【實(shí)用】《假文盲》作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的《假文盲》作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《假文盲》作文 篇1

　　我看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：這一天非常的冷，凜冽的寒風(fēng)就像一把把鋒利的刀子刺進(jìn)人們的皮膚。在“母子上車(chē)處”的牌子旁的欄道里站著(zhù)幾個(gè)衣服穿得過(guò)多而顯得腫大的人。他們是婦女嗎?不!婦女們沒(méi)有他們那嫩白的臉!他們是孩子嗎?不!孩子們沒(méi)有他們那高大的身軀和嚴肅的神情!他們是一個(gè)個(gè)為了自己能夠快點(diǎn)上車(chē)的假文盲!他們有的直視著(zhù)前方，板著(zhù)個(gè)臉;有的閉著(zhù)眼睛，好像在想事情;有著(zhù)戴著(zhù)眼鏡，應該是個(gè)有知識的人吧;還有的戴著(zhù)口罩，感冒了?可是你的做法不會(huì )令人感到同情!你們睜開(kāi)眼睛看看吧!看看你們旁邊那個(gè)站在欄道外的母子倆吧!你們站的位置不是他們的，可是卻被你們奪去了!那位母親只穿著(zhù)單薄的衣服和裙子啊!可是，他為了讓孩子更暖和，抱得多緊啊!你們難道真的看不見(jiàn)嗎?你們難道不感到羞恥嗎?如果你們的孩子在你們旁邊，他們會(huì )怎么想?

　　其實(shí)在實(shí)際中，也用很多“假文盲”，就比如這件事：在綠茵茵的草坪邊立著(zhù)一塊牌“請不要踏進(jìn)草坪”�？墒�，在中秋節晚上，很多家庭為了方便，都走進(jìn)了這片草坪。把那塊牌當做不存在!那天夜晚，他們玩得很高興�？墒�，他們卻沒(méi)有看到堆滿(mǎn)垃圾的草坪多么傷心!

　　我真想對那些“假文盲”說(shuō)：“地球是我們大家的，我們應該讓他充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)和平!讓它變成一個(gè)美好的世界!

《假文盲》作文 篇2

　　我曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅畫(huà)，上面畫(huà)的是在一個(gè)公共汽車(chē)站的母子上車(chē)處，神氣十足地站著(zhù)四個(gè)男人，一位抱著(zhù)才兩個(gè)月大的嬰兒的婦女卻被無(wú)情地擠在了旁邊。第一位男士一看就是個(gè)大老板，第二位也是一名經(jīng)理，后兩位也像個(gè)當官的。

　　明明寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，為什么男士可以等，婦女卻被無(wú)情地擠在外面了呢？你如果說(shuō)那四名男士是個(gè)大文盲，那你就錯了。既然他們都是當官的，有錢(qián)有名利的，那他們肯定從小受過(guò)教育，不會(huì )連這幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字都不認得吧�？梢哉f(shuō)，他們就是為了圖方便，損人利己的不道德假文盲！

　　其實(shí)，在我們生活中，還有許許多多這樣的假文盲，比如：公交車(chē)上設有老、弱、病、殘、孕專(zhuān)座，但那些人往往很少坐上這些座位，因為這些座位往往被一些身強體壯的年輕人霸占。在公園里的草坪上，都豎著(zhù)“不要踐踏草坪”之類(lèi)的牌子，單有些人為了省力，就直接從草坪上踏了過(guò)去。這些都是可恥的假文盲。

　　這些假文盲損人利己，為大家的生活帶來(lái)了很多不便。所以，我要向世界呼吁：我們不要假文盲！

《假文盲》作文 篇3

　　漫畫(huà)的含義就是一些搞笑、帶有一些諷刺意義的圖。每當我看到有趣的漫畫(huà)，總會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)�？蛇@次，看到華君武的.這幅帶有諷刺意義的圖，我卻怎么也笑不出來(lái)。

　　仔細看這幅畫(huà)，在圖上的母子上車(chē)處的地方，有一群高大威武的男人。而被擠在一旁的卻是一位瘦弱的母親，她正抱著(zhù)一個(gè)生著(zhù)重病的孩子。從他們的衣著(zhù)上看，那時(shí)正值寒冬臘月，下了班的人何嘗不希望早點(diǎn)回家享受熱騰騰的飯菜？再看看那些站在母子上車(chē)處的男子，好像個(gè)個(gè)都不識字。

　　但從外表上看，四個(gè)五大三粗的男人都受過(guò)高等教育。第一個(gè)是先站在這里的，他好像在想：天氣這么冷，我得趕快回家，盡管上面寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處，我也可以裝作是文盲，這樣豈不很好？第二個(gè)男子正閉著(zhù)眼睛，好像在想著(zhù)：他明明識字，為什么他可以站在這兒，我就不可以了？

　　他既然在這里大了個(gè)開(kāi)頭炮，那我就接下去，也沒(méi)什么不可以的，就但個(gè)做沒(méi)看見(jiàn)或不識字好拉！第三個(gè)男子看到前兩個(gè)比他還年輕的在享受優(yōu)厚待遇，可能心里不平衡吧！于是也就站了上去。第四個(gè)男子戴著(zhù)口罩，站在那里，大概是怕熟人認出，才戴口罩的吧！他們都是為了圖個(gè)方便罷了，可卻不知道自己這樣的行為是不對的，就算知道了，也豁出去，不管了！

　　這幅圖的落款時(shí)間是1984年，離現在也有20多年了。但在二十年后的今天，這種現象還是屢見(jiàn)不鮮：在標有未成年人禁止入內的游戲廳、網(wǎng)吧里，一排排中小學(xué)生正在全神貫注地打游戲、上網(wǎng)；插著(zhù)腳下留情的牌子的草地，照樣被人們踩出一條條黃褐色的土徑；在寫(xiě)有禁止吸煙的公共場(chǎng)合了，一位位假文盲正蹺著(zhù)二郎腿在吞云吐霧難道他們不識字嗎？

　　不，不是的。這些人更多的是為了自己的舒適和方便，而造成別人的不方便和不舒適。

　　我希望在將來(lái)的世界里，人們都自覺(jué)遵守社會(huì )公德。到那時(shí)，我們就會(huì )看到一幅祥和而有序的畫(huà)面！

《假文盲》作文 篇4

　　我平常特別喜歡看漫畫(huà)�？粗�(zhù)那一幅幅精彩的漫畫(huà)，我都忍不住笑出聲來(lái)�？墒�，當我看了《假文盲》這幅漫畫(huà)，卻怎么也笑不出聲來(lái)。

　　漫畫(huà)上的情形難道就沒(méi)有在現實(shí)生活中上演嗎？幾個(gè)衣冠楚楚的大男人裝作不識字，理直氣壯地站在“母子上車(chē)處”，而真正的母子卻被擠到一旁，抱著(zhù)兩三歲的孩子在正常上車(chē)處和大家一起慢慢排隊。

　　新中國成立以后，我國真正的文盲越來(lái)越少了，可是假文盲卻變得越來(lái)越多了。為什么假文盲會(huì )變得越來(lái)越多，而沒(méi)有減少呢？我想，那是因為假文盲在裝作不識字的時(shí)候，卻沒(méi)有多少人勇于出來(lái)批評他們，維護社會(huì )公德，幫助老弱病殘這些弱勢群體爭取本該屬于他們的權益。這就是那些假文盲為什么逐年增多而不見(jiàn)減少，氣焰這么囂張的原因了吧。我認為，只要在弱勢群體的權益遭到損害，社會(huì )公德和公共秩序遭到破壞的時(shí)候，有人站出來(lái)主持正義，那些假文盲的氣焰應該不會(huì )這么囂張，假文盲的人數也不會(huì )一天比一天多了吧。同時(shí)，那些受害者也應該據理力爭，而不是忍氣吞聲，讓那些邪惡勢力白白奪走屬于自己的權益。另外，社會(huì )上有關(guān)的管理部門(mén)措施不力，管理人員工作失職也是造成假文盲現象的一個(gè)重要原因。

　　也許有人不禁要問(wèn)，為什么那些人要當假文盲，而不愿意做一個(gè)真正有文化的人呢？那是因為自私自利的心理在作祟。他們只為自己著(zhù)想，而不考慮別人。

　　我們不希望看到真文盲，但也更不希望看到假文盲。我希望，世界上以后沒(méi)有真文盲，更希望沒(méi)有假文盲。

《假文盲》作文 篇5

　　在上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師給我們介紹了一副假文盲的漫畫(huà)。

　　畫(huà)上寫(xiě)的內容是；在一個(gè)寒冷的早上，有一位母親，帶著(zhù)她的孩子站在母子上車(chē)處。有幾個(gè)壯青年占著(zhù)母子上車(chē)出的位置，他們幾個(gè)人的臉上露處好想他們本就該占著(zhù)這個(gè)位子一樣。

　　看到這幅圖，我們就知道后來(lái)幾個(gè)男子都是假裝成文盲的的人。

　　如果人人都像他們一樣，那么世界上就沒(méi)有了規律，一個(gè)假文盲看到花園里的字牌上寫(xiě)著(zhù)，請勿踩踐草坪，但他們卻不像沒(méi)有看到這個(gè)牌似的，大搖大擺的踩著(zhù)草坪。

　　房子處寫(xiě)著(zhù)：請勿高空拋物，但人們卻看都不看。管也不管這個(gè)提示，就只會(huì )使勁的往低處扔物，完全不理社會(huì )的安全。

　　教室處有一個(gè)牌子，寫(xiě)著(zhù)：請勿亂扔垃圾。但我們的同學(xué)卻隨便亂扔垃圾。

　　公園了里標著(zhù)：請勿亂摘花朵，但我們還是忍不住的摘了。

　　以上的現象都是假文盲的現象，世界上都存有“假文盲”的壞現象，假文盲的信息就像一個(gè)廣播，到處傳著(zhù)假文盲的信息。

　　假文盲是一個(gè)壞的習慣，只有我們改掉了這假文盲的習慣，時(shí)間上才能有規律，才能到處都是和諧。

　　我一定要改掉假文盲的習慣！

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