
我有一位又溫柔又可怕的老師，她就是我的數學(xué)老師方老師。
她是一位女老師。她有著(zhù)高挑、苗條的身材，白皙的膚色，一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，彎彎的'睫毛下一雙大眼睛溫柔而又迷人，嬌嫩的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張小嘴巴。當她和藹可親的時(shí)候便像一只溫柔又可愛(ài)的小貓，當她從里到外嚴厲時(shí)看起來(lái)像一只可怕無(wú)比的大老虎。
方老師常常在上課時(shí)一臉的微笑，特別是在表?yè)P同學(xué)時(shí)，看起來(lái)就像美若天仙的高貴仙女，又像一位偉大母親，這時(shí)候她的笑容也是最美麗的。她對表現欠佳的同學(xué)也不會(huì )用可怕又兇猛的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，而是會(huì )用很溫和的語(yǔ)氣叫著(zhù)“寶貝”進(jìn)行鼓勵，真是溫暖人心��！就算你上課時(shí)不小心開(kāi)小差了，她也會(huì )很慈祥的再給你一次機會(huì )，我都想叫他一聲“母親”��！
方老師雖然溫柔，但她嚴厲的時(shí)候也很可怕，你可不要被她的笑容騙到啦。有時(shí)候她的笑容也是一種警告，在她的眼中“事不過(guò)三”，一旦你又開(kāi)小差了她就會(huì )獎勵你一次免費的“暴風(fēng)雨”，這個(gè)時(shí)候全班都會(huì )悄無(wú)聲息，紙片落在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
我愛(ài)這位又溫柔又可怕的老師。感謝你在我們新的學(xué)期里對我們的教導，感謝你豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃希望和光芒，也希望我們所有同學(xué)都能夠敞開(kāi)心扉，創(chuàng )造更好的成績(jì)。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 21
我們班的數學(xué)周老師既嚴厲又負責，是我們班最有特色的老師了。
別看周老師戴著(zhù)一副黑框眼鏡，她的大眼睛洞察力可不一般。且大嘴巴能喝止一切打鬧。她最拿手的武器是戒尺。戒尺可以讓任何一位同學(xué)安靜下來(lái)，上課質(zhì)量高，使得我們班的數學(xué)名列前茅。
有一天課堂上，一位同學(xué)在悄悄說(shuō)話(huà)，周老師使出了大招之一：眼神殺。只見(jiàn)周老師皺起眉頭，瞪大眼睛發(fā)出令人不敢直視的目光，瞪得那位同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，趕緊用手緊緊地捂住自己的嘴巴，不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音來(lái)。
還有一天中午的自習課，教室里的聲音大到能阻止衛星正常工作了。周老師一看不安靜，使出了大招之二：河東獅吼：“你們能安靜點(diǎn)嗎?我改個(gè)作業(yè)都被你們吵得頭大!”班里震耳欲聾的聲音馬上安靜下來(lái)，只有同學(xué)們緊張的.心跳聲和沙沙的改作業(yè)聲，周老師方才滿(mǎn)意。
周老師最兇的一次，是她讓課代表拿戒尺的時(shí)候，她說(shuō)：“你們誰(shuí)不乖，我戒尺伺候�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)膽戰心驚，生怕戒尺劈頭蓋臉地砸下來(lái)。就這樣上了半節課，周老師發(fā)現有同學(xué)做小動(dòng)作，便使用了大招之三：蓄力斬。她用戒尺輕輕地拍了一下那位同學(xué)，并嚴肅地告誡他：“不許再做小動(dòng)作!”那個(gè)同學(xué)就乖乖地立即端坐認真聽(tīng)講。
這就是我們的周老師，雖然嚴厲卻很盡責。我們班的數學(xué)成績(jì)之所以好，是因為我們有個(gè)盡職敬業(yè)的周老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 22
教過(guò)我們的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各有特色，有的嚴厲，有的幽默，有的時(shí)而嚴厲時(shí)而幽默，好似夏天的天氣變化多端。一說(shuō)到變化多端我就立刻想到了我們的科學(xué)老師陳老師。他的情緒變化非�？�，像孫悟空的七十二變，上一秒嘻嘻哈哈，下一秒可能就烏云密布了。
一次科學(xué)課上，老師說(shuō)到地心說(shuō)和日心說(shuō)分別是托勒密和哥白尼提出的，在這時(shí)有一個(gè)淘氣的同學(xué)說(shuō)：這兩人的發(fā)現我們如何能夠記住而不混淆呢？只見(jiàn)老師若有所思，沉思了半會(huì )，突然他眼睛一亮說(shuō)到：同學(xué)們你們想啊，托勒密是不是菠蘿蜜，種菠蘿蜜是不是要土地，所以他發(fā)現了地心說(shuō)。下一個(gè)不就知道了嗎？只見(jiàn)他說(shuō)的`時(shí)候眉飛色舞，搖頭晃腦，一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，惹得我們哈哈大笑。
就在這時(shí)坐在窗邊的小胖趁虛而入在桌子下面吃起了零食，可是他忘記了科學(xué)老師的獨家秘笈：順風(fēng)耳和狗鼻子，這兩個(gè)看家本領(lǐng)，一看、一聞就知道了小胖在吃東西。突然陳老師面沉似水、惡狠狠的看著(zhù)他，全班都安靜了下來(lái)。因為陳老師最厭惡在課上吃東西，為這事都差點(diǎn)請了家長(cháng)，他大叫著(zhù)：到后面站著(zhù)去！又把零食給扔了，叫他下課去辦公室。我們想著(zhù)下面的課一定不好過(guò)了，但沒(méi)有想到的是陳老師竟然還是像之前一樣和氣。
這就是我們的科學(xué)老師陳老師，他變化多端的性格真是讓人難以預測��！和漫畫(huà)里的人物實(shí)在太像了！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 23
數學(xué)田老師個(gè)子不算高，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。
田老師是一個(gè)幽默而又有趣的人。一天，一位同學(xué)不好好聽(tīng)講，田老師慢慢的走到那位同學(xué)的旁邊，那位同學(xué)有點(diǎn)害怕，可田老師掛著(zhù)一副笑臉說(shuō)：“whatdoyou你弄啥哩呀?standup!”田老師用那中英結合的語(yǔ)言，再加陜西韻味的方言，把同學(xué)們都得樂(lè )開(kāi)了花。有的捧腹大笑，有的笑得直敲桌子，還有的同學(xué)笑的都要趴到地上了!田老師看著(zhù)人仰馬翻的我們，收起了嚴肅的表情。教室里笑聲太大，老師不得不打一個(gè)“�！钡氖謩葑屛覀儼察o下來(lái)。
田老師和藹可親。一次數學(xué)模擬考中，一道題我不會(huì )。田老師并沒(méi)有生氣，很有耐心的一遍又一遍的給我講解著(zhù)這種題的解題思路和方法。田老師就像對待孩子們一樣，教會(huì )了我們方程、圖形、小數乘法等。我們漸漸地在田老師的教導下茁壯成長(cháng)。
田老師唱的'歌也很好聽(tīng)。六一兒童節的時(shí)候，田老師給我們唱了一首叫“少年”的歌。唱完后，教師里想起了雷鳴般的掌聲�？上Ч怅幩萍�，日月如梭，田老師只給我們唱了一首歌，相處了不到一年，就離開(kāi)我們了。因為田老師在教學(xué)方面很優(yōu)秀，被調到別的學(xué)校去支教了。
老師無(wú)國界，潤物細無(wú)聲。我喜愛(ài)我四年級的數學(xué)老師，喜愛(ài)田老師的笑臉，也喜愛(ài)那段美好的兩百多天。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 24
在我們班，有一位超級厲害，長(cháng)相夸張，令我們愛(ài)恨交加的班主任——彭老師。關(guān)于她的故事，可是三天三夜不睡覺(jué)，把口水說(shuō)干也說(shuō)不完。
彭老師有一雙本來(lái)就挺大，炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛挺嚴厲啦!每次有人做錯了事，她就會(huì )一直盯著(zhù)那人，這雙眼睛中不僅有譴責，更有彭老師的孜孜不倦的教誨。有時(shí)，這雙眼睛也十分溫柔，在集體項目比賽上，我們都擔心出意外，彭老師用鼓勵的眼神望向了大家，瞬間，我感覺(jué)到一股力量爆發(fā)出來(lái)，讓我們充滿(mǎn)勇氣，最終贏(yíng)得了比賽。
彭老師也有一雙時(shí)而溫和，時(shí)而有力的大手。在一次考試上，我感到毫無(wú)頭緒，緊張至極。在這種狀態(tài)下，我連最簡(jiǎn)單的題都力不從心，就在這時(shí)，彭老師走過(guò)來(lái)，摸了摸我的.頭，頓時(shí)，各種知識突然出現，讓我流利地做完了試卷。在課間時(shí)，我犯了個(gè)原則性錯誤——與其他同學(xué)吵了起來(lái)，正當我將要“爆發(fā)”時(shí)，彭老師的大手瞬間落到了我肩上，讓我把所有“芬芳”收了起來(lái)。
彭老師也有著(zhù)兩條大長(cháng)腿。一次，剛打完上課鈴，彭老師卻沒(méi)來(lái)教室，這可把我們班那群“老虎”樂(lè )壞了，整個(gè)班級瞬間沸騰，就在此時(shí)，“武松”的腳步傳來(lái)，“老虎”們還沒(méi)調整回人的狀態(tài)，“武松”便邁著(zhù)大步進(jìn)入教室，“動(dòng)物園老虎區”馬上停了下來(lái)，教室也安靜了下來(lái)。
這便是彭老師，一個(gè)令我們感激不盡卻又希望她對我們溫柔以待的老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 25
今天藍天白云，水清沙白，多么好的一天��！兩個(gè)小朋友在沙灘上各自玩耍，一個(gè)在堆沙堡，另一個(gè)是欣賞美景，他們看起來(lái)似乎都玩膩了，想找一種新的.游戲。
男孩子看見(jiàn)不遠處有一個(gè)女孩，他大步流星地走過(guò)去，對女孩子說(shuō)：你好，你叫什么？女孩子回答道：我叫小紅。男孩子興奮地說(shuō)：我們來(lái)一起玩吧！女孩高興地回答道：＂好呀，好呀，那我們玩什么呢？＂男孩想了一會(huì )兒，突然靈機一動(dòng)說(shuō)：＂我看你手上有一個(gè)球拍，而我呢，正好有一個(gè)球，那我們可以來(lái)打乒乓球�。。⑴⒆佑终f(shuō)道：＂可是我們這里沒(méi)有乒乓球臺啊。＂男孩子想了想說(shuō)：＂我們可以不用乒乓球臺，直接憑空打，我打你接住，這樣是不是也很好玩呢？＂＂嗯，我覺(jué)得這樣玩也不錯，那我們就開(kāi)始吧。＂于是他們倆開(kāi)始玩起來(lái)，玩得可興奮了。突然一只大鳥(niǎo)飛來(lái)了，它正張著(zhù)嘴巴唱著(zhù)歌呢�？墒撬麄z玩得正帶勁，根本沒(méi)有注意到大鳥(niǎo)。男孩子一拍狠狠地打過(guò)去，球飛得老高老高，不偏不倚掉進(jìn)打鳥(niǎo)的嘴巴里，大鳥(niǎo)以為自己撿到了一塊肉團，銜著(zhù)＂肉團＂飛走了兩個(gè)小朋友到處去找球，可是根本沒(méi)見(jiàn)到球的蹤影。
真是奇怪，球到底飛到哪去了呢？它不會(huì )長(cháng)出翅膀飛走了吧？怪事，怪事！兩個(gè)小伙伴覺(jué)得莫名其妙。他們竟然不知道，球正好落到了一只鳥(niǎo)的嘴巴里，而鳥(niǎo)叨著(zhù)球飛走了。我想他們如果知道這個(gè)情況，一定會(huì )捧腹大笑的！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 26
一天中午，父與子他們一家該吃飯了，媽媽已經(jīng)把午噴噴的飯菜端來(lái)了。爸爸坐在位子上，定眼一看，發(fā)現兒子還沒(méi)有來(lái)，于是他就問(wèn)：“老婆，兒子怎沒(méi)來(lái)呢？”兒子！這個(gè)臭小子！一定趴在地上看書(shū)！馬上把他叫過(guò)來(lái)！“遵命”爸爸說(shuō)著(zhù)便走出去，心想：哼！這臭小子！我都餓死了還讓我去找他，看我不打你屁股！他打開(kāi)門(mén)發(fā)現兒子真趴在地上津津有味地看書(shū)，爸爸一把抓起兒子說(shuō)：“你小子還吃不吃飯了！我們都吃飯了你還在看書(shū)！還非得老子親自來(lái)請你？”“哎喲，快放開(kāi)我！好爸爸，讓我再看一會(huì )兒，我就剩一點(diǎn)了�！眱鹤悠疵鼟暝�(zhù)�！安恍�！馬上去洗手吃飯！”爸爸嚴厲地說(shuō)，兒子只好乖乖地照辦。
爸爸正想著(zhù)，忽然想臭小子看什么書(shū)呢？怎么這臺如癡如醉呀？
爸爸拿起書(shū)一看，這不是他看了一半的《父與子》嗎？他好像獲如珍寶似的捧起書(shū)就看，看著(zhù)看著(zhù)便不由自主地趴在地上，自己完全忘了吃飯的'事。
兒子洗完手去飯桌上，卻沒(méi)看見(jiàn)爸爸，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)职秩ツ睦�？”“你爸爸不是叫你吃飯嗎？唉！你們兩個(gè)書(shū)呆子，出來(lái)一個(gè)，留下一個(gè)，準是看你書(shū)呢！快把他叫出來(lái)吃飯！氣死我了�！眿寢寶獾没鹈叭�。
“好你個(gè)老爸！不讓我看書(shū)你卻看，看我不教訓你！”兒子向著(zhù)客廳跑去，果然，老爸正趴在地上托著(zhù)腮幫子，用腳敲著(zhù)地面，津津有味地看著(zhù)，兒子打了一下爸爸圓都都的屁股，爸爸嚇了一跳，見(jiàn)是兒子叫他吃飯，便乖乖地跟著(zhù)兒子一起吃飯去了。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 27
講文明，樹(shù)新風(fēng)。是很多人常掛在嘴邊的話(huà)，呵！真正做到的又有多少呢！
漫畫(huà)中，我們可以清晰地看到牌子上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字母子上車(chē)處，可是那條通道卻被幾個(gè)身強力壯的男人霸占著(zhù)，一個(gè)抱著(zhù)孩子的婦女，卻被擠到了一旁。畫(huà)面是那么的諷刺、不和諧。那四個(gè)男人的長(cháng)相、神態(tài)各異：瞧，第一位男子離牌子最近，他不以為然地瞇著(zhù)眼睛，好像不睜眼就看不到眼前需要幫助的母子；緊跟其后的'這位，儀表堂堂，一副高高在上的樣子，心里估計在想：看不見(jiàn)看不見(jiàn)，今天不能怪我，我也是看前面這位大哥才站這兒的，要怪也怪他；排在第三個(gè)的，相比前面兩位好像上了點(diǎn)歲數，他彎著(zhù)腰，帶著(zhù)又大又圓的老花鏡，估計自認為是老人，站在這里是理所當然的吧；最后那位男子戴著(zhù)一個(gè)大口罩，或許是生怕別人認出來(lái)，一旁的路人望向他們，見(jiàn)他眼神飄忽，可能是有些不好意思了吧。一旁的母子無(wú)助地看著(zhù)他們，期待有人主動(dòng)讓路給她。
這個(gè)畫(huà)面映照了旁邊的三個(gè)大字假文盲。
在我們的日常生活中，假文盲遠比真文明可惡的多。正是這一類(lèi)人，讓全中國人的素質(zhì)跟著(zhù)降低，也讓外國友人誤解了我們國人的素質(zhì)，更讓那些本應受到保護和關(guān)愛(ài)的弱勢群體得不到應有的待遇。說(shuō)假文盲可惡，并不是沒(méi)有原因的：他們明明看到了告示，卻不為所動(dòng)，只是麻木地看看而已
總之，我希望社會(huì )上的每個(gè)人都能自尊自愛(ài)，和平友善，多為他人著(zhù)想，這樣，我們的世界將充滿(mǎn)愛(ài)！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 28
不經(jīng)意間，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，雖然這幅漫畫(huà)只有一張圖，但就這一張圖給我了很深的啟示。
圖中寫(xiě)的是這樣的事：在一個(gè)冬天的早晨，上車(chē)通道站著(zhù)四個(gè)衣冠楚楚，身強體健的男士，他們把抱著(zhù)的嬰兒的婦女擠出了通道。這位婦女用詫異的眼光看著(zhù)他們，而通道旁立著(zhù)顯眼的母子上車(chē)處的指示牌。
他們直直地站在原地，感覺(jué)就像扎根在此處一般，難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著(zhù)漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮；有的戴著(zhù)眼鏡，文質(zhì)彬彬，如果他們是文盲為何如此裝扮？他們看起來(lái)都是像有文化的人呀。他們?yōu)榱俗约旱睦�，在眾人驚異的目光下，仍擺出一副對指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事的站在那里，絲毫沒(méi)有給這位婦女讓出位置的意思，全都是一副文盲狀。
其實(shí)社會(huì )上經(jīng)�？匆�(jiàn)和假文盲一樣的人，如：在公交車(chē)上，幾個(gè)年輕力壯的青年人穩穩當當的.在座位上坐著(zhù)，而他們身旁則站著(zhù)白發(fā)蒼蒼的老太太，他們的座位旁清楚的寫(xiě)著(zhù)老幼病殘專(zhuān)座而他們都熟視無(wú)睹。再如：花園里，公園里清清楚楚的寫(xiě)著(zhù)禁止亂扔垃圾，而果皮空瓶子卻到處都是。這些假文盲只顧自己的利益，卻不管大家的感受，充分的揭示了他們不道德的品行。在我看來(lái)，他們不是學(xué)識上的文盲，而是道德上的文盲。
在公共場(chǎng)所，我們應該多替他人著(zhù)想，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì )公德，讓文明之花遍地開(kāi)放。一定要記�。河幸环N高貴叫文明，讓不良的社會(huì )風(fēng)氣永遠消失在人們的觀(guān)念中！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 29
晴雨表，說(shuō)白了就是告訴各位今天上晴天還是雨天的表格。那老師和晴雨表有什么關(guān)系呢?且聽(tīng)我細細講解。
我們的語(yǔ)文老師身高適中，身材略顯豐滿(mǎn)。留著(zhù)一頭不長(cháng)不短的頭發(fā)，有神的雙眼上“蒙蓋”著(zhù)兩塊鏡片，嘻嘻，其實(shí)上戴了一副黑色圓框眼鏡。她有著(zhù)小學(xué)生的可愛(ài)，中學(xué)生的有趣，成年人的穩重與大學(xué)生的'俏皮，以至于一下課，同學(xué)們就爭先恐后地擁到她身邊，你一言我一語(yǔ)地聊起來(lái)。(當然啦，內容總是天馬行空，想到什么就說(shuō)什么。
行了，我們言歸正傳，一起來(lái)看看孫老師上如何制造出“晴雨表”的吧!
她上課雷厲風(fēng)行，總是進(jìn)度適中，所有人都可以跟上她的節奏。但只要有一個(gè)人上課分神，就立刻會(huì )被她的“法眼”盯上，忍無(wú)可忍時(shí)還會(huì )抿著(zhù)嘴巴，邊橋黑板邊緊鎖著(zhù)眉頭“發(fā)言”幾句。這就預示著(zhù)一場(chǎng)“急”時(shí)雨將要來(lái)臨了。當然了，更多時(shí)候會(huì )有一個(gè)笑盈盈的孫老師站在教室里等我們上課。課中，她也是妙語(yǔ)連珠，一句接著(zhù)一句，常逗得我們哄堂大笑。講作業(yè)時(shí)、做閱讀時(shí)，更是妙不可言，她會(huì )通過(guò)一個(gè)“�！眮�(lái)巧妙地讓我們記住一些重要的知識點(diǎn)。這時(shí)的孫老師是一個(gè)明媚又美好的大晴天!也是我們最喜歡的孫老師的模樣。
現在你知道什么是“晴雨表”老師了吧?你身邊有這樣的老師嗎?其實(shí)，我喜歡語(yǔ)文課，更喜歡語(yǔ)文老師!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 30
我的弟弟，他帶著(zhù)一副黑藍色的“老花鏡”（矯正用的），頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，有一雙烏黑透亮的眼睛，只要惡作劇得逞，就會(huì )瞇成一條縫，露出一絲壞笑。弟弟個(gè)子高高的，瘦瘦的'，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)不利索。雖然他看上去文文弱弱的，可頑皮的很呢！
弟弟最?lèi)?ài)搞惡作劇，每當這個(gè)時(shí)候，他就是愛(ài)因斯坦的腦子再現。
有一次我正在上廁所，突然“停電”了。我知道這是弟弟的惡作劇，于是把燈開(kāi)起來(lái)�？墒撬职褵絷P(guān)掉，一開(kāi)一關(guān)一開(kāi)一關(guān)“滴滴滴滴”。我終于忍無(wú)可忍，急忙打開(kāi)門(mén)想跟他講講理。結果一出門(mén)，哎呀！這地上還有個(gè)老虎鉗一樣的東西，差點(diǎn)把我絆倒。只見(jiàn)弟弟眼睛瞇成一條縫，露出邪惡的笑容。我怒發(fā)沖冠，拿起一根棍子，想要嚇唬他。沒(méi)想他不慌不忙拿出他的終極武器，說(shuō)了一句：“嘻嘻，你，你，完啦！”說(shuō)著(zhù)，直線(xiàn)向我扔過(guò)來(lái)。我連忙躲到墻后面，看他還在扔。怎么會(huì )這么多呢？我定金一看“呀，這是我的小水彈！”我大吼一聲，沒(méi)有嚇跑弟弟，反而引來(lái)了媽媽。媽媽看到滿(mǎn)地的水珠，很生氣，我剛想說(shuō)明，弟弟就強先說(shuō)：“是哥，哥，哥，哥哥！”這下好了，我跟弟弟都被狠狠地批評了一頓，正是無(wú)妄之災，弟弟卻還在那幸災樂(lè )禍。唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他天性就是一只搗蛋猴呢？
弟弟雖然很調皮，也經(jīng)常鬧惡作劇，但是我還是很喜歡他！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 31
我的數學(xué)老師柯老師，四五十歲左右，經(jīng)常穿著(zhù)寬松的襯衫，有一張圓乎乎的臉，臉上有兩只炯炯有神的眼睛，讓人看上去充滿(mǎn)著(zhù)智慧。
柯老師有時(shí)會(huì )讓同學(xué)們非常放松，有時(shí)卻會(huì )讓同學(xué)們緊張得喘不過(guò)氣。當同學(xué)們表現優(yōu)秀時(shí)，他就會(huì )隨時(shí)隨地地露出微笑，對待我們和藹可親，還非常幽默;一旦有同學(xué)犯了錯誤，他就會(huì )狠狠地批評這位同學(xué)，使整個(gè)教室充滿(mǎn)著(zhù)火藥味，仿佛戰爭將要一觸即發(fā)一樣。
柯老師非常喜歡把一個(gè)黑色的擴音器掛在腰間，無(wú)論是上課時(shí)，下課時(shí)、還是做操時(shí)。如果柯老師聲音很小，腰間掛個(gè)擴音器是很正常的，可是柯老師是一位男老師，并且聲音很大。因此，每次柯老師用擴音器在二樓講話(huà)時(shí)，那聲音在操場(chǎng)上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
有一次，我們班的一位同學(xué)犯了一個(gè)大錯——他把紙飛機扔到吊扇上面了。正當柯老師嚴厲地批評這位同學(xué)時(shí)，門(mén)外來(lái)了一位捧著(zhù)試卷的.老師�？吕蠋煏和Ａ伺u，換了個(gè)語(yǔ)氣開(kāi)始報試卷的分數：“這次期中考全班有十個(gè)滿(mǎn)分，平均分排全年級第一�！彪m然柯老師表情嚴肅，但大家仍能感到他很高興。更高興的屬犯錯的那個(gè)同學(xué)。他覺(jué)得老師一高興，自己就不用受罰了。這時(shí)老師對他說(shuō)：“雖然你考了99分，進(jìn)步很大，但這節課你還是得在墻角站著(zhù)�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
柯老師不僅是一位良師，更是我的一位益友。通過(guò)他的指導和幫助，我在成長(cháng)的道路上更進(jìn)一步。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 32
我的語(yǔ)文老師很溫柔，她是我們班的副班主任，她也是我們最喜歡的老師。
她長(cháng)得十分漂亮。一頭棕黑色的長(cháng)發(fā)，大多時(shí)候都扎成松松的馬尾辮，她有一雙黑寶石似的'干凈透澈如泉水般的眼眸。鼻梁上架著(zhù)一副米白色的圓框眼鏡，臉上總掛著(zhù)淺淺的笑容，胡老師總愛(ài)穿一身漂亮的古裝，但也并不是很夸張的那。胡老師穿古裝特別漂亮，而且更凸顯出她的溫柔來(lái)來(lái)了。
我們無(wú)論怎樣，她都只是用平和語(yǔ)氣讓我們改正。例如一次，自習課的時(shí)候，
大家一開(kāi)始都很安靜，但過(guò)了一段時(shí)間，有了第一個(gè)人，慢慢的大家都開(kāi)始說(shuō)起了話(huà)，但胡老師并沒(méi)有像其它老師一樣厲聲喝罵，而是與大家說(shuō)：“自習課不能吵鬧，大家要遵守紀律，不要說(shuō)話(huà)，作業(yè)做完?的話(huà)可以安靜地看書(shū)，不要喧嘩�！惫屎蠋煹恼Z(yǔ)氣里似乎沒(méi)有一些怒意。但大家都聽(tīng)了話(huà)，因為大家都很喜歡說(shuō)話(huà)溫柔的語(yǔ)文老師。還有一次，記得那天我一放學(xué)就上各種課上到了10點(diǎn)，所以沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，是我媽媽幫我寫(xiě)的。第二天，胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了字跡不太一樣，但沒(méi)有在課上當眾說(shuō)我，而是在下課后私下找到我，問(wèn)我是怎么回事，于是我一五一十地說(shuō)了，她沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的和我說(shuō)如果晚上實(shí)在沒(méi)時(shí)間做沒(méi)關(guān)系，但要和她說(shuō)，而不是讓家長(cháng)代替你回，這樣知識點(diǎn)你還是沒(méi)有鞏固到。經(jīng)過(guò)胡老師的開(kāi)導，我之后作業(yè)都按時(shí)自己完成了。
這就是我溫柔的語(yǔ)文老師--胡老師，她永遠是我們最喜愛(ài)，敬愛(ài)的老師!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 33
我有一位獨一無(wú)二的體育老師——王老師。
王老師是一名強壯的體育老師，仿佛一只猛虎。他擁有著(zhù)健壯的體格，魁梧的身材，黝黑的皮膚。這些都是一名標準的運動(dòng)員所具備的條件。王老師通常戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，穿著(zhù)紅色的.短袖襯衫和藍色的大短褲。王老師的運動(dòng)鞋鮮艷奪目，有紅的、藍的、白的……不勝枚舉。我覺(jué)得王老師的裝束特點(diǎn)可以用“騷氣十足”這四個(gè)字來(lái)形容。讓我印象深刻的是，有一次，王老師居然穿了一雙粉紅色的、帶有啞光的運動(dòng)鞋。真是讓人目瞪口呆，驚嘆不已!
王老師還是一名嚴厲的體育老師，生氣起來(lái)就像一只怒發(fā)沖冠的雄獅。他對上課時(shí)的紀律要求極高，假如同學(xué)們站隊沒(méi)站直，他就會(huì )怒目圓睜，大聲呵斥：“拿出點(diǎn)精神氣，都給我站直了!”假如同學(xué)們排隊時(shí)聊天說(shuō)話(huà)，他便會(huì )像雄獅一樣張開(kāi)大嘴怒吼：“誰(shuí)再敢說(shuō)話(huà)試試看!”在這里我提醒同學(xué)們，上課千萬(wàn)不要惹怒王老師，否則，他可能會(huì )一腳把你踢到太平洋里去游泳。
記得有一次，同學(xué)們上體育課并到教室外排隊，誰(shuí)知周游同學(xué)竟然在隊伍中大笑了起來(lái)，這下可惹怒了王老師，他大踏步地跑過(guò)來(lái)，一個(gè)“旱地拔蔥”把周游從地面“連根拔起”!迅即把周游同學(xué)拎到墻角“連珠炮”式批評教育。
王老師上課時(shí)雖然很?chē)绤�，但生活中的他有時(shí)也很幽默。他每次遇到包中澤同學(xué)就會(huì )大聲喊：“小包總!”惹得旁人哄堂大笑。
這就是我們的王老師，一個(gè)獨一無(wú)二的體育老師，你認為呢?
寫(xiě)漫畫(huà)作文 34
我有許多性格不同的老師，有可愛(ài)型的老師、嚴厲的老師、還有戲精老師，但是讓我印象最深刻的是我現在的數學(xué)老師——方老師。
我給方老師取了一個(gè)外號叫“雙面人老師”，她在上課時(shí)兇得像只母老虎，但是如果有某位家長(cháng)要問(wèn)路時(shí)，她就馬上面帶微笑，變得很溫柔。
方老師長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，卻架著(zhù)一副大大的眼鏡，頭發(fā)是時(shí)髦的黃色，總是扎著(zhù)麻花辮，干凈利落。她喜歡穿裙子，周一到周五有4天都穿裙子。她總是喜歡把自己打扮得非常漂亮。
即便她打扮得再漂亮，也蓋不住她的“兇氣”。記得有一次，有幾位同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，她臉上的笑容一下子就消失了，小小的眼睛變得巨大，渾身透著(zhù)“殺氣”，那幾位同學(xué)的腿像發(fā)動(dòng)機一樣抖個(gè)不停，方老師大吼一聲：“為什么不交作業(yè)！”幾位同學(xué)更緊張了。此時(shí)的'場(chǎng)景，就像發(fā)怒的小貓要吃掉幾只老鼠一樣，空氣中彌漫著(zhù)怒氣和慌張，我想下次這幾個(gè)同學(xué)一定會(huì )按時(shí)交作業(yè)了。
方老師也有可愛(ài)的一面呢，有一次，班主任老師要求我們帶上自己的心愛(ài)之物介紹和分享給同學(xué)，而一位同學(xué)帶了一只鸚鵡，可愛(ài)極了，方老師也被這只鸚鵡迷住了，同學(xué)把鸚鵡放到了方老師的手臂上，鸚鵡一下就咬住了老師的手臂，方老師大叫：“啊啊，你是餓了嗎？你不要咬我的肉肉呀……很痛呀……不要……”。方老師的樣子可愛(ài)極了，逗得大家哈哈大笑。
這就是方老師，一個(gè)惹人喜愛(ài)的“雙面人老師”。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 35
有這樣一幅漫畫(huà)，你第一眼看了會(huì )哈哈一笑，但如果深入思考，你會(huì )感到慚愧不已。這幅漫畫(huà)講的是人類(lèi)的進(jìn)化史。
看到這兒，你也許會(huì )說(shuō)：人的進(jìn)化史為什么會(huì )讓我們感到慚愧呢？不應該是感到自豪的嗎？
這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好！我們來(lái)看看這幅漫畫(huà)的內容吧！
前期，人類(lèi)是在向好的'方向發(fā)展，可發(fā)展到一個(gè)階段，出現了一個(gè)穿紅衣服的人他手拿著(zhù)什么東西，低著(zhù)頭專(zhuān)心地看。人類(lèi)的發(fā)展就停止了。那人是誰(shuí)？為什么能阻擋人類(lèi)偉大的發(fā)展？哦，他在看手機。原來(lái)他就是現代人類(lèi)的大群體低頭族，他看手機的樣子代表了人類(lèi)發(fā)展的停止，他那身紅外套，也昭示著(zhù)人類(lèi)進(jìn)步遇到了紅燈。
這張漫畫(huà)諷刺了社會(huì )上那些低頭族與那些成天游手好閑，不干正經(jīng)事的人，警告人們：不要沉迷于手機等電子產(chǎn)品。
在我們身邊也有許多這樣的例子。如，一個(gè)小女孩喜歡玩手機。有一次，她一個(gè)人出去買(mǎi)東西。一路上，她掏出她心愛(ài)的手機玩了起來(lái)。玩得正起勁，忽然有個(gè)人拍拍她的頭說(shuō)：小朋友，你別走路玩手機了，很危險的。小女孩只好不滿(mǎn)地收起手機繼續趕路。等那人走遠了，她又拿起手機玩了起來(lái)。誰(shuí)知道她一腳踩空，掉進(jìn)河里與她心愛(ài)的手機一起喪身河底。這是多么慘痛的教訓��！
朋友，千萬(wàn)不要成為手機的奴隸哦！
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