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往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？（精選45篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？，僅供參考，歡迎大家閱讀。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇1
貓啊，都什么年代了，有魚(yú)吃還捉老鼠？
是呢，為什么有魚(yú)吃還捉老鼠呢？這的確是個(gè)問(wèn)題了呢。我們可以站在這只捉老鼠的貓的立場(chǎng)上，試著(zhù)分析一下。原因或許有二：
一則，這只捉老鼠的貓，突然有了心理障礙。他大概已經(jīng)看到那只吃完了魚(yú)的貓，正捂著(zhù)肚子，表情似乎很難受，大概是吃得不舒服了。是啊，現在的魚(yú)兒還敢隨便吃嗎？誰(shuí)知道這魚(yú)的來(lái)歷，明白不明白呢？現在的魚(yú)兒，多是人工養殖的呀。誰(shuí)知道是不是吃激素，或是吃別的什么什么的長(cháng)起來(lái)的呢？據說(shuō)，還有喂避孕藥的呢。弄不好，已經(jīng)轉基因了呢！怎么敢亂張嘴吃呢？有健康證嗎？就算從湖里河里捕撈的，現在的河流湖泊大都污染的嚴重，黑黑的廢水，黃黃的漂沫，還有放心魚(yú)吃嗎？每年吃魚(yú)吃出毛病住醫院的，可不是少數��？作為貓兒來(lái)講，魚(yú)，貓所欲也，老鼠，貓所欲也，吃老鼠不吃魚(yú)，只是為了飲食健康，放心也�？傊�，現在老鼠還沒(méi)有人工養殖的呢，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)超市賣(mài)老鼠飼料的。吃老鼠，放心呀！天然的，綠色的。
二則，貓兒們的生活水平都逐年提高了。貓，已經(jīng)從人類(lèi)捕鼠的工具崗位，轉移到寵物的位置了�，F在的貓兒的生存條件，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。還有幾個(gè)逮老鼠的呢？多是魚(yú)來(lái)張口，都已經(jīng)養尊處優(yōu)了呀。夏天必須在有空調的房間里休息，冬天在街上溜彎兒，也得穿上保暖馬甲。但盡管這樣，仍然有不失本色的貓兒呀！如圖所示，至少有四分之一貓兒，仍然是捉老鼠的。正所謂，時(shí)代變化了，勞動(dòng)本色不能變。這只捉老鼠的貓，實(shí)在讓我們看到了貓兒們的希望所在呀！
貓不吃魚(yú)，總有道理。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇2
這幾天看了一部動(dòng)畫(huà)片，叫《假文盲》。雖然只是很短的漫畫(huà)，但是讓我覺(jué)得很沉重。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，一對母子出門(mén)坐公交車(chē)，火辣辣的太陽(yáng)照在母親臉上的汗水上，很難受。在車(chē)站的一端，有一條叫“母子上車(chē)”的捷徑，是專(zhuān)門(mén)為了方便抱孩子的乘客而設置的，但為什么今天這里卻出現了幾個(gè)高大的身影？
原來(lái)有四個(gè)又大又壯的男人站在那里，堵住了狹窄的通道，車(chē)站的人數慢慢增加，但這四個(gè)大男人只是盯著(zhù)人群中被你推來(lái)推去的母子，卻無(wú)動(dòng)于衷。
無(wú)助的母親用求助的眼神看著(zhù)四個(gè)“文盲”大叔，他們卻視而不見(jiàn)，甚至閉上了眼睛。這時(shí)，太陽(yáng)逐漸變暗，失去了原來(lái)的光澤�！澳缸由宪�(chē)”五個(gè)字特別明顯。
看到這里，我不禁開(kāi)始討厭這四個(gè)損人利己的偽文盲。為了自己的方便，他們完全無(wú)視別人的感受。他們真的是文盲嗎？不，他們?yōu)榱俗约旱姆奖阊b文盲。他們得到的“便利”會(huì )讓他們感到幸福嗎？現在社會(huì )進(jìn)步，科技發(fā)達，文盲可以說(shuō)是少了，但是道德文盲呢？
雖然這只是一部漫畫(huà)，但卻生動(dòng)地揭示了生活中的一些丑惡現象�，F實(shí)生活中，雖然大部分人都是文明人，但這種偽文盲現象并不少見(jiàn)：在圖書(shū)館里，明明寫(xiě)著(zhù)“不準大聲喧嘩”，卻有多少人在打打鬧鬧？公交車(chē)上有老弱病殘孕的專(zhuān)座，但有多少人視而不見(jiàn)，若無(wú)其事的坐在上面？
我記得俄羅斯著(zhù)名作家屠格涅夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人需要有一顆犧牲自己私利的心�！比欢�，這部漫畫(huà)揭示了我們生活中的許多人沒(méi)有一顆美麗的心，只考慮自己的利益，而不顧別人的感受。
我們21世紀的孩子應該學(xué)會(huì )給予，而不是自私。奉獻是超越情感的升華，高于一切情感。只有懂得付出，才能不成為華筆下的偽文盲。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇3
我有一個(gè)非常貼心又嚴肅的爸爸。
爸爸個(gè)子很高，身材很好。有一雙烏黑的眼睛，思維十分敏捷。我有題不會(huì )時(shí)他經(jīng)常給我講，沒(méi)有什么是爸爸不會(huì )的。
小學(xué)三年級時(shí)有一件讓我非常難忘的事。那一天，下了很大的雨，坐地鐵前就已經(jīng)掉起了小雨點(diǎn)。我們本想回去拿傘，可是因為我急著(zhù)上學(xué)，就沒(méi)有回家取。當我們坐在地鐵上時(shí)，就聽(tīng)到許多人都在討論外面下了很大的雨。我開(kāi)始不信，可是后來(lái)我發(fā)現許多人都拿著(zhù)雨傘或濕淋淋的雨衣。我和爸爸都很著(zhù)急，生怕會(huì )遲到。
果然，我們出了地鐵口一看，外面正下著(zhù)大雨。爸爸想等雨小些再往學(xué)校走，但心急的我怕遲到，急得直踱步。爸爸知道我想早些到校，他想了想，脫下了他的戶(hù)外運動(dòng)防水外衣，說(shuō)：“有辦法了，把我的防水外衣搭在你身上，這樣你就不會(huì )被雨淋濕�！薄翱墒悄痪土軡窳藛�?”“沒(méi)事，只要你不被淋濕就行了�！蔽也煌�，但爸爸把衣服往我身上一搭，一把抱起我沖進(jìn)了雨里。
路面凹凸不平，有許多水洼、泥坑，但是爸爸也不管，深一腳淺一腳地沖向學(xué)校。泥水濺到了爸爸的腿上，雨水打在了爸爸的防水外衣和他的衣服上，爸爸仍然向前沖。終于到了學(xué)校，我的身上只濕了一點(diǎn)點(diǎn)，但爸爸全身都濕透了。爸爸送我到了學(xué)校門(mén)口，“別磨蹭了，要不然你也跟我一樣濕透了�！薄霸僖�(jiàn)!謝謝爸爸!”
爸爸對我的要求比較高，作業(yè)錯的多了，字寫(xiě)的不好了，沒(méi)有認真聽(tīng)講，或者不積極發(fā)言，都會(huì )時(shí)常批評我�？吹剿麌烂C的表情，我心里都有些怕怕的。但是看到我做了錯事，或者學(xué)習不認真，他也會(huì )跟我談心談話(huà)，積極鼓勵我。
我愛(ài)我的爸爸，他每天都送我上學(xué)，晚上還要給我講題。我要用我的成績(jì)去回報我的爸爸。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇4
我還記得二年級那一年，我們的數學(xué)老師，他姓徐，名進(jìn)成，叫徐進(jìn)成。他一個(gè)三十幾歲那老師，頭發(fā)很黑，鼻子有一點(diǎn)突出，還很瘦，臉也很小，喜歡穿黑色的衣服，還喜歡穿皮鞋，所以我們喜歡叫他“黑衣人”。
“黑衣人”是教數學(xué)的，也不兇狠，每天布置的作業(yè)也很少，我很喜歡上“黑衣人”的課，“黑衣人的課很有趣”。比如說(shuō)，上課會(huì )給我們講一些笑話(huà)，有時(shí)好像覺(jué)得他是教別的課的老師，有一天，他正好好地在講數學(xué)，一下子，太陽(yáng)的光射了進(jìn)來(lái)，這個(gè)老師就說(shuō)：“你們，知道太陽(yáng)是什么顏色嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“是白色的”。這個(gè)老師就又說(shuō)：“太陽(yáng)不是白色而是七種顏色的，因為……”我怎么感覺(jué)他不是在教數學(xué)，而是在教我們學(xué)習太陽(yáng)的顏色吧！所以我喜歡上“黑衣人”的課！
“黑衣人”也很樂(lè )于幫助我們班的每一位同學(xué)。有一次我們全班都沒(méi)有帶傘，還下著(zhù)很大的雨，我們要上廁所，可是又沒(méi)有帶傘。這時(shí)，“黑衣人”出現，他把家里所有的雨傘都帶了回來(lái)，一個(gè)一個(gè)地發(fā)給我們，讓我們上廁所。還說(shuō)：“這么冷的天尿褲子可不好”�！昂谝氯恕边@個(gè)綽號就慢慢傳開(kāi)了。
還有一次，體育課上，體育老師突然生病，我們把體育老師送到醫務(wù)室后，就想：體育老師生病了，誰(shuí)來(lái)教我們上。這時(shí)，“黑衣人”又出現了，說(shuō)：“我來(lái)給你們上體育課�！边@下好了體育課又著(zhù)落了。我們跟著(zhù)“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步，玩的可開(kāi)心了。
這就是我最熟悉最敬愛(ài)的老師，我也希望我們老師能一直陪伴著(zhù)我們。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇5
我有許多許多老師，有“一陣風(fēng)”的體育老師，有妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師，有嚴厲的數學(xué)老師……其中，我最喜歡的是“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師長(cháng)得非常美麗。在那張布滿(mǎn)皺紋的臉上，有兩顆亮晶晶的黑寶石，一個(gè)高高的鼻梁，和一個(gè)每時(shí)每刻都在笑的嘴巴。從遠往近看語(yǔ)文老師，就像一棵亭亭玉立的大樹(shù)，我真想說(shuō)兩個(gè)字：“完美”。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師有時(shí)很?chē)绤�。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正在聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，所有同學(xué)都聽(tīng)得專(zhuān)心志致。突然，傳來(lái)幾聲“咚咚”的聲音，“火眼金睛”的語(yǔ)文老師悄悄走到霖霖同學(xué)身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的世界，仿佛永遠不會(huì )被外界打擾，繼續玩著(zhù)自己的尺子。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師鼻子一哼，腳一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。語(yǔ)文老師問(wèn)霖霖，為什么在上課時(shí)間玩尺子？霖霖臉紅了，眼里包著(zhù)淚水，那眼神仿佛在說(shuō)：“老師，求求您把尺子還給我吧！以后的課上，我再也不會(huì )玩尺子了，請您相信我，我會(huì )改正錯誤的�！蔽覐乃难劬锟闯隽丝释�。
下課后，語(yǔ)文老師把霖霖叫到辦公室，用溫柔的聲音對霖霖說(shuō)：“下次記�。翰灰谏险n時(shí)間再貪玩了，這樣會(huì )讓你的成績(jì)下降的，尺子還給你吧�！绷亓赜眉t紅的眼睛看著(zhù)老師，拿著(zhù)尺子離開(kāi)了辦公室。
雖然語(yǔ)文老師很?chē)绤�，但有時(shí)也很和藹可親。她經(jīng)常陪我們一起玩，有時(shí)陪我們打羽毛球，有時(shí)陪我們打手抓球，激動(dòng)的時(shí)候也會(huì )喊“好球”。操場(chǎng)上經(jīng)常出現歡笑聲、鼓勵聲，譜成一首優(yōu)美的樂(lè )曲。
有同學(xué)生病了，語(yǔ)文老師總會(huì )像媽媽一樣關(guān)懷他們，讓我們班充滿(mǎn)了溫暖，我們都很愛(ài)她。
這就是我那“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇6
課上，“武林盟主”何老師正直直地站在講臺上，銳利的目光掃過(guò)臺下每一個(gè)“武者”，那雙眼睛好像隨時(shí)都會(huì )射出激光，令人不寒而栗，而之所以會(huì )出現這樣一幅場(chǎng)景，還要從她的幾項功夫說(shuō)起。
過(guò)于常人的功夫一：千里眼順風(fēng)耳。我們的“武林盟主”有一雙順風(fēng)耳。有一次他在教授我們一種“功夫”，轉過(guò)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我們幾個(gè)“江湖”上的朋友小聲和另外一位“武者”嘀咕了幾句，誰(shuí)知話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，“盟主”就啟動(dòng)“順風(fēng)耳”，第一時(shí)間聽(tīng)到了對話(huà)，并以超光速的速度轉了過(guò)來(lái)，將兩人抓了個(gè)現行。還有一次我的后桌將一本小人書(shū)塞在書(shū)中，準備上課的時(shí)候偷偷看，可“盟主”卻用實(shí)際行動(dòng)告訴他，“江湖”是殘酷的，他的小動(dòng)作終究還是躲不過(guò)擁有千里眼的“盟主”。
過(guò)人的功夫二：“穿墻版氣功”。我們“武者”習武固然重要，但也需要練些別的。下一節就是體育課了，我們全部人都摩拳擦掌激情滿(mǎn)滿(mǎn)，可是“盟主”不知使用了什么武功竟讓體育老師生病了，由他自己來(lái)代課，至于用的什么武功，我們不得而知。
遠超常人的技能三：“千里請家長(cháng)之術(shù)”。既然在同一個(gè)“江湖”里面必然會(huì )有一些愛(ài)找人“切磋”的家伙。有一次就因為一塊兒橡皮，兩名“武者”竟打了起來(lái)，“盟主”要告訴他們的家長(cháng)，其中一個(gè)人十分不以為然，因為他的父母都到別的“江湖”中去了，結果晚上回家，他竟發(fā)現“二老”都在家里，然后就被狠狠的教訓了一頓�；貋�(lái)之后把經(jīng)歷跟我們說(shuō)了一遍，我們全都心驚膽戰。
但我知道“盟主”都是為了我們好，在他的幫助下，我們的“武術(shù)”一定會(huì )越來(lái)越好，感謝“何盟主”。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇7
她，是我的副班任，一個(gè)盡職盡責的好老師。
她扎著(zhù)一個(gè)馬尾，頭發(fā)有點(diǎn)兒黃，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看就知道是位嚴厲的老師，她就是艾老師。艾老師腰旁總綁著(zhù)個(gè)擴音器，平時(shí)喜歡穿連衣裙子，一點(diǎn)兒也不花哨，得體又大方。
記得她剛來(lái)我們班，我們十分吵鬧，艾老師沒(méi)有拍講臺，眼鏡后一雙冷眼一掃，全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們驚詫地左右張望，誰(shuí)也不明白發(fā)生了什么。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室，才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有因為她是新來(lái)老師就給我們面子，直接吼人罰站，令我們不寒而栗。這一系列動(dòng)作，全表明艾老師不好惹。
她又使用PPT，立了新規矩，如：訂正作業(yè)要用鉛筆；寫(xiě)錯數字，整個(gè)算式都得重寫(xiě)；寫(xiě)作業(yè)少用修正帶，否則就是“鳥(niǎo)屎作業(yè)”…
越往下聽(tīng)，同學(xué)們心里越是哀嚎一片，心想這老師怎么來(lái)我們班，感覺(jué)自由都沒(méi)有了！這才第一節課，第二節、第三節，“嚴厲老師”大展神威！
艾老師一邊講課，一邊用閃電似的目光射向同學(xué)們。只要她停止講課，往前走幾步，背著(zhù)雙手微微歪著(zhù)頭，身體前傾，一股寒氣就會(huì )以她為中心散發(fā)開(kāi)來(lái)，那個(gè)講話(huà)的同學(xué)立馬坐正�！澳衬衬�，站起來(lái)！”艾老師嚴厲地說(shuō)道，“為什么叫你站，自己心里清楚�！�
上課有時(shí)有人擺弄桌肚里的東西，她孫悟空似的火眼金睛，說(shuō)：“某某某，把東西交上來(lái)！”
她還特別喜歡早進(jìn)晚退，每次提前五分鐘進(jìn)教室，給同學(xué)們訓練計算題。下課了，有時(shí)她會(huì )拖堂，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，發(fā)著(zhù)各種牢騷。
艾老師還會(huì )用午休和下班時(shí)間給大家面批，講解作業(yè)重難點(diǎn)。之前我們對艾老師很不滿(mǎn)，慢慢地就明白了，她是為了我們好，其實(shí)是我們在占用她的時(shí)間。
艾老師真是一位愛(ài)崗敬業(yè)、嚴厲負責的好老師！
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇8
“喂！寶貝，這個(gè)可以再改一下！”說(shuō)這句話(huà)的人正是我那事無(wú)巨細、追求完美的老媽。她個(gè)子不高，和我差不多。褐色的頭發(fā)幾乎垂到腰間，像絲滑的瀑布。她戴著(zhù)一副金黃色的圓眼鏡。她的眼睛似乎有一種魔力，可以看透人的心靈。老媽做事非常仔細，一旦有不好的地方便會(huì )去改一改。當然，她對我的要求也一樣。
有一天，我寫(xiě)完作業(yè)便去和小貓玩兒了，剛玩兒了兩三分鐘，老媽便把我拉到了書(shū)桌前，左手叉腰，右手在我的書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)，挑出一堆小問(wèn)題來(lái)：“來(lái)，寶貝，這個(gè)句子寫(xiě)得不太好�！薄翱�！你看，這個(gè)字寫(xiě)得不認真！”這樣，來(lái)來(lái)去去，我寫(xiě)到晚上八九點(diǎn)才將作業(yè)弄完�？墒�，“功夫不負有心人”，第二天，我寫(xiě)的試卷被老師當著(zhù)全班的面表?yè)P，分數位居全班第三。那時(shí)，我開(kāi)心極了，這多虧了我有一位追求完美的老媽。還有一天，我要去上課外班，不幸，下起了毛毛雨。我媽見(jiàn)了，便從床前衣柜中拿出了一件雨衣，讓我穿上。我想早點(diǎn)到校，便對老媽說(shuō)：“這么點(diǎn)小雨，不值得穿雨衣啦！”可老媽不聽(tīng)，她拉住我的手，給我披上雨衣，嘟著(zhù)嘴，說(shuō)出一堆大道理來(lái)。我無(wú)論如何也抽不出我的雙手，只好配合她做這項“工作”。半路上，雨下得大了，從毛毛雨直接變成了瓢潑大雨。好多同學(xué)都沒(méi)穿雨衣，他們不得不到附近的小賣(mài)部避雨。而我，卻是“有備而來(lái)”，完全擋住了從天而降的大雨。那天，我是第一個(gè)到的。上課時(shí)，我看著(zhù)那些被雨淋濕的同學(xué)，便暗自慶幸——還好我有一位事無(wú)巨細的老媽。
這就是我的老媽?zhuān)晃蛔非笸昝�、事無(wú)巨細的老媽。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇9
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，許多人在大巴車(chē)上車(chē)處排著(zhù)隊，準備著(zhù)回家過(guò)年。這時(shí)，幾個(gè)中年男子圍成一團，好像在說(shuō)著(zhù)什么。過(guò)了一陣子，他們起身走向了母子上車(chē)處，這是大巴車(chē)公司為了不讓社會(huì )的弱勢群體排隊，專(zhuān)門(mén)設立的。
幾個(gè)中年男子走到了母子上車(chē)處，一個(gè)站在位置上抱著(zhù)孩子的阿姨，也被他們擠到了一邊，而這幾個(gè)中年男子呢，卻若無(wú)其事的站在那里。瞧瞧他們：第一個(gè)人，穿著(zhù)一個(gè)長(cháng)袍，手放在衣兜里，看都不看那個(gè)阿姨一眼，就像什么事情也沒(méi)有發(fā)生一樣。
第二個(gè)人，戴著(zhù)一頂棉帽子，穿的好像是軍裝。他心中的一點(diǎn)點(diǎn)良知，迫使他向原本該排的位置看了一下，隊伍是一條長(cháng)龍，天氣這么冷，于是他打消這個(gè)念頭，他心中的最后一絲良知也沒(méi)有了。他眼睛閉著(zhù)，似乎故意躲著(zhù)那個(gè)阿姨的視線(xiàn)，真正的文盲會(huì )這個(gè)樣子嗎？
第三個(gè)人，頭戴一頂鴨舌帽，一副大眼鏡掛在鼻梁上，看樣子還是一個(gè)知識分子。他這么多年的書(shū)算是白讀了，竟然連尊老愛(ài)幼都不知道。
第四個(gè)人，帶著(zhù)一個(gè)口罩，身穿白色大衣，看上去像是個(gè)醫生，可他的變現卻是個(gè)畜生。
再看看那個(gè)阿姨，我在他的眼神里看出了無(wú)奈和憤怒。
在我們的生活中，也有不少這種“假文盲”現象。比如有一次，我在公交車(chē)上看到，本來(lái)是老人專(zhuān)座的位置上卻坐了一個(gè)年輕人，而站在一旁的卻是顫顫巍巍的老人，那個(gè)年輕人頭看著(zhù)窗外，耳朵上一對耳機，似乎無(wú)視了旁邊的老人。
我想：生活中的這些“假文盲”，什么時(shí)候能夠變成“知識分子”呢？
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇10
善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)。只有我們愛(ài)護環(huán)境，地球才會(huì )成為我們賴(lài)以生存的地方。
這最近我看到了一副有關(guān)環(huán)保主題的漫畫(huà)，題目是《這段木頭里有蟲(chóng)》，內容是：在一片寂靜可愛(ài)的樹(shù)林里，住著(zhù)許多小動(dòng)物。這些可愛(ài)的小動(dòng)物們在森林里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的生活著(zhù)。一只啄木鳥(niǎo)也像往常一樣，在林子里低低的飛著(zhù)，忽然“轟隆”一聲這是什么聲音？突然發(fā)現有一棵樹(shù)倒了下去！奇怪，明明沒(méi)有打雷！啄木鳥(niǎo)趕緊飛過(guò)去，看見(jiàn)一個(gè)嘴里叼著(zhù)煙，穿著(zhù)皮鞋和工作服的人，拿著(zhù)一把鋒利的斧頭在砍伐一棵棵大樹(shù)，而大樹(shù)也在哭泣，于是，啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)去，用力地啄起那人的腦袋，還憤怒的鳴叫到：
“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！蹦莻�(gè)人腦袋的確有“蟲(chóng)”，不過(guò)這個(gè)蟲(chóng)不是蟲(chóng)子，而指的是那個(gè)人破壞不顧生態(tài)平衡，大量砍伐樹(shù)木的心蟲(chóng)。
生活中確實(shí)有著(zhù)許多“腦袋生蟲(chóng)”的人。某些人為了能夠賺錢(qián)，不惜大量砍伐樹(shù)木制造紙張、牙簽等木制品；某些企業(yè)看到金銀、鉆石的價(jià)格不斷上升，竟過(guò)量開(kāi)采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益�？蛇@些行為在無(wú)形中卻深深傷害了我們的大自然。我們是“腦袋生蟲(chóng)”的人嗎？我想不是。那么，我們就不應該袖手旁觀(guān)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好保護大自然吧！讓我們獻出全部的力量和情感來(lái)愛(ài)護著(zhù)養育我們的大地母親吧！
現在，人們已經(jīng)漸漸覺(jué)醒，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，加入保護自然資源的行列當中。古人云：“但存方寸地，留予子孫耕”。是的，我也想告訴如漫畫(huà)中正砍伐樹(shù)木的叔叔們：“放下你們手中的斧頭吧！行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林，造福于自己，造福于子孫后代，保護好地球上的每一片綠，不讓自私自利的害蟲(chóng)所吞噬。讓我們一起保護森林資源，共營(yíng)生命綠色！”
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇11
看了這個(gè)題目，你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”，是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師！
雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課，她的課總是讓人感到非�？鞓�(lè )。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了，似乎每次課才剛剛開(kāi)始，很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗，雷老師要求我們寫(xiě)字要用心，并且要堅持練習。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響，字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著(zhù)我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的家長(cháng)手中，家長(cháng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認真，對我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近，所以我們不會(huì )的題都會(huì )問(wèn)雷老師。有一次，有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì )的問(wèn)題，而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅，而是為我們仔細地講解。還說(shuō)：“這道題不難，只要認真思考就能理解�！崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏_答案，還教我們思考問(wèn)題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢，同學(xué)們對她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師！
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇12
一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)低馬尾，整天笑容滿(mǎn)面，親和度絕對滿(mǎn)分，她時(shí)常穿著(zhù)高跟鞋，走起路來(lái)就會(huì )在地板上敲出一串美妙的音符，顯得充滿(mǎn)活力。沒(méi)錯，這就是我們班獨一無(wú)二的語(yǔ)文老師――徐老師。
徐老師上課講得繪聲繪色，我常常聽(tīng)得入了迷，仿佛身如其境，常常感覺(jué)意猶未盡就聽(tīng)到下課鈴了，舒適感堪比沐春風(fēng)��！所以她上課時(shí)，教室后面常常會(huì )有一兩個(gè)新老師來(lái)聽(tīng)課學(xué)習。除此之外，徐老師常有出人意料的“教學(xué)高招”比如我們對“形近字”和“前后鼻音”搞不明白，她當機立斷，利用一個(gè)午休，就給我們現編了張“秘籍”，發(fā)給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認的知識點(diǎn)，就翻開(kāi)這張秘籍，上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚，如今我的這張“秘籍”已經(jīng)被翻爛了，知識點(diǎn)也在我的腦海里扎根了�！敖x詞之間的細微差別”是我們近段時(shí)間的攔路虎，徐老師又出奇招，利用網(wǎng)絡(luò )的強大功能，搜索到了“名師專(zhuān)題微課”，給我們播放。有一個(gè)這么細心的語(yǔ)文老師，我們真是太幸福了！
但有時(shí)徐老師也會(huì )十分嚴厲。只要發(fā)現哪個(gè)“慣犯”的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，徐老師就像一個(gè)被點(diǎn)燃的鞭炮一樣，沖著(zhù)那位同學(xué)大聲喊：“你作業(yè)呢？寫(xiě)在哪里了？趕緊給我找出來(lái)！"邊說(shuō)邊并狠狠的把那位同學(xué)的作業(yè)本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師，那張笑容滿(mǎn)面的臉漲的通紅，如同熟過(guò)頭的柿子，那雙大眼睛瞪得滾圓，都快要冒出火來(lái)了。
沒(méi)錯，這就是我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲的語(yǔ)文老師，她把點(diǎn)點(diǎn)知識的甘霖撒在我們，這讓我想到了一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋煹恼佌伣陶d如同春雨一樣“沐浴”著(zhù)我們。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇13
如果要給我們語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著(zhù)花長(cháng)裙，披著(zhù)黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，游猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著(zhù)一雙烏黑，透亮的眼睛。
如果我不說(shuō)，你可能還不知道，張老師有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛。
有一次，張老師讓同學(xué)來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學(xué)就坐立不安了。有離開(kāi)座位聊天的，有轉身說(shuō)話(huà)的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有。不一會(huì )兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是用有嚴肅的表情和嚴厲的眼光掃射著(zhù)全班。聊天的同學(xué)“撤”了，轉身說(shuō)話(huà)的同學(xué)也都轉回來(lái)了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學(xué)也不再喊別人安靜自己卻安靜下來(lái)了。全班都安靜下來(lái)了，乖乖的在聽(tīng)寫(xiě)，除了念的同學(xué)，一個(gè)都不敢出聲。張老師開(kāi)始巡視看有沒(méi)有在看語(yǔ)文書(shū)的同學(xué)，唉！你看那位同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)藏在抽屜里，時(shí)不時(shí)還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無(wú)聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子，于是他望著(zhù)張老師充滿(mǎn)殺氣的眼睛，把語(yǔ)文書(shū)關(guān)起來(lái)塞進(jìn)書(shū)包，乖乖聽(tīng)寫(xiě)，這下，沒(méi)有一個(gè)人敢做錯事了！
你別以為她的眼睛只會(huì )批評人，它還會(huì )鼓勵人呢。
有一次我們上語(yǔ)文課，老師問(wèn)問(wèn)題，我們知道答案。我把手舉起來(lái)又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點(diǎn)到我，我吞吞吐吐地說(shuō)出了上半句，后半句又不敢說(shuō)了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵，于是我說(shuō)出了后半句，受到了老師的表?yè)P。
這就是張老師！
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇14
“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師，全班都會(huì )魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。
前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來(lái)還是興致勃勃的，后來(lái)卻漸漸沒(méi)了精神，無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著(zhù)紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái)，回答一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題，我們只好狼狽不堪地回復。
“叮咚!”下課了!我們如釋重負，長(cháng)吁了一口氣，做好一切下課的準備，可老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，還在不停地講著(zhù)，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來(lái)……把小練拿出來(lái)……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見(jiàn)我們如此這般，便……你以為老師會(huì )下課?NONONO，她反而批評我們上課不認真，兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái)，她還說(shuō)：“下課拖延5分鐘!”天啊，現在已經(jīng)下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒(méi)有幾個(gè)還在堅持聽(tīng)。
“�！鄙险n了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)文老師很詫異地說(shuō)：“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去，恍然大悟般地說(shuō)：“趕緊去上廁所，做課前準備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!
第二天語(yǔ)文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開(kāi)講：“第一題是……”我們便又很無(wú)奈地聽(tīng)課，一個(gè)課間下來(lái)，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無(wú)奈。
啊，語(yǔ)文老師，請您不要再拖課了!
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇15
老師是我們成長(cháng)路上的指明燈，也是一支燃燒自己無(wú)私奉獻的蠟燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風(fēng)的王老師，戴著(zhù)眼鏡的蔣老師，不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛(ài)的孫老師，她幽默風(fēng)趣又不失嚴厲，我們都很喜歡她。
在一次數學(xué)課的時(shí)候，孫老師來(lái)的稍微遲了那么一會(huì )會(huì )。正是這樣，調皮蛋朱同學(xué)抓住機會(huì )大卡流星地跑到門(mén)口，探出那小腦袋給我們通風(fēng)報信�？烧l(shuí)知，孫老師卻是從后門(mén)進(jìn)來(lái)的。她進(jìn)來(lái)時(shí)，我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學(xué)時(shí)表情也立刻變得凝重，臉上瞬間下起了“暴風(fēng)雨”，她輕輕走到朱同學(xué)身后。問(wèn)題是這時(shí)的朱同學(xué)卻渾然不知，甚至還頭也不回地對我們搖搖手說(shuō)：“孫老師沒(méi)來(lái)！”這下，全班可炸開(kāi)了鍋，一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說(shuō)：“既然你這么喜歡站著(zhù)，那這節課就站著(zhù)聽(tīng)吧！”這下，全班笑地更歡了，而朱同學(xué)就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。
孫老師的眼睛好像有著(zhù)魔法。有一次，我的作業(yè)漏寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)，本來(lái)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但孫老師在批改作業(yè)時(shí)，隨便一瞄就發(fā)現了這個(gè)錯誤。每一次上課，當孫老師走進(jìn)教室，放下教案，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，就連那些平常最喜歡搞小動(dòng)作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。
孫老師雖然對我們嚴厲，但也是對我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細細，我們不懂的問(wèn)題不管大小去問(wèn)她，她都會(huì )耐心地給我們講解。當我們作業(yè)做的好、上課積極回答問(wèn)題時(shí)，她還會(huì )獎勵我們糖果吃，讓我們的心里美滋滋的，學(xué)習也更有興趣了。
這就是孫老師，是她使我的數學(xué)成績(jì)得到了提高，我十分喜歡聽(tīng)她的課，也十分感謝她對我的幫助。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇16
“哈嘍，屏幕前的各位同學(xué)，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小達老師！”同學(xué)們在評論區說(shuō)他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神說(shuō)：“可不就是嗎？北大畢業(yè)的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強”他的嘴又開(kāi)始“贊美”自己了。
他就是我之前上網(wǎng)校的小達老師，大名“達吾力江”。
他在給我們講第一節基礎課時(shí)，他說(shuō)：“第一句是小達老師最帥，第二句是最帥的人非小達老師莫屬�！边@兩句一個(gè)主語(yǔ)是小達老師，另一個(gè)是最帥的人。我們說(shuō)他太自戀了，講題都總說(shuō)自己帥。他立刻豎起眉毛說(shuō)：“認真聽(tīng)課，不要說(shuō)話(huà)�！彼斨�(zhù)鳥(niǎo)巢似的頭發(fā)，加上正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。
他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫(xiě)作文時(shí)，他都認真批改作文。對一些寫(xiě)作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導。在講授文言文時(shí)，他就會(huì )學(xué)著(zhù)古人的腔調，抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。
小達老師把名著(zhù)雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節課他仿佛帶著(zhù)我們在巴黎游學(xué)，細致地講解了雨果為什么要寫(xiě)這本書(shū)，以及創(chuàng )作的社會(huì )背景。隨著(zhù)小達老師圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。
課堂上品讀著(zhù)名著(zhù)中的每一個(gè)字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著(zhù)，你瞧，我的書(shū)柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作，我對它們愛(ài)不釋手，一有空就去閱讀。
好久不見(jiàn)小達老師了，偶爾聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)談起“自戀居士"，我就會(huì )回憶起來(lái)小達老師，我非常敬慕他！
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇17
說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人，那便是我的班主任李老師。她高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。
都說(shuō)老師是園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；都說(shuō)老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都說(shuō)老師是蠟燭，為了我們奉獻了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，李老師因為操勞過(guò)度，不小心感冒發(fā)燒，所以住進(jìn)了醫院，連著(zhù)好幾天都沒(méi)能來(lái)上課，這可把同學(xué)們急壞了，我也日日夜夜地盼著(zhù)李老師早日康復，早日回到我們身邊。
盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。一進(jìn)班級，她做的第一件事就是急切地問(wèn)同學(xué)們：“這幾天，有沒(méi)有老師來(lái)代課？我們的課有沒(méi)有落下？”
聽(tīng)我們說(shuō)：“沒(méi)落下！沒(méi)落下！有老師代課了�！崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康男θ�。
哦，原來(lái)李老師“人在曹營(yíng)心在漢”，雖然身在醫院，心里卻時(shí)刻惦念著(zhù)我們這些“調皮蛋”，生怕這幾天她沒(méi)來(lái)上課，影響我們的學(xué)習，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上體育的時(shí)候，不小心跌倒了。李老師做的第一件事，就是趕緊把這個(gè)同學(xué)送進(jìn)了醫務(wù)室，聽(tīng)校醫說(shuō)這個(gè)同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽(tīng)，連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫院。
不看不知道，看了嚇一跳。只過(guò)了幾天，那個(gè)同學(xué)的膀子便腫了起來(lái)，還綁上了石膏，這下李老師可擔心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛(ài)笑的李老師，笑容中包含著(zhù)惦念、親切、和藹，她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們班上的每一個(gè)同學(xué)，我喜歡上李老師了！
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇18
她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說(shuō)成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱(chēng)不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠也洗不掉的眼屎上。每次聽(tīng)她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動(dòng)，都忍不住捂嘴偷笑。
程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為深刻的。
離課間休息結束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著(zhù)瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著(zhù)書(shū)包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚(yú)兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門(mén)突然“砰”的打開(kāi)，一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過(guò)來(lái)，急忙忙的坐在了那個(gè)空座位上，程老師緩緩轉過(guò)頭，一字一頓：“不用解釋?zhuān)抑滥闶堑裘┛永锪�。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，屁股撅著(zhù)，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個(gè)翻不過(guò)身的鳥(niǎo)龜。衣服上因為縮著(zhù)已經(jīng)充滿(mǎn)褶煞，像干裂的樹(shù)皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話(huà)全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說(shuō)吧！有獎勵哦！”兩個(gè)小子興致勃勃的說(shuō)完就等著(zhù)領(lǐng)賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎勵嘛，就是程某一個(gè)肯定的眼神！”她的眼果然堅了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著(zhù)一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺，繼續聚精會(huì )神的講課
度了年華，她的影子卻未散�，F在已是三年未見(jiàn)，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽(tīng)了……
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇19
說(shuō)起丁舟童，我就忍不住臉上的笑容。不僅僅是因為她由內而外散發(fā)的“可愛(ài)”氣質(zhì)，還因為她那一件件令人捧腹大笑的“光榮”事跡。
一下課，我就聽(tīng)到了丁舟童那極富有辨識性的笑聲：“哈哈哈哈！我古娜拉黑暗之神又回來(lái)啦！”班里立即一陣瘋狂的大笑。而她那看起來(lái)欠揍的小眼睛轉了兩下，一臉賤賤的表情。一年級時(shí)，我曾天真地認為她是一個(gè)很正常的人，沒(méi)想到今天一看，居然是如此的一言難盡��！
丁舟童的外號也是多得數不清，而且大都是她自己取的，如丁白癡就是她作業(yè)單上的署名。九洲童、丁溝油、魏有羨——她的外號據有關(guān)人員統計，大都代表著(zhù)四個(gè)她常說(shuō)的字：我是天才。而微信名更是花樣百出，如“對方正在輸入中”“我是你們可愛(ài)的小沙雕”等，且從不重復。我有時(shí)在心底暗暗地說(shuō)：“丁舟童的取名功底真是牛��！”
她以表情管理大師而出名。有一次，她正在課堂上背《示兒》。作為連任數屆影后的她不甘示弱，開(kāi)始了精彩的表演。首先，她先裝出一副痛心的樣子說(shuō)：“死去元知——”然后拉起后座彭惠玲的手“萬(wàn)事空呀！”邊說(shuō)還拍著(zhù)彭惠玲的手，裝模作樣地擠了幾滴眼淚，看起來(lái)無(wú)比喜感。隨后，她抓住椅背猛地搖晃起來(lái)：“但悲不見(jiàn)—九洲同！”接著(zhù)，她拼命擠眼睛，看起來(lái)像想睡覺(jué)的哈士奇：“王師北定中原日”，最后又換了一副口吻，亮著(zhù)牙齒大聲說(shuō)：“家祭無(wú)忘告乃翁啊”。我親眼看到這場(chǎng)戲劇，笑得上氣不接下氣。她可真是名副其實(shí)的影后呀！
她雖然很沙雕，但給我們帶來(lái)了歡樂(lè )；她雖然笑起來(lái)像佩奇，但那象征性的笑也讓我們快樂(lè )。她就是沙雕女王——丁某童！
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇20
我有一個(gè)同學(xué)，她是一個(gè)比我矮一些的女生，她有一頭短發(fā)，有點(diǎn)兒像“猴頭菇”，但是，最有特點(diǎn)的還是她那“QQ糖”一般的臉。沒(méi)錯，她，姓陳，名吳嫣。
陳吳嫣是前幾天剪的短發(fā)，于是，她有了“猴頭菇”這個(gè)稱(chēng)號�！癚Q糖”這個(gè)稱(chēng)號是我不久以前才取的名字，但是并沒(méi)有告訴她，正好，趁著(zhù)這一次，我要給她一個(gè)小驚喜。
在平時(shí)，我只要看見(jiàn)她就會(huì )情不自禁地捏捏她的臉。第一次，她不知道我的手已經(jīng)慢慢地朝她的臉靠近，所以一直沒(méi)有察覺(jué)，直到我“嘿！”地叫了一聲，她才嚇了一跳，說(shuō)：“媽呀！誰(shuí)呀？”我幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“是我，你咋沒(méi)聽(tīng)出來(lái)呢？”陳吳嫣還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，我就把手放在她那綿軟Q彈的臉上捏呀捏，捏呀捏……我感嘆道：“啊，真軟呀！簡(jiǎn)直跟QQ糖一模一樣，真想咬一口！”頓時(shí)，陳吳嫣傻眼了，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“��！我是誰(shuí)？我在哪？我在干什么？……”我偷偷地笑了笑�？墒恰绑氩断s，黃雀在后”？此刻，周怡然來(lái)了，伸出“魔爪”在陳吳嫣的肚子上撓呀撓，把陳吳嫣撓得笑到五官扭曲，模糊，而我卻在一邊不亦樂(lè )乎哈哈大笑，笑得前仰后合。
記得有一次“QQ糖”哭了。她一哭，鼻尖和臉龐紅通通的，好像一個(gè)紅紅的小蘋(píng)果，臉熱烘烘的，像一個(gè)暖寶寶。她還有一點(diǎn)要強，有時(shí)候問(wèn)她是誰(shuí)把她弄哭了，她不太肯說(shuō)，即使是她的好朋友，她也不說(shuō)，只有在我們的“逼迫”下，才說(shuō)出實(shí)情。我們并不會(huì )去打或找那個(gè)人，我們只是把陳吳嫣安慰好，逗她開(kāi)心，這樣她地傷心難過(guò)就會(huì )煙消云散。
“QQ糖”不但是臉柔軟Q彈，她還很樂(lè )觀(guān)，跟她在一起玩總會(huì )感覺(jué)像吃QQ糖的一樣開(kāi)心與快樂(lè )。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇21
他，是上課怪招迭出的“煩人狂”；他，是下課幽默風(fēng)趣的“皮精張”；他，是身高一米六的“大鴨嗓”。瞧，現在他朝你緩緩走來(lái)，嘴角帶著(zhù)一點(diǎn)“賤笑”。他很瘦，以前他的臉頰都是陷進(jìn)去的，眼瞼也是，但眼珠子卻是凸出來(lái)的，怪得很呢！
有一次上奧數課，王老師在黑板上寫(xiě)了一到奧數題，王老師問(wèn)：“遇到這類(lèi)題目怎么辦呢？”這時(shí)，“煩人狂”不假思索地說(shuō)：“還能怎么樣呢？涼拌炒雞蛋唄！”一時(shí)間，他惹得同學(xué)們狂笑不止，笑聲響得跟打雷一樣，震得王母娘娘的水杯都摔了下來(lái)。王老師勃然大怒：“張軒逸，你再搗亂就給我站出去，這是課堂，不是你發(fā)瘋的地方！”“切！出去就出去，誰(shuí)怕誰(shuí)��！”“煩人狂”不屑地說(shuō)。王老師生氣地說(shuō)：“來(lái)……來(lái)人……把這個(gè)龜孫子給我帶出去……我的心臟受不了�！本瓦@樣，這節課沒(méi)了�！盁┤丝瘛笨烧媸敲惶搨�，老師都拿他沒(méi)轍。哎，跟這樣的“煩人狂”做同桌真是倒霉透了！
下課了，“煩人狂”就變成了“皮精張”，特愛(ài)整蠱別人。把腳伸出來(lái)拌別人摔跤；把別人鎖在廁所里；在別人的畫(huà)上亂涂亂畫(huà)，實(shí)在惹人厭。
可是，他也有閃光點(diǎn)的。一次，回家的時(shí)候，我偶然看到了張軒逸，于是就跟蹤他。我跟到了一個(gè)隱蔽的地方，我看到他從書(shū)包里拿出一袋貓糧，隨后吹了聲口哨，一只小貓就竄了出來(lái)，于是，張軒逸就把貓糧到在手上，讓小貓吃。我心里不禁想：張軒逸居然還有這一面，我有點(diǎn)兒愛(ài)慕他了呢！瞬間，“煩人狂”和“皮精張”的形象在我眼前一下子就消失了，只留下眼前這個(gè)富有愛(ài)心爆棚的“小天使”。
張軒逸可真是百變，在他身上有太多的代名詞——“煩人狂”，“皮精張”，“愛(ài)心小天使”。張軒逸，還有哪一面是我不曾認識的呢？
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇22
在教過(guò)我的老師中，最難忘的是教語(yǔ)文的金老師，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉，靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。
金老師的個(gè)子不高，身穿一件淺藍色外衣，一條牛仔褲，一頭齊耳短發(fā)。開(kāi)學(xué)第一天金老師就說(shuō)了班規，很多同學(xué)不把金老師放在眼里，一個(gè)溫柔的女老師怎么可能?chē)绤柲兀?/p>
結果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害。早讀時(shí)，有位同學(xué)，準確地說(shuō)是我的同桌，不愿讀，還裝模作樣地說(shuō)：“嗓子疼�！崩蠋熢缇椭浪茄b的，就說(shuō)：“你讀不了就寫(xiě)卷子吧�！闭f(shuō)完就給了這位“君子”一張試卷罰他做，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)了起來(lái)。還有一次，我的同桌和鄰桌玩了起來(lái)，還用書(shū)遮著(zhù)，以為這次萬(wàn)無(wú)一失了，誰(shuí)知老師又一次悄悄地來(lái)到他們的身后，一張卷子飄落在他們面前，他們嚇了一跳，只好又一次和卷子擁抱在一起。
有罰就有獎，老師的獎勵也毫不吝嗇，只要我們表現好就一定有獎勵。有一次我的作文得了“100+100”，老師就獎勵我一支繪圖鉛筆，在獎品上老師都用自己的錢(qián)買(mǎi)，對于為班級做貢獻的人，老師更是給予大大的獎勵，他就是這樣鼓勵我們向上爬的。
有時(shí)老師也是能理解人的。有一次，我在早讀課上讀的聲音太大了，結果嗓子有些不舒服，老師知道后就讓我喝了些水，休息一下才讓我繼續讀。只要有人身體不舒服，老師總會(huì )關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，像媽媽一樣體貼。
我們的金老師給予我們以厚望，我們不能讓老師失望，要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報金老師。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇23
他叫陳紹端，是我的一位新同學(xué)，初見(jiàn)他，給我印象最深的是他的外貌。
一雙大大的，水靈靈的眼睛，和一頭烏黑的斜劉海頭發(fā)，上面還有幾縷彎彎的頭發(fā)，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)飄動(dòng)，看上去是多么的隨意、頑皮、活潑。他的臉型就像是一個(gè)比圓少一點(diǎn)的圓型，再加上那頭劉海，活像一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。兩個(gè)耳朵小小的，嘴巴上總是掛著(zhù)笑容，右臉上還有一道“”永久的歲月痕跡”。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”隨著(zhù)幾聲清脆的下課鈴聲，同學(xué)們如風(fēng)一般的跑出教室，陳紹端總是第一個(gè)跑出來(lái)的，來(lái)到了學(xué)校的大廳里，只見(jiàn)他如一只猴子。一會(huì )兒跑，一會(huì )兒跳，一會(huì )兒爬，一會(huì )兒滾……一刻都不停。突然，一位同學(xué)一不小心踢到了他的胳膊，只見(jiàn)他疼的在地上打滾，他的表情顯出很痛苦的樣子。幸虧老師發(fā)現的及時(shí)，把他送到醫院，要不然后果更嚴重！
過(guò)了好些天，終于他的胳膊好了，可以寫(xiě)字了，于是課間又見(jiàn)到他像猴子一樣的身影。
上課時(shí)他可又是像變成另一個(gè)人了，總是認真地聽(tīng)著(zhù)老師的課，還時(shí)不時(shí)的大膽發(fā)言，給老師補充。
這天老師給大家來(lái)了個(gè)突襲，拿了一摞卷子走進(jìn)了教室，同學(xué)們都略顯緊張，考試中他總摸著(zhù)他的頭發(fā)上的那兩根“呆毛”，好像是希望那兩根頭發(fā)給他些許的靈感呢！考完試，只見(jiàn)他那兩只水汪汪的大眼睛里露出了一些擔憂(yōu)，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就又閃露出了自信。果然，課間過(guò)后，老師出成績(jì)了�！瓣惤B端……”老師的眼神中閃出一道激動(dòng)的光芒，“100分！”
只見(jiàn)陳紹端可是樂(lè )開(kāi)了花，他頭上的那兩根呆毛隨著(zhù)圓圓的腦袋一晃一晃的，好像也在為他祝賀，我也在一邊為他鼓掌，表示對他的祝賀。
現在，我們成了最要好的伙伴，總是結伴一起上課，一起下課，一起玩耍。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇24
我有許多的老師，例如數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，美術(shù)老師，體育老師等等。我最喜歡的老師，那就是我們班主任，也就是我們的語(yǔ)文老師，裘老師啦！
她長(cháng)得特別高，光潔白皙的臉龐，透著(zhù)棱角分明的冷��；烏黑深邃的眼眸，泛著(zhù)迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無(wú)一不在張揚著(zhù)高貴與優(yōu)雅。她特別高冷，也特別的嚴格，但是她雖然嚴格，也非常的關(guān)心我們。接下來(lái)就讓我給大家說(shuō)說(shuō)她怎么關(guān)心我們。
一次在老師剛上課不久時(shí)的時(shí)候，一位同學(xué)趴在桌子上，看著(zhù)像是睡覺(jué)似的。后來(lái)仔細看了一下，他的頭上出了許多的汗。原來(lái)呀是他肚子不舒服，又不敢跟老師說(shuō)。我們都替他感到可憐，都以為老師不會(huì )發(fā)現的�？衫蠋熯�是發(fā)現了，我們都以為老師要批評他了，結果老師并沒(méi)有批評他，而是走過(guò)去很關(guān)心地說(shuō)了一句：“你沒(méi)事吧，要不要去醫務(wù)室��？”我們都很驚訝，因為那是我們第一次看到老師這么關(guān)心我們。他說(shuō)不用，但是我們都在旁邊勸他：“還是去一下醫務(wù)室吧�！彼髞�(lái)去了，看了一下沒(méi)什么大礙，然后回到了教室。
還有一次我早上有點(diǎn)暈車(chē)，到了學(xué)校早自習的時(shí)候不小心吐啦，本來(lái)以為老師會(huì )批評責怪我把地弄得很臟。她先是讓我去了一下洗手間，把嘴擦了一下，然后老師把我叫到了身邊。那時(shí)我很害怕被她批評，結果老師并不是要批評我，而是對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”那時(shí)我真的很開(kāi)心，老師沒(méi)有批評我，反而關(guān)心我。我連忙回了一句沒(méi)事。之后老師讓我回位子，好好休息了一下。
你們覺(jué)得我們老師好嗎？我不知道你們怎么想的，反正我是覺(jué)得我們老師特別好。雖然嚴格了點(diǎn)，但是她也是很關(guān)心我們的。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇25
她，是一個(gè)正宗的幽默家，她給了我們歡聲笑語(yǔ)，她帶給了我們知識。以前的“社會(huì )”老師盧老師不再教我們了，那節星期五的自習，門(mén)口有一個(gè)身影，我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門(mén)。
沒(méi)一會(huì )兒老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，她的臉就像一朵綻放的菊花，最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的頭發(fā)是波浪形的，像有一朵朵快樂(lè )的波浪在頭發(fā)上跳躍。
她的精心打扮，也很讓人喜歡，那眼角上，耳朵上，身上都散發(fā)著(zhù)一種優(yōu)雅精致的感覺(jué)。而且，經(jīng)過(guò)我每天細心觀(guān)察，老師每天得換一身衣服呢！真是讓我羨慕。
“HeLL0，我姓張，很高興見(jiàn)到你們！”張老師邊說(shuō)，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會(huì )”的時(shí)候，我一定對抱著(zhù)一個(gè)美麗的滿(mǎn)分來(lái)報答張老師。
開(kāi)始我在“社會(huì )”課上，極認真地聽(tīng)課。老師看見(jiàn)我也總是笑呵呵的，我覺(jué)得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達教室。真是太認真了。
上課時(shí)老師總會(huì )給我們講一個(gè)風(fēng)趣十足的笑話(huà)：比如，阿凡提騎驢，皇帝懲罰公民……
然后又帶著(zhù)微笑給我們講課，老師說(shuō)今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》，哦，同學(xué)們先給你們一會(huì )兒預習的時(shí)間，我們就雅雀無(wú)聲地開(kāi)始預習。預習大概十多分鐘，老師和顏悅色地說(shuō)，現在開(kāi)始上課了。然后她就開(kāi)始溫柔的聲音，那些枯燥的知識被她一講，仿佛都變成了一個(gè)個(gè)小故事，我們聽(tīng)得津津有味。
這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會(huì )”課變成了故事課。希望老師永遠幽默有趣，永遠美麗！
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇26
老師，你是我們人生中的引路人，是我們在大海上航行時(shí)的燈塔。
世界上的老師有千千萬(wàn)，但他們個(gè)個(gè)性格迥異，有的老師會(huì )讓你心生畏懼，有的則與你水乳交融。如果把我的小學(xué)老師比做一盞盞燈，那我的品德老師——杜老師，也就是那盞能使我放松心情，減緩壓力的燈。
這位杜老師，乃是我四年級時(shí)認識的。當我第一次與她見(jiàn)面的時(shí)候，她的面容給我留下的第一印象——嚴厲。杜老師長(cháng)有一張瓜子臉，臉上有著(zhù)許多歲月的痕跡，而她的秘密武器，是那一張“能說(shuō)會(huì )道”的嘴巴，微微向下彎著(zhù)，仿佛對誰(shuí)都不滿(mǎn)意，一看就是極其嚴厲，有經(jīng)驗的老教師�？伤蘸笊险n時(shí)的表現，完全刷新了我對老師的認識觀(guān)。
杜老師上課時(shí)的風(fēng)格極其幽默，他經(jīng)常能說(shuō)出一些讓人發(fā)笑的話(huà)語(yǔ)。
有一天上課時(shí)，正說(shuō)著(zhù)我們國家各個(gè)地區的簡(jiǎn)稱(chēng)，忽然我們班的小蔚同學(xué)走神了，被老師發(fā)現了。杜老師并沒(méi)有直呼他的大名，而是溫柔親切地說(shuō)道：那位姓的發(fā)音以河南簡(jiǎn)稱(chēng)“蔚”（豫）的同學(xué)來(lái)說(shuō)下河北的簡(jiǎn)稱(chēng)。我們剛開(kāi)始都不明白這句話(huà)所指向誰(shuí)，便都在奮力思考，經(jīng)過(guò)三秒鐘的安靜后，全班同學(xué)都捂嘴偷笑起來(lái)，所有目光都集中在一個(gè)點(diǎn)上。沒(méi)錯，那個(gè)點(diǎn)就是蔚昊璋！他也沒(méi)反應過(guò)來(lái)是說(shuō)他。
考完試后，品德老師并不像其他老師那樣直勾勾地盯著(zhù)成績(jì)說(shuō)我們，而是把成績(jì)與那些祝福人的四字詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)：“這次呂立毅考得不錯，第二個(gè)數是六六大順��！老師希望你能再吸收一些課上的營(yíng)養，你一定會(huì )變成十全十美的好學(xué)生！”
品德老師，與您在一起的時(shí)候，生活中的任何壓力都被您有趣的話(huà)語(yǔ)抵消，我心中一切的喧囂都被拒之心外，心中都是與您一起相處的快樂(lè )。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇27
我們班有一位不一般的老師——劉鴻？劉老師。她有著(zhù)棉花糖般溫柔的聲音，干凈利落的短發(fā)，再加上滿(mǎn)口流利的英語(yǔ)，怎么看都像一個(gè)“英國教師”。劉老師的氣質(zhì)如同潔白的天鵝一般，當你看到她時(shí)，映入眼簾的總是純潔的白色，白得令人目眩。
劉老師沉浸在自己的“童話(huà)世界”中，有一次，我去抱作業(yè)時(shí)，發(fā)現老師的電腦封面上是灰姑娘的照片，上課的課件也經(jīng)常有一些這樣的圖片，什么愛(ài)貝兒公主！萵苣姑娘……等
她的筆筒上也有著(zhù)這些可愛(ài)的造型。
劉老師從來(lái)都不體罰我們，只是讓我們抄單詞，這讓班上所有人都會(huì )背寫(xiě)單詞了，幾乎沒(méi)有不會(huì )寫(xiě)的，“板子”從未在課堂上出現過(guò)。
上課時(shí)，她充分利用課上的每一秒，讓我們，念、背、讀……但是一下課，她就會(huì )說(shuō)：“占用大家三分鐘！”然后開(kāi)始匆匆和我們玩一下游戲。
記得那一次上自習，她本來(lái)已經(jīng)上完了前半節課，但是看見(jiàn)科學(xué)老師沒(méi)來(lái)，就又上起了課，只聽(tīng)“叮叮咚咚”下課了，她才發(fā)現自己把科學(xué)課也上了，科學(xué)老師已在外面等候多時(shí)，以為劉老師要和她換一下自習，便走了，唉，你瞧瞧我們這位與眾不同，非常敬業(yè)的英語(yǔ)老師。
記得第一見(jiàn)到劉老師，她讓我們全班做自我介紹，輪到我時(shí)，我用英語(yǔ)說(shuō)道：“見(jiàn)到您很高興�！庇⒄Z(yǔ)老師很高興地與我握了手，劉老師您永遠是我心中最不一般的老師。我為您寫(xiě)下一首深情的詩(shī)。
贊老師
再長(cháng)的路也長(cháng)不過(guò)講臺。
再大的地方也大不過(guò)黑板。
清晨你搖醒露珠喂養花瓣。
夜晚你依著(zhù)燈光寫(xiě)下教案。
天色已晚，大鐘滴答滴答地響，
十二點(diǎn)了。
你還在批改未批完的作業(yè)。
燈光像鵝黃色的奶油一樣細膩。
照亮了一本本書(shū)，一支支筆，一個(gè)個(gè)渴望讀書(shū)的孩子。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇28
我要給誰(shuí)畫(huà)一幅漫畫(huà)呢，王老師？曹老師？喬老師？哦，還是李老師吧。
水靈靈的大眼睛，一個(gè)小鼻子，加上一張小巧玲瓏的嘴巴，這便構成了我們可愛(ài)的李老師。
在大概在多數同學(xué)的眼里，李老師很?chē)绤�，上課總是扯著(zhù)嗓子喊一些同學(xué)�？荚嚽翱赡芟Ｍ覀兛嫉梅謹蹈咭恍�，李老師就會(huì )嚇唬我們說(shuō)：“計算千萬(wàn)不能錯，一錯，那一題的分數就丟掉了�，F在我說(shuō)好了，錯一題計算題就是一棍子，你們可得注意了！”這下，大家都信了，計算時(shí)萬(wàn)分小心，生怕做錯一題就要挨打。
但是大家有沒(méi)有留心觀(guān)察，李老師其實(shí)非常幽默。上課時(shí)，李老師的幾個(gè)不標準的詞語(yǔ)總會(huì )讓大家笑起來(lái)。比如李老師讀“果汁”的時(shí)候，不標準的發(fā)音，就成了“果植”。這時(shí)，同學(xué)們都笑了起來(lái)。李老師還一頭霧水，不明白我們?yōu)槭裁葱�，有同學(xué)告訴了李老滿(mǎn)分作文網(wǎng)師，李老師也笑了笑說(shuō)：“哦，果汁啊，第一聲是吧�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭。李老師“改過(guò)自新”，可下一秒又變成了“果植”，同學(xué)們又情不自禁的偷笑起來(lái)。
在上長(cháng)度單位和面積單位的時(shí)候，李老師講題經(jīng)常鬧笑話(huà)，有些同學(xué)單位選錯了，李老師講了出來(lái)。不接下去說(shuō)還好，一說(shuō)，班上便炸開(kāi)了鍋。一個(gè)公園二十公頃正常，二十平方千米就特殊了。有人把公園的面積單位寫(xiě)成了平方千米，本來(lái)大家笑得夠厲害了，再被李老師一說(shuō)：“我們中國國土面積九百六十萬(wàn)平方千米，你一個(gè)公園就那么大了，幾個(gè)加在一起就不得了�！蔽以谛睦锵胫�(zhù)：馬爾代夫的面積才二百九十八平方千米，那十個(gè)公園加起來(lái)就是一個(gè)馬爾代夫，太夸張了。那一節課，我笑得肚子疼，好久不能停下來(lái)，幾個(gè)深呼吸也不管用。
李老師就是這樣，嚴厲又幽默，你們也喜歡她嗎？
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇29
老師，你教會(huì )了我知識，廣闊的平原，干旱的沙漠，無(wú)邊的海洋...... 老師，你是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下，花朵會(huì )更加艷麗燦爛；老師，你是一個(gè)園丁，用你的辛勤勞動(dòng)哺育著(zhù)祖國的花朵，讓它們茁壯成長(cháng)；老師，您是我們的第二位母親，用知識的甘露哺育著(zhù)我們；老師，你是一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照耀著(zhù)別人......
老師，您辛苦了。你就像一只春蠶，用寶貴的青春換來(lái)了同學(xué)們的優(yōu)異成績(jì)。即使你的聲音嘶啞，你也可以很好地為我們朗讀每一個(gè)單詞。教我們把每個(gè)單詞都讀好。
我記得有一次，老師感冒了，你嗓子疼。醫生告訴你少說(shuō)話(huà)，因為你喉嚨痛。然而，盡管有醫生的委托，你仍然站在講壇上為我們朗讀每一個(gè)字。然而，我們的成績(jì)有了很大的提高。你的聲音經(jīng)常沙啞。我們真的要謝謝你，老師！
還有一次，放學(xué)了，鈴聲響了太久，你還在教室里給成績(jì)不好的同學(xué)補課：出問(wèn)題，給他們聽(tīng)寫(xiě)，等等。讓學(xué)生理解并更加熟悉課文內容；當你看到成績(jì)不好的學(xué)生在你的辛勤汗水下取得進(jìn)步時(shí)，你會(huì )一直微笑著(zhù)告訴他們以后要越來(lái)越努力地學(xué)習。
夜深了，該是大家休息的時(shí)候了，你們老師卻在燈下，認真的給我們備課，評作業(yè)。我們的練習本上有你的汗水。日復一日，年復一年。你年輕的臉上添了幾道皺紋，烏黑閃亮的頭發(fā)添了幾絲銀絲......
老師，我想做一滴甘露，用它滋潤你的喉嚨。老師，我想做一塊抹布給你擦汗。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我想對老師說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的老師！”
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇30
老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進(jìn)；老師又如同父母教會(huì )人生道理。
我有一位老師，這個(gè)老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個(gè)男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。
我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，每一堂課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因為我們幽默的語(yǔ)文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒(méi)幾天，但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了。就拿這次寫(xiě)作文來(lái)舉個(gè)例子吧！老師今天讓我們寫(xiě)我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來(lái)講。老師說(shuō)：“你們寫(xiě)老師的時(shí)候寫(xiě)我點(diǎn)兒好，別寫(xiě)我糊涂，你如果寫(xiě)我糊涂的話(huà)，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說(shuō)完我們哄堂大笑了起來(lái)，但是寫(xiě)的時(shí)候老師就出現第二幅面孔了。
別看老師平常笑哈哈的，發(fā)起火來(lái)也可厲害了，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，打草稿才寫(xiě)了100字不到，我們有的都打完草稿寫(xiě)到作文本上了，老師看見(jiàn)了，就批評了他。老師怕打攪我們寫(xiě)作文就沒(méi)多說(shuō)他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)候老師看著(zhù)你是沒(méi)坐好，瞪著(zhù)你是想讓你認真聽(tīng)課，老師走到你旁邊，你還沒(méi)坐好聽(tīng)課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會(huì )被狠狠的批評。
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇31
乍一看這個(gè)題目，我的腦子里就蹦出一個(gè)人來(lái)，哈哈！她就是我四年級班主任——謝老師。謝老師長(cháng)得很像蠟筆小新的媽媽——野園美伢，瘦瘦高高，頂著(zhù)一頭蓬松的方便面頭發(fā)，高挺的`鼻梁上架一副眼鏡，講課的時(shí)候，嘴巴就像機關(guān)槍一樣，嗒嗒嗒嗒沒(méi)完沒(méi)了，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火……
謝老師是一位母親、是校大隊輔導員、也是我們的班主任——語(yǔ)文老師。工作量可想而知了，所以謝老師簡(jiǎn)直是矛盾體，既有超人三頭六臂打怪獸一面，又有溫柔可愛(ài)玲瓏的心。讓我給你們講講一二吧……
周一學(xué)校上早操，謝老師演講的時(shí)候，使出了她的“金睛火眼”，站老遠就看見(jiàn)曹恒軒在那“眉飛色舞”，她直接用話(huà)簡(jiǎn)好不留情點(diǎn)名批評了小曹同學(xué)，我們都很驚訝，謝老師好神��！那么遠都能看出同學(xué)心里的小九九，驚得我們各個(gè)目瞪口呆，嚇得我們各個(gè)規規矩矩。
上課時(shí)謝老師又是那么的與眾不同，每一次開(kāi)場(chǎng)白她都會(huì )說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，早上好！”然后會(huì )用她特有的嗓音，標準的普通話(huà)跟我們一起誦讀：“早安太陽(yáng)，早安新的一天，讓我們用詩(shī)歌開(kāi)啟每一天……”
記憶中最深刻的是上網(wǎng)課《琥珀》，我們和謝老師一起朗誦了《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的頭》。如果頭上不長(cháng)頭發(fā)，種滿(mǎn)鮮花該是怎樣的景色？一眼就可以看出，誰(shuí)心地善良，誰(shuí)心情悲傷。謝老師用純美的詩(shī)歌，為我們打開(kāi)了一扇文學(xué)窗戶(hù)，讓我們用美麗的眼睛看世界，讓我們用心愛(ài)上詩(shī)歌，愛(ài)上誦讀……
這就是我的中國版“野園美伢”~謝老師。我可是她的超級粉絲，喜歡她，沒(méi)商量！你們喜歡嗎？
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇32
我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風(fēng)趣的李老師，愛(ài)化妝的金老師……如果給他們每人畫(huà)幅漫畫(huà)，肯定很有趣。所以，今天我就來(lái)畫(huà)我們班的數學(xué)老師——范老師。
范老師是我們學(xué)校的資深教師，大概五十來(lái)歲。范老師對我們十分嚴格，計算卷就算有一點(diǎn)微小的錯誤，都要我們多練習十題小數除法；校內作業(yè)沒(méi)完成，那位同學(xué)就會(huì )被范老師“獎勵”一張試卷；有時(shí)考試過(guò)后，還會(huì )讓我們寫(xiě)錯題反思。于是我們在范老師面前，很少會(huì )犯錯。
范老師十分時(shí)尚。我們放學(xué)時(shí)常常能看到她拿著(zhù)漂亮包包，圍著(zhù)大圍巾，穿著(zhù)高跟鞋，優(yōu)雅地走著(zhù)，還不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。上課時(shí)，范老師一手拿著(zhù)課本和試卷，一手拿著(zhù)茶杯，不慌不忙地走進(jìn)教室。那每天不同的衣服，也成為我們閑談的話(huà)題。
范老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進(jìn)教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發(fā)作業(yè)本，以及不慌不忙地嚴格要求我們。那不慌不忙的樣子，也讓很多同學(xué)措不及防。
有一次講試卷，一名同學(xué)在開(kāi)小差。范老師發(fā)現后，像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來(lái)走去，走到那位同學(xué)身旁時(shí)，開(kāi)小差的同學(xué)還沒(méi)意識到，自己已經(jīng)“身處險境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學(xué)的桌子上。那位同學(xué)回過(guò)神來(lái)，嚇了一跳，差點(diǎn)從凳子上掉了下來(lái)。范老師又不慌不忙地說(shuō)：“上課要認真，為了讓你記住，就讓你做一張計算卷吧�！彪S后，范老師又不慌不忙地走回講臺，繼續講試卷。
這就是時(shí)尚，做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴格，但我們都很喜歡她。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇33
體育王老師很“幽默”，卻也很“無(wú)情”——至少我是這么覺(jué)得的。
體育王老師有著(zhù)一頭烏黑利落的短發(fā)，皮膚有點(diǎn)兒黑，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，明顯就是經(jīng)常運動(dòng)的人。他經(jīng)常笑瞇瞇地看著(zhù)某些同學(xué)的小肚子，慢悠悠地笑：“某某某，又肥了，不知道仰臥起坐還做得起來(lái)嗎”被點(diǎn)到名的同學(xué)會(huì )欲哭無(wú)淚，哭笑不得。因為一旦王老師這么說(shuō)，那等會(huì )兒上課第一個(gè)抽測的人肯定就是他了。如果他沒(méi)達到的話(huà)就會(huì )被罰站，罰做了。有時(shí)候，王老師會(huì )用夸張的表演，演出同學(xué)的不認真的樣子。上次在練習運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)時(shí)，秦楷迪一直無(wú)精打采的，王老師見(jiàn)了，就讓我們停下來(lái)。隨后，王老師白眼一翻，背脊一僂，腿像粘了膠一樣，逗得全班哈哈大笑，然后王老師又拍拍秦楷迪的背，說(shuō)：“挺起來(lái)！”秦楷迪的背立刻挺得像國旗桿一樣，又引來(lái)一陣哄堂大笑。
在大多數時(shí)候，王老師都是幽默的，不過(guò)在考試之時(shí)，王老師就像換了個(gè)人似的，嚴格得不得了，女生的跳繩居然要一百九十八個(gè)，這對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂。天哪！我也才跳了二百個(gè)，豈不是差一點(diǎn)就不合格了！大多數女生都沒(méi)能及格，不少人都覺(jué)得這個(gè)標準太高了，可王老師還是無(wú)動(dòng)于衷，必須要求跳到198個(gè)/分鐘，害得我們每次跳繩都提心吊膽的。還有一次，十幾個(gè)同學(xué)都忘記帶作業(yè)，王老師罰他們寫(xiě)一千遍“我再也不忘帶作業(yè)了”，從下午第二節課開(kāi)始寫(xiě)，一直寫(xiě)到放學(xué)，寫(xiě)得手都有了紅印子還沒(méi)寫(xiě)完，回家還得寫(xiě)，弄得我們班哀聲一片。不過(guò)在運動(dòng)比賽中，我們班的跳繩成績(jì)可是妥妥的第一！
王老師很?chē)栏瘛盁o(wú)情”也很“幽默”，兩者合二為一的王老師幽默無(wú)情。不過(guò)不可否認的是，王老師是一個(gè)好老師。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇34
說(shuō)到我印象最深刻的老師那就是我的數學(xué)老師曾老師，首先我要用黑白畫(huà)筆畫(huà)他的頭發(fā)，估計是因為教學(xué)太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的山峰頂著(zhù)白雪一樣。我還要用深棕色來(lái)描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養，所以看起來(lái)就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫(huà)一個(gè)喝水的杯子，這個(gè)杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽(tīng)曾老師的課程。
曾老師上課時(shí)最?lèi)?ài)出岔子，一次，他正在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)后排的同學(xué)叫聲一浪高過(guò)一浪，當時(shí)我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見(jiàn)一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上悠閑地飛著(zhù)，好像正在逛大街，真自由。
同學(xué)們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無(wú)助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽(tīng)”框”的一聲，一個(gè)小東西掉下去，連窗戶(hù)都震蕩了一下，老師的動(dòng)作真是太帥了，讓全班為之震撼，動(dòng)作干凈利落，真像是武林高手。
岔子總是伴隨著(zhù)數學(xué)課，有一個(gè)同學(xué)一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉動(dòng)，尋找著(zhù)解決的方法。突然他茅塞頓開(kāi)靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來(lái)花露水進(jìn)行噴撒，終于解決危機。
雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時(shí)間長(cháng)河中。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇35
瞧！梳個(gè)漢奸式的頭發(fā)，又走出六親不認的步伐,那就是我們玉樹(shù)臨風(fēng)，英姿颯爽的美術(shù)老師--何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環(huán)表，被他這個(gè)免費的”飛機”拉倒了國家大事，我估計，色環(huán)表都想說(shuō)：“憑什么，這節課的主角是我，怎么又成聊國家大事的會(huì )議啦！”老師還有一個(gè)特別神奇的手指：上課的時(shí)候，有同學(xué)做小動(dòng)作，交頭接耳，老師發(fā)現了，就用他那神奇的手指拿一個(gè)粉筆頭，百發(fā)百中的擊中同學(xué)，那同學(xué)就知道：我要站后面了。何老師有兩個(gè)異能。臨近下課時(shí)候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到�！巴瑢W(xué)們再見(jiàn)！”我們都想著(zhù)：這還沒(méi)下課，為啥要和我們說(shuō)再見(jiàn)，只見(jiàn)我們剛說(shuō)完，下課鈴就響，班上所有都驚嘆到：“太牛了�！边@時(shí)，有同學(xué)會(huì )問(wèn)到：“唉，那第二個(gè)特異功能什么呀?”嘿！如果你想知道，就來(lái)滎陽(yáng)八小五一班來(lái)找他吧！
下課時(shí)的何老師也是很可愛(ài)的。我有時(shí)會(huì )看到驚人的一幕，哇！一個(gè)大男人在10歲的小女孩的領(lǐng)導下一起踢毽子，哈哈！老師打游戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊，他都能帶我飛。
其實(shí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的何老師最溫情。不久前，我的腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細心的他發(fā)現我的對勁，簡(jiǎn)單的問(wèn)了原因后，他蹲下來(lái)，不由分說(shuō)的就背起了我，當我趴在老師寬闊又溫暖的背上時(shí)，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來(lái)，去幫我盛了飯菜。我想：此時(shí)此刻他一定把我當成了自己的孩子。
我喜歡我的美術(shù)老師，特別希望能和他一起待到小學(xué)畢業(yè)。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇36
“叮鈴鈴～”上課時(shí)間到了，只見(jiàn)一位老師夾著(zhù)課本大步的走來(lái)，遠遠看去她個(gè)子高高的，剪著(zhù)短頭發(fā)，穿著(zhù)一條黑色連衣裙，十分干練的樣子。
當她走到我們面前時(shí)，我們總是大氣都不敢出。你看，那張嚴肅的長(cháng)方形臉上戴著(zhù)一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)嚴厲的光芒，兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著(zhù)，這就是劉老師——語(yǔ)文老師。
她對我們要求很?chē)�，我們對她是又�?ài)又怕。為什么呢？因為她也有溫柔和藹的時(shí)候啊。不得不說(shuō)她溫柔時(shí)，還是讓人感覺(jué)很溫暖的。我們喜歡劉老師，還有一個(gè)原因，每次她上課，只要我們認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題了，就有美味的小零食獎勵給我們吃。比如:糖果、餅干、巧克力……也不知為什么，我們都覺(jué)得老師發(fā)的零食格外的香甜可口。
劉老師還很幽默。上課時(shí)總愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，這也是我們喜歡她的另一個(gè)原因。
記得有一次，我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，老師本來(lái)笑瞇瞇的臉，突然拉了下來(lái)，發(fā)生了一百八十度地大轉變，皺著(zhù)眉問(wèn):”你怎么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”我低著(zhù)頭，嚇得大氣也不敢出，“我有的是辦法罰你，今天上課時(shí)候不準上位�！蔽液軅�，看著(zhù)同班同學(xué)的臉，我恨不得馬上挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我只好自認倒霉。我罰站了一會(huì )兒，我沒(méi)想到，上課時(shí)老師突然走到我跟前說(shuō):”罰站的滋味比寫(xiě)作業(yè)好受寫(xiě)吧？”我忽然有些不知所措，點(diǎn)點(diǎn)頭，又趕緊搖搖頭，同學(xué)們都哄堂大笑，“上位去吧！下次不能這樣了，下課了趕快把作業(yè)補上交來(lái)�！鳖D時(shí)，我如釋重負……
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我愛(ài)您——劉老師。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇37
一張黑黝黝的臉鑲嵌著(zhù)一雙濃眉大眼，臉上的絡(luò )腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片，給我一種彪悍的感覺(jué)，有時(shí)還戴著(zhù)一副方形眼鏡，就像一個(gè)“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數學(xué)老師——董老師。
董老師很干練，平日里總是藍襯衣、牛仔褲，腳蹬運動(dòng)鞋，一看就是愛(ài)運動(dòng)的人。他走路的速度對我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。好幾次放學(xué)時(shí)，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉眼，他就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，真是“好身手”。
在一節數學(xué)課上，教室里來(lái)了一位不速之客——大馬蜂。安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書(shū)驅趕，或扔書(shū)砸，場(chǎng)面一片混亂。這時(shí)，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶(hù)玻璃上落了下來(lái)——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。
董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節音樂(lè )課上，他用擴音器叫我向同學(xué)們介紹下自己，不善言詞的我一時(shí)竟吐不出一個(gè)字來(lái)。那一刻，教室里安靜極了，同學(xué)們投來(lái)的目光，如同燃燒的火把炙烤著(zhù)我的臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。
突然，一個(gè)聲音撕破了教室里停滯的時(shí)空，“你長(cháng)大了想考什么大學(xué)？”
我愣了一下，隨口而出：“我想上復旦大學(xué)�！�
“好呀，”他微笑著(zhù)，用手撫摸了一下我的頭，“考上復旦，你得請我吃飯呀！”
我仰望著(zhù)他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌著(zhù)。
算來(lái)，我與董老師已相處一個(gè)月了。此時(shí)的我，坐在桌前“畫(huà)下”了我的老師，看著(zhù)窗臺上正沐浴著(zhù)陽(yáng)光的牽�；�，期待著(zhù)與老師的相約相聚。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇38
我的朋友不計其數，她們的性格各不相同，但與我關(guān)系卻好得不得了。
one。韓欣芳
她很文靜，瘦小的身子加上一頭精干的短發(fā)，有種清新的感覺(jué)。
她是簡(jiǎn)約派，字總輕得像云朵一樣。別看她身體輕巧，力氣卻比號稱(chēng)“大力士”的周榮浩也大哩！我費九牛二虎之力都打不開(kāi)的瓶蓋，她輕輕地就能夠打開(kāi)。
她喜歡看書(shū)，因此我們有了許多共同話(huà)題，但值得我學(xué)習的是韓欣芳的字，工整、輕瘦。
韓欣芳的畫(huà)畫(huà)水平也不錯，那次上美術(shù)課，她讓我給她出考題，我隨手給她一張本皮，考題就是本皮上的那個(gè)小女孩。半節課后，她給了我“試卷”，我看了看，天！顏色也上了！線(xiàn)條流暢，顏色鮮艷。簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔！于是，我在這張“試卷”的上方打了個(gè)鮮紅清晰的——
“A+”
在班上，她整天嘻嘻哈哈，樂(lè )此不疲，所以，我們都喜歡與她交朋友！這個(gè)朋友給帶來(lái)了輕盈美麗的快樂(lè )。
Two。李宇鑫
她戴著(zhù)一副眼鏡，高鼻梁，頭發(fā)烏黑，身體矯健。
本來(lái)舉班牌是我的事，但我懶得放，便把這項“偉大的工作”推辭給了李宇鑫。只有在她值日時(shí)，我才勉強舉一回，李宇鑫看我這般懶勁，只是無(wú)語(yǔ)。嘿嘿！
有她在，好多讓我為難的難事情輕而易舉便可解決。這個(gè)朋友沒(méi)白交。
Thvee。秦嘉悅
小秦很“富有”，她的“富有”讓我們羨慕得五體投地，哎呀，是書(shū)多啦！如果我哪天缺書(shū)，問(wèn)她，準會(huì )有好書(shū)源源不絕地來(lái)到我身邊，讓我看得忘了上課，忘了下課，忘了回家，忘了一切。我真的真的不能沒(méi)有她��！
可是，可是她現在轉學(xué)了！
她們與我天天嬉笑，在我的小學(xué)史上留下了深刻的印象。我們永遠都是好朋友！包括轉學(xué)的小秦。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇39
一張微圓的娃娃臉上長(cháng)著(zhù)一雙大大的、含笑的眼睛，帶著(zhù)一副有兩個(gè)圓圓鏡片的眼鏡，還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，說(shuō)話(huà)聲音細細柔柔，溫和的不像樣，那便是我的英語(yǔ)老師——宿老師。
她不像數學(xué)老師那么暴躁，常常被我們氣得大吼大叫，總是喜歡以理服人，話(huà)中有話(huà)的教育我們。一次，我們在班里“大鬧天宮”，整個(gè)教學(xué)樓都回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。王老師出去辦事了，我們徹底放飛了自己。
這時(shí)宿老師走進(jìn)教室，眉頭微皺，頗有些不高興的，用她那慣有的，溫和而有穿透力的聲音對我們說(shuō)：“九班剛被我教訓了一頓，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在瞎吵吵�！比囝D時(shí)安靜下來(lái)了，一個(gè)個(gè)一聲不吭，大家都聽(tīng)出這句話(huà)威脅性十足，她的潛臺詞是：如果你們再不安靜，下一個(gè)被教訓的就是你們。誰(shuí)都知道英語(yǔ)老師有無(wú)數的小卷，而做小卷的滋味，可是十分不好受。
除了話(huà)中有話(huà)，宿老師還有一個(gè)特點(diǎn)——從不照本宣科。往往是課講了一半，就因為某個(gè)句子涉及到了語(yǔ)法，再講上半節課的語(yǔ)法，甚至直接延伸到得分點(diǎn)。
�。⒍ｂ忊彙彪S著(zhù)鈴聲的響起，宿老師臉上掛著(zhù)那天使般的招牌微笑，走進(jìn)了教室，這堂課明明講的是MTU2，卻因為小課文中一句含有三單的句子而直接跑題：“同學(xué)們看昂，這句話(huà)當中的“sleeps”是“sleep”的三單形式，為什么要變三單呢？因為“ababy”是一個(gè)第三人稱(chēng)單數，所以要加s，三單的變化形式有兩種，一是在動(dòng)詞末尾加上s或者es，二是特殊變化……”
現在，每當我看到那張娃娃臉和圓鏡片后的大眼睛，我就會(huì )想起她那天使般的微笑，想起他時(shí)常發(fā)生“跑題事故”的課堂。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇40
在成長(cháng)的足跡上，有一位老師一直盡心盡力地默默幫助我，她就是朱老師。
記得有一次，老師上課講了一些寫(xiě)作技巧和當天要寫(xiě)的作文的內容，我有點(diǎn)迷迷糊糊的聽(tīng)不懂，被老師看出來(lái)了。其他同學(xué)下課的時(shí)候，朱老師把我叫到她身邊，溫和地問(wèn)我：“是不是上課沒(méi)聽(tīng)懂��？”我遲疑了一下，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)，老師一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)教我，只要遇到哪里不會(huì )的，朱老師都會(huì )給我仔細地講好幾遍，直到我聽(tīng)懂為止。
我朱老師的幫助下，寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)秀的作文，我的媽媽每次感謝老師對我這么負責任的時(shí)候，朱老師只會(huì )說(shuō)兩句話(huà)，第一句是“這是我應該做的�！钡诙湓�(huà)就是“是樓姝含寫(xiě)作潛力大�！币粋�(gè)學(xué)期即將結束，我們迎來(lái)了期末考試，拿到卷子，心里不由地緊張起來(lái)，期末大考只不過(guò)是寫(xiě)一篇作文，我為什么會(huì )緊張呢？因為我怕得不到好成績(jì)，對不起朱老師對我的付出。我現在只有一個(gè)念頭，就是用盡自己最好的狀態(tài)來(lái)報答老師！
鈴聲一響，卷子就被收了上去。朱老師批卷子的速度真快，十分鐘就把所有的卷子批好了，“我現在來(lái)公布這次作文寫(xiě)得最好的人，她就是樓姝含！”全班人都把頭朝我這邊看，我看了看朱老師，只見(jiàn)朱老師對我笑了，那是意味深長(cháng)的笑容，我只知道，我為朱老師爭氣了，我沒(méi)有對不起她。
時(shí)光過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)五年級了，后來(lái)因為種種原因，我被調到其他老師班上去了，沒(méi)有再和朱老師見(jiàn)面。就在今年暑假，我考進(jìn)了少年宮文學(xué)院，這也是朱老師對我的期望，朱老師雖然只是我成長(cháng)當中的一個(gè)腳步，等長(cháng)大以后就會(huì )把她忘得一干二凈，甚至當作從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，但是，這是一個(gè)重要的腳印，發(fā)揮了重要的作用，就算腦海里沒(méi)有印象，但是我卻永遠永遠銘記在心里。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇41
一件嘻哈黑色襯衫千年不變，寬松的褲腿像兩個(gè)白水母般飄來(lái)蕩去，褲帶更是隨隨便便系在腰上。不過(guò)專(zhuān)業(yè)工作服卻很受待見(jiàn)，一絲不茍地套在身上，連脖頂的扣子都扣齊了。國字臉黑生生，大鼻子大嘴松松地長(cháng)著(zhù)，五官分得很開(kāi)，一副滑稽樣。最可笑的是他那副粗黑框眼鏡，鏡片也不安，就這么干架著(zhù)！這就是我的科學(xué)實(shí)驗室老師——樂(lè )樂(lè )老師。
樂(lè )樂(lè )老師顧名思義是個(gè)星級搞笑老師，他的口頭禪比較特別：兩毛錢(qián)嘞�！鞍ミ�，這個(gè)干冰，兩毛錢(qián)嘞！”“化石貴啊，兩毛錢(qián)嘞！”
不只是口頭禪有趣，樂(lè )樂(lè )老師平常上課時(shí)也總是“鬧事情”。有一次實(shí)驗比賽，六個(gè)組都在“奮力拼殺”。實(shí)驗結束，樂(lè )樂(lè )評委大聲宣布：“金牌第三組，銀牌第一組，銅牌第四組�！薄班�，天��！”五、六兩組的哀嚎聲此起彼伏�！拔疫�沒(méi)報完，牛排第六組，豬排第五組�！睒�(lè )樂(lè )沒(méi)好氣地白了我們一眼�！皐hat！”我這時(shí)才體會(huì )到“決眥入歸鳥(niǎo)”的感受。片刻寧靜后，班里爆發(fā)出一陣哄堂大笑。樂(lè )樂(lè )撓撓頭，困惑地問(wèn)：“嗯，難道豬排不對嗎，太油了？”
別以為樂(lè )樂(lè )老師只會(huì )搞笑，他的腦袋里裝的可都是教學(xué)好方法。那是中班的事了，樂(lè )樂(lè )提了一個(gè)問(wèn)題：“小朋友們，青蛙有沒(méi)有脖子��？”同學(xué)們面面相覷，誰(shuí)也不知道怎么回答。樂(lè )樂(lè )腮幫一鼓，五指一張，背對著(zhù)我們就開(kāi)始入戲了：“呱，呱，呱，我乃小青蛙，后面誰(shuí)在叫我？”同學(xué)們爭相恐后地喊道：“我，我，我……”“青蛙”努力了半晌，愣是沒(méi)把頭轉過(guò)來(lái)。哈哈，原來(lái)青蛙是沒(méi)脖子的。
樂(lè )樂(lè )老師上課搞笑，又能和同學(xué)們打成一片，真是個(gè)受同學(xué)愛(ài)戴的好老師啊。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇42
今天，我來(lái)介紹我的“漫畫(huà)”老師—小鄭老師，她是我學(xué)校的數學(xué)老師。
她頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的、黑黑的，眼睛大大的，像兩顆黑寶石，炯炯有神，笑瞇瞇的，臉蛋圓圓的，身材非常好，看起來(lái)非常溫柔，精神很好，非常漂亮。
小鄭老師有一個(gè)口頭禪，就是“訂正要寫(xiě)過(guò)程”。幾乎每次，小鄭老師講完題目，讓我們訂正時(shí)，都會(huì )說(shuō)：“訂正要寫(xiě)過(guò)程�！边@是讓我們不光只抄答案，要讓我們理解這道題到底怎么做，這樣學(xué)到的知識就是自己的，而不是別人的。
小鄭老師喜好植物，經(jīng)常研究植物，知道關(guān)于植物的很多知識，她也是“植物探秘”這項選修課的老師呢！小鄭老師還送過(guò)我們一本關(guān)于植物的書(shū)，我經(jīng)常拿出它和植物作對比，讓我學(xué)到了很多知識，也讓我們愛(ài)上了植物。
小鄭老師性格溫和，每天都笑瞇瞇地走進(jìn)我們的教室，給我們上數學(xué)課，可有時(shí)也會(huì )很?chē)绤�。有一次，我們班的孔同學(xué)在上課時(shí)不但沒(méi)認真聽(tīng)講，還影響了別人，小鄭老師見(jiàn)了，就非常溫柔地對孔同學(xué)說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)，不要影響別人�！笨煽淄瑢W(xué)好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，又一次影響了同學(xué)，小鄭老師有點(diǎn)生氣了，向孔同學(xué)走了過(guò)去，把他批評了一頓。但是孔同學(xué)居然還是不聽(tīng)話(huà)，一而再、再而三地影響同學(xué)，小鄭老師非常生氣，瞪著(zhù)眼睛朝孔同學(xué)走了過(guò)去，十分嚴厲地批評了他，把他猛地從座位上拉了起來(lái)，帶進(jìn)了辦公室里，讓他做書(shū)本上的題。這一切的背后是因為小鄭老師有一顆濃濃的責任心。漸漸地，就很少有人到辦公室了，看來(lái)大家都很喜歡小鄭老師，不想讓小鄭老師生氣。
這就是我的小鄭老師，一個(gè)漂亮、溫柔、關(guān)心我們、愛(ài)好植物，但有時(shí)嚴厲的數學(xué)老師。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇43
老師是一個(gè)辛勤的園丁，用藍藍的知識，澆灌我們的大腦；老師是一根燃燒的蠟燭，用短暫的生命點(diǎn)燃了我們夢(mèng)想的火焰；老師是一盞路燈，用明亮的燈光，指引著(zhù)我們前行。老師是每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里最敬愛(ài)的人。關(guān)漢卿曾說(shuō)過(guò)“一日之師，終身為父”我也有一個(gè)敬愛(ài)的老師，那就高老師。
高老師是我們班一年級至四年級的數學(xué)老師，還是我們班三年級的英語(yǔ)老師。
高老師樣子是這樣的：他有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下有著(zhù)一雙寶石般明亮而黑的眼睛，而眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下還有一個(gè)不大愛(ài)涂口紅的嘴，哦！對了，高老師的一只手臂上有個(gè)胎記，胎記為黑色，較大，這或許是她獨有的魅力吧！
她上課時(shí)很認真，批改作業(yè)時(shí)更認真，但凡你有一個(gè)字寫(xiě)錯，一個(gè)答案沒(méi)寫(xiě)，一個(gè)小數的小數點(diǎn)沒(méi)打，其實(shí)你是一道大題錯了，還是作業(yè)有些小毛病，他都能把這些蛛絲馬跡的錯，給你用鮮紅的筆圈出來(lái)，真是令人難以置信��！
高老師還有一個(gè)法寶，這個(gè)法寶就是尺子，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不在高老師眼里，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)的聲音不在高老師的耳里。如果有同學(xué)上課，搞小動(dòng)作高老師就會(huì )用法寶，法寶“咚”的一下打到桌子上，那聲音可以說(shuō)是響徹云霄，每當這時(shí)，同學(xué)們都會(huì )猛的一下坐直，認真聽(tīng)課。
高老師您就像春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲，就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的高老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
或許，您有一天會(huì )布滿(mǎn)皺紋，但在那天，在我們的心里，您的“足跡”依然年輕，那“足跡”就是牛對我們的教育。
我敬愛(ài)您，您是我們永遠的老師，謝謝您對我們四年的教育。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇44
我有一個(gè)十分嚴厲的語(yǔ)文老師，正好今天我要給我的老師用文字畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，我的語(yǔ)文老師——王老師立刻來(lái)到了我的筆下。
王老師臉上有許多痘痘，還特別喜歡化妝，化妝后痘痘像在玩躲貓貓一樣，一大部分不見(jiàn)了，躲了起來(lái)。她最常見(jiàn)的穿搭就是一條紅裙子加一雙紅色高跟鞋，十分好看。
記得有一次延時(shí)服務(wù)，同學(xué)們在臺下講小話(huà)，像一群蒼蠅在臺下嗡嗡叫。王老師怒火中燒，大喊道：“你們再講，就把第一課《白鷺》默寫(xiě)一遍，不夠的話(huà)，第二課也一起默寫(xiě)�！贝嗽�(huà)一出，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲。不過(guò)，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，又有同學(xué)開(kāi)始講小話(huà)了。他們認為自己“藝”高人膽大，而且有著(zhù)豐富的上課講話(huà)經(jīng)驗，并不會(huì )被發(fā)現�？稍賲柡�，哪有教過(guò)一次畢業(yè)班的王老師厲害。不到一分鐘，那幾位講小話(huà)的同學(xué)被王老師的“順風(fēng)耳”發(fā)現了，然后被捉拿歸案。害得我們要抄第一課，臺下噓聲一片，沒(méi)一個(gè)人想抄�？稍俨磺樵敢矝](méi)有辦法，我們深知“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，要是再鬧，就連第二課也要抄了。我們只好懷著(zhù)不滿(mǎn)的心情抄了第一課。
還有一次延時(shí)服務(wù)，剛開(kāi)始老師在開(kāi)會(huì )，并沒(méi)有回教室，我們十分開(kāi)心，然后肆意講話(huà)。我們正講得不亦樂(lè )乎，王老師卻神不知鬼不覺(jué)地飄了進(jìn)來(lái)。她十分生氣，像一頭發(fā)怒的獅子對我們大吼道：“老師不在，是不是就可以隨便講話(huà)，加一頁(yè)摘抄，不做完不許走，再講話(huà)就再加一頁(yè)！”同學(xué)們被嚇破了膽，一句話(huà)也不敢講了，都默默低著(zhù)頭，在本子上滑動(dòng)筆尖，自己寫(xiě)著(zhù)摘抄。
雖然老師很?chē)绤�，但在老師的嚴格要求下，我們班的成�?jì)卻越來(lái)越好了。
可愛(ài)的她像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈，感謝王老師的辛勤付出。
往年高考漫畫(huà)作文：有魚(yú)吃還抓老鼠？ 篇45
我們班的語(yǔ)文老師是個(gè)有名的：“狙擊手”。只要她一“開(kāi)槍”，班里一定會(huì )有一個(gè)人“中彈”！每次下課，我們都會(huì )“搶救中彈者”。
“狙擊手”老師留著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，瓜子臉，每天穿著(zhù)迷彩服，酷愛(ài)軍事活動(dòng)。
一次上課時(shí)，小明在課桌下偷偷地看漫畫(huà)書(shū)，不一會(huì )兒老師就發(fā)現了偷看漫畫(huà)書(shū)的小明，她心里讀著(zhù)：時(shí)間3秒，風(fēng)向較大，方向東北。只見(jiàn)老師拿了一根皮筋和粉筆，用手抓住皮筋，搭上粉筆，一拉一放，接著(zhù)就傳來(lái)了“中彈”的聲音：“我的個(gè)娘那，離這么遠都能打到我，哎呦！疼死我了！”我們驚呆了！所有人都坐正姿勢聽(tīng)講。
但每一次上課并不是所有人都在認真的學(xué)習，比如我，那天在數學(xué)課上低頭看課外書(shū)，窗戶(hù)是開(kāi)的。李老師剛剛從我們教室窗戶(hù)邊路過(guò)就發(fā)現了我。她手里正好有一截粉筆，就向我突然扔了過(guò)來(lái)，我“中彈”了！我忍住疼痛心里暗暗地想：“老師該不會(huì )是我爸爸部隊里神槍手四連的吧？”但再疼也得裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子。
不知哪一天，“阻擊手”老師在班里舉行了扔粉筆大賽，參加比賽的有語(yǔ)文老師、數學(xué)老師和英語(yǔ)老師。比賽開(kāi)始了，我的語(yǔ)文老師扔的粉筆那是最厲害的，只要是她扔出去的粉筆沒(méi)有一根是打不中的。數學(xué)老師扔出去的粉筆基本上都沒(méi)有打中，英語(yǔ)老師扔出去的粉筆一個(gè)都沒(méi)砸中。比賽結束了，語(yǔ)文老師贏(yíng)了！我們高興地叫到。數學(xué)、英語(yǔ)老師驚訝地問(wèn)：“語(yǔ)文老師為什么能贏(yíng)？”“因為她是‘狙擊手’老師！百發(fā)百中！”我們笑著(zhù)回答。
我喜歡“狙擊手”老師，因為她讓我們改掉了上課不認真的臭毛��！
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