有關(guān)畫(huà)漫畫(huà)的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的畫(huà)漫畫(huà)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇1
有人說(shuō)，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修剪枝葉；還有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了同學(xué)們與我……我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是十分神圣的，因為老師這個(gè)職業(yè)十分偉大，這個(gè)職業(yè)一直在為國家培育著(zhù)國家棟梁之材。在我眼里，老師是敬業(yè)的，偉大的。
記得四年級時(shí)，我的作文寫(xiě)得有點(diǎn)長(cháng)，再加上我寫(xiě)字又慢，因此，最后放學(xué)的時(shí)候班里只有我留了下來(lái)，只有我的語(yǔ)文老師賀老師在辦公室陪著(zhù)我。好一會(huì )兒，我終于把作文抄完了，我拿著(zhù)我的作文本往教室辦公室走，到了辦公室，透過(guò)玻璃看到了賀老師彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭批改練習冊的樣子，當我走到她的跟前，叫了一聲“賀老師”，她才好像發(fā)現我，當我背著(zhù)書(shū)包早已走出校門(mén)時(shí)，發(fā)現賀老師才拿了一堆練習冊鎖了辦公室門(mén)，準備離開(kāi)學(xué)校。
賀老師，你為了我們操了多少心，長(cháng)大后，我一定會(huì )好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報你對我的關(guān)心！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇2
相信只要認識我的人，都知道我會(huì )畫(huà)漫畫(huà)人物這一件事了。而今天恰好是星期六，下午又不想做作業(yè)，好奇心驅使我跑到書(shū)桌前，拿起幾天前剛從少女漫畫(huà)上復印下來(lái)的稿件，仔細欣賞。
等等，這是什么？我再好好看看。天��！是只超可愛(ài)的狐貍啊，還是白的！是不是q版雪狐呢？如果有q版雪狐的話(huà)，那就有……我馬上提起了精神，又連續翻了幾頁(yè)，仔細觀(guān)察。��！找到了，q版人物！正所謂，要學(xué)漫畫(huà)，q版人物必不可少啊。
我馬上從書(shū)包里拿了一只自動(dòng)筆，一塊筆擦和一本筆記本，又坐回書(shū)桌前，把剛才找到的那頁(yè)從里面抽了出來(lái)，開(kāi)始仔細觀(guān)察。
畫(huà)漫畫(huà)我是從頭畫(huà)起的，所以要先觀(guān)察頭部。20分鐘過(guò)去了，隨著(zhù)時(shí)間的流失，我記下了這幾個(gè)特點(diǎn)：1、眼睛要大臉要��；2、眼睛下要有圓圓的臉蛋3、嘴巴要上窄下寬；4、頭發(fā)要多，盡量把臉圍著(zhù)。決定這幾個(gè)特征后，我便開(kāi)始動(dòng)筆。因為我原本就有漫畫(huà)基礎，所以畫(huà)頭這個(gè)部分很快就完成了，因為前面畫(huà)頭的成功，又給了我不少畫(huà)身子的動(dòng)力和鼓勵，可接下來(lái)我又遇到了麻煩，原本身體造型畫(huà)得還算順利，可到了手的部分就不行了。不知道為什么，那天特別沒(méi)有畫(huà)手的感覺(jué)，那手畫(huà)得就跟雞爪似的，畸形。我畫(huà)了很久的也沒(méi)多少改變，正當我準備放棄之時(shí)，眼角瞄到了剛才那只狐貍身上……的爪子！
“畫(huà)成狐貍的爪子吧�！边@個(gè)想法在我的腦海里忽閃而過(guò)。對呀，可以用狐貍爪子啊。就把這個(gè)畫(huà)成是法力不夠，沒(méi)辦法完全變成人形的小狐貍吧。大家千萬(wàn)不要覺(jué)得怪，因為大人經(jīng)常鼓勵我們要勇于創(chuàng )新嘛。
有了這想法，我又開(kāi)始畫(huà)了。因為以前有畫(huà)過(guò)兔子，所以畫(huà)狐貍爪應該不是很難的吧。抱著(zhù)這樣的自信心，我畫(huà)了第一個(gè)爪�？僧�(huà)完后一看，媽呀！這不是熊掌嗎？可我要畫(huà)的是狐貍爪��！快擦了！可惡，我怎么會(huì )畫(huà)成熊掌呢？抱著(zhù)郁悶的心情，我接連畫(huà)了四次，可無(wú)一次例子外，都是熊掌。不行，我一定要畫(huà)好！抱著(zhù)決心我畫(huà)了第五次，呼~(yú)這回總算畫(huà)得好一點(diǎn)了。我滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，準備畫(huà)下半身，可我馬上就發(fā)現問(wèn)題：這畫(huà)沒(méi)有下半身啊~��！
就這樣，在沒(méi)有預料的情況下，在我極不情愿的情況下，我最終結束了我q版人物的漫畫(huà)初體驗。因為我現在的'目標是書(shū)店，找出新的q版人物了。各位，拜拜！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇3
我今天讀了《無(wú)人島歷險記》這本書(shū)。
在這本書(shū)里，有一個(gè)單純無(wú)知、毛手毛腳的小男孩列奧，來(lái)到一個(gè)非常艱苦的地方探險：荒無(wú)人煙的小島。如果列奧是單槍匹馬去探險的話(huà)，肯定有去無(wú)回。幸虧探險隊理有聰明成熟并會(huì )井井有條地安排生活的賽米和總是三思而后行的爺爺，幫助列奧闖過(guò)一道又一道的難關(guān)，做出困境。
原來(lái)，老鼠是所有動(dòng)物中繁殖能力最強的動(dòng)物。它能提前知道地震、火災和船只沉沒(méi)等危險征兆。過(guò)去，在經(jīng)歷地震和大火后荒芫的村莊里，人們因為沒(méi)有糧食而吃老鼠肉。老鼠肉又嫩又香，在東南亞國家里，很早以前鼠肉罐頭就很暢銷(xiāo)。原來(lái)海流是由于風(fēng)向或海水密度不同，海水產(chǎn)生水平或垂直方向的流動(dòng)，這就是海流。海水的運動(dòng)還有潮汐、波浪等現象。海流的特征是流量大、周期長(cháng)。其實(shí)海流產(chǎn)生的原因有三個(gè)：
�、亠L(fēng)——風(fēng)掠過(guò)水面，表層的水被帶動(dòng)，下面的水也跟著(zhù)流動(dòng)，就形成海流。南半球和北半球各有三種能引起海流的風(fēng)。即信風(fēng)(熱帶地區)、偏西風(fēng)(中緯度地區)和偏東風(fēng)(兩極地區)。
�、诘厍虻淖赞D——由于地球的自轉，被風(fēng)帶起的海流朝著(zhù)風(fēng)的方向移動(dòng)。北半球的海流按照順時(shí)針?lè )较蜣D。
�、酆Ｋ芏取捎诘貐^不同，海水的溫度不同，由此造成了海水的密度也不同。當密度不同的海水相遇時(shí)，低密度海水被高密度海水推到上層，由此形成海水的循環(huán)。由于密度不同產(chǎn)生的海流，一般出現在大海的深處。不過(guò)，我們在生疏的方向難以確定方向，應該學(xué)習一些簡(jiǎn)單的方向判斷法。如：可以利用樹(shù)木年輪線(xiàn)密集的一方是北方，植物枝葉茂盛的一方是南方。也可以將手表平放，把一根小棍子豎在手表中央，轉動(dòng)手表，使手表短針和棍子的影子重合，這是，表示12時(shí)的標志和短針之間的夾角的中間就是北方。
還有，無(wú)人島上有的生存原則，我們必須要知道!要最大限度地發(fā)揮想象力:跳出文明社會(huì )的思維定式，適應環(huán)境，充分利用周邊的事物、確定自己所處的位置：為了在無(wú)人島上生存下去,最后回到自己的原居處，必須確定自己的位置、不要恐懼，不要慌張：恐懼會(huì )影響判斷力，挫傷自己的意志。另外，在生疏的地方要防止事故，最好的方法是不要慌張，，穩重行事、注意自己的健康：在無(wú)人島上沒(méi)有人照顧我們自己，因此要自己注意健康，和同事很好的合作。
這本漫畫(huà)書(shū)告訴了我，每當列奧跌入險境，是科學(xué)給了他無(wú)窮的力量，是科學(xué)幫助他化險為夷，轉敗為勝。所以，這本漫畫(huà)書(shū)用生動(dòng)的事實(shí)說(shuō)明一個(gè)真理：“科學(xué)就是力量，知識改變命運!”
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇4
今天是星期六，是個(gè)陰雨連綿的日子，在這一天，我翻開(kāi)了語(yǔ)文課本，看到了一幅圖畫(huà)。
上面是這樣畫(huà)著(zhù)的，在一條寬敞的大道上，走著(zhù)一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩。當他們走到一個(gè)垃圾箱旁的時(shí)候，看到垃圾箱旁滿(mǎn)是垃圾，女孩的心情立刻變得非常非常的差。她覺(jué)得這樣垃圾讓干凈美麗的大道。它立刻動(dòng)手把垃圾扔到垃圾箱里，這時(shí)小男孩看到小女孩書(shū)包里有一張白色的軟紙，就馬上拿了出來(lái)，想了一想在上面寫(xiě)“文明只差一小步”這幾個(gè)大字。小女孩扔完垃圾。小男孩把紙張貼上去。從那以后，他們在每次從那里經(jīng)過(guò)，看到在也沒(méi)有人亂扔垃圾了。
我從這個(gè)小故事里知道了，小事做不好的話(huà)，大事同樣也就做不好，如果你小時(shí)候能把每一件小事做好，長(cháng)大就能把每件大事做好，這一點(diǎn)，古人很早以前就告訴了我們，那人的故事是這樣寫(xiě)道：一個(gè)縣官去了一個(gè)富翁的家里做客，就查看了商人家里的所有的房間，發(fā)現最臟最亂的是孩子的書(shū)法，看到商人的孩子就把書(shū)房弄的亂七八糟的，就開(kāi)始問(wèn)話(huà)了：“孩子你為什么不好好的打掃書(shū)房呢？”孩子不滿(mǎn)的說(shuō)：“我要做的是大事情，小事自然可以不做”縣官亭了非常的生氣：“你連這些小的事情都做恏，何談做大事�！边@說(shuō)明古人都是從小事做起的，你看扔垃圾這小小的舉動(dòng)就可以反映出一個(gè)人的道德和修養，我要做一個(gè)文明的中國人。
我們知道扔垃圾只是一個(gè)小小的，人人都會(huì )的，但是如果人們全都這樣去做了，地球就會(huì )變的更加美好，如果人們都不能把垃圾扔到垃圾箱里頭去，生態(tài)系統將會(huì )遭到極大的破壞。我們的家園會(huì )被垃圾污染，隨意我們大家要從小事做起。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇5
錢(qián)老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。
她高高的個(gè)兒，較瘦。她說(shuō)話(huà)很和藹，教學(xué)認真，方法得當，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時(shí)，錢(qián)老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì )忘記。
錢(qián)老師教我們班時(shí)間不長(cháng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。
最近，王穎睿同學(xué)生病住醫院了，開(kāi)學(xué)到現在還沒(méi)來(lái)上課，錢(qián)老師非常著(zhù)急，要到她家去看看，班長(cháng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應當相互關(guān)心、相互愛(ài)護”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿王穎睿同學(xué)早日康復！早日上學(xué)”，大家都搶著(zhù)上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì )一天天好起來(lái)，一定會(huì )提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì )深深地感謝錢(qián)老師和我們全班同學(xué)。
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