漫畫(huà)老師作文（通用47篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)老師作文 1
在學(xué)校有許多老師陪伴著(zhù)我們學(xué)習和成長(cháng)，而我最喜歡的卻是我們班主任－－－何老師。
何老師年輕漂亮，說(shuō)話(huà)溫柔，她中等身材，白白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛。經(jīng)常扎著(zhù)丸子頭，笑起來(lái)很甜美，何老師無(wú)論怎么打扮都好看，可以用“淡妝濃抹總相宜”來(lái)形容她。
她對我們要求可嚴格了，但這種嚴格里裝填的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心。當我們調皮搗蛋，不認真學(xué)習的時(shí)候，她會(huì )毫不吝嗇地將批評和懲罰“獎賞”給我們。何老師對我們可謂是嘔心瀝血，這不僅表現在對學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生嚴格要求上，即使對班上成績(jì)較差的同學(xué)她也從未放棄。我們只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì )給予大大的鼓勵�？砂嗌峡傆袀�(gè)別同學(xué)非常調皮，經(jīng)常攪亂課堂次序，還不交作業(yè)。這時(shí)即使溫柔如何老師，也會(huì )表現出非常傷心難過(guò)的樣子，但她的耐心從未消失，可以說(shuō)循循善誘始終是她身上最打動(dòng)人心的力量。
她教導我們學(xué)習必須踏實(shí)認真，一步一個(gè)腳印，她的格言是：即使再慢，也是在前進(jìn)，只要自己不放棄，老師的眼里永遠有你。每次遇到重點(diǎn)知識，何老師都會(huì )很耐心的給我們解析。如果有誰(shuí)還沒(méi)有掌握，何老師就會(huì )單獨進(jìn)行輔導，直到掌握為止。有時(shí)下午放學(xué)還會(huì )留堂，過(guò)關(guān)以后才能放學(xué)回家。老師從來(lái)不會(huì )對我們體罰，但溫故而知新被她在我們身上運用的.非常熟練。我們經(jīng)常被罰抄課文，老師說(shuō)，書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，好刀都是磨出來(lái)的，好成績(jì)都是學(xué)出來(lái)的。
何老師不僅是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，還是我們的舞蹈老師呢！她有時(shí)候像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們。
有一次學(xué)校藝術(shù)節，我們班需要表演一出舞臺劇。時(shí)間很緊迫，要求很?chē)栏�，何老師說(shuō)，走上舞臺我們代表的是演員，是形象，一絲一毫都馬虎不得。每天下午我和班上的一些同學(xué)都需要留下來(lái)排練節目。何老師一直在旁陪伴著(zhù)我們，這時(shí)候她不僅是我們的舞蹈老師，還成了我們的生活老師，她擔心我們是否餓啦，渴啦，忙著(zhù)給我們準備食物和水。每天訓練時(shí)，她都非常耐心地教導我們表演時(shí)需要注意的細節。幾天后，她的聲音都嘶啞了，說(shuō)不出話(huà)就用手來(lái)比劃。每天我們訓練結束準備回家時(shí)，她一個(gè)人還在學(xué)校收拾道具和反復修改舞臺稿�？粗�(zhù)她瘦弱的背影，我們暗暗發(fā)誓，一定要不能辜負何老師的期望。我們正式表演時(shí)她比我們還緊張，努力終究有回報，舞臺劇取得了很好的成績(jì)，何老師開(kāi)心的像個(gè)小朋友一樣。她獎勵我們全班同學(xué)每人一個(gè)冰激凌。這個(gè)冰激凌我們吃得比任何時(shí)候都甜。
溫柔如你，嚴格如你，我親愛(ài)的何老師，你的身影會(huì )永遠留在我的腦海里。
漫畫(huà)老師作文 2
“嗦哆來(lái)咪來(lái)哆哆哆，嗦哆來(lái)咪來(lái)哆來(lái)來(lái)咪……”練琴房里又傳來(lái)輕松明快的《Summer》，把我們帶入了綠意浩沛的田間、漫天散花的原野、浪花飛濺的海邊，讓我們雙手托著(zhù)下巴，瞇著(zhù)眼睛，享受著(zhù)迷離的夏風(fēng)……
琴房里巨大的三角鋼琴上，有著(zhù)88個(gè)或長(cháng)或短、或密或疏、黑白相間的琴鍵，只見(jiàn)那一雙肉肉胖胖的小手，在黑白琴鍵中靈巧地跳著(zhù)芭蕾。忽而快速跳動(dòng)，演繹一幅高山流水的畫(huà)面；忽而指尖躍起，如禮花般在空中綻放；忽而從低音滑到高音，綻開(kāi)一路玫瑰色的風(fēng)景；又從高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，細碎卻泛著(zhù)光澤。
這雙手的主人，就是我的鋼琴老師劉老師。劉老師是武漢音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)的高材生，她不像其他人筆下的鋼琴老師“瘦瘦高高的，長(cháng)發(fā)披肩，再穿個(gè)長(cháng)長(cháng)的白裙”。我的劉老師可以用“圓”來(lái)形容，圓圓的.眼睛，圓圓的臉蛋，圓圓的身材，還有那雙圓圓的會(huì )在琴鍵上跳芭蕾手。這雙手不僅會(huì )跳舞，還是溫暖的、嚴厲的、靈巧的、柔軟的，她陪伴了我四年時(shí)間。
剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，劉老師告訴我，一定要注意手型，彈琴的時(shí)候手臂和手背要成一條直線(xiàn)，手不能垂到鋼琴上，手心中要像握著(zhù)一個(gè)雞蛋。我經(jīng)常是不能把手立起來(lái)，雙手按在鋼琴上彈，這時(shí)候劉老師用她溫暖的手放在我的手背上，幫助我體驗手型的位置，體驗每一根指頭在鍵盤(pán)中起落的感覺(jué)。
學(xué)到五級的時(shí)候，曲目變得單調起來(lái)，而且需要左右手配合著(zhù)彈。我總是練了幾遍就不耐煩了，不是譜子記不住了，就是左右手節拍不在一起了。劉老師就用她嚴厲的“圓”手做成戒尺，我一做錯就第一時(shí)間拍到我的手背，用她的嚴厲告訴我，彈鋼琴要沉得住氣、要耐得住寂寞，每一遍的練習都要用心來(lái)感受每一個(gè)音符。
學(xué)到八級的時(shí)候，曲目變得復雜起來(lái)，左右手旋律節奏都不一樣，在一次次停頓卡殼、一次次節奏混亂的情況下，我又一次失去了迷失了我自己。這時(shí)候劉老師柔軟的小“圓”手放在了我的后背，她輕輕地拍著(zhù)我的肩膀告訴我，學(xué)習鋼琴需要頑強的毅力和堅強的意志，你聽(tīng)到的大師們的高貴優(yōu)雅的旋律，都是一遍一遍、重復枯燥的練習中鍛煉出來(lái)的。有時(shí)候劉老師還用她那靈巧的小“圓”手，給我們彈些調節心情的曲子，《Summer》就是其中的一首解壓曲。每次聽(tīng)到小“圓”手版本的“嗦哆來(lái)咪來(lái)哆哆哆，嗦哆來(lái)咪來(lái)哆來(lái)來(lái)咪……”，我就像放假時(shí)在郊外漫步，特別的輕松愉快。
在和劉老師相處的五年時(shí)間里，劉老師用她的雙手，像雕塑家一樣，把我塑造成了一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )，喜愛(ài)生活的小姑娘。我時(shí)常坐在琴前用我的手來(lái)表達我的喜怒哀樂(lè )，當然我還能感覺(jué)到劉老師溫暖的手就在我的手背上，柔軟的手就在我的肩頭。
漫畫(huà)老師作文 3
我喜歡班主任兼語(yǔ)文老師—覃老師。
老師有著(zhù)偏瘦的身材，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，老師總是把它扎成馬尾。細細的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著(zhù)一個(gè)銀白色的手鐲。我聽(tīng)她說(shuō)是為了祛風(fēng)邪的。她經(jīng)常穿一雙運動(dòng)鞋，走起路來(lái)，動(dòng)作是那么端莊而又有節奏，昂首挺胸，有點(diǎn)“威武”。
覃老師平時(shí)是個(gè)溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了，她都會(huì )很關(guān)心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢(xún)問(wèn)了我的情況后，馬上幫我搽了藥油，然后給我爸媽打了電話(huà)，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時(shí)半刻她們沒(méi)能來(lái)接我。只見(jiàn)覃老師又打電話(huà)了，原來(lái)她是向校長(cháng)請假。覃老師請好假后，馬上扶著(zhù)我坐車(chē)去醫院。我看著(zhù)老師忙碌地幫我掛號、排隊，與醫生談話(huà)，心里涌起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽著(zhù)對覃老師說(shuō)：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻說(shuō)：“不行，你的病沒(méi)有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐著(zhù)等一下，我很快就好了�！闭f(shuō)完，覃老師就小跑步去窗口排隊取藥了。我望著(zhù)老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來(lái)，模糊了我的眼睛。我心里默默地鼓勵自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的成績(jì)去報答她。
可是上課時(shí)的覃老師她是很?chē)烂C的，學(xué)生們上課時(shí)的`壞習慣都會(huì )被老師一一指出來(lái)，同學(xué)們也很怕老師會(huì )指出自己的壞習慣。所以一到語(yǔ)文老師來(lái)上課，那么，同學(xué)們都很認真地聽(tīng)，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習慣都改正過(guò)來(lái)了。哈哈！老師真是厲害！我們有什么事情做得不對，她都會(huì )耐心地批評教育這個(gè)學(xué)生，教育我們認識到自己錯在那里，要怎樣改成過(guò)來(lái)。比如有一次上課時(shí)，梁某某和陳某某他們兩個(gè)在交頭接耳，傳紙條。這時(shí)候被覃老師發(fā)現了。把他們叫了起來(lái)，嚴厲地批評了他們一頓。然后就這件事在班里分析，說(shuō)出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽(tīng)不進(jìn)課，學(xué)不到知識，而且會(huì )影響別的同學(xué)聽(tīng)課，多不好啊。接著(zhù)又拿起他們傳的紙條，看了一眼后，說(shuō)“就這點(diǎn)小事不應該影響大家學(xué)習，有事下課后再說(shuō)嘛，好不好？”兩個(gè)同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛(ài)自己的孩子一樣對待我們。
老師上課的時(shí)候總是捧著(zhù)書(shū)看的樣子很“滑稽”，特別令人發(fā)笑。因為她有點(diǎn)近視又有點(diǎn)老花，老師左眼近視比較深，所以有時(shí)把書(shū)捧得很近去看；有時(shí)書(shū)又拿得遠遠地看；有時(shí)又把眼光從眼鏡上邊射出來(lái)看書(shū)的；有時(shí)候又把眼鏡摘下來(lái)看書(shū)。我感覺(jué)到老師這個(gè)動(dòng)作太可愛(ài)啦。
我愛(ài)我的班主任兼教語(yǔ)文的覃老師。
漫畫(huà)老師作文 4
“練個(gè)接力賽也練不好，你們有什么用？”這就是我的體育老師，因為他對學(xué)生十分嚴厲，于是我們都稱(chēng)他為——包青天。
包老師的眼睛比正常的人大幾倍，在他那張小臉上，顯的很不協(xié)調。眉毛像蠟筆一樣粗，一發(fā)起脾氣來(lái)，眼睛一瞪，眉毛就豎了起來(lái)，像要把你吃掉一樣。每天，他臉上一絲笑容也沒(méi)有，與其他老師迥然不同，像個(gè)老大爺一樣，整天一本正經(jīng)的，而且他發(fā)起脾氣來(lái)是風(fēng)暴勢的，不是隨隨便便罵你幾句，而是聲嘶底里的對著(zhù)你發(fā)狂，有時(shí)說(shuō)不定還會(huì )“踹”你一腳。
他不僅是我們的體育老師，還是我的.田徑訓練教練。我們班同學(xué)平常都對他躲都躲不贏(yíng)，但我卻天天都要見(jiàn)到他，因為我是校田徑隊的，每天都要訓練。
記得有一次，他帶我們練接力，可我們都是第一次練，總是練不好。他急得恨不得幫我們跑。我們幾個(gè)隊員會(huì )心對視，覺(jué)得這顆“定時(shí)炸彈”要爆了，于是萬(wàn)分小心。
可是，這個(gè)動(dòng)作做好了，那個(gè)要領(lǐng)也想到了，在最后我們還是錯了。隨著(zhù)他的一聲吼叫，一群鳥(niǎo)，嚇得從樹(shù)上“”撲通撲通“”地飛走了，我們愣在了原地，直直的看著(zhù)他，他沖到我們前面，眼睛瞪得像燈泡一樣大，眉毛豎了起來(lái)，還把自己的包摔到了地上，不停地說(shuō)著(zhù)。我們一個(gè)個(gè)低下了頭，覺(jué)得這個(gè)“易燃易爆的物品”在身邊實(shí)在是太危險了。
他雖然又兇又嚴厲，但我在不經(jīng)意間，看到了包老師溫柔的一面。
有一次訓練，老師讓我們測耐力，我不禁慌了神，我的耐力最差，跑幾圈就氣喘吁吁，跑不好，一定會(huì )挨罵的。我在心里打著(zhù)退堂鼓，老師似乎看穿了我的心思，對我說(shuō)：“怕了嗎？這怕什么，盡全力跑，你們都很努力，我也看得出來(lái)，沒(méi)事，你們一起進(jìn)步，一起加油吧”。老師臉上露出了難得一見(jiàn)的笑容，笑得那么溫柔。
他的笑消除我心中的恐懼不安。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺(jué)到包老師的話(huà)一股暖流，給了我信心和勇氣，我振作了起來(lái)，很快完成了耐力測試。
因為有了包老師的嚴厲訓練，我們田徑隊的成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)在提高。我也知道，包老師對我們這么兇，也是想讓我們在市運會(huì )上取得好成績(jì)。
最讓我想不到的是包老師英語(yǔ)口語(yǔ)水平，竟是如此酷。
有一次，來(lái)了一些外國人到我們學(xué)校進(jìn)行交流。下課時(shí)，我竟然看見(jiàn)體育老師走在交流團的最前面，一口流利的英語(yǔ)為他們講解，還有說(shuō)有笑，完全沒(méi)有一點(diǎn)交流障礙，好多同學(xué)都為他叫好，他那流利漂亮的英語(yǔ)發(fā)音，不得不讓我佩服得五體投地。
這就是我的體育老師，雖然很?chē)绤�，但他的才藝讓我不得不佩服，如果他不那么兇，我們一定�?huì )更加喜歡他。
漫畫(huà)老師作文 5
他，是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀大約四十歲，個(gè)子不高不矮，站著(zhù)如同一棵挺拔的玉蘭樹(shù)。一頭又黑又短的頭發(fā)倔強地豎立著(zhù)，一張長(cháng)方臉黑黑的，一雙小眼睛炯炯有神，特別顯眼。他整天笑瞇瞇的，是我們最喜歡的大朋友。他是誰(shuí)？他既是和藹可親的“老頑童”，又是體育運動(dòng)要求一絲不茍的老師。
今天又有體育課，大家興高采烈地等待著(zhù)，徐老師大步流星地走到我們隊伍前，大聲宣布：“今天我們的體育項目是研究跑步哦�！贝蠹壹娂娮h論：“跑步需要研究嗎？”“使勁跑就行了唄�！�
徐老師接著(zhù)問(wèn)：“哪種跑步動(dòng)作能跑得快？”他邊問(wèn)邊做起動(dòng)作。大家看著(zhù)徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”，一會(huì )兒是“白鵝式”起跑，一會(huì )兒是“掃帚式”奔跑，一會(huì )兒又是“仰頭式”沖刺，大家哄堂大笑，教室里像炸開(kāi)了鍋。突然，“老頑童”站住不動(dòng)，小眼睛盯著(zhù)大家，意味深長(cháng)地笑著(zhù)問(wèn)：“你們也上來(lái)做模特吧，秀一秀你自己的跑步動(dòng)作？”大家爭先恐后沖上去，有的表演自己的動(dòng)作，有的模仿別人的姿勢，還有的跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂(lè )乎，老頑童悄悄改動(dòng)作啦，身體前傾，低頭，眼睛平視前方，雙手的擺動(dòng)幅度相同。大家不知不覺(jué)地跟著(zhù)學(xué)著(zhù)，咦，發(fā)現自己的跑步動(dòng)作標準啦。
這時(shí)老頑童開(kāi)始考核我們的練習成果：讓我們直接一對一賽跑，他時(shí)而指導腿的動(dòng)作，時(shí)而矯正起跑姿勢，時(shí)而檢查擺臂力度。我覺(jué)得跑步的動(dòng)作只是機械動(dòng)作，自己肯定過(guò)關(guān)。誰(shuí)知他“躲在”我身后看我練習起跑，當小伙伴發(fā)出口令，我沖出的一剎那，我的跑步動(dòng)作就“露餡”了，只聽(tīng)一聲：“等等！”徐老師笑瞇瞇地問(wèn)我：“天上有幾顆星星？”我百思不得其解，他一本正經(jīng)地說(shuō)：“你是在練習跑步，不是抬頭仰望星空數星星啊�！迸�，原來(lái)是“別有用心”地批評我的“仰頭式”啊。我紅著(zhù)臉，站在原地，徐老師要求我按照剛才教過(guò)的姿勢，認真練習正確的`動(dòng)作，我心里想：這很簡(jiǎn)單，只要把頭低下，擺動(dòng)手臂就可以了�！罢J真練，手臂用力揮動(dòng)�！北澈蟮男炖蠋熀孟窨创┝宋业男乃�，嚴厲的聲調一點(diǎn)也不像“老頑童”，我愁眉苦臉地身體前傾，低頭用力擺動(dòng)手臂，不一會(huì )兒，手臂就酸了，我悄悄看看徐老師，他的小眼睛“幸災樂(lè )禍”地盯著(zhù)我，臉上沒(méi)有一絲笑容，我繼續練著(zhù)，覺(jué)得手都快斷了，終于看見(jiàn)了徐老師的笑臉，等來(lái)了那句：“OK！”
接著(zhù)徐老師又揮著(zhù)手對同學(xué)們吆喝：“誰(shuí)和我比賽哪？”一片聲回應：“我來(lái)！我來(lái)！”操場(chǎng)上你追我趕，加油聲，歡笑聲響徹云霄。
他，就是我們的“老頑童”徐老師，你喜歡嗎？作者：蔣詩(shī)藝
漫畫(huà)老師作文 6
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
——題記
在漫漫人生長(cháng)路中，總有一群人，在你身后默默地支持你，鼓勵你，沖向前方，拼搏未來(lái)。擁有這種人，你無(wú)疑是最幸福的，而老師，總是占著(zhù)其中的一部分。我的老師，一個(gè)個(gè)令人印象深刻的身影中，最讓人感到深刻的，是我們的地理老師——張霖姐姐。
張霖姐姐天生長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，屬于極易親近的那種老師。她總著(zhù)一副金色的眼鏡，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)她笑，她的笑似乎有一種魔力，將氣氛牢牢地鎖定在歡樂(lè )的時(shí)刻。常常能看見(jiàn)一群孩子圍著(zhù)她暢聊，毫無(wú)間隔。
在一個(gè)炎熱的夏季，雖然已經(jīng)幾近涼秋，但酷熱之意絲毫沒(méi)有衰退之意。我們一個(gè)個(gè)無(wú)力地屈服在炎夏的魔爪之下，在熱的`似乎要冒煙的教室內午睡。此時(shí)，我準備去打瓶水，試圖躲過(guò)教室內的煎熬。抱著(zhù)沉甸甸的水壺，我快步穿過(guò)張霖老師他們班門(mén)口，偶然間不經(jīng)意地往里瞟了一眼，里面的學(xué)生同樣無(wú)奈地趴在桌子上忍受酷熱。但有所不同的是，一個(gè)身影在他們周?chē)鷣?lái)回穿梭——是張霖姐姐！只見(jiàn)她穿梭在眾多座椅間，用一本書(shū)耐心地為同學(xué)們扇風(fēng)。雖然我沒(méi)有看見(jiàn)她是否是留著(zhù)汗水，但在這種環(huán)境下，沒(méi)有人能舒服地度過(guò)這個(gè)中午的吧。我在旁邊看著(zhù)，心里期盼著(zhù)要是她能當我們班主任該多好哇！張霖姐姐總是把自己的學(xué)生當成了自己的孩子，細心地照顧他們，仿佛，就是一個(gè)沒(méi)有翅膀的天使。
張霖姐姐最令人難忘的特點(diǎn)就是——健忘。又一次，在教室內，同學(xué)們正等待著(zhù)老師的到來(lái)，良久，卻不見(jiàn)老師的蹤影。同學(xué)間開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。議論著(zhù)這節課怎么沒(méi)有人來(lái)，忽然，一個(gè)身影抱著(zhù)幾本教案急匆匆地趕來(lái)，站在講臺上孩子般地道歉道：“哎哎，抱歉啊各位，我忘記這節課是地理了……”使得全班不禁哄堂大笑。還有一次，當老師講到一半時(shí)，指著(zhù)一個(gè)知識點(diǎn)，不經(jīng)意地說(shuō)了句：“這個(gè)地方，我應該是講過(guò)了的……”同學(xué)們面面相覷，一名同學(xué)舉手道：“老師，您沒(méi)有講過(guò)��？”張霖姐姐驚訝地望了他一眼，說(shuō)道：“不對，這題我肯定是講過(guò)了，你忘記了吧？”這次，全班都一致答道：“老師，這道題的確沒(méi)講過(guò)��？”
“我保證這題講過(guò)了！是你們都忘記了！”她像個(gè)孩子般堅持道。直到最后都沒(méi)有弄清楚到底是誰(shuí)忘記了，也許是她搞混了，也許是我們都忘了，但無(wú)論如何，就讓它作為一個(gè)記憶，一個(gè)謎，封存到我們的時(shí)光中吧！
除了這些，她和我們還有好多的故事，我們幫她當老師，也把她當朋友；她把我們當學(xué)生，也把我們當孩子。這段時(shí)光，如春花流水，最易逝，最美好。
漫畫(huà)老師作文 7
國字臉，亮眼睛，大胃王，松樹(shù)高，這就是我三年級時(shí)的數學(xué)老師——曹老師。
曹老師個(gè)子很高，我們在上課時(shí)總要抬起頭才能看見(jiàn)他的臉。他曾經(jīng)無(wú)意間把黑板擦隨手放在了黑板上方，結果很多老師都夠不下來(lái)。也許因為個(gè)子很高，他的胃口很大。有一次我們班有同學(xué)過(guò)生日，一個(gè)蛋糕，我們每人吃一小片就感覺(jué)很飽了，然而他則不同——三下五除二就把剩下的半個(gè)蛋糕塞進(jìn)了他那無(wú)窮大的胃里。這個(gè)令我震驚的畫(huà)面至今還在我的腦海中揮之不去，從此大胃王的稱(chēng)號理所當然的就給了他。
曹老師給我最深的印象莫過(guò)于幽默風(fēng)趣。記得，他曾經(jīng)無(wú)數次把我們的名字經(jīng)過(guò)修改放到他給我們的'小灶——復習卷——里，在上課時(shí)，我們每每因為聽(tīng)到熟悉的名字出現在有趣的場(chǎng)景里哈哈大笑，上課的勁頭就更足了，更喜歡聽(tīng)曹老師講課了。
雖然他很幽默，但是他對學(xué)生的認真負責令我敬佩不已。
記得那一次，我在學(xué)校里不知怎么的沒(méi)有控制好自己的情緒，用腳踢了曹老師。曹老師雖然不是我的班主任，他還是本著(zhù)認真負責的態(tài)度請我的媽媽到學(xué)校談話(huà)。得知媽媽被請到學(xué)校，我的心里不由得一緊：曹老師一定會(huì )大發(fā)雷霆的數落我和媽媽。想到這兒，我的心就更緊張害怕了。
媽媽到了學(xué)校，被請到了一個(gè)幾乎沒(méi)有人會(huì )走的臺階上。那里光線(xiàn)很暗，只能看見(jiàn)曹老師那張似乎在發(fā)亮的臉�！斑@是一個(gè)比較嚴重的問(wèn)題�！辈芾蠋熛乳_(kāi)口了，他的臉上此時(shí)竟沒(méi)有一點(diǎn)笑容。曹老師接著(zhù)說(shuō)：“但也不要緊張……”談話(huà)進(jìn)行了很長(cháng)時(shí)間，我站得腳都發(fā)麻了，曹老師還是那么精神抖擻。然而我的擔心顯然是多余的，他不是向媽媽告狀，更不是批評有我，而是從學(xué)習談到生活，從生活談到學(xué)習，還舉了他自己小時(shí)候的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并提出一些建議。我聽(tīng)得心服口服。媽媽也頻頻點(diǎn)頭，表示理解和感謝。而我更為自己那極其不理智的行為后悔不已。
我也不是曹老師唯一關(guān)心的人。他關(guān)心著(zhù)班里每一位同學(xué)，特別是學(xué)習有困難的同學(xué)，被他照顧得無(wú)微不至。那天，曹老師講了很多重點(diǎn)，有的同學(xué)疑惑不解，抓耳撓腮，但是又不敢說(shuō)，恐怕被別的同學(xué)笑話(huà)。曹老師發(fā)現了這一點(diǎn)，問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”大家都說(shuō)：“聽(tīng)懂了�！笨墒遣芾蠋熈⒃谀抢�，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛似乎在說(shuō)：“你們肯定有人撒謊！”終于，有一個(gè)同學(xué)戰戰兢兢地站了起來(lái)，用蚊子般的聲音說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)懂�！睕](méi)想到，曹老師大喜，給了那位同學(xué)十個(gè)評比的分值：“有問(wèn)題就說(shuō)，別窩窩囊囊的�！比缓笥旨氈碌剡M(jìn)行講解。從此以后，那些聽(tīng)不懂的同學(xué)有問(wèn)題就會(huì )大膽提出，成績(jì)顯著(zhù)提升。曹老師那敬業(yè)的形象在我心里越發(fā)清晰了。
這就是風(fēng)趣幽默的曹老師，這就是一絲不茍的曹老師，他那張笑呵呵的臉孔在我心中永難磨滅了。
漫畫(huà)老師作文 8
我的老師不一般！一個(gè)博學(xué)多才，能帶領(lǐng)我們跨入知識的海洋，時(shí)而嚴厲，時(shí)而和藹；一個(gè)像大姐姐，但很有教學(xué)經(jīng)驗，也是孩子王；一個(gè)上課時(shí)總是微笑，讓我們對她很有親切感，但有時(shí)也會(huì )不怒自威。
“趙姥姥”
首先講一講我們的語(yǔ)文老師——“趙姥姥”。
為什么要叫她“趙姥姥”呢？一是因為她比其他任課教師年長(cháng)一點(diǎn)點(diǎn)，二是因為她很和藹，說(shuō)話(huà)語(yǔ)重心長(cháng)，經(jīng)常像長(cháng)輩、像姥姥一樣關(guān)心我們。
趙老師梳著(zhù)短短的頭發(fā)，臉上還有很多很可愛(ài)的小雀斑。我覺(jué)得，趙老師是我遇見(jiàn)過(guò)的最幽默的語(yǔ)文老師。記得有一次，老師問(wèn)同學(xué)們喜歡什么，有個(gè)同學(xué)說(shuō)喜歡夏日的烈陽(yáng)。趙老師說(shuō)，深圳的夏天可不是一般的熱，得就著(zhù)冰激凌才能過(guò)。同學(xué)們都被老師逗笑了。
在幽默的'同時(shí)，她也有嚴肅的時(shí)候。如果我們在上課的時(shí)候很吵，趙老師也會(huì )嚴厲批評我們�，F在，在趙老師的帶領(lǐng)下，我認真聽(tīng)講，堅持閱讀，希望我也能成為趙老師那樣既幽默又學(xué)識淵博的人。
“孩子王”
張老師是我們的班主任，也是我們班的數學(xué)老師。她性格開(kāi)朗，活潑向上，像一位成熟懂事的大姐姐。張老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛。一副眼鏡架在鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)。
張老師的不一般，在于她特別勤奮。她總是早早到學(xué)校，很晚才離開(kāi)，中午也不休息，基本都在批改我們的作業(yè)和備課。早讀的時(shí)候，張老師總是早早到班級強調紀律，看著(zhù)我們在認真早讀，她就很開(kāi)心。張老師還特別認真細心。每次批作業(yè)的時(shí)候，用她的“火眼金睛”只要一發(fā)現錯誤，就立馬圈起來(lái)。張老師批完之后還要看看作業(yè)的“顏值”，如果干凈整潔，就評一個(gè)星星。遇到書(shū)寫(xiě)潦草、還涂了很多墨團的作業(yè)，張老師就讓那些同學(xué)每天寫(xiě)一頁(yè)字帖。有了張老師的嚴格監督，同學(xué)們的作業(yè)越來(lái)越工整了。
下課時(shí)，張老師像個(gè)孩子一樣，跟我們一起玩耍，一起歡笑，她就是這樣一個(gè)孩子王。
“陽(yáng)光姐姐”
崔老師是我們的副班主任，也是英語(yǔ)老師。因為她笑起來(lái)陽(yáng)光燦爛，所以我叫她“陽(yáng)光姐姐”。崔老師留著(zhù)短短的頭發(fā)，前面的劉海蓋住額頭，眼鏡后面有一雙炯炯有神的大眼睛。
崔老師的講課內容“不一般”，每次給我們呈現的課程PPT，內容繁多，設計美觀(guān)，但層次清晰，講解深入淺出，讓我們很快就能接受。除了課本知識，崔老師還會(huì )拓展課外內容，開(kāi)闊我們的視野，就像我們在一片海域里捉魚(yú)，時(shí)不時(shí)還會(huì )捉到蝦和海星一樣。
崔老師上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑，讓給我們有了對她的親切感。但崔老師有時(shí)候也會(huì )不怒自威，如果我們吵吵鬧鬧，安靜不下來(lái)，就會(huì )挨訓。
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師是辛勤的園丁，澆灌我們茁壯成長(cháng)。這幾位老師在我的成長(cháng)道路上陪伴我，指引我走上光明的道路。
我的三位老師都不一般。老師們，謝謝您！
漫畫(huà)老師作文 9
我們班有個(gè)奇怪的“兩面派”，她就是我們班的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師老奇怪了！她既年輕又年老，既嚴肅又搞笑，既有趣又神秘。
首先，周老師長(cháng)得就很奇怪。她一頭短短的、黑黑的、濃密的頭發(fā)特別引人注目。你看，在那一片烏黑當中，夾雜著(zhù)幾根酒紅色的頭發(fā)，就像在漆黑宇宙中漂浮著(zhù)幾個(gè)紅色的星球。讓人搞不懂她的頭發(fā)到底是黑色的，還是紅色的。周老師看起來(lái)有一米六左右。只見(jiàn)她上課的時(shí)候朝氣蓬勃顯得特別年輕、有活力；但當她下課不說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你一眼看她，就會(huì )覺(jué)得她有四十多歲了。你說(shuō)奇怪不奇怪？
周老師除了長(cháng)得奇怪，性格也特別奇怪，她是個(gè)名副其實(shí)的“兩面派”！
第一面：搞笑。周老師上課很有趣，總能把課文中的.人物講得栩栩如生，而且她總能把課堂變成邊學(xué)邊玩的樂(lè )園。記得第一次上周老師的課，我們面對新老師都有點(diǎn)緊張，個(gè)個(gè)坐得端端正正。周老師一上講臺就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)：“同學(xué)們，今天來(lái)講講你們的暑假作業(yè)�！蔽覀兌己芎ε�，擔心老師批評我們做得不認真。接著(zhù)她一本正經(jīng)地說(shuō)：“同學(xué)們，暑假作業(yè)我都認真看了一遍，我發(fā)現不少作業(yè)都存在一個(gè)問(wèn)題——”我們的心都提到了嗓子眼，大家不約而同地屏住了呼吸，“那就是，你們的父母都太坑娃了！”我們頓時(shí)長(cháng)長(cháng)吁了一口氣，但又疑惑不解�！澳銈兛�，這些家長(cháng)評語(yǔ)，很少家長(cháng)能認真寫(xiě)好，都是草草一兩句，甚至只簽一個(gè)名。所以，你們要把這些暑假作業(yè)帶回家，讓家長(cháng)重新做一遍！如果他們問(wèn)你為什么，你就說(shuō)，是周老師說(shuō)的，因為你們沒(méi)做好作業(yè)，太坑娃了！”我們如釋重負，哈哈大笑起來(lái)，笑得前仰后合。這時(shí)，有個(gè)調皮的男孩子站起來(lái)說(shuō)：“老師，如果爸爸媽媽不聽(tīng)話(huà)，可以用拳頭威脅嗎？”我們全班安靜下來(lái)，等待一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的到來(lái)。但是，周老師一臉平靜的說(shuō)：“希望你能活著(zhù)回來(lái)�！蔽覀冇中Φ脰|歪西倒，捂著(zhù)肚子喊疼。周老師微笑著(zhù)說(shuō)：“爸爸媽媽的作業(yè)，你們要監督好，你們自己的作業(yè)如果沒(méi)寫(xiě)好，也要趁這個(gè)機會(huì )寫(xiě)好�！蓖瑢W(xué)們都會(huì )心地笑起來(lái)。
第二面：嚴肅。周老師在我們犯了很大的錯誤的時(shí)候也會(huì )批評我們。有一次，有幾個(gè)男同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，周老師怒發(fā)沖冠，一臉生氣地說(shuō)：“為什么你們沒(méi)有交作業(yè)？��？說(shuō)！”那幾個(gè)男生嚇得支支吾吾答不上話(huà)。底下有人喊：“快說(shuō)呀！沒(méi)看見(jiàn)老師生氣了嗎？”周老師接著(zhù)那個(gè)人的下句說(shuō)：“就是！沒(méi)看見(jiàn)我都生氣了嗎？”她臉上的皺紋都擰在了一起。那幾個(gè)男生抬頭一看，撲哧一聲笑了起來(lái)。周老師和我們也一起笑了。
這就是我們班奇怪的“兩面派”——周老師，這個(gè)集幽默、嚴肅和智慧于一身的周老師，她帶給我們無(wú)限的歡樂(lè )。哦，不說(shuō)了，你看，周老師又在講笑話(huà)了，我得趕快跑過(guò)去聽(tīng)了。
漫畫(huà)老師作文 10
呦！哪里來(lái)的“轟隆隆”雷聲？��！原來(lái)是程老師以每秒30萬(wàn)千米的傳播速度在喊呢！就這說(shuō)話(huà)的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見(jiàn)，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒(méi)發(fā)生呢。
程老師長(cháng)得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿(mǎn)的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長(cháng)短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來(lái)。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛呢！她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。
有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現程老師有一絲不易察覺(jué)的笑容，露出兩個(gè)小小的酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開(kāi)心的小秘密呢！
程老師的課堂學(xué)習氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來(lái)不拖堂，瞧！這邊老師剛說(shuō)下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來(lái)，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲(chóng)的吱吱聲一決勝負呢！她的.整體面容看起來(lái)莊重嚴肅，看起來(lái)就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開(kāi)玩笑；但上課時(shí)，就必須認真聽(tīng)講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書(shū)都快��！
還記得那天上課，剛開(kāi)始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話(huà)，老師看到了，使勁忍住沒(méi)發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說(shuō)話(huà)，看那樣子也費了不少力氣。誰(shuí)想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來(lái)。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門(mén)，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳�！澳�！自己說(shuō)話(huà)就算了，還影響別的同學(xué)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書(shū)，見(jiàn)空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來(lái)，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄�！你書(shū)上也這么干凈，你還聽(tīng)不聽(tīng)講？如果不想聽(tīng)就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開(kāi)始講下一章節的內容。那平靜的語(yǔ)氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴厲的程老師。
漫畫(huà)老師作文 11
我們班有四十八位同學(xué)，教室里卻常常坐了四十九位，因為最后一位是我們的班主任——“萬(wàn)事通”老師。
“萬(wàn)事通”老師姓“萬(wàn)”，身高一米七十多，身材適中，眼神犀利，還戴著(zhù)個(gè)金絲邊兒眼鏡，配著(zhù)他身上那淡淡的煙味，看起來(lái)是那么的文質(zhì)彬彬。在家長(cháng)眼里，是那么的慈祥，那么的卓爾不群，而在我們班同學(xué)眼里則是文武雙全，文治武功樣樣精通。
萬(wàn)老師博古通今，滿(mǎn)腹經(jīng)論，是一個(gè)行走的書(shū)櫥。當我們上課注意力不集中時(shí)，萬(wàn)老師就會(huì )話(huà)鋒一轉，給我們講三國的故事。通常萬(wàn)老師眉飛色舞的講著(zhù)，我們聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，一點(diǎn)不覺(jué)得在上課。有一次，他講了張飛之死。說(shuō)張飛為了給關(guān)羽守靈，讓他部下，在三天之內集齊白旗白甲，手下不能完成，張飛大怒，就讓武士把他兩個(gè)人綁在樹(shù)上，每天在背上鞭打五十下，再找不齊就要殺了他們，他們太害怕了，就在張飛醉酒后，取下了他的首級，投奔了孫權。"叮鈴鈴…”我們還沉醉在故事里，下課的鈴聲震耳欲聾的響起來(lái)了。萬(wàn)老師驚訝說(shuō)“啊，我還沒(méi)挑寫(xiě)生字呢�！蔽覀兌荚谕抵�(zhù)樂(lè )，萬(wàn)老師故技重施，已經(jīng)拖了好幾節課了，那就待到山花爛漫時(shí)再挑吧。我們戀戀不舍得走出了教室。
上周五下午最后一節課，我們班的足球要決賽了。那一節是語(yǔ)文課，我們都在教室里學(xué)《牛郎織女》，萬(wàn)老師讓我們把窗簾都拉上，不讓我們看球賽。但他估計也知道，我們的心早就飛到足球場(chǎng)上，給他們鼓舞士氣，加油助威，但課還是要講的�？煜抡n時(shí)，萬(wàn)老師在教室里踱來(lái)踱去，心神不寧，課也沒(méi)有以前講的那么精彩了。突然，萬(wàn)老師讓我們先自己復習一下，估計他也想去看看比賽成績(jì)。當他看到二比零時(shí)，他一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了教室，嘴角飛揚，都翹到耳朵根后面去了。讓我們拉開(kāi)窗簾，分享喜悅。我們看到成績(jì)后，不知是誰(shuí)帶的頭，鼓起掌來(lái)，班上頓時(shí)掌聲如潮水般涌來(lái)。
一天的晨會(huì )上，我們班的紀律和衛生都沒(méi)得滿(mǎn)分，因此萬(wàn)老師臉部肌肉扭曲，眉頭緊皺，按說(shuō)他應該是怒火朝天的，但他平靜的嚇人。班級里的氣氛也是死氣沉沉的，連風(fēng)吹窗簾的聲音都格外刺耳�！氨局苷l(shuí)表現不好的起立�！蔽覀兌寄蛔髀�，但老師的下一句話(huà)卻讓我們班的'調皮同學(xué)都起了一身的雞皮疙瘩�！叭绻胱屇愕拿烂h揚，咱就在這兒耗著(zhù)�！钡谝晃煌瑢W(xué)站起來(lái)了，老師說(shuō)：“你先坐下，你很誠實(shí)，敢于承擔錯誤，下不為例，還有沒(méi)有了？”接著(zhù)有些同學(xué)都陸陸續續站了起來(lái)，這時(shí)老師發(fā)威了�！拔易⒅氐牟⒉皇浅煽�(jì)，而是你們的誠實(shí)，既然你們都不敢承擔錯誤，就回去全體同學(xué)抄寫(xiě)小學(xué)生守則�！痹�(huà)音剛落，萬(wàn)老師就揮袖而去。
萬(wàn)老師手中有戒尺，目中有慈光，他博學(xué)，教會(huì )我們課本之外的很多知識；他也嚴格，對我們的錯誤絕不手下留情；他也深?lèi)?ài)著(zhù)我們的班級，看中班級的榮譽(yù)。我想他也許是我們在小學(xué)生涯中最美的老師，是上天給我們最好的賜予。（用上天不太好，但我也不知道應該用什么了）
漫畫(huà)老師作文 12
她，留著(zhù)一頭烏黑干練的短發(fā)，有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一上課就說(shuō)個(gè)不停，還口不干舌不燥的，能天馬行空地從天文談到地理，從遠古談到現今，一開(kāi)口就妙語(yǔ)連珠、言之有物，迷倒一大片粉絲呢！還有那雙眼睛雖不大，卻總透露著(zhù)威嚴，炯炯有神，閃爍著(zhù)智慧的光芒，仿佛在告訴別人，她是如此精明能干，充滿(mǎn)智慧！她就是我們的寫(xiě)作班老師——王老師。
“嘻嘻嘻，哈哈哈……”每次走近她的教室，都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)里面傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)，接下來(lái)，就讓我們來(lái)瞧一瞧她上課時(shí)的“光輝事跡”吧！
“丁零零——”，上課鈴響了，只見(jiàn)一位老師踏著(zhù)鏗鏘有力的步伐走進(jìn)教室。剛一站定，她便做起了自我介紹，只見(jiàn)她在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)氣勢磅礴的大字——王冬萍，那三個(gè)大字顯得十分剛勁有力，讓她整個(gè)人看起來(lái)多了一絲“武俠”風(fēng)范。她一邊寫(xiě)還一邊說(shuō)：“本人姓王，名冬萍，小時(shí)候愛(ài)看武俠小說(shuō)，就是想長(cháng)大了成為一代女俠！”
我們聽(tīng)罷，瞬間哄堂大笑起來(lái)。她絲毫不在意，開(kāi)始向我們提問(wèn)：“你們覺(jué)得王老師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？”一旁的小孫一馬當先，快速地舉起了手。一旁的小王也不甘示弱，他們兩個(gè)人的思維好像瞬間擦出了“火花”，兩個(gè)人互相瞪著(zhù)對方，互不相讓�？墒窃谒麄儬巿讨畷r(shí)，“鷸蚌相爭，漁翁得利”，小錢(qián)趁著(zhù)這個(gè)大好時(shí)機，脫口而出：“王老師的皮膚很黑�！蓖炅�！完了！我想：這下小錢(qián)要遭殃了，竟敢在課堂上公然說(shuō)老師壞話(huà)，還說(shuō)得這么難聽(tīng)！我本以為王老師會(huì )怒氣沖天，破口大罵，把一腔怒火狠狠地發(fā)泄到我們身上，哪知她卻微微一笑，沖小錢(qián)反駁道：“如果你看見(jiàn)一個(gè)黑人站在我身旁，你一定會(huì )覺(jué)得我像牙膏一樣白！”說(shuō)完，還朝大家回眸一笑，露出一排潔白的牙齒，似乎在證明她是最“白”的老師。王老師就是這樣，每當同學(xué)們坐在位子上膽戰心驚、手足無(wú)措時(shí)，她就以這么幽默的`方式來(lái)緩解雙方的尷尬。這時(shí)小應站起來(lái)說(shuō)：“王老師，你是我見(jiàn)過(guò)的最幽默的老師！”王老師眉毛一揚，一點(diǎn)都不謙虛地說(shuō)：“那當然了，本女俠還是一號幽默大王！”
這時(shí)，一旁的小陳站起來(lái)反駁道：“不對不對，教我們書(shū)法的張老師才是一號幽默大王，王老師是二號幽默大王！”王老師聽(tīng)了以后哈哈大笑，說(shuō)：“那我明天去找老張PK一下，如果P不過(guò)，我甘拜下風(fēng)，俯首稱(chēng)臣，若是干得過(guò)，‘嘿嘿！’這個(gè)一號幽默大王的寶座就非我莫屬了！”
聽(tīng)完這位“女俠”的“光輝事跡”后，大家是不是覺(jué)得她很有意思呢？
如果有幸，你在大街上看到了一個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng)、風(fēng)趣幽默的“老”女人，那肯定沒(méi)錯，她就是我們的寫(xiě)作班老師——“女俠”王冬萍！
漫畫(huà)老師作文 13
蘇老師是我們的數學(xué)老師，也是學(xué)校出了名的“金牌教師”。盡管地位特殊，她卻一點(diǎn)架子都沒(méi)有，總是一副大大咧咧的模樣。她還總是冒出點(diǎn)趣味笑話(huà)，使我們黑白單調的學(xué)習生活中也增添了彩色的回憶。
蘇老師四十多歲，高高的個(gè)子，胖胖的身子，短短的頭發(fā)，鼻梁上總是架著(zhù)一副眼鏡。在我第一次見(jiàn)到蘇老師的時(shí)候，我就被她的外形給逗笑了。老師最?lèi)?ài)“簡(jiǎn)約風(fēng)”，上身穿個(gè)藍白格紋襯衫，下身搭個(gè)寬松牛仔褲，我們問(wèn)蘇老師為什么總是穿寬松的褲子，她便用手擋住嘴悄悄和我們說(shuō)：“因為不顯胖！”令我們哈哈大笑。課間休息時(shí)，蘇老師總會(huì )和我們一起去接水、逛走廊，因為太平易近人，一年級小朋友總是把她當做親切的保潔阿姨，讓我們面對這個(gè)“金牌教師”哭笑不得。
蘇老師講課也是十分幽默。上課鈴響了，蘇老師夾著(zhù)數學(xué)書(shū)走進(jìn)了教室，頃刻間，“分數除法”四個(gè)大字便出現在了黑板上，就當我們端做好準備上課時(shí)，蘇老師卻皺起了眉頭：“這個(gè)內容我也沒(méi)有搞懂啊，我們一起來(lái)探究一下吧�！庇谑�，我們把題目全都轉換成了現實(shí)生活中的情景，課堂氣氛就這樣被蘇老師給帶“活”了，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“學(xué)會(huì )了！”一節課過(guò)的飛快，而每節枯燥的數學(xué)課都被蘇老師變成了快樂(lè )的“游戲時(shí)間”。
其實(shí)蘇老師不僅僅是數學(xué)老師，她還會(huì )唱歌！一次，音樂(lè )老師有事沒(méi)能來(lái)上課，蘇老師便做起了音樂(lè )老師，正當我們用不相信的眼光望著(zhù)她時(shí)，老師卻真正給我們“上了一課”。整節課下來(lái)，我們的耳朵來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴，蘇老師不僅僅會(huì )唱歌，而且還非常好聽(tīng)！沒(méi)想到的是在臨近下課的時(shí)候，我們的'這位“音樂(lè )老師”突然搞怪起來(lái)。老師用她獨特的聲音，為我們說(shuō)了好些個(gè)笑話(huà)，這些笑話(huà)逗得我們哈哈大笑，再加上蘇老師的表情與姿勢，這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)現實(shí)版的搞怪話(huà)劇�？傊@一節課，我們就完全認識到了新的蘇老師，也對她的幽默有了更加的肯定。
蘇老師還很幽默。一次，老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過(guò)程中不忘給宋老師留點(diǎn)紀念，墨水濺了蘇老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來(lái)，同學(xué)可是嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認為蘇老師要火山爆發(fā)了，但老師只是笑了笑說(shuō)：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個(gè)招呼，讓我有個(gè)思想準備”。有的同學(xué)笑到了桌子底下，有的同學(xué)捂著(zhù)肚子笑出了眼淚，面對我們眼前的幽默老師，我們哭笑不得。
優(yōu)秀教師名單公布了，蘇老師的名字又一次出現在上面，我還和往常一樣，拿著(zhù)名單，自豪地說(shuō)：“這個(gè)胖胖高高的阿姨，是我的老師！”
漫畫(huà)老師作文 14
我的班主任名叫小盈，又時(shí)本班的數學(xué)老師。我們叫她蔡老師，接下來(lái)就讓我來(lái)介紹介紹吧！
她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，不算長(cháng)，也不算短，應該叫中發(fā)吧。下邊就是一張雪白雪白的小臉，那張臉很小，真應了她的綽號“小白菜”。臉上的那一雙銳利的眼睛可厲害了，她能敏銳地發(fā)現誰(shuí)在上課走神，誰(shuí)在桌筒里做小動(dòng)作，并用眼神悄悄地提醒他。最厲害的莫過(guò)于那張嘴了。她能神出鬼沒(méi)地把兩個(gè)同學(xué)從“死對頭”、“冤家”變成無(wú)話(huà)不談的“閨蜜”。說(shuō)道這兒，你肯定不信，但她真有這么神奇。
綽號是“小白菜”，但她可不“菜”，反而很精明。特別時(shí)在教學(xué)方面，她不歧視差生，而是循循善誘，熱情輔導并讓優(yōu)生去幫助后進(jìn)生，提高了我們班的平均分。即使我們犯了錯，她也從不嚴厲批評，而是從正面引導我們認識錯誤，改正錯誤。除非……屢教不改。一次接力賽，我們班因為太激動(dòng)了，一不小心撞到了一個(gè)別班的同學(xué)。后來(lái)，那同學(xué)到我們班來(lái)投訴。蔡老師和藹可親地讓他進(jìn)來(lái)，并說(shuō)明了事情的'經(jīng)過(guò)，雙方都有過(guò)錯，讓我們心服口服地道了歉，你說(shuō)她精不精明？
課后，蔡老師會(huì )帶著(zhù)我們玩數字游戲，每一次她都會(huì )贏(yíng)，而我們求她講竅門(mén)時(shí)，她卻總說(shuō)：“欲知后事如何，請聽(tīng)下次分解�！泵看味假u(mài)關(guān)子，當第二天我們問(wèn)她時(shí)，她會(huì )說(shuō)：“噢，那是很早以前的事了！”她正如同一個(gè)可愛(ài)的卡通人物——皮卡丘。
聽(tīng)了我的介紹，相信你也一定會(huì )喜歡上她的。
漫畫(huà)老師作文 15
175的高個(gè)兒，一副超級大嗓門(mén)，戴著(zhù)平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來(lái)身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。
譚大俠給我的第一印象就是嗓門(mén)大。剛入四年級時(shí)，我并不這么覺(jué)得，還認為她和原來(lái)的周老師沒(méi)什么兩樣�？晌义e了，步入五年級后，她的嗓門(mén)就越來(lái)越大。大嗓門(mén)配小蜜蜂，可謂是強強聯(lián)手，分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽(tīng)到。不過(guò)我們班早已習慣了。久而久之，我的嗓門(mén)也漸漸大了起來(lái)，因為回答譚大俠的問(wèn)題時(shí)，大聲喊才能體現出我們上數學(xué)課的激情。所以我的.“河東獅吼”也從1。0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河東獅吼”的威力了。
譚大俠雖然嗓門(mén)大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當時(shí)行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見(jiàn)了，立即拿出她的“私房”大嗓門(mén)對著(zhù)我喊：“何書(shū)筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當然也聽(tīng)到了，趕緊往二樓走。不得不說(shuō)，這嗓門(mén)是真獨特。
很多人愛(ài)刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì )有譚大俠來(lái)點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí)，常常會(huì )看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒(méi)想到女俠的外表里面還藏著(zhù)一顆八卦的心呢！
譚大俠雖然嚴厲，但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠，請給我來(lái)“億”箱。
漫畫(huà)老師作文 16
“余馬成，你有在刷存在感。還有‘啰嗦丞相’”，你怎么和‘啰嗦國王’抬杠��！”一聽(tīng)，就知道王老師在說(shuō)我和余馬成。我就是啰嗦丞相。
王老師是我們的書(shū)法老師，雖然已過(guò)古稀之年，到仍有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神；臉上雖然爬滿(mǎn)了皺紋，但講起課來(lái)卻十分幽默，充滿(mǎn)了童心。王老師經(jīng)常穿著(zhù)條紋襯衫和黑色西褲，看起來(lái)十分年輕。
上課了，“啰嗦國王”余馬成又在抬杠。王老師問(wèn)道：“你字寫(xiě)好了嗎？”問(wèn)完便走過(guò)去看。結果“勾”寫(xiě)得并不好，王老師就讓他重寫(xiě)。反復幾次好，余馬成依舊寫(xiě)不好。王老師突然冒出一句：“余馬成，你要是再寫(xiě)不好，我就要跳樓了�！比嘁魂嚭逄么笮��！皢聦④姟睆埦鹫f(shuō)：“王老師，您不要跳，活著(zhù)可以給中國湊人口�！蔽艺f(shuō)：“王老師，您不要跳，您活著(zhù)可以防止中國的糧食泛濫成災�！庇囫R成說(shuō)：“您不要跳，您跳了，我們的學(xué)費怎么辦？”我們一說(shuō)完，全班笑得更歡了。笑完了，余馬成又寫(xiě)“勾”，終于寫(xiě)好了。
王老師不僅鬧過(guò)跳樓，還給我們弄過(guò)啰嗦排行榜呢！
又是一次上課，我在專(zhuān)心練字時(shí)，又有人抬杠，不用問(wèn)，就是余馬成！老師指著(zhù)他，突然大聲說(shuō)：“你是啰嗦排行榜第一名，張君羽第二，凌正昕第三�！蔽掖蠼械溃骸耙�，我沒(méi)上榜！”老師立馬轉過(guò)身，指著(zhù)我說(shuō)：“你第四�！薄鞍�！”我只能苦笑著(zhù)搖了搖頭。全班同學(xué)又笑成一片。
這就是我的`書(shū)法老師，我最喜歡的一位老師。
漫畫(huà)老師作文 17
在我小學(xué)的過(guò)程中，教過(guò)我的老師有很多，沒(méi)有100也有80了，但令我印象最深刻的老師還是教我五年級語(yǔ)文的袁老師。
他的頭發(fā)很稀，簡(jiǎn)直快要掉完了。眼睛很小，還是單眼皮，帶著(zhù)一個(gè)黑色邊框的眼鏡。鼻子塌塌的，還留著(zhù)一些黑色的胡子。黑色的胡子下面是一張大嘴，嘴唇有一些發(fā)紫。耳朵又肥又大，活脫脫的一副肥頭大耳呀！他的身高一米七左右，體態(tài)偏肥，走起路來(lái)，挺起的大肚子還一晃一晃的。他喜歡穿淺色的上衣和短袖褲子，好像一年四季都穿的是藍色的牛仔褲。鞋子大部分是棕色和黑色的皮鞋。他每天都板著(zhù)一張臉，好像誰(shuí)都欠他錢(qián)一樣。
他很?chē)烂C，但不會(huì )偏袒學(xué)習好的學(xué)生，也不會(huì )專(zhuān)門(mén)找學(xué)習壞的學(xué)生麻煩，永遠都是大公無(wú)私的。但因為太嚴肅，所以學(xué)生們并不喜歡他，甚至還給他起了一個(gè)外號“滅絕師太”，雖然他是男的。
他總是助人為樂(lè )，校園有什么事他都會(huì )做，比如搬東西、掃地之類(lèi)的'。
他的愛(ài)好是買(mǎi)彩票，因為我走的那一路就是他帶的，每次都會(huì )路過(guò)彩票店。他每次都會(huì )買(mǎi)十塊的，但也不知道中過(guò)獎沒(méi)有。
他雖然嚴肅，但真可以說(shuō)是滿(mǎn)腹經(jīng)綸。有一次給我們講“猴王出世”，這一刻，他給我們講了一節課有關(guān)《西游記》的故事，聽(tīng)得我們入了迷。直到下課鈴聲響了，他才意識到自己講跑題了。
嘿嘿，這就是我的嚴肅老師，我很喜歡他。
漫畫(huà)老師作文 18
大家都知道明星長(cháng)什么樣子吧！帥氣，可愛(ài)，美麗……在我的身邊就有一個(gè)“明星派”里的人物——就是體育老師。
體育老師的個(gè)子高達一米九多，長(cháng)得濃眉大眼，身姿筆挺，看著(zhù)就讓人羨慕、著(zhù)迷。兩條大長(cháng)腿在跑步時(shí)“唰唰唰”的重復出現，如果你和他比跑步，那就一丁點(diǎn)贏(yíng)的希望都沒(méi)有了。
我們的“明星派”體育老師可不只是長(cháng)的帥，要知道明星要有正直的心，而我們的體育老師正是如此。他的責任心可是很“強”的，只要有哪個(gè)同學(xué)淘氣了，或者他不允許放出來(lái)的話(huà)從嘴巴里跑出來(lái)了，那么體育老師就會(huì )“毫不猶豫”的停下來(lái)，然后用“掃描器”一般的`眼睛在隊伍里檢查，然后從隊伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”，再警告我們誰(shuí)要是再說(shuō)臟話(huà)，看沒(méi)看見(jiàn)旁邊的小湖泊（積水）了嗎？我就把誰(shuí)扔進(jìn)去。課上的體育老師是又嚴厲又帥氣，可課后的體育老師是又有趣又可愛(ài)。
課后體育老師是喜歡挑戰——單手抬人。體育老師真是出手不凡，有很多人都被體育老師無(wú)情地抬了起來(lái)，最后我們班的“重量級”人物閃亮出場(chǎng)。只聽(tīng)一聲仰天大叫：“��！為什么……”布滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)，不用看都知道，這一局體育老師贏(yíng)。
這就是我們的“明星派”體育老師，一個(gè)帥氣迷人，出手不凡的體育老師。
漫畫(huà)老師作文 19
在我那像一串音符一樣的學(xué)習生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語(yǔ)老師——李老師。
李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級的老師里是最高的，她大概比我高兩個(gè)頭。李老師的皮膚很白，笑起來(lái)的時(shí)候臉上有兩個(gè)小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著(zhù)一副金絲眼鏡，使她看起來(lái)很斯文。
李老師走起路來(lái)慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會(huì )慢慢地拿起課本和翻頁(yè)筆來(lái)到教室。這不慌不忙的`性格，讓她在一次公開(kāi)課上得到了老師們和領(lǐng)導們的贊許。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和一個(gè)同學(xué)先領(lǐng)著(zhù)大家讀課文，為公開(kāi)課做準備。當我們讀到一大半的時(shí)候，李老師才不慌不忙地來(lái)到教室。當同學(xué)們舉手回答問(wèn)題時(shí)，她不會(huì )讓我們哄堂搶答，而是一個(gè)一個(gè)地請我們站起來(lái)回答。結果，這節公開(kāi)課沒(méi)出任何差錯，李老師完美地上好了這節課。
李老師不僅性格上不慌不忙，她還會(huì )修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話(huà)叫修理工。這時(shí)，李老師帶了幾件修理工具出現了。只見(jiàn)她拿了幾根線(xiàn)，往那個(gè)已經(jīng)壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。
這就是我們的李老師，全班同學(xué)都特別喜歡她。
漫畫(huà)老師作文 20
她，有一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，一張白白的臉，眼睛小小的，上面架著(zhù)一副眼鏡；她，一天到晚臉上總是掛著(zhù)笑容，在我的印象中，她幾乎沒(méi)生氣過(guò)。她也十分的幽默。她，就是我們的科學(xué)老師，柴老師。
柴老師十分的幽默。有一次上科學(xué)課，柴老師正在給我們灌輸知識，突然間老師做了個(gè)“噓”的手勢，然后指了指一位同學(xué)的位子，大家都不約而同地看去，這位同學(xué)的`手在課桌底下玩得不亦樂(lè )乎呢！老師輕手輕腳地走過(guò)去輕咳一聲，那位同學(xué)一驚，立即把手中的東西扔進(jìn)了課桌洞。柴老師趁機從他桌子里拉出一把東西，大家一看，原來(lái)是一把橡皮筋，同學(xué)的臉立刻紅了。只見(jiàn)柴老師說(shuō)：“好大的膽子，竟敢輕視科學(xué)，給我拉下去……”頓時(shí)，整個(gè)教室好像成了衙門(mén)，而柴老師變成了威武的縣令似的。全班哄堂大笑，柴老師回到講臺上繼續講課。下課了，柴老師說(shuō)：“退堂！”說(shuō)著(zhù)抱起作業(yè)本走出了教室。
還有一次，快到下課的時(shí)間了，快到飯點(diǎn)同學(xué)們的肚子唱起了“空城計”，可科學(xué)柴老師還在講臺上滔滔不絕地講著(zhù)，同學(xué)們看在眼里，急在心里，偷偷把鉛筆盒全收了起來(lái)，還把課本也塞進(jìn)了課桌里，柴老師察覺(jué)到了異樣，對大家說(shuō)：“莫急，莫急，請對你們的鉛筆盒、課本說(shuō)這位柴老師馬上講完了�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，并且一絲不茍的把這堂課聽(tīng)完了。
我敢肯定，如果你上柴老師的課，也一定會(huì )被逗得哈哈大笑，喜歡上她的！
漫畫(huà)老師作文 21
她，透著(zhù)淡淡的清香，散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣，一頭棕色的短發(fā)，中等個(gè)兒，微胖的身體，一笑起來(lái)，眼睛就瞇成一條縫，一點(diǎn)老師的架子也沒(méi)有。這便是既幽默又嚴厲的語(yǔ)文老師——丁老師。
在一節課上，丁老師在講著(zhù)課文生字詞時(shí)，講到“赤”這個(gè)字時(shí)，丁老師便說(shuō)：“同學(xué)們，‘赤’這個(gè)字可以組成詞語(yǔ)‘赤道’，你們知道赤道嗎......”說(shuō)著(zhù)，她開(kāi)始講起地球，南北半球和太陽(yáng)繞地球的規律等等，我們聽(tīng)得那叫一個(gè)津津有味��！接著(zhù)，她話(huà)鋒一轉，笑著(zhù)說(shuō)：“行啦，行啦，講到這就行了，要不然校長(cháng)又該說(shuō)我不好好教課，總說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，浪費時(shí)間，我可不想扣工資哦�！卑嗬锏耐瑢W(xué)立刻哄堂大笑，還有的同學(xué)捂著(zhù)肚子直說(shuō)笑得肚子疼。丁老師也笑著(zhù)繼續開(kāi)始講下面的課程。
別看我們丁老師如此溫柔，她可是也會(huì )有“兇狠”的一面哦！
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，只見(jiàn)丁老師板著(zhù)臉，抱著(zhù)試卷怒氣沖沖地進(jìn)來(lái)了�！皦牧�！今天發(fā)語(yǔ)文試卷！阿彌陀佛，佛祖保佑啊�！蔽以谛睦锊煌５仄矶\著(zhù)。老師大聲喊道：“現在發(fā)試卷！”原來(lái)吵鬧的教室突然一下安靜了。同學(xué)們都顯得很緊張，雖然只是小考，但還有兩個(gè)不及格的'�！昂簟�，幸好我考得不錯。不過(guò)，老師一堂課都在對我們進(jìn)行“愛(ài)的教育論壇會(huì )”。
哈哈哈，怎么樣？我的老師很?chē)绤柊�？不過(guò)老師的嚴厲都是對的。因為我們就像樹(shù)苗，需要用心培育。我愛(ài)您，丁老師。
漫畫(huà)老師作文 22
老師是靈魂的建筑師，他們筑造了一代又一代人的靈魂，培養了一批又一批的人才。在他們的.精心呵護下，我們茁壯成長(cháng)。我曾遇到過(guò)許多老師，而對我影響最大的是教了我四年的語(yǔ)文老師顧老師。
顧老師長(cháng)得很漂亮。特別是圓圓的臉上那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。我成績(jì)進(jìn)步時(shí)，她會(huì )微笑著(zhù)肯定我；我犯錯時(shí)，她會(huì )嚴厲地瞪著(zhù)我；我沮喪時(shí)，她會(huì )溫暖地注視著(zhù)我，給我力量和勇氣。
一年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我不大會(huì )聽(tīng)課，常常聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)就走神了。有一次，語(yǔ)文課上，我聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)就開(kāi)始胡思亂想起來(lái)。突然，我感覺(jué)有人在看著(zhù)我，一抬頭，發(fā)現是顧老師正瞪著(zhù)我，好像在說(shuō)：快聽(tīng)課！我嚇得趕緊舉起小手跟著(zhù)老師一起描寫(xiě)生字。放學(xué)了，顧老師把我留下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)生字，因為我沒(méi)有認真聽(tīng)講，一個(gè)字都寫(xiě)不出，顧老師沒(méi)有批評我，而是溫柔地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：加油！你一定行！我低下頭默默地練字，遇到寫(xiě)不好的字，顧老師就握著(zhù)我的手，一筆一畫(huà)地寫(xiě)一遍，直到我能寫(xiě)好每一個(gè)字。顧老師看著(zhù)我寫(xiě)的字，不住地點(diǎn)頭微笑，好像在說(shuō)：寫(xiě)得真好！
從那以后，雖然，我仍然會(huì )在課堂中溜號，但是，我總會(huì )情不自禁地想起顧老師注視著(zhù)我的眼睛，提醒我認真聽(tīng)講。
顧老師，我一直想對您說(shuō)：謝謝您！謝謝您和藹可親的教育方式，謝謝您鼓勵和包容的教育方法，讓我信心百倍地面對學(xué)習中的困難，取得優(yōu)異的成績(jì)。
漫畫(huà)老師作文 23
我最喜歡的老師是林老師，我們班的英語(yǔ)老師。
Miss林中等身材，她有一雙迷人的眼睛，一張巧嘴。長(cháng)得瘦瘦的，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮子和穿著(zhù)一條粉紅色的.裙子，顯得很少女。
叮噹噹，上課鈴響了，我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進(jìn)來(lái)，整一節課都在用英語(yǔ)講課，如果你不認真聽(tīng)，你只能呆呆地坐在那里，完全聽(tīng)不懂老師在講什么，如果你聽(tīng)不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的“火眼金睛”。Miss林還會(huì )在微信里通知家長(cháng)，讓你回家少不了一頓教訓。
Miss林教學(xué)很認真，負責，每到節假日，就要讓我們錄視頻（拼讀，學(xué)英文歌和讀課文），我們的視頻都是老師用下班時(shí)間給我們批改的，如果其中有一個(gè)單詞讀錯，就要重新錄視頻，直到全對為止。
還記得四年級上學(xué)期，我們?yōu)榱藚⒓釉┍硌�，�?班合唱《A Little Love》，Miss林教我們唱歌，做動(dòng)作，幫忙選服裝。排練的時(shí)候，一遍不行再來(lái)一遍，我們唱得口干舌燥，站得腰酸背疼，可如果Miss林發(fā)現還有瑕疵，覺(jué)得不滿(mǎn)意，還得繼續練。表演時(shí)，Miss林還要給我們化妝，什么事都親力親為。演出的時(shí)候，我們的節目很精彩，表演結束后，臺下響起了熱烈的掌聲，全校師生都很喜歡，夸我們表演得很精彩。
這就是教我們英語(yǔ)的Miss林，一個(gè)工作認真負責，追求完美的英語(yǔ)老師。
漫畫(huà)老師作文 24
朱老師，我最熟悉的老師，從小學(xué)一年級開(kāi)始一直是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，五年來(lái)她幾乎天天與我們這幫孩子摸爬滾打在一起。
朱老師中等個(gè)子，一頭黑發(fā)散垂在肩，有時(shí)扎成一把抓的馬尾辮。戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，據說(shuō)有八百度。她最大的.特點(diǎn)，就屬那寬闊而光滑的大腦門(mén)了，在眾多老師中一眼就能找到她。
朱老師的特點(diǎn)之二就是嗓門(mén)大，俗話(huà)說(shuō)老師吼一吼，教室抖三抖。但她很少吼我們，她這嗓門(mén)都用在激情昂揚的講臺上，朱老師上課妙語(yǔ)如珠、恢諧有趣，聽(tīng)她上課讓人興奮，是一種享受，也讓我們對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
朱老師姓朱，愛(ài)好也和小豬一樣，對吃有一種特別的敏感。一次下午，朱老師正眉飛色舞講課，分發(fā)周末點(diǎn)心的師傅，在門(mén)口遞進(jìn)了一袋面包，朱老師像小豬一樣兩眼發(fā)光，忘情地大喊一聲面包。開(kāi)始，同學(xué)們楞住了，霎時(shí)，教室里又爆發(fā)出一陣笑聲，等朱老師回過(guò)神來(lái)，她自己也笑彎了腰，還問(wèn)了一句剛剛我講到哪兒了？
朱老師性格溫和，沒(méi)見(jiàn)她發(fā)過(guò)火罵過(guò)人，但班級的成績(jì)起伏，往往是掛在她臉上的晴雨表。成績(jì)不理想，她一臉嚴肅，總是耐心講你們今天不努力，長(cháng)大會(huì )后悔的�？汲龊贸煽�(jì)，喜悅之情也寫(xiě)在臉上，老師會(huì )買(mǎi)來(lái)一堆巧克力、零食和小文具，和學(xué)生一起分享成功的快樂(lè )。
朱老師的喜和憂(yōu)時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)學(xué)生，她和我們一起煩惱，一起歡笑。我們喜歡您一一朱琳老師！
漫畫(huà)老師作文 25
我有許多喜歡的老師，可讓我銘心刻骨的老師，還得是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。
我很喜歡她盡管她很?chē)绤�，她有�?zhù)棕黑色的頭發(fā)，她很喜歡穿裙子，她的裙子樣式不同，每天的都不一樣，有純色的，有花的，還有條紋的，數不勝數，看!她今天又穿著(zhù)點(diǎn)綴著(zhù)小花的長(cháng)裙。
她長(cháng)著(zhù)一雙銳利的.小眼睛，那眼睛好似鷹的眼睛一般，專(zhuān)門(mén)來(lái)抓我們的小動(dòng)作和錯別字，雖然她很?chē)绤�，但又有時(shí)很溫順，有時(shí)像一頭怒吼的大獅子，有時(shí)也像一只乖巧的小貓咪。
看她現在到上語(yǔ)文課的時(shí)間了，走廊里發(fā)出了沉重的腳步聲，那陰沉的聲音讓我們瞬間坐好，聽(tīng)那陰沉的腳步聲，我們已經(jīng)預測到不會(huì )有好事的，果然沒(méi)一會(huì )，教室門(mén)開(kāi)了，“吱壓”她抱著(zhù)一塌試卷，緩緩地走上了靠講臺，我們心中就知道，肯定又沒(méi)考好，班長(cháng)想緩解氣氛，她說(shuō)了聲：“上課”，我們立刻應了聲“老師好”，老師眼里好似在說(shuō)，你們覺(jué)得應不應該，我們一個(gè)個(gè)漲紅了臉，等著(zhù)訓話(huà)這就是我的老師，她雖然嚴厲但還有另一面。
只見(jiàn)她笑瞇瞇的望著(zhù)我們，說(shuō)：“這篇文章的中心思想是什么呀�！比绻卮饘α怂蜁�(huì )眉飛色舞，如果回答錯了她也會(huì )豪爽的說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系，我們不怕錯”她又叫另一個(gè)同學(xué)回答，那副模樣讓大家有些不適應，可一個(gè)個(gè)臉上都掛滿(mǎn)了滿(mǎn)意的笑容，讓大家十分欣慰。
這就是我的老師變化莫測，可我們都很喜歡，即使她很?chē)绤柕芸蓯?ài)，又兇悍，但我們永遠忘不了她。
漫畫(huà)老師作文 26
喂，快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)，我跟你說(shuō)一個(gè)秘密，老師們里出現了一個(gè)拖課狂，他就是我們班的數學(xué)老師——胡老師。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我瞟了一眼課程表，天哪，是數學(xué)課，胡老師肯定又要拖課。我真想生病，請假不上學(xué)。果然，胡老師又要拖課了。從四年級開(kāi)始，我們就知道胡老師很會(huì )拖課。這次，放學(xué)鈴聲一直沒(méi)響。胡老師沉浸在滔滔不絕之中。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，4點(diǎn)、4點(diǎn)10分、4點(diǎn)30分……5點(diǎn)！天哪，老師居然拖到了5點(diǎn)！我傻眼了，心想：回家免不了聽(tīng)《媽媽經(jīng)文》之《放學(xué)經(jīng)》。
胡老師看了一眼時(shí)間，一拍腦袋，說(shuō)：“我又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲啊�？�，排隊，放學(xué)！”說(shuō)著(zhù)，他便抽出粉筆，在黑板上一筆一畫(huà)地布置起了回家作業(yè)。放學(xué)后，來(lái)接我放學(xué)的媽媽果然又開(kāi)始問(wèn)東問(wèn)西了：“為什么這么晚？你們班是全校最后一個(gè)出來(lái)的，是留下來(lái)了嗎？……”面對這么多問(wèn)題，我聽(tīng)得頭都大了，只能說(shuō)一句：“老師又忘了時(shí)間”
“唉，唉，唉�！�
“什么？這張試卷要講完才能走？”我的`嘴巴張成“o”形，看，胡老師又開(kāi)始了，走火入魔了，如果不是章老師來(lái)，胡老師講個(gè)一年也可以。
胡老師雖然很愛(ài)拖課，但是我們都知道他對課堂愛(ài)得深沉。不是為我們，又是為了誰(shuí)呢？我們一邊吐槽，一邊愛(ài)上了這位愛(ài)拖堂的老師。
什么，你快速跑回了教室？準是胡老師來(lái)了，快坐好！
漫畫(huà)老師作文 27
暑假的一天，我在家無(wú)意間翻到幾張以前的數學(xué)試卷�？粗�(zhù)那些紅鉤鉤，我不禁想起了我的數學(xué)老師——劉麗老師。
劉老師已經(jīng)四十多歲了，聽(tīng)到她的年齡你肯定認為她“蘿卜絲子”一大把了吧，其實(shí)她化上妝后顯得特別年輕，而且她還很會(huì )搭配服裝，穿著(zhù)時(shí)尚。那一頭烏黑的長(cháng)發(fā)披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點(diǎn)黑，總帶著(zhù)笑容。老師的火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話(huà)，那他可就遭殃了。
劉老師最讓人琢磨不透的.是她的性格，可以說(shuō)她簡(jiǎn)直就是一個(gè)雙面人。上課時(shí)嚴肅認真，下課時(shí)和藹可親。
每當上數學(xué)課時(shí)，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時(shí)聲音都嘶啞了。但有些同學(xué)還是要講小話(huà)，一旦被老師發(fā)現，那他們就倒霉了。老師會(huì )眉毛一立，瞪著(zhù)眼睛，拿著(zhù)木尺，盯著(zhù)你，那氣勢洶洶的樣子可嚇人啦！
下課了，劉老師坐在講臺上，一邊改作業(yè)，一邊和同學(xué)聊天，聲音很溫和。還記得那天，劉老師突然很?chē)绤柕慕械溃骸摆w梓涵，過(guò)來(lái)！”我心里一驚，心想：是不是作業(yè)寫(xiě)錯要挨板子了！我緊張地走過(guò)去，沒(méi)想到劉老師卻和藹地說(shuō)：“你能幫老師檢查一下這些同學(xué)的作業(yè)嗎？看看他們做錯了沒(méi)有？”我心里一喜，頓時(shí)覺(jué)得驕傲極了！打心眼里感謝劉老師對我的信任。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的諄諄教導將使我終生難忘。
漫畫(huà)老師作文 28
“全體起立�！苯淌依飩鞒鲆宦暣蠛�，原來(lái)老師又要來(lái)抽查作業(yè)了，不過(guò)這次李老師的聲音大了許多，“你們看看這些作業(yè)有52本嗎？”我一聽(tīng)這句話(huà)就知道有人要被打手板了。
我們的語(yǔ)文老師也就是李老師，長(cháng)得很圓潤，眼睛小小的笑起來(lái)，眼睛都成了一條縫，我們老師有白里透紅的臉蛋和一頭土黃色的長(cháng)頭發(fā)，你問(wèn)我為什么是土黃色，是因為李老師染了頭發(fā)。李老師喜歡看書(shū)總有看不完的書(shū)，我們還有圖書(shū)角，不過(guò)現在已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人再去看圖書(shū)角的書(shū)了，因為很多書(shū)都被看完了，我現在偶爾看看后面的漫畫(huà)，歷史書(shū)不過(guò)也很少了，李老師在天氣好的'時(shí)候總是喜歡在操場(chǎng)上散步，我們以前的老師徐老師也是我覺(jué)得應該是飯后走一走，活到九十九，我們的李老師還好幽默，時(shí)不時(shí)在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時(shí)就像發(fā)了情的公牛說(shuō)著(zhù)令她生氣的學(xué)生，當然有時(shí)候也包括我們全班開(kāi)心時(shí)，老師總是像個(gè)小孩子一樣開(kāi)心高興活像抽彩票中了大獎似的。
李老師的性格有時(shí)會(huì )讓我們開(kāi)心，也有時(shí)會(huì )讓我們不高興，比如期末考試考得不好時(shí)會(huì )受到責罵，開(kāi)心時(shí)我們會(huì )得到獎勵，比如李老師過(guò)生日時(shí)會(huì )給我們買(mǎi)零食，上周徐老師回來(lái)請我們吃東西吃，我不知是誰(shuí)給的錢(qián)，如果是徐老師給錢(qián)，李老師一定非常開(kāi)心，因為不要錢(qián)，不論李老師怎么樣都是為了我們好。
漫畫(huà)老師作文 29
剛上二年級，一個(gè)消息瞬間傳遍了全班：“語(yǔ)文老師是個(gè)女老師！”全班如同炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的問(wèn)：“老師兇不兇？”有的問(wèn)：“老師長(cháng)得好看嗎？”有的問(wèn)……
“來(lái)了，來(lái)了！”話(huà)音剛落，只見(jiàn)這位同學(xué)們議論的焦點(diǎn)人物邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對充滿(mǎn)青春活力的大眼睛，滿(mǎn)含笑意地注視著(zhù)我們。她說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開(kāi)始由我來(lái)帶大家的`語(yǔ)文課�！�
姚老師很?chē)绤�。記得有一次，姚老師在講臺上講得繪聲繪色，所有的同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的情境里。只有一位同學(xué)，他正低著(zhù)頭雙手拿著(zhù)一個(gè)什么東西，正在津津有味地擺弄著(zhù)，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時(shí)只見(jiàn)姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對我們做了一個(gè)“噓”的手勢，又拿起教鞭走到那個(gè)同學(xué)旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見(jiàn)姚老師喊道：“手里玩的東西交出來(lái)！”他只得把玩具交給了姚老師。
姚老師雖然對我們嚴厲，但有時(shí)也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學(xué)突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來(lái)了，姚老師聞?dòng)嵹s來(lái)后，溫柔地撫摸著(zhù)他的肚子說(shuō)：“肚子哪里很疼？”說(shuō)完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著(zhù)他去辦公室里搽藥了。
這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴厲又溫柔的班主任！
漫畫(huà)老師作文 30
每個(gè)人心中都有一位最美的人，有的是一名醫生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語(yǔ)文老師。因為我的老師是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的.好老師，不信？就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我說(shuō)的吧。
下課鈴聲響起，就在老師走出教室時(shí)，一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)打鬧時(shí)弄破的衣服。忐忑地對老師說(shuō)：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下說(shuō)“當然可以，把它給我吧！”
午休時(shí)，老師沒(méi)有去休息，而是在宿舍里縫衣服。只見(jiàn)她把針和線(xiàn)穿好后，粗大的手拿著(zhù)那么一根細細的針，顯得格外笨拙。開(kāi)始縫得很慢，不是線(xiàn)團在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來(lái)，老師把手放在嘴里吸吮幾下后，又拿起針小心地縫了起來(lái)，“原來(lái)老師不會(huì )縫衣服嗎？”我心想。
不一會(huì )兒，老師臉上就有了汗滴，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，老師的動(dòng)作熟練了起來(lái)。我在旁邊替老師長(cháng)出了一口氣，老師縫好后，在那里打了一個(gè)小小的結，不由得端詳了起來(lái)，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。午休結束后，老師對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了�！蹦莻�(gè)同學(xué)禮貌地說(shuō)：“謝謝老師！”就拿著(zhù)衣服開(kāi)心地走了。
這時(shí)，我真切地感覺(jué)到，雖然老師課上是嚴厲的，但課下對我們的照顧卻是細致入微的。
你們覺(jué)得拿針笨拙的邸老師美嗎？
漫畫(huà)老師作文 31
一雙黑寶石般的眼睛閃閃發(fā)光，她的眼睛總是“不安分”地轉，一頭烏黑的.中發(fā)披肩膀上，你知道她是誰(shuí)嗎？哈哈！她就是我的班主任——鄭老師。同學(xué)們都叫她“孫悟空”。知道這是為什么嗎？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
記得有一天，“孫悟空”正在上她的語(yǔ)文課。同學(xué)們都聽(tīng)得格外認真，我看著(zhù)老師上課那么投入，就跟我的同桌說(shuō)起了小話(huà)。我正說(shuō)的起勁呢，可是一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵：“張詩(shī)晨，你在干什么，是想讓我告訴你家長(cháng)嗎？我立馬閉麥，驚呆地看著(zhù)老師，我左看看，右看看，看了又看。我坐在這么偏僻的角落都會(huì )被老師看到。難道她長(cháng)了兩雙眼睛？她不是在上課嗎？這都會(huì )看到我！她真不愧是我們的“孫悟空”��！
還有一次，鄭老師也是如此！我那時(shí)坐在第三排。大家都在寫(xiě)作業(yè)本，她也在專(zhuān)心致志地改作業(yè)。忽然，她眼睛一瞥：“大家把地盤(pán)地垃圾撿一下�！蔽倚睦镉址浩鹆瞬幌霌斓匦那�，故意把垃圾堆成一團。我看了看老師，她還在認真地改作業(yè)呢，根本沒(méi)有發(fā)現。啦！太好啦！老師沒(méi)有發(fā)現！我剛想完，就聽(tīng)見(jiàn)她的眉頭擠成了一個(gè)“川”字，說(shuō)：“詩(shī)晨，你地上還有那么多寶藏��！是想全送給我嗎？快點(diǎn)撿了！”我目瞪口呆，老師是透明眼嗎？這都看得見(jiàn)！我趕緊撿起垃圾。哇！老師怎么會(huì )有透明眼？
我的老師是不是很厲害？“孫悟空”這個(gè)名號，非她莫屬了。
漫畫(huà)老師作文 32
在我們班，只要說(shuō)起“點(diǎn)子吳”，大家都會(huì )會(huì )心一笑�！包c(diǎn)子吳”就是我們的吳老師。
吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對水靈靈的黑葡萄似的眼睛，總是帶著(zhù)讓人一看就陶醉其中的微笑。她總是能夠一針見(jiàn)血，在我們學(xué)習中遇到問(wèn)題時(shí)想出許多有趣的方法，因此，我們都稱(chēng)她為“點(diǎn)子吳”。
還記得那是三年級的時(shí)候，我們正在學(xué)《中華美食》這一課，為了讓我們的課程更加生動(dòng)，“點(diǎn)子吳”下達“任務(wù)”：“同學(xué)們，我們學(xué)的是中華的美食，那我們就舉辦一次中華美食會(huì )好不好呀？”大家異口同聲地回答“好！”“點(diǎn)子吳”又說(shuō)：“那中午大家和家長(cháng)一起準備一種美食，下午帶過(guò)來(lái)大家一起分享，怎么樣？”“好！”大家開(kāi)心地回答。到了下午，大家帶了各式各樣的美食：有的帶了烤雞腿，有的`帶了壽司，還有的帶了水果沙拉，看得目不暇接、垂涎三尺。就這樣，同學(xué)們一邊學(xué)習，一邊品嘗美食，不但認識了許多中華美食，還品嘗了各種佳肴，真是一舉兩得。
還有一次我們要評選優(yōu)秀作文，大家興趣都不高�！包c(diǎn)子吳”說(shuō)：“我們成立一個(gè)文學(xué)社，把選拔出來(lái)的優(yōu)秀作文做成美篇，發(fā)到班級群里，供大家和家長(cháng)欣賞，誰(shuí)愿意加入我們五一班的文學(xué)社？”包括我在內的五個(gè)人舉手報名參加。老師和我們一起為文學(xué)社起了名字。經(jīng)過(guò)了我們文學(xué)社成員的努力，第一次的美篇新鮮出爐，得到了家長(cháng)和同學(xué)們的一致好評。
這就是我們的“點(diǎn)子吳”。
漫畫(huà)老師作文 33
在學(xué)習與進(jìn)步的旅途中，遇見(jiàn)一位優(yōu)秀的老師，是一生之幸。那如何把我們的陳老師以漫畫(huà)的形式定格呢？
提筆先勾勒出大致輪廓，微胖的身材，不高的個(gè)子，短短的脖子上是方方的國字臉，有意思的是，老師的腿并不很長(cháng)，五五分的身材更是顯得個(gè)子短小。然后仔細畫(huà)五官，那高高的鼻子、深邃的眼睛、大大的'耳朵和粉白的嘴，共同構成了一張堅毅而又開(kāi)朗的臉盤(pán)。還有陳老師的發(fā)型，獨特的“地中�！�，加上發(fā)黃的發(fā)色，在人群中十分顯眼。
然后我們著(zhù)色畫(huà)衣服，軍綠色上衣、灰色休閑褲、黑色運動(dòng)鞋，活脫脫一個(gè)體育老師扮相。但我們的老陳是操縱萬(wàn)千色彩的美術(shù)老師，溫柔有風(fēng)度，他的課堂總是幽默風(fēng)趣，深入淺出，通俗易懂，課下的陳老師散發(fā)著(zhù)淡淡的文藝氣息，閱讀與養花是他生活中必不可少的部分，他也幽默風(fēng)趣，和我們一起手舞足蹈地談天說(shuō)地。
但有一次，我們把另一位老師氣哭了，身為班主任的老陳一生氣，眼睛如火球一般瞪著(zhù)，怒吼像響雷一般振聾發(fā)聵。他前所未有的嚴厲，斥責了我們目無(wú)尊長(cháng)的行為，然后闊步走出了教室，大家都很害怕，耷拉著(zhù)個(gè)頭，惴惴不安。但到了晚自習，老師為我們帶來(lái)了的水果，他溫柔仔細地教導我們親近與隨便的差別，他引經(jīng)據典，教給我們什么是尊重和理解。
這就是我們的老陳，擁有萬(wàn)里挑一的有趣靈魂，用心守護我們的成長(cháng)。
漫畫(huà)老師作文 34
我們班的語(yǔ)文老師被稱(chēng)為三差老師，第一個(gè)差是愛(ài)拖堂，第二差是喜歡吃榴蓮酥，第三差是啰嗦。
我先講講一差，愛(ài)拖堂。記得有一個(gè)下課鈴已經(jīng)打了，老師就把下課鈴當做沒(méi)響過(guò)一樣，繼續我行我素，講著(zhù)那無(wú)聊透頂的白話(huà)文。我真想把她說(shuō)的那錄下來(lái)，等失眠的.時(shí)候打開(kāi)錄音，聽(tīng)著(zhù)那“奪命噬魂”的聲音，我敢保證，不超過(guò)兩分鐘就可以睡著(zhù)，明天上學(xué)保證會(huì )遲到。老師又再講了十分鐘，我們已經(jīng)非常不耐煩了，開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。直到下一節課的上課鈴打了起來(lái)，任課老師進(jìn)來(lái)了，才慢慢地邁著(zhù)步子走下了講臺，看起來(lái)像是還沒(méi)有講夠。還有一節體育課，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)告訴了我們壞消息，體育老師出差了，要語(yǔ)文老師帶帶課。這時(shí)，一個(gè)膽大的同學(xué)說(shuō)：“我一個(gè)小時(shí)前才跟體育老師問(wèn)好，怎么可能出差了?”她沒(méi)有話(huà)申辯，只好說(shuō)了個(gè)借口走了。
第二差是語(yǔ)文老師愛(ài)吃榴蓮酥�；旧弦惶斐�3個(gè)榴蓮酥，經(jīng)常會(huì )讓教室里臭氣熏天。
第三差就是非常非常愛(ài)啰嗦。跟一個(gè)花甲老太太一樣，天天用著(zhù)激光嘴對我們說(shuō)這說(shuō)那，她可以把你從上午罵到中午，從中午再罵到晚上，讓人看見(jiàn)她就退后幾步。俗話(huà)說(shuō)“大事化小，小事化了”，而她卻是小事化大，一個(gè)雞毛蒜皮的小事都能說(shuō)一個(gè)上午，令人望而生畏。
這就是我的三差老師，大家說(shuō)她怎么樣?
漫畫(huà)老師作文 35
老師是人生中的一盞燈，是學(xué)生生涯中的領(lǐng)路人。我就有一位好老師，那就是顧老師。
顧老師有一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，自然地垂在后背，就像一道烏黑的瀑布，她那彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)就像一彎月亮。她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，發(fā)出的聲音非常好聽(tīng)，就像電視臺主持人的美聲。每次上語(yǔ)文課，顧老師用她美妙動(dòng)聽(tīng)的`聲音，眉飛色舞地講解，飽含感情地朗讀，把我們帶進(jìn)文中優(yōu)美的世界，讓我們美在其中，樂(lè )在其中，醉在其中。
顧老師工作認真負責，每次上課前都會(huì )認真備課，我們放學(xué)后她還會(huì )辛苦的批改作業(yè)。有一次，我發(fā)現語(yǔ)文書(shū)忘在教室里了，我急匆匆的往學(xué)校趕。到校時(shí)，我發(fā)現我們教室的燈還亮著(zhù)。走近一看，原來(lái)是顧老師在批改作業(yè)，她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑我輕輕地走到她身邊，說(shuō)：顧老師，這么晚了，您還在工作呀！顧老師猛然抬頭，看著(zhù)我說(shuō)：你怎么在這兒？我笑著(zhù)說(shuō)：我晚飯已經(jīng)吃好了，回來(lái)拿語(yǔ)文書(shū)的。顧老師笑著(zhù)說(shuō)：我就剩幾本了，今日事，今日畢嘛！那一刻，我覺(jué)得她是世界上最美的人。
顧老師不僅工作負責，而且很關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次，班里有一位同學(xué)的手臂骨折了，在醫院養傷。她知道了，周末從百忙之中抽出時(shí)間去看望他。他出院后，顧老師還用放學(xué)時(shí)間給他補習。
這就是我的老師，一位工作負責、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
漫畫(huà)老師作文 36
我有很多很多老師，比如美術(shù)老師、科學(xué)老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師等�？墒�，我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師—杜老師。
杜老師矮矮的，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，皮膚是健康的小麥色，眼晴炯炯有神讓人一看就感覺(jué)十分嚴肅。其實(shí)不然，杜老師其實(shí)是個(gè)老頑童，每次上課都會(huì )把枯燥之味的課文講得生動(dòng)有趣。每次一下課就和同學(xué)們打成一片。
杜老師還是一位“養生專(zhuān)家”。常常手拿保溫杯，身上穿著(zhù)一件厚厚的'衣服，自身就像一個(gè)火爐一樣熱氣騰騰。
杜老師還是一位愛(ài)看書(shū)的熱血青年。那一本本的書(shū)堆起來(lái)就像是一座山，可謂是學(xué)富五車(chē)。
杜老師的畫(huà)畫(huà)非常差。一年級上課時(shí)，杜老師給我們用圖畫(huà)來(lái)表現環(huán)境的惡劣，杜老師一出手，就把線(xiàn)條畫(huà)得歪七扭八�？粗�(zhù)死氣沉沉讓人一看就捧腹大笑。
杜老師十分體貼。幾個(gè)月前，我得了中耳炎，杜老師十分擔心我的身體情況一直在用手機問(wèn)我身體怎么樣？好沒(méi)好點(diǎn)？我從嘮叨中感受到了來(lái)自老師的關(guān)心。
也許很多老師的口頭禪都是“站起來(lái)”“這次有些同學(xué)考得非常差”等口頭禪。而杜老師的口頭禪可不一般了，只要一說(shuō)全班立刻鴉雀無(wú)聲那就是“加作業(yè)”，這句話(huà)可謂是百試百靈。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親、幽默、體貼、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)養生的語(yǔ)文老師。
漫畫(huà)老師作文 37
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，而我也不例外，他就是——“矮冬瓜”黃老師。
黃老師他有著(zhù)一張像土豆一樣凹凸不平的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一對像芭蕉扇的耳朵，還有一個(gè)甜甜圈似的大嘴巴，好似天生就是為搞笑而生的.。
黃老師不僅長(cháng)的搞笑，語(yǔ)言和動(dòng)作也是相當的逗。
開(kāi)始上課，黃老師像個(gè)企鵝一樣左扭右歪，左擺右搖地走進(jìn)教室。我們看到了都笑得差一點(diǎn)就要摔倒了。黃老師開(kāi)始自我介紹說(shuō)：“我姓黃，你們可以叫我的別名……”老師還沒(méi)說(shuō)完，有一個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“小黃人！”我們哄堂大笑。我也不甘示弱說(shuō)道：“印度小矮人�！蓖瑢W(xué)們笑的更厲害了。我這“外號專(zhuān)家”可不是浪得虛名的。黃老師說(shuō)：“放過(guò)你們的黃老師吧！還是叫“矮冬瓜”吧！”我們笑的下氣不接上氣的，都合不攏嘴了�！鞍稀秉S老師說(shuō)：“你們喜歡吃冬瓜嗎？”我們大聲喊道：“喜歡�！薄鞍稀秉S老師接著(zhù)說(shuō)道：“那我建議你們把我吃掉吧！”我們說(shuō)：“但是您這個(gè)冬瓜好吃嗎？”黃老師調侃道：“我這個(gè)冬瓜里面的營(yíng)養十分豐富，有和繁星一樣多的知識跟智慧，也有很多吃法，就看你們怎么吃啦！不過(guò)要趁熱吃，要不然我這個(gè)冬瓜味道會(huì )大打折扣的！所以你們要在年輕的時(shí)候把知識學(xué)好，才不會(huì )后悔�！蔽覀冞呅呎f(shuō)：“好的，親愛(ài)的“矮冬瓜”黃老師！”因為黃老師的幽默風(fēng)趣，我們就在這歡聲笑語(yǔ)中下課了。
這就是我們的“矮冬瓜”黃老師，他讓我們在歡笑中快樂(lè )成長(cháng)。
漫畫(huà)老師作文 38
她很漂亮，很溫柔，有時(shí)候很?chē)绤�，也很幽默，她�?ài)穿裙子，整天笑瞇瞇的，想必大家也猜出來(lái)了，她就是我們的英語(yǔ)老師CiCi。
記得剛轉學(xué)來(lái)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)測試考得不怎么好，我很膽小，加上是陌生的環(huán)境，表現出非常不自信的自己。老師上課提問(wèn)幾乎沒(méi)有參與，也不敢舉手發(fā)言。有一次英語(yǔ)課上，CiCi在提問(wèn)，我低下頭默默地想著(zhù)答案，一邊擔心著(zhù)老師會(huì )不會(huì )點(diǎn)到我。忽然聽(tīng)到“鄒宇炫”，我慢慢地站起來(lái)，心跳加速，臉紅耳赤，吞吞吐吐地回答問(wèn)題。CiCi向我投來(lái)了贊許的目光，她鼓勵我說(shuō)：“回答的完全正確，如果能流利一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，就更棒了”。這時(shí)我的身體里流過(guò)一陣暖流，從此變得開(kāi)朗，活潑，上課也變得積極舉行發(fā)言了。
有一天，溫柔的CiCi老師也爆發(fā)了。剛剛打完上課鈴，我和其他領(lǐng)讀的同學(xué)早早地站在講臺邊，開(kāi)了頭，可是根本沒(méi)有用，同學(xué)們各做各的事：有寫(xiě)作業(yè)的`、有講閑話(huà)的、有畫(huà)畫(huà)的……只有幾個(gè)同學(xué)在課前朗讀。在一旁觀(guān)察許久的CiCi老師快步走向講臺，大喝一聲：“停下”！那聲音仿佛像一支鋒利的箭，刺穿了所有的同學(xué)。大家都嚇呆了，以后再也沒(méi)有上課交頭接耳地講話(huà)了，也沒(méi)有同學(xué)上課開(kāi)小差了。俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒。沒(méi)錯，老師今天的嚴厲，換來(lái)的是我們明天的自豪。
她就是我們喜歡的CiCi老師。
漫畫(huà)老師作文 39
我有一位很喜歡的老師，你們猜猜她是誰(shuí)，我提示一下，眼睛炯炯有神，皮膚還很白。如果你還猜不到，不要著(zhù)急，讓我慢慢來(lái)跟你講。
我的老師即美麗又溫柔，還很聰明，最重要的是教學(xué)還十分細致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧，是她的眼睛，里面裝滿(mǎn)的閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理，沒(méi)有她不知道的，可厲害了！老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對我們“放電”，而且我覺(jué)得老師在古代絕對是才女，沒(méi)錯！她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢(qián)老師
老師很溫柔，在批改作業(yè)時(shí)，寫(xiě)對了會(huì )有一個(gè)勾，全對還會(huì )有一個(gè)獎?wù)�。�?xiě)錯了，會(huì )畫(huà)出來(lái)這題的關(guān)鍵，還會(huì )把錯的較多的'同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫(xiě)，原因和出錯點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì )為止，多么細致，敬業(yè)啊。
每學(xué)期，她還會(huì )給我們兌獎品，分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí)，她會(huì )讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習上課。下課時(shí)，她也十分幽默，和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。
別看我們老師如此幽默，她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫(xiě)作文了，提起寫(xiě)作文就毫無(wú)頭緒，不知怎么下手，寫(xiě)起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區別�？勺詮纳狭隋X(qián)老師的習作課，我喜歡上寫(xiě)作了，在習作中的難點(diǎn)，她都會(huì )告訴我們解決方法。
在每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)中都會(huì )遇到很多老師，每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì )遇見(jiàn)許多學(xué)生，我很感恩在我的小學(xué)生涯中，遇到了我親愛(ài)的錢(qián)老師。
漫畫(huà)老師作文 40
趙老師是我們的語(yǔ)文老師，他已經(jīng)與我們朝夕相處了兩個(gè)學(xué)期。他個(gè)子很高，體型微微發(fā)胖，平時(shí)穿著(zhù)十分簡(jiǎn)樸，習慣穿一件藍襯衫和一條藍褲子。他的眼睛是最有“魅力”的.，只要你在上課是時(shí)候做一點(diǎn)小動(dòng)作或者是不認真聽(tīng)課發(fā)呆，那么，恭喜你，等待你的將會(huì )是趙老師的“目光凝視”。
趙老師對我們的成績(jì)要求很高。他會(huì )給我們每個(gè)同學(xué)制定一個(gè)小目標，要是你沒(méi)有達到，那你就等著(zhù)挨批評吧!趙老師對我們的紀律要求也非常高，別看教室平時(shí)鬧哄哄的，但是只要趙老師到了教室，大家馬上就會(huì )安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲，連針掉到地上都可以聽(tīng)得見(jiàn)。
記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)一直在講話(huà)。趙老師已經(jīng)提醒了他們兩次，在第三次時(shí)，趙老師走到他們邊上，很生氣地說(shuō)：“你們不要再說(shuō)話(huà)了，事不過(guò)三�！蔽覀兌紴樗麄兡笠话押�，希望他們趕快停止住這種“危險”的行為�；蛟S，是他們倆真的有很多話(huà)想講，在第四次時(shí)，趙老師在講臺使勁拍了一下桌子，那聲音仿佛讓教室都顫抖了。隨后趙老師大步流星地走向那兩位同學(xué)，一手一個(gè)，將他們拉了起來(lái)，站在座位旁。這時(shí)我們全班所有人大氣都不敢出，腦子里趕緊回想了一下剛才自己有沒(méi)有犯錯，害怕撞在槍口上。
在趙老師精心的教導下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，我的成績(jì)也有了大幅度的提高。從種種事中我可以感受到，自己是真的很敬佩趙老師!
漫畫(huà)老師作文 41
老師姓宿，名叫曉美，她的外貌就如她的名字一樣，都很美，黑色邊框的眼鏡，披肩的長(cháng)發(fā)，讓人看了，不禁陶醉起來(lái)。
本就天生麗質(zhì)的英語(yǔ)老師，加上一口流利的英語(yǔ)，簡(jiǎn)直就是錦上添花。
宿老師，對自己的要求很高，可以說(shuō)她的眼里容不了一粒沙子，面對自己的錯誤，更是不加容忍。老師把自己的語(yǔ)法點(diǎn)，單復數和單詞記得十分的清楚，每當看到了宿老師努力的汗水，不禁感嘆：“宿老師好好美��！”
而在同學(xué)眼里，宿老師簡(jiǎn)直就是我們的“百事通”，像什么英語(yǔ)方面的知識點(diǎn)，對宿老師而言，全都是幼稚園水平，甚至在我們語(yǔ)文，數學(xué)上的一些小問(wèn)題，宿老師也可以輕松解決。
她在面對我們的小問(wèn)題，從來(lái)都是對癥下藥，從不煩躁，一遍不會(huì )再講一遍，第一次才知道，原來(lái)做題這么簡(jiǎn)單啊，從此之后，宿老師的那純熟的聲音，深深地印在了我的心里。
宿老師的美一方面是老師的衣著(zhù)，不管春夏秋冬，老師的'衣服就像源源不盡一樣，每天都會(huì )換一件衣服，也換一種風(fēng)格，像一些常人不敢嘗試的衣服，對于英語(yǔ)老師都是張飛吃豆芽――小菜一碟。
她的妝面更是讓人驚嘆，眉毛畫(huà)得十分的生動(dòng)，和真的沒(méi)什么兩樣，口紅把宿老師的氣勢完全的散發(fā)出來(lái)。讓宿老師的美麗形象，鐵打的坐實(shí)了。
每當看到宿老師的美麗形象，聽(tīng)到宿老師那口流利的英語(yǔ)，心里那種佩服的小芽又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。
漫畫(huà)老師作文 42
我們班的班主任當屬“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的閆老師，但我們都很怕她。
她有時(shí)如天使，有時(shí)似惡魔。她有著(zhù)男生一樣的短發(fā)，小鼻子，大嘴巴，一雙黑寶石的眼睛。她穿著(zhù)綠色裙子和綠色高跟鞋，也有人叫她“綠"老師，因為她的眼鏡、帽子，甚至她的汽車(chē)都是綠色的'。
我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使，把作業(yè)減到最少，中午還播放電影給我們看呢。但當發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了，”綠“老師手拿著(zhù)卷子，黑色眼睛里滿(mǎn)是殺氣。壞了，今天免不了一頓臭罵，只聽(tīng)見(jiàn)“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道：“我們班考得很好呀，平均28分，全年級倒數第一呢！小劉、小孫、小苗，小曾，你們都給我站起來(lái)！”完了，我就是那個(gè)小劉呀。老師張著(zhù)血盆大口，還時(shí)不時(shí)揮舞著(zhù)“爪子”，恨不得把我們吃了。
我們老師也很搞笑，每節課都講一個(gè)不算太好笑的笑話(huà)，同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師，但喜歡天使形態(tài)的老師呀。
老師也很貪玩兒。我們一上體育課，“綠”老師就飛奔而來(lái)�！耙黄鹜鎯�?jiǎn)�？”綠"老師問(wèn)道�！巴鎯��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。老師拿著(zhù)一根跳繩說(shuō)：“那就玩兒跳繩吧�！泵抗濗w育課，“綠”老師都會(huì )拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。
這就是性格古怪，好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。
漫畫(huà)老師作文 43
張老師，我們的班主任。她那黑得發(fā)亮的頭發(fā)里摻和著(zhù)幾根白發(fā)，她有一張嘮叨的嘴。說(shuō)起她，我會(huì )用各種糖果形容她。
牛奶糖
一年級開(kāi)學(xué)第一天，我對張老師的印象很好。這個(gè)老師挺溫柔的，并不像傳說(shuō)中的老師，令人不寒而栗。張老師笑瞇瞇的，像一顆甜甜的、美味的牛奶糖，使我時(shí)常沉醉其中。
水果糖
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)現張老師有了改變。一次語(yǔ)文課時(shí)，有兩個(gè)“調皮鬼”在老師眼皮底下講話(huà)，看到這場(chǎng)景，張老師突然變了“味兒”，邊講邊瞪著(zhù)他們。開(kāi)始，他們一點(diǎn)兒也不在乎，到了后面，他們覺(jué)得張老師的眼神，似乎有點(diǎn)兒不對勁了，想了想，才開(kāi)始好好上課。下課時(shí)，張老師把他們叫到辦公室，進(jìn)行了一番教育：“下不為例，事不過(guò)三！”他們聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，羞紅了臉，一起走出辦公室。從那以后，再也沒(méi)人敢在課堂上不認真聽(tīng)講了。
這時(shí)的.張老師就像一顆水果糖，有甜，也有酸。
姜糖
漸漸地，張老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題——我們班對待作業(yè)的態(tài)度不是很好，于是她想出來(lái)一個(gè)好辦法：抄課文。有一次，班里有個(gè)同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)得很亂，而且字很潦草，很多題目都空著(zhù)或只寫(xiě)一兩句。張老師批評了他，還罰他抄兩篇課文，才算解氣。那位同學(xué)被張老師教訓過(guò)后，再也不敢這么做了。
現在的張老師像一顆爽口、刺激的姜糖。
瞧，這就是我的“糖果”老師，無(wú)論她是什么糖，都值得我們回味。
漫畫(huà)老師作文 44
我的老師費老師，雖然她已經(jīng)已經(jīng)不再帶我們了，但她那認真、負責的面孔一直回蕩在我的心中。
她個(gè)子不太高，兩只疲憊的眼睛下掛著(zhù)一只高高的鼻梁，費老師很?chē)绤�，每當我們犯了一些錯誤時(shí)，她都會(huì )非常負責任的糾正我們，雖然老師地脾氣有些嚴厲，但我們班依舊很喜歡她。老師的身體很不好，經(jīng)常生病，而他卻沒(méi)有因為病魔而退縮。
記得有一次，費老師在走路時(shí)腳崴了但她卻沒(méi)有因為受傷而退縮，反而堅強的繼續一直努力上課，她坐著(zhù)輪椅，腳上還打著(zhù)石膏，每天還需要輪椅代替走路，這是別的老師很難辦到的。老師受傷還來(lái)上課，我們班的同學(xué)也沒(méi)有辜負老師的期望，期末考試在年級遙遙領(lǐng)先。
還有一次，老師感冒了，還依舊上課，她說(shuō)話(huà)很不方便，不知為什么，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的鼻子酸酸的，聽(tīng)著(zhù)她那沙啞的聲音，我知道，老師每說(shuō)一個(gè)字都要付出很大的力氣，她那充滿(mǎn)著(zhù)血絲和疲憊的眼睛里，我看見(jiàn)了她那認真、負責的精神，在這時(shí)，我終于體會(huì )到了當一個(gè)老師有多么的'不容易，辛苦。我一定要認真聽(tīng)講，用優(yōu)異的成績(jì)回饋老師。
在費老師的帶領(lǐng)下，我們班的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，從全年級倒數第一變成了全年級第一，這是我們班所有同學(xué)都應該感謝老師的，費老師認真負責，是一位好老師。
漫畫(huà)老師作文 45
在我的小學(xué)生活中，遇到了很多的老師，有身姿苗條的馬老師，有白發(fā)蒼蒼的白老師，有身體健壯的雷老師，但我印象最深刻的就是高老師了。
在高老師來(lái)的那年，我們班都患上了一種病恐高癥。高老師炯炯有神的眼睛和柔軟的頭發(fā)，使我以為她有多溫柔。她常穿一件墨綠色半身長(cháng)裙和白色西裝，畫(huà)著(zhù)不濃不淡的妝，就像是一位小公主。
可這高公主特別兇，甚至還有特異功能，那一次上課高老師轉過(guò)身去寫(xiě)字。這時(shí)張佳和王浩看準機會(huì )，用紙條交流，把想說(shuō)的寫(xiě)在紙條上面傳遞給對方。高老師用筆的手頓了頓，不動(dòng)聲色地寫(xiě)題目，張佳和王浩還在小紙條上交流，在雙方交接的時(shí)候，高老師猛地一轉身，雙眉緊皺，銅鈴似的眼睛睜得更大了，目光中充滿(mǎn)了濃濃的責備，櫻桃小嘴忽然變大，雙手握拳大聲斥責，張佳和王浩上課傳紙條，你當我看不見(jiàn)呀？一直到下課的鈴聲才打斷了高老師的聲音，從這時(shí)起我們患上了恐高癥，還斷定高老師腦后有眼的特異功能。
在高老師轉過(guò)來(lái)的第一次年末，即將放假了，我們沉浸在快樂(lè )的.海洋之中，突然門(mén)吱的一聲被打開(kāi)了，一看是將半個(gè)身子探進(jìn)來(lái)的高老師�？鞓�(lè )之海里的水立刻被抽干了，大家進(jìn)入了嚴肅的氣氛，只聽(tīng)老師用半方言的口音說(shuō)，酷交作業(yè)笨譯作（快交作業(yè)本。）她收完作業(yè)本走后，我們沒(méi)有再次快樂(lè )起來(lái)。
高老師在的越久，我們在恐高癥的路上就越走越遠，可是我會(huì )一直尊敬著(zhù)對我們嚴格要求的她！
漫畫(huà)老師作文 46
嘿，朋友們，作為一名小學(xué)生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧！可你見(jiàn)過(guò)會(huì )武功的老師嗎？沒(méi)有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠，人稱(chēng)——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧，小心被誤傷呦！
技能一：火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí)，只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差，王老師即便是面對黑板寫(xiě)字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭，來(lái)一張“九陰白骨擲”�！鞍ミ稀�！隨著(zhù)一聲大叫，那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭，頓時(shí)收斂了許多！而旁邊的同學(xué)卻幸災樂(lè )禍，捂嘴竊笑。
技能二：波濤洶涌
你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞，王老師帶來(lái)的.“自然災害”是黎明前的黑暗！期末考試前，作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)，積累，閱讀，作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)！然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，每次期末考試，我們班總是年級第一，這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對王老師已經(jīng)只剩下膜拜了！
王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！
漫畫(huà)老師作文 47
我們都叫我們的數學(xué)老師叫“唐”老師。為什么呢？因為她像唐僧一樣地念念叨叨，其實(shí)他姓曹，他有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛就像孫悟空的火眼金睛，非常地銳利，在他的課上可不能開(kāi)小差。還有那張嘴巴像連珠炮似的，說(shuō)得飛快，耳朵就像兩件神器，非常厲害。
上課鈴還沒(méi)響，她便像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)教室，曹老師似乎迫不及待了：“下面進(jìn)入數學(xué)時(shí)間——”“把手放好，做好準備工作，數學(xué)書(shū)拿好……”還沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，曹老師又在那里講乘法規律了，怎么天天講規律��？真的是激情滿(mǎn)懷。曹老師突然停下來(lái)了，用手中的`尺子用力敲著(zhù)黑板�！笆秩寄闷饋�(lái)！”一聲呵斥后，我們忙不迭從桌底下抽出雙手，“跟我一起來(lái)比劃！”他似乎有著(zhù)用不完的精力，那聲音不一會(huì )兒又響起來(lái)的。
令人聞風(fēng)喪膽的還是她的課上你根本走不了神，一不留神就會(huì )被她察覺(jué)，這一點(diǎn)很多人都領(lǐng)教過(guò)，只要你將頭往后一側，便會(huì )抓個(gè)現行，“你做小動(dòng)作，你站起來(lái)，站后面去！”。那位同學(xué)走了幾步，過(guò)了幾秒又是一轉身：“回去！”鬧得全班同學(xué)哄堂大笑，把那位同學(xué)也弄得很尷尬。
這就是我們的曹老師，她的課既有趣又非常有條理，講的非常生動(dòng)，讓我們享受到這有趣的課堂�！跋旅孢M(jìn)入數學(xué)時(shí)間——”這句話(huà)像是她的標志性語(yǔ)言了，天天在我的腦海里閃過(guò)，久久不能忘記。
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