學(xué)生漫畫(huà)作文集合15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生漫畫(huà)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生漫畫(huà)作文1
這是一幅寓意深刻的漫畫(huà).畫(huà)上面有一個(gè)年青力壯的小伙子,他面對那棵參天大樹(shù)看了一會(huì )兒,然后從上衣袋拿出煙抽了起來(lái),過(guò)了不久,他又從工具箱里拿出一把鋒利無(wú)比的斧頭,向這棵高大挺拔的樹(shù)砍去.他一邊悠忽的抽煙,一邊用力地砍著(zhù)樹(shù).他的腦子里只剩下錢(qián)了,只想砍樹(shù)掙錢(qián).一下,二下,三下......在這棵大樹(shù)上,留下了好幾道深深的疤痕,旁邊的大樹(shù)都倒下了.這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)怒目圓睜地對這個(gè)年青人說(shuō):"這段木頭里一定有蟲(chóng)......'看了這幅漫畫(huà),我陷入了沉思,我仿佛看到了森林里的動(dòng)物正在慌忙地搬家,地面上的小草也漸漸地垂下了頭,沒(méi)過(guò)多久,這兒就變成荒蕪人煙的沙漠了.風(fēng)一吹,這兒就黃沙滿(mǎn)天.這兒的森林到哪兒去了?是什么讓我們的家園受到無(wú)情的傷害------是人們腦中的貪婪和可怕的欲望!正如漫畫(huà)中啄木鳥(niǎo)說(shuō)的:"這段木頭里一定有蟲(chóng).'這"蟲(chóng)'正是人類(lèi)的欲望和無(wú)知......在我們這個(gè)大家庭中,存在著(zhù)許多浪費資源的情況.是誰(shuí)讓水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水?是誰(shuí)忘了關(guān)燈?是誰(shuí)讓只用了幾頁(yè)的筆記本扔進(jìn)垃圾桶?又是誰(shuí)把垃圾隨處一扔?"珍惜自然資源,共營(yíng)生命綠色.'讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護地球,一起來(lái)保護這個(gè)可愛(ài)又脆弱的地球吧!
學(xué)生漫畫(huà)作文2
我看過(guò)很多漫畫(huà)，包括《偷星九月天》，《阿衰》。我看這些漫畫(huà)只是因為好看有趣，并沒(méi)有給我帶來(lái)什么啟示。偶然在語(yǔ)文課本上看到一幅漫畫(huà)。
這是一部簡(jiǎn)單而耐人尋味的漫畫(huà)。雖然只有四幅畫(huà)，但給了我很大的啟發(fā)。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，小明和小紅有說(shuō)有笑地走向學(xué)校。突然，他們的目光停在一個(gè)普通的垃圾桶上，垃圾桶外的垃圾幾乎堆成了一座山，幾乎是蒼蠅的世界，但垃圾桶是空的。兩個(gè)朋友剛想伸出手去撿垃圾，又猶豫了：垃圾太臟了，撿了肯定會(huì )弄臟自己，但是不撿會(huì )污染環(huán)境，威脅人的健康。最后小紅決定去撿垃圾。她對小明說(shuō)：“小明，我們臟又有什么關(guān)系？如果人們的健康受到威脅，我們將成為千古罪人�！毙∶鞣瘩g道：“想往地上扔垃圾的是人，想威脅健康的是人。跟我們有什么關(guān)系？”“那你說(shuō)呢，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，讓以后的人有意識的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶�！薄翱梢�！”“有辦法嗎？”小紅問(wèn)�！澳阋院缶椭懒�，我們先把垃圾清理干凈�！毙∶骰卮�。小明和小紅一起把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，然后小明從書(shū)包里拿出一張紙和一支筆，在紙上寫(xiě)了“文明只有一步之遙”六個(gè)字，然后貼在垃圾桶上。從那以后，沒(méi)有人在那個(gè)地方亂扔垃圾。
看完這部漫畫(huà)，我陷入了沉思：為什么垃圾桶是空的，而垃圾桶外面的垃圾卻變成了山？只要人往前邁一小步，垃圾就會(huì )準確地扔進(jìn)垃圾桶。但是為什么大家都沒(méi)有邁出這一小步呢？人就這么懶嗎？其實(shí)文明不難。有時(shí)候只需要一小步。讓我們邁出文明的這一步。
學(xué)生漫畫(huà)作文3
漫畫(huà)不僅可以令人開(kāi)懷大笑，還包含著(zhù)強烈的諷刺性。今天，我看了華君武的漫畫(huà)《假文盲》后深有感觸。
在一個(gè)寒冷的冬天里，一個(gè)抱著(zhù)哇哇大哭的孩子的婦女，站在“母子上車(chē)處”的旁邊，她看見(jiàn)車(chē)站處，站著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)大衣，雙手插在兜里，神情安詳的男子嗎，他似乎并沒(méi)有看到“母子上車(chē)處”這幾個(gè)字。隨后，又來(lái)了一個(gè)男人站在車(chē)站里，那位男人戴著(zhù)帽子，穿著(zhù)風(fēng)衣，閉著(zhù)眼睛，也裝作什么也看不見(jiàn)，若無(wú)其事的樣子。那位婦女疑惑不解地想：他們是文盲嗎？不認識“母子上車(chē)處”這幾個(gè)字嗎？想著(zhù)想著(zhù)，又有第三個(gè)，第四個(gè)男人來(lái)到了車(chē)站，他們同樣對“母子上車(chē)處”這幾個(gè)字和旁邊的那對母子視而不見(jiàn)。
這些人真的是假文盲嗎？不，不是的。他們并非是真正的文盲，他們只是愛(ài)心文盲。他們缺乏公德心，一點(diǎn)也不文明，心中只想著(zhù)自己，毫不顧及他人的感受，根本就沒(méi)有愛(ài)心，真是可恥！難道他們就沒(méi)有一點(diǎn)羞愧之心嗎？他們這些不文明的行為，在我們的現實(shí)中數不勝數：在公共場(chǎng)所上，是不允許大聲喧嘩的，卻有人在那吵吵鬧鬧，無(wú)視規則；餐廳里，明明掛著(zhù)“禁止吸煙”的牌子，卻有許多人對這個(gè)牌子視而不見(jiàn)，依舊吸煙；在許多草坪上，都有寫(xiě)著(zhù)“請勿踩踏”，卻還有人到草坪上玩耍......難道這不是跟漫畫(huà)中的一樣嗎？這些人早已把中華傳統的美德拋到九霄云外了。
有一句名言說(shuō)得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！弊屛覀儼迅柙~變成現實(shí)吧！讓我們人人都用愛(ài)心去創(chuàng )建一個(gè)美好的社會(huì )吧！
學(xué)生漫畫(huà)作文4
我的理想是什么呢？這是我常常問(wèn)自己的一個(gè)問(wèn)題。最開(kāi)始，我想當一個(gè)作家，因為我的作文還不錯；后來(lái)，我又想當老師，因為老師能管學(xué)生；我還想過(guò)當心理學(xué)家和占星師，但現在我有了新的理想，就是成為漫畫(huà)家。
讓我產(chǎn)生這個(gè)想法的是一部動(dòng)畫(huà)片——《神奇寶貝》，那時(shí)候我特別著(zhù)迷于這部動(dòng)畫(huà)片，在本子上畫(huà)了二百多個(gè)神奇寶貝，又讓母親買(mǎi)來(lái)軟泥，花了一個(gè)冬天捏了二百多個(gè)神奇寶貝。盡管現在我不看這部動(dòng)畫(huà)片了，但是成為漫畫(huà)家的想法卻在我的心中扎了根。
為了實(shí)現這個(gè)理想，我天天都畫(huà)畫(huà)，從最開(kāi)始畫(huà)的哆啦A夢(mèng)，到現在的美少女，畫(huà)了多少本子已經(jīng)記不得了，只知道我離我的目標越來(lái)越近了。
我選擇的這條路不一定是平坦的，困難也來(lái)了，我曾經(jīng)把我花了一個(gè)月時(shí)間畫(huà)的本子帶去了學(xué)校，沒(méi)想到大家傳來(lái)傳去的看，最后不知道怎么就找不到了，害得我哭了兩節課。至今這個(gè)本子也下落不明，但我已經(jīng)又畫(huà)了一本子，比上一本還要好。
上了初中后，學(xué)習緊張多了，而畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也少了。我也在思考，理想到底是什么？理想與現實(shí)，哪一個(gè)更重要？
直到最近我擠時(shí)間看了一部漫畫(huà)，有一句話(huà)觸動(dòng)了我：夢(mèng)想之路不是夢(mèng)，也不是想，而是一條路！
沒(méi)錯，這是一條永無(wú)止境的路。我要在這條路上行走，然后在許多年后，回頭看看我走過(guò)的路有多長(cháng)。
學(xué)生漫畫(huà)作文5
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)溫柔而又不失嚴厲的人，在她的陪伴下，讓我在語(yǔ)文之路上不斷前行。
她常常將棕黑色的頭發(fā)披在腦后，并將兩縷頭發(fā)用水鉆鑲的發(fā)夾夾在一起，顯得尤為漂亮;一雙棕色的眼睛和藹而不失威嚴。她一年四季都身穿長(cháng)裙，并穿著(zhù)高跟鞋。走起來(lái)裙擺微微晃動(dòng)，高跟鞋有節奏的噠噠響，一副嚴謹、端莊、大氣的卡通版女老師形象，浮現在我的腦海中。
我喜歡聽(tīng)她講課，那不疾不徐的語(yǔ)調，像溪水碰在石頭上清脆響亮的聲音，格外悅耳。在她的講述中，一篇篇課文都會(huì )像樂(lè )高玩具般，從整體變成幾部分，再從部分變成一個(gè)個(gè)細節。她思路清晰，能讓我快速而透徹的進(jìn)入作者的思路，并用富有韻味的語(yǔ)調讓我與作者的情感產(chǎn)生共鳴。在理解段意中，一個(gè)看似不起眼的詞語(yǔ)都能成為重要的線(xiàn)索，常常讓我恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。
她還有著(zhù)一對大大的“順風(fēng)耳”。
當有同學(xué)在臺下竊竊私語(yǔ)時(shí)，她總能第一時(shí)間聽(tīng)到，并一改以往溫柔的樣子，像一只捕食獵物的老虎，用那強悍的“獅吼功”將那位同學(xué)訓斥一頓，像極了一個(gè)頂著(zhù)“獅子頭”的麻辣女教師。隨后，就又變成以往的那只溫順可愛(ài)的小貓咪，用那生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)為我們講課。
在課下，她也是一個(gè)擁有多種形象的角色：時(shí)而是陪我們一起跳大繩的伙伴、時(shí)而是正嚴厲呵斥某個(gè)淘氣鬼的嚴師、時(shí)而是辦公室里忙碌的身影……有了這個(gè)可以隨時(shí)變出各種“漫畫(huà)”的老師的陪伴，我的小學(xué)生活會(huì )更加豐富多彩。
這就是我的語(yǔ)文“漫畫(huà)”老師，和藹而不失嚴厲，溫柔而不失威嚴，我非常喜歡她。
學(xué)生漫畫(huà)作文6
司馬光說(shuō)過(guò)“經(jīng)師易遇，人師難遇�！笨晌覅s幸運地遇到了她——張老師。她就像“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！钡拇河暌粯幼虧欀�(zhù)我們。
提起張去師，我的腦海里便浮現出她那溫柔的臉龐。她并不算眉清目秀，但眼神里柔和的光芒為老師的臉頰鍍上了一層金。她一笑起來(lái)，那大大的，哦不，是那并不算大的眼睛像一輪彎彎的明月，臉上布滿(mǎn)了笑意。鼻梁上那金框眼睛為老師增添了一絲文靜;那粉嫩的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)卻像連珠炮似的，一開(kāi)始就停不下來(lái)。
我的張老師是一個(gè)既溫柔又嚴厲的人。記得剛分班時(shí)，老師很會(huì )帶動(dòng)全班的積極性，她站上講臺做自我介紹：“我姓張，大家可以叫我張老師，以后我們一起暢游書(shū)海，一起進(jìn)步。即使在考試中不如意我也不會(huì )怪你，相信我，我們會(huì )越來(lái)越好!話(huà)音剛落，教室里爆發(fā)出“哇”的一聲，全班都受到了鼓舞，老師才跟著(zhù)笑了。
秋風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，就如同張老師喋喋不休的嘴。老師站在教室里，神情溫柔地評講著(zhù)班上的優(yōu)秀作文，同學(xué)們認真注視著(zhù)老師，教室里十分安靜。那富有情感的聲調里，似乎帶了一絲不易察覺(jué)的緊張，手也在不自覺(jué)地摩挲著(zhù)。突然教室里傳出了嘀嘀咕咕的聲音，老師循著(zhù)聲看去，發(fā)現有兩個(gè)同學(xué)在悄悄說(shuō)話(huà)，或許是心里的生氣沖淡了緊張，手也停止了摩挲，評講作文的聲音突然停止。說(shuō)話(huà)的同學(xué)發(fā)現教室里安靜得可怕，只有自己的聲音，抬頭一看，發(fā)現老師正盯著(zhù)他們，心里好像有不好得預感。果不其然，老師的眼神瞬間變得犀利，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲……
老師，您就像春日里的花朵，為我們制造芬芳;您就像夏日里的蒲扇，為給我們送來(lái)涼爽;您就像秋日里的風(fēng)，吹得我們心情舒適;您就像冬天里的一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界。
學(xué)生漫畫(huà)作文7
我們都有老師，但是你最喜歡哪一個(gè)老師呢？反正，我最喜歡的老師是書(shū)法老師。
他的個(gè)子很高，彎彎的鼻梁，水靈靈的大眼睛，大大的嘴巴，他圓圓的鵝蛋臉，圓圓的師哥臉。他寫(xiě)字非常漂亮。比如說(shuō)寫(xiě)“帥”字，他寫(xiě)的更漂亮了，就在那天，我正在寫(xiě)書(shū)法，老師大聲的說(shuō)我：“你怎么可以用紅筆寫(xiě)字1呢？”說(shuō)完后他就扭著(zhù)我的耳朵，我被老師的話(huà)驚醒了，我一看，驚呆了，我怎么用紅筆去寫(xiě)字了呢？我這才恍然大悟。他很能吸煙。聽(tīng)別的班的同學(xué)們說(shuō)：“侯老師在他們班吸了五六根煙呢”，老師，我要對您說(shuō)：“您不要吸煙了”，因為吸煙有害健康，其實(shí)我早就知道侯老師很愛(ài)吸煙，因為侯老師每次從我身邊走過(guò)就會(huì )聞到一些煙的味道。就在不久前的運動(dòng)會(huì )中，侯老師侯老師參加了運動(dòng)會(huì )中的一項比賽，因為他個(gè)子高，兩條長(cháng)腿，步子大，善于跑步，于是侯老師參加了長(cháng)跑運動(dòng)。在運動(dòng)場(chǎng)上，隨著(zhù)裁判員的一聲槍響，侯老師躍過(guò)了起跑線(xiàn)像離弦的箭一樣沖了出去，仿佛海水漲潮一樣洶涌而來(lái)。侯老師還跑的真快，和女老師相比，牛多了，最終侯老師獲得了第二名呢！老師站在頒獎臺上得意洋洋眉開(kāi)眼笑真是帥呆了！
在所有教過(guò)我的老師中，我最喜歡的是侯老師。在我的眼里，侯老師的長(cháng)相很特別，無(wú)論穿什么衣服，都有些酷酷的感覺(jué)。我喜歡侯老師，相信我“漫畫(huà)”侯老師很成功吧！
學(xué)生漫畫(huà)作文8
“嘶啦、嘶啦”無(wú)論你寫(xiě)作業(yè)或快或慢，排隊位置或前或后，或已消號或未消號，都可以或多或少地可以聽(tīng)到這個(gè)聲音，每當這段“音樂(lè )”響起，我們就知道，孫老師又在撕作業(yè)了。
孫老師——我們班的一號人物。不管教室里有多么嘈雜，噪音有多么震耳欲聾，只要察覺(jué)到她的存在，大家就好像被下了啞藥一般，教室立刻靜得鴉雀無(wú)聲，安靜地連根針掉到地上都聽(tīng)得到�？赡阋詾榧皶r(shí)閉嘴，就可以躲過(guò)因調皮搗蛋的懲罰嗎?那么你完全錯了，孫老師有鷹眼般的視力。我甚至嚴重懷疑她的眼鏡是來(lái)自于30世紀的火星科技，自帶360度無(wú)死角的廣角鏡頭，教室里的一舉一動(dòng)，都可以通過(guò)鏡片投射到她的眼睛，因為無(wú)論你在班上的什么位置，她總是能精準無(wú)誤的揪住正在作妖的我們。
孫老師的頭發(fā)非常整齊，即使不扎，也沒(méi)有一絲亂發(fā)，好像是被她的“較真氣”鎮住了一般�！皩O較真”這個(gè)外號可不是徒有虛名，她非同尋常的較真可是眾人皆知。一次，我自認為很認真的寫(xiě)完了課堂作業(yè)，覺(jué)得字比以前還要好看一些，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)了待批改作業(yè)的人龍，等到終于排到時(shí)候，我的嘴唇剛想動(dòng)，期待表?yè)P，她卻瞥了一眼說(shuō)：“你的字沒(méi)有上學(xué)期的吸引我了，饒你不撕�！贝蚰榿�(lái)的太快就像龍卷風(fēng)，我的心里頓時(shí)像被潑了一盆冷水，從頭冰到腳。
可是就是這樣嚴厲較真的鐵娘子，在我生病期間，她到我的病床前，拉著(zhù)我的手，鄭重其事地說(shuō)：“什么都沒(méi)有比身體更重要，要是你的媽媽敢帶一張卷子進(jìn)病房，告訴我，我收拾她!”我感覺(jué)瞬間抱了錦鯉，激動(dòng)地百病俱消!
這就是我的班主任，一個(gè)對待工作一絲不茍，對待學(xué)生愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)，嚴厲，較真又充滿(mǎn)溫情，讓人不得不愛(ài)的大神老師。
學(xué)生漫畫(huà)作文9
如果在我面前提出嚴厲兩字，我第一時(shí)間想到的即不是母老虎媽媽?zhuān)膊皇枪制獾耐瑢W(xué)，而是我那嚴厲可怕的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一雙虎視眈眈的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一米六五的身高，紅潤潤的嘴唇，大大的嘴巴，一張鵝蛋臉，顯得很是漂亮。但是你不要被她的外表所欺騙，她呀，可是一個(gè)脾氣大到爆的老師，我們班的同學(xué)給謝老師起了一個(gè)綽號“冷面殺手”。
謝老師可是嚴厲到極致的老師，在謝老師的一堂數學(xué)課上，如果我的作業(yè)做得一塌糊涂，準會(huì )被罰抄作業(yè)好幾遍。如果我還在上課開(kāi)小差，被老師抓了個(gè)正著(zhù)，老師用那尖銳的眼神盯著(zhù)我，但是萬(wàn)幸的是老師用眼睛沒(méi)有激光功能，不然的話(huà)，準會(huì )在我的身上打出兩個(gè)洞來(lái)。
去年期末考試的時(shí)候，我們的數學(xué)成績(jì)考了年級第一，但是謝老師并沒(méi)有開(kāi)心的意思，只是冷冷的說(shuō)：“別以為這次考好了，下次也能考好，古人云“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！敝x老師說(shuō)起話(huà)來(lái)連綿不斷，像滔滔不絕的江水，說(shuō)得我都有些不耐煩了，所以我就拿起一本書(shū)看了起來(lái)，我還正沉寂在書(shū)的海洋中哪，我突然聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“梁浩楠，這下可死定了，謝老師已經(jīng)盯了我整整五分鐘了！”，我立馬從書(shū)的海洋醒來(lái)，回頭一看，謝老師正在用利劍般的眼神盯著(zhù)我，我的身上頓時(shí)起了一身雞皮疙瘩，我心想，這下玩完了！
這就是我的數學(xué)老師，你們都喜歡她嗎？
學(xué)生漫畫(huà)作文10
今天的作文課上，我在書(shū)中看到了漫畫(huà)家華君武所畫(huà)的一幅漫畫(huà)。
漫畫(huà)的主題是“假文盲”。畫(huà)中的環(huán)境是一個(gè)公交車(chē)站，有一位母親懷中抱著(zhù)一個(gè)孩子，被擠在了“母子上車(chē)處”的通道外，而通道里卻站了幾個(gè)衣冠楚楚的大男人，他們面對“母子上車(chē)處”的牌子，視若無(wú)睹。
第一個(gè)人看上去像干部模樣，手里提了一個(gè)公文包。第二個(gè)人看起來(lái)像一位公務(wù)員，不時(shí)的拿出手機翻看。第三個(gè)人好像在談一筆“大買(mǎi)賣(mài)”，嘴里不時(shí)的冒出一連串數字。第四個(gè)人若無(wú)其事的站在那里等車(chē)，戴著(zhù)口罩，看起來(lái)很是斯文。站牌下邊抱著(zhù)孩子的母親，呆呆的看著(zhù)那幾位大男人，顯出無(wú)可奈何的樣子。
這幅漫畫(huà)告訴人們，有些人為了方便自己，而對一些公共設施上的規定假裝看不見(jiàn)，他們不是不識字，而是太自私，缺少一定的社會(huì )公德意識，他們是識字的“假文盲”。
現實(shí)生活中也有許多這樣自私自利的人。就來(lái)說(shuō)說(shuō)當下吧。
疫情期間，有些人為了自己方便舒服，出入小區、商鋪、超市從來(lái)不戴口罩，盡管門(mén)上貼著(zhù)“不戴口罩禁止入內”的標語(yǔ)，他們依然視而不見(jiàn)，不聽(tīng)勸阻，隨心所欲。不但不顧自己的生命安危，更不顧及大家的`安全。
生活中還有許許多多這樣的人。公園草坪上的警示牌寫(xiě)著(zhù)“請不要踐踏草坪”的標語(yǔ)，但是依然有人假裝沒(méi)看見(jiàn)，帶著(zhù)孩子在草坪上肆意玩耍，跑來(lái)跑去。醫院等公共場(chǎng)所的墻上貼著(zhù)“禁止吸煙”的標志，可仍有人在那吞云吐霧……這些只是生活中的一部分吧!還有很多自私、不講公德的“假文盲”在城市的每個(gè)角落。
作為新時(shí)代的好少年，我們一定要做一個(gè)講文明，顧大局，為他人著(zhù)想的好公民，不要做漫畫(huà)中的那些“假文盲”。
學(xué)生漫畫(huà)作文11
一件小事，一句格言，一幅漫畫(huà)都能夠給我們一生的啟示。
有一天，小紅和小明放學(xué)后，發(fā)現旁邊的垃圾桶周?chē)泻芏嗬�，他們很生氣。小紅對小明說(shuō)：“這些垃圾本應該在垃圾桶里，我們應該保護環(huán)境�！�
說(shuō)著(zhù)，小紅彎著(zhù)腰，把垃圾放到垃圾桶里，小紅對小明說(shuō)：“你在干什么呢?快來(lái)幫我撿垃圾吧!”小明用手指著(zhù)腦袋，說(shuō)：“我要想想辦法，讓人們不再把垃圾扔到垃圾桶旁邊�！�
不一會(huì )兒，小紅把垃圾都收拾到垃圾桶里了。小明正趴在地上，拿著(zhù)筆、紙，認認真真的寫(xiě)著(zhù)。
不一會(huì )兒，小明寫(xiě)完了，小紅和小明一起把那張紙貼到了垃圾桶上。那張紙上寫(xiě)著(zhù)：文明——只差一步。小紅夸小明：“你真聰明，想到了這個(gè)好辦法�！拿鳌徊钜徊健@句話(huà)是很有道理的 ，如果你走一步就能把垃圾放到垃圾桶里，這也是文明�！毙∶髡f(shuō)：“是的，我們不能為了方便，就破壞我們的地球媽媽的環(huán)境呀!”
看完了這幅漫畫(huà)，我立刻覺(jué)得我們只要多前進(jìn)一步，我們就會(huì )使我們的地球更加美麗，更加富饒。
我們要愛(ài)護地球的環(huán)境，保護我們身邊的環(huán)境，不要亂扔垃圾，即使是就差一步就能走到垃圾桶旁邊，那也不能因為你的方便，就把垃圾扔到垃圾桶旁邊。
看完這幅漫畫(huà)，我得到了一個(gè)啟示，那個(gè)啟示是：我們要保護環(huán)境，保護我們的地球媽媽。文明——只差一步!
學(xué)生漫畫(huà)作文12
當第一縷金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地,世間萬(wàn)物便從沉睡中醒來(lái).鳥(niǎo)兒開(kāi)始放聲歌唱,蝴蝶開(kāi)始展現自己優(yōu)美的舞姿.早晨,總是這樣的和諧、美好.
“嘟、嘟、嘟”一輛卡車(chē)的聲音打破了森林的和諧.鳥(niǎo)兒們匆匆離去,蝴蝶也不再飛舞.車(chē)上跳下來(lái)一個(gè)人,只見(jiàn)他身穿藍色工作服,頭戴一頂鴨舌帽.嘴里叼著(zhù)香煙,肩上扛著(zhù)一柄利斧,向森林里走來(lái).他走到一棵大樹(shù)前,高挽起袖子,掄起了他那散發(fā)著(zhù)銀光的斧頭,身體向前一傾,使勁向樹(shù)干劈去.大樹(shù)當場(chǎng)就因為“失血過(guò)多”而倒地身亡了.隨后,樹(shù)木在他的利斧下一個(gè)接一個(gè)的倒下,那“轟轟”的聲音,不正是樹(shù)木在臨死前的痛苦的呻吟嗎?可不管樹(shù)木有多疼,那伐木工也不會(huì )知道.那伐木工悠然自得的笑著(zhù),依然在砍伐樹(shù)木.隨著(zhù)森林的消失,動(dòng)物們開(kāi)始爭先恐后地逃走了,它們好似也在訴說(shuō)著(zhù)：我們的家!這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)實(shí)在是忍無(wú)可忍了.它飛到伐木工的肩上,狠狠地啄了一下伐木工的腦袋,并發(fā)出一聲憤怒的鳥(niǎo)鳴：這木頭里一定有蟲(chóng)
這是語(yǔ)文書(shū)上的一幅漫畫(huà),諷刺了那些亂砍樹(shù)木的人們的丑惡行為,提醒人們要好好愛(ài)護森林資源,不讓“貪婪”、“自私”、“無(wú)知”這幾只大蟲(chóng)在我們腦中成長(cháng).可它們卻異常狡猾,總趁人們在毫無(wú)覺(jué)察的情況下麻痹人們的思想.一旦被麻痹,人就真的成了“有蟲(chóng)的木頭”.
學(xué)生漫畫(huà)作文13
今天看了一個(gè)只有四張圖的漫畫(huà)，但是這個(gè)只有四張圖的漫畫(huà)讓我受益匪淺。
一天，小明和小麗放學(xué)后走在回家的路上。當他們到家時(shí)，看到小區門(mén)口的垃圾桶周?chē)袩o(wú)數的垃圾，包括紙屑、果皮、飲料瓶、牛奶盒，垃圾桶口還有一些香蕉皮，散發(fā)出難聞的氣味。小麗皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“誰(shuí)這么不文明？我居然把垃圾倒在垃圾桶外面了！”話(huà)音剛落，小麗就把垃圾桶周?chē)睦嗔似饋?lái)，放進(jìn)了垃圾桶，絲毫不顧它的臟臭。小麗看見(jiàn)小明站在她身后，一動(dòng)也不動(dòng)，說(shuō)：“小明，過(guò)來(lái)幫幫我！”小明還是呆呆地站在那里。他想：現在把垃圾放在桶里，然后他們會(huì )把它扔出去。突然，小明的眼睛亮了，他想出了一個(gè)好主意。他從書(shū)包里拿出一張紙和一支筆，在上面寫(xiě)了幾個(gè)字。他寫(xiě)完之后，小麗也收拾完了。小明拿出膠水，把紙粘在桶上�！拔拿鳌挥幸徊街b�！毙←惪赐�，然后給小軍豎起大拇指。
看完這部漫畫(huà)，我不禁想起了學(xué)校里的不文明行為：有的同學(xué)去操場(chǎng)的時(shí)候故意扔幾張紙，有的同學(xué)不但沒(méi)撿，還踢來(lái)踢去，真是不文明！有些學(xué)生在美術(shù)課上把廢紙都扔在地上。下課后，他們不會(huì )把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。太可怕了！
小明說(shuō)得對。文明只有一步之遙。我們不能因為懶惰而停止邁出這一小步。地球爺爺的衣服會(huì )很臟，他會(huì )很難過(guò)。所以不能偷懶。我們應該關(guān)心和保護環(huán)境。我們每一個(gè)人的一小步都將是地球爺爺的一大步！
學(xué)生漫畫(huà)作文14
我漫畫(huà)的老師是我們班的美術(shù)王老師。王老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)胖嘟嘟的圓臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩個(gè)黑色的鈕扣一樣，他的身材胖胖的，走起路來(lái)的時(shí)候像一個(gè)一揺一擺的企鵝爸爸。
他的任格很古怪，有的時(shí)候板著(zhù)臉，一像位面無(wú)表情的王者一樣，讓人很有壓迫感；但有時(shí)候像一位淘氣的大孩子，經(jīng)常開(kāi)一些有趣的玩笑，逗得大家哈哈直笑；有的時(shí)候他也很?chē)栏�，�?jīng)常用嚴格的語(yǔ)言講話(huà)，讓我們像身負重任的使者一樣，寸步難行。有一次，我在畫(huà)畫(huà)中遇到不會(huì )的題，不知道怎么做，這個(gè)時(shí)候王老師走過(guò)來(lái)，心平氣和地問(wèn)我：“是不是不會(huì )畫(huà)了？”我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我“畫(huà)畫(huà)要用心去畫(huà)，可可以借助其它物體來(lái)畫(huà)畫(huà)，比如圓可以用彩鉛蓋來(lái)畫(huà)圖，畫(huà)畫(huà)時(shí)還要活學(xué)活用，才能更好的發(fā)揮�！蔽衣�(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)后，就開(kāi)始認認真真地畫(huà)起來(lái)。我畫(huà)好后，老師還夸我畫(huà)的好，這讓我的心里美滋滋的，很是高興。
還有一次，我們班有位同學(xué)上課調皮搗蛋，王老師就用幽默的話(huà)語(yǔ)逗他，他答不上來(lái)。王老師就讓他拿乒乓球顛十下，可那位同學(xué)的乒乓球就像一個(gè)頑皮的孩子一樣，不聽(tīng)主人指揮，一會(huì )蹦下去，完全沒(méi)有規律。我們班的同學(xué)各個(gè)都笑個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，王老師也咯咯直笑。
這就是我們的王老師，一位嚴格年輕幽默的老們。
學(xué)生漫畫(huà)作文15
一說(shuō)到幽默，那我就想起了我的體育老師，朱老師。
朱老師的個(gè)個(gè)高高的，臉上有幾顆小小的痣，頭發(fā)短短的；他的發(fā)型和他那身衣服搭配起來(lái)，像一名大學(xué)生。老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，只要朱老師嘴角向上一揚，就準沒(méi)有好事，朱老師還有一張國字臉，還有一雙圓圓的眼睛。朱老師最?lèi)?ài)穿白色的衣服，在朱老師教我們上第一堂課時(shí)，我還以為這是一名語(yǔ)文老師。
記得有一次，我們上體育課時(shí)，朱老師站在臺階上，嘴角向上一揚，我一想：準沒(méi)有好事。朱老師說(shuō)：“今天做兩個(gè)下蹲�！蔽覀兏吲d得一蹦三尺高，朱老師說(shuō)了一聲：開(kāi)始！”第一次同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)剛做完，剛準備第二個(gè)同學(xué)做下蹲，朱老師說(shuō)：“我剛才說(shuō)第一個(gè)同學(xué)喊“一”所有同學(xué)跟上做，以此類(lèi)推�！蔽覀兿駴](méi)了氣兒的皮球坐在了地上，朱老師又說(shuō)：“再坐地上多做一個(gè)下蹲�！蓖瑢W(xué)們又如閃電一般又站了起來(lái)。我們只好按照朱老師的要求說(shuō)的辦，真是左右為難��！
我們離下課僅剩四分鐘時(shí)，才把兩個(gè)下蹲做完，朱老師把眼光放在梁浩楠的身上，朱老師叫來(lái)了幾位男同學(xué)，把己經(jīng)軟弱無(wú)力的他，架起來(lái)，向天上扔，有的女同學(xué)拍手叫好。老師問(wèn)他：“舒服嗎”舒服”有氣無(wú)力的梁浩楠說(shuō)。在上朱老師的體育課，要用智慧，不然自己會(huì )倒霉。
這就是我漫畫(huà)我的體育老師，朱老師，你們也來(lái)漫畫(huà)一下你心中的老師吧！
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