我的漫畫(huà)老師作文（精選41篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的漫畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師作文 篇1
一提到“老師”這個(gè)名詞，我馬上會(huì )想起我們的班主任――陳老師。陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡扎著(zhù)馬尾辮來(lái)上課，條條皺紋記載著(zhù)她的學(xué)識和她帶過(guò)的一屆屆的學(xué)生。她和藹可親、風(fēng)趣幽默，富有愛(ài)心和責任心。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……我喜歡陳老師的風(fēng)趣幽默，她的語(yǔ)言極有魅力，使原本枯燥乏味的語(yǔ)文課變得多姿多彩，就連批評懲罰學(xué)生都那么有趣。
有一天語(yǔ)文課上，小張在背著(zhù)陳老師看漫畫(huà)。陳老師看見(jiàn)了便問(wèn)：“小張，你看書(shū)看得走火入魔了吧？”小張忙把漫畫(huà)書(shū)往桌洞里塞，然后結結巴巴說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有呀！”陳老師走過(guò)去把他的書(shū)拿出來(lái)，裝模作樣地讀起來(lái)：“功――夫――大――師？小張，你啥時(shí)候開(kāi)始學(xué)功夫了？”老師的話(huà)引起了哄堂大笑。小張說(shuō)：“我……對不起，我下次不敢了！”“不敢了？老師我也練過(guò)功，專(zhuān)門(mén)有一招治不認真聽(tīng)講的毛��！”說(shuō)著(zhù)陳老師拿起教棍，把它揚起就要往小張頭上打去。眼看要打下去了，小張嚇得把眼睛捂上了，膽子小的同學(xué)把臉別過(guò)去了……然而教棍在離小張頭部幾分米的地方停住了。我們舒了一口氣，膽子小的把臉也轉了過(guò)來(lái)，我們以為陳老師氣未散盡，可是她卻對小張和藹地說(shuō)：“沒(méi)嚇著(zhù)你吧？”頓時(shí)又是一片哈哈大笑的情景。陳老師對小張和顏悅色地說(shuō)：“這一次就放你一馬，書(shū)還給你，以后上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能再看漫畫(huà)書(shū)了！”小張點(diǎn)點(diǎn)頭接過(guò)了書(shū)。這一招真管用，把我們的注意力都吸引過(guò)去了，下面的課我們聽(tīng)得可認真了。哈哈！陳老師可真厲害��！
我們總盼著(zhù)陳老師的語(yǔ)文課，不僅是因為她和藹、幽默和有愛(ài)心，而且我們也學(xué)到了許許多多的知識。老師，您辛苦了！
我的漫畫(huà)老師作文 篇2
我的“漫畫(huà)”老師是我們班的數學(xué)老師。任老師在教學(xué)時(shí)很幽默，我們都很喜歡她。
任老師有一頭烏黑而很長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)很厲害的學(xué)者。但一說(shuō)話(huà)，高冷的形象就全沒(méi)了，還能把我們逗得哈哈大笑。
數學(xué)，是一個(gè)要運用生活實(shí)際的課程，任老師也會(huì )舉很多個(gè)例子，但有的例子會(huì )把我們做錯的題運用在生活中做一個(gè)很搞笑的事件，讓我們不會(huì )再錯。
記得有一次，我們要學(xué)習小數的乘法的時(shí)間應用題，因為題本來(lái)就很難，又加上是下午上課，就注意力不太集中，任老師把以前我們班做錯的題一本正經(jīng)地說(shuō)：“寫(xiě)答案時(shí)，是把2。5小時(shí)直接加一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)成2：50這樣對嗎？”有的同學(xué)想都沒(méi)想，就直接說(shuō)了一聲“對！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)的？對什么對呀！2。5小時(shí)直接加個(gè)點(diǎn)就變成兩點(diǎn)50分了？快聽(tīng)講！”同學(xué)們才反應過(guò)來(lái)，都哈哈大笑起來(lái)。老師又講了一遍：“這兩個(gè)數不一樣，一個(gè)是兩個(gè)半小時(shí)，一個(gè)是兩點(diǎn)零50分鐘，這兩個(gè)完全不同�！薄斑�有要注意一下在考試中的寫(xiě)法，不要做對了題而格式不對！”任老師說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也“嗯！”了一聲。
還有一次，是上學(xué)期學(xué)習大數的時(shí)候，我們在改寫(xiě)大數時(shí)，常常忘記寫(xiě)數位那個(gè)字，老師為了讓我們記住不在寫(xiě)錯，老師出了一個(gè)讓所有人都膽驚后怕的小妙招，是誰(shuí)如果不寫(xiě)數位的話(huà)，老師就和你換錢(qián)。假如，你把一億寫(xiě)成一的話(huà)，那你可就慘了。后來(lái)，我們誰(shuí)都不敢再錯了，因為錯不起。
任老師幽默是幽默，但在做題上，那是一絲不茍的，對我們很?chē)绤�，很負責，我們每個(gè)同學(xué)都想讓老師教到畢業(yè)，我們都很喜歡任老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇3
你一定有自己非常喜歡的老師吧，如果要給你的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢？我當然要選擇我們的班主任——胡老師了。
胡老師是開(kāi)學(xué)初才教我們班的，雖然我們只認識了40多天，不過(guò)，我們的心里已經(jīng)有很深的感情了。她在我的心中占據了很高的地位。她看起來(lái)50歲左右，總是帶著(zhù)一副鑲嵌著(zhù)幾顆鉆石的粉色眼鏡，體型微胖了一點(diǎn)兒。她平時(shí)看起來(lái)很?chē)绤�，但是上起課來(lái)笑瞇瞇的，簡(jiǎn)直判若兩人。并且上胡老師的課非常有趣，如果你上一節特別枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，你一定會(huì )覺(jué)得煩悶而犯困吧？而胡老師的語(yǔ)文課就不一般了：胡老師經(jīng)常給我們講一些有趣的故事和道理，同學(xué)們都哈哈大笑，拍桌的拍桌，跺腳的跺腳，教室里亂成一團糟，簡(jiǎn)直“炸開(kāi)了鍋”。但在故事中，笑過(guò)之余，總能讓我們懂得很多道理。還記得第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，《白鷺》這篇課文被郭沫若描繪的有聲有色，再加上我們胡老師的認真講解，簡(jiǎn)直把白鷺描繪的美若天仙了�？墒俏野l(fā)現最近老師的身體有些不適，老師說(shuō)自己的闌尾很疼，還開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)是被我們氣的，當我得知老師可能有闌尾炎的時(shí)候，悲痛不已，我們都應該為老師而感到悲痛。老師帶著(zhù)病還要繼續給我們上課，這種精神不值得我們每一個(gè)人而學(xué)習嗎。我想這就是一個(gè)稱(chēng)職的老師所能盡的最大的努力了吧！
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌枪鈽s的蠟燭，熄滅了自己點(diǎn)燃了他人；老師您是辛勤的園丁，一點(diǎn)一滴的培育祖國的花朵們；老師您是火熱的太陽(yáng)照亮每一絲黑暗。老師，您就是我們最所值得敬佩的英雄��！
我的漫畫(huà)老師作文 篇4
教我數學(xué)的是楊健青老師，她是我們最喜愛(ài)的一位老師。
楊老師已經(jīng)四十多歲了，有點(diǎn)胖，個(gè)子還算高。背有時(shí)候直，有時(shí)候彎。大大的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡。臉上總是掛著(zhù)笑容，偶爾也會(huì )一臉嚴厲。她的教學(xué)方法與眾不同。她是一位名副其實(shí)的幽默有趣的老師，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
有一次，楊老師讓我們寫(xiě)課堂上的小練習。教室里安靜極了，像沒(méi)有人似的。突然，老師大聲說(shuō)道：“離交作業(yè)的時(shí)間只有三秒鐘了，請你們抓緊時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，我數到三就交上來(lái)�！蔽覀兌季o張了起來(lái)，屏住呼吸，爭分奪秒地把后面剩余的題目寫(xiě)完，只聽(tīng)老師喊道：“一、二——”正當我們緊張地等她喊“三”時(shí)，卻聽(tīng)到她慢吞吞地說(shuō)道：“二點(diǎn)一……、二點(diǎn)五……二點(diǎn)八……三，時(shí)間到！交作業(yè)！”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，小練習也在笑中寫(xiě)完交了上去。
還有一次，因為語(yǔ)文老師布置的中午作業(yè)太多了，很多同學(xué)中午趕作業(yè)都沒(méi)有休息。下午上課之前，同學(xué)們有的無(wú)精打采的，有的眼皮忽上忽下，好像在打太極，有的干脆趴在桌子上睡覺(jué)：整個(gè)教室非常沉悶、壓抑。上課了，楊老師來(lái)到教室，看到這場(chǎng)景，就故意虛張聲勢地嚷嚷道：“怎么也沒(méi)有一個(gè)人給睡覺(jué)的同學(xué)蓋張被子呢？他們也會(huì )著(zhù)涼的�！边@句話(huà)就像一個(gè)炸雷，把沉悶的氣氛給炸掉了：沒(méi)精打采的同學(xué)都精神起來(lái)了；眼皮在打太極的同學(xué)也睜大了眼；睡覺(jué)的同學(xué)也醒了，腰板也挺直了……整個(gè)教室都活躍了起來(lái)，我們就在一片歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了數學(xué)課。
楊老師總是用她幽默的語(yǔ)言讓數學(xué)課變得更加有趣，讓我們更加愛(ài)數學(xué)。我永遠愛(ài)戴我們敬愛(ài)的楊老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇5
三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，她是一位語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的。腿上總是要綁著(zhù)一對護膝，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，好像一陣風(fēng)就可以把它吹倒似的，上下樓梯總是一拐一拐的。唉：我心里想這個(gè)老師怎么教我們呀？
剛開(kāi)始，徐老師的語(yǔ)文課總是鬧哄哄的，因為大家一看徐老師這么弱不禁風(fēng)，覺(jué)得她一定好欺負�？珊髞�(lái)徐老師買(mǎi)了一把戒尺。一旦大家上課開(kāi)小差，搞小動(dòng)作和說(shuō)悄悄話(huà)，徐老師就會(huì )用眼神提醒。如果還講話(huà)屢教不改，就會(huì )拿尺子打他手心，漸漸地徐老師語(yǔ)文課，從鬧哄哄變得只能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)本翻頁(yè)寫(xiě)字，還有回答問(wèn)題的聲音。慢慢的我們班不僅紀律變好了，學(xué)習成績(jì)也變好了。因為我們不會(huì )的不明白的，徐老師會(huì )耐心給我們講解。老師批改作業(yè)也改得很認真，本來(lái)十分鐘可以改完的小字作業(yè)，徐老師現在卻要40分鐘才可以改完，因為我們的錯別字太多，老師就得一個(gè)個(gè)的圈起來(lái)，并把正確的寫(xiě)在旁邊。還有作文寫(xiě)的不詳細的老師還會(huì )個(gè)別指導。功夫不負有心人，在徐老師的教導下，大家變得更熱愛(ài)學(xué)習了。
雖然我們不大聽(tīng)話(huà)，但徐老師還很護著(zhù)我們。有天中午，徐老師正在講課，葉老師突然開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們班講臺邊圍著(zhù)的那一圈包邊東西掉了，就指責我們班，說(shuō)肯定是我們班的同學(xué)弄掉的，徐老師卻護著(zhù)我們，堅定的地說(shuō)，是釘子沒(méi)訂好才會(huì )掉的，不怪我們。倆人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你一言，我一語(yǔ)。后來(lái)葉老師生氣的離開(kāi)了。徐老師跟我們說(shuō)因為我們太淘氣，太不聽(tīng)話(huà)。所以其他班的老師，才會(huì )認為是我們班的錯，讓我們要好好的改變自己。
就這樣，這位弱不禁風(fēng)老師成了我心目中的好老師，喜歡她！
我的漫畫(huà)老師作文 篇6
她像一位園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵，她像一縷陽(yáng)光，指引我前行的方向。她圓圓的臉上有一對甜甜的酒窩，特別迷人，兩只彎如月亮的眼睛是那樣與眾不同，那樣溫柔又不失嚴厲。這就是我們的“老班”—李老師。
剛開(kāi)始李老師的語(yǔ)文課總是鬧哄哄的，因為大家看李老師這么弱不經(jīng)風(fēng)，覺(jué)得她一定很好欺負�？珊髞�(lái)李老師買(mǎi)了一把戒尺，一旦有同學(xué)上課開(kāi)小差，搞小動(dòng)作或說(shuō)悄悄話(huà)，李老師就會(huì )用眼神提醒，如果還是屢教不改就會(huì )拿尺子“抽”他，漸漸地李老師的語(yǔ)文課上從鬧哄哄變成靜的只能聽(tīng)到翻書(shū)、寫(xiě)字和回答問(wèn)題的聲音�，F在，我們班不僅紀律變好了，學(xué)習成績(jì)也提升了。
嚴厲時(shí)的李老師：有一次，下午的語(yǔ)文課上，我在跟其他同學(xué)傳紙條，我還以為老師沒(méi)看見(jiàn)，結果一抬頭正好和李老師四目相對，李老師當場(chǎng)一支粉筆丟過(guò)來(lái)，并讓我們傳紙條的每個(gè)人都寫(xiě)了檢討書(shū)，讓我們長(cháng)點(diǎn)記性。
可愛(ài)時(shí)的李老師：剛開(kāi)學(xué)時(shí)我常常想：奇怪!為什么我會(huì )開(kāi)始喜歡上學(xué)了呢?后來(lái)我才明白，其實(shí)是我喜歡上李老師的課了。我們上課如果走神了，李老師是不會(huì )像別的老師那樣對著(zhù)同學(xué)們大吼大叫，李老師是細聲細語(yǔ)地對他說(shuō)：“某某某，看這里……”老師說(shuō)這話(huà)時(shí)總是要用眼睛看著(zhù)，然后還要加上一句“你人在教室里，心是不是落在家里了?”這樣的李老師是不是很可愛(ài)呢?
溫和的李老師：有一次，我們在上課，突然有一位同學(xué)吐了，李老師見(jiàn)狀，趕緊停下手中的粉筆，急忙來(lái)到他的身旁，用溫柔的語(yǔ)氣對他說(shuō)“同學(xué)，你怎么了?是哪不舒服?跟老師說(shuō)�！苯又�(zhù)就安排了一位同學(xué)送他去了校醫室。
我喜歡李老師，喜歡她對我們笑，喜歡她是永遠懂我們的大朋友。
我的漫畫(huà)老師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師是閆老師，閆老師的脾氣有點(diǎn)兒怪，開(kāi)心時(shí)像一個(gè)三歲小孩一樣活潑，生氣時(shí)像一只兇猛的母老虎。
閆老師的外表并不出眾，飽滿(mǎn)的額頭下面有一個(gè)濃密的眉毛，眉毛下面有一雙“火眼金睛”，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師們的法眼，一看就特別嚴厲且品格十分優(yōu)秀的老師。
所謂“嚴師出高徒”，閆老師對我們真的很?chē)栏�。記得第一次進(jìn)入閆老師的教室，只見(jiàn)閆老師在黑板上寫(xiě)了8個(gè)大字：書(shū)寫(xiě)、紀律、作業(yè)和閱讀。目的是讓我們做到書(shū)寫(xiě)認真、保持課堂和課下紀律、按時(shí)完成作業(yè)和每天閱讀至少半小時(shí)。
記憶猶新的是有一次，一個(gè)同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)得特別潦草，閆老頓時(shí)眉毛緊皺，臉漲的通紅，雙手叉腰，額頭上出現個(gè)“王”字。閆老師一怒之下把那個(gè)同學(xué)作業(yè)給撕了，并罰他重新認真書(shū)寫(xiě)一遍。我們目睹了那個(gè)“慘狀”，以后，我們班的同學(xué)都書(shū)寫(xiě)特別認真，幾乎再也沒(méi)有書(shū)寫(xiě)潦草的同學(xué)了。
閆老師還是個(gè)寓教于樂(lè )的老師。閆老師教給我們閱讀理解的做題方法，并讓我們運用到閱讀理解中，聯(lián)系生活實(shí)際�？菰锏闹R從閆老師嘴里跑出來(lái)就變得有滋有味，讓我們聽(tīng)得全神貫注，學(xué)得興致勃勃。
閆老師還經(jīng)常搞一些有意義的活動(dòng)，助我們成長(cháng)。讓我記憶猶新的是“酷書(shū)蟲(chóng)日記分享會(huì )”。記得有一次，我上臺去讀我的日記，我記得我既緊張又激動(dòng)，可是一上臺，就不知道我該怎么辦了。閆老師小聲提醒我：“首先，要說(shuō)大家好，我今天分享的日記題目是什么，再去讀日記，就行了�！拔野凑臻Z老師說(shuō)的做了，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我喜歡閆老師舉辦的每一次活動(dòng)，因為總有很大的受益。
這就是我的語(yǔ)文老師——閆老師，一個(gè)既嚴格又寓教于樂(lè )的老師，這樣的好老師，誰(shuí)不喜歡呢？
我的漫畫(huà)老師作文 篇8
我們班有一位溫柔、美麗、善良、大方的老師，沒(méi)錯，她就是我們班的班主任——韓老師。
她有一頭及肩的黑色短發(fā)，有時(shí)扎成馬尾辮，有時(shí)披著(zhù)頭發(fā)，哪種發(fā)型都非常好看。她戴著(zhù)一副圓形的框架眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的大眼睛，瞪起來(lái)可怕極了！她還有一張粉嘟嘟的小嘴，平時(shí)都不涂口紅，除非有什么大事兒。
韓老師講課時(shí)語(yǔ)氣溫柔，有時(shí)還要講個(gè)笑話(huà)，逗得我們全班哄堂大笑，我們在四樓，那一笑，二樓都說(shuō)我們吵。她生氣的時(shí)候誰(shuí)都要怕她三分，戒尺“啪啪啪”打在桌上，感覺(jué)桌子馬上要裂開(kāi)似的，平時(shí)溫柔的面孔一下子就飛到了九霄云外，那樣子可怕極了！沒(méi)人敢抬頭看她一眼，哪怕只是瞄一眼也不敢。
她每天穿的都不一樣，但多數時(shí)候她穿的裙子，特別漂亮！
她給班里成績(jì)差的同學(xué)輔導作業(yè)，可有耐心了，一邊指著(zhù)書(shū)，一邊說(shuō)出解題思路和這道題的細節，就連數學(xué)里最簡(jiǎn)單的不過(guò)1+1，也可以講一節課。對于一些成績(jì)不是很好的同學(xué)，她會(huì )叫上一些優(yōu)生去幫他們。
我們韓老師特別大方，只要同學(xué)沒(méi)有帶筆、尺子、橡皮啥的，她只要有總會(huì )第一時(shí)間借給你。你沒(méi)帶水，她會(huì )給你紙杯；沒(méi)帶本子，給你再拿一本，讓你先用著(zhù)……
有一次，我們班里的差生考試考了59分，老師在他的試卷上寫(xiě)的是60分，還有一句話(huà)：“借你一分，下次考好點(diǎn)我再拿走�！庇谑�，下一次考試，他竟考了70分，老師改成了69分，并寫(xiě)了一段話(huà)：“這次考的不錯，借你的那一分，我拿走了�！�
這就是我們班溫柔、美麗、善良、大方的韓老師，你喜歡她嗎？我反正非常喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文 篇9
從小到大，我遇到過(guò)各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠，有的像春風(fēng)一樣祥和，還有的像高山一樣魁梧，也有的像螞蟻一樣瘦小等等，但是有一位老師，她雖然很?chē)绤柕易钕矚g這個(gè)老師，她就是我五年級的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，她姓楊。
她有著(zhù)烏黑亮麗中帶點(diǎn)黃的長(cháng)頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，要是誰(shuí)上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，她那雙水汪汪的大眼睛會(huì )變得嚴厲起來(lái)，偶爾戴上金絲邊的眼鏡，漂亮極了！語(yǔ)文老師的身材不胖不瘦的，你別看她性格很溫柔，但是她發(fā)火的時(shí)候比一只獅子還可怕！她真是一個(gè)嚴厲中帶點(diǎn)溫柔的老師，我喜歡她。
老師嚴厲的時(shí)候像只母老虎！有一次在語(yǔ)文課上，坐在后排的一位同學(xué)在睡覺(jué)，一會(huì )兒就語(yǔ)文老師發(fā)現了，只見(jiàn)她走過(guò)去，一把擰起他的一只耳朵，他猛然驚醒，直到等到下課，老師便把他叫到了辦公室里，親切地問(wèn)他疼不疼了，只見(jiàn)他臉紅著(zhù)說(shuō)不疼了，老師接著(zhù)問(wèn)：“下次長(cháng)不長(cháng)記性了？”他說(shuō)長(cháng)記性了。還有一次，上體育課，由于天氣原因就在教室里自習，語(yǔ)文老師讓紀律委員記下名字——那些在體育課上自習的時(shí)候講閑話(huà)的同學(xué)，如果本子上有你名字的人，下了課的時(shí)候，老師便一個(gè)個(gè)叫到辦公室來(lái)讀課文，還順便加強了背誦。
語(yǔ)文老師又是溫柔的人兒，在一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我頭疼不舒服，臉還紅紅的，很快，語(yǔ)文老師便發(fā)現了我的不適，她快速地向我走來(lái)，我的心緊張起來(lái)，只見(jiàn)她溫柔地對我說(shuō)，你的是不是不舒服？我回答說(shuō)我的頭確實(shí)有點(diǎn)兒不舒服，老師摸了摸我的頭，用額溫槍涼了一下體溫，沒(méi)有發(fā)燒了，可能見(jiàn)我這樣，老師立刻給我的家長(cháng)打了電話(huà)讓我的媽媽來(lái)學(xué)校接我去看看。在這一刻，我感受到了老師的溫柔，從此我便更喜歡楊老師了。
真好！老師是辛勤的園丁，老師傳授給我們知識，雖然老師很?chē)绤�，但是她親切的話(huà)語(yǔ)更讓我體會(huì )到一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。
我的漫畫(huà)老師作文 篇10
我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。
趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著(zhù)一股干練，似乎眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。他穿著(zhù)很普通，甚至有些簡(jiǎn)樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質(zhì)。
今天，我就想用自己拙劣的筆來(lái)漫話(huà)一下趙老師。
趙老師性格很幽默，上課時(shí)他不僅能帶給同學(xué)知識，也能帶給大家快樂(lè )。在他的課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，可是在笑聲中，我們學(xué)到的知識可一點(diǎn)不比嚴肅的課堂少。
記得前兩年媽媽剛給我報作文班的時(shí)候，我特別的討厭，甚至心中充滿(mǎn)了叛逆。
可是，當我跟著(zhù)趙老師上了一節課后，我就對作文課有了一個(gè)全新的認識。它不再是枯燥無(wú)味的代名詞，而是充滿(mǎn)了快樂(lè )，這讓我一下子對作文興趣盎然起來(lái)。
我知道，那是趙老師讓我獲得了學(xué)習作文的樂(lè )趣。就這樣，兩年多來(lái)我在趙老師幽默快樂(lè )的作文課中成長(cháng)著(zhù)，而他也以自己的言行潛移默化的影響著(zhù)我們人生觀(guān)的形成。
記得有一次上課時(shí)，我的筆不知什么時(shí)候掉到了地上，可是我絲毫沒(méi)有發(fā)現。當我準備做課堂筆記時(shí)，才發(fā)現筆沒(méi)了。于是，我低頭著(zhù)急的尋找。
就在這時(shí)，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。
這一個(gè)過(guò)程中，他沒(méi)有看我一眼，上課節奏也沒(méi)有一絲絲被打亂，以至于其他同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現發(fā)生了什么。但是，趙老師這小小的舉動(dòng)，在無(wú)聲中教會(huì )了我要幫助他人。
這就是趙老師，一個(gè)敬業(yè)幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂(lè )，在快樂(lè )中獲得了知識。
我的漫畫(huà)老師作文 篇11
“��！”一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢?
時(shí)間倒回三分鐘前。
夏日炎炎,燥熱的太陽(yáng)一股腦兒傾瀉下來(lái)。我們瞌睡連連，全都無(wú)精打采地在趴桌子上，仿佛一朵朵凋謝的花朵。恰巧“功夫課”――數學(xué)課，被安排在了下午，更加讓人受不了。
“叮叮�！鄙险n鈴如約地打響了。劉老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，可是一看到我們蔫蔫地趴著(zhù)，便把課本猛地一砸，伴隨著(zhù)一聲“佛山獅子吼”。我們一個(gè)激靈，不約而同把頭抬了起來(lái)，劉老師見(jiàn)狀，眉頭一皺，問(wèn):“怎么樣?很刺激吧!”我也模模糊糊地聽(tīng)到了一聲巨響，本以為是地震了或打雷了，后來(lái)才知道原來(lái)是劉老師使用了“絕世神功”，我真想把劉老師也這樣震一震，問(wèn)她刺不刺激?
眾人吸取了教訓,見(jiàn)識到了劉老師厲害，都拼了命地讓自己醒一醒，用力揉了揉自己的眼睛，恨不得用兩根牙簽把耷拉的眼皮撐開(kāi)。我也不停地揉眼睛，將小眼睛瞪得圓溜溜的，生怕老師看不見(jiàn)我在認真聽(tīng)課。
哈!你快看!這還不到五分鐘，居然又有人想和周公一起牽手了，倒在了桌子上。這一幕正好被劉老師看到了,劉老師用了一招“降龍十八掌”，把那位同學(xué)拍醒了，那位同學(xué)更好笑，睜著(zhù)惺忪的眼睛，迷迷糊糊地吐出一句話(huà):“老師再見(jiàn)!”“哈哈……”全班“轟”的一聲笑開(kāi)了。我一邊笑一邊想:我看你是想說(shuō)周公再見(jiàn)吧!劉老師咬牙切齒地說(shuō)道:“如果你們現在不好好聽(tīng)的話(huà)……”說(shuō)完老師做了一個(gè)掐人的手勢。
我們的耳邊仿佛又響起了殺豬般的聲音，不由得打了個(gè)寒戰，睡意全消了。
我的漫畫(huà)老師作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。雖然教導過(guò)我的老師們各有千秋，性格也迥然有異，但是每一位老師都是我尊敬的人，他們的一顰一笑都像是一幅幅生動(dòng)的漫畫(huà)，刻印在我的腦海中;他們教導我的一幕幕就像是跳躍的電影畫(huà)面，伴隨我慢慢長(cháng)大。
劉老師是我的游泳教練，他有著(zhù)高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，那引人矚目的剔透的深棕色眼眸像是最純凈的琥珀，總透出一股親切。劉老師在課堂上和生活中都像是一個(gè)大哥哥，輕松幽默的教學(xué)方式以及頑皮可愛(ài)的性格，同學(xué)們都很喜歡，樂(lè )在其中。
劉老師在課上經(jīng)常組織同學(xué)們進(jìn)行實(shí)戰比賽，有時(shí)劉老師也會(huì )參賽，這時(shí)頑皮的劉老師總故意使出一些小花招：在喊一二三之前，劉老師總是會(huì )像《貓和老鼠》中的湯姆貓一樣狡黠一笑，在喊到二時(shí)，他就像一個(gè)小潛水艇一樣轉動(dòng)馬達搶先出發(fā)了。當我們剛反應過(guò)來(lái)時(shí)，劉老師已經(jīng)游出去很遠了，還向我們大聲喊著(zhù)：“快來(lái)追我呀!追到了獎勵少游一圈!”而且他還向我們不停地揮手，就好像真的得了冠軍一樣。此時(shí)我們每個(gè)人臉上都掛著(zhù)三條黑線(xiàn)，只能無(wú)奈地拼命向劉老師的方向游去。調皮起來(lái)的劉老師，還真是一個(gè)現實(shí)版的蠟筆小新呢!
還有一次游泳課剛結束，大家都很疲憊，一起走向更衣間。劉老師和我并排走著(zhù)，突然他向我又露出那個(gè)標志性的“狡黠一笑”，在我有不好的預感同時(shí)，他已經(jīng)以迅雷不及掩耳之速，拍了下前面同學(xué)的肩膀，并且若無(wú)其事地大步向前走去。他的速度就像《憤怒的小鳥(niǎo)》中的黃色小鳥(niǎo)，同學(xué)回頭只看見(jiàn)了我，以為是我干的，周?chē)目諝夥路鹉塘�，我百口莫辯，只能無(wú)奈地搖搖頭，做了一次“背鍋俠”。調皮起來(lái)的劉老師，還真是既可愛(ài)又可氣呢。
這就是我們的劉老師，一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極，頑皮可愛(ài)的大哥哥，他不僅教會(huì )了我游泳的技能，更讓我學(xué)會(huì )了保持陽(yáng)光心態(tài)，笑對人生。我要從平凡的每一天中尋找生活中的快樂(lè )，做一個(gè)和劉老師一樣身體和心靈都健康的陽(yáng)光大男孩。
我的漫畫(huà)老師作文 篇13
在四年級時(shí)，我們班有一位老師，她非常的厲害，那就是我們的數學(xué)老師——鄧老師。
鄧老師有一對圓圓的大大的眼睛，如果有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差了，她的`眼睛就會(huì )瞪得非常大，眼神像箭一般的飛射過(guò)來(lái)，讓你馬上回到課堂上來(lái)。她還有一張像櫻桃一樣的小嘴巴，跟小孩子嘴差不多，可是能講出很多知識！鄧老師有一點(diǎn)就是跟其他的老師不一樣，那就是愛(ài)占課、拖課，都喜歡跟別的老師老師搶著(zhù)上。
現在我就帶你去看一看鄧老師的厲害吧！一天下午，大家都躍躍欲走，想要回家了，可是最后一節是數學(xué)課，大家都知道，如果最后一節是鄧老師的課，那么咱們就要留到清校才能放學(xué)的。大家都不開(kāi)心，一直在想：什么時(shí)候才能下課呢？鄧老師看見(jiàn)大家的注意力都不在課上，鄧老師就說(shuō)，“同學(xué)們，這種類(lèi)型的題很重要，如果大家不認真聽(tīng)，不會(huì )做，都要留下來(lái)�！甭�(tīng)完鄧老師的這一番話(huà)，大家都認真聽(tīng)講了。
到了第二天的體育課了，上課鈴聲“叮叮�！钡捻懫�。大家趕緊回到自己的位子上坐好，等體育老師了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……
可是體育老師卻遲遲沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛：是不是體育課又要變成數學(xué)課了呀？前幾天的音樂(lè )、美術(shù)課都被占了，如果今天的課還要被占，那我們不就沒(méi)有活動(dòng)的時(shí)間了？萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，還真的是數學(xué)課呀！大家一下子心情跌入谷底，這節課大家都是悶悶不樂(lè )的。
雖然鄧老師是我們不喜歡的“拖課大王”，可是我們知道她也是在占用自己的休息時(shí)間只為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識。對于一些大家都沒(méi)有掌握好的知識點(diǎn)，她總是不厭其煩的一遍又一遍在教我們，遇到有人不會(huì )的，她還會(huì )單獨講解。一些不認真完成作業(yè)的同學(xué)，她還要在放學(xué)時(shí)間督促他們完成作業(yè)。
這就是經(jīng)常被其他老師稱(chēng)“以校為家”的老師，也是讓我們敬佩又喜愛(ài)的漫畫(huà)老師——鄧老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇14
“徐老師又拖堂了�！比绻懵�(tīng)到這句話(huà)，說(shuō)明體育老師，也號稱(chēng)“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個(gè)新高度。
徐老師是我們班的體育老師，身高不高，肌肉不少。他有一個(gè)特別明顯的特點(diǎn)，總的概括來(lái)說(shuō)就是一個(gè)字——黑。
徐老師特別黑，黑到什么程度呢？這么說(shuō)吧，我毫不懷疑如果徐老師穿著(zhù)黑短袖，站在黑幕布前，嘿！那徐老師說(shuō)不定就會(huì )隱身啦！我覺(jué)得他那么黑，肯定都是上課太陽(yáng)曬的。徐老師黑，你可能覺(jué)得比較正常，但他絕不僅僅是黑，他還有一大特點(diǎn)——超級愛(ài)拖堂。
說(shuō)起拖堂，哪位老師沒(méi)聽(tīng)過(guò)，哪位老師沒(méi)做過(guò)。但能把拖堂做得如此出神入化之人，也只有徐老師了，他是逢課必拖，越拖越晚。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們正在上體育課。在熱身活動(dòng)之后，我們一伙人跑起了25×2米短跑，隨著(zhù)徐老師揮動(dòng)的手臂和一聲聲的哨聲，同學(xué)們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去，徐老師黑黑的手臂不停揮動(dòng)著(zhù)，眼中閃過(guò)興奮的光芒，他成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。終于輪到我了，可這時(shí)下課的鈴聲響了，徐老師卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續吹響了哨聲，我趕緊回過(guò)神來(lái)，奔跑了出去，沒(méi)一會(huì )兒，我興奮地根本忘了有什么鈴聲。
這時(shí)班主任陸老師走了過(guò)來(lái)，皮笑肉不笑地說(shuō)：“徐老師，困難班已經(jīng)開(kāi)始了，那幾個(gè)學(xué)生是否可以帶走了呢？”“困難班開(kāi)始了，難道已經(jīng)下課啦？”徐老師露出幾分不舍，好像有人虧欠了他五百萬(wàn)似的，“這……那你帶走吧！”陸老師又笑了笑，說(shuō)：“與徐老師相比，我們都是不拖堂的好老師哦！”引來(lái)同學(xué)們的哄堂大笑，徐老師也只好跟著(zhù)傻笑。既然有刷子李、泥人張，那么徐老師一定是名副其實(shí)的“拖堂徐”了。
其實(shí)在我心中，徐老師拖堂拖得很有意思，“拖堂徐”萬(wàn)歲！
我的漫畫(huà)老師作文 篇15
那雙眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時(shí)也是全校公認的"養花迷"—張志弘老師
說(shuō)她是個(gè)"養花迷"，主要是因為她實(shí)在是太愛(ài)養花了。今天在網(wǎng)上買(mǎi)的花剛到貨，明天又買(mǎi)了一盆，別的老師都勸她不要再買(mǎi)了，張老師嘴上答應，但是沒(méi)過(guò)幾天，又有一盆來(lái)到了我們的教室。時(shí)間長(cháng)了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養的花種類(lèi)很多：我們一年級的時(shí)候養多肉植物最多；二年級和三年級養長(cháng)壽花和綠蘿；四年級的時(shí)候開(kāi)始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導，就算路過(guò)的老師、同學(xué)也會(huì )多看一眼；這幾天又開(kāi)始種上了茶花。上學(xué)期我們數了一下月季圃里的月季有多少株，數完后竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多�。◤埨蠋熢�(jīng)說(shuō)過(guò)，她家里的多肉還有500盆）。
張老師也是一個(gè)"老頑童"。當我們覺(jué)得今天的飯不好吃的時(shí)候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽(tīng)著(zhù)這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識。她還希望我們多讀書(shū)，所以班級圖書(shū)角的書(shū)有一大半都是張老師自己花錢(qián)買(mǎi)的。
這就是我們班的張老師，我們堅信，在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文 篇16
“小時(shí)候最崇拜的就是您，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候最向往的就是您，站在講臺上多么神氣……”每當聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我都會(huì )想起我的張老師，往事也歷歷在目。
我們張老師的個(gè)子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來(lái)很精神。她的頭發(fā)很張揚，總是一邊向上翹，一邊向下垂著(zhù)。光滑的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金色的圓框眼鏡，鼻子下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。每當我看到這個(gè)熟悉的面孔穿著(zhù)一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時(shí)，我都會(huì )不由自主的挺直腰板、打起精神，準備上課。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，也是一個(gè)“花仙子”。我們班級里幾乎每個(gè)角落都有著(zhù)張老師養的花，還有學(xué)樣的各個(gè)植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買(mǎi)了。張老師雖然嘴上答應，但過(guò)了幾天，一盆新的花兒還是來(lái)到了班級。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了，真是名副其實(shí)的“花仙子”。
張老師也是一個(gè)可愛(ài)的“老頑童”。有一天中午，我們正聽(tīng)吃著(zhù)不太好吃的午飯，突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學(xué)們都笑了，原來(lái)張老師也是一個(gè)“老頑童”��！隨著(zhù)幽默的歌聲，本來(lái)不太好吃的飯也變得有滋有味了。
這就是我親愛(ài)的張老師，時(shí)時(shí)刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂(lè )的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文 篇17
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測卷子沒(méi)有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長(cháng)地說(shuō)：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒(méi)有考好，但不代表下次考不好�！�
瞬間，我覺(jué)得好有勁兒，老師說(shuō)的很有道理！俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺(jué)得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習。
有一次語(yǔ)文課上，我們偷偷開(kāi)小會(huì )，被老師發(fā)現了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫(huà)書(shū)時(shí)被老師發(fā)現了。老師來(lái)到我身邊說(shuō)，心平氣和地問(wèn)：“好看嗎？”我說(shuō)：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收了……我就�！皢鑶鑶琛绷�！
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節上，舞臺上走出一個(gè)靚麗的身影，她身穿華美的藍色禮服長(cháng)裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師��！我們全班都使勁鼓掌，自豪極了！
現在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚(yú)兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，謝謝你，張老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇18
如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )畫(huà)誰(shuí)？那還用問(wèn)？當然是我的語(yǔ)文老師——李老師。
我們的李老師氣質(zhì)那是一絕的，可以說(shuō)是全校最美的。那飄柔的長(cháng)發(fā)，細長(cháng)的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！
李老師，人稱(chēng)“嚴”老師，老師叫“嚴”卻不姓嚴。叫她“嚴”老師，是因為在教學(xué)方面管理嚴格，所以稱(chēng)老師為“嚴”老師。
一提起老師的嚴格，我就會(huì )想起老師的“連環(huán)炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我的天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接著(zhù)，那話(huà)語(yǔ)像炮彈似的嘩嘩向那個(gè)同學(xué)耳朵里攻，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，從那以后再也沒(méi)人敢潦草對待作業(yè)了。
老師雖然嚴，但有時(shí)很溫柔。二年級時(shí)，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶著(zhù)我去醫務(wù)室進(jìn)行處理，回到教室還會(huì )不停地關(guān)心我：“還疼不疼？下課盡量別走動(dòng)，有什么事找同學(xué)或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰著(zhù)我。那和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，讓我心頭一暖。
我的老師不光溫柔，還很幽默。她的課上，經(jīng)常會(huì )傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語(yǔ)言激起了同學(xué)們學(xué)習的興趣。還有一次，因為連續上課，大家沒(méi)精打采，老師就講了一個(gè)小笑話(huà)來(lái)活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。
老師也是一個(gè)愛(ài)美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個(gè)樣式，一天一個(gè)風(fēng)格，簡(jiǎn)直美不勝收！
這就是我的李老師，嚴厲又不失溫柔，幽默又愛(ài)美的老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇19
她的愛(ài)，如燦爛陽(yáng)光照耀著(zhù)我；她的愛(ài)，如點(diǎn)滴甘露滋潤著(zhù)我；她的愛(ài)，如媽媽的懷抱溫暖我。她便是我們的老師語(yǔ)文老師——李老師。
李老師戴著(zhù)一副眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常扎成了長(cháng)馬尾，美麗沉靜，她常常穿著(zhù)漂亮的衣服，美麗大方。笑起來(lái)的時(shí)候眼睛都彎成了兩道月牙，和藹極了。
李老師很溫柔，但有時(shí)也很?chē)绤�。記得四年級時(shí)，考完試發(fā)試卷了，老師開(kāi)始講。過(guò)了一會(huì )，她發(fā)現了有一道題，她講過(guò)很多遍，可還是有人錯。李老師實(shí)在是忍不住，腦門(mén)上的“十字路口”越來(lái)越紅，大發(fā)雷霆：你們怎么回事啊，昨天剛講過(guò)，又忘了！怎么聽(tīng)的課？！以后誰(shuí)要是這題再錯，就戒尺伺候！看看誰(shuí)還不會(huì )！”經(jīng)過(guò)一番“狂風(fēng)暴雨”，同學(xué)們大氣不敢出，生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細心。作業(yè)本上，在細微的差錯，都逃不過(guò)李老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，李老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)改正，她常說(shuō)“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”，我們應該做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)，找一找有幾句劃波浪線(xiàn)的好句，讀一讀李老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和卷卷的細語(yǔ)，給了我細心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前進(jìn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師是春蠶。是蠟炬，她在為我們默默奉獻著(zhù)自己，她就是我心中最美的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇20
我們班有個(gè)“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有著(zhù)一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著(zhù)耳環(huán)。我發(fā)現楊老師特別愛(ài)穿裙子，每天都會(huì )穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來(lái)漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會(huì )像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語(yǔ)，而是讓我們開(kāi)字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時(shí)候，她帶著(zhù)我們開(kāi)字詞火車(chē)“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來(lái)了。她也不會(huì )像其他老師那樣只顧著(zhù)自己講課，而導致班級里的同學(xué)沒(méi)有發(fā)言的機會(huì )。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來(lái)回答問(wèn)題，表達觀(guān)點(diǎn)。就在前天，我上課回答問(wèn)題，楊老師點(diǎn)了我五六次，讓我表達我對課文的觀(guān)點(diǎn)。在同學(xué)們回答問(wèn)題的時(shí)候，她總是認真地傾聽(tīng)我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過(guò)后，再來(lái)補充一些。
在我認識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個(gè)既溫柔又暴躁的雙面人。
楊老師大部分的時(shí)候都是一個(gè)性情溫和的小仙女，每當到了下課的時(shí)候，楊老師就會(huì )我們一起聊天。在這個(gè)時(shí)候，楊老師就是一個(gè)小仙女。而前兩天課前音樂(lè )響起，我們班卻沒(méi)有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時(shí)候，我們全班沒(méi)有一個(gè)人會(huì )不害怕，這個(gè)時(shí)候的楊老師就像一個(gè)人見(jiàn)人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個(gè)這樣的怪老師呢？
我的漫畫(huà)老師作文 篇21
范老師是我們的數學(xué)老師，她既是我們的好老師，又是我們的知心朋友。
范老師是個(gè)溫柔又不失嚴厲的好老師。溫柔時(shí)，讓你感覺(jué)春風(fēng)拂面；嚴厲時(shí)，你甚至都不敢看她的眼睛。記得有一次，我上課走了神兒，范老師輕輕走到我的身邊，用書(shū)輕輕地敲了敲我的桌子，望著(zhù)她那溫柔的眼神，我心頭猛地一驚，好像剛從夢(mèng)中醒來(lái)一樣。從那以后，我上課再也不敢東張西望了，但是你要是以為和藹可親的范老師好欺負的話(huà)，那就大錯特錯了，范老師也有嚇人的時(shí)候。
有一次上數學(xué)課，班里有個(gè)調皮搗蛋的“壞人”，一次下位也就算了，老師不管他，他還來(lái)勁了，接二連三地擾亂課堂秩序，范老師怒氣沖沖地走到他身邊大聲吼起來(lái)，話(huà)像連珠炮一樣“打”在他的臉上，狠狠地把他教育了一番。
雖然范老師有時(shí)在課堂上很?chē)绤�，但絲毫不影響我們成為知心朋友。受了委屈，你可以去找她；遇到數學(xué)上的難題，你可以去找她；在家里受了“不公平”的待遇，你也可以去找她。她總是那么理解人，那么值得信任。記得上學(xué)期的一次數學(xué)考試，我考得不太理想，怕被父母批評，只好尋求好朋友范老師的幫助，范老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，下次繼續努力就好，我會(huì )給你媽媽說(shuō)一說(shuō)，但你也得給自己定一個(gè)目標，沒(méi)底氣的時(shí)候可以對著(zhù)鏡子中的自己說(shuō)，加油加油，我一定可以的�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，我心里平靜了許多，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
范老師溫柔又不失嚴厲，平易近人，盡職盡責，不僅是我們的好老師，又是我們生活中的益友。
我的漫畫(huà)老師作文 篇22
我們班的語(yǔ)文老師，經(jīng)常喜歡披著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，涂著(zhù)紅唇，顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚，還非常幽默風(fēng)趣。
早讀課上，老師在上面捧著(zhù)書(shū)，同學(xué)們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書(shū)遮著(zhù)悄悄講話(huà)，老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí)，忽然眼睛一睜，老師的“順風(fēng)耳”好像聽(tīng)到了什么，覺(jué)得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢！
課上，老師寫(xiě)了一道引人深思的題目。同學(xué)們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語(yǔ)……只有小江同學(xué)在一邊東張西望，一邊啃著(zhù)手指。老師清清了嗓子說(shuō)：“我呀，發(fā)現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃�！蓖瑢W(xué)們很疑惑，老師接著(zhù)說(shuō)：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了�！敝厘e就改是個(gè)好孩子！”老師笑著(zhù)說(shuō)。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來(lái)也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡(jiǎn)短的文字講成一場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì )，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚(yú)的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂(lè )趣……課余，她會(huì )跟我們交談閱讀心得和寫(xiě)作技巧，讓我們變得更愛(ài)閱讀、更愛(ài)寫(xiě)作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇23
我有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來(lái)了�？墒俏覀兌疾恢朗钦l(shuí)唱的，一抬頭是張老師滿(mǎn)臉帶著(zhù)笑容唱出來(lái)的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。
張老師還是一位神出鬼沒(méi)的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來(lái)，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開(kāi)了。課時(shí)張老師從后門(mén)看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來(lái)。果然沒(méi)有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養了二三十盆花，可是現在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒(méi)有辦法躲開(kāi)，全部加起來(lái)都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應，不久后又買(mǎi)了一盆。
我有一個(gè)“老頑童”，還樸實(shí)無(wú)華的老師，雖然她有時(shí)嚴厲，可是也有時(shí)溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇24
呀，這是誰(shuí)？其貌不揚，但并非童心不揚。她就是三班老頑童——張老師。
先說(shuō)外貌吧，就看頭發(fā)，碎毛亂飛，活像一個(gè)瘋玩過(guò)的孩子。
還記得二年級的時(shí)候，十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見(jiàn)張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過(guò)的紅富士蘋(píng)果。別的老師見(jiàn)張老師帶了一個(gè)這么好的蘋(píng)果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因為沒(méi)見(jiàn)過(guò)黑香蕉，很好奇，認為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋(píng)果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話(huà)講給我們聽(tīng)，就立刻引發(fā)了一場(chǎng)大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來(lái)，不僅記憶猶新，還想發(fā)笑呢。
今年，類(lèi)似的事還在發(fā)生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細一聽(tīng)，原來(lái)是干飯人之歌，聽(tīng)到富有節奏感的歌聲后，班級氣氛與之前大不相同。只見(jiàn)同學(xué)們眼前一亮，便隨著(zhù)節拍搖頭晃腦地大口吃起來(lái)。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發(fā)出來(lái)了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。
哦，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得張老師不擅長(cháng)做老師呢？那你錯了。有了這樣的老師，課堂才不會(huì )枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點(diǎn)吸引力沒(méi)有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫(huà)老師作文 篇25
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛(ài)、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我來(lái)仔細說(shuō)說(shuō)吧！
先說(shuō)說(shuō)她的長(cháng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著(zhù)，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著(zhù)我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因為在老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開(kāi)展地下活動(dòng)，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓�(huà)說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿(mǎn)校園亂竄？”一句話(huà)逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文 篇26
每個(gè)人都有自己最喜歡的老師，有人歡陽(yáng)光健康的體育老師；有人喜歡聰明伶俐的科學(xué)老師；有人喜歡心靈手巧的美術(shù)老師。我最喜次美麗優(yōu)雅的英語(yǔ)老師--彭老師。
她長(cháng)得非常漂亮。圓圓的臉，又長(cháng)又直的烏黑頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。掛著(zhù)鉆石耳墜，閃著(zhù)耀眼的光彩。她還有迷人的身材，每次都穿著(zhù)不同顏色的長(cháng)裙子，還有閃著(zhù)亮光的皮鞋，更襯出她細長(cháng)的腿，顯得非常優(yōu)雅。
彭老師非常溫柔。每次英語(yǔ)課，她都會(huì )給我們耐心的講知識，哪怕有的內容講了很多次也有人沒(méi)聽(tīng)懂，她總是一遍又一遍的慢慢講，從來(lái)不對我們發(fā)脾氣，還會(huì )給我們講一些課本里面沒(méi)有的東西。比如頻律副詞之類(lèi)的。我們都聽(tīng)得津津有味。
彭老師很細心。有一次我把"m"寫(xiě)成了im，就不想把它改了。我覺(jué)得這這么長(cháng)一段話(huà)，這么多份作業(yè)，再加上老師這么忙，應該發(fā)現不了吧！但是結果卻出乎我的意料：彭老師不僅發(fā)現了im，還用紅筆打了一個(gè)點(diǎn)。我心想：彭老師真細心呀！
彭老師不但細心，而且很聰明。她為了鼓勵同學(xué)舉手發(fā)言，想到了一個(gè)很好的辦法：在小組積分評比時(shí)，每組第一個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)10分，第二個(gè)不同的同學(xué)加5分，第三個(gè)不同的同學(xué)加2分，如果是同一個(gè)同學(xué)舉手回答問(wèn)題的活。陳了第一次回答加10分，后面每次只能加1分，這樣為了集體榮譽(yù)，大家都積極舉手回答問(wèn)題，彭老師真聰明呀！
我喜歡彭老師，她就象一幅美麗優(yōu)雅的畫(huà)一樣。
我的漫畫(huà)老師作文 篇27
我相信大家都有自己喜歡的老師，是總愛(ài)穿圈裙子說(shuō)話(huà)像連珠炮一樣的老師，還是整天笑瞇瞇，走路像風(fēng)的一樣老師，或者是上課時(shí)怪招迭出，課后能和同學(xué)打成一片的老師，而我，今天給大家介紹一下我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文龍老師是一個(gè)既溫柔又嚴厲的老師，她有一雙善于偵探的眼睛，不管我上課干什么，她都能看到一清二楚。有一次，我上課做了小動(dòng)作，走神了，下課時(shí)，老師叫我到她面前，跟我說(shuō)：“下次別再做小動(dòng)作了……"
還有一次，我舉手回答問(wèn)題，老師看見(jiàn)我舉手，就像發(fā)現了新大陸一樣，馬上讓別的同學(xué)坐下，讓我起來(lái)回答，看著(zhù)老師鼓勵的眼神，我鎮定地把答案說(shuō)了出來(lái)，老師連忙向同學(xué)們表?yè)P我："你看他說(shuō)得多好啊，我最喜歡積極發(fā)言的永彰……"頓時(shí)，一絲驚喜和感動(dòng)涌上心頭，龍老師還鼓勵我說(shuō)：“下次繼續加油哦，我看好你！”上完這節課以后，我就愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
她還是一名溫柔的老師，每當我課間去找龍老師改錯時(shí)，她都會(huì )溫柔地替我批改，或是練習卷，或是語(yǔ)文《5。3練》，或是習作，一遍又一遍，不厭其煩。
這就是我的語(yǔ)文龍老師，我喜歡龍老師，她總是鼓勵我們，我也會(huì )加油，好好學(xué)習，不能辜負老師對我的期望。
如果你也有自己心愛(ài)的老師，可以一起來(lái)分享喲！
我的漫畫(huà)老師作文 篇28
王老師，40歲左右，個(gè)子不算高，胖胖的，有著(zhù)一雙慈祥的略帶喜感的小小的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副繡著(zhù)銀邊的眼鏡。
王老師不但眼睛中帶著(zhù)喜感，說(shuō)話(huà)的時(shí)候也也會(huì )讓人發(fā)笑，尤其是在自我介紹的時(shí)候，王老師說(shuō)：“我姓王名樂(lè )，你們可以叫我王老師。我這個(gè)人比較嚴厲，但是上課的時(shí)候會(huì )讓你們樂(lè )得很開(kāi)心，你們不需要害怕，可是如果有人讓我對他動(dòng)了真火，那我也讓他好好的樂(lè )一樂(lè )了”。王老師這番似繞口令又非繞口令的自我介紹，令我們全班同學(xué)哄堂大笑。接著(zhù)，王老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)漁夫的“漁”和我們吃魚(yú)的“魚(yú)”兩個(gè)字，并告訴我們這兩個(gè)字的奧妙。
王老師告訴我們：“漁夫的“漁”字相當于捕，而魚(yú)就相當于答案。老師給你們的是漁而不是魚(yú)，這條魚(yú)是你們自己通過(guò)努力得來(lái)的，而且釣到魚(yú)后，還要把魚(yú)放進(jìn)竹筐里，帶著(zhù)竹筐走入菜場(chǎng)，你們竹筐里魚(yú)的數量，決定了你們的生活。魚(yú)是無(wú)窮無(wú)盡的，需要我們自己學(xué)會(huì )用漁得來(lái)魚(yú)”。王老師這個(gè)簡(jiǎn)單直白又富含道理的教導使我們茅塞頓開(kāi)。
時(shí)間一天一天的過(guò)去了，在王老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)在語(yǔ)文、禮貌、尊老愛(ài)幼等方面都有了很大的提升。
同學(xué)們都非常愛(ài)王老師，愛(ài)她的幽默，愛(ài)她育人的方法，她的教導，讓我永生難忘。
我的漫畫(huà)老師作文 篇29
這個(gè)老師走路像閃電，聲音大到一喊就像地震，笑起來(lái)好似一朵花，他嚴肅起來(lái)連老虎都怕他，這個(gè)老師就是我們的街舞老師：Allen。
我們的街舞老師是一位厲害的“機械舞”舞者，他是一位男性，眼睛大大的，水靈靈的像兩顆寶石一樣閃閃發(fā)光，他的鼻梁高挺，看起來(lái)很神氣，他的臉型是瓜子臉，頭發(fā)蓬松是土黃色的，老師面目清秀，文質(zhì)彬彬。
Allen有兩大特點(diǎn)。第1個(gè)特點(diǎn)是他很幽默，有一回包包在學(xué)一個(gè)動(dòng)作時(shí)一直搞怪，老師讓他做東，他偏就氣老師，他做西，整個(gè)老師氣不打一處來(lái)，就說(shuō)：“我告訴你，你在不好好做，信不信我一腳把你踢上3樓�！比缓罄蠋熥龀隽艘粋�(gè)準備要踢他的動(dòng)作，包包見(jiàn)老師要踢他了，只好認真的把動(dòng)作又做了一遍，這一系列動(dòng)作可把我和其他人笑壞了，我們都覺(jué)得老師太厲害了，這么快就把他給治住了。
街舞老師的第2個(gè)特點(diǎn)就是我剛開(kāi)始說(shuō)的聲音大：也就是他會(huì )“獅吼功”，老師一吼，就能把所有人的耳朵喊破，上次就是那天我們街舞班上在上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)一直在課上說(shuō)話(huà)，這讓老師非常生氣，于是就對他使用了獅吼功，那個(gè)同學(xué)都快被說(shuō)哭了，我的心里想，這和我們平時(shí)平靜溫和的老師是一個(gè)人嗎？真是判若兩人呀！
這便是我的街舞老師了，我可是對他印象深刻啊，他幽默、溫和、帥氣、平靜，我很開(kāi)心有一個(gè)如此之好的街舞老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇30
川劇變臉這門(mén)藝術(shù)我在電視里看得多了，表演者有時(shí)是白臉，有時(shí)是紅臉；頭一甩，黃臉像大圣，手一揮，紅臉似關(guān)公……太神奇了！但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我的身邊居然也有這樣一位高手，她就是語(yǔ)文老師林老師。
期末領(lǐng)成績(jì)的那一天，我們一直提吊膽，因為林老臉上“黑乎乎”的，一看就知道心情不佳。我們倒吸—口涼氣，心里想：“這次期末考試，我們兇多吉少”。林老師站在講臺上，用低沉的聲音說(shuō)：“這次考試——，我緊張得好像懷里踹了只兔子�！皳溥辍币幌�，她哈哈大笑起來(lái)，接著(zhù)高興地說(shuō)：”我們班第一名！”“哇！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。林老師臉上一片光榮與自豪，滿(mǎn)臉笑容，眼睛都瞇成一條縫，眼角的魚(yú)尾紋也更明顯了。
有的同學(xué)趁熱打鐵說(shuō)：“林老師，我們成績(jì)那么好，就不寫(xiě)暑假作業(yè)啦！”話(huà)音剛落，林老師那張堆滿(mǎn)笑容的臉，立刻變的嚴肅起來(lái)，雪白的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了不快。你看，她的眉毛都快豎起來(lái)了，眼睛瞪得又大又圓，像是沖誰(shuí)發(fā)怒。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：”你們的好成績(jì)是怎么來(lái)的？是一復一日的努力換來(lái)的，所以我們不能放棄，不然之前的努力都白廢了！”
當我們還在擔心林老帥生我們的氣時(shí)，她讀起了我們的作文，她十分陶醉，還閉上眼睛感受一下。
這就是我們的“變臉”林老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇31
人們都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己�！边@就是對我們班主任龍小鳳老師的真實(shí)寫(xiě)照，她是我最敬佩的人。
龍老師有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，再加上苗條的身材，簡(jiǎn)直就是仙女下凡。我們班同學(xué)都為有這位美女班主任而感到無(wú)比的自豪。
龍老師是一個(gè)特別會(huì )愛(ài)護學(xué)生的老師。記得有一次我們班的一位同學(xué)，因為早飯沒(méi)有吃好，上課時(shí)吐了。龍老師并沒(méi)有嫌棄他臟，躲到一邊去，而是拿著(zhù)掃帚認真地清掃著(zhù)地面，又拿起抹布將其他的地方都清理干凈了，然后關(guān)心的問(wèn)那位同學(xué)：“你好些了嗎？難不難受了？用不用去醫院？接著(zhù)，龍老師又為他端水漱口，直到那位同學(xué)不難受了，龍老師才肯休息。
龍老師還是一個(gè)特別有責任心的人。她從四年級開(kāi)始擔任我們的班主任，就讓我們感受到了她的愛(ài)，她不僅僅交給了我們學(xué)知識，更重要的是教會(huì )了我們怎么做人。即使對待班上學(xué)習不太好的同學(xué)，她也很有耐心。我們班有一位同學(xué)特別的調皮，龍老師從來(lái)沒(méi)有放棄他，也不抱怨，無(wú)論該同學(xué)犯什么錯，她都是苦口婆心地教育；還有另一位同學(xué)，語(yǔ)文基礎有點(diǎn)弱，龍老師天天鼓勵他，表?yè)P他，常常教導我們說(shuō)，要學(xué)會(huì )尊重和寬容別人，每位同學(xué)都很優(yōu)秀，每位同學(xué)都有自己地優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。龍老師真是良苦用心��！
我的班主任龍老師是一個(gè)外表美、心靈更美的人，她的教誨之恩，令我終身難忘。
我的漫畫(huà)老師作文 篇32
“刷”的一下，全班同學(xué)如同被電擊了，背挺得筆直，有的同學(xué)開(kāi)始還扭著(zhù)身子，一看門(mén)外，也被電擊了，原來(lái)，他們是看見(jiàn)了一位老師。關(guān)于這位老師，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
這位老師姓龍。龍老師是我最喜歡的老師。她負責教我們班的語(yǔ)文，同時(shí)也是五（3）班的班主任。
龍老師戴著(zhù)一副紅色的眼睛，不高不矮，有點(diǎn)瘦，五官小巧玲瓏，眼睛大，鼻子小，櫻桃小嘴。龍老師的頭發(fā)齊肩，上半部門(mén)束到腦后，其余部分披在肩上。
龍老師有兩個(gè)突出的特點(diǎn)，其中之一就是聲音大，一驚一乍，感覺(jué)像春雷。有幾次，老師為了驚醒那些開(kāi)小差的同學(xué)，故意不說(shuō)話(huà)，然后突然間大叫同學(xué)的名字，嚇得他們快要魂飛魄散。還有幾次，老師踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，溫柔地微笑著(zhù)問(wèn)我們：“孩子們，預習了嗎？”……”這時(shí)，老師的笑容中有點(diǎn)牽強：“難道沒(méi)有？”老師的眼睛里好像迸出了火星。三秒以后，火變旺了，老師嚴厲批評到：“我最不喜歡欠作業(yè)，補，快補！”此時(shí)，教室里的空氣似乎被凝固，同學(xué)們都低下了頭……老師就是這么嚴格要求我們，讓我們學(xué)會(huì )自律，學(xué)會(huì )學(xué)習。
龍老師做事很仔細。有時(shí)候，改錯的時(shí)候我忘記用鉛筆劃掉錯誤答案，老師就叫我改了再來(lái)。有人忘記用鉛筆改，重來(lái)，反正必須完美無(wú)瑕。因此，我們都帶著(zhù)一塊橡皮和一支鉛筆，邊排隊邊改。
這就是我最喜歡的龍老師，春雷老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇33
我有一位知識淵博，多才多藝，對學(xué)生和藹可親的好老師，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。鏡片后她那雙明亮的眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她喜歡穿裙子，一走起路來(lái)，鞋子就會(huì )在地面上敲出一串美妙的音符。她就是我們蛟龍班的班主任——龍老師。
龍老師是我們的語(yǔ)文老師，每次上課時(shí)，她都會(huì )用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音和富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文，帶領(lǐng)我們在文學(xué)的世界里遨游。那一次，我們在學(xué)《白鷺》這篇課文。龍老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在龍老師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩(shī)意的白鷺?lè )路鹁统尸F在我們眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，龍老師便微笑著(zhù)傾聽(tīng)大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。龍老師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)！
學(xué)校里各種公眾號中那些妙筆生花的文章很多都是出自龍老師之手。龍老師不僅文采好，她還會(huì )唱歌、彈琴，跳舞也特別好。在學(xué)校舉辦的“讀三國品名著(zhù)”的活動(dòng)中，龍老師親自為我所飾演的貂嬋一角編排動(dòng)作，為了讓我看仔細還逐個(gè)動(dòng)作進(jìn)行示范，真是用心良苦！
龍老師還給我們講了許多做人的道理，也交給我們許多的知識。我想，老師也不后悔與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧！雖然有時(shí)候我們會(huì )讓老師生氣，但老師還是很愛(ài)我們的。此刻，我真想說(shuō)，我真幸運，遇到這么好的老師，我很感謝您，我永遠愛(ài)您！
我的漫畫(huà)老師作文 篇34
她，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，猶如黑色的瀑布，在陽(yáng)光的照射下，頭發(fā)的光澤刺得人眼睛都睜不開(kāi)了。一雙水汪汪的大眼睛，仿佛會(huì )“說(shuō)話(huà)”一樣，散發(fā)出特別友愛(ài)的光芒，給人一種特別親切的感覺(jué)！她就是從一年級一直教到我們四年級的音樂(lè )老師，吳老師。
她一天到晚都笑瞇瞇的，在我的印象中她好像從來(lái)都沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，是一位特別溫柔、有耐心并且多才多藝的“引路人”。
在我們上音樂(lè )課時(shí)，有時(shí)遇到一首節奏比較快的歌曲，我們有一兩句歌詞總是弄亂，吳老師就會(huì )特別溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再給你們講講歌詞的意思吧！咱們一起想著(zhù)意思再多練幾遍就好了！”。有時(shí)遇到一首旋律比較難的歌曲時(shí)，我們總是會(huì )唱跑調，吳老師就會(huì )笑瞇瞇地說(shuō)：“唉唉！同學(xué)們唱飛了，唱飛了�！比缓缶蜁�(huì )特別有耐心地用“構唱”的方式，幫我們找到每個(gè)音的音調。我們都很佩服吳老師。
吳老師她不僅歌唱的好，她還是我們學(xué)校合唱團的老師和指揮，她總能把一首簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的曲子讓同學(xué)們分聲部練習，最后能把這首曲子唱的強弱有序，和聲優(yōu)美，特別動(dòng)聽(tīng)。在參加合唱比賽時(shí)，吳老師總是特別自信，特別自豪地站在臺上微笑著(zhù)面對著(zhù)我們，雙手翩翩起舞，和音樂(lè )融為一體，帶領(lǐng)著(zhù)我們共同演繹著(zhù)一場(chǎng)音樂(lè )盛宴。
這就是吳老師，一個(gè)溫柔有耐心，多才多藝的“引路人”。我特別喜歡她！
我的漫畫(huà)老師作文 篇35
有人說(shuō)老師是一做大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；有人說(shuō)老師是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。我覺(jué)得老師用火一般的情感溫暖著(zhù)每個(gè)同學(xué)的心房。
下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們班的班主任龍老師。龍老師有一頭到肩的中長(cháng)頭，一雙又大又閃的眼睛和一幅看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的粉紅框的眼鏡，不高也不矮。
我們可喜歡上龍老師的課了，龍老師激昂地帶著(zhù)大家學(xué)習海力布的舍己為人，感受《牛郎織女》中牛郎的善良勤勞，走進(jìn)《鳥(niǎo)的天堂》領(lǐng)略大自然的和諧，如果有同學(xué)課上“夢(mèng)游”，龍老師會(huì )用眼睛提示同學(xué)，同學(xué)馬上就能領(lǐng)會(huì )老師的提醒，又認真聽(tīng)講了。
對與學(xué)習有關(guān)的事情，龍老師那真是嚴厲。有一次，我寫(xiě)寫(xiě)字課的時(shí)候，臉快碰到桌子上，老師的一聲斥責把我驚住，我立刻把身子挺直，第二次我又昏昏欲睡地寫(xiě)字，老師終于忍不住了，對我說(shuō)：“把身子挺直來(lái)寫(xiě)字，不要歪了�！蔽业哪橆D時(shí)通紅通紅的，心想我千萬(wàn)不可以把身子彎下去了。經(jīng)過(guò)這件事情以后我知道了老師的嚴格和保持正確的姿勢。
她對我們的要求很多，尤其是作業(yè)方面有許多嚴格的要求，因此我們每次寫(xiě)作業(yè)都不會(huì )馬虎，因為那些嚴格的要求經(jīng)常在我的腦海中浮現，而且我們知道老師都是為了我們學(xué)習好才會(huì )這樣做。
一只粉筆，寫(xiě)盡古往今來(lái)；兩袖清風(fēng)，堪稱(chēng)清正廉明；教師，人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，我想對您說(shuō)：“老師您辛苦了”！
我的漫畫(huà)老師作文 篇36
我的漫畫(huà)老師是一位有氣質(zhì)的老師。時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，時(shí)而幽默。
她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)一雙櫻桃小嘴。她的頭發(fā)像剛煮熟的方便面。她留著(zhù)齊耳短發(fā)。她開(kāi)心的時(shí)候像眉毛像個(gè)月牙，她就是博學(xué)多才和顏值并存的樊老師。
樊老師是我們的數學(xué)和語(yǔ)文老師。她的課堂每次都非常幽默。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。上課時(shí)就連地上掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。而且老師還有一雙千里眼哪怕老師不在班級，回來(lái)時(shí)都知道誰(shuí)在搞小動(dòng)作。有一次做眼保健操時(shí)，我們蹲在地上說(shuō)話(huà)，可是老師開(kāi)門(mén)，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，仿佛老鼠見(jiàn)到貓似的。但是老師對我們非常負責任，當我們考試沒(méi)考好時(shí)，老師就安慰我們說(shuō)失敗是成功之母，聽(tīng)了老師的的話(huà)就讓我們重新燃起了信心。
有一次我們其中測試時(shí)，我有一道題不會(huì )做，老師告訴我們不要氣餒，仔細讀題，慢慢思考，聽(tīng)了老師的話(huà)，我最后做出了這道題，也是我明白了以后遇到困難都不要退宿，只要努力去做，一定能成功。
老師最在意的還是我們的字，如果我們寫(xiě)的字亂還不認真，在老師的火眼金睛下是根本通不過(guò)的。有一次我有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，老師讓我寫(xiě)了十遍，最后我不但字書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，而且把不會(huì )的字寫(xiě)會(huì )了，記得特別扎實(shí)。
這就是我幽默的漫畫(huà)老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇37
我喜歡看漫畫(huà)，如果能用文字把老師“畫(huà)”出來(lái)會(huì )怎樣呢？現在，我要來(lái)“畫(huà)一畫(huà)”我們的班主任陳老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，還有一對炯炯有神的大眼睛，眉宇間頂著(zhù)一個(gè)“川”字。
她很?chē)绤�。每當我們做操時(shí)，要是有人敢在隊伍里亂動(dòng)或者說(shuō)話(huà)，陳老師一定讓他們站在最前面做操，被叫到前面的同學(xué)會(huì )感到很尷尬，一臉的難過(guò)，之后再也不敢了。
有一次，我在課上走神，看著(zhù)外面，陳老師發(fā)現了，就停下來(lái)不講了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，還好有人小聲的提醒了我，我馬上看向老師，老師正注視著(zhù)我，嚴厲地對我說(shuō)：“上課請注意認真聽(tīng)講……”我立刻又認真起來(lái)。
雖然她對我們很?chē)绤�，但大多數時(shí)間都是溫柔的。
上次，我們班的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，當老師問(wèn)他為什么沒(méi)寫(xiě)時(shí)，班里的同學(xué)生怕陳老師發(fā)怒，連大氣都不敢出一口，班里靜得一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。沒(méi)想到，陳老師溫柔的說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，補上就好了�！�
還有一次，我改作業(yè)時(shí)，怎么也改不對，跑來(lái)跑去出了一頭汗，可是還是沒(méi)改對，一生氣，干脆不改了，坐在那里看課外書(shū)，老師看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你的作業(yè)改完了嗎？”我立刻收起書(shū)，左看右看還是不會(huì )改，又轉起筆來(lái)，老師看見(jiàn)了，又關(guān)心的問(wèn)我：“你是不會(huì )改嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，陳老師立刻說(shuō)：“杜夏涵，你去教教他�！�
這就是我們班既嚴厲又溫柔的陳老師。我想大聲告訴陳老師：我喜歡您。
我的漫畫(huà)老師作文 篇38
看到“武功高強”這四個(gè)字，如果你以為我要介紹體育老師的話(huà)，那你可就大錯特錯了，我要介紹的是英語(yǔ)老師。她個(gè)子小，本領(lǐng)卻不小。
我的英語(yǔ)老師她可是會(huì )“隱身術(shù)”的。有一次我上課不專(zhuān)心，手伸下了桌板，開(kāi)始玩小玩具，我左看看右看看。心想英語(yǔ)老師沒(méi)看到我，我就放開(kāi)玩了。沒(méi)想到這時(shí)，有兩三個(gè)人盯著(zhù)我看，我起初不以為然，但是越來(lái)越多的人盯著(zhù)我看了！我意識到了！不對勁！一回頭就發(fā)現英語(yǔ)老師站在我的后面，嚇得我魂都飛了，魄都散了。你們說(shuō)，如果她不會(huì )“隱身術(shù)”，怎么能悄無(wú)聲息地來(lái)到我的后面呢？
她不僅會(huì )隱身，她也是一個(gè)狙擊專(zhuān)家呢！她扔粉筆頭扔得可準了。
老師轉過(guò)身寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，同學(xué)就想：我坐在中間，老師又背對著(zhù)我，她一定看不見(jiàn)我！于是他立刻在桌板底下忘我地玩了起來(lái)�？烧l(shuí)又知道，就在這時(shí)，老師突然轉過(guò)身，拿起粉筆頭，瞄準了那個(gè)同學(xué)，以迅雷不及掩耳之速度“嗖”地一下用力扔出去。說(shuō)來(lái)也怪，這粉筆頭就像長(cháng)眼睛了，直沖那位同學(xué)的腦門(mén)而去，只聽(tīng)“碰”的一聲，那位同學(xué)“哎呦”一聲叫起來(lái)。他只好捂著(zhù)他發(fā)紅的腦門(mén)，繼續上課。從此以后，他再也不敢開(kāi)小差了。
這就是我“武功高強”的英語(yǔ)老師，怎么樣，她是不是身懷絕技呢？
我的漫畫(huà)老師作文 篇39
教過(guò)我的老師像星星一樣多，有嚴厲的；有溫柔的；有和藹可親的……但今天我要用文字“畫(huà)”出的是我們的班主任老師。
她身材中等，清秀的圓臉上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石。格外引人注目，開(kāi)心的時(shí)候臉笑成了彎彎的月牙，和藹極了。高挺的鼻梁上架著(zhù)一幅黑紅相間的眼睛，顯得很有學(xué)問(wèn)。兩邊彎彎的眉毛，看起來(lái)很神氣，兩片如櫻桃般的小嘴一張一合，似乎隨時(shí)會(huì )說(shuō)出有學(xué)問(wèn)的話(huà)，她留著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)像一桶泡開(kāi)了的方便面。她總是穿著(zhù)一身短袖讓整個(gè)人顯得大方得體，沒(méi)錯，她就是我們的班主任老師！
她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，時(shí)而幽默。溫柔的時(shí)候她像一位慈母，細心地照料著(zhù)我們，比如有一位同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，但那位同學(xué)卻遲遲沒(méi)有回答上來(lái)。但老師用溫和的目光看著(zhù)他，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！比缓罄蠋熓疽馑�。然后講了那道題。老師嚴厲的時(shí)候眼睛瞪得像銅鈴一樣。仿佛有一對“法眼”我的老師除了“法眼”我的老師還有一對“順風(fēng)耳”，有一次我們剛下課就亂成一團，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，記作業(yè)的記作業(yè)，上廁所的上廁所……直到老師回來(lái)，班級里頓時(shí)安靜地連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，她走到講臺用嚴厲的目光掃視著(zhù)全班，好似在對我們說(shuō)：“剛才的行為是不是不應該？”全班的臉唰的一下就紅了，好像在檢討剛才的行為。
看！這就是我的老師，讓人可敬可謂的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇40
我們的班主任是胡老師，她對我們都非常負責。
她有一頭褐色的短發(fā)，一雙大大的眼睛，平時(shí)都穿裙子，冬天則是穿褲子胡老師有一個(gè)外貌特點(diǎn)，就是眉眼很特別，我們可以從她的眉眼看出她的表情。
這天，上課鈴響了，同學(xué)們都成群結隊地飛奔到教室。胡老師戴著(zhù)口罩拿著(zhù)教材走進(jìn)了教室，看了我們一眼，接著(zhù)開(kāi)始上課了。
我最喜歡胡老師講生字的時(shí)候，但不一會(huì )兒董玉洋就和同學(xué)開(kāi)始在課堂上講小話(huà)。胡老師看見(jiàn)了，便狠狠地盯著(zhù)她倆，但董玉洋還未察覺(jué)到，講得不亦樂(lè )乎。老師生氣地說(shuō)：“董玉洋，老師盯著(zhù)你，你還沒(méi)反應�！倍裱筮@才羞愧地低下了頭。胡老師的眼睛由大大的、圓圓的變成了扁扁的，眼神里充滿(mǎn)了“殺氣”，眉毛都快要豎起來(lái)了，一看就知道她很生氣，非常非常生氣。果然，她又把董玉洋批評了一頓。
下課了，我、張欣怡和張妙菡準備去找胡老師聊天，手拉手來(lái)到了五年級辦公室。我們來(lái)到胡老師身邊，看了一會(huì )兒胡老師改作業(yè)。張妙菡說(shuō)：“胡老師，我的弟弟特別煩�！蔽艺f(shuō)∶“我的妹妹也是很調皮�！薄蠋熉�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，眉毛就彎得像一條小船，眼睛像一個(gè)一元硬幣一樣又大又圓。接著(zhù)，她說(shuō)起了她的女兒。
這就是我們的語(yǔ)文老師胡老師，可以通過(guò)眉眼看出她的表情，笑起來(lái)很溫柔、和藹，但兇起來(lái)比老虎還可怕。
我的漫畫(huà)老師作文 篇41
好老師有許許多多，最有特色的老師卻很少。當然，我們學(xué)校里也有一位特色老師，那就是——劉老師了！
他長(cháng)著(zhù)一張黑黑的臉龐，一雙小小的眼睛，不算特別挺的梁下面長(cháng)著(zhù)一張大嘴。他不算太胖，可是臉上看起來(lái)肉乎乎的，眼睛周?chē)紳M(mǎn)了魚(yú)尾紋，當他笑起來(lái)時(shí)，臉上的皺紋像菊花一樣盛開(kāi)。他經(jīng)常穿著(zhù)一身白色的T恤，一件黑色的短褲。如果你以為這就是他的特色嗎？
No！No!No!那你就大錯特錯了！他的特色是什么，你先猜猜，嘿嘿，猜不到吧，我就不賣(mài)關(guān)子了，老師最大的特點(diǎn)是：張口閉口都是一口正宗的河南話(huà)。
有一次，上體育課，自由活動(dòng)時(shí)，我們幾個(gè)女生去問(wèn)老師：“老師，你會(huì )用河南話(huà)說(shuō)老虎的屁股，摸不得嗎？”“當然會(huì )啊”老師樂(lè )呵呵地笑道”“老虎累嘞屁股，摸不得�！蔽覀儙讉�(gè)一聽(tīng)，瞬時(shí)笑成了一團。過(guò)了一會(huì )心，幾個(gè)男生走過(guò)來(lái)問(wèn)“你們那兒笑啥呢？”,老師又重復了一篇哈哈哈！男生們也笑得死去活來(lái)。他們其中有個(gè)搗蛋鬼，那個(gè)搗蛋鬼學(xué)著(zhù)老師的腔調：老虎累屁股，摸不得。再加上他那好笑的表情，我們又哈哈大笑起來(lái)。
老師不但說(shuō)得一口河南話(huà)，還很見(jiàn)義勇為，那一天。我們在操場(chǎng)上打球，突然一個(gè)人跑過(guò)來(lái)，把球搶走了，這剛好被老師看見(jiàn)了，老師指著(zhù)那個(gè)人破口大罵道：你一個(gè)男生去搶女生的球，你還要不要點(diǎn)兒臉？”那個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了，把球還給了我們。
這就是我的老師，一個(gè)幽默的人，你心中的特色老師是什么樣的呢？
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